Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

KURIKULUM PELATIHAN
PENDAMPING AKREDITASI PUSKESMAS DAN KLINIK

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Untuk meningkatkan pelayanan sarana kesehatan dasar khususnya Puskesmas kepada
masyarakat, dilakukan berbagai upaya peningkatan mutu dan kinerja antara lain dengan
pembakuan dan pengembangan sistem manajemen mutu dan upaya perbaikan kinerja yang
berkesinambungan baik pelayanan klinis, upaya Puskesmas dan manajerial.
Akreditasi
Puskesmas dan Klinik merupakan salah satu mekanisme regulasi yang
bertujuan untuk mendorong upaya peningkatan mutu dan kinerja pelayanan Puskesmas
yang dilakukan oleh lembaga independen yang diberikan kewenangan oleh Kementerian
Kesehatan Republik Indonesia. Selain itu untuk mememnuhi persyaratan Puskesmas dan
Klinik yang akan kerjasama dengan BPJS dipersyaratan lulus akreditasi sesuai dengan
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia (Permenkes nomor: 71 .
Dalam pelaksanaan akreditasi
dilakukan penilaian terhadap manajemen Puskesmas,
penyelenggaraan program/ upaya Puskesmas, dan pelayanan klinis dengan menggunakan
standar akreditasi

Puskesmas dan Klinik yang ditetapkan oleh Kementerian Kesehatan

Republik Indonesia.
Agar Puskesmas dapat memenuhi standar akreditasi

dibutuhkan pendampingan oleh

fasilitator yang kompeten agar Puskesmas dapat membangun sistem pelayanan klinis
serta penyelenggaraan upaya Puskesmas , yang didukung oleh tata kelola yang baik dan
kepemimpinan yang mempunyai komitemen yang tinggi untuk menyediakan pelayanan
yang mutu, aman, dan terjangkau bagi masyarakat secara berkesinambungan. Untuk itu,
perlu terlebih dahulu dilakukan Pelatihan bagi calom pendamping akreditasi
dan Klinik yang akan melaksanakan pendampingan akreditasi

Puskesmas

Puskesmas dan Klinik di

Tingkat Provinsi.
Untuk dapat melaksanakan kegiatan pendampingan akreditasi diperlukan banyak
pendamping yang tersebar di semua provinsi di Indonesia, oleh karena itu perlu
1

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

dilakukan pelatihan pelatih pendamping akreditasi yang akan menghasilkan tenaga

pelatih calon pendamping yang mampu merencanakan, menyelenggarakan, dan
mengevaluasi pelatihan pendampingan akreditasi Puskesmas dan Klinik.

B. Filosofi Pelatihan
Dalam pelatihan pelatih pendamping akreditasi

Puskesmas dan Klinik digunakan

nilai-nilai dan keyakinan yang menjiwai, mendasari dan memberikan identitas pada sistem
pelatihan sebagai berikut :
1.

Pelatihan menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa, dengan

karakteristik :
a. Pembelajaran pada orang dewasa adalah belajar pada waktu, tempat, dan kecepatan
yang sesuai untuk dirinya.
b. Setiap orang dewasa memiliki cara dan gaya belajar tersendiri dalam upaya belajar
secara efektif.
c. Kebutuhan

orang

untuk

belajar

adalah

karena

adanya

tuntutan

untuk

mengembangkan diri secara professional.

d. Proses pembelajaran melalui pelatihan diarahkan kepada upaya perubahan perilaku
dalam diri manusia sebagai diri pribadi dan anggota masyarakat.
e. Proses pembelajaran orang dewasa melalui pelatihan perlu memperhatikan
penggunaan metode dan teknik yang dapat menciptakan suasana partisipatif.
2.

Proses
melakukan akreditasi

pelatihan

memanfaatkan

(khususnya akreditasi

pengalaman

peserta

Puskesmas dan akreditasi

dalam
Klinik),

dan digunakan pada setiap tahap proses pembelajaran.

3.

Proses pembelajaran lebih banyak memberi pengalaman melakukan

sendiri secara aktif tahap-tahap akreditasi
metode learning by doing.

II. PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI

A. Peran:

Puskesmas dan Klinik, atau menggunakan

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Setelah mengikuti pelatihan linatih berperan sebagai tenaga pelatih pendamping akreditasi
Puskesmas dan Klinik dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pelaksanaan
pelatihan pendamping akreditasi
B. Fungsi :
Dalam melaksanakan perannya linatih mempunyai fungsi sebagai melaksanakan pelatihan
pendamping akreditasi
C. Kompetensi
Untuk menjalankan fungsinya linatih memiliki kompetensi dalam:
1. Menjelaskan standar dan instrumen akreditasi puskesmas dan klinik,
2. Menyusun dokumen akreditasi puskesmas dan klinik
3. Melakukan self assesment
4. Memfasilitasi proses akreditasi Puskesmas dan klinik
5. Melakukan audit internal akreditasi Puskesmas dan klinik
6. Melaksanakan pelatihan pendamping akreditasi
III. TUJUAN PELATIHAN
A. Tujuan Pelatihan Umum
Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik sesuai dengan
Standar Akreditasi Puskesmas dan Klinik.
B. Tujuan Pelatihan Khusus
Setelah proses pelatihan diharapkan, peserta latih mampu:
1.

Menjelaskan kebijakan puskesmas dan klinik

2.

Menjelaskan Konsep mutu dan Kebijakan akreditasi Puskesmas dan klinik

3.

Menjelaskan Standar dan instrukmen akreditasi puskesmas dan klinik

4.

Menyusun dokumen akreditasi

5.

Melakukan self assesment akreditasi Puskesmas dan Klinik

6.

Memfasilitasi proses akreditasi Puskesmas dan Klinik

3

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

7.

Melakukan audit internal akreditasi Puskesmas dan Klinik

8.

Menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa melalui komunikasi efektif

9.

Membuat rencana pembelajaran melalui penyusunan Satuan Acara Pembelajaran

(SAP)

10.

Mengembangkan keterampilan melalui berbagai metoda pembelajaran

11.

Merencanakan pelatihan dengan memanfaatkan media dan alat bantu pembelajaran

12.

Menerapkan teknik presentasi efektif

13.

Menciptakan suasana menyenangkan dalam suatu pelatihan (iklim pembelajaran)

14.

Melakukan evaluasi pembelajaran

IV. STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN AKREDITASI

Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, pelatihan

PUSKESMAS DAN KLINIK

calon pen damping

akreditasi

Puskesmas dan Klinik maka disusun materi yang akan diberikan secara rinci

pada tabel

berikut :
No
A.
B.

Materi
T
Materi Dasar
6
1. Kebijakan Puskesmas
3
2. Konsep mutu, akreditasi Puskesmas dan Klinik,
3
Materi Inti
19
1. Standar dan Instrumen akreditasi Puskesmas dan Klinik.
7
2. Penyusunan dokumen akreditasi Puskesmas dan Klinik
4
3. Akreditasi Puskesmas dan Klinik
7
a. Ketentuan penilaian akreditasi Puskesmas dan Klinik
2
b. Langkah persiapan akreditasi Puskesmas dan Klinik
1
c. Pelaksanaan akreditasi Puskesmas dan Klinik .
1
d. Tata laksana survey/ self assessment akreditasi 3
Puskesmas dan Klinik
4. Teknik Pendampingan dan Fasilitasi Pra dan Pasca
Akreditasi
4

Jam Pelajaran
P PL JML
6
3
3
39 14
72
17
24
10
14
16
7
30ta
3
5
2
3
2
3
9
7
19
9

19

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

5. Tehnik audit internal

6. Tehnik Melatih
Materi/ Penunjang
1. BLC (Membangun Komitmen Belajar)
2. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut

C.

Jumlah

2 3
15 20
1 11
3
2
25 51

14

5
35
12
3
2
125

IV. GARIS-GARIS BESAR UPAYA PUSKESMAS PEMBELAJARAN (GBPP)

A. Materi/ Kompetensi Dasar.
Materi Dasar 1.: Kebijakan Puskesmas dan Klinik.
Waktu

: 3 JPL (T = 3 JPL, P=0, PL = 0),

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti pelatihan, peserta memahami

tentang Kebijakan Puskesmas dan Klinik
Tujuan

Pokok Bahasan dan Sub Metode

Media dan Referensi

Pembelajaran

Pokok Bahasan

Alat Bantu

Khusus (TPK).
Setelah

1. Kebijakan Puskesmas

pembelajaran
selesai,

peserta

latih

mampu

menjelaskan
tentang:

a. Konsep dasar
Puskesmas

1.Ceramah,

1. Slide

1.

2.Tanya

2. LCD

Kepmenkes

jawab

b. Tugas dan Fungsi

3. Laptop
4. Flipchart 2.

Puskesmas

5. Spidol

2. Kebijakan Klinik

1. Kebijakan
5

128/2004
Permenkes
09/2014

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Puskesmas ,
2.

K
ebijakan Klinik

Materi Dasar 2. : Konsep mutu dan Kebijakan akreditasi Puskesmas dan Klinik,
Waktu

: 3 JPL (T = 3 JPL, P = 0, PL = 0)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah pengikuti pelatihan, peserta memahami

kebijakan Konsep mutu dan Kebijakan akreditasi

Puskesmas dan

Klinik,
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Khusus (TPK).
Setelah pembelajaran
selesai,
mampu:

peserta

latih

menjelaskan

Metode

Media dan

Sub Pokok Bahasan

1. Konsep mutu

1.Ceramah

Alat Bantu
1. Slide

pelayanan kesehatan.

2.Tanya

2. LCD

Quality

3. Laptop

Manajemen

2. Penerapan mutu

jawab

Referensi
1. Total

tentang:

pelayanan di

4. Flipchart

Pelayanan

1. Konsep mutu

Puskesmas

5. Spidol

Kesehatan

pelayanan
kesehatan.
2. Penerapan mutu

3.

3. Kebijakan Akreditasi
Puskesmas

dan

2. Draft
permenkes

Klinik dalam upaya

tentang

pelayanan di

peningkatan

mutu

Akreditasi

Puskesmas .

pelayanan

di

3. Permenkes

Kebijakan

Puskesmas

dan
6

71 tahun

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Akreditasi

Klinik.

Puskesmas
Klinik

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

2013

dan

4. Standar dan

dalam

instrumen

upaya peningkatan

akreditasi

mutu pelayanan di

Puskesmas

Puskesmas

dan Klinik

dan

Klinik.

B. Materi Inti/ Kompetensi Bidang.

Materi Inti 1.
Waktu

: Standar dan Instrumen Akreditasi Puskesmas dan Klinik .

: 24JPL (T = 7 JPL, P= 17 JPL, PL = 0 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu

menggunakan standard dan instrument akreditasi
Klinik untuk kajian awal akreditasi
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Khusus (TPK).
Setelah pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

1. Standar akreditasi

selesai, peserta latih

Puskesmas dan

mampu:

Klinik,

1.

a. Pengertian

Menjelaskan standar

b. Ruang Lingkup

akreditasi

Puskesmas dan Klinik.

Metode

Media dan

1.Ceramah

Alat Bantu
1. Slide

2.Tanya

2. LCD

akreditasi

3. Laptop

Puskesma

jawab

3. Penugasan 4. Flipchart
Per Bab

Standar Akreditasi

Puskesmas dan

5. Spidol

Referensi
1. Standar

s dan
Klinik
2. Instrumen

2.

Puskesmas dan

akreditasi

Menggunakan standar

klinik Bab I, II, III,

Puskesma

dst (disebutkan)

s dan

2. Cara Penggunaan

Klinik,

akreditasi
Puskesmas dan
Klinik,

standar akreditasi
7

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

3.

Puskesmas dan

MenJelaskan Instrumen

Klinik

Akreditasi

3. Instrumen

Puskesmas dan

penilaian akreditasi

Klinik

Puskesmas dan

4.

Klinik (kriteria

Menggunakan

penilaian, ep,

Instrumen penilaian

dokumen telusur,

Akreditasi

dsb... disebutkan)

Puskesmas dan
Klinik,

4. Cara Penggunaan
Instrumen
PenilaianAkreditas
i Puskesmas dan
Kllinik

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Materi Inti 2.
Waktu

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

: Penyusunan dokumen akreditasi Puskesmas dan Klinik.

: 14 JPL (T = 4 JPL, P= 10 JPL, PL = 0 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti, pembahasan materi, peserta

mampu menyusun dokumen - dokumen akreditasi Puskesmas dan Klinik,
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Khusus (TPK).
Setelah pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

A. Jenis-jenis

Metode

Media dan

1.Ceramah

Alat Bantu
1. Slide
2. LCD

akreditasi

3. Laptop

Puskesmas

selesai, peserta latih

dokumen

2.Tanya

mampu :

akreditasi

jawab

1.

Puskesmas

Menjelaskan

tentang:

Dokumen

3. Penugasan 4. Flipchart

Referensi
1. Standar

dan Klinik

dan Klinik dan

5. Spidol

2. Instrumen

legalitas :

6. Format

akreditasi

dokumen akreditasi

1. Kebijakan

Dokumen

Puskesmas

Puskesmas

2. Pedoman

Akreditasi

dan Klinik,

dan

Klinik,

3. Dokumen

2.
Menjelaskan

langkah-

3. Pedoman

bukti telusur

penyusunan

yang lain.

dokumen

langkah penyusunan B.Mekanisme

akreditasi

dokumen

Puskesmas

penyusunan

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

3.

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

dokumen

menyusun

dokumen

dan Klinik

akreditasi

akreditasi

C.Penyusunan

Puskesmas

dan

Dokumen

Klinik

Akreditasi
Puskesmas

dan

klinik

Materi Inti 3.

: Self assesmen Akreditasi Puskesmas dan Klinik

Waktu

: 30 JPL (T= 7 JPL, P = 16 JPL,PL = 7 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah pembahasan materi, peserta latih

mampu melakukan self assesmen akreditasi

Puskesmas dan

Klinik.
Tujuan

Pokok Bahasan

Pembelajaran

dan Sub Pokok

Khusus (TPK)
Setelah proses belajar

Bahasan
1. Ketentuan

mengajar peserta latih

Metode

Media dan

Referensi

Alat Bantu
Ceramah,

1. 1.Slide,

penilaian

tanya

2. LCD

Instrumen

mampu :

akreditasi

dan

3. 3.Laptop

Akreditasi,

1. Menjelaskan

Puskesmas dan

Penugasan

4. 4.Flipchart,

Pedoman

klinik :

(format

5. 5.Spidol,

Penilaian

penulisan

6. Pedoman

Akreditasi

ketentuan cara
penilaian

2. Langkah

Akreditasi
Puskesmas

persiapan
dan

Klinik.
2. Menjelaskan
langkah langkah
persiapan

jawab

diseragamkan)

Standar

dan

Penugasan

Puskesmas

akreditasi

penggunaa

dan Klinik

Puskesmas dan

n software

klinik :

penilaian

a. Penyiapan

7. Pedoman

akreditasi,

Praktik
10

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

akreditasi

b.Pembakuan

Puskesmas dan

dokumen/

Klinik.

implementasi,

3. Menjelaskan

assessment,

akreditasi

d.Tehnis

Puskesmas dan

bimbingan

Klinik

dan

4. Melakukan self

monitoring

assessment

3. Pelaksanaan

akreditasi

akreditasi

menggunakan

Puskesmas dan

instrument

Klinik :

penilaian
Puskesmas
Klinik,

Lapangan

c. Penilaian/ self

pelaksanaan

a. Langkahdan

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

langkah
Persiapan
akrakredi
b. Persiapan dan
kajian awal
(self
assessment)
c. Penyusunan
dokumen
yang
dipersyaratkan
d. Implementasi
e. Self
assessment
sesudah
implementasi
11

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

4. Tata laksana self

assessment
akreditasi
Puskesmas dan
Klinik :
a. Prosedur self
assessment
b.Jadual self
assessment
c. Metoda self
assessment :
d. Instrument
akreditasi
Puskesmas
dan Klinik,
e. software
penilaian
5. Penilaian,
rekomendasi,
dan umpan balik
pendampingan

12

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Materi Inti 6. : Teknik Pendampingan dan Fasilitasi pra akreditasi dan paska akreditasi
Waktu

: 19 JPL (T = 3 JPL, P= 9 JPL, PL= 7 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta

mampu mendampingi persiapan akreditasi Puskesmas dan Klinik
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Khusus (TPK).

Sub Pokok Bahasan

Setelah pembelajaran
selesai, peserta latih
mampu :
1. Menjelaskan konsep

1. Konsep Fasilitasi dan

Pendampingan
2. Teknik Fasilitasi dan

Pendampingan pra

fasilitasi dan

akreditasi

pendampingan

a. Persiapan

2. Melakukan fasilitasi
dan pendampingan
pra akreditasi
3. Melakukan fasilitasi
dan pendampingan
paska akreditasi

Metode

pendampingan
c. Monitoring dan
evaluasi
3. Teknik Fasilitasi dan
Pendampingan paska
akreditasi
a. Persiapan

13

Referensi

dan Alat
Bantu
1.Ceramah, 1. Slide

Pedoman

2.Tanya

2. LCD

Pendampinga

3. Laptop

n akreditasi

jawab,

3.Penugasa 4. Flipchart Puskesmas

n

b. Langkah-langkah

Media

5. Spidol

dan Klinik

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

b. Langkah-langkah
pendampingan

Materi Inti 7.

: Tehnik audit internal

Waktu

: 5 JPL (T=2 JPL, P=3 JPL, PL = 0)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):

Setelah pembahasan materi ini peserta mampu

melakukan audit internal

Tujuan Pembelajaran
Khusus (TPK).
Peserta latih mampu:
1. Menjelaskan
pengertian dan
langkah langkah
audit internal,
2. Menyusun rencana
audit internal,
3. Menyusun ceklist
audit internal,

Pokok Bahasan dan

Metode

Media dan

Sub Pokok Bahasan

1.Pengertian
dan 1.Ceramah

Alat Bantu
1. Slide

Sistem

2. LCD

manajemen

3. Laptop

mutu

4. Flipchart

9001- 2008.

langkah-

langkah 2.Tanya

audit internal,
2.Menyusun

jawab,

rencana 3.Penugasan

audit internal

5. Spidol

3. Menyusun ceklist
audit internal,
3.Tehnik

audit

dan

verifikasi audit.

4. Melakukan audit dan

verifikasi audit,

Materi Inti 8.: Tehnik Melatih

Waktu: 35 JPL (T=15 JPL, P=20 JPL, PL=0 JPL)

14

Referensi

ISO

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Tujuan Pembelajaran Umum: Peserta Latih mampu: melatih pada Pelatihan

Pendamping Akreditasi Puskesmas dan Klinik
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Khusus (TPK).

Sub Pokok Bahasan

Setelah mengikuti
materi ini, peserta
mampu:
1. Menerapkan
prinsip
Pembelajaran
Orang Dewasa
2. Mengembangkan
keterampilan
melalui berbagai
metoda
pembelajaran
3. Merencanakan
pelatihan dengan
memanfaatkan
media dan alat
bantu
pembelajaran
4. Melakukan
evaluasi
pembelajar
5. Membuat rencana
pembelajaran
melalui
penyusunan
Satuan Acara
Pembelajaran
(SAP)
6. Menciptakan
suasaran
menyenangkan
dalam suatu
pelatihan (iklim
pembelajaran)
7. Menerapkan
tehnik presentasi
interaktif

1. Prinsip
Pembelajaran
Orang Dewasa
(2 JPL)
2. Metoda
Pembelajaran:
ceramah, Tanya
jawab, curah
pendapat,
diskusi
kelompok,
latihan, studi
kasus, simulasi,
demonstrasi,
role-play,
praktik lapangan
(2 JPL)
3. Perencanaan
pelatihan
dengan
memanfaatkan
media dan alat
bantu
pembelajaran (2
JPL)
4. Evaluasi
pembelajaran (3
JPL)
5. Rencana
Pembelajaran
melalui
penyusunan
SAP
(Iklim
Pembelajaran)
(2 JPL)
6. Teknik
Presentasi
interaktif (20
JPL)
.
15

Metode

Media dan

Ceramah,
tanya jawab,
diskusi
kelompok,
simulasi,
role-play,
micro
teaching
latihan

Modul,
Slide, format
SAP,
Petunjuk
diskusi,
Petunjuk
simulasi,
Petunjuk
role-play,
petunjuk
micro
teaching,
lembar
evaluasi,
flipchart,
LCD,
Whiteboard,
Spidol,
Laptop

Referensi

Alat Bantu
Kurikulum
Pelatihan
Penilaian
Akreditasi
Puskesmas dan
Klinik
Pedoman
Penyusunan
Kurikulum dan
Modul
Pelatihan di
Bidang
Kesehatan
Standar
Penyelenggara
Pelatihan di
Bidang
Kesehatan.

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Materi/ Kompetensi Penunjang 1 : Bullding Learning Commitment (BLC).

Waktu

: 2 JPL (P= 2 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Peserta pelatihan memahami pentingnya

komitmen semua peserta pelatihan agar proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan
baik dan tujuan pelatihan dapat tercapai.
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Khusus (TPK)
Setelah pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

1. Ice breaking

Alat Bantu
1. 1. Slide

Kurikulum

selesai, peserta latih

2. Commitment

CP2. LCD

dan modul

akan :
1. Mempunyai

Metode

building game,
3. Menyusun

komitmen yang

kesepakatan dan

sama tentang

deklarasi

1.Cerama

jalannya proses

kesepakatan,

h,

Media dan

3. Laptop

TOC

4. Flipchart

Kemenkes,

Spidol,

2.Tanyaja

pembelajaran

wab,

2. Menyepakati
tentang aturan

3.Penugas

disiplin selama

an,

pelatihan,

Game,

3. Menyepakati sanksi
yang diberlakukan
selama pelatihan,

16

Referensi

5.Kasus

2010.

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Materi/ Kompetensi Penunjang 2 : Penyusunan Rencana Tindak Lanjut

Waktu

: 2 JPL (P= 2 JPL)

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU): Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta

mampu menyusun Rencana Tindak Lanjut paska pelatihan.
Tujuan Pembelajaran

Pokok Bahasan dan

Metode

Media dan

Referensi

Khusus (TPK)
Sub Pokok Bahasan
Setelah pembelajaran a. Format penyusunan

Alat Bantu
Ceramah , 1. Slide

Semua materi

selesai,

tanya

2. LCD

pelatihan

jawab,

3. Laptop

peserta

latih

mampu :
1.

RTL
b. Penyusunan RTL,

menjelaskan

RTL c. Penyajian dan umpan

penugasan 4. Flipchart

pendampingan

balik terhadap RTL

dan

akreditasi

yang disusun,

presentasi 6. Format

Puskesmas

dan Klinik
2.

RTL

menyusun

RTL

pendampingan
akreditasi

5. Spidol

Puskesmas

3. Menyajikan RTL

17

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Panduan Praktek Lapangan Pendampingan Akreditasi

Puskesmas dan Klinik
Waktu: 7 JPL ( PL: 7 JPL)
I. Diskripsi Singkat:
II. Tujuan Pembelajaran:
A. Tujuan Pembelajaran Umum:
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mempunyai pengalaman dalam pendampingan
akreditasi Puskesmas dan klinik
B. Tujuan Pembelajaran Khusus:
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mempunyai pengalaman:
5.

Perencanaan pendampingan akreditasi Puskesmas dan klinik,

6.

Penyiapan dokumen akreditasi Puskesmas dan klinik,

III. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan:

IV. Bahan Belajar:
V. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran:
VI. Uraian Materi:
VII. Referensi:
Lampiran- lampiran:

18

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Panduan Praktek Lapangan Self Assessment Akreditasi

Puskesmas dan Klinik
Waktu: 7 JPL ( PL: 7 JPL)
I. Diskripsi Singkat:
II. Tujuan Pembelajaran:
A. Tujuan Pembelajaran Umum:
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mempunyai pengalaman dalam melaksanakan self
assessment akreditasi

Puskesmas dan Klinik

B. Tujuan Pembelajaran Khusus:

Setelah mengikuti pelatihan, peserta mempunyai pengalaman dalam melaksanakan 1.
Perencanaan self assessment akreditasi Puskesmas dan klinik,
2. Pelaksanaan self assessmen akreditasi Puskesmas dan klinik,
3. Penyusunan rekomendasi hasil self assessmen akreditasi Puskesmas dan klinik,
III. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan:
IV. Bahan Belajar:
V. Langkah- langkah Kegiatan Pembelajaran:
VI. Uraian Materi:
VII. Referensi:
Lampiran- lampiran:

Panduan Micro Teaching Pelatihan Pendamping Akreditasi

Puskesmas dan Klinik
Waktu: 7 JPL ( PL: 7 JPL)

19

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

V.

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN.

A. Diagram Alir
Proses pelatihan

calon

pendamping

akreditasi

Puskesmas dan Klinik

dapat

digambarkan didalam diagran alir proses pelatihan seperti di bawah ini:

Pembukaan
Bulding Learning (BLC)
Metode:Diskusi kelompok, game

Keterampilan :

E
v
a
l
u
a
s
i

Mengetahui:
1. Kebijakan revitalisasi Puskesmas
2. Kebijakan mutu, Akreditasi
Puskesmas dan Klinik .
Metoda:
1.Ceramah,
2.Tanya Jawab,
3. Penugasan.

20

1. Identifikasi dokumen - dokumen yang

dipersyaratkan oleh standar akreditasi
2. Menyusun tata naskah penulisan dokumen
dan pengendalian dokumen
3. Pendampingan dan fasilitasi dalam
implementasi akreditasi
Puskesmas
dan Klinik,
4. Penilaian/ self assessmen akreditasi
Puskesmas dan Klinik,
5. Menyusun rencana tindak lanjut.
6. Tehnik Belajar Mengajar
7. Merencanakan
dan
Mengevaluasi
Pelatihan
8. Tehnik Microteaching
Metoda:
1. Ceramah Tanya Jawab
2. Diskusi Kelompok

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Praktik Bimbingan dan Self

Assessment
Rencana Tindak
Lanjut
Ujian

Penutupan

B. Proses dan Metode Pembelajaran

Proses pelatihan

pendamping

akreditasi

Puskesmas dan Klinik dilaksanakan

melalui tahapan sebagai berikut:

1. Pendinamisasian dan penggalian harapan peserta serta membangun komitmen belajar
diantara peserta.
2. Penyiapan peserta sebagai pendamping akreditasi

Puskesmas dan Klinik.

3. Pembahasan materi inti di kelas.

4. Dalam setiap pembahasan materi inti, peserta latih dilibatkan secara aktif sepenuhnya
dalam proses pembelajaran, secara umum sebagai berikut :
a. Fasilitator mempersiapkan peserta latih untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
b. Fasilitator menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap
materi
c. Fasilitator dapat mengawali proses pembelajaran dengan penggalian pengalaman
peserta; penugasan dalam bentuk individual dan kelompok, penjelasan singkat
mengenai seluruh materi,

21

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

d. Setelah semua materi disampaikan, fasilitator dan atau peserta latih dapat
memberikan umpan balik terhadap isi keseluruhan materi.
e. Sebelum pemberian materi berakhir, fasilitator dan peserta latih dapat membuat
rangkuman dan atau pembulatan.
f. Untuk mengaplikasikan teori didalam kelas perlu dilakukan praktek kerja lapangan
pada Puskesmas/ Klinik yang akan mempersiapkan akreditasi
dengan kegiatan hari pertama

selama dua hari,

melakukan bimbingan kepada Puskesmas dan/

Klinik yang akan akreditasi, hari kedua melakukan self assessment/ penilaian
kepada Puskesmas dan/ Klinik yang telah mempersiapkan penilaian,
g. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
Pada akhir pelatihan setiap kelompok atau individu membuat rencana tindak lanjut
yang akan dilaksanakan di tempat kerja dan dapat digunakan sebagai alat
monitoring pasca pelatihan.

VI. PELATIHAN, PESERTA, PELATIH,

A. Pelatihan
1.

Kebijakan pelatihan
Pelatihan calon pen damping

akreditasi

dilaksanakan di Balai Pelatihan

Kesehatan Dinas Kesehatan Provinsi.

Peserta yang dinyatakan lulus pelatihan akan memperoleh Sertifikat Pelatihan dan
selanjutnya akan ditugaskan untuk melatih Pendamping Akreditasi

Puskesmas

dan Klinik yang diselenggarakan di masing-masing kabupaten/ kota.

2.

Strategi Pelatihan
Pelatihan ini dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut :
a. Orientasi pada peserta meliputi latar belakang, kebutuhan dan harapan yang
terkait dengan bidang tugas yang akan dilaksanakan setelah mengikuti pelatihan,
memberi kesempatan belajar sambil berbuat (learning by doing) dan belajar atas
pengalaman (learning by experience)
22

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

b. Peran serta aktif peserta (active learner participatory) sesuai dengan pendekatan
pembelajaran (learning)
c. Pembinaan iklim yang demokratis dan dinamis untuk terciptanya komunikasi
dari dan ke berbagai arah.
Oleh karena itu, metode yang dapat digunakan selama proses pembelajaran dalam
pelatihan pendamping akreditasi

Puskesmas dan Klinik antara lain adalah :

a. Ceramah singkat dan tanya jawab, terutama untuk hal-hal yang baru
b. Curah pendapat
c. Penugasan berupa : diskusi kelompok, latihan dan studi kasus
d. Bermain peran (Role playing),
B. Peserta
1.

Kriteria Peserta
Peserta adalah komisioner akreditasi Puskesmas dan Klinik dan perwakilan dari
Kementerian Kesehatan/ Dinas Kesehatan Provinsi dengan kriteria:
a. Pendidikan minimal S-1, memiliki latar belakang pendidikan Kesehatan.
b. Diutamakan mempunyai pengalaman sebagai pendidik / pelatih, minimal 2
tahun.
c. Mempunyai pengalaman bekerja di puskesmas minimal 2 tahun.
d. Bersedia menjadi pelatih pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik minimal
3 tahun
e. Memperoleh rekomendasi dari Kementerian Kesehatan/Dinas Kesehatan
Provinsi.
2.
Jumlah Peserta
Jumlah peserta maksimal 30 orang dalam satu kelas,
C. Pelatih/fasilitator/Instruktur:
Kriteria Pelatih/Fasilitator:
1. Pendidikan minimal S-2, memiliki latar belakang pendidikan bidang Kesehatan.
2. Menguasai materi yang akan dilatihkan
3. Diutamakan pernah menjadi mengikuti pelatihan akreditasi/sertifikasi mutu
4. Diutamakan yang pernah mengikuti proses penyusunan standard an instrument
akreditasi Puskesmas dan Klinik

IX. PENYELENGARA DAN TEPAT PENYELENGGARAAN

A.

Penyelenggara
23

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

Penyelenggara pelatihan

pelatih pendamping

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

akreditasi

Puskesmas dan Klinik

adalah Pusdiklat Aparatur Kementerian Kesehatan Republik Indonesia

B.

Tempat Penyelenggaraan.
Pusdiklat Aparatur Kementerian Kesehatan Republik Indonesia atau Lembaga Diklat
Kesehatan.

X. MONITORING DAN EVALUASI PELATIHAN

A. Monitoring
Tujuan Monitoring adalah untuk menjaga agar proses pelatihan berjalan sesuai dengan
desain pelatihan.
B. Evaluasi
Tujuan evaluasi/ penilaian adalah untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan
keterampilan yang dicapai peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan.
Evaluasi bertujuan untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan keterampilan
yang dicapai peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan. Hasil ini dapat
digunakan untuk mempertimbangkan untuk memberikan sertifikat pelatihan sebagai bukti
berhak melakukan bimbingan terhadap akreditasi Puskesmas dan Klinik,
Evaluasi dilakukan terhadap:
1.

Peserta:
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran dari peserta, dilakukan
melalui:
a. Penjajagan awal melalui pre-test
b. Pemahaman peserta terhadap materi yang telah diterima melalui post test
c. Pengamatan dan penilaian terhadap tugas yang diberikan
d. Penerapan RTL setelah bertugas.

2.

Fasilitator/Pelatih:
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan fasilitator/pelatih dalam
menyampaikan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan

3.

Penyelenggaraan:
Evaluasi dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan pelatihan. Objek evaluasi
adalah pelaksanaan administrasi dan akademis, yang meliputi:
a. Tujuan pelatihan
24

Akreditasi Puskesmas dan Klinik 3/2014

b.
c.
d.
e.
f.
g.

Kurikulum Pelatih Pendamping

Akreditasi

Relevansi program pelatihan dan tugas

Manfaat setiap pokok bahasan terhadap pelaksanaan tugas
Manfaat pelatihan bagi peserta
Hubungan peserta dengan pelaksana pelatihan
Pelayanan secretariat terhadap peserta
Pelayanan akomodasi

X. SERTIFIKASI
Sertifikat Pelatihan Pelatih pendamping akreditasi

Puskesmas dan Klinik dikeluarkan oleh

Pusdiklat Aparatur, bagi peserta yang telah mengikuti pelatihan dan memenuhi ketentuan
sebagai berikut:
A. Mengikuti seluruh proses pelatihan,
B. Dinyatakan berhasil sesuai evaluasi belajar,
C. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

25