com
Hak Cipta 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini
merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan
dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada
penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan
dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan
Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian
kompetensi siswa sesuai standar kelulusan yang ditetapkan. Buku ini masih membutuhkan
buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan siswa. Guru maupun
siswa dapat memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah sebagai buku
penunjang. Guru maupun siswa juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lainnya yg
relevan, termasuk ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran,
majalah, surat kabar, dan sebagainya.
Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh
Kemendikbud. Demikian pula, buku ini telah melalui proses review, evaluasi, penyuntingan,
dan mendapatkan catatan serta saran-saran perbaikan yang dilakukan oleh penelaah
maupun tim editor di bawah pengawasan Kemendikbud.
Berbeda dengan buku siswa sebelumnya, buku siswa kali ini tidak dilengkapi dengan
lembar evaluasi. Hal ini dilakukan agar guru lebih memaksimalkan kegiatan dan latihan-
latihan selama proses pembelajaran berlangsung, dan bukan meloncat langsung pada
latihan-latihan penyelesaian soal. Guru juga dapat berkreasi sendiri membuat soal-soal
latihan dan bahan-bahan penilaian yang diperlukan dan disesuaikan dengan kondisi siswa.
Penulis menyadari betul bahwa buku ini belum sempurna. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan masukan untuk perbaikan mengarah pada kesempurnaan. Kritik dan
saran-saran produktif dari pembaca dan pengguna sangat kami nantikan untuk perbaikan
di masa yang akan datang.
Tim Penulis
Subtema 2:
Kemarau ............................................................................. 58
Subtema 3:
Penghujan .......................................................................... 104
Subtema 4:
Bencana Alam .................................................................... 157
Matahari Terbenam
Ciptaan N. N
Matahari terbenam
Hari mulai malam
Terdengar burung hantu
Suaranya merdu
Ku kuuu ... ku kuuu ...
ku kuuu ... ku kuuu ... ku kuuu
Ku kuuu ... ku kuuu ...
ku kuuu ... ku kuuu ... ku kuuu
panas bintang
sepi matahari
matahari terbenam
Sila Lambang
Pertama Bintang
Kedua
Ketiga
Keempat Kepala Banteng
Kelima
Pemandangan
Cipt. A.T. Mahmud
Orang tua mengajak siswa untuk mengamati suasana malam hari. Ajak siswa
keluar rumah melihat bintang-bintang dan bulan di langit.
topi pantai
(lebar)
handuk
pelampung
kelapa
sendok
pasir
Orang tua dapat menemani siswa berlatih melakukan aktivitas air di kolam
renang, sungai, atau pantai yang ada di sekitar tempat tinggalnya.
Ayo Mengamatii
2. ibu
3. saudara
4. teman
Orang tua dapat menemani siswa mengukur panjang benda yang ada di
rumah menggunakan alat ukur tidak baku. Misalnya mengukur panjang
tempat tidur menggunakan jengkal, mengukur panjang sapu menggunakan
pensil, mengukur panjang meja menggunakan pulpen.
Segar:
Terik:
Bermain:
Orang tua dapat menemani siswa memainkan alat musik sederhana dari
gelas yang diisi air. Cobalah berulang kali hingga terdengar nada-nada yang
indah. Lakukan dengan riang gembira.
Bintang Kecil
Ciptaan Daljono
Bintang kecil di langit yang biru
Amat banyak menghias angkasa
Aku ingin terbang dan menari
Jauh tinggi
Ke tempat kau berada
1 2
3 4
Bentukku bulat.
Aku bersinar pada
malam hari.
Sinarku membuat langit
terlihat terang.
Bentukku lonjong.
Aku terasa empuk.
Menemani kalian saat
tidur.
Hasil
Sisi yang
No. Nama Benda ukuran
diukur (dalam jengkal)
4 jengkal
3 jengkal 2 jengkal
6 jengkal
5 jengkal 1 jengkal
Orang tua dapat menemani siswa memainkan alat musik sederhana dari
botol dan air. Jika di rumah sulit mendapatkan botol, dapat diganti dengan
gelas kaca. Lakukan berulang kali hingga terdengar nada-nada yang indah.
Lakukan dengan riang gembira.
Ayo Mencoba
Tuhan
menciptakan siang
dan malam dalam
satu hari untuk
kebaikan kita.
Selimut
melindungi
tubuh kita dari
dinginnya malam.
Jika matahari
terbenam kita
diterangi oleh
lampu untuk
belajar.
Satuan
Hasil Tidak
No. Nama Siswa
Pengukuran Baku yang
Digunakan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Hasil Pengukuran
No. Nama Siswa dan Satuan yang
Digunakan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ayo Menulis
1. K e d a
2. o s l
3. b i
4. e l u
5. R y a
6. I n n e
p a d i a s m i r
d m a y r o p n a
a k a p a s u d k
n g i y h i s o y
o u i c b a g i a
k e a d i l a n t
s e l u r u h m d
o a w z o c i e m
i n d o n e s i a
Arahkan siswa untuk selalu berbuat baik sesuai tuntunan sila kelima
Pancasila. Berlaku adil pada sesama dan tidak membeda-bedakan antara
satu dengan yang lain.
Subtema 2: Kemarau
59
Setiap teman
punya kepandaian,
ya. Ada yang
pandai bermain
tapak gunung. Ada
juga yang pandai
bermain egrang.
Subtema 2: Kemarau
61
Ayooo!
Asyik
sekali bisa
menari
bersama.
3.
4.
5.
6.
Ayo Berdiskusi
si
Subtema 2: Kemarau
63
Subtema 2: Kemarau
65
Subtema 2: Kemarau
67
Tanggapanmu:
Orang tua membimbing siswa untuk bermain di dalam rumah saat cuaca di
luar rumah sangat panas.
Subtema 2: Kemarau
69
Subtema 2: Kemarau
71
Betul. Ada
beberapa kalimat
Ayo, coba
pujian pada tulisan
tentukan. Mana
itu. Tapi kalimat
yang termasuk
yang mana, ya?
kalimat pujian.
Subtema 2: Kemarau
73
Subtema 2: Kemarau
75
Subtema 2: Kemarau
77
Ayo,
perhatikan tabel
hasil timbanganku.
Dapatkah kamu
menjawab
pertanyaanku?
Subtema 2: Kemarau
79
Orang tua membimbing siswa untuk membuat aturan penggunaan air bersih
lalu ditempel di dinding rumah.
Subtema 2: Kemarau
81
Terima kasih
kembali, Beni. Terima
kasih sudah memujiku,
Edo. Ayo, besok kita
bermain bola.
Subtema 2: Kemarau
83
Ayo Menari
Subtema 2: Kemarau
85
Orang tua membimbing siswa untuk bermain pada sore hari bersama teman.
Subtema 2: Kemarau
87
Kalimatku: Kalimatku:
Ayo, kita Mari, kita menari
belajar menari. bersama-sama.
Subtema 2: Kemarau
89
Inilah hasil
timbanganku.
Dapatkah kamu
menjawab
pertanyaannya?
Orang tua membimbing siswa untuk membuat alat ukur tidak baku.
Subtema 2: Kemarau
91
Apa yang
kamu lihat dari
gambarku, Lani?
Menurutmu,
mengapa
mereka harus
antre?
Subtema 2: Kemarau
93
Subtema 2: Kemarau
95
Mari,
Ayo, menjaga sumber
lewat sini air agar tidak
yang sudah kekurangan air
ambil air. bersih.
Iya, Edo.
Saya sudah
membuat alat
ukur tidak baku.
Seperti yang
dibuat Beni. Saya
membuatnya dari
gantungan baju.
Subtema 2: Kemarau
97
Subtema 2: Kemarau
99
Agar
air tidak
terbuang.
Subtema 2: Kemarau
101
Orang tua meminta siswa bercerita tentang jenis kegiatan yang dilakukan di
sekolah pada musim kemarau.
Subtema 2: Kemarau
103
Musim Hujan
Musim hujan datang.
Kita bisa menikmati sejuknya udara.
Hampir setiap hari turun hujan.
Matahari bersembunyi di balik awan.
Petani menyambut gembira datangnya musim hujan.
Tanaman dan pohon dapat tumbuh subur.
Disiram oleh air hujan yang turun.
Pakailah payung atau jas hujan.
Agar kamu tidak kehujanan.
Jaga kondisi tubuh dengan makanan bergizi.
Agar kamu dapat beraktivitas dengan baik.
Subtema 3: Penghujan
105
payung
jas hujan
selimut
jaket
sepatu boot
Subtema 3: Penghujan
109
Subtema 3: Penghujan
111
Subtema 3: Penghujan
113
Subtema 3: Penghujan
115
Perahu Penyelamat
Alat dan bahan yang diperlukan sebagai berikut.
1. Dua buah botol mineral bekas 500 ml
2. Selotip
3. Kertas kardus bekas (dari kotak susu atau
kotak sejenisnya)
4. Krayon/pinsil berwarna untuk mewarnai
5. Tusuk satai
Subtema 3: Penghujan
117
Subtema 3: Penghujan
119
Subtema 3: Penghujan
121
1.
2.
3.
4.
Orang tua dapat memberi pujian untuk apa yang telah dilakukan siswa baik
di sekolah maupun di rumah. Anak yang sering diberi pujian akan tumbuh
menjadi anak yang lebih percaya diri.
Subtema 3: Penghujan
123
Subtema 3: Penghujan
125
sebentar
lama
Subtema 3: Penghujan
127
Subtema 3: Penghujan
129
Ayo Berkreasii
Membuat Poster
Alat dan bahan:
1. Karton
2. Krayon/spidol warna
3. Gambar-gambar untuk hiasan
4. Gunting
5. Lem
6. Selotip
Cara Membuatnya:
Siapkan karton dengan ukuran yang kalian
inginkan.
Buat garis tepi 5 cm untuk sekelilingnya.
Subtema 3: Penghujan
131
Menceritakan Pengalaman
saat Makan di Rumah
Beni menceritakan pengalaman saat makan di rumah.
Anggota keluarga Beni mematuhi aturan yang ada.
Beni terkadang mengambil makanan terlalu banyak.
Ibu mengingatkan Beni untuk mengambil secukupnya.
Beni berusaha menghabiskan makanannya.
Beni menjadi sangat kekenyangan.
Subtema 3: Penghujan
133
Subtema 3: Penghujan
135
1. h a t b e
2. b e n i r a
3. g a b a n g
4. d a i p a n
5. s i b a
Subtema 3: Penghujan
137
5. G
unting sepanjang garis bekas lipatan. Tetapi
tidak sampai titik tengah.
Subtema 3: Penghujan
139
Ajaklah siswa untuk membuat kincir angin lebih banyak lagi. Kemudian,
menatanya di teras rumah menjadi hiasan. Pada saat angin bertiup, kincir
angin akan berputar menambah keindahan rumah.
Subtema 3: Penghujan
141
2.
3.
4.
Ayo Mengamatii
Subtema 3: Penghujan
143
2. B
erapa banyak daun berguguran yang dapat
Beni kumpulkan dalam hitungan 1 sampai 10?
Subtema 3: Penghujan
145
Subtema 3: Penghujan
147
Pelangi
Ciptaan: A.T. Mahmud
Pelangi pelangi
Alangkah indahmu
Merah, kuning, hijau
Di langit yang biru
Pelukismu Agung, siapa gerangan
Pelangi, pelangi, ciptaan Tuhan.
Subtema 3: Penghujan
149
a Siti
Ternyata lam
cerita
membacakan
n 2 kali
sama denga
lagu Pelangi.
Ayo Berlatih
h
Subtema 3: Penghujan
151
Lamanya Waktu
No. Nama Siswa Bercerita
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Ayo Mengamatii
Subtema 3: Penghujan
153
Orang tua mengajak siswa untuk makan bersama dan mengingatkan untuk
menaati aturan saat sedang makan. Seperti berdoa terlebih dahulu sebelum
makan. Tidak berbicara saat mulut penuh makanan. Makan dengan tangan
kanan. Dan menghabiskan makanan yang telah diambil.
Subtema 3: Penghujan
155
Ayo Membaca
Ayo Berlatih
h
2. buku
3. baju
4. selimut
5. obat
Ayo Bercerita
a
Cerita Pengalamanku
Sore hari, Beni dan teman-teman berkumpul kembali.
Mereka berkumpul di rumah Udin.
Beni menceritakan pengalamannya di rumah.
Pengalaman bekerja sama untuk membantu korban
bencana alam.
Ayo Mencoba
1 2
3 4
5 6
Orang tua mengajak siswa berdiskusi tentang kegiatan kerja sama di rumah.
Aktivitas Air
Udin dan teman-teman berada di kolam renang.
Mereka sedang melakukan aktivitas air.
Mereka berdiri dua-dua berjajar ke samping.
Mereka berdiri sambil berpegangan tangan.
Teman yang berdiri di sisi kolam renang memegang
pinggir kolam.
Lalu, mereka berjalan di dalam air mengelilingi kolam.
Menjaga keselamatan saat di dalam kolam.
Bencana Banjir
Orang tua membimbing siswa untuk selalu berterima kasih saat ditolong.
Saya
mengungsi ke balai
desa sambil berjalan
kaki. Nanti Beni
mengungsi naik
perahu karet, ya.
Saya jadi
dokter, ya. Saya
memeriksa
pengungsi
yang sakit.
Saya jadi
kepala desa, ya.
Saya membantu
penduduk untuk
mengungsi.
Benda A Benda B
(lebih panas) (lebih dingin)
Benda C Benda D
(lebih panas) (lebih dingin)
Orang tua meminta siswa menceritakan apa saja kerja sama yang telah mereka
lakukan di rumah.
3. banjir
4. longsor
5. bencana
6. sakit
Orang tua mengajak siswa berdiskusi tentang kegiatan kerja sama di rumah.
A B
Ayo Membaca
Teman-teman, ini
petunjuk percobaanku.
Saya akan
membacanya.
Tolong didengarkan, ya.
Agar kalian tahu
caranya.
Terima kasih.
Orang tua membimbing siswa untuk meminta tolong dengan santun saat
membutuhkan bantuan.
Ayo Menulis
Orang tua meminta siswa menceritakan peran yang dimainkan saat bermain
peran.