1.

0PENGENALAN
Minat terhadap Pendidikan Khas di Malaysia bermula pada tahun 1920an dalam kalangan
sukarelawan yang terlibat dalam pembukaan sekolah-sekolah cacat penglihatan dan
pendengaran. Laporan Jawatankuasa Kabinet yang mengkaji Perlaksanaan Dasar Pelajaran
melalui Perakuan 169 merupakan satu titik tolak yang membawa kepada satu penekanan
dan tumpuan yang lebih jelas kepada perkembangan Pendidikan Khas di Malaysia.
Perakuan ini menyebut

"Dengan adanya kesedaran bahawa kerajaan seharusnya bertanggungjawab terhadap

pendidikan kanak-kanak cacat adalah diperakukan kerjaan hendaklah mengambil alih
sepenuhnya

tanggungjawab

pendidikan

itu

dari

pihak-pihak

persatuan

yang

mengendalikannya pada masa ini. Disamping itu penyertaan o/eh badan-badan sukarela
dalam memajukan pendidikan kanak-kanak cacat hendaklah terus digalakkan."