RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R PP)
SEKOLAH DASAR NEGERI REGOL 10
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Kerjasama negara-negara Asia Tenggara
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 17

A. Standar Kompetensi
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara
B. Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan pengertian kerja sama negara Asia Tenggara.
C. Indikator
3.1.1. Menguraikan bentuk kerjasama negara Asia Tenggara
3.1.2. Menjelaskan bentuk kerjasama antar negara
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Secara geografis Indonesia terletak di kawasan Asia Tenggara. Sejak dahulu Indonesia telah menjalin hubungan
baik dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Sebagai contoh Indonesia telah menjadi pemrakarsa berdirinya
organisasi ASEAN (Association of South Asian Nation) yang diterjemahkan menjadi Perbara (Persatuan Bangsa-bangsa
Asia Tenggara). Organisasi tersebut berdiri pada tanggal 8 Agustus 1967. Peran Indonesia dalam memrakarsai berdirinya
ASEAN tersebut membuktikan bahwa Indonesia mampu pemimpin dan mampu bekerja sama dengan dengan negara-
negara tetangga. (dimensi politik)
Meneladani nilai-nilai juang para tokoh khususnya dari Indonesia yang berperan dalam pembentukan ASEAN
sangat penting dilakukan. Nilai-nilai tersebut adalah kebersamaan, persatuan dalam perbedaan, musyawarah, toleransi,
saling menghargai pendapat, rela mengorbankan tenaga, waktu dan pemikiran demi terwujudnya suatu organisasi yang
dapat menjadi wahana untuk meningkatkan kerja sama negara-negara di kawasan Asia Tenggara.. (dimensi politik)
Kebersamaan selalu ditunjukkan oleh para tokoh yang hadir. ia selalu menghindarkan diri dari perilaku seperti
ambisi untuk kepentingan pribadi maupun negaranya sendiri mencari keuntungan pribadi, dan tidak ada janji-janji atau
tuntutan dari para tokoh di kemudian hari, (adil) karena jika melakukan tindakan yang berlawanan dengan hal tersebut
berarti melakukan tindakan korupsi ditinjau dari dimensi politik dan sosiologi.
Para tokoh juga bersatu padu, walaupun mereka berasal dari berbagai negara, mereka tidak menunjukkan
persaingan yang tidak sehat dan menghindari dari sikap boros (hemat) dalam memanfaatkan fasilitas seperti kertas,
waktu, dan dana. Hal-hal yang dibicarakan selalu mengacu kepada kepentingan umum. (dimensi ekonomi)
Di samping itu, perilaku yang perlu dicontoh dari para tokoh pembuat keputusan adalah mereka selalu
bermusyawarah dalam memecahkan perbedaan pendapat, menjaga keaslian dokumen-dokumen yang dihasilkan. Para
tokoh juga secara ikhlas mengorbankan tenaga, waktu, dan pemikiran. Karena mereka berpikir bahwa kepentingan
bersama antar negara yang dihasilkan jauh lebih penting dibanding kepentingan lokal. (dimensi hukum)
Dampak positif dari organisasi yang telah dibentuk (ASEAN) di bidang ekonomi adalah sesama anggota
ASEAN dapat bekerja sama untuk saling membeli atau menjual produk masing-masing ke negara sesama anggota. Jika
kerjasama itu dilakukan dengan komitmen yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab, maka akan menambah kesejahteraan
di masing-masing negara. Dilihat dari dimensi ekonomi kerjasama ini sangat menguntungkan.
Namun, segala bentuk kerja sama jika tidak dirawat dengan baik akan mengakibatkan persaingan yang tidak
sehat. Persaingan yang tidak sehat juga akan berdampak menghalalkan segala cara, seperti melakukan suap,
penyimpangan aturan, penggelapan pajak (dimensi hukum). semua tindakan itu sangat bertentangan dengan nilai
kejujuran, tanggung jawab dan keadilan.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
3.1.1. Menguraikan bentuk kerjasama negara Asia Tenggara
3.1.2. Menjelaskan bentuk kerjasama antar negara

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

E. Materi Pembelajaran
1. Bentuk kerjasama negara Asia Tenggara : kerjasama ekonomi dan social budaya.
2. Bentuk kerjasama antar Negara : kerjasama yang dilakukan oleh banyak Negara (multilateral)

F. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Sebutkan negara-negara yang ada di kawasan Asia Tenggara?
 Bagaimana seharusnya hidup bertetangga dengan negara lain ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Kita sebagai warga negara tidak dapat hidup tanpa bantuan negara lain. Apa yang kalian
perbuat apabila kita tidak dapat memenuhi kebutuhan tersebut ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.
2. Kegiatan Inti ( 40 menit )
a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang
kerjasama negara-negara tetangga.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara

b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.
3. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
a. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian.
c. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Memberikan tugas terstruktur.
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Tugas

H. Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI
Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

I. Penilaian

Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

J. Lampiran-Lampiran

1. Lembar Kerja Siswa (LKS).

2. Lembar Tugas Siswa (LTS).
3. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui Garut , Februari 2016

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Ema Nurjamilah. S.Pd.SD M.M. Budi Arifin, S.Pd

NIP.196314081986031015 NIP. 198011122014101003

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan bentuk kerja sama negara-negara Asia Tenggara sesuai persamaan wilayah
Amatilah gambar di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini !

Gambar penandatangan berdirinya ASEAN

1. Sebutkan 2 bidang kerjasama Asean dan berilah contoh !

Jawab………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan bentuk kerja sama negara-negara Asia Tenggara sesuai persamaan wilayah

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar !

1. Negara manakah yang ikut menandatangani berdirinya ASEAN ?
Jawab…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………
2. Sebutkan 2 bidang kerjasama ASEAN !
Jawab…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..
3. Berilah contoh kersama di bidang ekonomi !
Jawab…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..
4. Berilah contoh kerjasama di bidang budaya !
Jawab…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
5. Pabrik pupuk Asean didirikan di negara mana ?
Jawab…………………………………………………………………….
………………………………………………………………….

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Kerjasama negara-negara Asia Tenggara
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 18

K. Standar Kompetensi
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

L. Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan pengertian kerja sama negara Asia Tenggara.

M. Indikator
3.1.3. Menjelaskan pentingnya kerja sama antar negara
3.1.4. Menjelaskan wadah kerja sama di Asia Tenggara
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Secara geografis Indonesia terletak di kawasan Asia Tenggara. Sejak dahulu Indonesia telah menjalin hubungan
baik dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Sebagai contoh Indonesia telah menjadi pemrakarsa berdirinya
organisasi ASEAN (Association of South Asian Nation) yang diterjemahkan menjadi Perbara (Persatuan Bangsa-bangsa
Asia Tenggara). Organisasi tersebut berdiri pada tanggal 8 Agustus 1967. Peran Indonesia dalam memrakarsai berdirinya
ASEAN tersebut membuktikan bahwa Indonesia mampu pemimpin dan mampu bekerja sama dengan dengan negara-
negara tetangga. (dimensi politik)
Meneladani nilai-nilai juang para tokoh khususnya dari Indonesia yang berperan dalam pembentukan ASEAN
sangat penting dilakukan. Nilai-nilai tersebut adalah kebersamaan, persatuan dalam perbedaan, musyawarah, toleransi,
saling menghargai pendapat, rela mengorbankan tenaga, waktu dan pemikiran demi terwujudnya suatu organisasi yang
dapat menjadi wahana untuk meningkatkan kerja sama negara-negara di kawasan Asia Tenggara.. (dimensi politik)
Kebersamaan selalu ditunjukkan oleh para tokoh yang hadir. ia selalu menghindarkan diri dari perilaku seperti
ambisi untuk kepentingan pribadi maupun negaranya sendiri mencari keuntungan pribadi, dan tidak ada janji-janji atau
tuntutan dari para tokoh di kemudian hari, (adil) karena jika melakukan tindakan yang berlawanan dengan hal tersebut
berarti melakukan tindakan korupsi ditinjau dari dimensi politik dan sosiologi.
Para tokoh juga bersatu padu, walaupun mereka berasal dari berbagai negara, mereka tidak menunjukkan
persaingan yang tidak sehat dan menghindari dari sikap boros (hemat) dalam memanfaatkan fasilitas seperti kertas,
waktu, dan dana. Hal-hal yang dibicarakan selalu mengacu kepada kepentingan umum. (dimensi ekonomi)
Di samping itu, perilaku yang perlu dicontoh dari para tokoh pembuat keputusan adalah mereka selalu
bermusyawarah dalam memecahkan perbedaan pendapat, menjaga keaslian dokumen-dokumen yang dihasilkan. Para
tokoh juga secara ikhlas mengorbankan tenaga, waktu, dan pemikiran. Karena mereka berpikir bahwa kepentingan
bersama antar negara yang dihasilkan jauh lebih penting dibanding kepentingan lokal. (dimensi hukum)
Dampak positif dari organisasi yang telah dibentuk (ASEAN) di bidang ekonomi adalah sesama anggota
ASEAN dapat bekerja sama untuk saling membeli atau menjual produk masing-masing ke negara sesama anggota. Jika
kerjasama itu dilakukan dengan komitmen yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab, maka akan menambah kesejahteraan
di masing-masing negara. Dilihat dari dimensi ekonomi kerjasama ini sangat menguntungkan.
Namun, segala bentuk kerja sama jika tidak dirawat dengan baik akan mengakibatkan persaingan yang tidak
sehat. Persaingan yang tidak sehat juga akan berdampak menghalalkan segala cara, seperti melakukan suap,
penyimpangan aturan, penggelapan pajak (dimensi hukum). semua tindakan itu sangat bertentangan dengan nilai
kejujuran, tanggung jawab dan keadilan.

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

N. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
3.1.3. Menjelaskan pentingnya kerja sama antar negara
3.1.4. Menjelaskan wadah kerja sama di Asia Tenggara

O. Materi Pembelajaran
1. Pentingnya kerja sama antar negara
Setiap negara pasti membutuhkan kerja sama dengan negara untuk mencukupi kebutuhannya.
2. Wadah kerja sama di Asia Tenggara adalah ASEAN.

P. Skenario Pembelajaran
4. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Apa keuntungan hidup bekerjasama?
 Apa yang akan terjadi apabila suatu negara tidak bekerja sama dengan negara lain ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Negara Malaysia kaya akan karet sedangkan negara Brunei kaya akan minyak bumi. Apa
kira-kira yang akan dilakukan oleh kedua negara tersebut ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.

5. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang
kerjasama negara-negara tetangga.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara
b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.
6. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
f. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
g. Guru melakukan penilaian.
h. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
i. Memberikan tugas terstruktur.
j. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Q. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Tugas

R. Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara

S. Penilaian
Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

T. Lampiran-Lampiran
4. Lembar Kerja Siswa (LKS).
5. Lembar Tugas Siswa (LTS).
6. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui ....................., ...............................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan bentuk kerja sama negara-negara Asia Tenggara sesuai persamaan wilayah

Sebutkan kerjasama Asean dan berilah contoh !

No Bidang Kerjasama Contoh

1 Bidang Ekonomi ………………

…………………..
……………….
2 Bidang Sosial Budaya …………………..
……………….
……………….

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan bentuk kerja sama negara-negara Asia Tenggara sesuai persamaan wilayah

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. H.R Dharsono adalah nama yang penting dalam sejarah ASEAN sebab ia adalah…...
2. Wakil dari Malaysia yang turut mendirikan ASEAN adalah………………
3. Pabrik pupuk ASEAN didirikan di negara………..
4. Kerjasama di bidang pendidikan Asean dengan………………..
5. Industri tembaga ASEAN didirikan di negara……………….

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Kerjasama negara-negara Asia Tenggara
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 19

U. Standar Kompetensi
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

V. Kompetensi Dasar
3.1. Menjelaskan pengertian kerja sama negara Asia Tenggara.
W. Indikator
3.1.5. Menjelaskan tujuan dan dasar kerja sama Aesan
3.1.6. Menyebutkan contoh kerja sama Asean
3.1.7. Menunjukkan bentuk organisasi Asean
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Secara geografis Indonesia terletak di kawasan Asia Tenggara. Sejak dahulu Indonesia telah menjalin hubungan
baik dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Sebagai contoh Indonesia telah menjadi pemrakarsa berdirinya
organisasi ASEAN (Association of South Asian Nation) yang diterjemahkan menjadi Perbara (Persatuan Bangsa-bangsa
Asia Tenggara). Organisasi tersebut berdiri pada tanggal 8 Agustus 1967. Peran Indonesia dalam memrakarsai berdirinya
ASEAN tersebut membuktikan bahwa Indonesia mampu pemimpin dan mampu bekerja sama dengan dengan negara-
negara tetangga. (dimensi politik)
Meneladani nilai-nilai juang para tokoh khususnya dari Indonesia yang berperan dalam pembentukan ASEAN
sangat penting dilakukan. Nilai-nilai tersebut adalah kebersamaan, persatuan dalam perbedaan, musyawarah, toleransi,
saling menghargai pendapat, rela mengorbankan tenaga, waktu dan pemikiran demi terwujudnya suatu organisasi yang
dapat menjadi wahana untuk meningkatkan kerja sama negara-negara di kawasan Asia Tenggara.. (dimensi politik)
Kebersamaan selalu ditunjukkan oleh para tokoh yang hadir. ia selalu menghindarkan diri dari perilaku seperti
ambisi untuk kepentingan pribadi maupun negaranya sendiri mencari keuntungan pribadi, dan tidak ada janji-janji atau
tuntutan dari para tokoh di kemudian hari, (adil) karena jika melakukan tindakan yang berlawanan dengan hal tersebut
berarti melakukan tindakan korupsi ditinjau dari dimensi politik dan sosiologi.
Para tokoh juga bersatu padu, walaupun mereka berasal dari berbagai negara, mereka tidak menunjukkan
persaingan yang tidak sehat dan menghindari dari sikap boros (hemat) dalam memanfaatkan fasilitas seperti kertas,
waktu, dan dana. Hal-hal yang dibicarakan selalu mengacu kepada kepentingan umum. (dimensi ekonomi)
Di samping itu, perilaku yang perlu dicontoh dari para tokoh pembuat keputusan adalah mereka selalu
bermusyawarah dalam memecahkan perbedaan pendapat, menjaga keaslian dokumen-dokumen yang dihasilkan. Para
tokoh juga secara ikhlas mengorbankan tenaga, waktu, dan pemikiran. Karena mereka berpikir bahwa kepentingan
bersama antar negara yang dihasilkan jauh lebih penting dibanding kepentingan lokal. (dimensi hukum)
Dampak positif dari organisasi yang telah dibentuk (ASEAN) di bidang ekonomi adalah sesama anggota
ASEAN dapat bekerja sama untuk saling membeli atau menjual produk masing-masing ke negara sesama anggota. Jika
kerjasama itu dilakukan dengan komitmen yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab, maka akan menambah kesejahteraan
di masing-masing negara. Dilihat dari dimensi ekonomi kerjasama ini sangat menguntungkan.
Namun, segala bentuk kerja sama jika tidak dirawat dengan baik akan mengakibatkan persaingan yang tidak
sehat. Persaingan yang tidak sehat juga akan berdampak menghalalkan segala cara, seperti melakukan suap,
penyimpangan aturan, penggelapan pajak (dimensi hukum). semua tindakan itu sangat bertentangan dengan nilai
kejujuran, tanggung jawab dan keadilan.

X. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 3.1.5. Menjelaskan tujuan dan dasar kerja sama Aesan
3.1.6. Menyebutkan contoh kerja sama Asean
3.1.7. Menunjukkan bentuk organisasi Asean
Y. Materi Pembelajaran
1. Tujuan dan dasar kerja sama Asean
a.mempercepat laju pertumbuhan ekonomi, kemajuan sosial, dan pengembangan
kebudayaan.
b.Memperkukuh perdamaian dan stabilitas regional.
c.Meningkatkan kerja sama aktif dan saling membantu yang menyangkut kepentingan
bersama.
2. Contoh kerja sama Asean : ekonomi dan social budaya.
3. Bentuk organisasi Asean : pendirian pabrik Asean, pertukaran pelajar, dan
kebudayaan
Z. Skenario Pembelajaran
7. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Apa tujuan kerjasama Asean?
 Apa bentuk kerjasama Asean ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Amir belum tahu contoh kerja sama negara Asean. Coba Amir dibantu contoh kerja sama
Asean ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.
8. Kegiatan Inti ( 40 menit )
a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang
kerjasama negara-negara tetangga.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara
b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.
9. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
k. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
l. Guru melakukan penilaian.
m. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
n. Memberikan tugas terstruktur.
o. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
AA. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Tugas
BB.Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran
1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI
Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

CC. Penilaian

Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

DD. Lampiran-Lampiran
7. Lembar Kerja Siswa (LKS).
8. Lembar Tugas Siswa (LTS).
9. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui ....................., ...............................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat memberi contoh bentuk kerja sama negara-negara Asia Tenggara sesuai persamaan
wilayah
Amatilah gambar di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Apa makna lambang Asean yang kamu ketahui ?

Jawab……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat memberi contoh bentuk kerja sama negara-negara Asia Tenggara sesuai persamaan
wilayah

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. Kapan deklarasi Kuala Lumpur dilaksanakan ?
Jawab…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
2. Siapakah sekjen pertama Asean ?
Jawab………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
3. Tujuan awal didirikannya Asean adalah menjalin kerjasama di bidang apa ?
Jawab…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
4. Sebutkan isi terpenting dalam deklarasi Kuala Lumpur !
Jawab………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
5. Asean adalah organisasi kerjasama antarnegara di kawasan mana ?
Jawab………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia
Tenggara
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 20

EE.Standar Kompetensi
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara

FF. Kompetensi Dasar

3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia
Tenggara.

GG. Indikator
3.2.3. Menjelaskan peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:
Sejak berdirinya Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) bangsa Indonesia telah menunjukkan jati dirinya
bahwa bangsa Indonesia cinta damai. Karena sebagai bangsa, Indonesia menyadari bahwa tidak mungkin hidup sendiri.
Oleh karena itu perlu menjalin kerja sama dengan negara lain.
Namun, dalam menjalin kerja sama tidak sebebas-bebasnya ada prinsip-prinsip yang harus ditaati bersama.
Prinsip-prinsip tersebut antara lain, tidak mencampuri urusan dalam negeri negara lain, menghormati kedaulatan negara
lain, hidup berdampingan secara damai, dan bekerja sama yang saling menguntungkan.
Tetapi pada praktiknya ada saja negara-negara yang melanggar prinsip-prinsip kerja sama yang telah disepakati.
Sebagai contoh ada negara besar yang seolah-olah memberikan bantuan kepada negara berkembang atau negara miskin.
Tetapi dibalik itu negara tersebut ingin mencampuri lebih jauh kepentingan dalam negeri. Contoh lain misalnya kasus
Ambalat, jelas kasus ini merupakan pelecehan terhadap bangsa Indonesia karena pulau itu merupakan bagian dari
wilayah NKRI. (dimensi politik dan hukum). Jika kedua hal ini benar-benar terjadi maka kita harus berani
mengemukakan pendapat dan berani membela kedaulatan negara kita sampai titik darah penghabisan.
Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN di masa kini adalah Indonesia turut serta
mempercepat pertumbuhan ekonomi dan mengembangkan kerja sama sosial budaya di kawasan Asia Tenggara melalui
semangat kebersamaan dan kepedulian. Yang kedua, Indonesia ikut memperkokoh perdamaian dan stabilitas kawasan
dengan menjunjung tinggi rasa keadilan dan norma hukum masing-masing negara. (kepemilikan), (dimensi politik dan
hukum)

HH. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:
3.2.3. Menjelaskan peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.

II. Materi Pembelajaran

Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara di antaranya :
1.Ikut mendirikan Asean
2.Tempat penyelenggara KTT ASEAN I
3.Ikut menciptakan perdamaian dunia.

JJ. Skenario Pembelajaran

10. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Negara manakah yang berperan mendirikan Asean ?
 Siapakah wakil Indonesia yang ikut menandatangani bendirinya Asean ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Negara tetanggamu mengalami bencana banjir. Peran apa yang kalian lakukan
sehubungan dengan bencana tersebut ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.

11. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang Peran
Indonesia di negara-negara tetangga.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara

b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.

12. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

p. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
q. Guru melakukan penilaian.
r. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
s. Memberikan tugas terstruktur.
t. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

KK. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Tugas

LL.Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI
Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara
Gambar Adam Malik
MM. Penilaian

Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

NN. Lampiran-Lampiran
10. Lembar Kerja Siswa (LKS).
11. Lembar Tugas Siswa (LTS).
12. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui ....................., ...............................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan tokoh yang merupakan salah satu ujung tombak Indonesia dalam kerja
sama Internasional di tahun 70 -80 an
Sebutkan kerjasama Asean di bidang Ekonomi !
No Negara Pabrik

1 ……………… ………………….
2 ……………….. …………………
3 ……………… ………………….
4 ……………… ………………..
5 ………………. …………………..

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan tokoh yang merupakan salah satu ujung tombak Indonesia dalam kerja
sama Internasional di tahun 70 -80 an

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. Jelaskan kedekatan hubungan bangsa-bangsa di Asia tenggara !
Jawab……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
2. Sebutkan peran Indonesia di negara Asia Tenggara !
Jawab………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
3. Siapa sajakah tokoh yang berperan dalam pendirian Asean ?
Jawab………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………
4. Sebutkan tujuan pendirian Asean !
Jawab……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi dan politik luar negeri bebas aktif
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 21

OO. Standar Kompetensi

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi

PP. Kompetensi Dasar

4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia bebas dan aktif
QQ. Indikator
1. Menjelaskan pengertian politik luar negeri Indonesia
2. Menunjukkan sifat politik luar negeri Indonesia
3. Menguraikan makna politik luar negeri bebas aktif

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Dalam kancah kehidupan internasional bangsa Indonesia menganut sistem politik yang bebas dan aktif.
Mengapa bangsa Indonesia menganut sistem ini, karena bangsa Indonesia ingin hidup bebas tidak terikat kepada salah
satu negara, tidak ingin membedakan antara negara yang satu dengan negara yang lain. Bangsa Indonesia ingin hidup
bersama dengan siapa pun. Cikal bakal berkembangnya politik yang bebas dan aktif adalah diawali dengan konferensi
Asia Afrika di Bandung tahun 1955 dan Indonesia sebagai pemrakarsa.
Sikap yang perlu diteladani dari peristiwa ini adalah nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam
pembentukan organisasi tersebut. Kecuali nilai juang, masih ada nilai-nilai yang lain yang perlu kita teladani yaitu:
nilai tanggung jawab, disiplin, jujur, dan kerja keras, kebersamaan, persatuan dalam perbedaan, musyawarah,
toleransi, saling menghargai pendapat, rela mengorbankan tenaga, waktu dan pemikiran demi terwujudnya suatu
organisasi yang dapat menjadi wahana untuk meningkatkan kerja sama negara-negara di kawasan internasional..
(dimensi politik)
Kebersamaan selalu ditunjukkan oleh para tokoh yang hadir. ia selalu menghindarkan diri dari perilaku seperti
ambisi untuk kepentingan pribadi maupun negaranya sendiri mencari keuntungan pribadi, dan tidak ada janji-janji atau
tuntutan dari para tokoh di kemudian hari, karena jika melakukan tindakan yang berlawanan dengan hal tersebut berarti
melakukan tindakan korupsi ditinjau dari dimensi politik dan sosiologi.
Para tokoh ketika bersidang, menunjukkan sikap disiplin, jujur, dan bertanggung jawab. Pimipinan sidang selalu
memberi kesempatan kepada tokoh dari seluruh negara yang hadir, tidak ada deskriminasi dalam sidang. Oleh karena itu,
menghasilkan keputusan yang dapat dipertanggungjawabkan. (dimensi sosiologi)
Para tokoh juga bersatu padu, walaupun mereka berasal dari berbagai negara, mereka tidak menunjukkan
persaingan yang tidak sehat dan menghindari dari sikap boros dalam memanfaatkan fasilitas yang tersedia. (dimensi
ekonomi)
Di samping itu, perilaku yang perlu dicontoh dari para tokoh adalah mereka selalu komitmen dalam
melaksanakan seluruh keputusan yang telah dihasilkan. Seluruh perbedaan pendapat yang terjadi pada saat sidang
ditinggalkan. Demi kepentingan umum mereka tidak berpikir untung dan rugi terhadap keputusan yang telah diputuskan.
(dimensi hukum)
Dampak dari organisasi yang telah dibentuk dari Konferensi Asia Afrika yang sekarang berkembang menjadi
gerakan nonblok, bidang ekonomi adalah sesama anggota dapat bekerja sama untuk saling membeli atau menjual
produk masing-masing ke negara sesama anggota. Jika kerjasama itu dilakukan dengan komitmen yang tinggi maka
akan menambah kesejahteraan rakyat di masing-masing negara. Dilihat dari dimensi ekonomi kerjasama ini sangat

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

menguntungkan. Sikap para pemimpin dalam membentuk organisasi baru itu menunjukkan sikap yang berani karena
mereka yakin bahwa meskipun berbeda bangsa tetapi mereka sebagai manusia pasti mempunyai rasa senasib dan
sepenanggungan.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian politik luar negeri Indonesia
2. Menunjukkan sifat politik luar negeri Indonesia
a. Menguraikan makna politik luar negeri bebas aktif
RR. Materi Pembelajaran
1. Pengertian politik luar negeri Indonesia adalah Bebas dan aktif.
2. Sifat politik luar negeri Indonesia. Disebut bebas karena politik luar negeri Indonesia terbebas
dari pengaruh asing. Sedang aktif karena Indonesia turut aktif dalam perdamaian dunia.
a. Makna politik luar negeri bebas aktif. Bebas artinya tidak terpengaruh pihak asing. Aktif artinya
berperan terus menerus tanpa harus dimintai bantuan.
SS. Skenario Pembelajaran
13. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Pernahkah kalian mendengar tentang politik luar negeri ?
 Apakah politik luar negeri Indonesia ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Roni belum tahu tentang pengertian politik luar negeri. Coba Roni diberitahu tentang
pengertian politik luar negeri !
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.
14. Kegiatan Inti ( 40 menit )
a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang Politik
luar negeri.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Politik luar negeri
b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.
15. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
u. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
v. Guru melakukan penilaian.
w. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
x. Memberikan tugas terstruktur.
y. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
TT. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Tugas
UU. Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran
1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara
Gambar Moh.Hatta

VV.Penilaian

Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

WW. Lampiran-Lampiran
13. Lembar Kerja Siswa (LKS).
14. Lembar Tugas Siswa (LTS).
15. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui ....................., ...............................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari politik luar negeri Indonesia

Amatilah gambar di bawah ini kemudian jawablah pertanyaannya !

.

1. Apa peran tokoh di atas dalam politik luar negeri Indonesia ?

Jawab………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari politik luar negeri Indonesia

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jelas dan benar !

1. Indonesia menjadi pemimpin Gerakan Non Blok pada tahun…………
2. Dua blok yang pengaruhnya hendak dibendung oleh Gerakan Non Blok adalah blok…………….
dan blok………………
3. Salah satu bentuk peran Indonesia dalam misi perdamaian PBB adalah……….
4. Salah satu peran penting PBB bagi kemerdekaan Indonesia adalah…………..
5. Organisasi antarnegara sebelum PBB bernama …………………

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi dan politik luar negeri bebas aktif
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 22

XX. Standar Kompetensi

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi

YY.Kompetensi Dasar
4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam pencaturan
Internasional
ZZ.Indikator
1. Menjelaskan tujuan politik luar negeri
2. Menunjukkan yang menjadi landasan politik luar negeri

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Indonesia merupakan pemrakarsa penyelenggaraan Konferensi Asia- Afrika (KAA). KAA adalah pertemuan
antara negara-negara Benua Asia dan Benua Afrika. Pada waktu itu, negara-negara tersebut kebanyakan baru merdeka.
Negara-negara tersebut berkumpul untuk menghasilkan beberapa kesepakatan. Salah satunya adalah untuk mewujudkan
perdamaian dunia.
KAA diselenggarakan di Bandung, Jawa Barat. KAA merupakan salah satu wujud Politik Bebas-Aktif
Indonesia dalam tingkat internasional. Kesediaan Indonesia menjadi tuan rumah KAA merupakan bentuk tanggung
jawab sebagai bangsa . KAA merupakan salah satu upaya mewujudkan perdamaian dunia.
Kepedulian Indonesia dalam menjaga perdamaian dunia merupakan bukti nyata bahwa Indonesia telah
membuat kebijakan yang didasarkan pada kepentingan bangsa secara umum bukan ambisi pribadi yang menguntungkan
bangsa sendiri. (dimensi politik)
Dilihat dari sisi ekonomi kerjasama yang dihasilkan oleh KAA adalah sangat menguntungkan karena dapat
meningkatkan kerja sama di bidang perdagangan sehingga dapat mempercepat penjualan produk tiap-tiap negara.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan tujuan politik luar negeri
2. Menunjukkan yang menjadi landasan politik luar negeri
AAA. Materi Pembelajaran
1. Tujuan politik luar negeri adalah sebagai dasar/pijakan suatu negara dalam
berhubungan dengan negara lain.
2. Landasan politik luar negeri adalah Pancasila sebagai landasan ideal dan UUD 1945
sebagai landasan konstitusional.
BBB. Skenario Pembelajaran
16. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Apakah arti bebas dalam politik luar negeri Indonesia ?
 Apakah arti aktif dalam politik luar negeri Indonesia
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

  Penyerangan Israel terhadap Palestina terus dilakukan. Tindakan apa yang dilakukan
negara-negara seperti Indonesia, Malaysia, Mesir, dan Turki ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.

17. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang Politik
luar negeri.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara
b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.
18. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
z. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
aa. Guru melakukan penilaian.
bb. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
cc. Memberikan tugas terstruktur.
dd. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

CCC. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab
5. Tugas

DDD. Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI
Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara
Gambar Moh.Hatta
EEE. Penilaian
Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

FFF. Lampiran-Lampiran
16. Lembar Kerja Siswa (LKS).
17. Lembar Tugas Siswa (LTS).
18. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui ....................., ...............................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................
Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan yang menjadi tujuan politik luar negeri yang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alinea pertama dan ke empat.

Amatilah gambar dibawah ini kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaannya !

Gambar bendera RI di PBB

1. Apakah peran Indonesia dalam kegiatan PBB di misi perdamaian yang dilakukan oleh
Dewan Keamanan PBB ?
Jawab………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan yang menjadi tujuan politik luar negeri yang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alinea pertama dan ke empat

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar !

1. Sebutkan negara yang menggagas berdirinya PBB !
Jawab…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………...
2. Apakah peran PBB dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia ?
Jawab……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..
3. Apa tujuan politik luar negeri ?
Jawab……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
4. Apa landasan politik luar negeri Indonesia ?
Jawab…………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
5. Apa yang dimaksud dengan politik luar negeri yang bebas aktif ?
Jawab……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi dan politik luar negeri bebas aktif
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 22

GGG. Standar Kompetensi

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi

HHH. Kompetensi Dasar

4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam pencaturan
Internasional

III. Indikator
1. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan politik luar negeri
Indonesia
2. Menganalisa kebijakan politik luar negeri Indonesia
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Indonesia merupakan pemrakarsa penyelenggaraan Konferensi Asia- Afrika (KAA). KAA adalah pertemuan
antara negara-negara Benua Asia dan Benua Afrika. Pada waktu itu, negara-negara tersebut kebanyakan baru merdeka.
Negara-negara tersebut berkumpul untuk menghasilkan beberapa kesepakatan. Salah satunya adalah untuk mewujudkan
perdamaian dunia.
KAA diselenggarakan di Bandung, Jawa Barat. KAA merupakan salah satu wujud Politik Bebas-Aktif
Indonesia dalam tingkat internasional. Kesediaan Indonesia menjadi tuan rumah KAA merupakan bentuk tanggung
jawab sebagai bangsa . KAA merupakan salah satu upaya mewujudkan perdamaian dunia.
Kepedulian Indonesia dalam menjaga perdamaian dunia merupakan bukti nyata bahwa Indonesia telah
membuat kebijakan yang didasarkan pada kepentingan bangsa secara umum bukan ambisi pribadi yang menguntungkan
bangsa sendiri. (dimensi politik)
Dilihat dari sisi ekonomi kerjasama yang dihasilkan oleh KAA adalah sangat menguntungkan karena dapat
meningkatkan kerja sama di bidang perdagangan sehingga dapat mempercepat penjualan produk tiap-tiap negara.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan politik luar negeri
Indonesia
2. Menganalisa kebijakan politik luar negeri Indonesia

JJJ. Materi Pembelajaran

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan politik luar negeri Indonesia
2. Kebijakan politik luar negeri Indonesia

KKK. Skenario Pembelajaran

19. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

  Apakah tujuan politik luar negeri Indonesia ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Penyerangan Israel terhadap Palestina terus dilakukan. Tindakan apa yang dilakukan
negara-negara seperti Indonesia, Malaysia, Mesir, dan Turki ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.

20. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang Politik
luar negeri.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara

b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.

21. Kegiatan Penutup ( 20 menit )

ee. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
ff. Guru melakukan penilaian.
gg. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
hh. Memberikan tugas terstruktur.
ii. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

LLL. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab

MMM. Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI
Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara
Gambar Moh.Hatta
NNN. Penilaian

Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

OOO. Lampiran-Lampiran
19. Lembar Kerja Siswa (LKS).
20. Lembar Tugas Siswa (LTS).
21. Kunci jawaban LKS dan LTS.

Mengetahui ....................., ...............................

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Lembar Kerja Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan yang menjadi tujuan politik luar negeri yang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alinea pertama dan ke empat
Amatilah gambar di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaannya !

Konferensi Asia Afrika dilaksanakan di Indonesia pada tahun 1955, tetapi sebelumnya diawali
Konferensi Colombo yang dilaksanakan pada tanggal 28 April-2 Mei 1954. Coba sebutkan 5
pemimpin negara beserta nama negaranya !
Jawab………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan yang menjadi tujuan politik luar negeri yang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alinea pertama dan keempat

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar !

1. Siapa saja tokoh yang berperan dalam perencanaan Konferensi Asia Afrika ?
Jawab…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
2. Kapan koferensi Asia Afrika di selenggarakan ?
Jawab…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
3. Sebutkan lima isi Dasasila Bandung ?
Jawab…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
4. Apa peran Indonesia yang menonjol pada saat memimpin Gerakan Non Blok ?
Jawab…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
5. Ke negara manakah pasukan TNI d kirim untuk membantu Dewan Keamanan
PBB pada tahun 2006 ?
Jawab…………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………….

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R PP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester : VI / II
Materi Pokok / Topik : Peranan politik luar negeri Indonesia dalam era
globalisasi dan politik luar negeri bebas aktif
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 2 x jam pelajaran)
No. R P P : 24

PPP. Standar Kompetensi

4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi

QQQ. Kompetensi Dasar

4.2. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam pencaturan
Internasional

RRR. Indikator
4.2.5. Menjelaskan peranan politik luar negeri Indonesia dalam pencaturan Internasional
4.2.6. Menunjukkan sikap politik di berbagai lingkungan terhadap pelaksanaan politik luar negeri
Indonesia
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu,
Cinta tanah air , Bersahabat , Menghargai prestasi , Gemar
membaca , Peduli lingkungan , Peduli sosial , Tanggung
jawab
Model Integrasi Pendidikan Anti Korupsi:

Indonesia merupakan pemrakarsa penyelenggaraan Konferensi Asia- Afrika (KAA). KAA adalah pertemuan antara
negara-negara Benua Asia dan
Benua Afrika. Pada waktu itu, negara-negara tersebut kebanyakan baru merdeka. Negara-negara tersebut berkumpul
untuk menghasilkan beberapa kesepakatan. Salah satunya adalah untuk mewujudkan perdamaian dunia.
KAA diselenggarakan di Bandung, Jawa Barat. KAA merupakan salah satu wujud Politik Bebas-Aktif Indonesia dalam
tingkat internasional. Kesediaan Indonesia menjadi tuan rumah KAA merupakan bentuk tanggung jawab sebagai bangsa
KAA merupakan salah satu upaya mewujudkan perdamaian dunia.
Kepedulian Indonesia dalam menjaga perdamaian dunia merupakan bukti nyata bahwa Indonesia telah membuat
kebijakan yang didasarkan pada kepentingan bangsa secara umum bukan ambisi pribadi yang menguntungkan bangsa
sendiri. (dimensi politik)
Dilihat dari sisi ekonomi kerjasama yang dihasilkan oleh KAA adalah sangat menguntungkan karena dapat
meningkatkan kerja sama di bidang perdagangan sehingga dapat mempercepat penjualan produk tiap-tiap negara.

SSS. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan peranan politik luar negeri Indonesia dalam pencaturan Internasional
2. Menunjukkan sikap politik di berbagai lingkungan terhadap pelaksanaan politik luar negeri
Indonesia

TTT. Materi Pembelajaran

1. Peranan politik luar negeri Indonesia dalam pencaturan Internasional
2. Sikap politik di berbagai lingkungan terhadap pelaksanaan politik luar negeri Indonesia

UUU. Skenario Pembelajaran

22. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 a. Menuliskan judul materi dan menyampaikan tujuan sesuai dengan indikator.
b. Menggali materi prasyarat dengan mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan materi.
 Peran di bidang apa sajakah Indonesia di negara Asia Tenggara ?
d. Menyampaikan masalah kontekstual sesuai dengan materi.
 Desa tetanggamu mengalami bencana banjir. Peran apa yang kalian lakukan sehubungan
dengan bencana tersebut ?
e. Memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.

23. Kegiatan Inti ( 40 menit )

a. Eksplorasi
1) Guru diminta mencari informasi tentang materi yang akan
dipelajari.
a) Sudahkah kalian belajar tentang materi yang akan kita pelajari ?
b) Dari mana materi tersebut kalian peroleh ?
2) Guru menggarisbawahi jawaban yang disampaikan murid dan menjelaskan tentang Peran
Indonesia di negara-negara tetangga.
3) Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai dalam proses
pembelajaran.
4) Guru menunjukkan Peta Asia Tenggara
b. Elaborasi
1) Siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
2) Masing-masing kelompok memperoleh LKS dari gurunya.
3) Siswa berdiskusi dengan kelompoknya dengan bimbingan guru.
4) Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi secara bergantian.
5) Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik, saran, dan penguatan kepada siswa.
2) Guru memberikan pujian kepada siswa yang menjawab benar.
3) Guru memberikan motivasi kepada kelompok yang mendapat nilai tertinggi.
24. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
jj. Bersama-sama siswa, guru membuat kesimpulan pelajaran.
kk. Guru melakukan penilaian.
ll. Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
mm. Memberikan tugas terstruktur.
nn. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

VVV. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Pengamatan
3. Diskusi
4. Tanya Jawab

WWW. Sumber Bahan dan Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi : Buku PKn kelas VI
Buku lain yang relevan
2. Alat dan Bahan : Peta Asia Tenggara
Gambar Adam Malik
XXX. Penilaian
Teknik Pelaksanaan
No Jenis Penilaian
Proses Hasil
1. Tes Tertulis V
2. Hasil Kerja Kelompok V
3. Hasil Kerja Individu V
4. Observasi/Pengamatan V

YYY. Lampiran-Lampiran
22. Lembar Kerja Siswa (LKS).
23. Lembar Tugas Siswa (LTS).
24. Kunci jawaban LKS dan LTS.

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

Mengetahui ....................., ...............................
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

................................................ ................................................
NIP. ................................................... NIP. ...................................................
Lembar Kerja Siswa
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan yang menjadi tujuan politik luar negeri yang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alinea pertama dan ke empat
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Selain di ASEAN, PBB dan GNB masih banyak kiprah Indonesia di dunia Internasional, coba
carilah kiprah Indonesia di organisasi dunia yang lain dan apa perannya ?

Jawab…………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………

Kelompok
1…………………………..
2…………………………..
3…………………………..
4…………………………..
5…………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012

 Nama : ……………………….
Nomor: ……………………….

Lembar Tugas Siswa

Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyebutkan yang menjadi tujuan politik luar negeri yang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alinea pertama dan ke empat
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar !
1. Siapa sajakah tokoh yang menggagas berdirinya gerakan non blok ?
Jawab……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
2. Apa sajakah peranan Indonesia dalam PBB ? Jelaskan !
Jawab……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
3. Siapa nama pemimpin negara Asia yang menggagas diadakannya koferensi Asia Afrika ?
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
4. Sebutkan 3 tujuan didirikannya ASEAN !
Jawab……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………
5. Organisasi apakah yang di ikuti Indonesia dalam bidang minyak bumi ?
Jawab………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

RPP PKn Kelas VI Semester 2, Sus 2011/2012