Perancangan Percobaan

Fakultas/Prodi

: MIPA/Statistika

Mata Kuliah/Kode

: Perancangan Percobaan/STK222

Semester / SKS

: Genap/ 3(2-2)

Deskripsi Mata Kuliah

: Mata kuliah perancangan percobaan membahas tentang rancangan percobaan standard, terutama yang umum digunakan di Bidang
Pertanian. Perkuliahan dimulai dengan pengenalan perancangan percobaan dan beberapa rancangan baku percobaan, kemudian dilanjutkan
dengan percobaan faktor tunggal dalam Rancangan Acak Lengkap (RAL), Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL), Rancangan Bujursangkar Latin (RBSL), pembandingan antar perlakuan, pengujian asumsi, Percobaan Faktorial, rancangan petak terbagi (RPT) dan rancangan
kelompok terbagi, serta analisis peragam.

Standar Kompetensi

: Mampu membuat rancangan percobaan sederhana yang efektif dan efesien terutama dalam bidang pertanian dan industri serta mampu
menganalisis data perancangan percobaan.

Mata Kuliah Prasyarat

: Metode Statistika (STK211).

No.

Kompetensi Dasar

1.

Setelah menyelesaikan topik ini

mahasiswa mampu mengingat
kembali teknik-teknik pengumpulan
data, cara menyajikan dan meringkas
data, mengenal dan menangani data
ekstrem, serta dasar-dasar pengujian
hipotesis

Indikator

Menjelaskan
tehnik
pengumpulan
data
Menjelaskan
analisis
deskripsi dan
eksplorasi data
Menjelaskan
dasar-dasar
pengujian
hipotesis

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)
Mind Mapping

Materi Pokok
(Materi Ajar)
Review
Dasar

Statistika

Alokasi Waktu
(menit)
1x
( 2x 50)

Daftar
Kepustakaan
1: Bab 1
Bab 2
Bab 3
2: Bab 2

Penilaian
Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

2.

Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan topik ini

mahasiswa mampu menjelaskan
dasar-dasar yang harus dipenuhi
dalam membuat rancangan
percobaan serta mampu
menjelaskan istilah - istilah yang
digunakan dalam perancangan
percobaan

Indikator

Menjelaskan
pengertian
perancangan
percobaan
Menjelaskan
konsep dasar
perancangan
percobaan
Paham dengan
istilah - istilah
dalam
perancangan
percobaan
Mengetahui
hal-hal yang
perlu
diperhatikan
dalam
perancangan
percobaan
Menjelaskan
rancangan
lingkungan

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Mind Mapping

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Pengenalan
Perancangan
Percobaan

Alokasi Waktu
(menit)

1x
( 2x 50)

Daftar
Kepustakaan

1: Bab 4
2: Bab 1

Penilaian

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

Kompetensi Dasar

Indikator

3.

Setelah menyelesaikan topik ini

mahasiswa mampu membuat lay-out
percobaan dalam Rancangan
Teracak Lengkap, menyusun model
linier dan tabel analisis ragam

4.

Setelah menyelesaikan topik ini

mahasiswa mampu membuat lay-out
percobaan dalam Rancangan
Kelompok Teracak, menyusun model

Menjelaskan
rancangan
perlakuan
Menjelaskan
rancangan
pengukuran
Menjelaskan
metode
pengacakan
Menjelaskan
dan
merumuskan
model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
parameter
pengaruh
perlakuan
Menjelaskan
tabel analisis
ragam
(ANOVA)
Melakukan
pengujian
pengaruh
perlakuan
Menjelaskan
metode
pengacakan
Menjelaskan

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Alokasi Waktu
(menit)

Daftar
Kepustakaan

Student TeamAchivement
Divisions

Percobaan Faktor
Tunggal dalam RAL

1x
(2 x 50)

1: Bab 5
2: Bab 3

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

Student TeamAchivement
Divisions

Percobaan Faktor
Tunggal RAKL

1x
(2 x 50)

1: Bab 5
2: Bab 4

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

Penilaian

No.

Kompetensi Dasar
linier dan tabel analisis ragam,
menghitung tingkat efesiensi RAKL
relatif terhadap RAL, serta menduga
data hilang

Indikator

5.

Setelah menyelesaikan topik ini

mahasiswa mampu membuat lay-out
percobaan dalam Rancangan Bujur
Sangkar Latin (RBSL), menyusun
model linier dan tabel analisis
ragam, menghitung tingkat efesiensi
RBSL relatif terhadap RAKL

model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
parameter
pengaruh
perlakuan
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian
pengaruh
perlakuan dan
kelompok
Mampu
menghitung
efesiensi RAKL
relatif terhadap
RAL
Mampu
melakukan
pendugaan
data hilang
Menjelaskan
metode
pengacakan
Menjelaskan
model linier
aditif
Melakukan
penduga

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Student TeamAchivement
Divisions

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Percobaan Faktor
Tunggal RBSL

Alokasi Waktu
(menit)

1x
(2 x 50)

Daftar
Kepustakaan

1: Bab 5
2: Bab 4

Penilaian

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

Kompetensi Dasar

Indikator

6.

Setelah menyelesaikan topik ini

mahasiswa mampu melakukan
berbagai uji lanjutan untuk
memisahkan pengaruh perlakuan
kualitatif baik antar perlakuan, antar
perlakuan dengan kontrol maupun
pemisahan perlakuan berstruktur.
Serta mengetahui cara pengujian
pengaruh perlakuan kuantitatif

parameter
pengaruh
perlakuan
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian
pengaruh
perlakuan, baris
dan lajur
Mampu
menghitung
efesiensi RBSL
relatif terhadap
RAKL
Menjelaskan
pembandingan
antara dua
rataan populasi
(uji-t, uji beda
nyata terkecil
Menjelaskan
pembandingan
antara lebih
dari dua rataan
populasi
Pembandinga
n berencana
(planned
comparison) :

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Teknik Jigsaw

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Pembandingan
antar perlakuan

Alokasi Waktu
(menit)

2x
(2 x 50)

Daftar
Kepustakaan

1: Bab 5
2: Bab 3

Penilaian

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

7.

Kompetensi Dasar

Mahasiswa mampu melakukan

pengujian asumsi-asumsi yang
mendasari penggunaan analisis
ragam sehingga diperoleh
kesimpulan yang sah.

Indikator

pembandinga
n tiap
perlakuan
dengan
control (uji
Dunnet),
pembandinga
n orthogonal
(contrast),
pembandinga
n yang
bermakna
(meaningful
comparison)
-Pembandingan
tak
berencana :
Uji Tukey
dan Duncan
Menjelaskan
asumsi
kenormalan
galat
Mampu
melakukan uji
kehomogenan
ragam
Mampu
melakukan uji
keaditifan
Mampu
melakuka

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Student TeamAchivement
Divisions

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Pengujian Asumsi

Alokasi Waktu
(menit)

1x
(2 x 50)

Daftar
Kepustakaan

1: Bab 10
2: Bab 4

Penilaian

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

8.

Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan topik ini

mampu membuat lay-out percobaan,
menyusun model linier dan
menganalisis data Percobaan
Faktorial dalam RAL

Indikator

9.

Setelah menyelesaikan topik ini

mampu membuat lay-out percobaan,

penanganan
masalah
pelanggaran
asumsi
Menjelaskan
definisi
pengaruh
utama dan
pengaruh
interaksi
Menjelaskan
metode
pengacakan
Menjelaskan
model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
pengaruh
utama, dan
pengaruh
interaksi
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian
pengaruh
utama dan
interaksi
Menjelaskan
metode

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Alokasi Waktu
(menit)

Daftar
Kepustakaan

Student TeamAchivement
Divisions

Percobaan Faktorial
dalam RAL

1x
(2 x 50)

1: Bab 6
2: Bab 5

Student TeamAchivement

Percobaan Faktorial
dalam RAKL

1x
(2 x 50)

1: Bab 6
2: Bab 5

Penilaian

Tes Tertulis
Essay, Kuis

No.

Kompetensi Dasar
menyusun model linier dan
menganalisis data Percobaan
Faktorial RAKL

Indikator

10.

Setelah menyelesaikan topik ini

mampu membuat lay-out, model
linier dan mampu menganalisis data
percobaan petak terbagi (rancangan
petak terbagi (RPT)) dalam RAL

pengacakan
Menjelaskan
model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
pengaruh
utama, dan
pengaruh
interaksi
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian
pengaruh
utama dan
interaksi
Menjelaskan
definisi petak
utama dan
anak petak
Menjelaskan
syarat
penggunaan
rancangan
percobaan
petak terbagi
Menjelaskan
metode
pengacakan
Menjelaskan

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)
Divisions

Student TeamAchivement
Divisions

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Alokasi Waktu
(menit)

Daftar
Kepustakaan

Penilaian
Berkelompok

Percobaan
rancangan petak
terbagi (RPT)
dalam RAL

1x
(2 x 50)

1: Bab 6
2: Bab 13

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

Kompetensi Dasar

Indikator

11.

Setelah menyelesaikan topik ini

mampu membuat lay-out percobaan,
menyusun model linier dan
menganalisis data percobaan petak
terbagi (rancangan petak terbagi
(RPT)) dalam RAKL

model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
pengaruh
utama, dan
pengaruh
interaksi
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian
pengaruh
utama dan
interaksi
Menjelaskan
lay-out
rancangan
Menjelaskan
model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
pengaruh
utama, dan
pengaruh
interaksi
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Student TeamAchivement
Divisions

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Percobaan
rancangan petak
terbagi (RPT)
dalam RAKL

Alokasi Waktu
(menit)

1x
(2 x 50)

Daftar
Kepustakaan

1: Bab 6
2: Bab 13

Penilaian

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

12.

Kompetensi Dasar

Setelah menyelesaikan topik ini

mampu membuat lay-out, model
linier dan mampu menganalisis data
percobaan kelompok terbagi

Indikator

13.

Setelah menyelesaikan topik ini

mampu melakukan analisis data
perancangan percobaan yang
menyertakan peubah konkomitan

pengaruh
utama dan
interaksi
Menjelaskan
lay-out
rancangan
Menjelaskan
model linier
aditif
Menjelaskan
penduga
pengaruh
utama, dan
pengaruh
interaksi
Membuat tabel
analisis ragam
Melakukan
pengujian
pengaruh
utama dan
interaksi
Menjelaskan
konsep Peubah
konkomitan
Menjelaskan
model linier
Menjelaskan
penduga
pengaruh
peubah

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Alokasi Waktu
(menit)

Daftar
Kepustakaan

Penilaian

Student TeamAchivement
Divisions

Percobaan
kelompok terbagi

1x
(2 x 50)

1: Bab 6
2: Bab 13

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

Student TeamAchivement
Divisions

Analisis Peragam
(ANCOVA)

1x
(2 x 50)

2: Bab 14

Tes Tertulis
Essay, Kuis
Berkelompok

No.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman
Belajar (Model
Pembelajaran)

Materi Pokok
(Materi Ajar)

Alokasi Waktu
(menit)

Daftar
Kepustakaan

konkomitan
Membuat tabel
ancova
Menjelaskan
penduga rataan
perlakuan
terkoreksi

Pustaka:
1. Mattjik, A.A dan I M Sumertajaya. 2002. Perancangan Percobaan dengan Aplikasi SAS dan Minitab, Jilid I. IPB Press. Bogor.
2. Montgomery, D.C. 2006. Design and Analysis of Experiments, 6th ed. John Wiley & Sons, Inc. Singapore.
3. Steel, R.G.D., J.H. Torrie and D.A Dickey. 1997. Principles and Procedures of Statistics a Biometrical Approach, 3nd ed. McGraw-Hill, Inc. Singapore.

Penilaian