RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

Kelas/Semester : IV (empat)/1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku
Hari ke : 1
Waktu : 35 x 6
Hari/Tanggal : Senin, 18 Mei 2020

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR TEMATIK

Muatan Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
No Kompetensi Dasar
1 3.2 mendeskripsikan daur hidup
beberapa jenis makhluk hidup
2. 4.2 Menyajikan secara tertulis
hasil pengamatan daur hidup
beberapa jenis makhluk hidup
Indikator
3.2.1 Menjelaskan daur hidup kupu-kupu
dalam bentuk diagram setelah
membaca teks dan mengenal daur
hidup makhluk hidup lain.
4.2.1 Menyimpulkan bahwa makhluk
hidup memiliki daur hidup yang
berbeda-beda.

Muatan Pelajaran :Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator
1 4.1 Mengamati, mengolah, dan 4.1.1 Menulis laporan deskriptif tentang
menyajikan teks laporan hasil daur hidup kupu-kupu dengan
pengamatan tentang gaya, melihat diagram yang dibuatnya.
gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku. 

D. Pendidikan Karakter yang Dikembangkan

No Karakter Indikator
1 Tanggung Jawab Selalu berusaha menyelesaikan tugasnya

2 Menghargai Mampu menerima perbedaan dan mencari solusi

yang timbul dalam diskusi kelompok
 E. Tujuan Pembelajaran
Muatan Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam
1. Setelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan membaca teks, siswa
mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.
2. Setelah membaca diagram dan membaca teks, siswa mampu menggambarkan daur
hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.

Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan daur hidup
manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.

F. MATERI PEMBELAJARAN
 Ilmu Pengetahuan Alam
1. Mengenal daur hidup manusia, hewan, dan tumbuhan
2. Mengurutkan daur hidup hewan

 Bahasa Indonesia
1. Menulis laporan deskriptif

G. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : komunikatif, kontekstual, scientific

Metode : ceramah, demonstrasi, penugasan, diskusi, tanya jawab

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Sumber : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017,
Buku Siswa SD Kelas 4, Peduli Terhadap Makhluk Hidup, Tema 3
2. Media : Gambar daur hidup hewan, power point, teks lagu kupu-kupu

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru menunjukkan kotak misterius yang di dalamnya 10
terdapat bunga. Peserta didik diberi pertanyaan menit
pengiring :
 Hari ini ibu membawa sebuah benda misterius,
benda ini merupakan bagian dari tumbuhan.
Benda apakah ini?
 Hewan apakah yang sangat menyukai bunga?
 Ada yang tau bagaimana daur hidup kupu-
kupu?
 Guru mengajak siswa untuk bersama-sama
menyanyikan lagu “kupu-kupu”
2. Melaksanakan tanya jawab berkaitan dengan materi
yang akan diajarkan (apersepsi)
3. Guru menginformasikan tentang tema dan sub tema
yang akan dipelajari
Inti 1. Guru mengajak siswa mengamati gambar diagram 185
Tematik pertumbuhan / daur hidup beberapa hewan dan Menit
NonTematik tumbuhan yang dibawa oleh guru.
2. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
 Alokasi
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan
Waktu
terkait dengan diagram-diagram daur hidup hewan
dan tumbuhan
3. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan oleh guru
4. Siswa ditugaskan melakukan pengamatan di luar kelas
dan mencari tahu tentang 1 hewan dan 1 tumbuhan
yang ditemukan secara berkelompok yang terdiri dari
4-5 orang
5. Masing-masing kelompok mendiskusikan temuannya
dan kemudian membuat daur hidup hewan dan
tumbuhan yang ditemukan
6. Guru memeriksa diagram yang dibuat siswa
7. Guru menugaskan siswa membaca teks tentang kupu-
kupu
8. Siswa membuat diagram daur hidup kupu-kupu
berdasarkan teks
9. Setelah tahu tentang kupu-kupu, siswa membuat
laporan berupa paragraph deskriptif tentang kupu-
kupu
10.Siswa membuat paragraf deskriptif dan guru
menunjuk salah satu siswa untuk menceritakan
paragraph deskriptif yang telah dibuatnya
11.Siswa membaca informasi tentang metamorfosis
kemudian membuat kesimpulan tentang daur hidup
makhluk hidup setelah menjawab pertanyaan
“Sebutkan contoh hewan yang mengalami
metamorfosis sempurna dan tidak sempurna!”
12.Guru berkeliling memeriksa pekerjaan siswa. Guru
mengingatkan siswa untuk melihat kembali diagram-
diagram daur hidup hewan dan tumbuhan
13.Siswa mengamati foto beberapa kupu-kupu yang ada
di Indonesia dengan beragam bentuk dan warnanya
yang dibawa oleh guru.
Refleksi Refleksi: 5 menit
Aksi 1. Bagaimana perasaanmu hari ini ketika belajar di
sekolah?
 Menyenangkan
Karena,
 Tidak menyenangkan
Karena,
Aksi:
Saya akan merawat hewan dan tumbuhan di sekitarku
Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran yang sudah 10 menit
dilaksanakan.

J. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
No Indikator :
3.2.1 Menjelaskan daur hidup kupu-kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks
dan mengenal daur hidup makhluk hidup lain.
4.2.1 Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda-beda.
Soal:
 1. Jelaskan tahapan daur hidup kupu-kupu!
2. Sebutkan hewan lain yang memiliki daur hidup yang sama dengan kupu-kupu?
3. Buatlah urutan gambar daur kupu-kupu dalam bentuk diagram dengan menggunakan
gambar yang telah disediakan!
4. Apa perbedaan daur hidup pada kupu-kupu dengan capung?
5. Apa pendapatmu tentang daur hidup pada kupu-kupu, capung dan anjing?

2.Penilaian Ketrampilan
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
No Indikator :
4.1.1 Menulis laporan deskriptif tentang daur hidup kupu-kupu dengan melihat diagram yang
dibuatnya.

Soal:
Buatlah laporan deskriptif tentang daur hidup kupu-kupu berdasarkan diagram yang
kamu buat.

K. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial :
2. Pengayaan :

L. REFLEKSI GURU:

1. Hal – hal yang disyukuri:

---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
2. Hal – hal yang disesali:
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
3. Hal – hal yang perlu diperbaiki
---------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------

Mengetahui
__________, ____________
Kepala Sekolah
Guru Kelas III

_________________________
_________________________
NIK. ____________________
NIK. ____________________

Lampiran
a. Soal pos tes
b. Ringkasan