ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : LB C, Autis Negeri Kedungkandang

Mata Pelajaran : PKn
Fase / Kelas : A / IX
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Penyusun : Novitasari Turnip, S.Pd

Pemetaan Materi PKN Kelas 1 berdasarkan CP PKn Fase A:

1. Simbol-simbol Pancasila
2. Lambang Negara Garuda Pancasila
3. Hubungan simbol- simbol Pancasila dengan sila-sila dalam Pancasila
4. Tugas dan peran kita dalam kegiatan bersama
5. Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Elemen CP :

1. Pancasila

Cakupan Materi :

1. Sila dari Pancasila

2. Simbol atau lambang sila Pancasila
3. Pengamalan nilai- nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
4. Bentuk pengamalan nilai Pancasila di rumah
5. Bentuk pengamalan nilai Pancasila di sekolah
 TUJUAN PROFIL MATERI KATA KUNCI/ ALUR PEMBELAJARAN
CAPAIAN ALOKASI
ELEMEN PEMBELAJARAN PELAJAR CAKUPAN ASESMEN
PEMBELAJARAN WAKTU
PANCASILA KONTEN
Peserta didik dapat 1. Peserta didik dapat 1. Sila dari Pancasila Simbol sila-sila  Mulai dari diri
PANCASILA Bernalar kritis Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan 12 x 30 JP
mengenal simbol- mengenali dan Pancasila Formatif:
2. Simbol atau lambang pemantik
simbol Pancasila dan menceritakan simbol- Jujur tiap sila dari Tugas dan Peran  Eksplorasi Konsep 1. Penugasan
Lambang Negara simbol sila Pancasila Mandiri Pancasila Diri Menggali informasi tentang nilai-nilai penyusuna
sila Pancasila melalui gambar dan materi
Garuda Pancasila, Pada lambang negara Beriman, 3. Pengamalan nilai- Nilai-nilai yang disediakan oleh guru n sila
serta menceritakan “GarudaPancasila” bertakwa Kepada nilai Pancasila dalam Pancasila  Ruang Kolaborasi Pancasila
Murid membentuk kelompok dan
hubungan simbol- serta menerima dan Tuhan YME, dan kehidupan sehari- secara
berdiskusi tentang bunyi dan lambang
hari sila Pancasila
simbol Pancasila bersikap jujur, rukun, Berakhlak Mulia runtut.
 Refleksi Terbimbing
dengan sila-sila santun, percaya diri, 4. Bentuk pengamalan 2. Menghubu
Bersama guru merefleksi hasil kolaborasi
nilai Pancasila di menyusun bahan presentasi
dalam Pancasila. dan mandiri yang ngkan
rumah  Demonstrasi Kontekstual
Peserta didik juga sesuai dengan sila- Melakukan presentasi hasil diskusi antara
dapat sila Pancasila dalam 5. Bentuk pengamalan  Elaborasi bunyi dan
nilai Pancasila di Bersama guru membahas materi
mengidentifikasi lambang negara sekolah  Koneksi Antar Materi lambang
tugas dan peran “Garuda Membuat peta konsep tentang materi dari
yang dipelajari
dirinya dalam Pancasila”dalamkehi Pancasila
 Aksi Nyata
kegiatan bersama, dupan sehari-hari. Melakukan praktik berperilaku yang 3. Memberik
mencerminkan nilai dari sila Pancaila
dan mengidentifikasi 2. Peserta didik dapat an
 Melakukan Asesmen
hal- hal yang mengidentifikasi  Melakukan Refleksi contohperi
Bersama guru melakukan refleksi laku yang
dianggap berharga dan menceritakan
pembelajaran sesuai
dan penting bagi tugas dan peran
dirinya dan orang lain dirinya dalam dengan
serta mulai kegiatan bersama, nilai
bertanggung jawab serta bersikap Pancasila
untuk menjaga hal menerima tugas dan pada
yang berharga dan
 TUJUAN PROFIL MATERI KATA KUNCI/ ALUR PEMBELAJARAN
CAPAIAN ALOKASI
ELEMEN PEMBELAJARAN PELAJAR CAKUPAN ASESMEN
PEMBELAJARAN WAKTU
PANCASILA KONTEN
penting bagi dirinya peran dirinya dalam LKPD
tersebut, serta kegiatan bersama
menerapkan nilai- 3. Peserta didik dapat
nilai Pancasila mengidentifikasi
dalamkehidupankeseh dan menceritakan Sumatif 1
ariannya sesuai nilai-nilai Pancasila Tes Tertulis
dengan dalam kehidupan
perkembangan dan sehari-hari serta
konteks peserta didik. bersikap jujur,
rukun, santun,
percaya diri, dan
mandiri sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupannya
sehari-hari
Malang, 11 September 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas IX,

Ade Dian Firdiana, M..Pd Novitasari Turnip, S.Pd

NIP. 198201182006042011 NIP. 198411072014032002
 MODUL AJAR
FASE A KELAS IX
MATA PELAJARAN PKN

Disusun oleh:
Novitasari Turnip, S.Pd

SLBC, Autis Negeri

Kedungkandang
KOTA MALANG
TAHUN 2023
 Tujuan Pembelajaran:

memahami dan menyebutkan sila, simbol dari Pancasila serta mengidentifkasi

perbuatan yang sesuai dengan pengamalan Pancasila

Waktu : 6 x 35 menit
Target Siswa : Siswa Tunagrahita
Jumlah Siswa 7
Model Pembelajaran : Tatap Muka
Pemahaman Bermakna : Pancasila merupakan dasar Negara bangsa Indonesia
Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Pertanyaan Pemantik

1. Ada berapakah sila dari Pancasila?

2. Apa sajakah simbol sila Pancasila?
3. Apa yang kamu lakukan jika melihat temanmu mendapat musibah?
4. Apa saja contoh kegiatan yang mencerminkan pengamalan sila Pancasila?
5. Apa yang akan terjadi jika kita melanggar aturan di sekolah?

KATA KUNCI
Simbol sila-sila, Pancasila Tugas dan Peran Diri , Nilai-nilai Pancasila

KEGIATANPEMBELAJARAN
ALUR MERRDEKA
 Mulai dari Diri
(10 Menit)

1.Gurumembukapembelajaran,membimbingdoa,

menyampaikan tujuan pembelajaran,danmelakukan

presensi

Guru memberikan apersepsi, dan mengaitkan dengan materi sebelumnya

Siswa diberikan pertanyaan pemantik tentang sila, simbol dan nilai-nilai dari Pancasila

Eksplorasi Konsep
(1 x 35 Menit)

Guru membimbing dan mendampingi murid dalam menggali informasi tentang sila, simbol, dan nilai-nilai dar
Guru memunculkan hasil eksplorasi dengan memberikan beberapa pertanyaan sebagai berikut:
Menjelaskantentangartisimbolataulambangdarisila Pancasila!
Perbuatan apa yang merupakan contoh pengamalan Pancasila yang sesuai dengan sila pertama ?
Perbuatan apa yang merupakan contoh pengamalan Pancasila yang sesuai dengan sila kedua!
Apa yang terjadi jika kita bergotong royong membersihkan saluran air ?
Jika kita hidup saling bermusuhan apa yang kita rasakan?

Materi terdiferensiasi berupa :

Gambar lambang/simbol Pancasila Bunyi sila dari Pancasila
Gambar perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila
 Ruang Kolaborasi
( 2 x 35 Menit)

 Murid membentuk kelompok melakukan pengamatan terhadap simbol atau

lambang sila Pancasila yang ada pada gambar burung garuda.

 Bersama-sama dengan anggota kelompok menghubungkan antara bunyi

sila Pancasila dengan simbol atau lambang Pancasila

 Murid mengelompokkan jenis kegiatan yang sesuai dengan

pengamalan sila – sila Pancasila

 Murid mengelompokkan jenis kegiatan yang dilakukan di rumah dan di

sekolah

 Murid bersama dengan anggota kelompok menyelesaikan LKPD yang

disediakan oleh guru

Refleksi Terbimbing
(1 x 35 Menit)
 Murid bersama guru merlakukan refleksi terhadap hasil kolaborasi
kelompok, denganmencermati hasil diskusi

 Guru memberikan penguatan, koreksi, umpan balik positif terhadap hasil

kolaborasi

Demonstrasi Kontekstual

(2 x 35 Menit)

Melakukan presentasi hasil pengamatan yang dilakukan bersama

anggota kelompok

Melakukan demontrasi perbuatan yang mencerminkan nilai-nilai

Elaborasi
(1 x 35 Menit)
 Murid bersama guru membahas materi Sila, lambang dan nilai Pancasila
 KONEKSI ANTAR MATERI
(1x30 menit)
 Murid diminta untuk membuat kesimpulan dari
keseluruhan materi sila, simbol dan nilai Pancasila
yang sudah dipelajari bersama.
 Murid menyebutkan perbuatan yang sesuai dengan
nilai Pancasila dari sila pertama sampai nilai kelima

Aksi Nyata

Murid menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan

sehari-hari dengan contoh-contoh permasalahan yang disajikan oleh guru

ASESMEN
Formatif:
Penugasan:
menyebutkan sila Pancasila
menyebutkan lambang/simbol Pancasila
menghubungkan sila Pancasila dengan lambang Pancasila
2Meyebutkan contoh kegiatan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

Sumatif :
Tes tertulis pilihan ganda, isian singkat
 REFLEKS
I

Bersama siswa melakukan refleksi , untuk

 LAMPIRAN

Appersepsi:
Menyanyikan lagu Garuda Pancasila bersama di dalam kelas
 Ruang Kolaborasi

Amati gambar dibawah ini bersama kelompokmu!

FORMATIF 1
Lakukan identifikasi lalu sebutkankan secara lisan
sila Pancasila secara benar!

Pasangkan sila dan lambang Pancasila

dengan benar!
FORMATIF 2

Berilah tanda (√) untuk kegiatan yang sesuai dengan nilai Pancasila dan
tanda (X) untuk kegiatan yang tidak sesuai dengan nilai Pancasila

(.....) (.....) (.....)

(.....) (.....)
(.....)

(.....) (.....)
(.....)
FORMATIF 3

1. Sebutkankan minimal 2 (dua) macam kegiatan yang sesuai

dengan nilai Pancasila sila pertama
2. Sebutkankan minimal 2 (dua) macam kegiatan yang sesuai
dengan nilai Pancasila sila kedua
3. Sebutkankan minimal 2 (dua) macam kegiatan yang sesuai
dengan nilai Pancasila sila ketiga
4. Sebutkankan minimal 2 (dua) macam kegiatan yang sesuai
dengan nilai Pancasila sila keempat
5. Sebutkankan minimal 2 (dua) macam kegiatan yang sesuai
dengan nilai Pancasila sila kelima