BUKU

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)

Kelas: I
SD NEGERI BALEWANGI 01
KECAMATAN CISURUPAN
KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-0-

KABUPATEN GARUT
SDN BALEWANGI 01

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Kelas : I
SEMESTER 1& 2
SDN BALEWANGI 01

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-1-

SDN BALEWANGI 01

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KELAS / SEMESTER :

SDN BALEWANGI 01
PKn
I (Satu) / 1 (satu)

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa
-

Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa
(Kemampuan)

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

Hasil KKM dalam

Aspek
Penerapan

:
:

KonsepPemahaman

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN

KKM
(%)

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan
- Memberi contoh hidup rukun di rumah
- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah
- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-2-

SDN BALEWANGI 01

Penerapan

Daya Dukung

Hasil KKM dalam

Aspek
KonsepPemahaman

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan sekolah
- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan sekolah
- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

Intake Siswa
(Kemampuan)

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KKM
(%)

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
-

Mengidentifikasi tata tertib di rumah

Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
- Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah
- Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib
- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah
- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-3-

SDN BALEWANGI 01

JUMLAH

Penerapan

KonsepPemahaman

Hasil KKM dalam

Aspek

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa
(Kemampuan)

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KKM
(%)

KKM Mata Pelajaran PKn

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-4-

SDN BALEWANGI 01

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

: PKn
: I (Satu) / 2 (dua)

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

Hasil KKM dalam

Aspek

Penerapan

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa
(Kemampuan)

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KonsepPemahaman

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER

KKM
(%)

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah

Menyebutkan kewajiban anak di rumah

Menjelaskan hak anak di sekolah

Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah

Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di rumah

Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di sekolah

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-5-

SDN BALEWANGI 01

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah
Memberi contoh tata tertib di rumah
Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah
Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib
4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya
Menyebutkan kegunaan zebracross
JUMLAH
KKM Mata Pelajaran PKn Kelas 1/2

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-6-

SDN BALEWANGI 01

Bahasa Indonesia
I (Satu) / 1 (satu)

Menulis

Intake Siswa
(Kemampuan)

Dukung Daya

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompleksit
as

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

Membaca

KRITERIA PENENTUAN

Berbisara

:
:

Mendengar-kan

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER

KKM
(%)

MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak, kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat
Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan
Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan
Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar
binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-7-

SDN BALEWANGI 01

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
BERBICARA
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan kalimat sederhana

Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung, teman sekelas

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan selamat secara berbeda kepada teman
sebaya dan kepada orang yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana

Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat sederhana

Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll)
menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang
sesuai

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-8-

SDN BALEWANGI 01

MEMBACA
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraph serta menggunakan
lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau
pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

MENULIS
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis dan lingkaran,

Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

-9-

SDN BALEWANGI 01

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf berbagai bentuk gambar,
lingkaran dan bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.

Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar,

Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain

Membuat label untuk benda-benda di kelas

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

-

Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan huruf lepas

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 10 -

SDN BALEWANGI 01

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

Bahasa Indonesia
I (Satu) / 2 (dua)
Dukung Daya

Mendengar-kan

Berbisara

Membaca

Menulis

KKM
(%)

MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar,

binatang, tumbuhan dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

(Kemampua
n)

Hasil KKM dalam

Aspek

Kompleksita
s

KRITERIA PENENTUAN
KKM

5.2 Menyebutkan isi dongeng

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng

BERBICARA
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan
sederhana, dan dongeng

1
KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 11 -

SDN BALEWANGI 01

6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema (diri sendiri) secara berpasangan
dengan bimbingan guru

Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati, diinginkan dan dicita-citakan dengan
penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau
suatu

Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakan

MEMBACA
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau
pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

1
KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

2
- 12 -

SDN BALEWANGI 01

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan musik
yang sesuai

MENULIS
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak ber-sambung

Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru

Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambungMendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi
dan mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran Bhs. Indonesia
, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 13 -

SDN BALEWANGI 01

Matematika
I (Satu) / 1 (satu)

BILANGAN
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Penerapan

Daya Dukung

Hasil KKM dalam

Aspek

MasalahPemecahan

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

(Kemampuan)

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KonsepPemahaman

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

KKM
(%)

1.1 Membilang banyak benda

Membilang banyak benda

Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan banyak benda
Membaca bilangan
Menulis lambang bilangan
Menggambar benda sesuai lambang bilangan
Melengkapi bilangan secara urut

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 14 -

SDN BALEWANGI 01

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5
Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 5
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelom-pokan untuk mempermudah

perhitungan penjumlahan

Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 20

BILANGAN
2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

Mengenal hari

Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandingkannya

Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Menyelesaikan soal cerita

3. Mengenal beberapa bangun ruang

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 15 -

SDN BALEWANGI 01

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran Matematika

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 16 -

SDN BALEWANGI 01

Matematika
I (Satu) / 2 (dua)

BILANGAN

Penerapan

Daya Dukung

Hasil KKM dalam

Aspek

MasalahPemecahan

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

(Kemampuan)

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KonsepPemahaman

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

KKM
(%)

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah
4.1 Membilang banyak benda
Membilang mulai dari 21 sampai 100
Melengkapi urutan bilangan
4.2 Mengurutkan banyak benda

Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar

Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil

Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan banyak benda

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan satuan

Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 17 -

SDN BALEWANGI 01

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan

Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan untuk mempermudah perhitungan

penjumlahan

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
-

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan

dua angka

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

5. Menggunakan pengukuran berat
5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan, berat)

Memberi contoh benda yang ringan dan berat

Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung

6. Mengenal bangun datar sederhana

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 18 -

SDN BALEWANGI 01

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran Matematika

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER

:
:

Ilmu Pengetahuan Alam

I (Satu) / 1 (satu)

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 19 -

SDN BALEWANGI 01

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

Kinerja Ilmiah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KonsepPemahaman

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Aspek

Intake Siswa

KKM
(Kemampuan)

Hasil KKM dalam

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN

KKM
(%)

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
Tema : Diri Sendiri
- Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi
- Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati
- Membiasakan merawat tubuh
- Menunjukkan cara merawat tubuh
- Menunjukkan bagian-bagian tubuh
- Mempraktekkan cara menggosok gigi
- Menggambarkan bagian tubuh
- Menuliskan bagian-bagian tubuh
- Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 20 -

SDN BALEWANGI 01

1.2 Mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air, pakaian, udara dan
lingkungan sehat)
Tema : Kegemaran
- Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan
- Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat
- Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur
- Mencuci tangan sebelum makan
- Melakukan olahraga secara rutin
- Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh
1.3 Membiasakan hidup sehat
Tema : Keluarga

Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur

Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olah raga secara teratur

Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Tema : Lingkungan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya
Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 21 -

SDN BALEWANGI 01

Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

Merawat tanaman atau hewan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Menunjukkan lingkungan sehat

Menunjukkan lingkungan tidak sehat
Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat
Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat
Memberi contoh lingkungan sehat
menilai lingkungan tidak sehat
menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar
Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman

Menjelaskan cara merawat hewan
Memberi contoh cara membuang sampah yang benar
Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatan
Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 22 -

SDN BALEWANGI 01

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya

Mengelompokkan benda menurut bentuknya
Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya
Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya
Membedakan benda menurut baunya
Mengelompokkan benda menurut rasanya
3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas

Menggambar benda

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran IPA
, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 23 -

SDN BALEWANGI 01

Ilmu Pengetahuan Alam

I (Satu) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

Kinerja Ilmiah

Aspek
KonsepPemahaman

KKM
Daya Dukung

Hasil KKM dalam

Intake Siswa
(Kemampuan)

KRITERIA PENENTUAN
(Kesukaraan)Kompleksitas

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

KKM
(%)

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan
Transportasi

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak

Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak
Memperagakan mendorong benda beroda
Memperagakan gerak benda yang tak beroda

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet)
Komunikasi

Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan magnet
Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda
Menuliskan macam-macam sumber energi

Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

BUMI DAN ALAM SEMESTA

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 24 -

SDN BALEWANGI 01

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

Kinerja Ilmiah

Daya Dukung

Aspek
KonsepPemahaman

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia

KKM
Intake Siswa
(Kemampuan)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam

(Kesukaraan)Kompleksitas

STANDAR KOMPETENSI

KRITERIA PENENTUAN

KKM
(%)

Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan malam hari

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia
Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim hujan
Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia

JUMLAH
KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 25 -

SDN BALEWANGI 01

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM Mata Pelajaran IPA Kelas 1/2

Kinerja Ilmiah

STANDAR KOMPETENSI

KonsepPemahaman

Aspek
Daya Dukung

KKM
Intake Siswa
(Kemampuan)

Hasil KKM dalam

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN

KKM
(%)

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Sosial

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 26 -

SDN BALEWANGI 01

KELAS / SEMESTER :

I (Satu) / 1 (satu)

KonsepPemahaman

Penerapan

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

Daya Dukung

(Kesukaraan)Kompleksitas

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Hasil KKM dalam

Aspek

Intake Siswa
(Kemampuan)

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KKM
(%)

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat

Tema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan
Menyebutkan nama ayah dan ibu
Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga
Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun
Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga
Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 27 -

SDN BALEWANGI 01

1.2 Menceriterakan pengalaman diri

Tema : Kegemaran

Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua

Tema :Pengalaman

Menyebut peristiwa yang pernah dialami

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga
Tema : Keluarga

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga

Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran IPS

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN

Ilmu Pengetahuan Sosial

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 28 -

SDN BALEWANGI 01

I (Satu) / 2 (dua)

1
2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

Hasil KKM dalam

Aspek
Penerapan

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa
(Kemampuan)

(Kesukaraan)Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KonsepPemahaman

KELAS / SEMESTER :

KKM
(%)

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga
Tema Komunikasi
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain
Tema Peristiwa Alam

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

Tema : Rekreasi
Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi
Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 29 -

SDN BALEWANGI 01

Tema : Transportasi

Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa penting yang dialami diri
sendiri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah
Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar rumah

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
Tema Tempat Umum

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran IPS
, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

Bahasa Sunda
I (Satu) / 1 (satu)

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 30 -

SDN BALEWANGI 01

Menyimak (ngaregepkeun)
1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami , serta menanggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa),
dongeng, dan perintah (parentah) sederhana.

Mendengarkan

Berbisara

Membaca

Menulis

Daya Dukung

Hasil KKM dalam Aspek

Intake Siswa
(Kemampuan)

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

(Kesukaraan) Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KKM
(%)

1.1 Menyimak dan membedakan bunyi.

Membedakan suara e, e`, dan eu dalam berbagai kata.
Membedakan suara vokal e`, e, dan eu.
Menuliskan vokal e`, e, dan eu , pada kata dengan tepat.
1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
-

Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

Berbicara (Nyarita)
2. Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (geuneman),
permintaan izin, perkenalan (ngawanoh-keun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
peristiwa.

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 31 -

SDN BALEWANGI 01

2.1 Mengemukakan permintaan izin dengan bahasa lisan.

Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan.
Membedakan bahasa kepada teman sebaya orang yang lebih tua.
2.2 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda.
Menunjukkan nama benda karya manusia.
Menunjukkan nama benda ciptaanTuhan.
Menyebutkan kegunaan benda.
Menyebutkan fungsi anggota tubuh
2.3 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa.

Menerangkan isi cerita seri tantang peristiwa di sekolah.

Menerangkan isi cerita seri tantang peristiwa di jalan raya.

Membaca (Maca)
3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) berupa
kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.
3.1 Membaca kata-kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku (dua engang)

Mengucapkan kecap-kecap asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan memakai vokal e`, e,
dan eu. (konsonan yang sama).

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku (engang ) dan memakai vokal yang sama
tapi berbeda konsonan.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata ( 2 engang )

Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap ng dan ny

Menulis ( Nulis )
KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 32 -

SDN BALEWANGI 01

4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai
bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana.
4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

Menulis / menyalin huruf lepas yang menggunakan vokal e`, e, dan eu.

Menulis / menyalin huruf lepas yang menggunakan konsonan ke dalam tulisan lepas.

Menulis / menyalin kata dari huruf lepas ke tulisan tegak bersambung.

4.2 Menulis kata dwisuku

Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari 2 suku kata

Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari 2 suku kata dengan cara dikte.

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran Bahasa Sunda

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 33 -

SDN BALEWANGI 01

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :

Bahasa Sunda
I (Satu) / 2 (dua)

Menyimak (ngaregepkeun)
1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami, serta me-nanggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa),
dongeng, dan perintah (parentah ) sederhana.

Mendengarkan

Berbisara

Membaca

Menulis

Daya Dukung

Hasil KKM dalam Aspek

Intake Siswa
(Kemampuan)

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

(Kesukaraan) Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

KKM
(%)

1.1 Menyimak dan membedakan bunyi bahasa.

Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru

Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru.
Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual.

Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain.

1.2 Menyimak dongeng yang dibacakan guru

Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru

Menyebutkan tokoh dalam dongeng.
Menjelaskan sifat dari tokoh dongeng
Membandingkan sifat dari tokoh-tokoh dongeng.

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 34 -

SDN BALEWANGI 01

Berbicara (nyarita)
2. Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman)
permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar
berita.
2.1 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda

Menunjukkan gambar binatanga dan makanannya

Mengamati gambar tunggal atau seri

2.2 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa

Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri.

Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal

2.3 Bercakap-cakap dengan teman.

Melakukan percakapan berdasarkan gambar.

Melakukan Tanya jawab tentang isi percakapan.
Memberi tanggapan terhadap penampilan siswa lain.
Melakukan percakapan tanpa teks.

2.4 Mengemukakan permohonan izin.

Mengucapkan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Memperagakan permohonan izin di depan siswa lain.

Membaca (Maca)
3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teka)
berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek
3.1 Membaca kalimat lepas dua kata

Membaca kalimat lepas yang terdiri dari dua kata.

Membaca dengan intonasi yang tepat
Membaca wacana pendek (teks) pendek tiga kalimat

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 35 -

SDN BALEWANGI 01

Membaca wacana dengan suara nyaring.

Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

3.3 Membaca wacana ( teks) pendek 3 kalimat

Membaca wacana pendek (teks) pendek tiga kalimat

Membaca wacana dengan suara nyaring.
Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis (Nulis)
4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai
bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana.
4.1 Menulis kalimat sederhana

Menyalin kalimat sederhana dari buku atau papan tulis.

Menuliskan kalimat sederhana dengan cara dikte.
Menyusun kata menjadi kalimat yang baik.

JUMLAH
KKM Mata Pelajaran Bahasa Sunda

, 20.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Guru Kelas,

Ahmad Ajiji, S. Ag.

NIP. 19530123 198109 1 001

Lilis Iriantini, S. Pd.

NIP. 19610603 198305 2 003

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2

- 36 -

SDN BALEWANGI 01