Mata Pelajaran

: MATEMATIK

Kelas

: TAHUN 1

Tarikh

: 4 SEPTEMBER 2015

Masa

: 8.15 pagi 09.15 pagi (60 minit)

Bilangan murid

: 15 Orang murid

Bidang

NOMBOR DAN OPERASI

Tajuk

NOMBOR BULAT HINGGA 100

Standard kandungan

2.2 mengenal simbol

Standard pembelajaran

Hasil pembelajaran
Eksplisit

iii) menggunakan simbol tambah,tolak dan sama dengan bagi menulis

matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:

a) menggunakan symbol tambah,tolak dan sama dengan

bag
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi denga

b) menjawab sekurang-kurangnya 5 daripada 10 soalan semasa

menjawab lembaran kerja
Pengetahuan sedia ada

Murid sudah menguasai mengenal simbol tambah tolak dan sama

Kemahiran berfikir

Menghubungkait,menyelesaikan masalah,membandingkan dan memb

EMK
Nilai

Kreativiti (membina kumpulan objek)

Perbendaharaan kata merujuk istilah nombor
bekerjasama

Pentaksiran

Lembaran kerja

Bahan bantu belajar(BBB)

Gula,lagu youtube,kad nombor,kad simbol,sampul surat ,gambar,kad

Alatan mengajar

Laptop,speaker papan hitam,pen marker

Fasa

Isi pelajaran

Aktiviti P&P

guru bertanya khabar dengan murid.

guru memberikan gula-gula kepada setiap

murid.
Guru menyuruh murid membilang gula-gula

yang setiap murid dapat

Kemudian guru menyuruh secara pasangan

Set induksi
( 5 minit )

membilang gula-gula yang terdapat pada

mereka.
Murid menyebut bilangna gula-gula tersebut
Guru dapat mengaitkan aktiviti ini dengan

Catatan
Bahan
Gula-gula
Nilai :
bekerjasama
Emk:
Kreativiti dan
inovasi
KB:
menghubungkait

standart pembelajaran hari ini.

Persediaan
Pemerhatian

guru melakukan aktiviti nyayian.

Guru memasang lagu dan video barara

Milne yang bertajuk Bulan Ayu & Marum

Dan

Ayu iaitu lagu nombor.

Analisis

( 15 minit )

Semua murid berdiri di tempat masingmasing melihat dan mendengar lagu lagu
adding things children.

Guru menyanyi sambil menunjukkan kad

simbol tambah (+) ,tolak (-) dan sama
dengan (=).

Murid menyayi bersama-sama dengan guru.

Guru bersoal jawab dengan murid tentang

youtube

konsep tambah dan tolak mengikut

pengetahuan sedia ada mereka .

Murid diberi peluang untuk menjawab soalan

Guru menyoal murid yang belum menguasai

kemahiran supaya dapat dibantu oleh rakan
yang lain

Murid yang telah menguasai kemahiran

tambah diminta untuk menunjukkan cara
mendapatkan jawapan kepada rakan rakan
yang lain.

Bahan
Lagu dari
youtube,kad
nombor,simbol
Alatan:
Laptop,speaker
Nilai :
bekerjasam
Emk:
Kreativiti dan
inovasi
KB:
menghubungkait

Imaginasi

Guru melakukan aktiviti permainan untuk

murid .

Penjanaan Idea
Sintesis idea
(15 minit)

Nama permaianan ialah Teka Jumlah Saya

Guru membahagikan murid kepada 3

kumpulan .

Murid duduk dalam kumpulan yang telah

ditetapkan .

Kemudian,guru memberikan sampul surat

kepada setiap kumpulan berserta dengan
kad manila.

Dalam sampul surat tersebut mengandungi

pembilang gambar .

Bahan
Sampul surat
Gambar,kad
manila
Alatan:
Pen marker,gam,
Nilai :
bekerjasama
Emk:
Kreativiti dan
inovasi
KB:
Menyelesaikan
masalah

Guru menunjukan satu demostrasi operasi

tambah .

Murid perlu keluarkan gambar dari sampul

surat,kemudian perlu sesuaikan dengan
jumlah gambar .

Murid menampal gambar dan akan menulis

symbol yang sesuai,kemudian menulis ayat
matematik.

Perkembangan

(10minit)

Contoh: 2 + 3 = 5

Guru bersoal jawab dan murid bentang hasil

kerja murid.
Guru memberikan beberapa situasi
dengan menunjukka beberapa kad perkataan

Penambahbaika
n
Menilai

Minta murid mengantikan perkataan campur

dan semua supaya ia mengujudkan satu

Contoh situasi

ayat yang membawa maksud tambah.

Dua biji guli campur

Contohnya:

tiga biji lagi

Dua biji guli campur tiga biji lagi semuanya

semuanya lima biji

lima biji guli.

guli.

Tukar: Dua biji guli + tiga biji lagi = lima biji

Tukar: Dua biji guli

guli.

+ tiga biji lagi =

lima biji guli.
2 +3=5
+

= 5

Guru menampal beberapa situasi yang murid

perlu menukar perkataan yang bergaris tukar
kepada tambah dan sama dengan betul

Bahan
Kad situasi
Alatan:
Papn hitam,pen
marker
Nilai :
bekerjasama
Emk:
Kreativiti dan
inovasi
KB:
Menyelsaikan
malasalah

= 5

Guru memilih beberapa murid ke hadapa dan

menyuruh murid melukis objek dan menulis
ayat matematik dengan betul.

Berpandukan aktiviti ini guru dapat menilai

murid sejauh mana mereka memahami
konsep simbol tersebut.

Tindakan

Guru mengedarkan lembaran kerja yang

mengandungi 10 soalan

Pelaksanaan
(10 minit)

Murid menulis jawapan sambil diberi

bimbingan oleh guru .

Penutup
(5minit)

Guru menyuruh semua murid ke hadapan

dan guru memberiakan kad nombor dan
simbol

Murid menyanyi lagu nombor sambil

mengangat dan tunjukan kad-kad yang
sesuai apabila nyayi.

Guru dapat mengahiri pengajaran hari ini

dengan memberikan hadiah kepada semua
murid yang terlibat.

Bahan
Lembaran kerja
Nilai :
bekerjasama
Emk:
Kreativiti dan
inovasi
KB:
Menyelesaikan
maslah
Bahan
Lagu dari
youtube,kad
nombor,simbol
Alatan:
Laptop,speaker
Nilai :
bekerjasam
Emk:
Kreativiti dan
inovasi
KB:
Mebandingbeza
menghubungkait