i

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, atas limpahan

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyajikan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan
Sosial Sekolah Dasar Kelas 4. Penulis menyusun makalah ini untuk memenuhi
salah satu tugas mata kuliah Kuliah Pengembangan dan Pembelajaran IPS SD yang
Dibimbing Oleh Tety Nur Cholifah, M.Pd.
Sangat disadari bahwa dengan kekurangan dan keterbatasan yang dimiliki
penulis, walaupun telah dikerahkan segala kemampuan untuk lebih teliti, tetapi
masih dirasakan banyak kekurangtepatan, oleh karena itu penulis mengharapkan
saran yang membangun agar tulisan ini bermanfaat bagi yang membutuhkan.

Malang, 26 September 2020

Penulis

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................ ii
KOMPETENSI INTI...................................................................................... iv
HALAMAN SAMPUL SEMESTER 1 ............................................................... v
PETA KONSEP TEMA SEMESTER 1 .............................................................. 1
TEMA 1 Indahnya Kebersamaan ................................................................ 2
Subtema 1 keberagaman budaya bangsa .............................................. 3
Subtema 2 kebersamaan dalam keberagaman ...................................... 17
Subtema 3 bersyukur atas keberagaman ............................................... 30
TEMA 2 Selalu Berhemat Energi................................................................. 46
Subtema 1 sumber energi ..................................................................... 47
Subtema 2 manfaat energi .................................................................... 68
Subtema 3 energi alternatif .................................................................. 75
TEMA 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup ................................................... 89
Subtema 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku ................... 90
Subtema 2 keberagaman makhluk hidup di lingkunganku ..................... 102
Subtema 3 ayo cintai lingkungan ........................................................... 120
TEMA 4 Berbagai Pekerjaan ....................................................................... 131
Subtema 1 jenis jenis pekerjaan ............................................................ 132
Subtema 2 Pekerjaan di sekitarku ......................................................... 145
Subtema 3 Pekerjaan orangtuaku ......................................................... 160
TEMA 5 Pahlawanku ................................................................................. 171
Subtema 1 perjuangan para Pahlawan .................................................. 172
Subtema 2 Pahlawanku kebanggaanku ................................................. 182
Subtema 3 sikap kepahlawanan ............................................................ 192

ii
Kunci Jawaban Tema 1-5 ........................................................................... 203
HALAMAN SAMPUL SEMESTER II ............................................................... 233
PETA KONSEP TEMA SEMESTER II .............................................................. 234
TEMA 6 Cita-Cita ....................................................................................... 235
Subtema 1 aku dan cita-citaku .............................................................. 236
Subtema 2 hebatnya cita-citaku ............................................................ 248
Subtema 3 giat berusaha meraih cita-cita.............................................. 257
TEMA 7 Indahnya Keragaman di Negeriku ................................................. 270
Subtema 1 keragaman suku bangsa dan agama di negeriku ................... 271
Subtema 2 indahnya keragaman budaya negeriku ................................. 285
Subtema 3 indahnya persatuan dan kesatuan negeriku ......................... 299
TEMA 8 Daerah Tempat Tinggalku ............................................................. 315
Subtema 1 lingkungan tempat tinggalku ............................................... 316
Subtema 2 keunikan daerah tempat tinggalku ...................................... 327
Subtema 3 bangga dengan daerah tempat tinggalku ............................. 340
TEMA 9 Kayanya Negeriku ......................................................................... 353
Subtema 1 kekayaan sumber energi di Indonesia .................................. 354
Subtema 2 pemanfaatan kekayaan alam di Indonesia ........................... 365
Subtema 3 pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia ...................... 375
Kunci Jawaban Tema 6-9 ........................................................................... 389
PROFIL PENULIS ........................................................................................ 402
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 405

iii
 KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya
diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta
cinta tanah air.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4 Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan
tahap perkembangannya.

iv
v
 Tema 1
Indahnya
Kebersamaan

Tema 2
Tema 5
Selalu
Pahlawanku Berhemat
Energi
SEMESTER
1

Tema 3
Tema 4
Peduli
Berbagai Terhadap
Pekerjaan Makhluk
Hidup

1
 TEMA 1
INDAHNYA KEBERSAMAN

3.2 Mengidentifikasikeragaman sosial, ekonomi,

budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai
keragaman sosial,ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.

SUBTEMA 1 SUBTEMA 3
Keberagaman SUBTEMA 2
Bersyukur atas
Budaya Bangsa Kebersamaan
Keberagaman
dalam
PEMBELAJARAN Keberagaman
PEMBELAJARAN
1 dan 5 1 dan 5
PEMBELAJARAN
1 dan 5

2
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN MATERI

PEMBELAJARAN PELAJARAN
Mengidentifi
kasi - Dengan Macam-
keberagaman membaca siswa macam
yang ada dapat budaya di
disekitar mengidentifikas indonesia
i keragaman Pakaian adat
budaya Alat musik
indonesia tradisional
- Dengan Tari
membaca siswa tradisonal
dapat
memahami
keragaman
budaya

3
Pada gambar di atas terdapat beberapa orang dengan menggunakan
pakaian adat yang berbaris dengan rapi di jalan, mereka sedang
melakukan pawai budaya.
Setelah melihat gambar diatas apakah kalian pernah melihat pawai
budaya secara langsung?
Apa di daerah kalian terdapat pawai budaya untuk setiap tahunnya?
Bagaimana tanggapan kalian dengan adanya pawai budaya?

4
 AYO MEMBACA
PAWAI BUDAYA

Pawai budaya merupakan suatu

pengenalan budaya kepada masyarakat
dengan cara arak-arakan mengelilingi
jalan. Di
barisan
pawai
terdepan
terlihat

rombongan dari Maluku. Rombongan

laki-laki mengenakan kemeja putih, jas
merah, dan topi tinggi dengan hiasan
keemasan. Rombongan perempuan
mengenakan baju Cele. Baju ini

terdiri dari atasan putih berlengan panjang serta rok lebar

merah. Langkah mereka diiringi oleh suara Tifa, alat musik dari
Maluku. Bunyinya seperti gendang, namun bentuknya lebih ramping
dan panjang. Budaya Maluku sangat unik dan menarik.

Budaya Bali terkenal karena bunyi musiknya yang berbeda.

Rombongan dari Bali membunyikan alat musik daerahnya, Ceng-
Ceng namanya. Alat ini berbentuk seperti dua keping simbal yang
terbuat dari logam. Nyaring bunyinya ketika kedua keping ini

5
dipadukan. Rombongan dari Bali diikuti oleh rombongan dari Toraja.
Wanita Toraja memakai pakaian adat yang disebut baju Pokko.
Rombongan laki-laki menggunakan pakaian adat yang disebut Seppa
Tallung Buku. Rombongan Toraja membunyikan alat musik khas
mereka, Pa’pompang namanya. Alat musik ini berupa suling bambu
besar yang bentuknya seperti angklung. Unik bentuknya, unik pula
bunyinya. Budaya Toraja sangat menarik untuk dipelajari.

Selain kaya akan budaya, tarian, dan makanan khas daerah,

Indonesia juga kaya akan jenis alat musik. Berikut adalah contoh alat
musik yang dimiliki oleh berbagai suku di Indonesia. Cara
memainkannya berbeda-beda. Kecapi yang berasal dari Jawa Barat
dimainkan dengan cara dipetik. Angklung yang berasal dari Jawa
Barat dimainkan dengan cara digoyangkan. Saluang yang berasal dari
Sumatra Barat dimainkan dengan cara ditiup. Kendang yang berasal
dari Jawa Barat dan Tifa dari Papua dimainkan dengan cara dipukul.

6
7
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Cele merupakan baju adat ….
a. Maluku
b. Kalimantan
c. Papua
d. Malang
2. Alat musik Maluku adalah ….
a. Gong
b. Tifa
c. Seruling
d. Kendong
3. Bagaimana cara memainkan suling...
a. Ditiup
b. Dipetik
c. Dipukul
d. Didiamkan
4. Ceng-ceng merupakan alat musik dari ....
a. Sasak
b. Madura
c. Bali
d. Saluang
5. Baju pokko merupakan baju yang berasal dari ....
a. Toraja
b. Yogyakarta
c. Nusa Tenggara
d. Maluku

8
6. Baju seppa tallung buku merupakan baju yang berasal dari ....
a. Toraja
b. Yogyakarta
c. Nusa Tenggara
d. Maluku
7. Pa’pompang merukan alat musik dari ….
a. Maluku
b. Toraja
c. DI Yogyakarta
d. Bali
8. Yang bukan merupakan alat musik tradisional adalah ….
a. Gong
b. Tifa
c. Gitar
d. Seruling
9. Yang merupakan alat musik tradisional adalah…
a. Gitar
b. Piano
c. Tifa
d. Drum
10. Keberagaman suku dan budaya yang ada pada bangsa Indonesia ini
merupakan sumber ….
a. Penguat bangsa
b. Kemerosotan bangsa
c. Kerenggangan bangsa
d. Kemalasan bangsa

9
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa yang dimaksud dengan pawai budaya....
2. Baju cele berasal dari...
3. Sebutkan 3 alat musik tradisional...
4. Sebutkan 2 baju adat yang ada di Indonesia ….
5. Kecapai dimainakn dengan cara ….

10
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARAN MATERI
Menyajikan PELAJARAN
keberagaman - Dengan
yang ada membaca - Suku
disekitar siswa dapat jawa
menyebutkan - Alat
keragaman musik
budaya yang tradision
ada disekitar al suku
- Dengan jawa
membaca - Rumah
siswa dapat adat
memahami suku
keragaman jawa
budaya yang - Trian
ada disekitar tradision
al suku
jawa

11
 Pada cerita pawai budaya
yang telah kalian baca,
terdapat suku budaya apa
saja yang dapat kamu ingat
dalam pawai budaya
tersebut? Sekarang kita
akan mengenal satu suku
yang ada di indonesia, yaitu
suku jawa

AYO MEMBACA

Suku Jawa

Suku Jawa merupakan suatu kelompok yang bertempat tinggal di

daerah Jawa bagian tengah dan timur. Kebanyakan Suku Jawa
mendiami di bebrapa wilayah Banyumas, Kedu, Yogyakarta,
Surakarta, Madiun, Malang, dan Kediri, sedangkan di luar wilayah
tersebut dinamakan pesisir dan ujung timur. Suku jawa merupakan
suku terbesar yang ada di Indonesia. Bahasa yang igunakan di suku
Jawa yaitu Bahasa Jawa, Bahasa Jawa sendiri memiliki dua macam
kriteria tingkatan Bahasa, yaitu Bahasa Jawa ngoko dan krama.
Bahasa Jawa ngoko itu dipakai untuk orang yang sudah dikenal akrab

12
dan terhadap orang yang lebih muda usianya. Sedangkan Bahasa
Jawa ngoko lugu dan ngoko andhap digunakan kepada orang yang
lebih tua seperti Ayah, Ibu, Nenek, Kakek.

Suku Jawa
memiliki
banyak macam-
macam rumah
adat, di
antaranya
adalah rumah
Joglo. Pada
rumah Joglo
terdiri dari soko guru berupa empat tiang utama penyangga sruktur
bangunan serta tumpang sari yang berupa susukan balok yang
disangga soko guru. Susunan ruangan pada Joglo umumnya dibagi
menjadi tiga bagian yaitu ruangan pertemuan yang disebut
pendhapa, ruang tengah atau ruang pringgitan,dan ruang belakang
yang disebut dalem atau ruang keluarga.
Alat musik yang terdapat di Suku Jawa antara lain adalah gamelan.
Untuk memainkan gamelan caranya yaitu engan cara dipukul atau
ditabuh. Gamelan jawa terdiri dari seperagkat instrumen antara lain
yaitu, Gong, Gendang, Suling, Bonang, Kenong dan masih banyak
lainnya.

Tarian yang berasal dari suku jawa bermacam-macam

diantaranya yaitu Tari Bedhaya, Tari Gambyong, Tari Serimpi, Tari
Beksan Wireng dan masih banyak lain

13
Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1 Suku yang ada di Indonesia adalah….
a. Suku Malang
b. Suku Jakarta
c. Suku Jawa
d. Semua jawaban benar
2 Bahasa apa yang digunakan oleh suku jawa?
a. Bahasa Indonesia
b. Bahasa Jawa
c. Bahasa Inggris
d. Bahasa Australia
3 Bahasa jawa mempunyai 2 kriteria tingkatan bahasa yaitu...
a. Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa Ngoko
b. Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa Krama
c. Bahasa Krama dan Bahasa Jawa Ngoko
d. Bahasa Inggris dan Bahasa Jawa Krama
4 Manakah yang buka merupakan alat musik dari Suku Jawa?
a. Tifa
b. Gong
c. Demung
d. Kenong
5 Manakah yang meru[akan alat musik dari Suku Jawa ?
a. Saron, Gong dan Tifa
b. Ceng-ceng, Gong dan Tofa
c. Demung, Kendang dan Ceng-ceng
d. Saron, Gong, Kendang

14
6 Rumah Joglo daru Suku ....
a. Jawa
b. Kalimantan
c. Nusa Tenggara
d. Maluku
7 Bagai mana cara memainakan alat musik gamelan ….
a. Di tiup
b. Di pukuk
c. Di petik
d. DI Yogyakarta
e. Bali
8 Manakah yang merupakan tarian dari Suku Jawa ….
a. Tari Kecak
b. Tari serimpi
c. Tari seudati
d. Tari Serampang Dua Belas
9 Tari gambyong berasal dari Suku…
a. Jawa
b. Kalimantan
c. Papa
d. Sulawesi
10 Tari Beksan Wireng bersal dari Suku ….
a. Jawa
b. Kalimantan
c. Papua
d. Sulawesi

15
B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apa yang dimaksud dengan Suku Jawa...
2. Suku Jawa memiliki dua kriteria bahasa ada Bahasa Jawa Ngoko dan
Bahasa Jawa Krama. Bahasa Jawa Krama di gunakan kepada siapa?
3. Sebutkan 3 alat musik tradisional Suku Jawa...
4. Sebutkan 5 alat musik yang ada di Suku Jawa ….
5. Sebutkan Rumah yang ada di Suku Jawa ….

16
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 1

TUJUAN MATERI
INDIKATOR
PEMBELAJARA PELAJARAN
N
pentingnya
kerjasama - Macam-
- membaca macam
dan saling
siswa dapat agama
menghargai
mengetahui yang ada
dalam
pentingnya di
keberagaman
kerjasama Indonesia
dalam - Kerjasama
keberagaman dalam
- Dengan keberagam
membaca an
siswa dapat - Saling
memahami mengharga
bagaimana i dalam
cara keberagam
menghargai an

17
Amatilah gambar dibawah ini

Terdapat beberapa anak sedang melakukan kerja kelompok

Saat terdengar adzan duhur lani dan beni izin untuk sholat duhur
Teman – teman lani dan beni tidak melarang atau memarahinya
Apakah kalian pernah melakukan hal yang di lakukan teman-teman
beni?
Apa manfaat jika kita menghargai keragaman di sekitar kita?

18
 AYO MEMBACA

Kerjasama Dalam Keberagaman

Edo dan kelima temannya mendapat tugas untuk melakukan

percobaan tentang bunyi. Sepulang sekolah, mereka berkumpul di
rumahnya. Setiap orang sudah menyiapkan peralatan yang
dibutuhkan. Lani dan Siti membawa beberapa kaleng yang sudah
dilubangi. Udin dan Beni membawa benang kasur. Mereka
berkumpul di halaman depan rumah. Keenam sekawan siap bekerja
sama melakukan percobaan.

Saat percobaan akan dimulai, tiba-tiba terdengar adzan. Siti dan

Udin meminta izin teman-temannya untuk shalat. Teman-temannya
mengizinkan mereka untuk melakukan ibadah. Edo meminjamkan
ruang makannya untuk digunakan Siti dan Udin Shalat. Meskipun
Edo beragama Katolik, ia tidak keberatan rumahnya dipakai untuk
shalat. Beni yang beragama Kristen, Dayu yang beragama Hindu, dan

19
Lani yang beragama Buddha menunggu dengan sabar temannya
beribadah. Keenam sahabat selalu menghargai satu dengan yang lain.
Tiba saatnya keenam sekawan melakukan percobaan. Setiap
orang menunjukkan tanggung jawabnya dalam bekerja. Tidak ada
satu pun di antara mereka yang duduk diam atau memberi perintah
saja. Semuanya ikut bagian dalam percobaan. Saat Dayu
membutuhkan pertolongan memotong benang, Udin datang
membawakan gunting. Saat Edo kesulitan menalikan benang di
kaleng, Siti ikut membantu. Keenam sahabat bekerja sama dengan
semangat. Mereka hidup rukun, saling membantu meskipun berbeda
agama.

Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1 Lani , bima edo dan teman-teman sedang melakukan kerja kelompok
untuk mengerjakan tugas, tetapi pada jam 12.00 edo izin kepada
teman- tema untuk melakukan solat dan teman-teman Edo
Mengizinkannya.
sikap teman-teman Edo termasuk sikap
a. Buruk
b. Terpuji
c. Tercela
d. Semua jawaban benar
2 Saat melaksanakan kerja kelompok teman-teman Edo ....... Edo untuk
sholat

20
 a. Mengizinkan
b. Mematuhi
c. Menyayangi
d. memarahi
3 Di Indonesia terdapat ..... Agama
a. Dua
b. Lima
c. Tiga
d. Empat
4 Setiap agama saaling
a. Menghargai
b. Bermusuhan
c. Berseteru
d. Malasan
5 Saat ada teman yang akan melakukan ibadah saat bertepatan dengan
kerja kelompok sikap apa yang harus kita lakukan
a. Mengizinkan dan mneghargai teman yang melakukan ibadah
b. Tidak membolehkan
c. menasehati
d. mengizinkan tetapi di marahi setelah ibadah
6 Saat ada yang meminta bantun kita harus
a. Mintamaaf
b. Memarahi
c. Tidak menolong
d. Menolong
7 Saat kerja kelompok siapa saja yang melakukan pekerjaan ….
a. Semua anggota kelompok
b. Salah satu anggota kelompok
c. Hanya ketua kelompok

21
 d. Tidak ada yang mengerjakan
8 Jika ada yang memberikan bantuan kepada kita, sebaiknya kita
mengucapkan ….
a. Tolong
b. Terimakasih
c. Tidak apa-apa
d. Sampai jumpa
9 Kepada teman kita harus saling…
a. Menghargai
b. Memaharai
c. Mencaci
d. Membenci
10 Walaupun ada teman kita yang berbeda agama, atau tempat tinggal
kita harus….
a. Menghargai
b. Mengacuhkannya
c. Meneriakinya
d. Membencinya

B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Bagaimana sikap kita saat ada teman kita yang berbeda agama atau
berbeda tempat tinggal satu kelompok dengan kalian ?
2. Sebutkan bagaimana cara kita menghargai dalam keberagaman...
3. Mengapa jika ada salah satu teman saat kerja kelompok izin untuk
melakukan ibadah kita haruss mengizinkannya?
4. Apa yang kamu ketahui tentang kebersamaan dalam keberagaman?
5. Apa manfaat yang kita apat jika salaing mengahrgai dalam
keberagaman?

22
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARA
N5

INDIKATOR TUJUAN MATERI

PEMBELAJARA PELAJARAN
Menceritaka N
n perayaan - Macam-
hari besar Dengan macam
agama membaca siswa agama
dapat yang ada
mengetahui di
perayaan Indonesia
perayaan hari - Hari besar
Agama di
Indonesia

23
Amati gambar di bawah ini

24
Terdapat beberapa perayaan hari bersar agama di indonesia
Ada peringatan hari beasar agama Islam, Hindu, Kristen, Budha,
Konghucu.
kita harus saling menghargai pelaksanaan hari besar tersebut
Bagaimana cara kita menghargai pelaksanaan hari besar agama?
Salah satunya, dengan tidak mengganggu mereka saat beribadah
Apa manfaat jika kita menghargai pelaksanaan hari bersar agam lain ?

AYO MEMBACA

Perayaan Hari Besar Agama

Indonesia sebagai Negara majemuk, multi etnis yang terdiri dari

lima agama (Islam, Hindu, Kristen, Buddha, Konghucu) beserta
berbagai macam aliran, telah membuat masyarakatnya dipenuhi
dengan berbagai aktivitas religious. Masyarakat religious yang taat
akan melakukan ibadah ataupun ritual kebesaran sesuai dengan
keyakinan. Di antara aktivitas hari besar itu adalah peringatan Hari
Natal, Galungan Kuningan, Imlek, Waisak, Hari Raya Idul Fitri, dan
Hari Raya Idul Adha.

25
 Saat Hari Raya Idul Adha tiba, banyak warga yang mengikuti
kurban. Termasuk orang tua saya yang ikut berkurban sapi.

Menjelang
Hari Raya
Idul Adha,
sapi kurban
telah
diserahkan
kepada
masjid. Udin
dan Lani ikut memberikan makan sapi tersebut. Kami juga
memberikan makan kambing kurban yang ada di masjid itu.
Setelah salat Idul Adha, panitia mulai menyembelih hewan
kurban. Kami ikut menolong membagikan hewan kurban tersebut.
Sungguh bahagia kami rasanya dapat berbagi ke sesama.

26
 Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Manakah yang merupakan hari besar agama Islam ?
a. Nyepi
b. Idul Fitri
c. Natal
d. Hari Raya Waisak
2 Manakah yang merupakan hari besar agama Hindu?
a. Nyepi
b. Idul Fitri
c. Natal
d. Hari Raya Waisak
3 Manakah yang merupakan hari besar agama Kristen?
a. Nyepi
b. Idul Fitri
c. Natal
d. Hari Raya Waisak
4 Manakah yang merupakan hari besar agama Buddha?
a. Nyepi
b. Idul Fitri
c. Natal
d. Hari Raya Waisak
5 Manakah yang merupakan hari besar agama Konghuchu
a. Nyepi
b. Idul Fitri
c. Natal
d. Tahun Baru Imlek

27
6 Gambar di atas merupakan contoh hari besar agama....
e. Islam
f. Hindu
g. Konghuchu
h. Kristen

7 Gambar diatas merupakan contoh hari besar agama ….

a. Islam
b. Hindu
c. Konghuchu
d. Kristen

8 Gambar diatas merupakan contoh hari besar agama….

a. Islam
b. Hindu
c. Konghuchu
d. kristen

28
9 Gambar diatas merupakan contoh hari besar agama …
e. Islam
f. Hindu
g. Kristen
h. Konghuchu

10 Gambar diatas merupakan contoh hari besar agama….

e. Islam
f. Buddha
g. Kristen
h. Hindu

B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang kamu ketahui tentang perayaan hari besasr agama ?
2. Bagaimana cara kita menghargai dan menghormati agama lain yang
melakukan perayaan hari besar agama?
3. Apa manfaatnya jika kita mengahargai dan menghormati agama lain
yna gsedang melakukan perayaan hari besar agama?
4. Sebutkan perayaan hari besar agama yang kamu ketahui?
5. Kepada agama lain kita harus....

29
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR
TUJUAN MATERI
PEMBELAJARAN PELAJARAN
Menceritakan
perayaan
Dengan membaca - Macam-
hari besar
siswa dapat macam
agama di
menyebutkan apa makanan
sekitar
saja keberagaman tradisional
yang ada di sekitar di
Indonesia

30
Indonesia memiliki keberagaman
adat istiadat,
Makanan, permainan tradisional,
lagu, tarian
Kita perlu mensyukuri karena
dapat menikmatinya

Aku suka sekali makan nasi

uduk dengan irisan bawang
goreng dan telur dadar. Itu
makanan tradisional Betawi.
Apa makanan favorit
daerahmu? Apakah kamu
juga menyukai makanan khas
daerah lain? Bagaimana
pendapatmu

31
 AYO MEMBACA

Keberagaman Dalam Kebersamaan

Setelah salat ied keluargaku selu berkungjung kerumah nenek,
di sana kita saling maaf memaafkan. Tak lupa nenek selalu
membuatkan banyak maknan yang sangat lezat ada pecel, nasi gudeg,
lontong sayur dan masih banyak lainnya.

Mari kita perhatikan makanan makanan traisional di beberapa

daerah di bawah ini:

Nasi gudeg, atau dalam bahasa Jawa

disebut sego gudeg, adalah makanan
favorit di Yogyakarta.

Nasi krawuadalah makanan khas Kota

Gresik yang terbuat dari campuran nasi
dan daging sapi dengan kadar minyak
yang cukup tinggi.

Lontong sayur sangat mudah kamu

temui di Jakarta dan Jawa Barat sebagai
menu sarapan favorit.

Nasi pecel adalah sarapan kesukaan

masyarakat Madiun, Jawa Timur.

32
 Sega jamblang(nasi jamblang dalam
bahasa Indonesia) adalah makanan khas
dari Cirebon, Jawa Barat. Nama
jamblang berasal dari nama daerah di
sebelah barat Kota Cirebon.

Mi Aceh merupakan makanan khas dari

Provinsi Aceh. Dengan bahan dasar yaitu
mi.

Rendang adalah masakan dengan olahan

daging yang di beri bumbu rempah-
rempah. Rendang sendiri merupakan
makanan khas dari Provinsi Sumatra Barat

Gulai bacan merupakan makanan dengan

bahan utama yaitu udang, Gulai bacan ini
merupakan makanan khas dari Provinsi
Riau

33
 Seruit merukan makanan khas dari
Provinsi Lampung. Dalam pembuatannya
Seruit memerlukan bahan utama yaitu
ikan tongkol

Kerak telur meruapkan makanan khas

dari Provinsi Jakarta. Dalam
pembuatannya bahan utama kerak telur
adalah beras ketan.

Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Nasi uduk berasal dari...
a. Betawi
b. Yogyakarta
c. Jakara
d. Malang
2 Rendang merupakan makanan Khas dari
a. Sumatra Barat
b. Jawa timur
c. Jakarta
d. Malang
3 Bahan utama dalam membut rendang adalah
a. Daging
b. Nasi
c. Sayur
d. Worter

34
4 Kerak telur meruapakan makanan khas dari
a. Jakarta
b. Sulawesi
c. Malang
d. Kalimantan
5 Yang termasuk makanan tradisional adalah
a. Gudeg
b. Rendang
c. Kerak telor
d. Roti
6 Nasi krawu merupakan manakan khas
a. Gresik
b. Surabaya
c. Malang
d. Pasuruan
7 Pecel merupakan makanan khas dari ….
a. Madiun
b. Malang
c. Surabaya
d. Pasuruan
8 Mi Aceh merupakan makanan khas dari ….
a. Kalimantan
b. Aceh
c. Sulawesi
d. Malang
9 Seruit merupakan makanan khas dari…
a. Kalimantan
b. Jakarta
c. Lampung

35
 d. Surabaya
10 Bahan utama dalam pembuatan Seruit adalah….
a. Sayur
b. Ayam
c. Nasi
d. Ikan
B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan 5 mkanan Khas yang ada di Indonesia....
2. Bagaimana cara kalian agar makanann Khas di daerah kalian terus
ada...
3. Sebutkan makanan khas dari Betawi
4. Sebutkan makanan khas dari Riau
5. Apa manfaat yang kita apat jika menjaga makanan khas dari daerah
maisng-masing

36
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARA
MATERI
Mempresenta N
PELAJARAN
sikan
keberagaman Dengan
- Macam-
sosisal dan membaca siswa
macam
budaya dapat
rumah adat
mengetahui
- Tarian
keberagaman
tradisioana
sosial dan
l
budaya

37
 AYO MEMBACA

Rumah tradisonal
Rumah Adat Sumatra Utara Rumah
adat Sumatra Utara disebut rumah
balai Batak Toba. Rumah ini terlihat
seperti Kerbau yang sedang berdiri.
Bentuk rumah ini adalah rumah
panggung yang terbagi menjadi dua
bagian, yaitu jabu parsakitan dan jabu bolon. Jabu parsakitan adalah
tempat penyimpanan barang dan jabu bolon adalah rumah keluarga
besar yang tidak memiliki sekat. Rumah ini berbahan dasar kayu
dengan atap terbuat dari ijuk.

Rumah Adat Riau Rumah adat Riau

dinamakan selaso jatuh kembar karena
memiliki selasar yang lebih rendah
dibandingkan dengan ruang tengah
dan berbentuk sama pada sisi kiri dan
kanan tangga masuk. Rumah adat ini tidak digunakan sebagai rumah
tinggal, tetapi digunakan sebagai balai pertemuan adat. Bagian atap
rumah dihiasi dengan ukiran etnik Melayu serupa flora dan fauna.
Bagian tiang, dinding, dan lantai terbuat dari kayu, sedangkan bagian
atap terbuat dari rumbia.

Rumah Adat Sumatra Barat Rumah adat

Sumatra Barat dinamakan rumah gadang.

38
Rumah ini berbentuk persegi panjang dan membesar ke atas, seperti
trapesium terbalik. Atapnya melengkung tajam dengan bagian
meruncing menyerupai tanduk kerbau pada ujung kiri dan kanan.
Rumah gadang berbentuk panggung dan memiliki satu buah tangga
yang terletak pada bagian depan. Bagian tiang, dinding, dan lantai
terbuat dari papan kayu dan bambu, sedangkan bagian atap terbuat
dari ijuk.

Rumah Adat Bengkulu Masyarakat

Bengkulu memiliki rumah adat yang
disebut dengan bubungan lima. Rumah
ini bukanlah rumah tinggal sehari-hari
bagi keluarga, tetapi rumah yang
dipakai untuk acara-acara adat, seperti pernikahan dan penyambutan
tamu. Atap rumah bubungan lima berbentuk limas dan tinggi. Rumah
ini berbentuk panggung sehingga butuh tangga untuk memasukinya.
Tangga rumah ini dibuat dalam jumlah ganjil.

Rumah Adat Kalimantan Utara, Suku

asli yang mendiami Kalimantan Utara
adalah Suku Tidung. Mereka memiliki
rumah adat yang diberi nama baloy.
Rumah baloy berbentuk panggung dan
terbuat dari kayu ulin. Atapnya dihiasi
ukiran yang menggambarkan kehidupan laut suku Tidung. Rumah
ini tidak dipakai untuk tinggal sehari-hari, tetapi menjadi rumah

39
bersama yang dipakai untuk acara pertemuan adat atau pertunjukan
kesenian.

Rumah Adat Banten, Suku asli yang

tinggal di Provinsi Banten adalah suku
Badui. Suku ini memiliki rumah adat
bernama sulah nyanda. Rumah tradisional ini menyatu dengan alam
karena bahan-bahannya berasal dari alam. Alas pondasinya terbuat
dari batu, lantainya dari bambu yang dibelah, dindingnya terbuat
dari anyaman bambu, tiangnya dari balok kayu berukuran besar, dan
atapnya dibuat dari bilah bambu dan ijuk.
Rumah adat Provinsi DKI Jakarta
disebut dengan rumah kebaya. Rumah
ini adalah ciri khas suku Betawi. Atap
rumah kebaya berbentuk pelana yang
dilipat. Jika dilihat dari samping,
atapnya seperti lipatan kebaya. Di teras
rumah biasanya tersedia meja dan kursi untuk menerima tamu atau
minum teh di sore hari bersama keluarga. Rumah kebaya biasa dicat
dengan warnawarna cerah.

40
 Tari Tradisional

Tari saman adalah tari

tradisional indonesia yang
sudah terkenal sampai manca
negara, tari tradisional ini
berasal dari Aceh.
Tari jaipong merupakan salah
satu jenis tari asal Bandung,
Jawa Barat. Tari japong di
ciptakan oleh orang sunda yang
bernama Gugum Gumbira dan Haji Sunanda. Tarian ini
merupakan gabungan dari beberapa tarian seperti Wayang
Golek, Pencak Silat, an Ketuk Tilu.
Tari Reog Ponorogo berasal dari
Podorogo Jawa Timur.

Tari piring secara tradisional,

jenis tarian ini berasal dari
Solok, Sumatera Barat. Tetapi
secara umum, tarian ini juga merupakan simbol dari
masyarakat Minangkabau. Gerakan-gerakan yang

41
digunakan di dalam tari piring sebagian besar diambil dari
langkah-langkah dalam silat Minangkabau atau silek.
Tari pendet merupakan tari
tradisional Bali, tari ini
digunakan sebagai tarian atas
ucapan selamat datang

42
 Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Batak toba merupakan rumah adat daerah...
a. Sumatra Utara
b. Sulawesi
c. Kalimantan
d. Jawa Timur
2 Selaso jatuh kembar meruakan rumah adat daerah....
a. Sumatra Barat
b. Jawa timur
c. Riau
d. Malang
3 Gadang merupakan rumah adat daerah
a. Sumatra Barat
b. Kalimantan
c. Riau
d. Malang
4 Bubung Lima meruapakan rumah adat daerah
a. Begkulu
b. Sulawesi
c. Malang
d. Kalimantan
5 Baloy merupakan rumah aat daerah
a. Kalimantan Utara
b. Kalimantan Timur
c. Banten
d. Jakarta

43
6 Yang merupakan rumah adat daerah banten adalah
a. Sulah nyada
b. Rumah kebaya
c. Bubung lima
d. Baloy
7 Tari saman merupakan tari tradisional dari daerah ….
a. Aceh
b. Malang
c. Surabaya
d. Pasuruan
8 Tari jaipong merupakan tari tradisional daerah ….
a. Kalimantan
b. Bandung
c. Sulawesi
d. Malang
9 Tari reog merupakan tari tradisional daerah…
a. Jawa Timur
b. Jawa Tengah
c. Jawa Barat
d. Kalimantan
10 Tari piring berasal dari daerah….
a. Solok
b. Solo
c. Yogyakarta
d. Jakarta

44
B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Sebutkan 5 rumah adat yang kamu ketahui....
2. Sebutkan 5 tari tradisional yang kamu ketahui...
3. Bagaimana cara kalian untuk tetap menjaga tari tradisional di daerah
kalian masing-masing...
4. Apa manfaat menjaga tari tradisional yang ada di daerah kalian?
5. Sebutkan tarian yang bersal dai bali

45
 TEMA 2
SELALU HEMAT
ENERGI

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik

ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3

Sumber Energi Manfaat Energi Energi
Alternatif
PEMBELAJAR PEMBELAJAR
AN AN PEMBELAJAR
1 dan 5 1 dan 5 AN
1 dan 5

46
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR
TUJUAN
MATERI
Mengetah PEMBELAJARA
PELAJARAN
ui N
pentingny
Macam-
a Dengan
macam
memanfaat membaca
sumber daya
kan siswa dapat
alam
sumber mengetahui
daya alam pentingnya
secara pemanfaatan
bijak sumber daya
alam

47
Amati gambar dibawah ini

Sumber daya alam, salah satunya adalah jagung

Yang banyak di manfaatkan oleh penduduk Indonesia
Banyak yang menjualnya secara mentah ataupun diolah
dengan sedemikian rupa
Bagaiman pendapat kalian jika permintaan terhadap jagung
tinggi?

48
Dan apa yang harus di lakukan agar permintaaan
terpenuhi?

AYO MEMBACA

SUMBER DAYA ALAM

Indonesia memiliki sumber daya alam berlimpah. Disebut sumber

daya alam karena berasal dari alam. Penduduk Indonesia dapat
menikmati sumber daya alam tersebut untuk memenuhi
kebutuhannya. Laut Indonesia terkenal karena ikannya. Lahan yang
subur menghasilkan padi, jagung serta tumbuhan lainnya yang
sangat berguna bagi penduduk. Gas bumi, minyak serta logam
banyak memberikan manfaat bagi masyarakat. Sumber daya alam
terbagi dua.

49
 Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber alam yang
tidak dapat diperbaharui. Sebagai anak Indonesia, kamu harus tahu
apa yang termasuk ke dalam keduanya, dan apa dampaknya apabila
kita kekurangan keduanya. Penggunaan sumber daya alam
berlebihan akan memengaruhi kehidupan manusia. Kita harus
menghemat penggunaannya.

Sumber daya alam yang dapat diperbaharui misalnya; tumbuhan,

hewan, sinar matahari, angin, dan air. Sumber tersebut termasuk
kelompok sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena terus
tersedia dan dapat kita kelola untuk kita perbanyak jumlahnya.
Jumlah sumber daya alam ini sangat berlimpah. Agar sumber daya
alam ini tetap tersedia, kita harus menggunakannya dengan bijak dan
melestarikannya. Sumber daya alam ini sangat penting untuk dijaga
keberadaannya.

Minyak bumi, emas, besi, dan berbagai tambang termasuk ke

dalam kelompok sumber daya alam tidak dapat diperbaharui.
Mengapa demikian? Karena jumlahnya sangat terbatas. Untuk
menghasilkan minyak bumi diperlukan waktu yang sangat lama.
Oleh sebab itu, kita harus hemat menggunakan sumber daya alam ini.

50
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Manakah contoh yang bukan merupakan sumber daya alam...
a. Jagung
b. Ikan
c. Gunung
d. Minyak bumi
2 Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah
a. Ikan
b. Minyak bumi
c. Padi
d. Jagung
3 Sumber daya alam perlu kita jaga agar
e. Tidak rusak
f. Tidak bertambah
g. Supaya terbatas
h. Tidak merata
4 Sesuatu zat yang ada di dalam maupun di luar bumi yang
dapat dilibatkan dalam proses produksi barang dan jasa guna
memenuhi kebutuhan hidup manusia, disebu
e. Sumber daya alam
f. Sumber daya air
g. Sumber daya manusia
h. Sumber daya energi
5 Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah
a. Emas
b. Hutan

51
 c. Batu bara
d. Besi
6 Ciri sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah
a. Proses pembentukanya lama
b. Jumlah dan persebarannya terbatas
c. Tidak menghasilkan llimbah
d. Merusak lingkungan
7 Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan sumber daya alam
adalah….
a. Pengguanaan insektisida
b. Masalah kependudukan
c. Pengolahan tanah
d. Pembuatan tanah terasering
8 Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya….
a. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
b. eksplorasi barang tambang yang berlebihan
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai
penuh
9 Usaha untuk melestarikan sumber daya alam yang ada di
Indonesia dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu…
a. intensif dan kuratif
b. preventif dan produktif
c. kuratif dan preventif
d. selektif dan inovatif
10 Belerang merupakan sumber daya alam yang banyak
dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan baku ….

52
 a. Makanan
b. Minuman
c. Kimia
d. Obat obatan

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan 5 sumber daya alam yang kamu ketahui....
2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam yang tidak bisa
diperbarui...
3. Bagai mana cara kalian untuk menjaga kelestarian sumber daya
alam?
4. Apa saja manfaaat sumber daya alam yang kalian ketahui
5. Sebutkan sumber daya alam yang ada di laut

53
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
5

INDIKATOR TUJUAN
MATERI
PEMBELAJARAN
karakteristik PELAJARAN
ruang dan - Dengan
pemanfaatan Sumber daya
membaca siswa
sumber daya alam laut
dapat
alam untuk mengetahui
kesejahteraan pemanfaatan
masyarakat sumber daya
dari tingkat alam untuk
kota/kabupat kesejahteraan
en sampai masyarakat
tingkat dari tingkat
provinsi kota/kabupate
n sampai
tingkat
provinsi

54
Amatilah gambar di bawah ini

Jagung adalah salah satu sumber daya alam yang berasal dari bidang
pertanian. Indonesia juga kaya dengan sumber daya alam laut. Salah
satunya adalah ikan. Tahukah kamu sumber energi yang digunakan
untuk mengeringkan ikan?

Berdiskusilah dengan teman sebangku kalian untuk mengetahui

sumber energi apa yang digunakan dalam mengeringkan ikan

Tulislah kesimpulan dari hasil diskusimu pada kolom di bawah ini

55
 AYO MEMBACA

Tahukah kamu bahwa Indonesia merupakan salah satu negara

kepulauan terbesar di dunia? Sebagian besar wilayah Indonesia
adalah kawasan kepulauan dengan sumber daya yang sangat tinggi
nilai ekonomisnya.

Salah satu contohnya adalah Banyuwangi. Panjang garis pantai

kabupaten yang berada paling ujung timur Pulau Jawa ini sekitar 175

56
kilometer. Dengan potensi besarnya, Banyuwangi konsisten menjadi
penghasil ikan laut terbesar setelah Bagan Siapiapi. Dan bahkan,
hingga kini masih terus mendominasi hasil perikanan di Indonesia,
baik perikanan tangkap maupun industri perikanan lainnya.
Kabupaten di ujung timur Pulau Jawa ini telah berhasil melakukan
ekspor hingga ke 18 negara.

Sistem pengalengan sudah cukup maju. Ditambah lagi industri

besar di Pelabuhan Muncar, Banyuwangi terus berkembang.
Kabupaten ini sendiri mencatatkan pertumbuhan produksi ikan
tangkap yang konsisten, yaitu sebesar 31.600 ton pada 2011 dan naik
cukup besar menjadi 44.570 ton pada tahun berikutnya.

Pada tahun 2013, produksi ikan tangkap Banyuwangi mencapai

49.539 ton, dengan jenis ikan tangkap terbanyak adalah ikan layang
dan lemuru. Dalam bidang perikanan, Bayuwangi menyerap banyak
tenaga kerja, mulai dari nelayan, pekerja industri perikanan, hingga
industri rumahan.

57
 Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Salah satu hasil laut yangmemiliki nilai ekonomis yang lumayan
tinggi ...
a. berlian
b. Ikan
c. Mutiara
d. Giok
2 Mutiara umumnya digunakan sebagai
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetikatau kesehatan
d. Kepentingan konservaasi lingkungan laut
3 Rumput laut umumnya dikonsumsi sebagai
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik atau kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan laut
4 Terumbu karang umumnya dilestarikan untuk...
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik atau kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan laut
5 Ikan yang banyak ditemukan di Indonesia bagian barat adalah...
a. Pelagis kecil
b. Paus
c. Hiu

58
 d. Lumba-lumba
6 Di bawah ini adalah beberapa maslaah yang dihadapi dalam
kegiatan perikanan laut antara laik, kecuali
a. Alat tradisional
b. Pencemaran laut
c. Perusakan laut akibat aktivitas industri
d. Tingkat pendidikan yang rendah
7 Jenis ikan yang dibududayakan di tambah adalah….
a. Bandeng dan tuna
b. Udang dan madidihang
c. Bandengan dan madidihang
d. Bandenga dan udang
8 Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya….
a. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
b. eksplorasi barang tambang yang berlebihan
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai
penuh
9 Usaha untuk melestarikan sumber daya alam yang ada di
Indonesia dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu…
a. intensif dan kuratif
b. preventif dan produktif
c. kuratif dan preventif
d. selektif dan inovatif
10 Ikan bandeng sumber daya alam yang banyak dimanfaatkan
oleh manusia sebagai bahan baku ….
a. Makanan

59
 b. Minuman
c. Kimia
d. Obat obatan

B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan 5 sumber daya alam yang kamu ketahui....
2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam yang terdapat di laut...
3. Sebutkan sumber daya alam yang berada di laut yang di gunakan
untuk obat-obatan...
4. Apa saja manfaaat sumber daya alam yang ada di laut?
5. Apa manfaat yang kita dapat jika memlihara keaneka ragaman sumber
daya di laut?

60
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
5

TUJUAN
INDIKATOR
PEMBELAJARAN MATERI
Mendiskusika PELAJARAN
- Dengan
n pentingnya
membaca siswa Sumber daya
memanfaatkan
dapat alam tanaman
sumber daya
mengetahui
alam dengan
pentingnya
bijak.
memanfaatkan
sumber daya
ala dengan
bijak

61
 AYO MEMBACA

Saat sedang belajar bersama di rumah Lani, Beni terlihat tidak

sehat. Seringkali ia batuk. Lani kemudian dipanggil Ibu. Mereka
berdua berbicara di dapur. Tidak lama kemudian, Lani datang
membawa secangkir air. Ia menyodorkan minumannya kepada Beni
dan meminta meminumnya. Setelah itu, Beni terlihat lega. Teman-
temannya bertanya kepada Lani tentang minuman tersebut. Lani
menerangkan bahwa ia baru saja memberi Beni air jahe. Ibu Lani
membuat minuman dari jahe yang dicampur dengan sedikit gula. Di
belakang rumah Lani banyak tanaman Jahe. Banyak orang percaya
bahwa jahe bisa membuat tenggorokan lega saat kita batuk. Jahe pun
membuat tubuh hangat

Tahukah kamu, Indonesia memiliki sumber daya alam yang

bermanfaat untuk kesehatan tubuh? Sumber daya alam tersebut dijual
di pasar dan bisa dinikmati oleh siapa saja. Temulawak, kunyit, jahe,
bawang putih, kencur, dan cengk h merupakan contoh sumber daya
alam Indonesia yang jumlahnya berlimpah. Banyak masyarakat
memanfaatkan tanaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari.

62
 Kunyit merupakan salah satu sumber daya
alam yang banyak dimanfaatkan dalam
kehidupan masyarakat Indonesia. Kunyit
banyak dimanfaatkan sebagai bumbu dapur, obat tradisional, bahkan
sebagai pewarna alami. Sebagai salah satu bahan baku obat
tradisional, kunyit banyak dicari masyarakat, baik di Indonesia
maupun dari luar negeri. Semakin hari, semakin banyak peminat
kunyit dari negaranegara lain. Para petani sangat gembira dengan
banyaknya peminat kunyit tersebut

Minuman kunyit asam merupakan

minuman yang banyak diminum oleh
penduduk Indonesia. Selain menyegarkan,
minuman ini pun dipercaya memiliki
manfaat bagi tubuh. Awalnya minuman ini
banyak dinikmati oleh penduduk di jawa.
Namun, saat ini minuman kunyit asam dapat dinikmati oleh banyak
penduduk Indonesia hampir di seluruh provinsi. Minuman ini sudah
dibuat dalam bentuk yang lebih praktis, yaitu dalam bentuk kemasan.
Pembeli bisa langsung menyeduhnya dengan air hangat.

Wah, hebat bukan? Ternyata sumber daya alam Indonesia yang

berlimpah sangat banyak manfaatnya bagi tubuh. Banyak pula
peminat yang berasal dari luar Indonesia untuk membelinya. Bersama
temanmu, temukanlah sumber daya alam Indonesia lainnya yang
banyak dijumpai di pasar. Sumber daya alam yang kalian diskusikan

63
adalah sumber daya alam yang memiliki banyak manfaat. Bukan saja
bermanfaat di dapur sebagai bumbu masak, namun juga bermanfaat
untuk kebutuhan lainnya

Perhatikan contoh berikut.

Sumber Daya Alam Pemanfaatan Tempat dipasarkan

Kunyit Bumbu, nasi kuning, Di pasar,
jamu supermarket

Sumber daya alam yang berlimpah dimaksudkan agar manusia bisa

memanfaatkannya untuk kehidupannya. Sebagai rasa syukur, kita
perlu menjaga keberadaannya dengan terus menanamnya lagi.

64
 Lembar Kerja Siswa

A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Salah satu sumber daya alam yang dapat di gunakan sebai obat adalah
...
a. Berlian
b. Kunyit
c. Mutiara
d. Giok
2 Salah satu yanamah yang dapat meredakan jahe adalah
a. Coklat
b. Jeruk
c. Jahe
d. Rambutan
3 Manfaat tanaman temu lawak adalah
a. Menghambat pencernaan
b. Membuat pusing
c. Menambah nafsu makan
d. Membuat radang sendi
4 Bawang putih biasanya digunakan sebagai...
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik atau kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan laut
5 Cengkeh biasanya digunakan sebagai...
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik atau kesehatan

65
 d. Kepentingan konvensi lingkungan laut
6 Jagung biasanya digunakan sebagai
a. Sumber energi
b. Perhiasasan
c. Makanan, kosmetik dan kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan
7 Tanaman bambu biasanya digunakan sebagai….
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik dan kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan
8 Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya….
a. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
b. eksplorasi barang tambang yang berlebihan
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai
penuh
9 Usaha untuk melestarikan sumber daya alam yang ada di
Indonesia dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu…
a. intensif dan kuratif
b. preventif dan produktif
c. kuratif dan preventif
d. selektif dan inovatif

66
 10 tanaman padi merupakan sumber daya alam yang banyak
dimanfaatkan oleh manusia sebagai bahan baku ….
a. Makanan
b. Minuman
c. Kimia
d. Obat obatan

B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan 5 sumber daya alam yang kamu ketahui....
2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam yang terdapat di
daratan...
3. Sebutkan sumber daya alam yang berada di laut yang di gunakan
untuk obat-obatan...
4. Apa saja manfaat kunyit, jahe, temulawak?
5. Apa manfaat yang kita dapat jika memlihara keaneka ragaman sumber
daya alam yang ada?

67
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARA MATERI
Mendiskusika N PELAJARAN
n
pemanfaatan - Dengan Sumber daya
sumber daya membaca alam batu
alam. siswa dapat bara
mengetahui
pentingnya
memanfaatkan
sumber daya
alam

68
Indonesia adalah negara yang kaya dengan sumber daya alam. Batu
bara adalah salah satunya. Apakah kamu tahu apa saja manfaat dari
batu bara?

Perhatikan gambar berikut.

69
Ibu tuti sedang memasak

Ibu tuti memasak menggunakan batu bara

Apakah kamu tau apa itu baru bara?

Apa saja manfaat yang bisa di guanakan dari batu bara?

70
 AYO MEMBACA

BATU BARA

Batu bara merupakan sumber energi yang selama ini banyak

dimanfaatkan dalam berbagai bidang kehidupan, mulai dari rumah
tangga, usaha kecil, sampai industri. Batu bara cukup berpengaruh
terhadap kegiatan ekonomi masyarakat.

Batu bara merupakan bahan bakar fosil yang termasuk dalam

kategori batuan sedimen. Proses pembentukan batu bara
membutuhkan waktu hingga berjuta-juta tahun lamanya. Batu bara
terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan purba yang kemudian mengendap
selama berjuta-juta tahun dan mengalami proses pembentukan batu
bara.

71
Lembar Kerja Siswa
A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang
(×) pada jawaban yang tepat!
1 Manfaat dari batu bara yaitu...
a. Digunakan sebagai makanan
b. Digunakan sebagai perhiasan
c. Digunakan sebagai obat-obatan
d. Digunkana sebagai bahan bakar pembangkit listrik
2 Manakah yang merupakan bukan manfaat dari baru bara...
a. Sumber bahan bakar pembangkit listrik
b. Menghasilkan produk gas
c. Membantu industri baja
d. Sebagai perhiasan
3 Batu bara umumnya digunakan sebagai?
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Maknan, kosmetik dan kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan
4 Sumber energi dapat diambil berbagai barang tambang, barang
tambang di bawah ini yang termasuk sumber energi adalah...
a. Batu kapur
b. Timah
c. Batu granit
d. Batu bara
5 Belerang merupakan sumber daya alam yang banyak dimanfaatkan
oleh manusia sebagai bahan baku
a. Makanan
b. Minuman
c. Kimia

72
 d. Obat-obatan
6 Penambangan batu bara pertama kali dilakukan di Indonesia
pada wilayah ...
a. Arun
b. Ombilin
c. pengaron
d. freeport
7 Berikut ini adlah jenis sumber daya alam berdasarkan jenis
kebutuhan manusia, kecuali….
a. Energi
b. Bahan baku
c. mineral
d. bahan makanan
8 Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya….
a. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
b. eksplorasi barang tambang yang berlebihan
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai
penuh
9 Usaha untuk melestarikan sumber daya alam yang ada di
Indonesia dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu…
a. intensif dan kuratif
b. preventif dan produktif
c. kuratif dan preventif
d. selektif dan inovatif
10 Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan sumber daya alam
adalah….

73
 a. Penggunakan insektisida
b. Masalah kependudukan
c. Pengalian bahan tambang
d. Pembuatan tanah eras iring

B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan 5 sumber daya alam yang kamu ketahui....
2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam yang dapat digunakan
sebagai sumber energi...
3. Sebutkan 5 manfaat dari batu bara...
4. Batu bara merupakan bahan bakar fosil yang termasuk salam
kategori...
5. Batu bara terbentuk dari apa ?

74
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 1

TUJUAN
INDIKATOR
PEMBELAJARA
MATERI
N
Melakukan PELAJARAN
identifikasi
- Dengan
sumber energi Sumber energi
membaca
alternatif. alternatif
siswa dapat
mengidentifika
si sumber
energi
alternatif

75
 Amatilah gambar di bawah ini

Apakah kalian tau apa itu minyak bumi dan gas?

Minyak bumi dan gas meruapakan sumber energi yang tidak dapat
diperbarui.

76
Penggunaan minyak bumi dan gas ini sangatlah terbatas.

Sehingga manusia memerlukan sumber energi lain atau energi

alternatif untuk memenuhi kebutuhannya.

Apa kaluan tahu apa saja sumber alternatif itu?

Apakah kalian tau man faat dari sumber daya alternatif tersebut?

AYO MEMBACA

Sumber energi alternatif merupakan sumber energi yang bukan

sumber energi tradisional. Sumber energi tradisional adalah bahan
bakar fosil seperti batu bara, minyak, dan gas alam. Sumber energi
alternatif yang dikembangkan saat ini memanfaatkan sumber energi
yang tersedia di alam dan tidak akan habis, yaitu matahari, angin, air,
dan panas bumi.

1. Matahari
Matahari merupakan sumber energi utama di bumi. Hampir
semua energi yang berada di bumi berasal dari matahari. Energi
panas yang dihasilkan dapat digunakan untuk memanaskan
ruangan, memanaskan air, dan keperluan lain.
2. Angin
Angin adalah gerakan udara di permukaan bumi yang terjadi
karena tekanan udara. Angin telah dimanfaatkan sejak dulu
sebagai sumber energi pada perahu layar dan kincir angin
tradisional.
3. Air

77
 Air yang deras merupakan sumber energi gerak. Energi itu biasa
dimanfaatkan sebagai pembangkit tenaga listrik. Oleh karena
itu, di PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air) dibuat bendungan
air di tempat yang tinggi. Air yang dibendung tersebut,
kemudian dialirkan menurun sehingga akan mengalir, seperti
air terjun yang deras.
4. Panas Bumi
Energi panas bumi (energi geotermal) merupakan energi yang
berasal dari panas yang disimpan di bawah permukaan bumi.
Pusat bumi terbentuk dari lapisan batuan yang sangat panas.
Hal itu menunjukkan bahwa bumi merupakan sumber energi
panas yang sangat besar.
5. Gelombang air laut
Gelombang air laut saat memecah di pantai menghasilkan
banyak energi. Energi ini dapat diubah menjadi energi listrik.
6. Bahan Bakar Bio
Bahan bakar bio merupakan bahan bakar yang berasal dari
makhluk hidup, baik hewan maupun tumbuhan. Bahan bakar
bio yang berasal dari tumbuhan di antaranya tumbuhan berbiji
yang mengandung minyak, seperti bunga matahari, jarak,
kelapa sawit, kacang tanah, dan kedelai. Bahan bakar tersebut
dikenal sebagai biodiesel. Biodiesel dapat digunakan untuk
menggantikan solar. Singkong, ubi, jagung, dan sagu dapat
diubah menjadi bioetanol. Bioetanol dapat menggantikan bensin
ataupun premium. Bahan bakar bio juga dapat berasal dari
kotoran ternak. Bahan bakar tersebut dikenal. sebagai biogas.
Kotoran ternak yang ada dimasukkan ke dalam ruangan bawah

78
 tanah (lubang). Selain itu, bahan bakar ini dapat juga
dimanfaatkan untuk bahan bakar kendaraan bermotor.

Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1 Kekayaan alam yang dapt dimanfaatkan oleh manusia disebut...
a. Sumber alam
b. Bahan tambang
c. Potensi alam
d. Sumber daya alam
2 Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, kecuali
a. Minyak bumi
b. Tumbuhan
c. Batu bara
d. Emas
3 Dibawah ini merupakan sumber daya energi adalah
a. Batu bara
b. Rumput laut
c. Jahe
d. Kunyit
4 Selain meredakan batu jahe dapat digunkan untuk...
a. Menghangatkan tubuh
b. Meredakan sakit gigi
c. Meredakan mata sakit
d. Semua jawaban benar
5 Dibawah ini yang merupakan sumber energi tradisional, kecuali...
a. Batu bara

79
 b. Minyak
c. Gas
d. Kompr listrik
6 sumber energi yang tidak akan habis adalah...
a. Batu bara
b. Matahari
c. Gas
d. Minyak
7 Sumber energi yang tidak akan habis kecuali….
a. Matahari
b. Angin
c. Air
d. Gas
8 Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya….
a. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
b. eksplorasi barang tambang yang berlebihan
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai
penuh
9 Usaha untuk melestarikan sumber daya alam yang ada di
Indonesia dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu…
a. intensif dan kuratif
b. preventif dan produktif
c. kuratif dan preventif
d. selektif dan inovatif
10 Minyak umumnya dapat digunakan sebagai ….
a. Sumber energi

80
 b. perhiasan
c. Makanan, kosmetik atau kesehatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan

B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan 5 sumber daya alam yang kamu ketahui....
2. Sebutkan macam-macam sumber energi tradisional...
3. Sebutkan sumber energi alternatif yang kamu ketahui?
4. Apa manfaat minyak bumi dan gas?
5. Apa manfaat sumber alternatif ?

81
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN
PEMBELAJARA MATERI
Mencari N PELAJARAN
informasi
dan - Dengan Sumber daya
mengomunik membaca dan alam
asikan mengumpulk
pemanfaatan an informasi
sumber daya siswa dapat
alam wilayah memanfaatka
setempat. n sumber
daya alam
wilayah

82
Amati gambar dibawah ini

Apa kalian tau jenis makanan di atas?

Apah kalian tau singkong?

Manakah olahan makanan yang terbuat dari singkong?

83
 AYO MEMBACA

SINGKONG

Indonesia merupakan daerah tropis yang kaya akan hasil sumber

daya alam. Salah satunya adalah singkong. Singkong mempunyai
potensi besar untuk dikembangkan. Singkong merupakan sumber
kalori pangan yang murah. Singkong dikonsumsi sebagai salah satu
makanan pokok oleh masyarakat.

Singkong merupakan makanan yang kaya karbohidrat. Terdapat

kandungan gizi seperti protein, vitamin C, kalsium, posfor, kalori,
lemak, zat besi dan vitamin B1 pada singkong. Dengan berbagai
kandungan gizi yang terdapat pada singkong, maka singkong baik
untuk dikonsumsi.

84
 Umbi singkong merupakan sumber energi yang kaya serat dan
karbohidrat, namun miskin protein. Sumber protein justru terdapat
pada daun singkong.

Hampir semua bagian pohon singkong bisa dimanfaatkan, mulai

dari umbinya hingga daunnya. Umbi singkong biasanya hanya
diambil dagingnya saja untuk digoreng atau direbus serta dijadikan
tepung tapioka, bagian daunnya dijadikan sebagai sayuran, dan
bagian daun dan kulit bisa dijadikan sebagai makanan ternak.
Singkong dapat digunakan sebagai sumber karbohidrat di samping
beras, selain dapat pula digunakan untuk keperluan bahan baku
industri, seperti tepung tapioka.

Di sekitar kita, banyak sekali makanan yang diolah dari singkong,

misalnya keripik singkong, comro, misro, getuk, tape, donat, dan lain-
lain dan bahkan hasil olahan singkong tersebut menjadi mata
pencaharian bagi sebagian masyarakat, mulai dari bentuk usaha kecil,
industri rumahan, hingga pabrik.

85
 Lembar Kerja Siswa
A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (×)
pada jawaban yang tepat!
1 Kekayaan alam yang dapt dimanfaatkan oleh manusia disebut...
a. Sumber alam
b. Bahan tambang
c. Potensi alam
d. Sumber daya alam
2 Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah
a. Minyak bumi
b. Tumbuhan
c. Batu bara
d. Emas
3 Singkong pada umumnya digunakan sebagai
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik dan obat-obatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan
4 Padi pada umumnya dapat digunakan sebagai...
a. Sumber energi
b. Perhiasan
c. Makanan, kosmetik dan obat-obatan
d. Kepentingan konvensi lingkungan
5 Manakah makanan yang dapat digunkan dengan bahan singkong
a. Kripik singkong
b. kolek
c. Brownis
d. Pisang goreng

86
6 sumber daya alam yang ada di sekitar liingkungan rumah
yaitu...
a. Batu bara
b. Singkong
c. Gas
d. Minyak
7 Sumber energi yang tidak akan habis kecuali….
a. Matahari
b. Angin
c. Air
d. Gas
8 Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya….
a. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
b. eksplorasi barang tambang yang berlebihan
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai
penuh
9 Usaha untuk melestarikan sumber daya alam yang ada di
Indonesia dapat dilakukan dengan dua cara, yaitu…
a. intensif dan kuratif
b. preventif dan produktif
c. kuratif dan preventif
d. selektif dan inovatif
10 Ubi umumnya dapat digunakan sebagai ….
a. Sumber energi
b. perhiasan
c. Makanan, kosmetik atau kesehatan

87
 d. Kepentingan konvensi lingkungan

B Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan 5 sumber daya alam yang kamu ketahui....
2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam yang dapat kalian jumpai
di sekiar rumah kalian...
3. Apa saja yang dapat manfaatkan dari singkong?
4. Apasaja contoh olahan dari singkog?
5. Apa kandungan gizi dari singkong?

88
 TEMA 3
Peduli Terhadap Makhluk
Hidup

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3

Hewan Dan Keberagaman Ayo Cintai
Tumbuhan Di
Makhluk Hidup di Lingkungan
Lingkungan
Lingkunganku
Rumahku PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1 dan 5
1 dan 5
1 dan 5

89
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

1. Dengan mengamati gambar, PELAJARAN
Mengidentifika siswa mampu mengidentifikasi
si dataran karakteristik dataran tinggi, Ketampakan
rendah, dataran dataran rendah, dan pantai serta Alam dan
tinggi dan pemanfatan sumber daya Pemanfaatanny
pantai serta a
alamnya bagi kesejahteraan
menyebutkan
masyarakat dengan tepat.
pemanfaatan
2. Dengan mengamati gambar,
sumber daya
alam siswa mampu menyajikan
informasi hasil identifikasi
karakteristik dataran tinggi,
dataran rendah, dan pantai serta
pemanfataan sumber daya
alamnya bagi kesejahteraan
masyarakat dengan sistematis.

90
 AYO MEMBACA

Ketampakan Alam dan Pemanfaatannya

Ketampakan alam atau yang disebut dengan bentang alam adalah

segala sesuatu yang ada di permukaaan bumi, baik di darat maupun di laut,
yang terbentuk secara alami. Pada dasarnya ketampakan alam dibagi menjadi
dua bagian, yaitu ketampakan alam wilayah daratan dan ketampakan alam
wilayah perairan. Ketampakan alam wilayah daratan di Indonesia adalah
sebagai berikut:

1. Dataran Rendah
Dataran rendah adalah daerah yang relative datar dan memiliki
ketinggian kurang dari 500 meter di atas permukaan laut. Daerah
dataran rendah umunya terdapat banyak aliran sungai dan keadaan
udaranya panas. Manfaat dataran rendah sebagian besar untuk lahan
pertanian tanaman pangan dan perkebunan tebu dan kelapa.

91
2. Dataran Tinggi

Dataran tinggi adalah daerah yang relative datar dan memiliki

ketingiian lebih dari 500 meter di atas permukaan laut. Udara di
daerah dataran tinggi sejuk dan dingin. Terbentuknya dataran tinggi
karena desakan tenaga dari dalam bumi. Daerah dataran tinggi banyak
dimanfaatkan untuk tempat peristirahatan dan lahan perkebunan
tanaman industry, misalnya bunga, sayuran, the, kopi dan kina. Di
Indonesia terdapat beberapa dataran tinggi, antara lain sebagai
berikut:

a. Di Sumatera terdapat Dataran Tinggi Gayo, Dataran

Tinggi Agam dan Dataran Tinggi Rejang Lebong.
b. Di Jawa terdapat Dataran Tinggi Priangan dan Dataran
Tinggi Dieng.
c. Di Kalimantan Dataran Tinggi Muller.
d. Di Sulawesi terdapat Dataran Tinggi Minahasa dan
Dataran Tinggi Penreng.

92
 3. Pantai
Pantai adalah daratan di tepi laut. Bentuknya ada yang landau
dan terjal. Pantai terbentuk karena adanya pengaruh gerakan air laut,
seperti gelombang, pasang dan arus. Indonesia sebagai negara
kepulauan memiliki garis pantai sepanjang 81.000 kilometer. Dataran
pantai merupakan batas antara daratan dengan laut. Indonesia
merupakan negara kepulauan. Pantai yang ada di Indonesia
dimanfaatkan untuk kegiatan ekonomi masyarakat, seperti petani
garam, nelayan dan pariwisata.

Ayo Berdiskusi

Coba kalian membentuk kelompok (3 orang), kemudian coba kalian cari

gambar terkait dataran tinggi, dataran rendah dan pantai. Kemudian, gambar
tersbut kalian diskusikan termasuk kedalam bagian dataran tinggi, dataran
rendah atau pantai!

93
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!
1. Wilayah dataran yang berada pada ketinggian 0 – 200 meter
adalah………
a. Perbukitan
b. Dataran tinggi
c. Pegunungan
d. Datarab rendah
2. Perkebunan teh dan kina biasanya di daerah….....
a. Pantai
b. Perkotaan
c. Dataran tinggi
d. Dataran rendah
3. Mata pencaharian penduduk yang tinggal di sekitar pantai pada
umumnya sebagai……
a. Petani
b. Pelukis
c. Nelayan
d. Buruh pabrik
4. Berikut ini merupakan mata pencaharian penduduk yang tinggal di
dataran rendah adalah…..
a. Petani karet
b. Pegawai kantor
c. Petani garam
d. Nelayan
5. Tanaman berikut yang cocok ditanam pada dataran tinggi
adalah……..
a. Teh

94
 b. Kelapa sawit
c. Tebu
d. Nanas

6. Ada berapa macam ketampakan alam itu …..

a. Dua
b. Tiga
c. Empat
d. Lima
7. Manakah yang termasuk ketampakan alam di bawah ini …..
a. Daratan dan udara
b. Daratan dan pegunungan
c. Perairan dan daratan
d. Perairan dan laut
8. Wilayah yang berada pada 500 – 1000 meter adalah ….
a. Dataran sedang
b. Dataran tinggi
c. Dataran rendah
d. Persawahan
9. Berapakah panjang garis pantai di Indonesia ….
a. 8.500 km
b. 2.000 km
c. 8.100 km
d. 8.700 km
10. Dataran Tinggi Gayo berada di provinsi …..
a. Jawa timur
b. Kalimantan
c. Papua
d. Sumatra

95
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa yang kamu ketahui mengenai dengan pantai?
2. Mengapa industri dapat berkembang pesat di dataran rendah?
3. Apa ciri-ciri dataran tinggi?
4. Tuliskan mata pencaharian yang berada di pesisir pantai!
5. Apa saja sumber daya alam yang ada pada dataran tinggi?

96
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

3. Dengan mengamati gambar, PELAJARAN
Menjelaskan membaca teks, dan
karakteristik berdiskusi, siswa mampu Pemanfaatan
ruang dan menjelaskan karakteristik Sumber Daya
pemanfaatan ruang dan pemanfaatan Alam
sumber daya sumber daya alam di
alam di lingkungan sekitar mereka.
lingkungan
4. Dengan mengamati gambar,
sekitar
membaca teks, dan
berdiskusi, siswa mampu
menyajikan informasi
tentang karakteristik ruang
dan pemanfaatan sumber
daya alam di lingkungan
sekitar mereka.sumber daya
alamnya bagi kesejahteraan
masyarakat dengan tepat.
5. Dengan mengamati gambar,
siswa mampu menyajikan
informasi hasil identifikasi
karakteristik dataran tinggi,
dataran rendah, dan pantai
serta pemanfataan sumber

97
 AYO MEMBACA

Pemanfaatan Sumber Daya Alam

Kondisi alam suatu wilayah akan memengaruhi sumber daya alam
yang ada di dalamnya. Misalnya, wilayah pantai, sumber daya alam yang
terdapat di sekitarnya yaitu ikan atau wilayah pegunungan, sumber daya alam
yang terdapat di sekitarnya adalah sayur-sayuran. Bagaimana kaitan antara
wilayah tempat tinggal dengan sumber daya alam yang ada? Kita akan
mempelajari bersama-sama.
Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki keragaman bentuk
muka bumi, mulai dari daratan hingga lautan. Kondisi yang demikian ini
ternayata mempunyai hubungan yang erat antara aktivitas dengan manusia
sebagai penghuninya. Kondisi tersebut juga mempengaruhi tanaman-tanaman
yang hidup di sekitarnya.
1. Wilayah Dataran Tinggi

Gambar: Kegiatan ekonomi di dataran tinggi

Di dataran tinggi kegiatan ekonomi pendudukan cenderung di
bidang pertanian lahan kering. Ladang pertanian yang dibudidayakan
adalah jenis hortikultura antara lain, sayur-sayuran, buah-buahan, dan

98
 tanaman hias. Tanaman yang cocok ditanam di dataran tinggi adalah
stroberi, wortel, kubis dan kentang.
2. Wilayah Dataran Rendah

Gambar: Kegiatan ekonomi di dataran rendah

Aktivitas penduduk terdiri atas berbagai jenis, mulai dari
pertanian, perikanan dan tambak. Di bidang pertanian, perkebunan,
dan perikanan dapat dikembangkan karena tersedianya air yang
cukup. Iklim di dataran rendah juga menunjang untuk pertumbuhan
tanaman dataran rendah. Di samping itu, bidang industri dan jasa di
dataran rendah dapat berkembang secara optimal. Hal ini bias terjadi
karena ditunjang sarana dan prasarana berupa transportasi jalan raya,
jalan kereta api, pusat pertokoan dan perdagangan serta pendidikan.

99
3. Wilayah Dataran Pantai

Gambar: Kegiatan ekonomi di pantai

Penduduk yang bertempat tinggal di pantai tidak selalu
bermata pencaharian sebagai nelayan. Hal ini tergantung kondisi
pantainya, misalnya curam dan terjal tentu saja penduduk pantai akan
mencari pekerjaan lain. Contohnya sebagai petani atau pencari sarang
burung wallet, seperti yang ada di Pantai Karang Bolong, Gombong.

100
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!

1. Mata pencaharian penduduk yang tinggal disekitar pantai pada

umumnya…..
a. Petani
b. Pelukis
c. Nelayan
d. Buruh pabrik
2. Berikut merupakan mata pencaharian penduduk yang berada di pantai,
kecuali …..
a. Nelayan
b. Penjual ikan
c. Polisi
d. Petani garam
3. Ada berapa macam pembagian wilayah yang dapat ditempati oleh
masyarakat…..
a. Satu
b. Dua
c. Tiga
d. Empat
4. Berikut ini merupakan mata pencaharian penduduk yang tinggal di
dataran rendah adalah…..
a. Petani karet
b. Pegawai kantor
c. Petani garam
d. Nelayan
5. Petani termasuk masyarakat yang berada pada dataran ….

101
 a. Tinggi
b. Pantai
c. Rendah
d. Pegunungan
6. Dataran tinggi sangatlah cocok ditanami tanaman ….
a. Stroberi
b. Padi
c. Jagung
d. Ketela sawah
7. Wilayah dataran rendah sangat cocok ditamani tanaman…
a. Padi
b. Stroberi gunung
c. Pinus pantai
d. Kentang bukit
8. Wilayah pantai adalah wilayah yang digunakan masyarakat untuk
membuat matapencaharian sebagai…..
a. Petani
b. Petani garam
c. Peladang
d. Pengacara
9. Pantai Karang Bolong, Gombon terkenal dengan ….
a. Petani garam
b. Petani sarang burung wallet
c. Nelayan
d. Petani
10. Apa saja yang dapat dicari pada wilayah dataran tinggi…
a. Stroberi, kentang dan kubis
b. Padi, jagung dan kelapa
c. Kelapa, jagung dan pinus
d. Pinus, kentang dan jagung

102
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa saja mata pencaharian penduduk yang tinggal di dataran tinggi?
2. Apa saja aktivitas penduduk di dataran rendah?
3. Menagapa kegiatan industry dapat berkembang pesat di dataran
rendah?
4. Tuliskan tanaman yang cocok ditanam di dataran rendah!
5. Apa saja mata pencaharian penduduk yang tinggal di sekitar pantai?

103
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar,
Mengidentifika MATERI
siswa mampu
si pemanfaatan PELAJARAN
mengidentifikasi
sumber daya pemanfaatan sumber daya
alam hayati Pemanfaatan
alam hayati bagi Hewan Sebagai
bagi kesejahteraan masyarakat
kesejahteraan Sumber Daya
dengan tepat. Alam
masyarakat
2. Dengan mengamati gambar,
dengan tepat.
siswa mampu menyajikan
informasi hasil identifikasi
pemanfaatan sumber daya
alam hayati bagi
kesejahteraan masyarakat
dengan sistematis.

104
AYO MEMBACA

PEMANFAATAN HEWAN SEBAGAI SUMBER

DAYA ALAM
Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang tersedia di alam
yang dapat digunakan untuk memanuhi kebutuhan manusia menjadi
lebih baik. Berdasarkan asalnya, sumber daya alam dibedakan
menjadi dua, yaitu sumber daya alam nabati dan sumber daya alam
hewani. Sumber daya alam nabati adalah sumber daya alam yang
bersal dari tumbuhan. Sementara itu, sumber daya alam hewani
adalah sumber daya alam yang berasal dari hewan.
Sumber daya alam hewani termasuk sumber daya alam yang
dapat diperbarui karena selama hewan masih berkembang biak maka
populasi hewan tersebut akan tetap ada. Sumber daya alam hewani
memiliki beberapa manfaat bagi kehidupan manusia di antaranya
sebagai berikut:
1. Sumber Pangan
Bahan pangan yang berasal dari hewan, antara lain sebagai
berikut:
a. Susu berasal dari sapi dan kambing. Selain untuk diminum,
susu juga dapat diolah menjadi keju.
b. Daging berasal dari ayam, sapi, kambing dan ikan.
c. Telur berasal dari ayam, bebek dan burung puyuh.

105
2. Peternakan
Peternakan adalah tempat yang dibuat oleh manusia untuk

Gambar: Peternakan sapi

membudidayakan hewan ternak secara luas. Contoh hewan yang

biasa di peternakan adalah sapi, kerbau, ayam, itik dan bebek.
Menurut jenisnya, peternakan dibedakan menjadi tiga bagian,
seperti berikut:
a. Peternakan hewan besar, yaitu peternakan yang
mengembangbiakkan sapi, kerbau, dan kuda. Hewan-
hewan ini diberi makan, minum dan dibersihkan secara
rutin.
b. Peternakan hewan kecil yaitu hewan seperti kambing, biri-
biri dan domba. Sekarang kambing masih menjadi hewan
yang digemari sehingga peternakannya berkembang pesat.
c. Peternakan ungags, hewan yang termasuk ungags adalah
ayam, itik dan burung. Ungags ini banyak diincar tidak
hanya dagingnya, tetapi juga telurnya.

106
3. Perikanan
Perikanan bias dilakukan di air tawar maupun air laut. Hal ini
bergantung dengan jenis ikan yang akan dibudidayakan. Contoh
budi daya perikanan untuk air tawar yang banyak dicari adalah
ikan mas dan ikan nila. Usaha perikanan yang biasa dikembangkan
adalah sebagai berikut:

Gambar: Keramba ikan (Perikanan)

a. Perikanan air tawar, seperti waduk atau sungai yang

dijadikan sebagai tempat budi daya ikan. Contohnya ikan
mas, ikan nila dan ikan nila.
b. Perikanan air payau, air payau adalah air yang berasal dari
campuran air laut dan air tawar.
c. Perikanan air laut, ikan yang dibudidayakan adalah ikan
tuna dan teri.

107
4. Hiasan

Gambar: Hiasan Kepala Rusa

Beberapa anggota tubuh dari hewan ada yang sengaja
diawetkan karena memiliki nilai seni dan harga yang tinggi saat
menjadi transaksi jual beli. Hiasan yang berasal dari hewan
contohnya adalah gading dari gajah, kepala rusa dan kulit ular yang
banyak dijadikan bahan baku pembuatan tas, sepatu dan dompet.
Namun, harganya tentu sangat mahal karena untuk mendapatkan
itu semua juga cukup sulit.
5. Tradisi Budaya

Gambar: Karapan Sapi Madura

Salah satu contoh tradisi budaya yang berasal dari sumber
daya alam hewani adalah karapan sapi. Karapan sapi adalah salah
satu jenis tradisi budaya yang berasal dari Madura.

108
6. Energi
Energi tidak hanya berasal dari air dan cahaya matahari, tetapi
energi dari sumber daya alam hewani juga bermanfaat bagi
kehidupan. Sumber daya alam hewani yang berfungsi sebagai salah
satu energi utnuk membantu bidang pertanian adalah menggunakan
tenaga kerbau. Kerbau memiliki tenaga yang kuat yang dapat
membantu para petani untuk membajak sawahnya.
7. Bahan Sandang

Gambar: Tas Kulit Ular Gambar: Kain sutra

dari ulat sutra
Bahan sandang yang memanfaatkan bagian tubuh hewan, antara
lain sebagai berikut:
a. Kain sutra berasal dari serat kepompong ulat sutra
b. Kain wol berasal dari serat rambut domba
c. Jaket, pelapis sofa, sepatu, tas dan ikat pinggang terbuat
dari kulit hewan (sapi, harimau, buaya).
8. Kesehatan
Pemanfaatan sumber daya alam hewani dalam bidang
kesahatan di antaranya adalah madu alami yang berasal dari lebah
madu dapat dijadikan sebagai obat, susu dari kambing yang
bermanfaat untuk kesehatan saluran pencernaan, hingga air liur
dari burung wallet yang dipercaya dapat dimanfaatkan untuk
meningkatkan stamina tubuh bahkan kehesehatan kulit.

109
 Lembar Kerja Siswa

A. Bacalah soal-soal di bawah ini. Berilah tanda (X) pada jawaban

yang benar!
1. Ada berapa macam sumber daya alam yang ada….
a. Empat
b. Tiga
c. Dua
d. Satu
2. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam nabati…
a. Sumber daya alam yang berasal dari hewan
b. Sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan
c. Sumber daya alam yang berasal dari pabrik makanan
d. Sumber daya alam yang berasal dari laut
3. Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam hewani…
a. Sumber daya alam yang berasal dari laut
b. Sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan
c. Sumber daya alam yang berasal dari hewan
d. Sumber daya alam yang berasal daru pabrik makanan
4. Bahan makaanan yang berasal dari hewan adalah….
a. Susu sapi
b. Roti
c. Keju
d. Coklat
5. Telur berasal dari ayam, bebek dan burung puyuh termasuk ke dalam
sumber daya alam ….
a. Nabati
b. Hewani
c. Laut
d. Pegunungan

110
6. Ada berapa macam jenis peternakan yang ada ….
a. Satu
b. Dua
c. Tiga
d. Empat
7. Apa yang dimaksud dengan peternak unggas…
a. Peternakan yang memelihara sapid dan kuda
b. Peternakan yang memilihara ikan
c. Peternakan yang memelihara ayam dan itik
d. Peternakan yang memilihara itik dan sapi
8. Apa yang termasuk dalam hiasan hewan…
a. Hiasan kepala rusa
b. Hiasan manik-manik biji kopi
c. Hiasan topi kain
d. Hiasan lukisan cat air
9. Karapan sapi tradisi budaya yang berasalh dari…
a. Malang
b. Blitar
c. Madura
d. Sumatra
10. Ada berapa macam energy yang ada …
a. Dua
b. Tiga
c. Empat
d. Lima

111
B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan baik dan benar!
1. Apa yang kamu ketahui sumber daya alam hewani?
2. Tuliskan manfaat sumber daya alam hewani bagi kehidupan manusia!
3. Sebutkan bahan sandang yang berasal dari hewan!
4. Hewan apa saja yang dimanfaatkan untuk kesehatan?
5. Sebutkan usaha perikanan yang sering dikembangkan!

112
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

1. Dengan mengamati PELAJARAN
Menjelaskan gambar, membaca teks,
karakteristik dan berdiskusi, siswa Ciri dan
ruang dan mampu menjelaskan Pemanfaatan
pemanfaatan karakteristik ruang dan Sumber Daya
sumber daya Alam Berupa
pemanfaatan sumber daya
alam di Hewan
alam di lingkungan sekitar
lingkungan
mereka dengan benar.
sekitar
2. Dengan mengamati
gambar, membaca teks,
dan berdiskusi, siswa
mampu menyajikan
informasi tentang
karakteristik ruang dan

113
AYO MEMBACA

CIRI DAN PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM

BERUPA HEWAN

Hewan merupakan sumber daya alam yang dapat

dimanfaatkan manusia untuk memenuhi kebutuhan. Tuhan
menciptakan hewan dalam bentuk dan jenis yang berdea-beda. Setiap
hewan memiliki tempat hidup dengan karakteristik masing-masing.
Tempat hidup hewan tergantung pada ciri khusus yang dimiliki
hewan tersebut. Ciri-ciri khusus hewan mempunyai hubungan erat
dengan karakteristik tempat hidupnya. Amatilah hewan berikut
beserta ciri khususnya!

1. Cecak

Gambar: Cecak
Cecak mempunyai telapak kaki yang lengket sehingga cecak
mampu merayap di dinding atau langit-langit bangunan dan tidak
taut dirinya terjatuh. Cecak juga memiliki lidah yang panjang dan
lengket. Lidahnya yang panjang berguna untuk menangkap
mangsa. Cecak akan memutuskan ekornya untuk mengelabui
musuhnya jika dia juga dalam keadaan terancam. Walaupun ekor

114
 cecak putus, nantinya akan tumbuh lagi. Kemampuan cecak dalam
memutuskan ekornya ini disebut dengan autotomi.
2. Bunglon

Gambar: Bunglon

Bunglon tergolong dari hewan melata dengan memiliki

gerakan yang lambat. Ciri khusus dari bunglon adalah mampu
mengubah warna kulit tubuhnya sebagai suatu tanggapan dari
perubahan suhu dan cahaya yang ada di sekitarnya. Dengan
kemampuan inilah, kulit bunglon bisa berubah sesuai dengan apa
yang ada disekitarnya. Dengan warna kulit yang mampu berubah-
ubah, maka keberadaan dari bunglon sulit diketahui oleh makhluk
lainnya. Kemampuan bunglon dalam mengubah warna kulitnya ini
disebut dengan mimikri. Mimikri berfungsi untuk menyamar sehingga
bias membantu bunglon menghindari bahaya serta membantunya
mendapatkan makanan. Bunglon juga dianugerahi oleh ciri khusus
yang lain berupa lidah panjang dan lengket. Lidah panjang dan
lengket ini membuat bunglon dengan mudah melahap mangsanya.

3. Kelelawar

115
 Gambar: Kelelawar
Kelelawar mampu memancarkan bunyi yang memiliki
frekuensi tinggi melalui mulut atau hidungnya. Bunyi yang dihasilkan
itu nantinya dipantulkan ke benda-benda, misalnya pada cabang
pohon atau bias juga ke serangga. Selanjutnya, kelelawar mampu
mendengar gema. Dari gema itulah, kelelawar mampu mengetahui
letak serta jauh dekatnya jarak makanan atau benda-benda yang
mengahalangi terbangnya untuk bias bergerak dengan bebas.
Kemampuan kelelawar untuk mengetahui arah terbang dan makanan,
serta keadaan lingkungannya dengan menggunakan pantulan suara ini
disebut dengan ekolokasi.

116
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Cicak dapat melekat pada dinding tembok rumah karena memiliki…
a. Mimikri
b. Autoromi
c. Kamuflase
d. Penyamaran
2. Bunglon memiliki cara untuk menyembunyikan dirinya dari
mangsanya, disebut kemampuan….
a. Kamuflase
b. Mimikri
c. Autotomy
d. Menghilangkan diri
3. Kelelwar memiliki ciri-ciri sebagai berikut….
a. Tidur dimalam hari
b. Beraktivitas dimalam hari
c. Beraktivitas disiang hari
d. Mencari mangsa di siang hari
4. Kelelawar memiliki kemampuan untuk mengetahui letak mangsanya
disebut kemampuan….
a. Mimikri
b. Kamuflase
c. Autotomi
d. Ekolokasi
5. Apa yang dimaksud dengan kemampuan autotomi yang dimiliki oleh
cicak…
a. Kemampuan merubah warna kulit
b. Kemampuan melekat pada dinding tembok
c. Kemampuan merubah arah pengheliatan

117
 d. Kemampuan mengetahui lingkungan mangsanya
6. Apa yang dimaksud dengan kemampuan mimikri yang dimiliki oleh
bunglon….
a. Kemampuan untuk mengubah warna mata
b. Kemampuan untuk mengubah warna kulit
c. Kemampuan untuk mengetahui letak mangsanya
d. Kemampuan untuk melekatkan dirinya pada dinding
7. Apa yang dimaksud dengan kemampuan ekolokasi yang dimiliki oelh
kelelawar….
a. Kemampuan untuk merubah kulit
b. Kemampuan untuk merubah mata
c. Kemampuan untuk melekatkan badannya pada tembok
d. Kemampuan untuk mengetahui arah terbang dan makanan
8. Kemampuan mimikri dimiliki oleh hewan….
a. Kelelawar
b. Bunglon
c. Cicak
d. Lumba-lumba
9. Kemampuan ekolokasi dimiliki oleh hewan….
a. Bunglon
b. Cicak
c. Ikan
d. Kelelawar
10. Hewan yang melakukan kemampuan autotomi adalah hewan ….
a. Kelelawar
b. Ikan
c. Bunglon
d. Cicak

118
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
1. Mengapa tempat hidup hewan berbeda-beda?
2. Sebutkan ciri khusus yang dimiliki oleh cicak!
3. Tuliskan ciri khusus pada bunglon!
4. Apa ciri khusus yang dimiliki oleh kelelawar?
5. Apa yang kamu ketahui tentang mimikri?

119
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan observasi MATERI
Mengidentifika
lingkungan, siswa mampu PELAJARAN
si pemanfatan
sumber daya mengidentifikasi pemanfatan Pemanfaatan
alam hayati sumber daya alam hayati bagi Sumber Daya
bagi kesejahteraan masyarakat Alam Hayati
kesejahteraan dengan tepat.
pada 2. Dengan observasi dan
masyarakat diskusi, siswa mampu
menyajikan informasi hasil
identifikasi pemanfataan
sumber daya alam hayati bagi
kesejahteraan masyarakat
dengan sistematis.

120
 AYO MEMBACA

PEMANFAAT SUMBER DAYA ALAM HAYATI

merawat hewan dan tumbuhan. Dengan merawat hewan dan

tumbuhan, berarti kita telah mencintai lingkungan. Kita juga akan
mendapatkan banyak manfaat jika merawat hewan dan tumbuhan.
1. Hewan Terawat atau Tidak Terawat
a. Ciri-ciri hewan terawatt, yaitu sebagai berikut:
1) Bulunya bersih dan lebat.
2) Di matanya tidak terdapat kotoran.
3) Jarang sakit atau terkena virus apapun.
4) Badannya terlihat gemuk
5) Aktif bergerak
b. Ciri-ciri hewan tidak tidak terawatt, yaitu sebagai berikut:
1) Malas bergerak dan lesu
2) Baunya tidak sedap
3) Banyak kutu di tubuhnyta.
4) Badannya terlihat kurus.
5) Bulunya banyak yang rontok.
2. Tumbuhan Terawat atau Tidak Terawat
a. Ciri-ciri tumbuhan terawatt, yaitu sebagai berikut:
1) Daun berwarna hijau.
2) Ditumbuhi daun dan bunga.
3) Bebas dari hama dan gulma.
4) Daunnya tidak berlubang akibat dimakan hama.
5) Daun tumbuh lebat.
b. Ciri-ciri tumbuhan tidak terawatt, yaitu sebagai berikut:

121
 1) Batang atau daunnya layu
2) Daun berwarna kekuningan atau cokelat.
3) Dipenuhi banyak hama.
4) Tidak subur pertumbuhannya.
5) Jumlah daun sedikit.

Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Sikap memlihara hewan yang baik dan benar adalah….
a. Memberi makanan secara teratur
b. Memandikan binatang sesuka hati
c. Membiarkan hewan yang sedang sakit
d. Memberi makan hewan jika disuruh orang tua
2. Contoh kegiatan yang melestarikan alam sekitar adalah…
a. Menebang pohon sembarangan
b. Menjernihkan sungai
c. Memperlancar pembuangan sampah di sungai
d. Merusak tanaman di sekolah
3. Hewan yang terawatt memiliki ciri-ciri sebagai berikut,
kecuali….
a. Bulunya bagus
b. Di matanya tidak ada kotoran
c. Aktif bergerak
d. Baunya tidak sedap
4. Hewan sehat memiliki bulu yang bagus, baunya wangi dan….
a. Banyak kutu ditubuhnya
b. Aktif bergerak
c. Badannya terlihat kurus

122
 d. Bulunya rontok
5. Berikut merupakan ciri dari hewan yang tidak sehat,
kecuali….
a. Baunya tidak sedap
b. Badannya terlihat kurus
c. badannya terlihat gemuk dan aktif bergerak
d. banyak kotoran di matanya
6. Berikut contoh tumbuha yang terawatt…
a. daun kering
b. daun tidak tumbuh lebat
c. daun dipenuhi dengan ulat
d. daun bertumbuh padat
7. Berikut contoh tumbuha yang terawatt dengan baik oleh
manusia adalah sebagai beirkut….
a. Bebas dari hama dan ulat
b. Daun tidak tumbuh
c. Jumlah daun sedikit
d. Batangnya layu
8. Contoh tumbuhan yang tidak terawatt dengan baik adalah….
a. Daun tumbuh lebat
b. Daun berwarna hijau
c. Banyak ulat di daunnya
d. Ditumbuhi bunga
9. Tumbuhan terawatt dengan baik jika daun lebat, daunya tidak
berhama dan ...
a. Daun berwarna gelap
b. Daun berwarna hijau dan berbunga
c. Daun tidak lebat
d. Daun berwarna cokelat

123
 10. Berikut ciri-ciri tumbuhan yang terawatt dengan baik,
kecuali…
a. Dimakan hama daunnya
b. Daunnya berwarna hijau
c. Tidak ada hama seperti ulat pada daun
d. Daun tumbuh lebat

B. jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. Apa ciri-ciri tumbuhan yang terawat?
2. Apa ciri-ciri tumbuhan yang tidak terawat?
3. Kenapa harus memanfaatkan sumber daya alam yang ada disekitar
kita? Berikan alasanmu!
4. Mengapa kita harus menjaga kondisi lingkungan hidup kita?
5. APa yang kita peroleh jika memelihara lingkungan yang ada?

124
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan 1. Dengan mengamati MATERI
informasi gambar, membaca teks PELAJARAN
pemanfaatan dan berdiskusi, siswa
dan Pelestarian
mampu menjelaskan Sumber Daya
pelestarian informasi pemanfaatan
sumber daya Alam
dan pelestarian sumber
alam di
daya alam di lingkungan
lingkungan
sekitar mereka dengan
sekitar
runtut.
2. Dengan mengamati
gambar, membaca teks,
dan berdiskusi, siswa
mampu menyajikan
informasi tentang
pemanfaatan dan
pelestarian sumber daya
alam di lingkungan
sekitar mereka dengan

125
 AYO MEMBACA

PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM

Sumber daya alam merupakan segala sesuatu yang ada secara alami
dan dapat digunakan untuk memnuhi kebutuhan manusia. Seluruh kekayaan
sumber daya alam di bumi ini, baik biotik maupun abiotic harus

dimanfaatkan manusia dengan baik. Pemanfaatan sumber daya alam juga

harus mempertimbangkan kelestariannya.
Gambar: Penanaman Hutan Mangrove
Pada dasarnya alam memiliki sifat yang beraneka ragam, tetapi serasi
dan seimbang. Oleh karena itu, perlindungan dan pelestarian alam harus
dilakukan untuk mempertahankan keseimbangan alam tersebut. Guna
menghindari terjadinya kerusakan lingkungan, manusia harus melakukan
upaya pelestarian lingkungan. Beberapa upaya yang dapat dilakukan, antara
harus melakukan upaya pelestarian lingkungan. Beberapa upaya yang dapat
dilakukan, antara lain sebagai berikut:
1. Menanam kembali hutan yang gundul.
2. Memperbanyak area hijau
3. Mengatur pembuangan, pengelolaan, dan pendaurulangan sampah.

126
 4. Menhentikan dan menghindari kegiatan eksploitasi berlebihan
terhadap sumber daya alam.
5. Memberikan sanksi yang tegas terhadap pelaku pencemaran dan
perusakan lingkungan.
6. Melakukan analisis mengenai dampak lingkungan (amdal).
7. Mengajarkan dan mengkampanyekan pola hidup ramah lingkungan
kepada masyarakat.

Memahami pengertian lingkungan hidup dan cara menjaga

kelestariannya saja masih belum cukup. Kita harus mampu
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Kita terlahir di bumi,
hidup di bumi dan akan mati di bumi. Oleh sbeab itu, sangat penting bagi kita
untuk menjaga keindahan dan kelestariannya.

127
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!
1. Sumber daya alam merupakan…..
a. Sesuatu hal yang secara alami yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan manusia
b. Sesuatu hal yang secara alami yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan tumbuhan
c. Sesuatu hal yang secara alami yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan kelompok habitat
d. Sesuatu hal yang secara alami yang dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan komunitas
2. Contoh sikap memelihara lingkungan adalah….
a. Memanfaatkan sumber daya alam dengan boros
b. Menimbun sampah plastic kedalam tanah
c. Membersihkan lingkungan secara teratur
d. Membuang sampah ke sungai
3. Membuang sampah ke sungai merupakan perbuatan yang
dapat…..
a. Memperindah lingkungan
b. Menjernihkan sungai
c. Memperlancar arus air sungai
d. Merusak lingkungan
4. Contoh kegiatan melestarikan alam sekitar adalah….
a. Menebang pohon secara sembarangan
b. Menanami halam rumah
c. Merusak tanaman di sekolah
d. Membuang sampah ke sungai

128
5. Sikap yang tepat untuk menjaga dan memelihara hewan
adalah ….
a. Memberi makanan secara teratur
b. Memandikan binatang setahun sekali
c. Tidak memberi makan jika tidak disuruh orang tua
d. Membiarkan bianatang yang sedang sakit
6. Dampak negative menggunduli hutan adalah….
a. Lingkungan menjadi subur
b. Mengakibatkan bencana banjir dan tanah longsor
c. Sumber daya alam melimpah
d. Hewan langka terlindungi
7. Dampak positif dari menjaga sumber daya alam adalah….
a. Hewan langka habis
b. Tanah longsor
c. Banjir
d. Lingkungan subur dan asri
8. Cara kita menjaga alam adalah…..
a. Membuang sampah sembarangan
b. Merusak tanaman di sekolah
c. Merusak dan menggunduli huatn
d. Merawat bunga yang ada di halaman rumah dengan
baik
9. Hutan yang asri memiliki ciri-ciri sebagai berikut….
a. Hewan banyak di hutan tersebut
b. Tidak ada pohon di hutan
c. Rusaknya ekosistem yang ada di hutan
d. Terjadi tanah longsor di hutan
10. Upaya yang dapat dilakukan guna mengurangi kerusakan
lingkungan,….
a. Memperbanyak sampah

129
 b. Memperbanyak menggunduli hutan
c. Memperbanyak penghijauan hutan
d. Memperbanyak membersihkan hutan

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Tuliskan tiga upaya dalam pelestarian alam!
2. Sebutkan apa yang menyebabkan alam menjadi rusak!
3. Mengapa kamu melihat sampah dijalan, ingin membuang ke
tempatnya? Jelaskan mengenai pendapatmu!
4. Mengapa kita harus memelihara lingkungan hidup?
5. Apa yang kamu ketahui tentang lingkungan yang sehat?
6. Jelaskan mengapa manusia harus menjaga alam!

130
 TEMA 4
Berbagai Pekerjaan

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya

dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial
dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan,
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.

Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3

Jenis-Jenis Pekerjaan Pekerjaan di Pekerjaan Orang
Sekitarku Tuaku
Pembelajaran 1 & 5

Pembelajaran 1 & 5 Pembelajaran 1 & 5

131
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

Menginformasik 1. Setelah berdiskusi, siswa MATERI
an pentingnya PELAJARAN
menjaga mampu menginformasikan
Jenis-jenis
keseimbangan pentingnya menjaga
Pekerjaan
alam dan
keseimbangan alam dan
kelestarian
sumber daya kelestarian sumber daya alam
alam dalam bentuk peta pikiran.
2. Setelah berdiskusi, siswa
mampu menuliskan contoh
kegiatan yang dapat menjaga
keseimbangan dan kelestarian
sumber daya alam dengan
lengkap.

132
 AYO MEMBACA
Jenis-jenis Pekerjaan
Tanah di dataran tinggi cocok dijadikan lahan pertanian, perkebunan
dan peternakan. Lahan pertanian dapat ditanami berbagai macam tanaman.
Sehingga masyarakat setempat memilih untuk menjadi petani. Selain menjadi
petani, masyarakat yang tinggal di dataran tinggi juga ada yang menjadi
peternak dan bekerja di perkebunan.

Gambar: Jenis-jenis pekerjaan

Tanah di dataran rendah lebih cocok dijadikan lahan tambak ikan,
wisata pantai, ataupun kawasan industri. Pada umumnya, kota-kota besar
yang ada di Indonesia berada di dataran rendah. Sehingga penduduk yang
tinggal di dataran rendah lebih banyak dibandingkan penduduk yang tinggal
di dataran tinggi. Masyarakat yang tinggal di dataran rendah yang dekat laut
ada yang bekerja sebagai nelayan, petani garam dan petani tambak.
Sementara masyarakat yang tinggal di kawasan perkotaan, umumnya bekerja
sebagai karyawan, buruh pabrik, dan pegawai lainnya.

133
 Adapun jenis-jenis pekerjaan sebagai berikut:
a) guru
b) tentara
c) pemadam kebakaran
d) petani
e) polisi
f) pengacara
g) sopir angkot dan lain sebagainya

134
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah dengan baik dan benar!

1. Tanah dataran tinggi cocok untuk pekerjaan….

a. Perkantoran
b. Nelayan
c. Pertanian
d. Perjasaan
2. Peternakan dapat dilakukan pada wilayah dataran ….
a. Tinggi
b. Pantai
c. Rendah
d. Sedang
3. Petani termasuk kedalam pekerjaan yang berada dalam
dataran….
a. Sedang
b. Rendah
c. Tinggi
d. Pantai
4. Dataran rendah sangatlah cocok untuk pekerjaan dalam hal
berikut….
a. Petani
b. Pegawai kantor
c. Nelayan
d. Pengacara
5. Petani garam termasuk kedalam kelompok pekerjaan yang
berada pada dataran….
a. Rendah
b. Tinggi

135
 c. Sedang
d. Pantai
6. Apa usaha yang cocok untuk dataran tinggi adalah….
a. Petani
b. Nelayan
c. Perkebunan teh
d. Petani tambak
7. Pekerjaan masyarakat kota adalah…..
a. Petani
b. Pegawai kantor
c. Petani tambak ikan
d. Nelayan
8. Pekerjaan yang biasanya ada dirumah sakit adalah….
a. Polisi
b. Pegawai kantor
c. Tukang pos
d. Dokter
9. Orang yang tinggal di dataran tinggi bermatapencaharian
sebagai…
a. Peternak ikan
b. Tukang becak
c. Petani
d. Nelayan
10. Contoh pekerjaan yang berada di kawasan dataran tinggi,
kecuali….
a. Petani
b. Petani teh
c. Kasir
d. Peternak sapi

136
B. jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
1. Apa saja pekerjaan masyarakat di dataran tinggi?
2. Apa usaha yang cocok dilakukan di dataran tinggi?
3. Tuliskan pekerjaan masyarakat yang tinggal di dataran rendah dekat
laut!
4. Sebutkan pekerjaan masyarakat yang tinggal di perkotaan!
5. Apa usaha yang cocok dilakukan di dataran rendah?

137
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATERI
Mengidentifikas 1. Dengan menggali informasi PELAJARAN
i kegiatan tentang pekerjaan dan
Pekerjan di
ekonomi dan
kegiatan ekonomi, siswa Lingkungan
menyebutkan
mampu menjelaskan Sekitar
berbagai
pekerjaan berbagai pekerjaan dan
kegiatan ekonomi di
lingkungan sekitar dengan
tepat.

138
 AYO MEMBACA
Pekerjaan di Lingkungan Sekitar
Ada berbagai jenis pekerjaan yang ada di sekitar kita. Jenis-jenis
pekerjaan tersebut dapat dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu pekerjaan
ymenghasilkan barang dan pekerjaan yang menghasilkan jasa.
1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang
Pekerjaan yang menghasilkan barang merupakan pekerjaan
yang menghasilkan suatu barang yang dapat digunakan oleh
seseorang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Contoh pekerjaan
yang menghasilkan barang adalah petani, peternak, pembuat
mebel, pembuat kue dan penjual susu.

139
2. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa
Pekerjaan yang menghasilkan jasa merupakan suatu pekerjaan
yang hasil pekerjaannya bias dinikmati dan dirasakan oleh orang
lain. Contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah guru,
dokter, tukang potong rambut, polisi dan sopir.

140
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!
1. Contoh pekerjaan di bidang jasa adalah….
a. Koki
b. Kasir
c. Perajin
d. Tukang kayu
2. Upah yang diberikan terdapat pekerja biasanya berupa….
a. Uang
b. Rumah
c. Mobil
d. Makanan
3. Orang yang berprofesi sebagai membuat meja dan kursi
disebut dengan….
a. Tukang kayu
b. Seniman
c. Perajin
d. Tukang batu
4. Pekerjaan yang berada di rumah sakit disebut dengan,
kecuali….
a. Kasir
b. Dokter
c. Apoteker
d. Perawat
5. Pekerjaan ini berada di kantor dengan jenis pekerjaannya
sebagaipenegak hokum. Apakah pekerjaan ini…
a. Tentara
b. Polisi

141
 c. Tukang pos
d. Pegawai kantor
6. Pekerjaan yang mengolah segala hal dengan beras disebut
dengan….
a. Polisi
b. Tentara
c. Guru
d. Petani
7. Seseorang yang bekerja dalam bidang pendidikan adalah….
a. Perajin kayu
b. Perajin batu
c. Guru
d. Polisi
8. Perhatikan gambar berikut!

Berikut merupakan pekerjaan yang bernama…..

a. Guru
b. Dokter
c. Tentara
d. Apoteker

142
9. Perhatikan gambar berikut!

Berikut merupakan pekerjaan yang bernama…..

a. Guru
b. Apoteker
c. Polisi
d. Tentara
10. Perhatikan gambar berikut!

Berikut merupakan pekerjaan yang disbut sebagai…

a. Apoteker
b. Petani
c. Penjahit

d. Guru

143
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar!
1. Ikan laut merupakan hasil dari pekerjaan?
2. Pekerjaan yang menuntut keahlian khusus disebut?
3. Sopir angkutan umum adalah contoh pekerjaan yang menghasilkan?
4. Dalam sebuah took ada orang yang pekerjaannya menerima
pembayaran. Orang tersebut bekerja sebagai?
5. Salah satu contoh pekerjaan yang menghasilkan barang adalah?

144
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

Menginformasik 1. Setelah mengamati PELAJARAN
an perbedaan
gambar, siswa mampu Pekerjaan dalam
jenis pekerjaan
Kegiatan
dalam suatu menginformasikan
Ekonomi
kegiatan
perbedaan jenis pekerjaan
ekonomi
dalam suatu kegiatan
ekonomi secara teperinci.
2. Setelah berdiskusi, siswa
mampu menuliskan
contoh pekerjaan dalam
suatu kegiatan ekonomi
secara lengkap.

145
 AYO MEMBACA
Pekerjaan dalam Kegiatan Ekonomi
Penduduk atau masyarakat kita sangat beragam. Mereka tinggal di
pelosok Nusantara. Ada yang tinggal di perkotaan dan ada yang tinggal di
pedesaan. Kegiatan ekonomi mereka pun berbeda-beda. Kegiatan ekonomi
bertujuan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Kegiatan ekonomi
masyarakat suatu daerah sangat tergantung pada sumber daya alam yang
dimiliki daerah tersebut. Berikut kegiatan ekonomi masyarakat yang tersebar
di pelosok Nusantara.
1. Kegiatan Ekonomi Penduduk Perkotaan
Kegiatan ekonomi masyarakat perkotaan sangat beragam. Hal
ini dikarenakan kota merupakan pusat berbagai kegiatan, seperti
pemerintahan, ekonomi, pendidikan, kesehatan, industry,
transportasi, komunikasi dan lain-lain. Berikut beberapa kegiatan
ekonomi penduduk perkotaan:
a. Bidang jasa
Kegiatan jasa dapat berupa tenaga keahlian, pikiran
atau keterampilannya. Jenis kegiatan di bidang jasa,

diantaranya adalah dokter dan tenaga medis, pengacara,

teknisi, konsultan, montir, salon dan sopir.

146
b. Bidang perdagangan
Perdagangan merupakan kegiatan jual beli di pasar
untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Kegiatan
perdagangan dapat berupa pasar, warung dan took yang
menjual kebutuhan sehari-hari secara eceran sesuai
kebutuhan pembeli.

c. Bidang industri
Bidang industri merupakan kegiatan ekonomi yang
menyediakan banyak lapangan pekerjaan. Misalnya bagian
produksi, pengawas pabrik, serta pengepakan dan
pengangkutan barang. Selain itu, tenaga administrasi, teknisi,
satpam, pegawai pemasaran, dan lain-lain. Kegiatan ekonomi

di sekitar lokasi industri akan menjadi berkembang.

Misalnya, warung makan, rumah kos, pangkalan ojek,
angkutan, wartel dan lain-lain.
d. Bidang perhubungan
Jenis kegiatan ini sangat dibutuhkan untuk
melancarkan arus ditribusi barang dan pergerakan manusia.
Jenis kegiatan perhubungan meliputi darat, laut dan udara.
e. Bidang bangunan

147
 Tenaga kerja yang diperlukan untuk bidang bangunan
cukup banyak. Ada arsitek dan insinyur sipil sebagai
perancang bangunan dan pemilih bahan bangunan yang akan
digunakan. Selain itu, juga diperlukan pemborong. Tugas
pemborong yaitu menghitung biaya pembangunan, waktu

yang diperlukan dan tenaga yang dibutuhkan. Jenis pekerjaan

lain yang tersedia di bidang pembangunan antara lain
mandor, pekerja bangunan, penyedia bahan bangunan dan
lain-lain.

2. Kebutuhan Ekonomi Penduduk Pedesaan

Jenis kegiatan ekonomi masyarakat pedesaan sangat
tergantung pada pengelolahan tanah. Dari penjualan hasil
pertanian mereka memperoleh pendapatan untuk memnuhi
kebutuhan sehari-hari. Jenis-jenis kegiatan ekonomi di
pedesaan, antara lain sebagai berikut:

148
a. Bertani
Usaha pertanian banyak dilakukan di pedesaan karena
banyak lahan subur. Tanah harus dijaga kesuburannya. Salah
satu upaya yaitu tidak menanami lahan pertanian dengan
tanaman pangan terus menerus. Seusai panen padi bias
diselingi tanaman palawija atau umbi-umbian. Lahan
pertanian di pedesaan masih cukup luas. Lahan pertanian

dapat digolongkan menjadi tiga jenis. Ada persawahan,

perladangan dan perkebunan.

b. Beternak

Kegiatan beternak adalah kegiatan memelihara dan

mengembangbiakkan hewan. Orang yang melakukan
pekerjaan ini disebut peternak. Adapun jenis hewan yang
dipelihara dan diternakkan dibagi dalam tiga kelompok, yaitu
peternakan ungags, peternakan kecil dan peternakan besar.
Jenis kegiatan ekonomi lain yang berhubungan denan
beternak antara lain penyedia pakan ternak, pekerja
peternakan, distributor hasil ternak, pengolah limbah kotoran
ternak dan lain-lain.

149
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Sopir termasuk kedalam bidang pekerjaan…..

a. Perdagangan
b. Perindustiran
c. Jasa
d. Bangunan
2. Bidang perdagangan memiliki pekerjaan sebagai berikut….
a. Sopir
b. Peternak
c. Took atau warung
d. Pabrik
3. Bidang industry adalah….
a. Kegiatan ekonmi yang berfokus pada bidang
peternakan
b. Kegiatan ekonomi yang berokus pada bisang jasa
c. Kegiatan ekonomi yang berfokus dalam penyediaan
lapangan pekerjaan dalam hal produksi barang dan
sebagainya
d. Kegiatan ekonomi yang berofkus dalam penyediaan
kelengkapan rumah
4. Bidang perhubungan dibedakan menjadi ….
a. Satu jenis
b. Dua jenis
c. Tiga jenis
d. Empat jenis
5. Kegiatan yang berhubungan dengan pesawat terbang termasuk
kedalam kegiatan perhubungan jalur…

150
 a. Darat
b. Laut
c. Udara
d. Perumahan
6. Pak Zainal adalah seorang nelayan. Setiap hari ia menangkap
ikan di laut. Kegiataan ekonomi yang dilakukan oleh
PakZainal adalah…
a. Produksi
b. Kontribusi
c. Industry
d. Distribusi
7. Kegiatan sopir menyalurkan barang-barang kea gen
disebut…..
a. Distirbusi
b. Konsumsi
c. Produksi
d. Industry
8. Orang yang bekerja sebagai pengantar barang paket kepada
penerima paket adalahh…..
a. Pegawai pos
b. Polisi
c. Guru
d. Pegawai kantor
9. Berikut ini merupakan mayoritas mata pencaharian penduduk
desa adalah ….
a. Hakim
b. Polisi
c. Pengacara
d. Petani

151
 10. Pengrajin adalah pekerjaan yang menghasilkan ….
a. Barang
b. Jasa
c. Uang
d. Tenaga

B. jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. Apa tujuan masyarakat melakukan kegiatan ekonomi?
2. Sebutkan tiga kegiatan ekonomi penduduk di desa!
3. Apa saja kegiatan ekonomi masyarakat kota?
4. Tuliskan jenis pekerjaan di bidang jasa!
5. Hewan apabiasa dijadikan hewan tern

152
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 5

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

INDIKATOR 1. Dengan menggali informasi PELAJARAN
Menggali tentang pekerjaan dan kegiatan
informasi
ekonomi, siswa mampu Kegiatan
tentang
pekerjaan dan menjelaskan berbagai pekerjaan Ekonomi di
kegiatan Lingkungan
dan kegiatan ekonomi di Sekitar
ekonomi
lingkungan sekitar dengan
benar.
2. Dengan menggali informasi
tentang pekerjaan dan kegiatan
ekonomi, siswa mampu
menyajikan informasi tentang
berbagai pekerjaan dan kegiatan
ekonomi di lingkungan sekitar
dengan benar.

153
 AYO MEMBACA

KegiatanEkonomi di Lingkungan Sekitar

Kegiatan ekonomi dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhan
hidup. Caranyan dengan menggali, mengolah dan memanfaatkan sumber
daya alam yang ada di sekitarnya. Bentuknya berupa sebuah kegiatan
ekonomi dapat dibedakan menjadi tiga kelompok yaitu kegiatan produksi,
distribusi, dan konsumsi.
1. Kegiatan Produksi
Kegiatan produksi adalah kegiatan yang bertujuan
menghasilkan barang dengan cara mengelola sumber daya alam.
Kegiatan produksi meliputi beberapa bidang pertanian, peternakan,
perikanan dan perindustrian.
a. Pertanian

Pada zaman dahulu, petani mengolah sawah dengan

menggunakan bantuan hewan ternak, seperti kerbau dan sapi.
Sekarang sudah banyak para petani mengolah tanah menggunakan
traktor. Hasil pertanian berupa bahan pangan. Agar diperoleh hasil
panen yang baik maka perlu dilaksanakan program Panca Usaha
Tani yang meliputi pemilihan bibit unggul, pengairan yang cukup,
pemupukan tepat, pemberantasan hama penyakit serta pengolahan
tanah yang baik.

b. Peternakan

Saat ini usaha di bidang peternakan sudah semakin maju.

Para peternak ayam sudah mampu menetaskan anak ayam sampai
beribu-ribu ekor. Alat penetasannya menggunakan mesin penetas.
Pada peternak sapi yang hendak meningkatkan kualitas ternak

154
 sapi, dapat melakukan kawin silang antara sapi local dengan sapi
luar negeri melalui program inseminasi atau kawin suntik. Hasil
peternakan ayam dan sapi, diantaranya telur, daging, susu, dan
kulit.

c. Perikanan

Kegiatan di bidang perikanan meliputi perikanan darat dan

perikanan laut. Usaha perikanan sudah makin maju. Penangkapan
ikan di laut menggunakan perahu mesin dan kapal. Hasil
tangkapan berupa ikan dijual di Tempat Pelelangan Ikan (TPI).
Selain itu, ada yang dikemas dalam kaleng berupa ikang kalengan.

d. Perindustrian

Kegiatan di bidang perindustrian juga sudah semakin maju

dengan diproduksinya barang-barang yang berkualitas bagus.
Banyak produk, seperti tekstil, radio dan televise diekspor ke luar
negeri. Bahkan sekarang industry di Indonesia sudah mampu
membuat kendaraan berteknologi tinggi, seperti kereta api, kapal
laut dan pesawat terbang.

2. Kegiatan Distribusi
Kegiatan distribusi merupakan kegiatan menyalurkan barang
dari produsen ke konsumen. Kegiatan ini meliputi transportasi dan
perdagangan.
a. Transportasi

Transportasi merupakan kegiatan mengirim barang.

Fungsi pengangkutan yaitu mempercepat penerimaan barang
dari produsen ke konsumen. Misalnya, petani mengangkut
sayuran dan buah-buahan dari perkebunan dibawa ke pasar
atau took. Caranya dipukul atau digendong. Ada pula yang

155
 menggunakan alat angkut, seperti gerobak, sepeda, becak,
mobil pick up dan truk.

b. Perdagangan
Perdagangan merupakan kegiatan penyaluran barang.
Para pedagang mengambil barang dari produsen kemudian
disampaikan kepada konsumen melalui kegiatan jual beli. Ada
dua macam pedagang yaitu pedagang eceran dan grosir.
3. Kegiatan konsumsi
Kegiatan konsumsi merupakan kegiatan menggunakan
atau memakai barang dan/atau jasa. Kegiatan konsumsi atau
menggunakan secara langsung sumber daya alam, misalnya
maka buah-buahan, mandi di sungai, panjat tebing dan lain
sebagainya. Sementara aktivitas konsumsi lainnya, seperti
bermain bola, membaca koran, mendengarkan guru mengajar
dan sebagainya.

156
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!
1. Kegiatan produksi dibagi menjadi ….
a. Tiga macam
b. Empat macam
c. Lima macam
d. Enam macam
2. Kegiatan produksi adalah….
a. Kegiatan yang bertujuan sebagai penghasil uang secara
mengelola sumber daya alam
b. Kegiatan yang bertujuan sebagai penghasil barang
secara mengelola sumber daya manusia
c. Kegiatan yang bertujuan sebagai penghasil barang
secara mengelola sumber daya alam
d. Kegiatan yang bertujuan untuk menyediakan lapangan
pekerjaan bagi masyarakat sekitar
3. Pada bidang pertanian, apa saja yang dapat dilakukan oleh
petani….
a. Menanam modal
b. Menananm pohon
c. Menanam padi
d. Menananm bibit bunga
4. Kegiatan distribusi dibagi menjadi …. Macam.
a. Tiga
b. Lima
c. Dua
d. Satu

157
5. Bidang konsumsi merupakan bidang yang disebut juga
sebagai penerima ….
a. Barang atau jasa
b. Uang
c. Makanan
d. Minuman
6. Apa saja kegiatan distribusi….
a. Transportasi
b. Pertanian
c. Perikanan
d. Penyaluran barang
7. Berikut ini merupakan mata pencaharian mayoritas di kota
adalah…
a. Nelayan
b. Petani
c. Pegawai kantor
d. Butuh kebun teh
8. Pak Ibnu adalah seorang yang bekerja dalam hal pengantaran
barang. Disebut apakah pekerjaan Pak Ibnu adalah ….
a. Kontribusi
b. Distribusi
c. Industry
d. Produksi
9. Kegiatan pertanian adalah kegiatan dalam hal….
a. Produksi
b. Konsumsi
c. Industry
d. Distirbusi
10. Berikut ini merupakan mayoritas mata pencaharian penduduk
desa adalah ….

158
 a. Hakim
b. Polisi
c. Pengacara
d. Petani

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar!

1. Mengapa manusia melakukan kegiatan ekonomi?
2. Apa saja yang kamu ketahui tentang kegiatan produksi?
3. Apa saja bentuk dari kegiatan distribusi?
4. Apa yang dimaksud dengan kegiatan konsumsi?
5. Tuliskan tiga bentuk kegiatan konsumsi!

159
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 1

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

INDIKATOR PELAJARAN
Mengidentifikas
i jenis pekerjaan 1. Setelah membaca teks
terkait social Jenis Pekerjaan
tentang pengrajin kayu,
budaya di Terkait Kondisi
wilayahnya siswa mampu Sosial dan
mengidentifikasi jenis Budaya

pekerjaan terkait social

budaya di wilayahnya secara
perinci.
2. Setelah berdiskusi, siswa
mampu mengomunikasikan
jenis pekerjaan terkait sosial
budaya di wilayahnya secara
perinci.

160
 AYO MEMBACA

Jenis Pekerjaan Terkait Kondisi Sosial dan Budaya

Kegiatan ekonomi masyarakat daerah pantai dengan masyarakat

daerah pegunungan sangat berbeda. Kegiatan ekonomi masyarakat di daerah
pantai tergantung pada laut. Mereka memenuhi kebutuhan hidupnya dari
hasil laut. Sebagian besar dari mereka bekerja sebagai nelayan. Hasil laut
yang bias dimanfaatkan, antara lain ikan, udang, kepiting dan rumput laut.
Hasil laut yang mereka dapatkan kemudian dijual ke pasar.

Selain pekerjaan sebagai nelayan, ada beberapa pekerjaan lain yang

dimiliki oleh masyarakat di daerah pantai, terutaa pantai wisata. Misalnya,
warung makan atau kafe, penjualan oleh-oleh, pemandu wisata dan
penyewaan perangkat olahraga air. Selain itu, membuka vila atau rumah
persitirahatan, jasa transportasi, pengawetan ikan, pembuatan garam dan lain
sebagainya. Kegiatan ekonomi masyarakat di daerah pegunungan hamper
sama dengan masyarakat di pedesaan.

Kegiatan masyarakat di daerah pegunungan lebih banyak mengolah

tanah dan bercocok tanam. Namun, kondisi tanah dan suhu di sana berbeda
dengan di pedesaan. Masyarakat di daerah pegunungan lebih banyak
menanam dengan system perkebunan daripada persawahan.

Perkebunan yang ada tetap masih sama dengan masyarakat pedesaan.

Misalnya, perkebunan besar dengan hasil teh, kopi, cengkih dan cokelat.
Sementara itu, perkebunan jenis hortikultura menghasilkan sayur, buah dan
bunga. Di kawasan pegunungan, banyak kegiatan ekonomi yang bias
dilakukan antara lain sebagai berikut:

1. Pembukaan tempat wisata, rumah makan, tempat

peristirahatan dan bumi perkemahan

161
 2. Mengembangkan agrowisata untuk menarik pengunjung

Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!
1. Apa kegiatan yang ada di pantai ….
a. Kasir
b. Pegawai
c. Dokter
d. Nelayan
2. Apa kegiatan yang ada di pegunungan …
a. Nelayan
b. Pegawai kantor
c. Petani lading kering
d. Pengepul plastik
3. Ikan, udang kepiting dan rumput laut merupakan hasil dari …
a. Sawah
b. Air sungai
c. Laut
d. Pegunungan
4. Selain nelayan, di pantai juga ada pekerjaan sebagai berikut …
a. Café atau warung kopi
b. Kantor pajak
c. Kantor pelayanan kependudukan sipil
d. Kantor samsat
5. Kegiatan nelayan sebagai berikut, kecuali ….
a. Berdagang udang
b. Berdagang garam
c. Berdagang palawija
d. Berdagang ikan

162
6. Salahsatu contoh kegiatan atau pekerjaan nelayan selain mencari ikan
adalah ….
a. Menjadi pemandu wisata pantai
b. Mencari benih padi
c. Mencari beberapa macam palawija
d. Mencari beberapa macam
7. Contoh kegiatan masyarakat yang ada di pegunungan adalah ….
a. Mengawetkan ikan hasil laut
b. Mencari udang
c. Membuka vila peristirahat pendatang
d. Membuka jasa peminjaman motor di pantai
8. Berikut ini merupakan kegiatan penduduk di sekitar pantai …
a. Pemetik teh
b. Petani sayuran
c. Buruh pabrik
d. Pemandu wisata
9. Tamanan yang dapat di tanam di pegunungan adalah ..
a. Cokelat
b. Kurma
c. Pohon kelapa
d. Rumput laut
10. Untuk bekerja seseorang dibayar dengan ,,,,
a. Uang
b. Emas
c. Barang
d. Jasa

163
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Apa saja kegiatan ekonomi di pegunungan?
2. Tuliskan hasil ekonomi pada kehidupan di pantai!
3. Sebutkan tigas pekerjaan yang dalam kegiatan pembuatan mebel!
4. Apa yang termasuk kegiatan dari produksi?
5. Sebutkan apa saja yang perlu dilakukan oleh sesesorang agar dapat
bekerja?

164
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

Mengidentifikas 1. Dengan mengamati gambar PELAJARAN
i terkait
tentang seni ukir jepara, siswa
berbagai
kegiatan mampu menyebutkan berbagai Kegiatan
ekonomi dan Ekonomi di
kegiatan ekonomi dan perkerjaan
pekerjan yang Lingkiungan
terkait dengan yang terkait di lingkungan sekitar Sekitar
lingkungan dengan tepat.
sekitar
2. Dengan mengamati gambar
tentang seni ukir jepara, siswa
mampu menyajikan berbagai
kegiatan ekonomi dan perkerjaan
yang terkait di lingkungan sekitar
dengan benar.

165
 AYO MEMBACA

Kegiatan Ekonomi di Lingkungan Sekitar

Jepara merupakan salah satu kota yang terletak di provinsi Jawa

Tengah. Seni ukir Jepara telah mampu mengangkat Jepara menjadi dikenal
baik di tingkat nasional maupun internasional. Hasil seni ukir Jepara yang
berupa kerajinan perabot rumah tangga dan hiasan bangunan rumah, model
ukirannya berbentuk ukiran cembung, ukiran cekung, ukiran susun, ukiran
garis, ukiran patokan dan ukiran tembus. Budaya seni ukir Jepara dapat
diketahui berdasarkan ragam hias yang digunakan dari dahulu sampai
sekarang. Selain ukir Jepara mempunyai beberapa motif dasar yang lazim
digunakan. Kelima motif dasar tersebut masing-masing mempunyai variasi
tersendiri, motifnya yaitu motif geometris, motif binatang, motif pigural,
motif tumbuhan dan motif lainnya.

Ukiran Jepara mempunyai ciri khas yang menunjukkan bahwa ukiran

itu asli dari Jepara atau tidak. Salah satu ciri khas yang terkandung di
dalamnya adalah bentuk corak dan motif. Untuk motif sendiri bias kita lihat
dari daun trubusan yang terdiri dari dua macam yaitu dilihat dari yang keluar
dari tangkai relung dan yang keluar dari cabang atau ruasnya. Ukiran asli
Jepara juga terlihat dari motif jumbai atau ujung relung di mana daunnya
seperti kipas yang sedang terbuka yang pada ujung daun tersebut meruncing.
Dan juga ada buah tiga atau empat biji keluar dari pangkal daun. Selain itu,
tangkai relungnya memutar dengan gaya memanjang dan menjalar
membentuk cabang-cabang kecil yang mengisi ruang atau memperindah.

Ciri-ciri khas di atas sudah cukup mewakili sebagai identitas ukiran

Jepara. Bentuk motif ukiran tersebut oleh para ahli pahat disisipkan di
berbagai alat rumah tangga. Contohnya di kursi atau meja dan pigura foto.
Ada beberapa bentuk motif dari ukiran Jepara.

166
1. Daun pokok (jumbai)
Daun pokok motif ini mempunyai corak tersendiri, yaitu
merelung-relung dan melingkar. Pada penghabisan relung
tersebut terdapat daun yang menggerombol.
2. Bunga dan buah
Bunga dan buah pada motif jepara ini berbentuk cembung
(bulatan) seperti buah anggur atau buah wuni yang disusun
berderet atau bergerombol. Bunga ini sering terdapat pada
sudut pertemuan relung daun pokok atau terdapat pada ujung
relung yang dikelilingi daun-daunnya, sedangkan bunganya
mengikuti bentuk daunnya.
3. Pecahan
Pada pecahan ukiran daun motif ini terdapat 3 pecahan garis
yang mengikuti arah bentuk daun, sehingga tampak seperti.
Pecahan memang mempunyai arti memecah antara bagian
yang satu dengan bagian yang lainnya dalam satu bentuk
objek ukiran. Pecahan dalam istilah ukiran tradisional Jawa
dapat dibagi menjadi dua macam, pecahan garis dan pecahan
cawen.

167
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (x)

pada jawaban yang tepat!
1. Ukiran kayu apa yang terkenal di Jawa Tengah adalah …
a. Ukiran Jawa
b. Ukiran Jepara
c. Ukiran Blitar
d. Ukiran Jogjakarta
2. Ukiran Jepara sudah dikenal oleh masyarakat Nasional dan ….
a. Interlokal
b. Internalisasi
c. Internasional
d. Internetisasi
3. Berikut ini merupakan salahsatu hasil seni ukir jepara adalah …
a. Ukiran tidak tembus
b. Ukiran lingkaran
c. Ukiran tembus
d. Ukiran tak nyata
4. Berikut ini merupakan beberapa motif dari seni ukir jepara adalah,
kecuali ..
a. Motif binatang
b. Motif pigural
c. Motif tumbuhan
d. Motif abstrak
5. Salah satu ciri khusus yang dimiliki kota Jepara adalah ….
a. Seni ukir
b. Batik
c. Sarung tenun
d. Gerabah

168
6. Berikut ini merupakan salahsatu contoh kegiatan produksi adalah …
a. Berpergian mengendarai motor
b. Membuat kursi dengan ukiran Jepara
c. Menghubungi teman satu kelas
d. Makan siang di kantin sekolah
7. Salahsatu contoh kegiatan atau pekerjaan nelayan selain mencari ikan
adalah ….
a. Menjadi pemandu wisata pantai
b. Mencari benih padi
c. Mencari beberapa macam palawija
d. Mencari beberapa macam
8. Contoh kegiatan masyarakat yang ada di pegunungan adalah ….
a. Mengawetkan ikan hasil laut
b. Mencari udang
c. Membuka vila peristirahat pendatang
d. Membuka jasa peminjaman motor di pantai
9. Berikut ini merupakan kegiatan penduduk di sekitar pantai …
a. Pemetik teh
b. Petani sayuran
c. Buruh pabrik
d. Pemandu wisata
10. Untuk bekerja seseorang dibayar dengan ,,,,
a. Uang
b. Emas
c. Barang
d. Jasa

169
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan macam-macam seni ukir jepara!
2. Apa yang kamu ketahui terkait dengan seni ukir jepara?
3. Jelaskan dan sebutkan motif dari seni ukir jepara!
4. Mengapa seni ukir jepara sangat terkanl di Indonesia?
5. Coba kamu ceritakan apa yang kamu ketahui terkait dengan seni ukir
jepara!

170
 TEMA 5
PAHLAWANKU

3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/ atau Islam di lingkungan
daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam di
lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa
kini.

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3

Perjuangan Para PahlawanKu Sikap
Pahlawan Kebanggaanku Kepahlawanan

Pembelajaran 1 & 5 Pembelajaran 1 & 5 Pembelajaran 1 & 5

171
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
1

INDIKATOR
MATERI
TUJUAN PELAJARAN
1. mengidentifik
asi PEMBELAJARAN
1. peninggalan
peninggalan
1. siswa mampu kerajaan di
kerajaan di
mengidentifikasi masa Hindu,
masa Hindu,
peninggalan Buddha dan
Buddha dan
kerajaan di masa Islam
Islam serta Hindu, Buddha
pengaruhnya dan Islam serta
bagi wilayah pengaruhnya bagi
setempat wilayah setempat
dengan benar dengan benar.
2. siswa mampu
mengomunikasik
an peninggalan
kerajaan di masa
Hindu, Buddha
dan Islam dan
pengaruhnya di
wilayah setempat
dengan
menggunakan
peta pikiran.

172
 AYO MEMBACA

Raja Purnawarman, Panji Segala Raja

Raja Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada

tahun 395 M. Pada masa pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk
rakyatnya. Ia membangun saluran air dan memberantas perompak.
Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya. Ia
memperbaiki aliran Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun kemudian,
ia juga memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu sehingga air bisa
mengalir ke seluruh kerajaan. Para petani senang karena ladang mereka
mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur. Ladang para petani
tidak kekeringan pada musim kemarau.
Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan Laut Kerajaan
Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela di perairan Barat
dan Utara kerajaan. Setelah Raja Purnawarman berhasil membasmi semua
perompak, keadaan menjadi aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara
kemudian hidup aman dan sejahtera.

Sebagai wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja

Purnawarman, telapak kakinya diabadikan dalam bentuk prasasti yang
dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.

173
 Berikut adalah beberapa tokoh dan peninggalan kerajaan pada masa
kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Peninggalan yang mereka wariskan
bukan saja benda bersejarah, tetapi juga pemikiran dan nilai-nilai perjuangan
yang telah menginspirasi bangsa Indonesia.

Sultan Iskandar Sultan Hasanuddin “Ayam

Muda (kerajaan Jantan dari Timur”
aceh), Aceh (kerajaan gowa-talo),
Makasar

Prasasti Ciareteun
Raja Balaputradewa
peninggalan kerajaan
(kerajaan sriwijaya),
Tarumanegara, Bogor
Palembang, Sumsel

Maha Patih Gajah Mada dan

Hayam Wuruk (kerajaan
Majapahit)

174
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tanda silang (×) pada

jawaban yang tepat!
1. Kerajaan Tarumanegara terletak di ….
a. Aceh
b. Palembang
c. Bogor
d. Makassar
2. Perjuangan Raja Purnawarman untuk kepentingan rakyatnya adalah
….
a. menagih pajak yang besar kepada rakyat
b. memperbaiki dan memperindah alur Sungai Cupu
c. membiarkan aliran sungai terganggu
d. mengurangi keamanan perairan di sekitar kerajaan
3. Kerajaan bercorak Hindu tertua di Indonesia adalah Kerajaan ….
a. Kutai
b. Tarumanegara
c. Mataram Kuno/Lama
d. Majapahit
4. Ken Arok memerintah di Singosari pada tahun … Masehi.
a. 1222-1227
b. 1222-1228
c. 1222-1229
d. 1222-1230
5. Raja yang terkenal dari Kerajaan Kutai adalah ….
a. Purnawarman
b. Mulawarman
c. Aswawarman
d. Kudungga
6. Raja Balaputradewa adalah raja yang berasal ari kerajaan…
a. Mataram
b. Majapahit
c. Sriwijaya
d. Samudra Pasai
7. Berikut ini merupakan peninggalan sejarah dari kerajaan Indonesia,
kecuali…
a. Candi
b. Arca
c. Makam batu

175
 d. Lukisan
8. Candi prambanan merupakan peninggalan kerajaan mataram kuno
yang beragama…
a. Budha
b. Hindu
c. Konghuchu
d. Semua salah
9. Candi penataran merupakan peninggalan kerajaan…
a. Majapahit
b. Kediri
c. Daha
d. Mataram hindu
10. Candi Borobudur merupakan peninggalan kerajaan…
a. Dinasti syailendra
b. Wangsa sanjaya
c. Majapahit
d. Tarumanegara

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!

1. Kitab Jangka Jayabaya merupakan karangan raja ….
2. Pendiri Kerajaan Sriwijaya ialah ….
3. Istilah “Pancasila” terdapat dalam kitab ….
4. Istilah “Bhinneka Tunggal Ika” terdapat dalam Kitab Sutasoma
karangan ….
5. Raja Bala Putradewa selalu bersikap….dalam mengambil

176
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
5

MATERI
INDIKATOR
PELAJARAN

mengidentifikasi
2. perjuangan
peninggalan
TUJUAN tokoh yang
kerajaan di masa
PEMBELAJARAN sangat
Hindu, Buddha
berpengaru
dan Islam serta
1. siswa mampu h pada
pengaruhnya
menjelaskan zaman
bagi wilayah perjuangan tokoh Hindu
setempat dengan yang sangat Buddha
benar berpengaruh pada
zaman Hindu
Buddha.
2. siswa mampu
menceritakan
perjuangan tokoh
yang sangat
berpengaruh pada
zaman Hindu
Buddha.

177
 AYO MEMBACA

Mahapatih Gajah Mada

Gajah Mada adalah seorang panglima perang dan tokoh yang sangat
berpengaruh pada zaman kerajaan Majapahit. Saat remaja, ia merupakan
seorang pemuda yang mempunyai keahlian bela diri yang sangat hebat serta
berilmu tinggi. Pada usia 19 tahun, Gajah Mada berhasil menyelamatkan
rajanya, Prabu Jayanegara. Oleh karena kecakapannya, pada tahun 1319, ia
diangkat sebagai Patih Kahuripan. Dua tahun kemudian, ia diangkat sebagai
Patih Kediri.
Pada tahun 1329, Patih Majapahit yang bernama Aryo Tadah
menunjuk Gajah Mada untuk menggantikan dirinya. Gajah Mada menolak
penunjukan itu karena ingin membuktikan pengabdiannya terlebih dahulu
kepada Kerajaan Majapahit, yaitu menghentikan pemberontakan Keta dan
Sadeng. Gajah Mada akhirnya diangkat sebagai Patih Majapahit pada tahun
1334, setelah berhasil menaklukkan Keta dan Sadeng.
Pada tahun 1336, Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa, yaitu
janji bahwa ia tidak akan memakan buah palapa, sejenis rempah-rempah, bila
belum berhasil menguasai pulau-pulau di Nusantara. Perjuangan Gajah Mada
mencapai puncaknya pada zaman pemerintahan Prabu Hayam Wuruk (1350-
1389). Pada masa itulah, Majapahit mencapai keemasannya. Dari Kitab
Negarakertagama dapat diketahui bahwa daerah kekuasaan Majapahit hampir
sama luasnya dengan wilayah Indonesia yang sekarang, bahkan pengaruh
Kerajaan Majapahit sampai ke negara-negara tetangga.

178
 Kompleks Candi Penataran

Kemegahan dan kebesaran kompleks candi Penataran membuktikan

perjuangan dan peranan para tokoh pada masa Kerajaan Majapahit. Candi
Penataran dibangun pada masa Kerajaan Kediri dan dipergunakan pada masa
Kerajaan Majapahit.
Di dalam kompleks candi, terdapat arca, bangunan yang disebut Bale
Agung, prasasti (batu tulis) dan beberapa candi. Candi-candi itu di antaranya
candi Naga yang berukuran lebar 4,83 meter, panjang 6,57 meter, dan tinggi
4,70 meter. Selain itu, terdapat candi yang dianggap paling suci, yaitu candi
Induk. Candi Induk terdiri atas tiga teras bersusun dengan tinggi seluruhnya
7,19 meter.

179
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Salah satu peran yang dilakukan Raja Purnawarman untuk
kerajaannya.…
a. membangun saluran air
b. memakmurkan nelayan
c. membasmi hama tikus
d. manarik iuran /pajak
2. Perjuangan gajah mada mencapai puncaknya tahun (1350-1389) pada
zaman pemerintahan .…
a. hayam wuruk
b. raden patah
c. kusumadewi
d. sultan hasanuddin
3. Dibawah ini manakah sifat yang bukan merupakan sikap
kepahlawanan adalah ….
a. Saling membantu
b. Jujur dan adil
c. Bekerja sama
d. Memberi contekan jawaban
4. Berasal dari daerah manakah pahlawan Sultan Hasanudin …
a. Gowa, Sulawesi
b. Banten
c. Sumatera
d. Jawa timur
5. Nama pemberontakan pada masa gajah mada adalah…
a. Keta dan sadeng
b. Terbit rembulan
c. Perjuangan
d. Penghabisan
6. gajah mada saat dilantik menjadi menteri,mengucapkan sumpah
palapa. isi sumpah palapa adalah.....
a. gajah mada akan menguasai majapahit
b. gajah mada tidak akan memakan buah pala sebelum wilauah
nusantaranya bersatu di bawah kekuasaan majapahit.
c. Gajah mada akan selalu mengabdi hayam wuruk
d. gajah mada akan bekerja sungguh sungguh.
7. Runtuhnya kerajaan Majaphit disebabkan oleh peristiwa ….

180
 a. pemberontakan Sadeng
b. perang Paregreg
c. pemberontakan Kuti
d. perang Bubat
e. pemberontakan semi
8. Sikap yang dimiliki tokoh pejuang, kecuali…
a. Pemberani
b. Bertanggung jawab
c. Memiliki pendirian
d. Mudah tergoda
9. Sikap yang sebaiknya dihindari seorang pemimpin adalah…
a. Rendah hati
b. Pantang menyerah
c. Mementingkan diri sendiri
d. Mementingkan kepentingan bersama
10. Nama candi peninggalan majapahit adalah…
a. Candi prambanan
b. Candi jago
c. Candi penataran
d. Candi induk

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!

1. Kompleks candi penataran adalah bukti dari perjuangan dan sejarah
kerajaan ….
2. Dimana makam patih gajah mada…
3. Apa Tujuan gajah mada mengucap sumpah palapa…
4. Kapan patih gajah mada meninggal…
5. Sumpah gajah mada disebut…

181
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR MATERI
PELAJARAN
mengidentifikasi TUJUAN
peninggalan PEMBELAJARAN peninggalan
kerajaan di masa -siswa mampu kerajaan Islam
Hindu, Buddha mengidentifikasi serta
dan Islam serta peninggalan pengaruhnya
pengaruhnya kerajaan Islam serta bagi wilayah
bagi wilayah pengaruhnya bagi setempat
setempat dengan wilayah setempat
benar dengan benar.
-siswa mampu
mengomunikasikan
peninggalan
kerajaan pada masa
Islam dan
pengaruhnya di
wilayah setempat
dengan
menggunakan peta
pikiran.

182
 AYO MEMBACA

Sultan Hasanuddin

Sultan Hasanuddin ialah raja dari Kerajaan Islam Gowa-Tallo di

Makassar, Sulawesi Selatan. Oleh Belanda, ia dijuluki „Ayam Jantan dari
Timur‟ karena kegigihan dan keberaniannya melawan Belanda. Ia membela
kepentingan kerajaannya dan kepentingan rakyatnya dengan gigih. Ia
berusaha menegakkan kedaulatan dan memperluas wilayah kerajaan. Ia
berhadapan dengan Aru Palaka, Raja Bone yang dibantu oleh Belanda.
Sultan Hasanuddin dikenal arif dan bijaksana. Beliau merasa sedih
karena harus bertempur melawan keluarga sendiri. Arung Palakka La Tenri
Tatta to Erung sudah seperti saudara kandung sendiri. Sultan Hasanuddin
mempertimbangkan bahwa pertumpahan darah di kalangan orang Makassar
dan Bugis harus segera dihentikan. Sultan Hasanuddin berusaha
menggabungkan kekuatan kerajaan-kerajaan kecil di sekitar kerajaannya
untuk melawan Belanda.
Karena perjuangan dan jasa-jasanya, nama Sultan Hasanuddin
diabadikan sebagai nama jalan dan universitas di Makassar, Sulawesi
Selatan. Pemerintah bahkan menganugerahkan gelar Pahlawan Nasional
kepada Sultan Hasanuddin.

183
 Setelah wafat, Sultan Hasanuddin dimakamkan di kompleks
pemakaman raja-raja Gowa di Sulawesi Selatan. Kompleks pemakaman raja-
raja merupakan peninggalan sejarah yang perlu dijaga kelestariannya.
Kompleks pemakaman ini pun dijadikan objek pembelajaran sejarah bagi
bangsa Indonesia.
Dari perjuangan Sultan Hasanuddin, kita belajar tentang „keberanian‟
dan „kegigihan‟ dalam melawan tindakan yang salah dan sewenang-wenang.
Sultan Hasanuddin berusaha untuk melawan kesewenang-wenangan Belanda.
Perjuangan beliau layak diteladani dan diberi penghargaan. Berbagai
peninggalan Sultan Hasanuddin juga perlu terus dilestarikan sebagai
pelajaran bagi generasi berikutnya. Bangsa yang besar adalah bangsa yang
menghargai jasa para pahlawannya.

184
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Sultan Hasanuddin adalah raja dari kerajaan … Gowa Tallo di
Makassar, Sulawesi Selatan
a. Hindu
b. Budha
c. Islam
d. Kristen
2. Berikut adalah salah satu sikap kepahlawanan yang dapat kita tiru dari
Sultan Hasanuddin, kecuali ….
a. pantang menyerah
b. keegoisan
c. kegigihan
d. keberanian
3. sultan hasanudin berasal dari…
a. Sumatra utara
b. Sulawesi utara
c. Sumatra selatan
d. Sulawesi selatan
4. Sultan Hasan Nudin mendapat julukan …………………..karena
kebaranian dan kegigihannya dalam melawan Belanda.
a. Ayam jago dari timur
b. Ayam jantan dari timur‟
c. Ayam jago dari barat
d. Ayam betina dari barat
5. Salah satu naskah yang ditulis oleh Sultan Agung adalah ……
a. Syi‟ir
b. Puisi Sastra
c. Wirid
d. Sastra Gending
6. Sultan Agung memiliki peninggalan dalam bidang budaya yaitu ....
a. Wayang dan seni
b. Seni dan kalender
c. Gendang dan wayang
d. Kalender dan wayang
7. Sikap kepahlawanan yang terlihat dari perjuangan Sultan Hasanuddin
dalam melawan tindakan yang salah dan sewenang-wenang adalah ....
a. Keberanian dan kegigihan

185
 b. Kepatuhan dan kegigihan
c. Keberanian dan kepatuhan
d. Kegigihan dan kemauan
8. Berikut adalah sikap kepahlawanan yang bisa ditiru dari Sultan
Hasanuddin, kecuali ….
a. keberanian
b. keegoisan
c. kegigihan
d. pantang menyerah
9. Dimana sultan hasanudin dimakamkan…
a. Sulawesi selatan
b. Sumatra selatan
c. Sulawesi utara
d. Sumatra utara
10. Bagaimana cara kita untuk menghargai peninggalan sejarah yang
ada…
a. Harus memiliki peninggalan tersebut
b. Harus menjaga kemurniannya
c. Harus memindahkan ke rumah kita
d. Harus membuat duplikat peninggalan sejarah

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Karena perjuangan dan jasa-jasanya, Sultan Hasanuddin diabadikan
namanya menjadi ...
2. Raja Gowa-Tallo yang dijuluki ”Ayam Jantan dari Timur” adalah . . .
3. Sebutkan peninggalan sejarah sultan hasanudin…
4. Julukan apa yang diberikan pemerintah pada sultan hasanudin…
5. Sultan hasanudin dimakamkan di….

186
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN
5

TUJUAN MATERI
INDIKATOR PEMBELAJARAN PELAJARAN

menyajikan - siswa mampu sikap

informasi menyajikan kepahlawanan
tentang sikap informasi tentang dari Ki Hajar
kepahlawanan sikap Dewantara dan
dari Ki Hajar kepahlawanan pengaruhnya
Dewantara dan dari Ki Hajar terhadap
pengaruhnya Dewantara dan masyarakat di
terhadap pengaruhnya wilayah
terhadap setempat
masyarakat
masyarakat di
wilayah setempat
dalam bentuk
peta pikiran.
- siswa mampu
menyajikan
informasi dalam
bentuk peta
pikiran tentang
sikap
kepahlawanan Ki
Hajar Dewantara
dan pengaruhnya
pada masa kini
bagi masyarakat
di wilayah
setempat.
3.

187
 AYO MEMBACA

Ki Hajar Dewantara

Nama asli Ki Hajar Dewantara adalah Raden Mas Suwardi

Suryaningrat. Beliau lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Raden
Mas Suwardi Suryaningrat menamatkan pendidikan dasar di Yogyakarta dan
sempat melanjutkan pendidikannya di Stovia. Stovia adalah sekolah
kedokteran di Jakarta yang didirikan khusus untuk orang Indonesia.
Kemampuannya berbahasa Belanda digunakannya untuk menuliskan
kritikan-kritikan terhadap pemerintah Belanda.
Pada tanggal 3 Juli 1922, Ki Hajar Dewantara mendirikan Perguruan
Taman Siswa, yaitu sekolah nasional pertama bagi rakyat Indonesia. Taman
Siswa merupakan bentuk nyata perjuangan melawan penjajah karena beliau
yakin bahwa pendidikan akan membantu mencapai Tujuan yaitu
kemerdekaan bangsa. Jasa Ki Hajar Dewantara sangatlah besar dalam dunia
pendidikan. Beliau mendapat gelar „Bapak Pendidikan Nasional‟ dan tanggal
lahirnya, 2 Mei, diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional.

188
 Ki Hajar Dewantara adalah pahlawan yang pantang menyerah dan
tidak pernah gentar dalam memperjuangkan kemajuan pendidikan di
Indonesia. Berkat beliau, kita bisa bersekolah seperti sekarang.
Pahlawan tidak selalu memanggul senjata di medan perang. Akan tetapi,
berjuang pula melawan kebodohan dan keterbelakangan. Banyak sikap dan
perilaku pahlawan yang wajib kita teladani. Berkat perjuangan para pahlawan
kemerdekaan.
Sikap-sikap dalam mengisi kemerdekaan adalah sebagai berikut.
a. Selalu membela yang benar.
b. Bekerja sama mewujudkan rasa gotong royong.
c. Giat belajar untuk mencapai cita-cita.
d. Suka menolong dengan ikhlas.
e. Tidak mudah putus asa dalam menghadapi kesulitan.
f. Tidak malu bertanya jika menemui kesulitan.
g. Mau menerima saran orang lain dengan senang.
Contoh cara menghargai jasa para pahlawan antara lain sebagai berikut.
a. Berziarah ke Taman Makam Pahlawan (TMP).
b. Pada waktu upacara mengikuti dengan khidmat.
c. Ikut mendoakan arwah para pahlawan.
d. Melanjutkan perjuangan sesuai keadaan sekarang.
e. Turut menjaga bentuk peninggalan sejarahnya.
f. Hidup rukun dan bersatu.
g. Menaati tata tertib dan aturan yang berlaku.

189
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (×)

pada jawaban yang tepat!
1. Siapa nama orang yang dijuluki bapak pendidikan nasional ?
a. Ir. Soekarno
b. Soetomo
c. Ki Hajar Dewantara
d. Sultan Hasanuddin
2. Tanggal berapa hari pendidikan Nasional ?
a. 22 Mei
b. 2 Juni
c. 2 Januari
d. 2 Mei
3. Nama asli Ki Hajar Dewantara adalah....
a. Raden Mas Soewardi Soeryanto
b. Raden Mas Soewardi Soekarno
c. Raden Mas Soewardi Soeryaningrat
d. Raden Mas Soandii Soeryaningrat
4. Alasan Ki Hajar Dewantara mengganti namanya adalah....
a. Agar dapat bebas bergaul dengan rakyatnya
b. takut dijatuhi hukuman buang.
c. Agar penjajah Belanda tidak mengenalinya
d. menarik simpati rakyat Indonesia
5. Ki Hajar Dewantara mengganti namanya ketika....
a. Berusia 30 tahun menurut hitungan Tahun Caka.
b. Berusia 40 tahun menurut hitungan Tahun Caka.
c. Berusia 50 tahun menurut hitungan Tahun Caka.
d. Berusia 60 tahun menurut hitungan Tahun Caka.
6. Setelah tamat dari Sekolah Dasar Belanda, Ki Hajar Dewantara
melanjutkan pendidikan ke....
a. STOVIA (Sekolah Dokter Indonesia)
b. STOVIA (Sekolah dokter Bumuputera)
c. STOVIA (Sekolah Dokter Belanda)
d. STOVIA (Sekolah tinggi Batavia)
7. Ki hajar Dewantara tidak dapat menamatkan sekolahnya ke Stovia
karena....
a. Menikah
b. menjadi wartawan
c. sakit

190
 d. dibuang ke Pulau Bangka
8. Setelah putus sekolah dari STOVIA, Ki Hajar Dewantara bekerja
sebagai....
a. wartawan
b. guru
c. dokter
d. dosen
9. Tulisan-tulisan Ki Hajar Dewantara banyak digemari para pemuda
karena....
a. Sangat kritis, komunikatif, dan patriotik
b. Sangat komunikatif, tajam, dan patriotik
c. Sangat komunikatif, sentimentil, dan patriotik
d. Sangat kritis, tajam, dan patriotik.
10. Ki Hajar Dewantara aktif dalam organisasi sosial dan politik. Pada
tahun 1908, beliau aktif sebagai...
a. Seksi propaganda Boedi Oetomo
b. guru di sekolah Boedi Oetomo
c. Wartawan di beberapa media
d. menjadi dosen di

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. gelar apakah yang diberikan padanya?
2. kapan dia lahir?
3. kapan dia wafat?
4. Apa saja yang dia perjuangkan?
5. siapa Nama orang tuanya?

191
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 1

MATERI
INDIKATOR PELAJARAN

sikap TUJUAN sikap

kepahlawanan PEMBELAJARAN kepahlawanan
dari pahlawan yang dimiliki
-siswa mampu oleh Pattimura
nasional yang
mengidentifikasi dan yang
sudah diketahui
sikap kepahlawanan dimiliki oleh
dan yang ingin
yang dimilikinya raja-raja pada
diketahui lebih masa kerjaan
dengan benar.
lanjut Islam
-siswa mampu
mengomunikasikan
sikap kepahlawanan
yang dimiliki oleh
Pattimura dan yang
dimiliki oleh raja-
raja pada masa
kerjaan Islam serta
pengaruhnya pada
sikap masyarakat di
sekitar dengan rinci

192
 AYO MEMBACA

Indonesia mempunyai pahlawan-pahlawan nasional yang berjuang

untuk merebut dan mempertahankan kemerdekaan. Salah satu peninggalan
raja-raja pada masa Islam yang diwariskan adalah sikap kepahlawanan. Sikap
ini memengaruhi sikap para pejuang pada masa penjajahan Belanda. Banyak
pahlawan dari berbagai wilayah di Indonesia yang berjuang demi
kemerdekaan dan kemajuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pahlawan Indonesia
Pahlawan adalah seseorang yang berjuang untuk negara. Setiap
negara mempunyai pahlawan nasional. Ia melakukan sesuatu yang berani dan
membanggakan. Indonesia memiliki banyak pahlawan yang telah berjuang
untuk kemerdekaan. Mereka berjuang mengangkat senjata untuk mengusir
penjajah dari Indonesia.
Kemerdekaan yang kita nikmati sekarang ini tidak terlepas dari
perjuangan dan pengorbanan yang dilakukan oleh para pahlawan. Mereka
bukan hanya mengorbankan harta, tetapi juga jiwa dan raga. Karena
perjuangan mereka, kita dapat menikmati kebebasan; dalam menentukan cita-
cita, mendapatkan pendidikan, dan mengemukakan pendapat.
Berikut adalah pahlawan yang dimiliki bangsa Indonesia pada masa
penjajahan. Sikap kepahlawanan mereka tidak jauh berbeda dari sikap
kepahlawanan yang dimiliki raja-raja pada masa Islam yang memerangi
penjajah.
Gambar Pahlawan Nama Pahlawan
Cut Nyak Dhien
Dari Aceh

193
 Pangeran Antasari
Dari Banjarmasin, Kalimantan
Selatan

Pattimura
Dari Maluku

Sisingamangaraja
Dari Sumatra Utara

Dewi Sartika
Dari Jawa Barat

Pangeran Diponegoro
Dari Yogyakarta

Silas Papare
Dari Papua

194
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Berikut ini manakah pahlawan yang berasal dari Jawa barat ….
a. Dewi Sartika
b. Pangeran Diponegoro
c. Pangeran Antasari
d. Cuty Dhin
2. Berikut ini manakah pahlawan yang berasal dari Jawa Tengah ……
a. Kapiten Pati Mura
b. Pangeran Antasari
c. R.A. Kartini
d. Cuty Dhin
3. Kapiten patimura salah satu pahlawan yang meninggal dengan cara
….
a. dipancung
b. dipenjara
c. di gantung
d. di asingkan
4. Orang-orang yang mempelopori perjuangan rakyat membela bangsa
dan mengusir penjajah karena telah berjasa kepada bangsa mereka
disebut ...
a. Pahlawan
b. Pegawai
c. Pemimpin
d. nenek moyang
5. Sikap yang menunjukkan keberanian dan pengorbanan yang tinggi
dalam berjuang mencapai suatu hal adalah sikap ...
a. Tangguh
b. Kepahlawanan
c. Patriotisme
d. nasionalisme
6. Nama asli dari Kapitan Pattimura adalah ...
a. Thomas Edhison
b. Spataru
c. Duurstede
d. Thomas Matulessy
7. Guru berjasa dalam mengajarkan ilmu pengetahuan. Maka guru
adalah pahlawan tanpa ...

195
 a. Tenaga
b. tanda mata
c. tanda jasa
d. harkat
8. Orang yang tidak memiliki sikap kepahlawanan akan memiliki sikap
...
a. Penakıut
b. Berani
c. Tangguh
d. Ikhlas
9. Cinta tanah air disebut juga ...
a. Patriotisme
b. Chauvinisme
c. Nasionalisme
d. Internasionalisme
10. Wujud sikap patriotisme antara lain sebagai berikut, kecuali ...
a. Mencintai dan menggunakan produk dalam negeri
b. Tidak merusak lingkungan hidup
c. Membuang sampah sembarangan
d. Ikut serta memelihara fasilitas umum

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Siapa nama pahlawan yang menjadi Jenderal pertama angkatan
bersenjata Indonesia?
2. Siapa nama pahlawan yang menjadi Bapak Pendidikan Indonesia?
3. Siapa nama pahlawan yang berasal dari suku Batak Toba di Sumatera
Utara?
4. Siapa nama pahlawan Indonesia yang digelari Bapak Bangsa?
5. Siapa nama pahlawan yang memperjuangkan emansipasi wanita?

196
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 5

MATERI
INDIKATOR PELAJARAN

TUJUAN
sikap sikap
PEMBELAJARAN kepahlawanan
kepahlawanan
Sultan Iskandar Sultan Iskandar
siswa mampu Muda dan
Muda dan
menyajikan informasi pengaruhnya
pengaruhnya
tentang sikap terhadap masa
terhadap masa kepahlawanan Sultan kini bagi
kini masyarakat
Iskandar Muda dan
pengaruhnya terhadap
masa kini bagi
masyarakat di wilayah
setempat dalam bentuk
peta pikiran.

197
 AYO MEMBACA

Sultan Iskandar Muda

Sultan Iskandar Muda adalah sultan yang memimpin Kesultanan

Aceh. Beliau berani melawan penjajah yang ingin menguasai perdagangan di
Nusantara. Sultan Iskandar Muda membangun militer yang kuat sehingga
wilayah kekuasaannya makin luas.
Sultan Iskandar Muda, mengabdikan seluruh hidupnya bagi negara
dan kebesaran bangsa. Beliau sangat peduli terhadap kesejahteraan rakyat
Aceh. Sultan Iskandar Muda adalah salah satu pahlawan nasional yang
mencurahkan hidupnya demi kemerdekaan rakyatnya.
Pemerintahan kesultanan Aceh dipimpin oleh Sultan Iskandar Muda
adalah pada tahun 1607-1636. Yang sebelumnya ia dipenjara oleh sultan Ali
Ri‟ayat Syah karena ia tidak setuju terhadap pemerintahannya. Iskandar
muda melihat bahwa sultan Ali tidak Cakap dalam menangani masalah
perampokan dan bahaya kemiskinan yang di derita oleh rakyat Aceh. Hal
itulah yang dilirik oleh Portugis yang melihat bahwa pemerintahan Aceh
sedang lemah, dan berusaha menyiapkan armadanya untuk menyerang Aceh.
Melihat kondisi tersebut Sultan Iskandar Muda mengirimkan surat
kepada Sultan Ali agar membebaskannya, agar ia bisa membantu menyerang
Portugis. Permintaanya itu dikabulkan sehingga Ia dibebaskan. Yang
kemudian pada tanggal 4 april 1607 ia berhasil mengusir Portugis dari Aceh.

198
Setelah peristiwa tersebut Ia berhasil menduduki kerajaan dan menjdi Sultan
yang menggantikan Ali Ri‟ayat Syah.
Saat Sultan Iskandar Muda berkuasa dari tahun 1607 sampai 1636,
daerah kekuasaan Aceh semakin besar dan mendapat reputasi internasional
sebagai pusat perdagangan dan pembelajaran tentang Islam. Beliau tidak
hanya mampu menyusun dan menetapkan qanun (undang-undang dan
peraturan) yang adil dan universal, tetapi juga melaksanakan secara adil.
Contoh perjuangan Sultan Iskandar Muda dalam melawan penjajah:
a. Membangun Angkatan Perang dengan mencari tenaga-tenaga muda
untuk menjadi anggota Angkatan Perang di daerah kekuasaannya.
b. Penataan Pemerintah melalui pembagian wilayah yang disebut mukim
dan membuat Peraturan Perekenonomian Negara. Untuk mengatur
maslah perekenonomian terdapat sebuah Lembaga Negara yang
disebut Baitulmal.
c. Sebagai raja dari sebuah kerajaan Islam dengan sendirinya beliau
untuk pembangunan perekonomian sangat besar. Pada tahun 1614
Sultan Iskandar Muda membangun Masjid Baitur Rahman.
d. Selama menjadi Raja Aceh, Sultan Iskandar Muda menunjukkan
sikap anti penjajahan asing dan sikap ini nampak terwujud di dalam
menghadapi bangsa-bangsa asing yang datang ke Aceh. Ia selalu
menunjukkan sikap tegas dan berwibawa sebagai Raja dari sebuah
Kerajaan ”Merdeka”.
e. Memimpin serangan besar-besaran melawan bangsa Portugis yang
berkedudukan di Maluku pada tahun 1615. Akan tetapi kegagalan
yang disertai oleh sekian banyak korban tidak mematahkan semangat
Sultan Iskandar Muda.
f. Pada tahun 1635 Sultan Iskandar Muda menyerang Panang, alasan
penyerangannya karena Panang membantu Portugis pada waktu
kerajaan Aceh menyerang Portugis.

199
Sikap kepahlawanan apa yang dimiliki oleh Sultan Iskandar Muda?
a. Kerja keras, beliau membangun perekonomian dan angkatan perang
yang kuat demi kemajuan Kerajaan Aceh.
b. Pantang menyerah, beliau walaupun mengalami kegagalan yang
disertai oleh sekian banyak korban tidak mematahkan semangat
Sultan Iskandar Muda. Beliau tetap berjuang mempertahankan
kemerdekaan negarnya.
c. Anti penjajah, beliau menghadapi bangsa-bangsa asing yang datang
ke Aceh dengan tujuan menjajah.
d. Cinta tanah air, beliau tidak mau negaranya dijajah dan berusaha
melawan setiap bangsa asing yang ingin menjajah Kerajaan Aceh.

200
 Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Sultan Iskandar Muda merupakan pahlawan yang melawan penjajah
dari…..
a. Spanyol
b. Portugis
c. Belanda
d. Inggris
2. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas adalah pahlawan yang memimpin kerajaan aceh,

yaitu…
a. Sultan agung
b. Radeen fatah
c. Sultan hasanuddin
d. Sultan Iskandar muda
3. Pendiri kerajaan Aceh adalah....
a. Sultan Ali Mughayat Syah
b. Sultan Salahudin
c. Sultan Iskandar Muda
d. Mudzaffar Syah
4. Putri Iskandar Muda mempunyai gelar....
a. Putri Sri Alam Permaisuri
b. Putri Sri Hutan Permaisuri
c. Putri Sri Sosial Permaisuri
d. Putri Sri Permaisuri

201
5. Penerus tahta dari Sultan Iskandar Muda....
a. Sultan Ali Mughayat Syah
b. Nuruddin Ar-Raniri
c. Sultan Iskandar Muda
d. Sultan Iskandar Thani
6. Yang bukan merupakan salah satu keberhasilan pemerintahan Sultan
Iskandar Muda adalah…
a. Menundukkan daerah-daerah di sepanjang pesisir timur
b. Menguasai kerajaan Johor di Semenanjung Malaya
c. Menaklukkan Kedudukan Portugis
d. Menundukkan dan meruntuhkan Kerajaan Majapahit
7. Sultan iskandar muda berkuasa pada tahun…
a. 1706
b. 1607
c. 1076
d. 1760
8. Sikap kepahlawanan yang dimiliki sultan Iskandar muda adalah…
a. Mudah menyerah
b. Tidak peduli
c. Cinta tanah air
d. Iri pada orang lain
9. Berikut contoh perjuangan sultan Iskandar muda, kecuali…
a. Sikap anti penjajah
b. Tegas dan berwibawa
c. Menyerah
d. Mengatur masalah ekonomi
10. Sultan Iskandar muda termasuk pahlawan…
a. Pahlawan revolusi
b. Pahlawan nasional
c. Pahlawan militer
d. Pahlawan tanpa tanda jasa

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. siapakah sultan iskandar muda itu?
2. bagaimana bentuk kepemimpinan sultan iskandar?
3. jelaskan biografi sultan iskandar muda?
4. sultan iskandar muda adalah pahlawan nasional dari?
5. kapan sultan iskandar muda wafat?

202
 LEMBAR KUNCI JAWABAN
TEMA 1, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 A
2 B 7 B
3 A 8 C
4 C 9 C
5 A 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Pawai budaya merupakan pengenaan budaya kepada masyarakat
dengan cara arak-arakan mengelilingi jalan
2 Maluku
3 Tifa, Ceng-ceng, dan Pa’pompang
4 Cele dan Pokko
5 Dipetik

203
 TEMA 1, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 A
2 B 7 A
3 C 8 D
4 A 9 A
5 D 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Merupakan suatu kelompok yang bertempat tinggal di daerah
jawa
2 Kepada orang yang lebih tua
3 Tari serimpi, Tari gambyong, Tari beksan wireng
4 Gong, Kendang, Demung, Bonang, Rebab
5 Rumah joglo

204
 TEMA 1, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 B 6 D
2 A 7 A
3 B 8 B
4 A 9 A
5 A 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Saling menghargai dan tidak mendiskriminasinya
2 Mengizinkan teman kita untuk melaksanakan ibadah
3 Sebagai tanda menghargai dan menghormati perbedaan antar agama
4 Walaupun berbeda atau beragaman keyakinan daerah kita tetap
harus saling menghargai dan menghormati
5 Menjadi aman dan damai hirup rukun sesama saudara dan teman

205
 TEMA 1, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 B 6 C
2 A 7 A
3 C 8 D
4 D 9 B
5 D 10 B
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Merupakan suatu hari yang besar atau suci bagi agama yang
merayakan
2 Tidak mengacaukan acara yang sedang brelangsung, mengucapkan
selamat saat hari besar sedang berlangsung
3 Hidup menjadi aman, tentram dan rukun
4 Hari raya idul fitri, hari raya idul adha, hari raya natal, hari raya
imlek
5 Menghargai dan menghormati

206
 TEMA 1, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 A
2 A 7 A
3 A 8 B
4 A 9 C
5 D 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Rendang, pecel, kerak telor, gulai dan nasi gudeg
2 Melestarikannya dengan cara mempelajarinya serta mempelajari
cara membuatnya
3 Nasi uduk
4 Gulai bacan
5 Menjadi tetap ada dan tidak hilang di telan zaman

207
 TEMA 1, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 A
2 C 7 A
3 A 8 B
4 A 9 A
5 A 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Selaso jatuh kembar, batak toba, gadang, bubung lima, dan baloy
2 Tari saman, tari piring, tari reog, tari jaipong, tari pendet
3 Mempelajari tarian tersebut serta melestarikannya
4 Tetap terjaga serta menjadi daya tarik budaya
5 Teri pendet

208
 TEMA 2, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 A
2 B 7 B
3 A 8 A
4 A 9 C
5 B 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Tumbuhan, pertanian, hewan, air, tanah, dan hasil tambang
2 Minyak bumi, batu bara, gas alam
3 Dengan menjaga lingkungan, membatasi pengambilan sumber
daya alam
4 Sebagai sumber energi dan bahan bakar, sebagai pembangkit
listrik
5 Ikan, mutiara, rumput laut

209
 TEMA 2, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 D
2 B 7 D
3 C 8 A
4 D 9 C
5 A 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Tumbuhan, pertanian, hewan, air, tanah, dan hasil tambang
2 Ikan, mutiara, rumput laut, terumbukarang
3 Rumput laut, ikan
4 Sebagai bahan maanan obat perhiasan
5 Melimpahnya sumber daya alam dan tidak punahnya berbagai
sumber daya alam di laut

210
 TEMA 2, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 B 6 C
2 C 7 C
3 C 8 A
4 C 9 C
5 C 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Tumbuhan, pertanian, hewan, air, tanah, dan hasil tambang
2 Jahe, kunyit, temulawak, bawang merah, bawang putih
3 Jahe kunyit temu lawak
4 Sebagai pereda batuk, sebagai penambah nafsu makan
5 Sumber daya alam melimpah dan tidak takut untuk kehilangan
atau berkurangnya sumberdaya alam

211
 TEMA 2, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 C
2 D 7 C
3 A 8 A
4 D 9 C
5 D 10 B
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Tumbuhan, pertanian, hewan, air, tanah, dan hasil tambang
2 Batu bara
3 - Menghasilkan metanol
- Bahan bakar kompok briket
- Menghasilkan gas
- Pembangkit listrik
4 Bahan bakar fosil
5 Sisa sisa tumbuhan purba

212
 TEMA 2, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 B
2 B 7 D
3 A 8 A
4 A 9 C
5 D 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Tumbuhan, pertanian, hewan, air, tanah, dan hasil tambang
2 Batu bara, minyak, gas
3 Matahari, angin, air, panas bumi, gelombang air laut
4 Sebagai bahan bakar atau sumber energi
5 - Mengurangi dampak pemanasan global
- Sebagai sumber energi tak pernah habis
- Menghemat sumber daya alam

213
 TEMA 2, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 B
2 B 7 D
3 C 8 A
4 C 9 C
5 D 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Tumbuhan, pertanian, hewan, air, tanah, dan hasil tambang
2 Singkong, jahe, padi, kunyit
3 Sebgai olahan makanan dan dapat digunakan untuk mencari
uang dengan di olah atau di jual mentahan
4 Getuk, tape, donat, somro, misro
5 Protein, vitamin C, kalsium posfor, kalori, lemak, zat besi dan
vitamin B1

214
 TEMA 3 , SUB TEMA 1 , PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 B 6 B
2 C 7 C
3 C 8 B
4 B 9 C
5 A 10 D
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Daratan di tepi laut atau daerah batas daratan dan laut
2 Karena letak wilayah sangat mendukung dunia industry
3 Dataran yang memiliki ketinggian lebih dari 500 meter
4 Nelayan dan petani garam
5 Stroberi, kubis, wortel dan kentang

215
 TEMA 3, SUBTEMA 1, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 A
2 C 7 A
3 C 8 B
4 B 9 B
5 C 10 A
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Petani ladang kering
2 Pertanian, perikanan dan tambak
3 Karena ditunjang sarana dan prasarana berupa jalan, pusat petokoan
dan pendidikan
4 Padi, jagung dan kedelai
5 Nelayan dan petani garam

216
 TEMA 3, SUBTEMA 2, PEMBELAJARAN 1
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No Jawaban
1 C 6 C
2 B 7 C
3 C 8 A
4 A 9 C
5 B 10 A
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Sumber daya alam yang berasal dari hewan
2 Sumber pangan, peternakan, perikanan, hiasan, tradisi budaya, energy
bahan sandang dan kesehatan
3 Jaket kulit sapi, tas kulit ular, sepatu kulit ular dsb
4 Madu dan air liur burung wallet
5 Perikanan air tawar, perikanan air payau dan perikanan air laut

217
 TEMA 3, SUBTEMA 2, PEMBELAJARAN 5
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 B 6 B
2 B 7 D
3 B 8 B
4 D 9 D
5 B 10 D
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Karena hewan diciptakan bentuk, ciri-ciri dan jenis yang berbeda-beda
2 Dapat memutuskan ekornya yang disebut autotomy
3 Dapat mengubah warna kulitnya disebut mimikri
4 Ciri khusu dari kelelawar adalah ekolokasi
5 Suatu kemampuan yang dimiliki oleh bunglon yang dapat merubah
warna kulit sesuai dengan keadaannya

218
 TEMA 3, SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 1
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 A 6 D
2 B 7 A
3 A 8 C
4 B 9 B
5 C 10 A
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Daun berwarna hijau, ditumbuhi daun dan bunga, bebas dari hama,
daun tumbuh lebat
2 Batang dan daunnya layu, tidak subur pertumbuhannya dan jumlah
daun sedikit dsb
3 Sesuai dengan jawaban setiap peserta didik
4 Sesuai dengan jawaban setiap peserta didik
5 Sesuai dengan jawaban setiap peserta didik

219
 TEMA 3, SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 5
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 A 6 B
2 C 7 D
3 D 8 D
4 B 9 A
5 A 10 C
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Menanam kembali hutan yang gundul, memperbanyak area hijau,
mengatur pembuangan sampah dsb
2 Penggundulan hutan, membuang sampah sembarangan, tidak merawat
alam dsb
3 Sesuai dengan jawaban peserta didik
4 Karena dengan memilihara lingkungan hidup kita akan mendapatkan
beberapa manfaat berupa udara segar dan lingkungan yang asri dsb
(sesuai pendapat siswa)
5 Sesuai dengan jawaban masing-masing peserta didik

220
 TEMA 4, SUBTEMA 1, PEMBELAJARAN 1
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 C 6 C
2 A 7 B
3 B 8 D
4 B 9 C
5 D 10 C
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Pertanian, perkebunan dan peternakan
2 Perkebunan teh, peternakan sapi dsb
3 Nelayan, petani garam dan petani tambak
4 Karyawan, buruh pabrik dan pegawai kantor
5 Tambak ikan dan wisata pantai

221
 TEMA 4, SUBTEMA 1, PEMBELAJARAN 5
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 B 6 D
2 A 7 C
3 A 8 C
4 A 9
5 B 10 C
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Pertanian, perkebunan dan peternakan
2 Perkebunan teh, peternakan sapi dsb
3 Nelayan, petani garam dan petani tambak
4 Karyawan, buruh pabrik dan pegawai kantor
5 Tambak ikan dan wisata pantai

222
 TEMA 4, SUBTEMA 2, PEMBELAJARAN 1
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 A 6 B
2 B 7 C
3 C 8 D
4 A 9 B
5 A 10 B
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Untuk memenuhi kebutuhan hidup pada sehari-hari
2 Petani, peternak dan pengolah limbah dsb (sesuai dengan jawaban
peserta didik)
3 Dokter, tekhnisi, buruh pabrik dsb (sesuai dengan jawaban peserta
didik)
4 Guru, dokter, pengacara dan teknisi
5 Sapi, bebek, ayam, lele, kamping, domba, kelinci, burung dsb (sesuai
dengan peserta didik)

223
 TEMA 4, SUBTEMA 2, PEMBELAJARAN 5
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 C 6 A
2 C 7 A
3 C 8 A
4 C 9 D
5 C 10 A
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Untuk memenuhi kebutuhan hidup pada sehari-hari
2 Kegiatan yang bertujuan menghasilkan barang dengan cara mengelola
sumber daya alam
3 Kegiatan yang menyalurkan barang dari produsen ke konsumen
4 Kegiatan menggunakan atau memakai barang dan/atau jasa.
5 Makan, bermain bola dan mengdengarkan guru dalam mengajar di
kelas

224
 TEMA 4, SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 1
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 D 6 A
2 C 7 C
3 C 8 D
4 A 9 A
5 C 10 A
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Mengolah tanah dan bercocok tanam
2 Nelayan, petani garam dan petani tambak
3 Penebang pohon, distributor kayu dan pengrajin kayu
4 Membuat bahan pakaian dsb (sesuai dengan jawaban peserta didik)
5 Berusaha, berdo‟a, mempunyai keterampilan dsb (sesuai dengan
jawaban peserta didik)

225
 TEMA 4, SUBTEMA 3, PEMBELAJARAN 5
SOAL PILIHAN GANDA
No Jawaban No jawaban
1 B 6 B
2 C 7 A
3 C 8 C
4 D 9 D
5 A 10 A
SOAL URAIAN
No. Jawaban
1 Ukiran cembung, ukiran cekung, ukiran susun, ukiran garis, ukiran
patokan dan ukiran tembus
2 Sesuai dengan jawaban serta pengetahuan dari siswa
3 Motif daun pokok (jumbai) adalah memiliki corak merelung-relung
dan melingkar
Motif bunga dan buah adalah memiliki sebuah ukiran cembung
(bulatan) seperti buah anggur
Motif pecahan adalah terdapat tiga pecahan garis yang mengikuti arah
bentuk daun, sehingga seperti tampak sinar
4 Karena ukiran jepara memiliki motif dan corak yang sangat khas.
5 Sesuai dengan jawaban serta pengetahuan dari siswa

226
 TEMA 5, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No jawaban
1 C 6 C
2 B 7 D
3 A 8 B
4 A 9 A
5 B 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Jayabaya
2 Raja Dapunta Hyang Sri Jayanasa
3 Sutasoma
4 Mpu Tantular
5 Tegas

227
 TEMA 5, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 B
2 A 7 B
3 D 8 D
4 A 9 C
5 A 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Kediri
2 Kelurahan Majapait, Kecamatan Batauga, Kabupaten Buton
Selatan
3 Mempersatukan nusantara
4 1364 M
5 Sumpah palapa

228
 TEMA 5, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No jawaban
1 A 6 B
2 B 7 A
3 D 8 B
4 B 9 A
5 D 10 B
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Jalan dan Universitas
2 Sultan Hasanuddin
3 Benteng ujung pandang, batu pallantikan, benteng somba opu,
nisan dengan seni dan kaligrafi
4 Pahlawan Nasional
5 Sulawesi Selatan

229
 TEMA 5, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No jawaban
1 C 6 B
2 D 7 C
3 C 8 A
4 A 9 B
5 B 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Bapak Pendidikan
2 02 Mei 1889
3 26 April 1959
4 Pendidikan
5 Pangeran Soerjaningrat dan Raden Ayu Sandiah

230
 TEMA 5, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 D
2 C 7 C
3 D 8 A
4 A 9 A
5 B 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Jenderal Urip Sumoharjo
2 Ki Hajar Dewantara
3 Sisingamangaraja
4 Mohammad Hatta
5 RA Kartini

231
 TEMA 5, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 A
2 D 7 B
3 A 8 C
4 A 9 C
5 D 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Raja kerajaan aceh
2 Tegas dan bijaksana
3 Sultan Iskandar muda lahir pada 1593, banda aceh
4 Aceh Darussalam
5 27 Desember 1636

232
233
 Tema 6
cita- cita

Tema 7
Tema 9
SEMESTER Indahnya
Kayanya 2 Keragaman
Negeriku
di Negeriku

Tema 8
Daerah
Tempat
Tinggalku

234
 TEMA 6
CITA-CITAKU

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat
provinsi.

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3

Aku dan Cita-Cita Hebatnya Cita- Giat Berusaha

Ku CitaKu Meraih Cita-Cita

Pembelajaran 1 & 5 Pembelajaran 1 & 5 Pembelajaran 1 & 5

235
 SUBTEMA 1

TEMA

PEMBELAJARAN 3

TUJUAN
MATERI
INDIKATOR PEMBELAJARAN
PELAJARAN

1. mengidentifik 1. siswa dapat

1. hubungan
asi hubungan mengidentifikasi
antara
karakteristik hubungan
karakteristik
ruang dengan karakteristik ruang dengan
sumber daya ruang dengan sumber daya
alam yang sumber daya alam yang ada
ada di alam yang ada di
lingkunganny di lingkunganny
a lingkungannya a
dengan benar.
2. Siswa dapat
melaporkan
hubungan antara
karakteristik
ruang dengan
sumber daya
alam yang ada
di
lingkungannya
dengan tepat.

236
 AYO MEMBACA

Sumber daya alam ada berbagai macam. Ada sumber daya alam yang
dapat diperbarui, tetapi ada sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang
dapat dihasilkan kembali dalam waktu yang tidak lama. Tumbuhan dan
hewan termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui. Kita dapat
menghasilkan kembali tumbuhan dan hewan untuk dimanfaatkan. Tumbuhan
dapat dihasilkan melalui usaha pertanian. Hewan dapat dihasilkan melalui
usaha peternakan. Keragaman sumber daya alam, lingkungan, pekerjaan dan
cita-cita memperkaya masyarakat Indonesia. Kini kamu tahu bahwa
keragaman itu membuat hidupmu semakin berwarna.
Beternak merupakan kegiatan mengembangbiakkan hewan ternak
untuk memenuhi kebutuhan manusia. Hewan ternak adalah hewan yang
dipelihara manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia. Hasil hewan ternak
yang dapat dimanfaatkan berupa telur, daging, susu, dan kulitnya.
Pemanfaatan tersebut tergantung jenis ternaknya.
Selain beternak, kegiatan pertanian merupakan kegiatan yang paling
banyak dilakukan masyarakat Indonesia. Sebagai negara agraris, Indonesia
memiliki lingkungan alam yang mendukung tumbuhnya aneka jenis tanaman
pertanian. Kondisi tersebut menghasilkan produk pertanian dengan kualitas.
Indonesia memiliki sumber daya alam yang sangat banyak dan be
ragam. Sumber daya alam dibagi menjadi dua jenis, yaitu sumber daya alam
yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam
yang tidak akan pernah habis. Sumber daya ini bisa dibuat lagi sehingga
selalu ada terus-menerus. Manusia membudidayakan sumber daya tersebut.
Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui di antaranya sebagai berikut.
a. Air
Sumber daya air berasal dari sungai, danau, dan laut. Sumber daya air
menyimpan beragam kekayaan alam. Pemanfaatan sumber daya tersebut,
antara lain sebagai berikut:
a) Menghasilkan bahan pangan berupa ikan, rumput laut, kerang, dan
cumi-cumi.

237
 b) Menghasilkan berbagai mineral, seperti mag nesium, pasir, koral,
dan timah
c) Sarana rekreasi dan pariwisata. Contohnya, Danau Toba di
Provinsi Sumatra Utara.
d) Sungai dan danau digunakan untuk kepentingan Pembangkit
Listrik Tenaga Air (PLTA). Danau yang digunakan untuk PLTA,
di antaranya Danau Maninjau (Sumatra Barat), Tes (Bengkulu),
Tonasa Lama (Sulawesi Utara), dan yang lainnya.
e) Aliran sungai dapat digunakan untuk menggerakkan kincir angin
untuk menumbuk padi. Kincir angin ini terdapat di daerah Sumatra
Barat, Aceh, dan Bengkulu.

b. Tanah
Tanah dapat dimanfaatkan untuk pertanian. Sebagian besar penduduk
Indonesia bermata pencaharian sebagai petani. Usaha pertanian
menghasilkan bahan makanan, seperti padi, jagung, sagu, kacang-
kacangan, sayursayuran, dan buah-buahan. Pertanian juga menghasilkan
obat-obatan dan vitamin.
c. Udara
Udara memiliki peran yang sangat penting bagi keberlangsungan
makhluk hidup. Udara juga dimanfaatkan untuk kegiatan olah raga,
seperti terjun payung dan gantole. Nelayan yang menggunakan perahu
layar membutuhkan angin untuk pergi melaut.
d. Hewan
Hewan yang dipelihara oleh peternak adalah hewan yang dapat
dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Hewan ternak harus
dirawat, dibuatkan tempat tinggalnya, dan diberi makan secara teratur.
Jenis hewan ternak, antara lain sebagai berikut.
a) Hewan besar, seperti sapi, kerbau, dan kuda. Hasilnya berupa
daging, susu, alat transportasi, dan bajak sawah.
b) Hewan kecil, seperti domba, biri-biri, dan kelinci. Hasilnya berupa
daging dan kulit.
c) Unggas, seperti beragam jenis burung, ayam, bebek. Hasilnya dari
unggas ini berupa telur dan daging.
e. Hutan
Wilayah daratan Indonesia sekitar 14% berupa hutan. Hutan di
Indonesia sebagian besar adalah hutan tropis. Hutan menyimpan
berbagai jenis mahluk hidup. Hasil hutan yang paling banyak
dimanfaatkan adalah kayu, rotan, damar, dan pinus.

238
2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah jenis sumber daya
alam yang akan habis jika digunakan terus– menerus. Sumber daya alam
yang tidak dapat diperbarui biasanya berasal dari bahan galian atau
barang tambang.

239
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Bentuk kekayaan alam yang dapat digunakan manusia dalam
pemenuhan kebutuhan hidup disebut ....
a. hasil budidaya
b. sumber daya alam
c. potensi wilayah
d. hasil alam
2. Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui, yaitu ....
a. emas
b. belerang
c. perak
d. air
3. Berikut adalah jenis sumber daya alam yang tidak dapat di perbarui,
yaitu ....
a. hasil pertanian
b. hasil perkebunan
c. hasil pertambangan
d. hasil perikanan
4. Sumber daya alam yang akan habis digunakan disebut ....
a. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
b. sumber daya alami
c. sumber daya terbatas
d. sumber daya alam yang dapat diperbarui
5. Kegiatan peternakan cocok di kembangkan di daerah ....
a. dataran tinggi
b. dataran rendah
c. padang rumput
d. pantai
6. Penanaman kembali pada lahan yang gundul disebut ....
a. evaporasi
b. transpirasi
c. abrasi
d. reboisasi
7. Daerah penghasil bauksit di Indonesia adalah ....
a. Pulau Buton, Pulau Bintan
b. Rejang Lebong, Cikotok
c. Pulau Bintan, Singkawang

240
 d. Pulau Bunyu, Cilacap
8. Daerah penghasil emas dan perak di Indonesia adalah ....
a. Riau
b. Cepu
c. Cilacap
d. Cikotok
9. Jenis barang tambang yang dihasilkan di Pulau Buton adalah ....
a. bauksit
b. bijih timah
c. batu bara
d. minyak bumi
10. Kincir angin dapat meng gerakkan tenaga turbin pem bangkit listrik.
Salah satunya PLTA Riam Kanan yang terdapat di Provinsi ....
a. Jawa Tengah
b. Kalimantan Barat
c. Kalimantan Selatan
d. Jawa Timur
B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Sumber daya alam adalah ....
2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ....
3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ….
4. Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah..., ..., ..., ...,
dan, ...
5. PLTA adalah ....

241
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
4

MATERI
TUJUAN PELAJARAN
INDIKATOR
PEMBELAJARAN
1. mengidentifikas
1. mengidentifik 1. siswa mampu
ikan hubungan mengidentifik
asi hubungan
karakteristik asikan
karakteristik
ruang dengan hubungan
ruang dengan
sumber daya karakteristik
sumber daya
alam yang ada ruang dengan
alam yang
di sumber daya
ada di alam yang ada
lingkungannya.
lingkunganny di
a lingkunganny
a.

242
 AYO MEMBACA

Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Daratan

Secara umum, sumber daya alam dapat dibagi menjadi sumber daya
alam di daratan dan sumber daya alam di perairan:
1. Sumber Daya Tanah
Tanah dimanfaatkan masyarakat sebagai lahan pertanian.
Sebagian besar penduduk Indonesia bermata pencaharian sebagai
petani terutama di perdesaan. Para petani menanam berbagai jenis
tanaman. Di dataran tinggi dan pegunungan, petani menanam sayur-
sayuran, kopi, dan karet. Mereka juga menanam buah-buahan,
membangun perkebunan teh. Tanah di dataran rendah dimanfaatkan
untuk kegiatan perkebunan.
Para petani menanam tanaman bukan hanya untuk dikonsumsi
dan dijual. Dengan begitu, petani dapat memenuhi kebutuhan hidup
sehari–hari. Kegiatan petani menanam tanaman kemudian menjualnya
untuk memperoleh pendapatan disebut aktivitas ekonomi.
2. Sumber Daya Hutan
Sekitar 14 % wilayah daratan Indonesia berupa hutan.
Sebagian besar hutan di Indonesia adalah hutan tropis. Hutan
menyimpan berbagai jenis makhluk hidup seperti hewan dan
tumbuhan. Hasil hutan yang paling banyak dimanfaatkan adalah kayu,
rotan, damar, dan pinus. Hasil hutan berupa kayu dimanfaatkan untuk
membuat berbagai produk mebel seperti meja, kursi, lemari, dan
tempat tidur.

243
 Hasil kerajinan masyarakat ini kemudian dijual. Kegiatan
masyarakat mengolah hasil hutan untuk kemudian menjualnya
sehingga memperoleh pendapatan disebut aktivitas ekonomi.
3. Sumber Daya Energi dan Mineral
Sumber daya alam mineral dan energy biasanya merupakan
jenis bahan tambang dan galian. Indonesia memiliki banyak sumber
mineral dan energi. Di antaranya minyak bumi, bijih besi, gas alam
cair, emas, perak, nikel, timah, dan bauksit. Kegiatan ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya mineral dan energi ini di antaranya
penambangan dan pengeboran minyak.
Perusahaan penambangan dan pengeboran minyak merupakan
perusahaan besar yang mempekerjakan banyak karyawan. Dengan
bekerja mereka akan mendapatkan upah atau gaji yang dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari–hari.
4. Sumber Daya Ruang
Indonesia merupakan negara Tujuan wisata karena keindahan
alam Indonesia. Objek wisata di Indonesia terdiri atas pantai,
pegunungan, perbukitan, hutan, laut, dan sebagainya. Contoh tempat
wisata di Indonesia adalah Pantai Kuta di Bali, Candi Borobudur di
Jawa Tengah, Danau Toba di Sumatra Utara, Gunung Tangkuban
Perahu di Jawa Barat, dan lain-lain. Masyarakat yang tinggal di
sekitar daerah wisata dapat menjadi pedagang, pemandu wisata,
menyediakan jasa penginapan, dan membuka rumah makan.

244
 Pemanfaatan Sumber Daya Alam di Perairan
Selain sumber daya alam yang berada di daratan terdapat pula sumber
daya alam yang berada di perairan. Sumber daya alam perairan terbagi
menjadi sumber daya air dan sumber daya laut.
1. Sumber Daya Air
Sumber daya air berasal dari sungai, danau, dan laut. Ketiga
sumber daya air tersebut menyimpan banyak kekayaan alam.
Kegiatan ekonomi masyarakat di bidang sumber daya air, antara lain
sebagai berikut:
a) Air dapat dimanfaatkan untuk budi daya berupa ikan, udang, dan
lain–lain
b) Danau, laut, dan pantai dapat dimanfaatkan sebagai tempat
rekreasi
c) Sungai dan danau digunakan untuk kepentingan Pembangkit
Listrik Tenaga Air (PLTA ).
Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan kita.
Karena itu, kita harus menggunakannya dengan baik. Kita tidak boleh
mencemari sungai, danau maupun laut.
2. Sumber Daya Laut
Laut merupakan sumber daya alam yang memberikan banyak
manfaat bagi masyarakat. Kebanyakan masyarakat di pesisir pantai
bekerja sebagai nelayan. Ada juga yang bekerja sebagai penambak
garam. Dengan menjadi nelayan dan penambak garam maka
masyarakat akan memperoleh uang untuk mencukupi kebutuhannya
dan keluarganya.

245
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Aktivitas ekonomi masyarakat perdesaan adalah ....
a. berdagang
b. pertanian
c. industri
d. jasa
2. Menjadi nelayan dilakukan penduduk di ....
a. pantai
b. bukit
c. gunung
d. hutan
3. Kegiatan perikanan darat tidak dilaksanakan di ....
a. sungai
b. air Payau
c. danau
d. kolam
4. Jenis sawah yang pe ngairannya berasal dari curah hujan disebut ....
a. tadah hujan
b. lebak
c. tegalan
d. pancoran
5. Pantai Kuta terletak di ....
a. Aceh
b. Maluku
c. Bali
d. Papua
6. Hutan tropis terluas yang dimiliki Indonesia terletak di Pulau ....
a. Sumatra
b. Jawa
c. Sulawesi
d. Papua
7. Setiap daerah menyimpan potensi ekonomi yang ....
a. sama
b. beda
c. terbatas
d. banyak
8. Sumber daya alam berupa kayu banyak dihasilkan di ....

246
 a. pantai
b. bukit
c. hutan
d. gunung
9. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ....
a. ikan
b. buah
c. sayur
d. emas
10. Pantai dikunjungi orang karena termasuk daerah ….
a. maju
b. wisata
c. ramai
d. panas
B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Salah satu contoh sumber daya alam yang ada di daratan adalah ....
2. Contoh kegiatan ekonomi masyarakat di daerah wisata adalah ....
3. Danau Toba terdapat di daerah ....
4. Bahan tambang termasuk sumber daya ....
5. Orang yang bekerja di sawah disebut ....

247
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN
3

INDIKATOR
TUJUAN
1. mengidentifi PEMBELAJARAN
kasikan MATERI
sumber daya 1. siswa mampu PELAJARAN
alam yang mengidentifikas 1. sumber
daya alam
ada di ikan sumber
yang ada di
sekitarnya daya alam yang
sekitar.
dan ada di
menyajikan sekitarnya dan
hasil menyajikan
pengamatan hasil
pengamatan
tersebut dengan
tepat.

248
 AYO MEMBACA

Sumber daya alam adalah segala sesuatu dari alam yang dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Air, matahari, tanah,
dan segala yang ada di dalamnya merupakan sumber daya alam yang harus
dipelihara dan dilestarikan. Sumber daya berupa air, tanah, matahari,
tumbuhan, dan hewan merupakan sumber daya alam yang dapat diperbarui.
Beberapa sumber daya alam tersebut dapat berupa berbagai bentang alam,
seperti sungai, danau, laut, tanah persawahan, dan tanah hutan. Pada setiap
bentang alam tesebut terkandung sumber daya alam, berupa air, tanah, udara
bersih, tumbuhan, dan hewan.
Indonesia memiliki sumber daya alam yang sangat banyak dan be
ragam. Sumber daya alam dibagi menjadi dua jenis, yaitu sumber daya alam
yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbarui
Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam
yang tidak akan pernah habis. Sumber daya ini bisa dibuat lagi sehingga
selalu ada terus-menerus. Manusia membudidayakan sumber daya tersebut.
Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui di antaranya sebagai berikut.
a. Air
Sumber daya air berasal dari sungai, danau, dan laut. Sumber daya
air menyimpan beragam kekayaan alam. Pemanfaatan sumber
daya tersebut, antara lain sebagai berikut:
f) Menghasilkan bahan pangan berupa ikan, rumput laut, kerang,
dan cumi-cumi.
g) Menghasilkan berbagai mineral, seperti mag nesium, pasir,
koral, dan timah
h) Sarana rekreasi dan pariwisata. Contohnya, Danau Toba di
Provinsi Sumatra Utara.
i) Sungai dan danau digunakan untuk kepentingan Pembangkit
Listrik Tenaga Air (PLTA). Danau yang digunakan untuk
PLTA, di antaranya Danau Maninjau (Sumatra Barat), Tes
(Bengkulu), Tonasa Lama (Sulawesi Utara), dan yang lainnya.
j) Aliran sungai dapat digunakan untuk menggerakkan kincir
angin untuk menumbuk padi. Kincir angin ini terdapat di
daerah Sumatra Barat, Aceh, dan Bengkulu.

249
 b. Tanah
Tanah dapat dimanfaatkan untuk pertanian. Sebagian besar
penduduk Indonesia bermata pencaharian sebagai petani. Usaha
pertanian menghasilkan bahan makanan, seperti padi, jagung,
sagu, kacang-kacangan, sayursayuran, dan buah-buahan.
Pertanian juga menghasilkan obat-obatan dan vitamin.
c. Udara
Udara memiliki peran yang sangat penting bagi keberlangsungan
makhluk hidup. Udara juga dimanfaatkan untuk kegiatan olah
raga, seperti terjun payung dan gantole. Nelayan yang
menggunakan perahu layar membutuhkan angin untuk pergi
melaut.
d. Hewan
Hewan yang dipelihara oleh peternak adalah hewan yang dapat
dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Hewan ternak
harus dirawat, dibuatkan tempat tinggalnya, dan diberi makan
secara teratur. Jenis hewan ternak, antara lain sebagai berikut.
d) Hewan besar, seperti sapi, kerbau, dan kuda. Hasilnya berupa
daging, susu, alat transportasi, dan bajak sawah.
e) Hewan kecil, seperti domba, biri-biri, dan kelinci. Hasilnya
berupa daging dan kulit.
f) Unggas, seperti beragam jenis burung, ayam, bebek.
Hasilnya dari unggas ini berupa telur dan daging.
e. Hutan
Wilayah daratan Indonesia sekitar 14% berupa hutan. Hutan di
Indonesia sebagian besar adalah hutan tropis. Hutan
menyimpan berbagai jenis mahluk hidup. Hasil hutan yang
paling banyak dimanfaatkan adalah kayu, rotan, damar, dan
pinus.
2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbarui
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah jenis
sumber daya alam yang akan habis jika digunakan terus– menerus.
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui biasanya berasal dari
bahan galian atau barang tambang.

250
No Jenis Barang Tempat Barang Tambang
Tambang
1. Minyak Bumi Peureulak (Nanggroe Aceh Darussalam),
Tanjung Pura (Sumatra Utara ), Dumai dan
Sungai Pakning (Riau)
2. Batu Bara Sawahlunto (Sumatra Barat), Bukit Asam
dan Muara Enim (Sumatra Selatan), dan
Muara Bungo (Jambi)
3. Biji Besi Gunung Tegak (Lampung), Pulau Sebuku
(Kalimantan Selatan), dan Cilacap (Jawa
Tengah)
4. Gas Alam Cair Arun (Nanggroe Aceh Darussalam),
Bontang (Kalimantan Timur)
5. Emas Meulaboh (NAD), Curup (Bengkulu), Batu
Hijau (NTB), Sambas (Kalimantan Barat),
Kasongan (Kalimantan Tengah), dan
Martapura (Kalsel)
6. Timah Bangkunang (Riau), Muntok dan Labai
(Bangka Belitung)
7. Aspak Pulau Buton (Sulawesi Tenggara)
8. Bauksit Pulau Buton (Sulawesi Tengah dan Pulau
Bintan
9. Intan Martapura (Kalimantan Selatan).
10. Pasir Besi Cilacap (Jawa Tengah), Yogyakarta (DI
Yogyakarta), dan Sukabumi (Jawa Barat)

251
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Bentuk kekayaan alam yang dapat digunakan manusia dalam
pemenuhan kebutuhan hidup disebut ....
a. hasil budidaya
b. sumber daya alam
c. potensi wilayah
d. hasil alam
2. Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui, yaitu ....
a. emas
b. belerang
c. perak
d. air
3. Berikut adalah jenis sumber daya alam yang tidak dapat di perbarui,
yaitu ....
a. hasil pertanian
b. hasil perkebunan
c. hasil pertambangan
d. hasil perikanan
4. Sumber daya alam yang akan habis digunakan disebut ....
a. sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
b. sumber daya alami
c. sumber daya terbatas
d. sumber daya alam yang dapat diperbarui
5. Kegiatan peternakan cocok di kembangkan di daerah ....
a. dataran tinggi
b. dataran rendah
c. padang rumput
d. pantai
6. Penanaman kembali pada lahan yang gundul disebut ....
a. evaporasi
b. transpirasi
c. abrasi
d. reboisasi
7. Daerah penghasil bauksit di Indonesia adalah ....
a. Pulau Buton, Pulau Bintan
b. Rejang Lebong, Cikotok
c. Pulau Bintan, Singkawang

252
 d. Pulau Bunyu, Cilacap
8. Daerah penghasil emas dan perak di Indonesia adalah ....
a. Riau
b. Cepu
c. Cilacap
d. Cikotok
9. Jenis barang tambang yang dihasilkan di Pulau Buton adalah ....
a. bauksit
b. bijih timah
c. batu bara
d. minyak bumi
10. Kincir angin dapat meng gerakkan tenaga turbin pem bangkit listrik.
Salah satunya PLTA Riam Kanan yang terdapat di Provinsi ....
a. Jawa Tengah
b. Kalimantan Barat
c. Kalimantan Selatan
d. Jawa Timur
B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Sumber daya alam adalah ....
2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah ....
3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ….
4. Jenis sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah..., ..., ..., ..., dan,
...
5. PLTA adalah ....

253
 AYO MEMBACA

Manfaat Sumber Daya Alam di Sekitar Kita

Masyarakat memanfaatkan sumber daya alam di sekitarnya untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya melalui berbagai cara. Sumber daya berupa
tanah, air, dan tumbuhan dimanfaatkan dalam bentuk kegiatan pertanian dan
perkebunan. Sedangkan sumber daya berupa hewan dimanfaatkan dalam
bentuk kegiatan perikanan dan perkebunan. Kegiatan-kegiatan lain seperti
perindustrian dan kerajinan merupakan kegiatan pemanfaatan sumber daya
alam lanjutan setelah pertanian, perkebunan, peternakan, dan perikanan. Oleh
karenanya kamu dapat mengetahui sumber daya alam di sekitarmu dan cara
pemanfaatannya dengan mengetahui pekerjaan orang-orang yang tinggal di
sekitarmu.
Manfaat SDA ada yang dapat dirasakan secara langsung (dapat
langsung dimanfaatkan) dan SDA yang tidak dapat dirasakan secara langsung
manfaatnya. Misalnya aspal, yang dirasakan manfaatnya setelah dibuat jalan
atau jembatan. Bidang pertambangan dapat meng hasilkan bahan bakar untuk
industri, rumah tangga, dan transportasi, dan menambah pemasukan kas
negara. Sementara bidang pertanian bermanfaat untuk mencukupi kebutuhan
pangan penduduk dan menjaga tingkat kesuburan tanah.
Perkebunan bermanfaat untuk menciptakan beragam jenis lapangan
kerja bagi pen duduk, memenuhi kebutuhan penduduk, mencegah terjadinya
erosi, dan sumber pendapatan bagi negara. Manfaat laut, antara lain sebagai
tempat wisata, menyimpan kekayaan laut, seperti ikan, terumbu karang, dan
rumput laut, serta sebagai sarana transportasi air.
Berikut cara-cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber
daya alam:
1. Menghemat penggunaan bahan bakar dan listrik dan menggunakan
beragam energi alternatif se bagai tenaga pengganti.
2. Penanaman hutan kembali (reboisasi).
3. Melakukan daur ulang.
4. Tidak menebang pohon secara liar.
5. Tidak menangkap ikan dengan menggunakan bahan peledak, racun,
bahan kimia, dan pukat harimau.

254
6. Membuka cagar alam, suaka margasatwa, dan hutan lindung yang
berfungsi sebagai wilayah perlindungan bagi beragam jenis satwa dan
tumbuhan sehingga terhindar dari kepunahan.

Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Ikan air tawar yang sering dipelihara di sawah adalah ....
a. mujair
b. tuna
c. mas
d. gurame
2. Manfaat dari adanya sektor pertambangan adalah ....
a. menimbulkan longsor
b. merusak alam
c. menghasilkan bahan bakar
d. mengganggu kesimbangan alam
3. Bahan bakar yang digunakan untuk industri dan rumah tangga adalah
....
a. Bauksit
b. bijih timah
c. batu bara
d. timah putih
4. Penghasil gas alam terbesar di Indonesia terdapat di ....
a. Jambi
b. Lampung
c. Arun
d. Medan
5. Bahan yang digunakan dalam membuat pensil adalah ....
a. drom
b. fosfat
c. mika
d. granit
6. Hasil hutan yang men datangkan devisa bagi negara adalah ....
a. Rotan
b. Perca
c. Gambir
d. damar

255
7. Indonesia kaya akan potensi persebaran barang tambang. Di Bukit
Asam terdapat sumber daya alam berupa tambang ....
a. bijih timah
b. minyak bumi
c. gas alam
d. batu bara
8. Sawah yang pengairannya dari curah hujan disebut sawah ....
a. lebak
b. tadah hujan
c. tegalan
d. bencah
9. Berikut yang tidak termasuk daerah penghasil minyak bumi adalah ....
a. Cepu, Langkat
b. Jambi, Bukit Asam
c. Langkat, Riau
d. Palembang, Balik Papan.
10. Penghasil gas alam terbesar di Indonesia terdapat di ....
a. Jambi
b. Lampung
c. Arun
d. Medan
B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Tujuan pelestarian lingkungan adalah ....
2. Kekayaan alam yang diperoleh dari hutan antara lain ….
3. Barang tambang bermanfaat untuk…
4. Manfaat sumber daya alam adalah….
5. Tujuan pelestarian sumber daya alam adalah…

256
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN
3

TUJUAN
PEMBELAJARAN
MATERI
INDIKATOR
PELAJARAN
-Siswa dapat
Mengidentiikasi mencari informasi
persebaran
persebaran tentang karakteristik
sumber daya
sumber daya ingkungan di
hewan atau
hewan atau provinsi tempat tumbuhan yang
tumbuhan yang tinggal dan sumber ada di daerahnya
ada di daerahnya daya

-Siswa dapat
menjelaskan
persebaran sumber
daya hewan atau
tumbuhan yang ada
di daerahnya

257
 AYO MEMBACA

Peta di atas disebut peta tematik, yaitu peta yang berisi informasi
khusus. Peta persebaran sumber daya alam berupa tumbuhan di atas
menunjukkan daerah-daerah yang memiliki sumber daya tumbuhan untuk
kebutuhan hidup masyarakat Indonesia. Sumber daya alam tumbuhan di
antaranya adalah tanaman pangan, tanaman industri, dan hutan. Tanaman
pangan terdiri atas tanaman padi, palawija, sayuran, dan buahbuahan.
Sedangkan tanaman industri berupa tanaman tebu, karet, kopi, teh, kelapa
sawit, tembakau, dan kopra. Tanaman hutan diperlukan untuk mencegah
banjir, tanah longsor, menyimpan cadangan air, serta perlindungan hewan.
Faktor yang mendukung persebaran flora di Indonesia adalah sebagai
berikut:
1. Tanah yang subur
Indonesia dilalui ring of fire atau cincin api vulkanik yang apabila
mengalami erupsi dapat menghasilkan material penyubur tanaman.
2. Iklim tropis yang stabil dan tidak ekstrim
Mayoritas flora atau tumbuhan akan lebih tumbuh dengan baik pada
wilayah dengan iklim tropis yang stabil (tidak terlalu panas atau
dingin) dan tidak banyak dilalui badai ekstrim seperti di Amerika
Serikat.
3. Ketersediaan sinar matahari
Oleh karena beriklim tropis, sinar matahari yang merupakan agen
fotosintesis bagi flora atau tumbuhan akan tersedia sepanjang tahun
entah itu musim hujan maupun kemarau. Tanah yang baik tersebut,

258
 iklim mendukung, serta ketersediaan sinar matahari sebagai bahan
bakar utama proses fotosintesis tidak melulu tersedia di berbagai
negara. Bahkan ada yang mengatakan bahwa tanah Indonesia
merupakan tanah surga
Menurut letak geografisnya, persebaran flora dapat dikategorikan
berdasarkan wilayah dan karakteristik yang berhabitat di dalamnya. Seperti
pembagian zona fauna di Indonesia, Alfred Russel Wallace juga membagi
persebaran flora menjadi beberapa zona meliputi:
1. Indonesia bagian barat (Asiatis)
Wilayah flora bagian barat disebut sebagai wilayah asiatis karena
memiliki banyak kesamaan dengan jenis flora yang ada di Asia baik
dari segi ukuran, bentuk, dan warna. Daerahnya meliputi Sumatera,
sebagian Kalimantan, dan Jawa.
2. Indonesia bagian tengah (peralihan)
Sulawesi, Bali, dan Nusa Tenggara adalah wilayah yang didominasi
flora endemik di Indonesia. Zona tengah ini biasa disebut juga zona
peralihan.
3. Indonesia bagian timur (Australis)
Persebaran flora bagian Timur meliputi wilayah Maluku dan Papua,
serta pulau-pulau kecil di sekitarnya. Kawasan ini disebut sebagai
zona Australis karena memiliki banyak kesamaan dengan flora di
Australia.
Guna mengetahui secara lebih jelas terkait persebaran tersebut, inilah
pemetaan dari flora di Indonesia mulai barat (Asiatis) hingga timur
(Australis).
1. Flora Indonesia bagian barat/Asiatis (lumut, paku, jamur, meranti,
mahoni, dan damar)
2. Flora Indonesia bagian tengah/peralihan (pala, cengkeh, cendana,
eboni, dan anggrek)
3. Flora Indonesia bagian timur/Australis (rasamala, tanaman
eucalyptus,dan Matoa)
Setiap waktu jumlah, jenis, spesies flora akan mengalami perubahan.
Baik itu pertambahan maupun pengurangan. Guna mencegah punahnya
kekayaan flora di Indonesia, kita sebagai manusia yang hidup di sini
mestinya menjaga dengan baik. Contoh nyatanya adalah tidak membuang
sampah sembarangan. Dengan perubahan yang tampak sederhana itu, akan
memberikan dampak yang sangat baik. Tanah yang subur tidak tercemar,

259
artinya terdapat nutrisi yang cukup untuk tumbuhan. Sampai meminimalisir
terjadinya bencana alam banjir.

Sumber daya alam berupa hewan terdiri atas hewan liar dan hewan
ternak. Hewan liar tinggal di hutan dan taman-taman nasional untuk
dilindungi dari kepunahan. Contoh hewan liar tersebut yaitu harimau, kera,
orang utan, gajah, badak, banteng, dan anoa. Hewan ternak merupakan hewan
yang dipelihara atau diternakkan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Contoh hewan ternak yaitu ayam, itik, sapi, udang, dan domba.
1. Fauna Asiatis
Tipe dari pada fauna asiatis berada menduduki bagian Indonesia
disebelah barat sampai Selat Makassar dan Selat Lombok. Selain itu,
di daerah inilah ada bermacam jenis hewan yang menyusui dan
berukuran sangat besar seperti dibawah ini :
Hewan Wilayah dan Daerah
Banteng Jawa dan Kalimantan
Orang utan Sumatra Utara dan Kalimantan
Tapir Sumatra dan Kalimantan
Kera gibbon Sumatra dan Kalimantan
Badak Sumatra dan Jawa
Gajah Berpindah-pindah
Siamang Sumatra
Beruang Sumatra dan Kalimantan
Kijang Sumatra, Jawa, Bali dan Lombok
Harimau loreng Sumatra dan Jawa
Harimau kumbang Jawa, Bali dan Madura
dan tutul
Burung jalak Bali
Burung merah Jawa
Trenggiling Sumatra, Kalimantan, Jawa dan Bali
Kancil/pelanduk Sumatra, Jawa dan Kalimantan
Singa dan mukang Sumatra dan Kalimantan
Ikan lumba-lumba Kalimantan

260
2. Fauna Australis
Pada Fauna australis bertempat di daerah Indoenesia pada bagian
timur yang mencakup Papua dan pulau yang terletak di sekitarnya.
Tetapi didaerah ini tidak didapati ada hewan sejenis kera. Selain itu
pada jenis hewan yang menyusui sebagian diantaranya memiliki
bentuk yang kecil-kecil dan jumlah dari populasinya tidak terlalu
banyak.
Maka, dimana pada setiap hewan yang ada di bagian timur Indonesia
ini memiliki bentuk dan jenis yang sama dengan hewan yang ada di
Australia. Adapun tipe hewan ini antara lain :
a. Dari jenis Amfibi, Contohnya katak terbang, lalu katak pohon,
dan katak air.
b. Dari jenis Burungnya : Contohnya kasuari, kemudian nuri, raja
udang, dan cenderawasih.
c. Dari jenis Mamalinya Contohnya : kangguru, berung, lalu walabi,
nokdiak, lalu opossum laying, kuskus, dan kangguru pohon. Pada
jenis Reptilia : Contohnya Buaya, biawak, kadal, dan kura-kura
3. Fauna Peralihan
Lalu dari jenis fauna ini bertempat di bagian timur dan barat
Indonesia. Misalnya di daerah Sulawesi yang mana ada kera (fauna
Asiatis) dan ada sejenis kuskus (fauna Australia). Lalu banyak juga
dijumpai, baik dari tipe Asiatia ataupun Australia. Adapun Fauna
yang masih bisa digolongkan dalam jenis ini adalah :
a. Untuk jenis Amfibi : Contohnya katak pohon, lalu katak air, dan
katak terbang.
b. Untuk jenis Mamalia : Contohnya babi rusa, anoa, banteng,
monyet hitam, sapi, kuda, dan kuskus.
c. Untuk sejenis Reptilia : Contohnya komodo, kura-kura, buaya,
dan biawak

261
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Berikut ini bukan merupakan unsur abiotik yang mempengaruhi
kehidupan di muka bumi, yaitu...
a. suhu udara
b. curah hujan
c. binatang
d. cahaya matahari
2. Padang rumput yang luas dengan diselingi adanya pepohonan atau
semak-semak disekitarnya disebut...
a. Sabana
b. Stepa
c. Tundra
d. Taiga
3. Berikut ini bukan merupaka mamalia tipe Australis, yaitu...
a. Kuskus
b. Beruang
c. Walabi
d. Gajah
4. Jenis hutan yang dikenal dengan paru-paru dunia adalah hutan...
a. Sabana
b. Lumut
c. Musim
d. hujan tropis
5. Tumbuhan yang merupakan tanaman hutan musim, pada musim
kemarau akan menggugurkan daunnya dengan tujuan...
a. membantu proses pembesaran batang
b. kekurangan zat-zat organik sebagai nutrisi tumbuhan
c. merangsang munculnya bunga
d. mengurangi penguapan pada tanaman
6. Salah satu manfaat hutan di bawah ini, tergolong manfaat tidak
langsung adalah ...
a. menyediakan bahan industri alat rumah tangga
b. mengatur tata air
c. menghasilkan getah
d. memberikan berbagai jenis tanaman hias
7. Ciri khas flora yang tumbuh di gurun adalah ...
a. berdaun jarum

262
 b. berdaun lebar
c. berbatang lunak
d. tidak berdaun
8. Nama lain dari padang rumput tropis adalah ...
a. Stepa
b. Puszta
c. Veldt
d. Sabana
9. Banteng terletak di daerah…
a. Kalimantan
b. Sumatra
c. Bali
d. Lombok
10. Burung jalak berada di daerah…
a. Sumatra
b. Kalimantan
c. Lombok
d. Bali

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Jelaskan penyebaran funa di daerah padang rumput!
2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kerusakan flora dan
fauna!
3. Sebutkan ciri-ciri hutan hujan pegunungan tinggi!
4. Sebutkan hewan apa saja yang berada di Kalimantan!
5. Hewan apa saja yang berada di bali?

263
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN
4

TUJUAN
PEMBELAJARAN MATERI
INDIKATOR
PELAJARAN
-Siswa dapat
mengidentifikasi
mengidentifikasi sumber daya
sumber daya sumber daya alam alam yang
alam yang yang terdapat di terdapat di
terdapat di daerahnya daerah
daerahnya
-Siswa dapat
mengidentifikasi
barang-barang
tambang yang
terdapat di wilayah
Indonesia.

264
 AYO MEMBACA

Berdasarkan peta sumber daya alam bahan tambang di atas, terdapat

berbagai barang tambang yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia.
Barang-barang tambang yang terdapat di wilayah Indonesia antara lain
minyak bumi, batu bara, tembaga, besi, timah, kapur, yodium, asbes, marmer,
dan belerang.
Setiap daerah di Indonesia menghasilkan sumber daya alam yang
berbeda-beda. Akan tetapi, sebagai bagian dari Negara Kesatuan Republik
Indonesia, semua sumber daya alam itu dikelola negara untuk kemakmuran
rakyatnya. Keragaman sumber daya alam di berbagai daerah tersebut akan
memperkuat rasa saling membutuhkan antara satu daerah dengan daerah yang
lain. Tidak hanya keragaman sumber daya alam, keragaman kegiatan
keagamaan di Indonesia juga menjadikan Indonesia sebagai negeri yang unik.
Sebagai negeri yang unik. Keragaman itu justru meningkatkan kerukunan
antarumat beragama.
Ada peribahasa yang mengatakan "Gemah ripah Loh Jinawi" yang
artinya kekayaan hasil bumi yang melimpah. Itulah negara Indonesia, negeri
timur seberang yang sejak abad ke 16 diserbu oleh negara-negara barat dalam
rangka merkantilisme, kolonialisme dan imperialisme. Tentu saja yang
mereka incar adalah kekayaan negeri timur tersebut. Sudah berjuta-juta ton
rempah-rempah dan barang tambang diangkut ke Eropa. Dan inilah bukti
kekayaan barang tambang ada di Indonesia. Barang tambang dan
persebarannya itu meliputi :

265
1. Minyak bumi
Ada banyak tambang minyak bumi di Indonesia. Daerah-daerah
penghasil tambang minyak sebagai berikut :
a) Tambang minyak di pulau Sumatera terdapat di Aceh
(Lhoksumawe dan Peureula); Sumatera Utara (Tanjung Pura);
Riau (Sungaipakning, Dumai); dan Sumatera Selatan (Plaju,
Sungai Gerong, Muara Enim).
b) Tambang minyak di pulau Jawa terdapat di Wonokromo,
Delta (Jawa Timur); Cepu, Cilacap di (Jawa Tengah); dan
Majalengka, Jatibarang (Jawa Barat).
c) Tambang minyak di pulau Kalimantan terdapat di Balikpapan,
Pulau Tarakan, Pulau Bunyu dan Sungai Mahakam
(Kalimantan Timur) serta Amuntai, Tanjung, dan Rantau
(Kalimantan Selatan)
d) Maluku (Pulau Seram dan Tenggara), serta
e) Irian Jaya (Klamono, Sorong, dan Babo).
2. Bauksit (bijih aluminium)
Penambangan bauksit berada di daerah Riau (Pulau Bintan) dan
Kalimantan Barat (Singkawang).
3. Batu bara
Penambangan batu bara terdapat di Sumatera Barat (Ombilin,
Sawahlunto), Sumatera Selatan (Bukit Asam, Tanjungenim),
Kalimantan Timur (Lembah Sungai Berau, Samarinda), Kalimantan
Selatan (Kotabaru/Pulau Laut), Kalimantan tengah (Purukcahu),
Sulawesi Selatan (Makassar), dan Papua (Klamono).
4. Besi
Penambangan besi terdapat di daerah Lampung (Gunung Tegak),
Kalimantan Selatan (Pulau Sebuku), Sulawesi Selatan (Pegunungan
Verbeek), dan Jawa Tengah (Cilacap).
5. Timah
Penambangan timah terdapat di daerah Pulau Bangka (Sungai Liat),
Pulau Belitung (Manggara), dan Pulau Singkep (Dabo).
6. Emas
Penambangan emas terdapat di daerah Nangroe Aceh Darussalam
(Meulaboh), Riau (Logos), Bengkulu (Rejang Lebong), Sulawesi
Utara (Bolaang Mongondow, Minahasa), Kalimantan Barat (Sambas),
Jawa Barat (Cikotok, Pongkor), dan Freeport (Timika, Papua).
7. Tembaga
Penambangan tembaga terdapat di daerah Irian Jaya (Tembagapura).
8. Nikel
Ditambang dari daerah Sulawesi Tenggara (Soroako).

266
9. Marmer
Ditambang dari daerah Jawa Timur (Tulungagung), Lampung,
Makassar, Timor.
10. Mangan
Ditambang dari daerah Yogyakarta (Kliripan), Jawa Barat
(Tasikmalaya), dan Kalimantan Selatan (Martapura).
11. Aspal
Ditambang dari daerah Sulawesi Tenggara (Pulau Buton).
12. Belerang
Ditambang dari daerah Jawa Barat (Gunung Patuha), Jawa Timur
(Gunung Welirang).
13. Yodium
Ditambang dari daerah Jawa Tengah (Semarang), Jawa Timur
(Mojokerto).

267
Lembar Kerja Siswa

A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang

(×) pada jawaban yang tepat!
1. Sesuatu zat yang ada di dalam maupun di luar bumi yang dapat
dilibatkan dalam proses produksi barang dan jasa guna memenuhi
kebutuhan hidup manusia, disebut ….
a. sumber daya alam
b. sumber daya air
c. sumber daya manusia
d. sumber daya energi
2. Ciri sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ….
a. proses pembentukannya lama
b. jumlah dan persebarannya terbatas
c. tidak menghasilkan limbah
d. merusak lingkungan
3. Sumber energi dapat diambil dari berbagai barang tambang. Barang
tambang di bawah ini yang termasuk sumber energi adalah ….
a. Timah
b. Belerang
c. batu granit
d. batu bara
4. Belerang merupakan sumber daya alam yang banyak dimanfaatkan
oleh manusia sebagai bahan baku ….
a. Makanan
b. Minuman
c. Kimia
d. obat-obatan
5. Sumber daya alam mineral energi minyak bumi dihasilkan di wilayah
….
a. Lampung, Maluku, dan NTB
b. Semarang, Surakarta, dan Yogyakarta
c. Cilacap, Cirebon, dan Aceh
d. Cepu, Kepulauan Natuna, dan Delta Sungai Brantas
6. Penambangan batu bara yang pertama kali dilakukan di Indonesia
adalah di wilayah ….
a. Arun
b. Ombilin
c. Pengaron
d. Tembagapura

268
7. Berikut ini yang termasuk sumber daya perikanan berdasarkan jenis
airnya adalah ….
a. perikanan air darat atau laut
b. perikanan sungai arus deras
c. perikanan di bendungan
d. perikanan tambak
8. Berikut ini adalah jenis sumber daya alam berdasarkan jenis
kebutuhan manusia, kecuali ….
a. Energi
b. bahan baku
c. mineral
d. bahan makanan
9. Pemanfaatan sumber daya alam seharusnya dilakukan secara
ekonomis dan efsien, contohnya ….
a. pemakaian sumber daya alam sebanyak-banyaknya
b. menanam berbagai jenis tanaman di satu lahan sampai penuh
c. bertani secara intensif dengan tanaman yang produktif
d. penggunaan sumber daya alam secukupnya saja
10. Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan sumber daya alam adalah
….
a. penggunakan insektisida
b. masalah kependudukan
c. penggalian bahan tambang
d. pengolahan tanah

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Batu bara biasa digunakan pada…
2. Bahan tambang yang dimanfaatkan untuk bahan bakar adalah…
3. Salah satu sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah…
4. Kekayaan alam yan tidak dapat diperbarui adalah…
5. Bahan galian yang digunakan untuk bahan bakar adalah…

269
 TEMA 7
Indahnya Keragaman Di negeriku

3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis,

dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa
Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.

SUBTEMA 1 SUBTEMA 2
Keragaman Indahnya SUBTEMA 3
Suku Bangsa Keragaman Indahnya
dan Agama di Budaya Persatuan dan
Negeriku Negeriku Kesatuan

Pembelajaran 3, 4 Pembelajaran 3, 4 Pembelajaran 3, 4

270
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
3

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

INDIKATOR PELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa
1. Faktor penyebab mampu mengenal keadaan Faktor Penyebab
keragaman pulau-pulau di Indonesia Keragaman
masyarakat dengan benar.
Masyarakat
Indonesia.
2. Setelah berdiskusi, siswa
2. Keragaman suku Indonesia
mampu memahami
bangsa di
hubungan antara banyaknya
Indonesia.
suku bangsa dengan kondisi
wilayah di Indonesia dengan
benar
3. Setelah melakukan
permainan, siswa mampu
mengenal suku bangsa yang
ada di Indonesia dengan
benar.

271
 AYO MEMBACA

Faktor Penyebab Keragaman Masyarakat Indonesia

Di Indonesia terdapat banyak keragaman, misalnya suku bangsa,

bahasa, agama, dan budaya. Banyak faktor yang menyebabkan terjadinya
keragaman dalam masyarakat Indonesia. Beberapa faktor yang dimaksud
seperti berikut.

1. Letak Strategis Wilayah Indonesia

Letak Indonesia sangat strategis, yaitu berada di antara Samudra Hindia

dan Samudra Pasifik. Indonesia juga berada di antara Benua Asia dan Benua
Australia. Letak strategis tersebut menjadikan Indonesia berada di tengah-
tengah lalu lintas perdagangan. Para pedagang dari berbagai negara datang ke
Indonesia. Mereka membawa agama, adat istiadat, dan kebudayaan dari
negaranya. Banyak pendatang menyebarkan agama, adat istiadat, dan
kebudayaan negaranya, baik dengan sengaja maupun tidak sengaja.

2. Kondisi Negara Kepulauan

Keadaan geografi Indonesia merupakan wilayah kepulauan yang terdiri

atas 13.466 pulau (berdasarkan data dari http://www.bakosurtanal.go.id/
berita-surta/show/indonesia-memiliki-13-466-pulau-yang-terdaftardan-
berkoordinat yang diunduh pada 5 Oktober 2016). Banyaknya pulau di
Indonesia menyebabkan penduduk yang menempati satu pulau atau sebagian
dari satu pulau tumbuh menjadi kesatuan suku bangsa. Tiap-tiap suku bangsa
memiliki budaya sendiri. Oleh karena itu, di Indonesia ada banyak suku
bangsa dengan budaya yang berbeda-beda.

272
3. Perbedaan Kondisi Alam

Negara Indonesia sangat luas dan terdiri atas 13.466 pulau. Tiap-tiap pulau
dibatasi oleh lautan. Selain itu, Indonesia merupakan negara vulkanis dengan
banyak pegunungan, baik gunung berapi maupun bukan gunung berapi.
Keadaan alam Indonesia tersebut memengaruhi keanekaragaman
masyarakatnya.

Kehidupan masyarakat pantai berbeda dengan kehidupan masyarakat

pegunungan. Masyarakat pantai lebih banyak memanfaatkan laut untuk
mempertahan kan hidupnya, yaitu dengan menjadi nelayan. Sebaliknya,
masyarakat yang tinggal di lereng pegunungan memiliki upaya sendiri untuk
mempertahankan hidupnya. Mereka lebih memilih mata pencaharian yang
berkaitan dengan relief alam pegunungan, misalnya sebagai peternak atau
petani sayur.

Bagaimana dengan masyarakat yang tinggal di kota? Masyarakat yang

tinggal di kota tentu tidak akan menjadi nelayan. Masyarakat kota cenderung
untuk membuka usaha, bekerja di kantor, atau bekerja di pabrik.

4. Keadaan Transportasi dan Komunikasi

Kemajuan dan keterbatasan sarana transportasi dan komunikasi dapat

memengaruhi perbedaan masyarakat Indonesia. Kemudahan sarana
transportasi dan komunikasi memudahkan masyarakat berhubungan dengan
masyarakat lain. Sebaliknya, sarana yang terbatas akan menyulitkan
masyarakat dalam berhubungan dan berkomunikasi dengan masyarakat lain.
Kondisi ini menjadi penyebab keragaman masyarakat Indonesia.

273
5. Penerimaan Masyarakat terhadap Perubahan

Keterbukaan masyarakat terhadap sesuatu yang baru, baik yang datang

dari dalam maupun luar masyarakat, membawa pengaruh terhadap perbedaan
masyarakat Indonesia. Masyarakat perkotaan relatif mudah menerima orang
asing atau budaya lain. Sebaliknya, masyarakat pedalaman sebagian besar
sulit menerima sesuatu yang baru. Mereka tetap bertahan pada budaya sendiri
dan sulit menerima budaya luar.

274
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!

1. Indonesia adalah negara yang memiliki kebudayaan yang beragam,

karena memiliki ….
A. Satu suku
B. Ribuan suku
C. Banyak undang-undang
D. Laut yang luas
2. Bhineka Tunggal Ika mempunyai arti …..
A. Beragam dan selalu bersatu
B. Berbeda-beda namun tetap satu jua
C. Berbeda-beda suku namun satu kebudayaan
D. Keberagaman yang membawa kebahagiaan
3. Keragaman suku bangsa dan agama di Indonesia tidak perlu dijadikan
masalah, justru merupakan salah satu ….
A. Kekayaan bangsa
B. Kelemahan bangsa
C. Budaya luar negeri
D. Kehebatan dunia
4. Salah satu penyebab banyaknya suku bangsa yang ada di Indonesia
adalah ….
A. Indonesia merupakan negara di katulistiwa
B. Indonesia memiliki ribuan pulau
C. Indonesia memiliki penduduk yang ramah
D. Indonesia memiliki lautan yang luas
5. Di bawah ini yang bukan merupakan bagian keragaman di Indonesia
adalah ….

275
 A. Suku bangsa
B. Bahasa
C. Bendera bangsa
D. Agama
6. Suku terbanyak penduduknya di Indonesia adalah suku ….
A. Sunda
B. Batak
C. Toraja
D. Jawa
7. Masyarakat di pegunungan lebih memilih bekerja berkebun atau
bertani sayur, sedangkan masyarakat di pesisir pantai banyak yang
bekerja sebagai nelayan. Hal ini menunjukkan bahwa keragaman
masyarakat dapat disebabkan oleh ….
A. Kondisi alam
B. Jumlah penduduk
C. Jumlah suku
D. Kondisi pemerintahan
8. Suku-suku di bawah ini yang tidak berasal dari pulau Kalimantan
adalah ….
A. Suku Dayak
B. Suku Minahasa
C. Suku Banjar
D. Suku Kutai
9. Suku Osing dan Suku Tengger berasal dari provinsi ….
A. Jawa Tengah
B. Sulawesi Utara
C. Jawa Timur
D. Nusa Tenggara Timur
10. Hari ini Caca membawa kain Songket oleh-oleh dari pamannya yang
berasal dari bugis. Suku bangsa Bugis berada di Provinsi . . . .

276
 A. Sulawesi Selatan
B. Sulawesi Utara
C. Sulawesi Barat
D. Sulawesi Tenggara

B. Jawablah Pertanyaan Dibawah ini dengan Benar!

1. Indonesia terletak diantara dua Benua, yaitu…

2. Indonesia adalah Negara…

3. Ada berapa Pulau di Indonesia…

4. Sebutkan pulau apa saja yang kamu ketahui…

5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Bineka Tumggal Ika…

277
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 4

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

PELAJARAN
1. Keragaman bahasa 1. Setelah berdiskusi, siswa
daerah di mampu mengidentifikasi Bahasa Daerah di
Indonesia. keragaman bahasa daerah di
2. Cara mencegah Indonesia dengan benar. Indonesia
kepunahan bahasa 2. Setelah berdiskusi kelompok, Terancam Punah
daerah di Indonesia siswa mampu menyebutkan
kegiatan yang dapat Indonesia
mencegah punahnya bahasa
daerah dengan benar

278
 AYO MEMBACA

Bahasa Daerah di Indonesia Terancam Punah

Posisi pertama negara dengan bahasa terbanyak di dunia kini

ditempati oleh Papua Nugini dengan jumlah bahasa mencapai 867 bahasa.
Selanjutnya Indonesia menempati posisi kedua dengan jumlah bahasa
sebanyak 742 bahasa. Distribusi 742 bahasa di seluruh Indonesia rupanya
berbanding terbalik antara jumlah bahasa dengan jumlah penduduk. Pulau
Jawa dengan jumlah penduduk 123 juta orang memiliki tidak lebih dari 20
bahasa. Sebaliknya, Papua yang penduduknya berjumlah 2 juta orang
memiliki jumlah bahasa mencapai 271 bahasa.

Kurangnya jumlah pengguna bahasa daerah akan berpengaruh pada

kemungkinan kepunahan suatu atau beberapa bahasa daerah yang ada di
Indonesia. Bahasa yang terancam punah adalah bahasa yang tidak memiliki
generasi muda yang menggunakan bahasa ibu. Generasi dewasa adalah
satusatunya kelompok yang masih menjadi penutur fasih. Bahasa daerah
berperan dalam menjaga budaya daerah. Tata nilai budaya di Indonesia
tersimpan dalam kosakata, pantun, cerita rakyat, mitos, legenda, dan
ungkapan. Oleh karena itu, bahasa-bahasa yang tergolong berpotensi
terancam punah perlu memperoleh perhatian khusus. Kita perlu melestarikan
bahasa daerah sebelum benar-benar menghilang dari kehidupan berbangsa
kita.

Ragam Bahasa Daerah di Indonesia

Bahasa menjadi alat untuk berkomunikasi. Amatilah teman-teman di

lingkungan sekitar tempat tinggalmu atau di kelasmu! Bagaimana cara
mereka berkomunikasi? Adakah temanmu yang menggunakan dialek atau
bahasa berbeda?

279
 Di Indonesia terdapat beragam suku bangsa. Keragaman suku bangsa
menghasilkan bahasa daerah yang beragam pula. Di antara bahasa-bahasa
daerah itu terdapat perbedaan. Namun, perbedaan itu disatukan dengan
penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.

Bahasa daerah yang berkembang di wilayah Indonesia berjumlah

ratusan. Di suatu daerah seringkali berkembang lebih dari satu bahasa daerah.
Berikut beberapa bahasa daerah yang berkembang di Indonesia.

Tabel 1.2 Bahasa Daerah di Indonesia

No Daerah Bahasa Daerah

1. Sumatera Aceh, Bangka, Batak Alas,
Batak Angkola, Batak
Dairi/Pakpak (Singkil), Batak
Karo, Batak Mandailing, Batak
Simalungun, Batak Toba,
Enggano, Gayo, Kerinci,
Komering, Kubu, Lampung Api,
Lampung Nyo, Lubu, Melayu,
Melayu Jambi, Mentawai,
Minangkabau (Aneuk Jamee),
Musi, Nias, Rejang, Simeulue,
Lekon, dan Haloban.
2. Jawa Badui, Betawi, Indonesia
Peranakan, Jawa, Kangean,
Kawi, Madura, Osing, Sunda,
dan Tengger.
3. Bali dan Kepulauan Nusa Bali, Sasak, Abui, Adang,
Tenggara Adonara, Alor, Amarasi,
Anakalangu, Bengkala, Bilba,

280
 Bima, Blagar, Bunak, Dela-
Oenale, Dengka, Dhao, Ende,
Hamap, Helong, Ile Ape,
Kabola, Kafoa, Kamang,
Kambera, Kedang, Kelon,
Kemak, Ke‟o, Kepo‟, Kodi,
Komodo, Kui, Kula, Lamaholot,
Lamalera, Lamatuka, Lamboya,
Lamma, Laura, dan Lembata
Barat.
4. Kalimantan Ampanang, Aoheng, Bahau,
Bakati‟, Bekati‟ Rara, Bekati‟
Sara, Bakumpai, Banjar, Basap,
Benyadu‟, Bidayuh Biatah,
Bidayuh Bukar-Sadong,
Bolongan, Bukat, Bukitan,
Burusu, Dusun Deyah, Dusun
Malang, Dusun Witu, Embaloh,
Hovongan, Iban, Jangkang,
Kayan Mahakam, Kayan
Busang, Kayan Sungai Kayan,
Kayan Mendalam, Kayan
Wahau, Kelabit, dan Kembayan.
5. Sulawesi Andio, Aralle-Tabulahan, Bada,
Bahonsuai, Bajau Indonesia,
Balaesang, Balantak, Bambam,
Banggai, Bantik, Baras, Batui,
Behoa, Bentong, Bintauna,
Boano, Bobongko, Bolango,

281
 Bonerate, Budong-Budong,
Bugis, Bungku, Buol, Busoa,
Campalagian, Cia-Cia, Dakka,
Dampelas, Dondo, Duri,
Enrekang, Gorontalo,
Kaidipang, dan Kaili.
6. Maluku Alune, Amahai, Ambelau,
Aputai, Asilulu, Babar
Tenggara, Babar Utara, Banda,
Barakai, Bati, Batuley, Benggoi,
Boano, Bobot, Buli, Buru, Dai,
Damar Barat, Damar Timur,
Dawera-Daweloor, Dobel,
Elpaputih, Emplawas, Fordata,
Galela, Gamkonora, Gane,
Gebe, Geser-Gorom, Gorap,
Haruku, Hitu, Horuru, Hoti,
Huaulu, Hukumina, Hulung, Ibu,
dan Ili'uun.
7. Papua Abrab, Aghu, Airoran, Airo,
Aki, Akwakai, Ambai, Amung,
Ansusu, Asmat, Awyi, Awyu,
Ayamaru, Babe, Baburiwa,
Citah, Dabu, Dani, Dem, Foya,
Kawamsu, Kayagar, Kimaan,
Kendat, dan Inanwatan.
Dari tabel 1.2 di atas kamu dapat mengetahui keragaman bahasa daerah di
Indonesia. Bahkan, pada satu pulau/kepulauan terdapat beragam bahasa

282
daerah. Meskipun terdapat keragaman bahasa daerah di Indonesia, tetapi kita
mempunyai bahasa persatuan, yaitu Bahasa Indonesia.

Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Salah satu hal yang menyebabkan keragaman budaya di Indonesia
adalah ….
a. Indonesia terdiri beragam suku
b. Indonesia negara dengan banyak gunung api
c. Indonesia bekas dijajah bangsa lain
d. Indonesia terletak di iklim tropis

2. Keberagaman budaya yang dimiliki Indonesia merupakan ….

a. Kelemahan bangsa Indonesia

b. Kemunduran bangsa Indonesia
c. Kekayaan bangsa Indonesia
d. Kerukunan bangsa Indonesia

3. Salah satu manfaat yang dirasakan bangsa Indonesia karena

keberagaman budayanya adalah ….

a. Banyak wisatawan manca negara yang datang ke Indonesia

b. Banyak hasil budaya bangsa yang diakui menjadi milik negara lain

c. Banyak negara luar negeri yang ingin bergabung dengan Indonesia

d. Banyak hasil karya kesenian yang diselundupkan ke luar negeri

4. Indonesia memiliki kebudayaan yang beragam, maka untuk menjaga

persatuan di tengah keberagaman maka kita salah satunya harus
menjunjung tingi sikap ….

283
 a. Saling memuji

b. Saling menghargai

c. Saling membandingkan

d. Saling bersaing

5. Bahasa daerah akan terjaga dan tidak punah jika kita ….

a. Suka berbahasa asing

b. Mengutamakan bahasa luar negeri

c. Turut serta memakai dan melestarikannya

d. Menggunakan bahasa

6. Banyak bahasa daerah yang terdapat di Indonesia, namun Indonesia

memiliki bahasa nasional yaitu bahasa ….

a. Mandarin

b. Melayu

c. Jawa

d. Indonesia

7. Bahasa yang ada di Indonesia harus kita jaga agar tidak…

a. Punah

b. Terkenal

c. Masyhur

d. Permai

8. Sebagai Warga tanah air kita harus …bahasa kita

a. Menjunjung

284
 b. Merendahkan

c. Menghilangkan

d. menyatukan

9. Apa bahasa daerah pulau jawa…

a.Andio

b. Galor

c. Jawa

d. Kendat

10. Berikut ini yang bukan termasuk bahasa daerah pulau Jawa…

a. Abrab

b. Aghu

c. Airoran

d. Sunda

B. Jawablah Pertanyaan Dibawah ini dengan Benar!

1. Sebutkan keragaman budaya yang ada di Indonesia!

2. Bagaimana cara kita menyikapi keragaman budaya di Indonesia?
3. Bagaimana cara menerapkan bahasa yang baik dalam kehidupan
sehari-hari?
4. Sebutkan bahasa yang kamu ketahui di pulau jawa!
5. Apa bahasa Persatuan k

285
 SUBTEMA 2
INDAHNYA KERAGAMAN BUDAYA NEGERIKU

PEMBELAJARAN 3

MATERI
INDIKATOR PELAJARAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Nama rumah adat Rumah Adat di
1. Setelah membaca teks
dan daerah Indonesia
tentang rumah adat suku
asalnya
Manggarai, siswa mampu
2. Keunikan rumah
menuliskan pengetahuan baru
adat yang ada di
dari teks yang telah dibaca
Indonesia
dengan benar.
2. Setelah berdiskusi kelompok,
siswa mampu menjelaskan
tentang bentuk, bahan
pembuat, dan keunikan dari
rumah adat daerah mereka
dengan tepat.

286
 AYO MEMBACA

Rumah Adat Suku Manggarai

Suku bangsa Manggarai tinggal di Kabupaten Manggarai, Flores

Barat, Nusa Tenggara Timur. Di wilayah Kabupaten Manggarai terdapat
sebuah kampung adat bernama Waerebo. Waerebo terletak di sebuah lembah
di barat daya kota Ruteng. Saat ini Waerebo menjadi tujuan wisata.

Di Waerebo
terdapat tujuh
rumah adat
Manggarai, satu di
antaranya rumah
adat Gendang yang
biasa disebut
Mbaru Niang. Rumah Gendang berbentuk kerucut dengan ketinggian
mencapai 15 meter. Dinding rumah terbuat dari kayu dan bambu. Atapnya
terbuat dari ijuk yang disebut wunut. Setiap bagian rumah direkatkan dengan
menggunakan rotan dan tanpa paku sama sekali.

Mbaru Niang terdiri atas lima lantai. Setiap lantai rumah Mbaru Niang
memiliki ruangan
dengan fungsi yang
berbeda-beda
sebagai berikut.

1. Tingkat
pertama
disebut

287
 lutur. Ruangan di tingkat ini digunakan sebagai tempat tinggal dan
berkumpul dengan keluarga.
2. Tingkat kedua berupa loteng dan disebut lobo berfungsi untuk
menyimpan bahan makanan dan barang-barang sehari-hari.
3. Tingkat ketiga disebut lentar. Tingkat ini digunakan untuk
menyimpan benih-benih tanaman pangan, seperti benih jagung, padi,
dan kacangkacangan.
4. Tingkat keempat disebut lempa rae disediakan untuk menyimpan
bahan makanan apabila terjadi kekeringan.
5. Tingkat kelima disebut hekang kode untuk tempat sesajian
persembahan kepada leluhur.

288
 Keragaman Rumah Adat di Indonesia

Keragaman suku bangsa juga berpengaruh terhadap bentuk rumah

adat. Rumah adat umumnya dibangun menyesuaikan kondisi bentang alam
wilayah setempat. Keragaman bentuk rumah adat mencerminkan kemampuan
nenek moyang bangsa Indonesia sebagai arsitek andal. Tidak hanya unik,
bentuk rumah adat mengandung makna dan simbol tertentu. Semua itu
disesuaikan adat istiadat tiap-tiap daerah. Keragaman rumah adat di
Indonesia sebagai berikut.

No Daerah Rumah Adat

1. Aceh Rumoh Aceh, rumah Krong Bade
2. Sumatra Utara Rumah Balai Batak Toba, rumah Bolon
3. Riau Balai Salaso Jatuh atau rumah Adat Selaso
Jatuh Kembar, rumah Melayu Atap Belah
Bubung, rumah Melayu Atap Lipat Kajang, dan
rumah Melayu Atap Lontik
4. Kepulauan Riau Rumah Melayu Atap Limas Potong
5. Sumatra Barat Rumah Gadang
6. Jambi Rumah Panggung
7. Jawa Timur Rumah Joglo
8. Kalimantan Barat Rumah Panjang
9. Bali Gapura Candi Bentar
10. Sulawesi Rumah Adat Buton atau rumah Adat Banua
Tenggara Tada
11. Gorontalo Rumah Adat Doloupa
12. Kalimantan Rumah Betang
Tengah

289
 Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!

1. Salah satu hal yang menyebabkan keragaman budaya di Indonesia

adalah ….

a. Indonesia terdiri beragam suku

b. Indonesia negara dengan banyak gunung api
c. Indonesia bekas dijajah bangsa lain
d. Indonesia terletak di iklim tropis

2. Keberagaman budaya yang dimiliki Indonesia merupakan ….

a. Kelemahan bangsa Indonesia

b. Kemunduran bangsa Indonesia
c. Kekayaan bangsa Indonesia
d. Kerukunan bangsa Indonesia

3. Rumah Gadang adalah rumah adat dari daerah ….

a. Sumatra Barat
b. Jawa Barat
c. Kalimantan Barat
d. Sulawesi Barat

4 . Gapura Candi Bentar adalah nama rumah adat dari daerah ….

a. Jawa Tengah

b. Bali

c. Maluku

d. Papua

5. Nama rumah adat di bawah ini berasal dari pulau Sulawesi, kecuali ….

290
 a. Tongkonan

b. Mandar

c. Baileo

d. Tambi

6. Setiap rumah adat di Indonesia memiliki keunikannya sendiri, hal ini

menunjukkan bahwa nenek moyang bangsa Indonesia sangat pandai
dalam bidang ….

a. Maritim

b. Arsitektur

c. Irigasi

d. Bisnis

7. Ulos, Kebaya dan Kulawi adalah contoh nama-nama ….. di Indonesia.

a. Makanan khas

b. Pakaian adat

c. Tarian daerah

d. Alat musik daerah

8. Salah satu manfaat yang dirasakan bangsa Indonesia karena

keberagaman budayanya adalah ….

a. Banyak wisatawan manca negara yang datang ke Indonesia

b. Banyak hasil budaya bangsa yang diakui menjadi milik negara lain

c. Banyak negara luar negeri yang ingin bergabung dengan Indonesia

d. Banyak hasil karya kesenian yang diselundupkan ke luar negeri

291
 9. Rumah adat Jawa Timur bernama…

a. Rumah Istiadat

b. Rumah Joglo

c. Rumah Minang

d. Rumah Singgah

10. Berikut ini yang bukan termasuk nama rumah adat Riau…

a. rumah Melayu Atap Belah Bubung

b. Rumah Melayu Atap Lipat Kajang

c. Rumah Melayu Atap Lontik

d. Rumah Joglo

B. Jawablah Pertanyaan Dibawah ini dengan Benar!

1. Indonesia memang memiliki kebudayaan yang beragam, sikap
kita terhadap budaya daerah lain adalah ….
2. Rumah adat dari daerah Papua adalah ….
3. Sebutkan keragaman budaya yang ada di Indonesia!
4. Bagaimana sikap-sikap yang tepat dalam menghadapi
keberagaman budaya di Indonesia?
5. Bagaimana cara merawat rumah adat yang ada didaerahmu
sebagai tanda cinta pada keragaman budaya?

292
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 4

INDIKATOR
MATERI
1. Nama, keunikan, TUJUAN PEMBELAJARAN PELAJARAN
dan penggunaan
Ragam Pakaian
pakaian adat di 1. Setelah berdiskusi, siswa
Indonesia mampu menuliskan nama, Adat di Indonesia.
2. Cara keunikan dan penggunaan
melestarikan pakaian adat yang ada di daerah
pakaian adat di mereka tinggal dengan rinci.
Indonesia 2. Setelah mengamati beberapa
gambar pakaian adat, siswa
mampu menuliskan keunikan dari
setiap pakaian adat yang
diamatinya dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi, siswa dapat
menjelaskan tindakan untuk
melestarikan pakaian adat di
Indonesia dengan benar.
4. Setelah pembiasaan dan praktik,
siswa mampu melakukan
tindakan melestarikan pakaian
adat di Indonesia dengan tepat

293
 AYO MEMBACA
Ragam Pakaian Adat di Indonesia

Perbedaan kondisi geografis wilayah Indonesia mendorong

berkembangnya pakaian adat. Bagi bangsa Indonesia, pakaian adat termasuk
salah satu kekayaan budaya. Penduduk daerah biasanya mengenakan pakaian
adat dalam peringatan peristiwa atau acara tertentu. Contohnya pakaian adat
dikenakan saat acara pernikahan atau tradisi adat daerah setempat.

Di beberapa daerah, pakaian adat dikelompokkan sesuai kedudukan

atau status pemakainya dalam masyarakat. Contohnya pakaian raja, kepala
suku, atau bangsawan berbeda dengan pakaian adat rakyat biasa.

Keunikan Pakaian Adat Wanita Minangkabau

Setiap daerah mempunyai pakaian adat. Begitu pula dengan daerah

Minang di Sumatra Barat. Pakaian adat bagi wanita Minang sering disebut
Limpapeh Rumah Nan Gadang. Pakaian adat Limpapeh Rumah Nan Gadang
ini terdiri atas beberapa bagian. Setiap bagian memiliki keunikan masing-
masing. Berikut ini adalah bagian-bagian dari Pakaian adat Limpapeh Rumah
Nan Gadang. Bagian paling atas adalah penutup kepala berbentuk runcing
(gonjong) menyerupai bentuk atap rumah Minangkabau. Penutup kepala ini
disebut tingkuluak. Namun, para pengantin biasanya memakai hiasan yang
disebut suntiang.

Selanjutnya adalah baju adat yang disebut baju batabue. Baju ini
penuh dengan hiasan benang emas yang melambangkan kekayaan alam
Minangkabau. Corak hiasan benang emas beragam. Pada pinggir baju ada
batas yang diberi benang emas dan disebut minsie. Baju bagian bawah berupa
kain atau sarung yang disebut lambak. Kain sarung dapat berupa kain tenun

294
atau kain songket. Wanita Minang juga mengenakan selendang yang disebut
salempang.

Sebagai pelengkap, pakaian adat

ini juga dilengkapi dengan
perhiasan. Perhiasan yang
dikenakan berupa gelang dan
kalung. Gelang biasa disebut
galang. Kalung biasa disebut
dukuah.

295
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Salah satu ragam budaya di Indonesia adalah (ragam) pakaian
adat.
Kata dalam kurung seharusnya… .
a. Sergamkan
b. Berseragam
c. Keragaman
d. Seragam
2. Pakaian adat merupakan… didaerahnya masing-masing
a. Kekeliruan
b. Keunikan
c. Simbol
d. Ciri-ciri
3. Pakaian adat dipakai pada saat…
a. Acara Pernikahan
b. Acara Kematian
c. Acara Adat
d. Acara Keselamatan
4. Pakaian Adat Ulos berasal dari daerah…
a. Papua
b. Bali
c. Sumatera Utara
d. Riau
5. Apa nama pakaian adat dari Sumatera Barat?
a. Ulos
b. Toraja
c. Melayu

296
 d. Bundo Kanduang
6. Belanga adalah pakaian adat yang berasal dari…
a. Kepulauan Riau
b. Batak
c. Jawa
d. Jambi
7. Apa nama pakaian adat dari Banten?
a. Pangsi
b. Betawi
c. Kebaya
d. Sarung
8. Apa nama pakaian adat Jawa Timur…
a. Tunik
b. Pesa‟an
c. Gamis
d. Topi koboy
9. Bagaimana sikap yang harus kita tunjukkan ketika memakai
pakaian adat daerah kita…
a. Diam saja
b. Berteriak
c. Biasa saja
d. Bangga dan Senang
10. Koteka adalah pakaian adat yang berasal dari…
a. Papua
b. Bali
c. Jawa
d. Riau

297
B. Jawablah Pertanyaan Dibawah ini dengan Benar!
1. Sebutkan keragaman budaya yang ada di Indonesia!
2. Bagaimana sikap-sikap yang tepat dalam menghadapi
keberagaman budaya di Indonesia?
3. Sebutkan sikap yang harus kita tunjukkan ketika memakai pakaian
adat kita!
4. Apa nama pakaian adat Jawa Timur?
5. Apa nama pakaian adat dari Papua Barat?

298
 SUBTEMA 3
INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU

PEMBELAJARAN
3

INDIKATOR TUJUAN MATERI

Keragaman aktivitas PEMBELAJARAN PELAJARAN
ekonomi di Indonesia.
Arti penting memahami Setelah membaca teks, siswa Keragaman
Keragaman aktivitas mampu menyebutkan
Ekonomi di
ekonomi di Indonesia keragaman ekonomi di
Indonesia dengan benar. Indonesia

Setelah membaca teks, siswa

mampu menjelaskan arti
penting memahami keragaman
ekonomi dalam masyarakat
Indonesia dengan tepat

299
 AYO MEMBACA

Keragaman Ekonomi di Indonesia

Aktivitas ekonomi terdiri atas tiga bagian, yaitu: produksi, distribusi,

dan konsumsi. Aktivitas ekonomi penduduk Indonesia disesuaikan dengan
kondisi wilayah Indonesia. Sebagai negara kepulauan, wilayah Indonesia
meliputi wilayah daratan dan perairan. Wilayah Indonesia juga mengandung
potensi alam melimpah. Namun, potensi alamnya belum mampu
dimanfaatkan secara optimal bagi kemakmuran penduduk Indonesia. Sebagai
generasi penerus bangsa, kamu hendaknya ikut berperan aktif dalam
pemanfaatan potensi alam secara bijak.

Apa sajakah jenis aktivitas ekonomi yang dilakukan masyarakat?

Bergerak di bidang apa sajakah aktivitas ekonomi masyarakat? Berikut
beberapa jenis aktivitas ekonomi dan bidang ekonomi terkait.

1. Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertanian

Wilayah Indonesia berada di antara lintang 6oLU – 11oLS.
Posisi ini menyebabkan wilayah Indonesia beriklim tropis. Wilayah
Indonesia mendapatkan banyak sinar matahari dan curah hujan
sepanjang tahun. Kondisi ini sangat mendukung aktivitas pertanian.
Aktivitas pertanian juga didukung tingkat kesuburan tanah yang
tinggi karena pengaruh banyaknya gunung api.
Banyak penduduk Indonesia melakukan aktivitas pertanian.
Dengan mencermati kondisi geografis Indonesia, aktivitas pertanian
dibedakan menjadi pertanian lahan basah dan pertanian lahan kering.
Pertanian lahan basah membutuhkan banyak air, misalnya sawah
irigasi dan sawah lebak. Pertanian lahan kering membutuhkan sedikit
air, misalnya tegalan dan perkebunan.

300
2. Aktivitas Ekonomi di Bidang Peternakan
Di Indonesia banyak aktivitas peternakan dikelola masyarakat
atau badan usaha. Aktivitas tersebut berupa peternakan unggas,
peternakan hewan kecil, dan peternakan hewan besar. Beragamnya
aktivitas ini menyediakan hasil ternak melimpah. Selanjutnya, hasil
ternak dapat dikonsumsi oleh masyarakat. Apa sajakah jenis hewan
yang dibudidayakan masyarakat? Jenis hewan yang dibudidayakan
sebagai berikut.
a. Peternakan unggas, meliputi ayam, itik, burung, dan angsa.
b. Peternakan hewan kecil, meliputi kelinci, kambing, dan
domba.
c. Peternakan hewan besar, meliputi sapi, kerbau, dan kuda.

301
Hasil peternakan tersebut meliputi telur, daging, kulit, susu, dan bulu. Tidak
hanya untuk dikonsumsi masyarakat, hasil ternak juga dapat diolah menjadi
berbagai kerajinan. Kerajinan dari hasil peternakan misalnya tas, sepatu,
sandal, jaket, sarung tangan, dan kok (bola bulutangkis).

3. Aktivitas Ekonomi di Bidang Perikanan

Sekitar dua per tiga luas wilayah Indonesia berupa perairan. Fakta
inilah yang menjadikan Indonesia dikenal dengan sebutan negara
maritim. Luasnya wilayah perairan menyimpan potensi kekayaan alam
melimpah. Potensi ini dimanfaatkan masyarakat untuk mengembangkan
aktivitas perikanan.

Aktivitas perikanan dilakukan secara tradisional. Kondisi ini

menyebabkan produksi hasil perikanan di Indonesia belum optimal.
Aktivitas perikanan dikelompokkan menjadi perikanan tangkap dan
perikanan budi daya. Aktivitas perikanan tangkap dilakukan oleh nelayan
dengan cara menangkap ikan di laut. Dahulu nelayan mengandalkan
angin untuk menggerakkan perahu. Nelayan memanfaatkan angin darat
untuk pergi melaut dan angin laut untuk kembali ke daratan. Kini nelayan
sudah menggunakan mesin penggerak kapal (motor) untuk menggerakkan
perahu. Bagaimana dengan aktivitas perikanan budi daya? Aktivitas
perikanan budi daya dilakukan di darat atau di perairan payau. Budi daya
ikan di darat dilakukan di kolam, sungai, sawah (mina padi), waduk
(bendungan), atau danau. Contohnya budi daya ikan lele, mas, nila, dan
mujair. Budi daya ikan di perairan payau dilakukan di tambak di pesisir
pantai.

302
 4. Aktivitas Ekonomi di Bidang Kehutanan
Dahulu hamparan hutan hijau Indonesia pernah dijuluki
”karpet hijau”. Julukan ini karena hutan Indonesia tampak hijau
dilihat dari udara. Hijaunya hutan dipengaruhi oleh iklim tropis yang
ada di Indonesia. Kawasan hutan Indonesia mengandung keragaman
sumber daya hayati. Belum lagi potensi hasil hutan yang terdiri atas
hasil hutan kayu dan hasil hutan nonkayu (misalnya: kina, karet,
damar, dan sagu). Potensi ini menjadikan Indonesia sebagai negara
pengekspor kayu. Bagi Indonesia, hasil ekspor kayu menjadi salah
satu sumber pendapatan negara.

Aktivitas kehutanan juga perlu memperhatikan kelestarian hutan.

Mengapa? Lestarinya hutan berdampak terhadap kehidupan manusia dan

303
makhluk hidup yang tinggal di hutan. Kelestarian hutan dapat dijaga dengan
cara antara lain melakukan tebang pilih dan melakukan penghijauan
(reboisasi) lahan gundul. Hijaunya hutan Indonesia dapat menjadi ”paru-paru
dunia”.

Tidak hanya memberikan manfaat ekonomis, hutan juga memiliki

fungsi lain. Adapun fungsi hutan yaitu sebagai penyimpan cadangan air
tanah, penyeimbang iklim, serta tempat habitat flora dan fauna. Bahkan,
kawasan hutan juga dimanfaatkan untuk objek wisata. Karena banyaknya
manfaat hutan, kelestarian hutan hendaknya selalu dijaga.

304
 Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Berikut yang bukan termasuk kegiatan Ekonomi adalah…
a. Ekonomi
b. Distribusi
c. Konsumsi
d. Produksi

2. Via berlibur bersama orang tuanya mengunjungi kakek dan neneknya di

Flores. Kakek dan neneknya tinggal tidak jauh dari Pantai. Aktivitas
ekonomi masyarakat di daerah sekitar pantai adalah . . . .

a. Nelayan

b. Berdagang bunga

c. Membuat alat rumah tangga

d. Bercocok tanam

3. Batu merupakan daerah beriklim dingin, sebagian besar penduduknya

bermata pencaharian sebagai …….

a. Nelayan
b. Penambang
c. Guru
d. Petani
4. Usaha perindustrian umumnya dilakukan oleh masyarakat di daerah . .
..
a. Pedesaan
b. Pelayaran
c. Perkotaan
d. Pemukiman

305
5. Bagaimana cara manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya?

a. Berbisnis

b. Bercocok tanam

c. Mencari cara bertahan hidup

d. Melakukan kegiatan ekonomi

6. Siapa saja yang termasuk dalam pelaku ekonomi?

a. Produsen dan distribusi

b. Distribusi dan Konsumsi

c. Produksi dan konsumsi

d. Produsen dan konsumen

7. Kegiatan ekonomi yang menghasilkan barang dan jasa disebut kegiatan …

a. Konsumsi

b. Produksi

c. Distribusi

d. Konsumen

8. Bidang pertanian, peternakan dan industry adalah kegiatan di bidang … .

a. Pertambangan

b. Perniagaan

c. Perdagangan

d. Usaha produksi

9. Pemakaian barang dan jasa oleh konsumen disebut kegiatan … .

306
 a. Distributor

b. Konsumen

c. Distribusi

d. Distribusi

10. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa disebut...

a. Produk

b. Konsumsi

c. Produksi

d. Aktivitas

B. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar!

1. Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi?

2. Ada berapakah kegiatan ekonomi?

3. Apa yang dimaksud kegiatan Konsumsi?

4. Apa yang dimaksud kegiatan Distribusi?

5. Apa yang dimaksud kegiatan Produksi?

307
 SUBTEMA 3
INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN
Negeriku
PEMBELAJARAN 4

INDIKATOR TUJUAN MATERI

PEMBELAJARAN PELAJARAN
Pengetahuan tentang
aktivitas ekonomi di Setelah mencermati teks, Keragaman
bidang siswa mampu menuliskan Ekonomi di
pertambangan, informasi-informasi penting
perdagangan, dalam teks tersebut dengan Indonesia
industri, dan jasa. benar.
Setelah berdiskusi kelas,
siswa mampu menyebutkan
aktivitas ekonomi yang
dilakukan setiap keluarga
siswa dengan benar

308
 AYO MEMBACA

Keragaman Ekonomi di Indonesia

1. Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertambangan

Kekayaan alam di Indonesia juga terkandung di perut bumi,
yaitu berupa barang tambang. Di wilayah Indonesia terdapat barang
tambang minyak dan gas (migas) serta barang tambang nonmigas.
Contoh barang tambang nonmigas antara lain emas, perak, tembaga,
batu bara, bijih besi, nikel, aluminium, intan, pasir besi, dan bauksit.

Potensi barang tambang ini hendaknya dikelola dengan optimal bagi

kemakmuran rakyat. Barang tambang bersifat tidak dapat diperbaharui
sehingga perlu
dieksplorasi dengan bijak.
Ketersediaan barang
tambang harus dijaga bagi
kebutuhan masa kini dan
masa mendatang. Selain
itu, perlu dicari sumber
daya alam alternatif agar
sumber daya alam tidak
lekas habis.

2. Aktivitas Ekonomi di Bidang Industri

Amatilah di lingkungan aktivitas industri disekitar tempat tinggalmu!

Apa yang dapat kamu simpulkan dari aktivitas tersebut? Industri merupakan
usaha mengubah bahan mentah menjadi barang setengah jadi atau barang
jadi. Bahan mentah bersumber dari sumber daya alam. Adanya aktivitas

309
industri dapat meningkatkan nilai dan kualitas suatu barang. Aktivitas
industri dapat dilakukan oleh perorangan, kelompok, maupun badan usaha.
Contoh industri di Indonesia antara lain industri otomotif, konveksi,
elektronik, sepatu dan sandal, ban, pengalengan ikan, minuman dan makanan,
serta pupuk.

3. Aktivitas Ekonomi di Bidang Perdagangan

Potensi alam tiap-tiap daerah di Indonesia berbeda-beda. Ada yang kaya

potensi alam. Ada pula yang miskin potensi alam. Fenomena ini dipengaruhi
oleh kondisi geografis tiap-tiap daerah. Akibatnya, tidak setiap daerah
mampu menghasilkan barang yang dibutuhkan masyarakat setempat. Untuk
mengatasi masalah ini berkembang aktivitas perdagangan. Aktivitas ini
dilakukan masyarakat untuk menyalurkan barang dan/atau jasa dari produsen
ke konsumen.

Barang dagangan
dapat berupa hasil
pertanian, peternakan,
perikanan, hutan, dan
barang industri.
Aktivitas perdagangan
bisa dilakukan tanpa

310
perantara ataupun dengan perantara. Produsen dapat langsung menjual atau
menyalurkan barang dan/ atau jasa kepada konsumen. Jika ada perantara,
produsen menggunakan perantara untuk menyalurkan barang dan/atau jasa
kepada konsumen. Contoh perantara dalam perdagangan antara lain pedagang
besar (grosir), agen, dan pedagang eceran. Pada perkembangannya, aktivitas
perdagangan juga melibatkan masyarakat luar negeri. Kegiatan perdagangan
antarnegara inilah dikenal dengan sebutan ekspor impor.

4. Aktivitas Ekonomi di Bidang Jasa

Sebagai negara
kepulauan, wilayah
Indonesia dihubungkan
selat dan laut. Untuk
menjangkau antarpulau
dibutuhkan sarana
transportasi. Di Indonesia
sarana transportasi
meliputi transportasi darat, udara, dan laut. Tidak hanya itu, untuk menjalin
komunikasi juga diperlukan sarana komunikasi.

Kedua sarana ini menunjukkan aktivitas ekonomi masyarakat di bidang

jasa. Aktivitas jasa merupakan kegiatan layanan kepada masyarakat dalam
rangka memenuhi kebutuhan hidupnya. Aktivitas jasa lainnya antara lain jasa
perbankan dan keuangan, jasa kesehatan, jasa pendidikan, jasa konsultasi
hukum, jasa pariwisata, dan jasa lainnya. Berkembangnya aktivitas jasa ini
memunculkan beragam jenis pekerjaan di bidang jasa.

311
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Aktivitas ekonomi terdiri dari . . . .
a. produksi, distribusi, dan konsumsi.
b. produksi, distribusi, dan konveksi.
c. produksi, gravitasi, dan konsumsi.
d. Tolerasnsi, distribusi, dan konsumsi.

2. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa disebut...

a. Produk

b. Konsumsi

c. Produksi

d. Aktivitas

3. Usaha mengirim dan menjual barang keluar negeri adalah...

a. Import

b. Menerima

c. Berusaha

d. Ekspor

4. Kegiatan menghasilkan barang atau jasa disebut...

a. Produk

b. Konsumsi

c. Produksi

d. Aktivitas

312
 5. Perhatikan gambar berikut!

Gambar diatas termasuk kegiatan..

a. Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertanian

b. Aktivitas Ekonomi di Bidang Peternakan

c. Aktivitas Ekonomi di Bidang Perikanan

d. Aktivitas Ekonomi di Bidang Kehutanan

7. Perhatikan gambar berikut!

Kegiatan tersebut termasuk kegiatan

ekonomi dibidang…

a. Jasa
b. Pertanian
c. Barang
d. Perikanan

313
B. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar!
1. Orang yang meciptakan suatu produk disebut…
2. Orang yang menyalurkan suatu produk disebut…
3. Orang yang membeli dan menggunakan suatu produk disebut…
4. Bagaimana caranya mencintai produk dalam negeri?
5. Sebutkan contoh dari kegiat

314
 TEMA 8
Daerah Tempat Tinggalku

3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya

dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.

SUBTEMA 1
Lingkungan SUBTEMA 3
Tempat SUBTEMA 2 Bangga Terhadap
Tinggalku Keunikan Daerah Daerah Tempat
Tempat Tinggalku Tinggalku
Pembelajaran
Pembelajaran 3, 4, Pembelajaran 3,
3, 4,
4,

315
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 3

INDIKATOR TUJUAN
MATERI
PEMBELAJARAN
Jenis mata pencaharian PELAJARAN
penduduk berdasarkan 1. Dengan kegiatan membaca
tempat tinggal Lingkungan Mata
teks tentang pengaruh
lingkungan terhadap mata Pencarian
pencaharian penduduk,
siswa mengetahui jenis
pekerjaan penduduk
berdasarkan tempat tinggal.
2. Dengan kegiatan berdiskusi
tentang pengaruh
lingkungan terhadap mata
pencaharian, siswa dapat
menjelaskan pengaruh
lingkungan terhadap jenis
pekerjaan dan perbedaan
jenis pekerjaan di setiap
daerah.
3. Dengan kegiatan mengamati
keadaan alam lingkungan
tempat tinggalnya, siswa
dapat menjelaskan
hubungan keadaan alam
denganmata pencaharian
penduduk di lingkungan
tempat tinggalnya.
4. Setelah melakukan
permainan, siswa mampu
mengenal suku bangsa
yang ada di Indonesia
dengan benar.

316
 AYO MEMBACA

Lingkungan memengaruhi mata pencaharian penduduk di suatu

daerah. Mata pencaharian penduduk di suatu daerah berbeda dengan daerah
lain. Mata pencaharian penduduk di daerah pesisir pantai berbeda dengan
penduduk di daerah dataran rendah maupun di dataran tinggi. Simak
penjelasan berikut.

1. Penduduk di daerah pantai bermata pencaharian sebagai nelayan,

petani tambak, pedagang, petani garam, dan perajin.
2. Penduduk di daerah dataran rendah bermata pencaharian sebagai
buruh, petani, pedagang, dan peternak.
3. Penduduk di daerah dataran tinggi bermata pencaharian sebagai
petani, peternak, pedagang, dan pekerja perkebunan, misalnya teh,
kopi, dan cengkeh.

Selain itu, penduduk yang tinggal di desa juga memiliki mata

pencaharian yang berbeda dengan penduduk di kota. Penduduk di desa lebih
banyak bermata pencaharian sebagai petani, peternak, perajin, pedagang,
buruh tani dan perkebunan. Sedangkan penduduk di kota bermata
pencaharian sebagai pekerja jasa (pegawai bank, konsultan, pengacara,
sopir), karyawan, pedagang, dan buruh pabrik.

317
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!

1. Ayah Doni adalah seorang sopir truk, ia sering mengantarkan barang

hasil panen para petani dari desa ke kota. Kegiatan ayah Doni
tersebut termasuk kegiatan ekonomi yang berupa ....

a. Konsumsi
b. Rekreasi
c. Produsen
d. Distribusi

2. Setiap hari Bu Yani membeli beras dan memasaknya untuk makan.

Dalam hal ini berarti Bu Yani termasuk seorang ....

a. Produsen
b. Distributor
c. Konsumen
d. Sales

3. Mata pencaharian penduduk sangat dipengaruhi karena lingkungan

tempat tinggalnya, antara lain seperti ....

a. Penduduk dataran rendah yang banyak bekerja sebagai pelaut

b. Penduduk dataran tinggi yang banyak bekerja sebagai petani padi
c. Penduduk sekitar pantai yang banyak bekerja sebagai nelayan
d. Penduduk sekitar danau yang banyak bekerja sebagai penambang
emas

4. Orang yang memberikan jasa akan memperoleh ....

a. barang
b. jasa

318
 c. imbalan
d. hadiah

5. Mebel adalah contoh pekerjaan dibidang…

a. Pengetahuan

b. Barang
c. Jasa
d. Hadiah

6. Manusia bekerja untuk…

a. Memenuhi gaya hidup

b. menjalani kebutuhan
c. menikmati kebutuhan
d. Memenuhi kebutuhan

7. Berikut ini alasan seseorang dalam bekerja …

a. Mencari uang
b. Bermain-main
c. Mengamalkan ilmu pengetahuan
d. Mengabdi kepada Negara

8. Indonesia adalah Negara yang mempunyai banyak laut, maka banyak

warganya yang bekerja sebagai…

a. Tukang kebun
b. Petani
c. Peternak
d. Nelayan

9. Seseorang yang bekerja dengan membuka usaha sendiri disebut…

a. Pegawai negeri

319
 b. Wirausaha
c. Wiraswasta
d. Badan usaha

10. Berikut adalah kebutuhan pokok manusia…

a. Sawah
b. Rumah
c. Handphone
d. Televisi
B. Jawablah Pertanyaan Dibawah Ini dengan Benar!
1. Pemangkas rambut adalah contoh pekerjaan yang menghasilkan…
2. Sikap yang harus diterapkan dalam bekerja adalah…
3. Korupsi dalam bekerja adalah contoh perbuatan…
4. Sebutkan contoh pekerjaan yang menghasilkan barang…
5. Sebutkan contoh pekerjaan yang menghasilkan jasa…

320
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 4

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

INDIKATOR
PELAJARAN
Kegiatan ekonomi Dengan kegiatan
Lingkungan
membaca teks bacaan, siswa
dapat menjelaskan jenis pekerjaan Memengaruhi
dan kegiatan masyarakat terkait Kegiatan
dengan kegiatan ekonomi.
Ekonomi
2. Dengan kegiatan mengamati
Penduduk
kegiatan penduduk di lingkungan
tempat tinggal, siswa mampu
mengidentifikasi jenis pekerjaan
terkait dengan kegiatan ekonomi

321
 AYO MEMBACA

Lingkungan memengaruhi kegiatan ekonomi penduduk.

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh

manusia untuk mendapatkan penghasilan, barang, atau jasa tertentu
dengan tujuan mencapai kesejahteraan dalam hidupnya. Berikut
macam-macam kegiatan ekonomi.
1. Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang dan jasa. Orang yang
melakukan kegiatan ini disebut produsen.
2. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang hasil produksi dari
produsen kepada konsumen. Orang yang melakukan kegiatan ini
disebut distributor.
3. Konsumsi adalah kegiatan memakai barang-barang hasil produksi.
Orang yang melakukan kegiatan ini disebut konsumen.

Kabupaten Tabanan

Tabanan merupakan salah satu kabupaten di Provinsi Bali. Kabupaten

ini terletak di bagian selatan Pulau Bali. Daerah Tabanan didominasi oleh
pegunungan dan pantai. Sepertiga wilayah Kabupaten Tabanan digunakan
sebagai lahan persawahan sehingga kabupaten ini dikenal sebagai daerah
agraris. Potensi unggulan Kabupaten Tabanan adalah bidang pertanian.

Hasil pertanian di Kabupaten Tabanan berupa padi dan sayuran.

Sayuran dihasilkan di daerah bertopografi tinggi seperti Baturiti. Hasil
sayuran digunakan untuk memenuhi kebutuhan hotel, restoran, dan
supermarket di Bali. Selain pertanian, ternak unggulan Kabupaten Tabanan
adalah ayam. Peternakan ayam buras, petelur, dan pedaging berada di Desa
Udu dan Bolangan, Kecamatan Penebel. Di Kabupaten Tabanan juga
berkembang di Desa Pejaten, Kecamatan Kediri.

322
Objek wisata di Kabupaten Tabanan juga berkembang pesat. Objek wisata
tersebut antara lain Tanah Lot, Alas Kedaton, Bedugul, Ulun Danau
Berantan, dan Kebun Raya Eka Karya. Perkembangan objek wisata ini
mendukung berkembangnya usaha jasa seperti restoran, hotel, dan
penginapan. Selain dimanfaatkan sebagai objek wisata, potensi kelautan
Kabupaten Tabanan juga dimanfaatkan masyarakat sekitar untuk menangkap
ikan.

323
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!

1. Ciri kegiatan ekonomi pada masyarakat bercorak tradisional adalah

a. memanfaatkan alam
b. menghasilkan jasa
c. mengandalkan iptek
d. memenuhi kebutuhan industri

2. Ayah Doni seorang pengukir, ia setiap hari bekerja untuk membuat

jendela dan pintu yang mempunyai ukiran yang indah. Dilihat dari
hasil pekerjaan ayah Doni, ia termasuk menghasilkan ….

a. Barang
b. Jasa
c. Kayu
d. Untung

3. Pak Adi adalah seorang sopir. Pagi ini ia mengangkut meja dan kursi
yang dibuat para pengrajin kayu ke pasar untuk dijual. Dilihat dari
pekerjaannya, maka pekerjaan Pak Adi termasuk menghasilkan ….

a. Barang
b. Jasa
c. Pertolongan
d. Bantuan

4. Pekerjaan yang bisa menghasilkan jasa adalah satpam, jasa yang

dihasilkan berupa ….

a. Mengajarkan ilmu
b. Menghukum penjahat

324
 c. Menjaga kedaulatan negara
d. Menjaga keamanan rumah

5. Kayu merupakan sumber daya alam yang banyak dimanfaatkan dalam

berbagai bidang pekerjaan, pekerjaan di bawah ini yang tidak
menggunakan kayu sebagai bahan bakunya adalah ….

a. Pengrajin kayu
b. Tukang kayu
c. Penjaga hutan
d. Pembuat kertas

6. Hutan merupakan kawasan yang sangat bermanfaat bagi manusia,

antara lain adalah sebagai ….

a. Penghasil emas dan perak

b. Pencegah terjadinya hujan lebat
c. Tempat bersembunyi para penjahat
d. Penghasil kayu untuk bahan bangunan

7. Kelestarian hutan dapat terus dijaga jika dimanfaatkan dengan cara

sebagai berikut, kecuali ….

a. Melakukan tebang pilih

b. Penanaman kembali selesai penebangan
c. Menetapkan sebagai hutan lindung
d. Membakar hutan untuk mengusi hewan buas

8. Bencana yang bisa terjadi apabila hutan ditebang secara ilegal adalah
….

a. Tsunami
b. Badai besar
c. Banjir

325
 d. Angin topan

9. Mengolah barang bekas seperti plastik dan botol bekas bisa

bermanfaat dalam ….

a. Mengurangi jumlah sampah di alam

b. Mengurangi kemungkinan kekeringan

c. Mengusir wabah penyakit

d. Mencegah terjadinya kelangkaan

10. Ciri-ciri orang yang semangat dalam bekerja adalah…

a. Malas dalam bekerja

b. Selalu menunda pekerjaan

c. Bekerja dengan tanggung jawab

d. Mudah menyerah

B. Jawablah Pertanyaan Dibawah Ini Dengan Benar!

1. Ciri kegiatan ekonomi pada masyarakat bercorak tradisional

adalah…
2. Penduduk daerah pegunungan biasa bekerja sebagai…
3. Petani garam adalah pekerjaan yang biasa dilakukan didaerah…
4. Guru adalah pekerjaan yang menghasilkan … di…
5. Apa tugas seorang Guru…

326
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN
3

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

PELAJARAN
Kegiatan Dengan kegiatan
ekonomi dan mengamati gambar kegiatan Kegiatan
hubungannya ekonomi, siswa dapat
dengan berbagai mengidentifikasi kegiatan Ekonomi
bidang pekerjaan ekonomi, meliputi produsen,
distributor, dan konsumen.

327
 AYO MEMBACA
Kegiatan Ekonomi

Kegiatan ekonomi adalah aktivitas yang dilakukan manusia demi

memperoleh barang atau jasa. Sederhananya, kegiatan ini dilakukan manusia
untuk mencapai kemakmuran dalam hidupnya. Kegiatan ekonomi diukur
menurut uang yang dihasilkan dalam transaksi.

Kegiatan ekonomi bisa dikatakan sebagai aktivitas produksi, menjual,

atau membeli suatu produk dan jasa. Sedangkan Business Dictionary
menyebutkan, kegiatan ekonomi diartikan sebagai tindakan yang melibatkan
proses produksi, distribusi, dan konsumsi barang atau jasa pada semua
tingkatan dalam masyarakat.

Dari beberapa pengertian tersebut, kamu bisa menyimpulkan bahwa

kegiatan ekonomi merupakan serangkaian tindakan yang mampu
menghasilkan, memperdagangkan, dan mendistribusikan produk atau jasa
dengan melibatkan transaksi moneter.

Jenis-jenis Kegiatan Ekonomi

1. Kegiatan Produksi

Kegiatan produksi adalah aktivitas yang mampu menghasilkan suatu

produk barang atau jasa. Kegiatan ini bertujuan agar barang atau jasa yang
dihasilkan mampu memenuhi kebutuhan konsumen. Terdapat beberapa jenis
barang yang dihasilkan dari kegiatan produksi ini, di antaranya adalah barang
mentah, barang setengah jadi, dan barang jadi.

2. Kegiatan Distribusi

Kegiatan distribusi dapat didefinisikan sebagai sebuah aktivitas

menyalurkan barang atau jasa dari produsen kepada konsumen. Tujuan dari
aktivitas ini adalah supaya barang atau jasa tersebut dapat tersebar luas ke

328
masyarakat yang membutuhkan. Selain melakukan fungsi penyebaran,
distributor juga bertugas memastikan agar produk dapat diterima konsumen
dengan baik.

Beberapa aktivitas dari kegiatan distribusi ini biasanya meliputi

pembelian dari produsen, pengangkutan barang, pengemasan, penjualan ke
pedagang atau grosir, penyimpanan, standardisasi kualitas barang, klasifikasi
barang, promosi barang, dan penyaluran barang.

3. Kegiatan Konsumsi

Kegiatan konsumsi merupakan aktivitas penggunaan barang atau jasa

yang dihasilkan produsen. Tujuan kegiatan ini adalah untuk memenuhi
kebutuhan hidup manusia.

Kota Yogyakarta memiliki banyak keunikan. Pada Pembelajaran 2

kamu sudah mengetahui keunikan Yogyakarta di antaranya dilihat dari
tempat wisata, transportasi, dan adat istiadat berupa upacara adat. Tidak
hanya itu, kota Yogyakarta juga memiliki keunikan di bidang pendidikan.
Banyak sekolah dari tingkat dasar hingga perguruan tinggi di Kota
Yogyakarta. Oleh karena itu, banyak orang dari daerah lain bahkan dari
mancanegara datang ke Yogyakarta untuk belajar. Tahukah kamu perguruan
tinggi di Yogyakarta yang sangat terkenal? Perguruan tinggi itu adalah
Universitas Gadjah Mada yang disingkat UGM. Selain UGM, masih banyak
lagi perguruan tinggi di Yogyakarta seperti Universitas Negeri Yogyakarta,
Universitas Ahmad Dahlan dan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Karena banyak perguruan tinggi di Yogyakarta, banyak orang yang bekerja
sebagai dosen atau guru.

Bagaimanakah karakteristik pelajar di kota Yogyakarta? Saat ini

daerah Yogyakarta sudah dihuni banyak suku bangsa di Indonesia seperti
suku Jawa, Sunda, Batak, serta etnis TiongHoa. Oleh karena itu, karakteristik
pelajar yang ada di Yogyakarta beragam. Di sekolah, setiap pelajar harus bisa

329
menghormati keragaman karakteristik di antaranya mau berteman dengan
anak dari daerah lain tanpa memandang agama maupun sukunya. Begitu juga
saat di lingkungan tempat tinggal, para pelajar dari berbagai daerah yang
tinggal di satu lingkungan harus hidup rukun. Manusia harus hidup rukun di
tengahtengah perbedaan. Perbedaan adalah karunia Tuhan. Perbedaan
merupakan sarana untuk saling mengenal. Sebagai contoh, pada saat di
lingkungan tempat tinggal mengadakan kerja bakti membersihkan
lingkungan, para pelajar dari berbagai daerah pun ikut serta dalam bekerja
bakti.

Daerah tempat tinggal penduduk Yogyakarta beragam. Ada daerah

dataran tinggi, dataran rendah, pesisir, kota, dan desa. Di Yogyakarta juga
banyak dijumpai sungai, di antaranya Sungai Opak, Sungai Code, Sungai
Kuning, Sungai Progo, dan Sungai Gajah Wong.

Salah satu sungai di

Yogyakarta yang memiliki cerita legenda adalah Sungai Gajah Wong.
Penduduk Yogyakarta sering menyebut sungai dengan kali. Kali Gajah Wong
adalah sebuah kali yang terletak di tengah-tengah kota Kecamatan Kotagede.
Panjang kali ini tidak lebih dari 20 kilometer. Pada abad ke-17, kali ini
merupakan kali yang kecil. Masyarakat di daerah tersebut menyebutnya
dengan kalen, yang artinya kali kecil. Dan kebetulan airnyapun hanya
gemercik mengalir sedikit sekali.

330
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Berikut ini termasuk semangat wirausahawan adalah ...
a. mudah putus asa
b. pemalas
c. takut gagal
d. ulet

2. Pekerjaan berikut dihasilkan petani, kecuali ...

a. memupuk

b. menyalurkan hasil panen

c. mengairi

d. memanen

3. Jika ingin menjadi dokter maka harus belajar dengan rajin dan
sekolah di ...

a. Perguruan tinggi

b. SMK

c. STM

d. SMA

4. Salah satu ciri orang yang semangat bekerja adalah ...

a. menutup diri

b. memiliki rasa tanggung jawab

c. mudah menyerah

331
 d. tidak menghargai waktu

4. Pekerjaan berikut yang menghasilkan jasa adalah ...

a. nelayan

b. perajin

c. peternak

d. sopir becak

5. Tunakarya adalah istilah untuk orang yang tidak mempunyai ...

a. pekerjaan

b. pancaindra

c. rumah

d. pendidikan

6. Jika hasil pekerjaan belum maksimal, kita tidak boleh ...

a. berusaha

b. menyerah

c. melawan

d. istirahat

7. Orang yang pekerjaannya berhubungan dengan mesin adalah ...

a. arsitek

b. pengacara

c. montir

d. apoteker

332
8. Orang yang berjasa mendidik dan memberi ilmu pengetahuan
adalah ...

a. dokter

b. guru

c. montir

d. apoteker

9. Sebagian besar penduduk Indonesia bekerja dibidang pertanian.

Oleh sebab itu, Indonesia disebut sebagai negara ...

a. agraris

b. maritim

c. kepualuan

d. nusantara

10. Berikut ini jenis pekerjaan yang bergantung dengan kondisi alam
adalah ...

a. guru

b. dokter

c. nelayan

d. tukang ojek

333
B. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar!

1. Sebutkan mata pencaharian yang banyak ditekuni penduduk pada

daerah dataran rendah
2. Sebutkan mata pencaharian yang banyak ditekuni penduduk pada
daerah dataran tinggi
3. Sebutkan pekerjaan yang menghasilkan barang!
4. Sebutkan pekerjaan yang menghasilkan jasa!
5. Sebutkan sikap yang harus dilakukan ketika bekerja!

334
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 4

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

PELAJARAN
Kegiatan ekonomi Dengan kegiatan mengamati
di suatu daerah gambar kegiatan ekonomi, siswa
Kegiatan
berkaitan dengan dapat mengidentifikasi kegiatan
mata pencaharian ekonomi serta pekerjaan yang Ekonomi Mata
terkait dengan kegiatan tersebut
Pencaharian

335
 AYO MEMBACA

Daerah dengan julukan kota 1000 industri adalah Kota Tangerang di

Provinsi Banten

Tangerang merupakan kota unik dilihat dari kegiatan ekonominya.

Kegiatan ekonomi masyarakat dapat dilihat dari hadirnya pasar tradisional
yang terletak di Jalan Kisamun pusat Kota Tangerang hingga berdirinya
banyak pabrik di Tangerang. Tangerang dijuluki kota 1000 industri karena
merupakan pusat industri di Pulau Jawa. Di Tangerang berdiri lebih dari 1000
pabrik. Banyak perusahan-perusahaan internasional yang memiliki pabrik di
kota ini. Selain keunikan pada kegiatan ekonomi, Tangerang memiliki
keunikan dari bangunan-bangunan lama yang masih berdiri sampai sekarang.

336
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Wilayah Indonesia berada di antara lintang 6oLU – 11oLS. Hal ini
menyebabkan Indonesia beriklim . . . .
a. tropis
b. subtropis
c. dingin
d. semi
2. Kegiatan jual beli dilakukan di…
a. Pasar
b. Sawah
c. Kamar
d. Sekolah

3.Kegiatan menggunakan barang disebut…

a. Produsen
b. Konsumen
c. Distributor
d. Konsumsi

4.Ayah Doni adalah seorang sopir truk, ia sering mengantarkan

barang hasil panen para petani dari desa ke kota. Kegiatan ayah
Doni tersebut termasuk kegiatan ekonomi yang berupa ....

a. Konsumsi
b. Rekreasi
c. Produsen
d. Distribusi

337
5. Mengolah barang bekas untuk dijadikan barang yang lebih bernilai
membutuhkan sifat ….

a. Keberuntungan
b. Kreatif
c. Egois
d. Disiplin
6. Apa yang bisa kita lakukan pada barang bekas dan limbah
sampah…
a. Mengolahnya kembali
b. Menjualnya
c. Membuang
d. Menyimpan
7. Mengolah limbah sampah menjadi barang yang berguna termasuk
kegiatan…
a. Konsumtif
b. Boros
c. Kreatif
d. Mengisi waktu kosong
8. Pak Agus adalah seorang penjual sembako, pak Agus merupakan
pelaku kegiatan …
a. Produksi
b. Distribusi
c. Transportasi
d. Delegasi
9. Orang yang melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi…
a. Kebutuhan
b. Kelangkaan
c. Dompet
d. Konsumsi

338
 10. Yang bukan kegiatan ekonomi adalah…
a. Produksi
b. Konsumsi
c. Distribusi
d. Konsumen

B. Jawablah Pertanyaan Dibawah Ini Dengan Benar!

1. Orang yang melakukan kegiatan ekonomi untuk memenuhi…

2. Sebutkan apa saja kegiatan ekonomi…
3. Pembeli disebut juga dengan…
4. Siapa saja pelaku dalam kegiatan jual beli…
5. apa contoh Barter…

339
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN
3

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

PELAJARAN
INDIKATOR Dengan kegiatan
melakukan pengamatan jenis Pekerjaan
Kegiatan pekerjaan masyarakat di
ekonomi dan lingkungan tempat tinggal Sebagai Mata
hubungannya siswa, siswa dapat Pencaharian
dengan berbagai mengelompokkan jenis-jenis
bidang pekerjaan pekerjaan yang menghasilkan
barang dan jenis-jenis
perkerjaan yang menghasilkan
jasa.

340
 AYO MEMBACA

Pekerjaan Sebagai Mata Pencaharian

Pekerjaan merupakan salah satu jenis karakteristik individu dalam

masyarakat. Misalnya, petani merupakan pekerjaan mayoritas bangsa
Indonesia sebagai negara agraris. Nelayan adalah pekerjaan yang ditekuni
oleh masyarakat di daerah pantai. Adapun di daerah pegunungan sebagian
warganya menggarap perkebunan. Banyak ragam pekerjaan dalam
masyarakat. Pekerjaan yang ditekuni masyarakat sesuai dengan kondisi
lingkungan alam sekitar.

Pekerjaan merupakan
salah satu bentuk
kegiatan ekonomi.
Ingatkah kamu yang
dimaksud kegiatan
ekonomi? Kegiatan
ekonomi adalah semua
kegiatan yang dilakukan
oleh manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya. Pada dasarnya manusia bekerja untuk
memenuhi kebutuhan hidup. Jadi, pekerjaan merupakan salah satu bentuk
kegiatan ekonomi.

Pada dasarnya, pekerjaan dibedakan menjadi dua sebagai berikut:

1. Pekerjaan yang Menghasilkan Barang

Pekerjaan yang menghasilkan barang adalah pekerjaan yang
menghasilkan suatu barang yang bisa dipergunakan oleh seseorang.
Contohnya petani (menghasilkan padi dan jagung), nelayan

341
 (menghasilkan ikan), peternak (menghasilkan daging, susu, dan woll),
penjual kue, dan perajin.

2. Pekerjaan yang Menghasilkan Jasa

Pekerjaan yang menghasilkan jasa adalah pekerjaan yang
hasilnya bukan berupa barang, tetapi hasil pekerjaannya dapat
dinikmati dan dirasakan orang lain. Contohnya guru, dokter, perawat,
tukang potong rambut, polisi, tentara, dan seniman. Jenis pekerjaan
jasa ini dibutuhkan masyarakat luas, terutama di bidang pendidikan,
pelayanan kesehatan, layanan transportasi, ketertiban dan keamanan,
serta pariwisata. Oleh karena itu, pekerjaan yang menghasilkan jasa
disebut sebagai pekerjaan yang berkaitan dengan sosial budaya.

342
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!
1. Pekerjaan yang yang menghasilkan jasa adalah…
a. Guru
b. Mebel
c. Penjual perabotan
d. Tukang bakso
2. Tentara adalah pekerjaan dibidang…
a. Jasa
b. Penghasil barang
c. Penghasil kerajinan
d. Jasa keliling
3. Setelah bekerja, para pekerja akan mendapatkan …
a. Barang
b. Jasa
c. Upah
d. Kenangan
4. Jika kita bekerja dengan giat, maka kita akan…
a. Dipercaya
b. Dipecat
c. Dijauhi
d. Tidak digaji
5. Agar dapat dipercaya dalam pekerjaan maka kita harus selalu
bersikap…
a. Korupsi
b. Jujur
c. Malas
d. Sopan

343
6. Karyawan adalah…
a. Orang yang menggaji
b. Orang yang bekerja
c. Orang yang berusaha
d. Orang yang mempunyai usaha
7. Seseorang yang menjual barang dinamakan…
a. Konsumtif
b. Konsumsi
c. Distributor
d. Sosialisasi
8. Terampil dan cepat dalam melakukan pekerjaan disebut…
a. Inisiatif
b. Kreatif
c. Ceroboh
d. Lelet
9. Orang tua bekerja untuk…
a. Bermain-main
b. Menghibur diri
c. Memberikan kewajibannya
d. Mencari perhatian
10. Jasa polisi adalah…
a. Menanam padi
b. Menyalurkan ilmunya
c. Memasak
d. Mengayomi masyarakat

344
B. Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar!
1. Sebutkan pekerjaan yang pernah kamu ketahui dilingkungan
sekitarmu!
2. Sebutkan contoh kegiatan yang kreatif…
3. Apa keuntungan mengelola kembali limbah sampah?
4. Sebutkan contoh kegiatan produktif!
5. Apa yang disebut pengangguran…

345
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 4

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

PELAJARAN
Dengan kegiatan
INDIKATOR mengamati lingkungan tempat Kegiatan
tinggal, siswa dapat mengetahui Ekonomi
Kegiatan corak kehidupan kegiatan
ekonomi di suatu ekonomi di lingkungan tempat Sebagai Mata
daerah berkaitan tinggal.
dengan mata Pencaharian
pencaharian

346
 AYO MEMBACA

Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia melakukan kegiatan

ekonomi. Coba amatilah lingkungan sekitarmu. Identifikasikan kegiatan
ekonomi orang-orang di daerahmu. Apakah pekerjaan mereka? Pekerjaan
yang dimaksudkan yaitu mata pencaharian sehari-hari yang hasilnya
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Mata pencaharian
penduduk dapat dilihat dari corak kehidupan penduduk setempat, yaitu corak
kehidupan tradisional (sederhana) dan corak kehidupan modern (kompleks).

Mata pencaharian penduduk yang memiliki corak sederhana sangat

berhubungan dengan pemanfaatan lahan dan sumber daya alam. Contohnya
pertanian, perkebunan, dan peternakan. Adapun mata pencaharian penduduk
yang memiliki corak modern biasanya lebih mendekati sektor jasa,
transportasi, dan pariwisata.

Keragaman Karakteristik Individu

Adanya keragaman jenis pekerjaan dalam kegiatan ekonomi

penduduk Indonesia menunjukkan adanya perbedaan karakteristik individu
dalam masyarakat. Adanya karakteristik individu dalam masyarakat sangat
bermanfaat bagi pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari. Masih banyak manfaat lain adanya keragaman karakteristik
individu dalam masyarakat terutama dalam kegiatan ekonomi. Contohnya
sebagai berikut:

1. Menumbuhkan Sikap Nasionalisme

Sikap nasionalisme dalam diri setiap individu dapat tumbuh
dengan adanya rasa cinta tanah air. Rasa cinta tanah air tecermin dari
sikap mau menerima keragaman karakteristik individu dalam
masyarakat sebagai kekayaan khazanah budaya bangsa Indonesia.

347
 Dengan demikian, masyarakat akan senantiasa menjaga keragaman
karakteristik individu dalam masyarakat, bukan menghilangkan
keragaman tersebut.
2. Menciptakan Identitas Bangsa di Mata Internasional
Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia telah dikenal
bangsa-bangsa dunia sebagai identitas diri bangsa Indonesia.
Indonesia dikenal sebagai bangsa yang beragam karakteristik
masyarakatnya, tetapi bisa bersatu dalam keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
3. Alat Pemersatu Bangsa
Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia pada
hakikatnya menjadi alat pemersatu bangsa, bukan sebagai pemecah
persatuan dan kesatuan bangsa. Kunci sukses mempertahankan
persatuan dan kesatuan dalam keragaman yaitu memegang teguh
semboyan bangsa Indonesia Bhinneka Tunggal Ika yang artinya
berbeda-beda tetapi tetap satu jua.
4. Sebagai Ikon Pariwisata
Keragaman karakteristik masyarakat Indonesia akan
memperkaya khazanah budaya bangsa. Kekayaan khazanah budaya
masyarakat Indonesia yang beragam memberikan nilai keunikan dan
keindahan tersendiri sehingga mampu menarik wisatawan manc
negara untuk mengetahui dan mempelajari keragaman budaya
Indonesia.
5. Menambah Pendapatan Nasional
Dengan menjadi simbol pariwisata, otomatis akan menambah
devisa atau pendapatan negara. Hal tersebut bisa terjadi karena
banyak wisatawan asing dan domestik yang berkunjung ke
tempattempat pariwisata Indonesia.
6. Memupuk Sikap Toleransi

348
 Adanya keragaman karakteristik masyarakat Indonesia
menuntut sikap toleransi yang tinggi dari segenap masyarakat
Indonesia untuk tetap menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Sikap toleransi antarmasyarakat dapat ditunjukkan dengan
sikap saling menghormati perbedaan yang ada, tolong-menolong
tanpa mempermasalahkan perbedaan yang ada, dan menjunjung tinggi
kepentingan bersama daripada kepentingan individu atau kelompok.

349
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah Tanda Silang (X) pada Huruf A, B, C, atau D Pada

Jawaban yang Benar!

1. Petani tambak banyak hidup di daerah ....

a. industri
b. pantai
c. pedesaan
d. pegunungan

2. Keadaan alam memengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan

yang biasanya dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah ....

a. pembuat kerajinan dari kerang

b. bertani sayur-sayuran
c. membuka jasa konsultasi hukum
d. menjadi nelayan

3. Dalam melakukan kegiatan ekonomi sikap kita sebaiknya harus…

a. Jujur
b. Berbohong
c. Tegas
d. Curang

4. Berikut contoh pekerjaan yang menghasilkan barang…

a. Mebel
b. Ojek
c. Guru
d. Polisi

5. Yang bukan termasuk pekerjaan sehari-hari yaitu…

350
 a. Guru
b. Pengusaha
c. Pilot
d. Perampok

6. Petani adalah pekerjaan yang bekerja di…

a. Kantor
b. Kantin
c. Gunung
d. Sawah

7. Untuk mendapat hasil yang baik maka kita harus bekerja dengan…

a. Tekun
b. Malas
c. Lalai
d. Lembur

8. Kebutuhan seorang pelajar adalah…

a. Tv, Handphone, Leptop

b. Handphone dan Sepeda
c. Tas, Buku, Pensil
d. Sepeda, Buku, Pensil

9. Orang yang tidak mempunyai pekerjaan disebut…

a. Tuan rumah
b. Tuna wiswa
c. Karyawan
d. Pengangguran

10. Orang yang tepat waktu dalam bekerja menunjukkan bahwa ia

mempunyai sifat…

351
 a. Baik
b. Sopan
c. Malas
d. Disiplin

B. Jawablah Pertanyaan Dibawah Ini Dengan Benar!

1. Orang yang tidak mempunyai pekerjaan disebut…

2. Orang yang tepat waktu dalam bekerja menunjukkan bahwa ia
mempunyai sifat…
3. Untuk mendapat hasil yang baik maka kita harus bekerja
dengan…
4. Apa yang kita lakukan ketika tidak menemukan pekerjaan…
5. Disiplin dalam bekerja merupakan perbuatan…

352
 TEMA 9
KAYANYA NEGERIKU

3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi

SUBTEMA 1
SUBTEMA 2 SUBTEMA 3
Kekayaan
Pemanfaatan Pemanfaatan
Sumber
kekayaan alam sumber daya
Energi di
di indonesia alam di
Indonesia
indonesia
Pembelajaran 1, 5 Pembelajaran 1, 5
Pembelajaran 1,5

353
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

Mengidentifikasi
PELAJARAN
pengaruh kondisi
Siswa mampu
geografis terhadap
mengidentifikasi hak dan Lingkunganku
kegiatan manusia
kewajiban terhadap lingkungan.
Siswa mampu
mengidentifikasi pengaruh
kondisi geografis terhadap
kegiatan manusia.

354
 AYO MEMBACA
Lingkunganku

Kehidupan manusia tidak

terlepas dari lingkungan alam dan
lingkungan sosial. Lingkungan
merupakan segala sesuatu yang
ada disekitar lingkungan manusia
yang memengaruhi kehidupan
manusia. berikut ini fungsi
lingkungan bagi kehidupan
manusia.

1. Lingkungan sebagai tempat

mencari makan
Masyarakat memperoleh nafkah dari lingkungan tempat tinggalnya,
sebagai contoh nelayan memperoleh nafkah dari laut. Petani memperoleh
sumber penghidupannya dari lahan pertanian. Pengusaha memperoleh
sumber penghidupan nafkah dari proses produksi yaitu mengelola bahan-
bahan dari lingkungannya

2. Lingkungan sebagai tempat bekerja

Setiap manusia melakukan berbagai aktivitas untuk mencari nafkah.

Berbagai aktivitas tersebut menimbulkan terjalinnya interaksi sosial. Hal
ini menunjukkan ketergantungan antarmanusia dengan sesamanya.
Melalui interaksi sosial manusia mampu mencapai kesejahteraan
hidupnya.

3. Lingkungan sebagai tempat tinggal

Manusia bertahan hidup dan melakukan interaksi dengan orang lain

dan membangun tempat tinggal dilingkungan tempat ia berada. Seiap
makhluk hidup memerlukan lingkungan tertentu sebagai tempat tinggal.

355
 Lembar Kerja Siswa

A. Berilah tanda silang (x) pada pilihan a, b, c dan d, dengan jawaban

yang tepat
1. Ari tingga di dareah perkotaan, dilingkungan sekitar tempat
tinggalnya mayoritas bekerja sebagai karyawan pabrik. Ari
memutuskan untuk menjadi karyawan pabrik juga. Apakah manfaat
dari lingkungan yang diperoleh Ari ?
a) Sebagai tempat tinggal
b) Sebagai tempat berinteraksi sosial
c) Sebagai tempat mencari pekerjaan
d) Sebagi tempat beristirahat
2. Dibawah ini adalah contoh memanfaatkan lingkungan. Kecuali...
a) Sebagai tempat tinggal
b) Sebagai tempat berinteraksi sosial
c) Sebagai tempat mencari pekerjaan
d) Sebagai tempat mencari nafkah
3. Seseorang yang brtempat tinggal diperkotaan sebaiknya memiliki
pekerjaan..
a) Petani
b) Nelayan
c) Tukang kebun
d) Wiraswasta
4. Adit bertempat tinggal di daerah pesisir pantai, ia mencari nafkah
sebagai nelayan, apakah manfaat lingkungan yang diperoleh Adit ..
a) Sebagai tempat mencari nafkah
b) Sebagai tempat tinggal
c) Tempat beristirahat
d) Tempat mencari pekerjaan
5. Segala sesuatu yang ada disekitar tempat tinggal manusia disebut…

356
 a) Masyarakat
b)Tempat tinggal
c) Alam
d)Lingkungan
6. Contoh manfaat lingkungan sebagai tempat tinggal adalah ....
a) Andi bekerja sebagai nelayan
b) Firman membangun rumah di desa
c) Adit mencari makan sebagai pengamen
d) Dito bekerja sebagai masinis
7. Dimana kita dapat melakukan interaksi sosial dengan orang-orang
disekitar kita ?
a) Di kamar
b) Di lingkungan
c) Di hutan
d) Di rumah
8. Tempat kita memperoleh sandang dan pangan disebut ....
a) Rumah
b) Di sekolah
c) Lingkungan
d) Di kantor
9. Apakah kita dapat memperoleh pekerjaan di lingkungan tempat
tinggal kita ...
a) Bisa
b) Tidak
c) Sangat tidak bisa
d) Kita tidak boleh melakukannya
10. Rani berasal dari pedesaan, namun Rani mencari pekerjaan di
perkotaan. Berdasatkan cerita Rani maka dimanakah lingkungan
tempat tinggal Rani ...
a) Di desa

357
 b) Di kota
c) Di pantai
d) Di pesisir pantai

B. Isilah titik titik berikut dengan jawaban yang benar

1. Apakah maksud lingkungan sebagi tempat tinggal...

2. Apakah maksud dari lingkungan sebagai tempat mencari nafkah ...
3. Aoakah manfaat lingkungan sebagi tempat mencari kerja ...
4. Apakah pengertian lingkungan ...
5. Sebutkan manfaat lingkungan yang kamu ketahui ..?

358
 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN
5

INDIKATOR TUJUAN MATERI

PEMBELAJARAN PELAJARAN
Mengidentifikasi
pengaruh kondisi - Berdiskusi Macam Macam
geografis terhadap mengidentifikasi hak dan Kegiatan Ekonomi
kegiatan manusia kewajiban terhadap Masyarakat
lingkungan. Berdasarkan
Lingkungan
- Mengidentifikasi
Tempat Tinggalnya
pengaruh kondisi
geografis terhadap
kegiatan manusia.

359
 AYO MEMBACA
Macam Macam Kegiatan Ekonomi Masyarakat Berdasarkan
Lingkungan Tempat Tinggalnya

Beni begitu kagum akan semangat para petani. Para petani bekerja
keras mengolah tanah dan menanam berbagai jenis tanaman. Mereka bekerja
keras memenuhi kebutuhan makanan untuk manusia. Menjadi petani banyak
dilakukan oleh masyarakat yang tinggal di pegunungan, dataran tinggi, dan
dataran bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri dan
masyarakat luas. Hal ini menunjukkan adanya keterkaitan daerah dan sumber
daya alam dengan aktivitas manusia.Kegiatan ekonomi masyarakat sangat
tergantung kepada sumber daya alam yang dimiliki daerahnya. Sebagai
contoh, masyarakat di pedesaan memanfaatkan tanahnya untuk ditanami
berbagai tanaman pertanian dan perkebunan. Sebaliknya dengan masyarakat
di daerah di pesisir pantai. Sebagian besar kegiatan ekonominya
mengandalkan hasil perikanan laut.
Berikut beberapa kegiatan ekonomi masyarakat yang tergantung
kepada sumber daya alamnya.
1. Pantai,
Pantai merupakan batas pertemuan antara daratan dengan lautan.
Pantai menyuguhkan pemandangan yang sangat indah. Pantai menjadi
sumber daya alam yang berharga bagi Indonesia. Indonesia memiliki
banyak pantai yang terbentang dari Sabang sampai Merauke. Kegiatan
ekonomi utama masyarakat di sekitar pantai adalah sebagai nelayan.
Namun, oleh karena pemandangan di pantai sangat indah maka
berkembanglah sektor pariwisata. Kompleks-kompleks pertokoan,
penginapan dan hotel, serta jasa pemandu wisata dan penyewaan alat-lat
menyelam menjadi usaha ekonomi baru masyarakat di pesisir pantai.
2. Laut,
Potensi perikanan laut Indonesia sangatlah besar. Hal ini karena
sebagian besar wilayah Indonesia adalah lautan. Laut memiliki banyak
potensi. Kita bisa memanfaatkan berbagai hasil laut seperti ikan, mutiara,
kerang, kepiting, udang, teripang, dan rumput laut. Di laut juga ada
kegiatan pengeboran sumber energi minyak bumi. Kita juga bisa
memanfaatkan laut sebagai wisata bahari. Kalau kita menyelam, kita bisa
menyaksikan keindahan laut. Beberapa daerah yang memiliki keindahan
bawah laut seperti Raja Ampat di Papua dan Bunaken di Sulawesi Utara.

360
3. Sungai,
Sungai merupakan lingkungan alam yang sangat penting. Bagi
sebagian orang, sungai dipergunakan sebagai sumber air bagi
kehidupannya. Namun, bagi sebagian orang yang lain, sungai juga
digunakan sebagai sumber pengairan bagi pertaniannya. Sungai yang
dibendung dapat dialirkan ke sawah-sawah.Sungai juga menjadi jalur
transportasi bagi masyarakat. Ada salah satu usaha ekonomi yang
memanfaatkan sungai dengan mendirikan pasar terapung. Pasar jenis ini
dapat ditemukan di Sungai Barito, Banjarmasin. Semua usaha jual beli
dilakukan di atas perahu. Oleh karena keunikannya, pasar ini juga
menjadi objek wisata.
4. Dataran tinggi
Dataran tinggi merupakan wilayah datar yang memiliki ketinggian
lebih dari 400 meter di atas permukaan air laut. Daerah dataran tinggi
baik untuk menanam sayuran dan buah-buahan.Selain sebagai lahan
pertanian, dataran tinggi juga merupakan tempat yang cocok untuk
tempat wisata. Karena daerah dataran tinggi pada umumnya memiliki
udara yang bersih, sejuk, dan segar. Contohnya dataran tinggi Dieng, di
Wonosobo Jawa Tengah.
5. Dataran rendah
Dataran rendah merupakan bagian dari daratan yang memiliki
ketinggian antara 0-200 meter di atas permukaan laut. Seperti dataran
tinggi, dataran rendah juga dimanfaatkan sebagai lahan pertanian. Selain
itu, dataran rendah untuk industri, peternakan, dan perumahan.

361
Lembar Kerja Siswa

A. Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang benar

1. Di bawah ini adalah manfaat lingkungan bagi manusia, kecuali…

a) Lingkungan sebagai tempat tinggal

b)Lingkungan sebagai tempat bekerja
c) Lingkungan sebagai tempat mencari nafkah
d)Lingkungan tidak dijadikan rumah

2. Ayah Rudi tinggal di daerah pedesaan yang memiliki banyak lahan

kosong untuk bercocok tanam. Ayah Rudi sebaiknya memiliki
pekerjaan sebagai ….

a) Petani
b)Nelayan
c) Nahkoda
d)Wiraswasta

3. Apakah pekerjan yang sesuai untuk masyarakat yang tinggal di

wilayah pesisir pantai?

a) Petani
b)Nelayan
c) Nahkoda
d)Wiraswasta

4. Usaha ekonomi berupa pasar apung berada di daerah?

a) Laut
b) Dataran rendah
c) Sungai
d) Dataran tinggi

5. Bagian dari daratan yang memiliki ketinggian antara 0-200 m diatas

permukaan laut disebut…

a) Dataran tinggi
b)Dataran rendah
c) Laut

362
 d)Darat

6. Daratan rendah dapat dimanfaatkan sebagai tempat mencari kerja oleh

masyarakat, yaitu berupa…

a) Petani
b)Nelayan
c) Perternak
d)Wiraswasta

7. Selain menjadi tempat mencari nafkah untuk nelayan, daerah laut juga
dapat dimanfaatkan sebagai tempat wisata, apa nama untuk menyebut
tempat wisata laut..?

a) Agrowisata
b)Nelayan
c) Bahari
d)Cagar alam

8. Dataran tinggi adalah..?

a) Bagian dari daratan yang memiliki ketinggian antara 0-200 m

diatas permukaan laut.
b) Bagian dari daratan yang memiliki ketinggian antara 0-100 m
diatas permukaan laut
c) Bagian dari daratan yang memiliki ketinggian antara >400 m
diatas permukaan laut
d) Bagian dari daratan yang memiliki ketinggian antaa 0-150 m
diatas permukaan laut

9. Segala sesuatu yang ada disekitar tempat tinggal manusia disebut…

e) Masyarakat
f) Tempat tinggal
g) Alam
h)Lingkungan

10. Salah satu usaha ekonomi masyarakat dataran tinggi adalah...

a) Pertanian
b)Nelayan

363
 c) Bahari
d)Perkebunan

B. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang sesuai

1. Jelaskan yang kamu ketahui tentang lingkungan .......

2. Lingkungan sebagai tempat mencari nafkah, maksudnya adalah ...
3. Sebutkan usaha ekonomi yang ada di tempat tinggalmu .....
4. Ada berapa jenis usaha ekonomi yang dapat dilakukan di daerah
pesisir pantai? Sebutkan....
5. Pasar apung yang ada di Kalimantan, merupakan contoh usaha
ekonomi di daerah ....

364
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN
1

INDIKATOR
TUJUAN MATERI
Mengidentifikasi PEMBELAJARAN PELAJARAN
pengaruh kondisi
geografis terhadap - Berdiskusi tentang Macam-Macam
kegiatan manusia pemanfaatan sumber Sumber Daya Alam
daya alam

- Mengidentifikasi
usaha-usaha pelestarian
sumber daya alam

365
AYO MEMBACA

Macam-Macam Sumber Daya Alam

Bangsa Indonesia adalah bangsa yang dikaruniai sumber daya

alam yang sangat banyak dan beragam. Sumber daya alam Indonesia
tersebar dari Sabang sampai Merauke. Setiap daerah memiliki
kekhasan sumber daya alamnya masing-masing.Sumber daya alam
dapat dibedakan menjadi dua: sumber daya alam yang dapat
diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.

Seperti telah dijelaskan pada pembelajaran sebelumnya,

sumber daya alam yang dapat diperbarui merupakan sumber daya
alam yang dapat dihasilkan kembali meskipun kita telah
menggunakannya. Sumber daya alam ini tidak akan habis jika kita
dapat mengelolanya dengan baik. Hasil pertanian, perkebunan,
peternakan, dan perikanan merupakan contoh sumber daya alam yang
dapat diperbarui.

Adapun sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

merupakan sumber daya alam yang tidak dapat dihasilkan lagi setelah
kita menggunakannya Sumber daya ini memiliki jumlah terbatas.
Minyak bumi, batu bara, gas, dan barang-barang tambang lainnya
merupakan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
Oleh karena itu, kita harus mengelolanya dengan baik.

366
Di bawah ini tabel contoh-contoh jenis sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui.

Sumber Daya Alam Sumber Daya Alam Sumber Daya Alam

Non-Logam Logam Industri
Aspal Emas Berlian
Batu bara Perak Belerang
Minyak bumi Mangan Fosfat
Gas alam Nikel Gamping
Pasir besi Batu kapur
Platina Yodium
Timbal Asbes
Timah Gipsum

Lembar Kerja Siswa

A. Berilah tanda silang pada jawaban yang benar

1. Dibawah ini yang termasuk sumber daya alam logam adalah ...
A. Nikel
B. Minyak bbumi
C. Belerang
D. Gamping
2. Emas termasuk dalam sumber daya alam ....
A. Yang dapat diptbaharui
B. Sumber daya manusia
C. Sumber daya alam hayati
D. Sumber daya alam yang tidak dapat diprbbbaharui
3. Sumber daya alam dibagi menjadi 2, yaitu ...
A. Sumber yang dappat diperbaruhi dan tidak dapat diperbarui
B. Sumber daya hean dan manusia
C. Sumber daya hean da tumbuhan
D. Sumber daya alam dan buatan
4. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam yang tidak dapat
diperbaharui....
A. Sumbber yang berasal dai hewan
B. Sumber daya yang berasal dari tumbuhan
C. Sumber daya alam yang apabila digunakan terus menerus akan
habis dan membutuhkan aktu lama untuk mengolahnya
D. Sumber yang habis digunakan
5. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah...
A. Logam
B. Tumbuhan

367
 C. Perak
D. Emas
6. Contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah ...
A. Tumbuhann
B. Hewan
C. Logam
D. Air
7. Perkebunan dan peternakan merupakan contoh sumber daya alam yang ....
A. Tidak dapat diperbbaharui
B. Dapat diperbarui
C. Ccepat habis
D. Sulit didapatkan
8. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui dibagi menjadi 3 kelompok
yaitu ....
A. Logam, nonlogam, dan isdustri
B. Alam, buatan dan logam
C. Mudah didappat dan sulit didapat
D. Alam, buatan dan nonlogam
9. Dibawah ini termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui. Kecuali ...
A. Tumbuhan
B. Hewan
C. Air
D. Batu bara
10. Perak dan emas termasuk dalam sumber daya alam yang ....
A. Buatan
B. Tidak dappat diperbarui
C. Cepat habis
D. Mudah didapat
B. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang sesuai
1. Sumber daya alam dapat dibedakan menjadi dua yaitu
2. Sebutkan 3 contoh sumber daya alam yang tiak dapat diperbarui adalah
3. Sebutkan 3 contoh sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah
4. Perkebunan dan peternakan merupakan contoh sumber daya alam
5.Perak dan emas termasuk dalam sumber daya alam

368
 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 5

MATERI
INDIKATOR TUJUAN
PELAJARAN
PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi Pemanfaatan
pengaruh kondisi - Berdiskusi tentang
Sumber Daya
geografis terhadap pemanfaatan sumber Alam
kegiatan manusia daya alam

- Mengidentifikasi
usaha-usaha
pelestarian sumber
daya alam

369
 AYO MEMBACA

Pemanfaatan Sumber Daya Alam

Kekayaan sumber daya

alam dapat dimanfaatkan untuk
menunjang dan mempermudah
kegiatan manusia dalam rangka
memenuhi kebutuhan hidupnya.
Manfaat kekayaan alam bagi
masyarakat dapat dirasakan
langsung, misalnya hasil
pertanian dan perkebunan.
Sayur-sayuran, buah-buahan, padi, merupakan contoh beberapa hasil
kekayaan alam yang dapat dimanfaatkan secara langsung. Ada juga kekayaan
alam yang dimanfaatkan secara tidak langsung. Arinya kekayaan alam
tersebut haruslah diolah terlebih dahulu agar dapat dimanfaatkan untuk
kepentingan masyarakat. Misalnya minyak bumi yang harus diolah terlebih
dahulu menjadi minyak tanah, solar, bensin, maupun aspal agar bisa
dimanfaatkan oleh masyarakat.
Sumber daya alam yang kita miliki menghasilkan kekayaan alam
berupa hasil pertanian, hasil perkebunan, hasil perikanan, hasil hutan, dan
hasil tambang. Sumber daya alam tersebut akan bermanfaat apabila kita
dapat mengolahnya dengan baik. Setiap kekayaan alam yang kita miliki
mempunyai manfaat dan kegunaan masing-masing.
Berikut tabel contoh hasil sumber daya alam dan manfaatnya.
a) Hasil Pertanian

Hasil Pertanian Manfaat

Padi Makanan pokok
Jagung Makanan pokok dan makanan ternak
Kacang Kedelai Bahan baku tahu dan tempe, bahan baku kecap
dan sayuran

b) Hasil Perkebunan

Hasil Perkebunan Manfaat

370
 Kelapa sawit Bahan baku minyak goreng dan margarin
Karet Bahan membuat ban
Tebu Bahan baku gula pasir
Kina Obat malaria
Teh Bahan baku membuat teh
Kopi Bahan baku membuat kopi

c) Hasil Peternakan

Hasil Peternakan Manfaat

Daging sapi, Sumber protein hewani
kambing, ayam,
telur
Ulat sutra Bahan baku kain sutra
Lebah Madu
Bulu domba Bahan baku membuat benang
Bulu angsa Bahan baku membuat kok bulutangkis

d) Hasil Laut dan Perikanan

Hasil Laut dan Manfaat

Perikanan
Ikan Sumber protein hewani
Rumput laut Obat, bahan makanan dan kosmetik
Terumbu karang Wahana tempat rekreasi bawaah laut
Mutiara Perhiasan

e) Hasil Tambang

Hasil Tambang Manfaat

Minyak bumi Bahan bakar kendaraan dan kompor
Gas alam Bahan bakar kompor gas
Belerang Campuran obat
Grafit Bahan baku pensil
Marmer Bahan bangunan

371
 Lembar Kerja Siswa

A. Berilah tanda silang pada jawaban yang benar

1. Ada berapakah jenis sumber daya alam ?

a) 1
b) 4
c) 2
d) 3

2. Manfaat dari hasil sumber daya alam adalah ....

a) Untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia

b) Untuk menciptakan suasana tenang
c) Sebagai bahan pokok bekerja
d) Sebagai lahan pertanian

3. Berikut ini adalah contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
yang berasal dari benda logam, yaitu...

a) Perak
b) Berlian
c) Gamping
d) Batu bara

4. Berikut ini adalah contoh sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui yang berasal dari benda bukan logam, kecuali...

a) Aspal
b) Emas
c) Batu bara
d) Minyak bumi

5. Berikut ini adalah hasil dari sumberdaya alam yang dapat diperbarui yaitu
...

a) Batu bara
b) Kelapa sawit
c) Minyak bumi
d) Nikel

372
6. Padi dan jagung merupakan hasil dari sumber daya alam yang dapat
diperbarui, khususnya dibidang ....

a) Perkebunan
b) Peternakan
c) Pertanian
d) Lahan kosong

7. Contoh pemanfaatan sumber daya alam yang dapat diperbarui dalam

bidang peternakan adalah...

a) Terumbu karang sebagai tempat wisata

b) Jagung sebagai bahan makanan pokok
c) Mutiara sebagai perhiasan
d) Ulat sutra sebagai bahan baku pembuatan kain sutra

8. Dalam pemanfaatannya ikan dimanfaatkan masyarakat sebagai ....

a) Sebagai sumber protein hewani
b) Sebagai bahan baku makanan cepat saji
c) Sebagai bahan baku kain
d) Seagai bahan baku kerajinan

9. Berikut ini adalah pemanfaatan sumber daya alam dibidang tambang yaitu
..

a) Gas alam sebagai bahan bakar kompor gas

b) Minyak bumi sebagai bahan bangunan
c) Marmer sebagai bahan baku pensil
d) Belerang sebagai bahan bakar kendaraan

10. Berikut ini adalah manfaat dari grafit adalah ...

a) Campuran obat
b) Bahan bangunan
c) Bahan baku pensil
d) Bahan bakar kompor gas

373
B. Isilah titik-titik berikut ini dengan jawaban yang sesuai

1. Sebutkan contoh pemanfaatan sumber daya alam di bidang peternakan .......

2. Jelaskan yang dimaksud dengan sumber daya alam yang tidak dapat
diperbarui ...
3. Sebutkan contoh sumber daya alam yang dapa diperbarui dibidang laut dan
perikanan .....
4. Ada berapa jenis bidnag pemanfaatan sumber daya alam yang dapat
diperbarui? Sebutkan....
5. Sebutkan contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui yang
dimanfaatkan dalam bidang industri ....

374
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI

PELAJARAN
Memahami usaha 1. Dengan membaca
pelestarian siswa dapat memahami memahami usaha
kekayan hayati usaha pelestarian pelestarian
hewan dan kekayan hayati hewan kekayan hayati
tumbuhan. dan tumbuhan. hewan dan
2. Mengamati gambar tumbuhan.
usaha pelestarian
kekayan hayati hewan
dan tumbuhan.

375
 AYO MEMBACA

Mengingat betapa besar ketergantungan kehidupan kita terhadap

keberadaan sumber energi, maka sudah sepantasnyalah kita dapat
berhemat. Kesadaran untuk berhemat energi harus dimulai dari diri
sendiri dan sejak dini. dimulai dengan melakukan kebiasaan-
kebiasaan dalam kehidupan seharihari.

Setelah kesadaran dalam diri tumbuh dan perilaku kita sudah

mencerminkan berhemat energi, mulailah kita mengajak orang lain
untuk berhemat energi. Hal tersebut dapat dimulai dengan mengajak
anggota keluarga, teman-teman, hingga kepada masyarakat luas.
Salah satu caranya dengan membuat poster hemat energi. Amatilah
poster hemat energi berikut.

376
AYO BERLATIH !
Lengkapilah tabel tentang aturan hemat energi di rumah. Berikan
tanda (√) apabila kamu melakukannya.

no Penggunaan Senin selasa rabu kamis jumat sabtu Minggu

energi
1 Mematikan
lampu ketika
meninggalkan
ruangan.
2 Matikan kran
ketika
menggosok
gigi.
3 Matikan TV
setelah
menonton
4 Berjalan atau
naik sepeda ke
sekolah.
5 Menggunakan
air
secukupnya

377
 AYO MEMBACA
Bijaklah Bermotor

Sepeda motor merupakan alat transportasi yang banyak

digunakan oleh manusia di seluruh penjuru dunia. Motor memiliki
harga yang murah dan praktis digunakan dibandingkan dengan alat
atau moda transportasi lainnya. Dengan sepeda motor, orang mudah
berpergian. Selain mudah bepergian, waktu tempuh pun juga akan
semakin cepat. Dengan sepeda motor, orang pun juga akan mudah
melakukan pengiriman barang dari satu tempat ke tempat lain.

Namun, di sisi lain, sepeda motor juga memiliki pengaruh

terhadap lingkungan. Sepeda motor digerakkan dengan mesin yang
berbahan bakar minyak, yakni berupa bensin. Bensin merupakan
bahan bakar hasil pengolahan minyak bumi melalui proses
pengeboran dan pemurnian. Semakin jauh jarak yang ditempuh
sepeda motor, semakin banyak pula bensin yang digunakan. Coba
bayangkan, jika setiap orang di dunia ini memakai sepeda motor
setiap harinya dan menempuh jarak jauh, berapakah bensin yang
digunakan? Berapa banyak cadangan minyak bumi yang terkuras?
Tentunya sangat banyak kebutuhan bensinnya.

Penggunaan bahan bakar minyak seperti sepeda motor yang

tidak terkendali juga menyebabkan polusi udara dan bisa memicu
pemanasan global. Jika sudah dem ikian, kehidupan m anusia pun
akan terpengaruh, seperti udara tidak lagi sehat dan bersih, iklim
tidak menentu, dan meningkatnya suhu bumi.

378
 Lembar Kerja Siswa

A. Bacalah soal-soal di bawah ini. Berilah tanda (X) pada

jawaban yang benar!
1. Sepeda motor digerakkan dengan mesin yang berbahan bakar
minyak, yakni
a. Bensin
b. Minyak bumi
c. Minyak tanah
d. Batu bara
2. Apa yang dimaksud dengan Bensin
a. Minyak bumi
b. Minyak pelumas sepeda motor
c. Sumber daya alam
d. bahan bakar hasil pengolahan minyak bumi melalui proses
pengeboran dan pemurnian
3. Penggunaan bahan bakar minyak seperti sepeda motor yang
tidak terkendali menyebabkan
a. Pemukiman kumuh
b. Tanah tandus
c. polusi udara
d. mendung
4. sebagai manusia kita juga harus ... sumber daya alam agar
dapat dirasakan manfaatnya untuk anak cucu kita kelak
a. melestarikan
b. mencintai
c. menyayangi
d. melihat

379
5. manakah di bawah ini yang merupakan upaya menghemat
energi di rumah
a. Mematikan lampu ketika meninggalkan ruangan
b. Tidak mematikan kran setelah digunakan
c. Bermain hand phone sambil menonton tv
d. Menggunakan air secara berlebihan
6. kita harus ... sumber daya alam agar dapat dirasakan
manfaatnya untuk anak cucu kita kelak
a. melestarikan
b. mencintai
c. menyayangi
d. melihat
7. mobil digerakkan dengan mesin yang berbahan bakar minyak,
yakni
a. Bensin
b. Minyak bumi
c. Minyak tanah
d. Batu bara
8. bahan bakar hasil pengolahan minyak bumi melalui proses
pengeboran dan pemurnian disebut
a. Minyak bumi
b. Minyak pelumas sepeda motor
c. Sumber daya alam
d. Bensin
9. Penggunaan bahan bakar minyak seperti mobil yang tidak
terkendali menyebabkan
a. Pemukiman kumuh

380
 b. Tanah tandus
c. polusi udara
d. mendung
10. upaya menghemat energi di rumah dapat dilakukan dengan...
a. Mematikan lampu ketika meninggalkan ruangan
b. Tidak mematikan kran setelah digunakan
c. Bermain hand phone sambil menonton tv
d. Menggunakan air secara berlebihan

B. jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. Penggunaan bahan bakar minyak seperti sepeda motor yang
tidak terkendali menyebabkan
2. Sepeda motor digerakkan dengan mesin yang berbahan bakar
minyak, yakni
3. Mengapa sebagai manusia kita juga harus melestarikan
sumber daya alam
4. Mengapa kita harus bijak bermotor
5. Sebutkan 3 upaya menghemat energi di rumah

381
 SUBTEMA 3

PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR TUJUAN MATERI

PEMBELAJARAN PELAJARAN
Memahami usaha
pelestarian kekayan - Dengan membaca memahami usaha
hayati hewan dan siswa dapat pelestarian kekayan
tumbuhan. memahami usaha hayati hewan dan
pelestarian kekayan tumbuhan.
hayati hewan dan
tumbuhan.
- Mengamati gambar
usaha pelestarian
kekayan hayati hewan
dan tumbuhan.

382
 AYO MEMBACA

Kompor Biogas Kotoran Sapi Makin Diminati Program pemerintah

untuk menghemat energi direspons positif oleh warga masyarakat, salah
satunya Latif Wilopo. Latif Wilopo adalah merupakan warga Desa Ngreco,
Kecamatan andat, kabupaten Kediri, Jawa Timur. Dia dan keluarganya
memanfaatkan kotoran sapi untuk dibuat kompor biogas. Kini dia dan
keluarganya tidak perlu lagi pusing-pusing membeli tabung gas elpiji. Oleh
karena dia telah membuat instalasi kompor biogas hemat energi yang
memanfaatkan kotoran sapi.

Sudah hampir setahun Latif dan keluarganya memanfaatkan biogas tersebut

sebagai pengganti gas elpiji untuk memasak. Hasilnya juga cukup lumayan
karena uang belanja untuk membeli gas elpiji dapat dihemat untuk keperluan
lainnya. Termasuk saat terjadi kelangkaan elpiji, istrinya pun tetap bisa
memasak.
Menurut Latif, memakai tabung gas elpiji dengan biogas dari kotoran sapi
tidak ada bedanya serta tidak berpengaruh pada rasa masakan. Meskipun
biogasnya dari kotoran sapi, masakannya pun tetap lezat. Selain itu juga
murah. Sebelum memakai biogas kotoran sapi, setiap bulannya Latif harus
mengeluarkan biaya Rp 52.000,- untuk membeli gas elpiji, dan belum lagi

383
jika terjadi kenaikan harga elpiji. Namun, sekarang dia sudah tidak perlu lagi
membeli gas elpiji.
Ide membuat instalasi kompor biogas muncul karena di belakang rumahnya
menjadi te

mpat kandang kelompok peternak sapi. Ada sekitar 10 ekor sapi yang setiap
hari menghasilkan sekitar 200 kg limbah kotoran sapi yang terbuang sia-sia.
Limbah kotoran sapi tersebut hanya dipakai sebagai pupuk kandang.
AYO BERLATIH !
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan bacaan di atas
Apakah yang dimaksud biogas kotoran sapi?

Mengapa kompor biogas kotoran sapi ramah lingkungan?

Lebih hemat manakah antara menggunakan gas elpiji dibandingkan dengan

biogas kotoran sapi?

384
 AYO MEMBACA

Pelestarian Sumber Daya Alam

Ketersediaan sumber daya alam memang untuk memenuhi kebutuhan
hidup manusia, tetapi sebagai manusia kita juga harus melestarikan sumber
daya alam agar dapat dirasakan manfaatnya untuk anak cucu kita kelat.
Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam? Mari kita pelajari lebih
lanjut
1. Pelestarian Tanah
Tanah adalah media utama tumbuhan hidup, tanpa tanah yang subur
tumbuhan tidak akan tumbuh. Maka dari itu sangat penting bagi kita
untuk menjaga kesuburan tanah dengan melakukan pemupukan,
menanam pohon di lahan tandus atau hutan yang gundul, serta membuat
sengkedan agar tanah tidak mudah terkikis.

2. Pelestarian Air
Air menjadi sumber daya alam yang sangat penting bagi manusia, jika dalam
penggunaan air tidak dengan cara yang bijak maka akan merugikan manusia
kedepannya. Cara pelestarian air dengan menggunakan air secara hemat,
tidak mencemari sungai maupun laut, membuat peresapan air ditiap
pemukiman warga, serta pengelolaan limbah industri. Air juga berasal dari
hutan maka dengan menanami hutan yang gundul juga menjadi pelestarian
air.
3. Pelestarian Hutan
Dengan memelihara hutan kita sudah menjaga pelestarian hutan. Misalnya
melakukan tebang pilih pada pohon yang sudah rapuh atau tua, melakukan
reboisasi atau penanaman kembali hutan yang gundul, tidak melakukan
pembakaran hutan, dan mencegah adanya penebangan liar atau illegal
logging.
4. Pelestarian Barang Tambang
Barang tambang merupakan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui
maka dari itu kita sebaiknya melestarikan penggunaan barang tambang
dengan menggunakan barang tambang sehemat mungkin, mendaur ulang atau
memanfaatkan barang tambang yang sudah tidak terpakai, dan menggunakan
barang pengganti.
5. Pelestarian Hewan Air
Hewan air dan air bersih menjadi satu kesatuan yang tidak dapat terpisahkan.
Untuk menjaga kelestarian keduanya maka kita harus menjaga kebersihan
sungai, laut dan danau, menangkap ikan dengan pancing atau tombak tanpa

385
mengebom atau meracuni laut, tidak menangkap ikan menggunakan pukat
harimau, serta menjalankan program kebersihan sungai maupun laut

Lembar Kerja Siswa

A. Bacalah soal-soal di bawah ini. Berilah tanda (X) pada jawaban yang
benar!
1. Indonesia memiliki sumber daya alam yang berlimpah karena...
a. Tanahnya sangat luas
b. Tanahnya sangat tandus
c. Tanahnya sangat gersang
d. Tanahnya sangat subur
2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah ...
a. Buah
b. Ikan
c. Sayur
d. Minyak tanah
3. Sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk membuat kursi dan
meja adalah...
a. Sayuran
b. Ikan
c. Pepohonan
d. Padi
4. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalan...
a. Tanah
b. Emas
c. Perak
d. Perunggu

386
5. Terdapat dua macam sumber daya alam yang ada di bumi yaitu sumber
daya alam yang ...
a. Mahal dan murah
b. Dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
c. Dapat diternak dan tidak dapat diternak
d. Dapat ditimbang dan tidak dapat ditimbang
6. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui harus digunakan secara ...
a. Terus menerus
b. Berlebihan
c. Melimpah
d. Hemat
7. Air merupakan sumber daya alam yang dapat diperbaharui karena
jumlahnya ...
a. Sangat terbatas
b. Sangat bervariasi
c. Sangat melimpah
d. Sangat unik
8. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah kekayaan alam
yang akan habis jika...
a. Dibiarkan
b. Dikembangbiakkan
c. Dibudidayakan
d. Dipakai terus menerus
9. Berikut ini yang merupakan olahan sumber daya alam dari tumbuhan
adalah...
a. Bahan pangan
b. Batu bata
c. Tanah liat

387
 d. Emas
10. Dibawah ini yang merupakan sumber daya alam pertambangan adalah ...
a. Minyak bumi
b. Padi
c. Kayu jati
d. Mutiara

B.jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar

1. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam Tanah ?
2. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam air ?
3. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam Hutan ?
4. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam Barang Tambang ?
5. Bagaimana cara melestarikan sumber daya alam Hewan Air ?

388
 TEMA 6, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 B 6 D
2 D 7 C
3 C 8 D
4 A 9 D
5 A 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Sesuatu berasal dari alam
2 Hewan, tumbuhan, air,udara, matahari
3 Hasil pertambangan, minyak bumi dan batu bara
4 Hewan, tumbuhan, air, udara, matahari
5 Pembangkit listrik tenaga air

TEMA 6, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 D
2 A 7 B
3 D 8 C
4 A 9 D
5 C 10 B
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Hasil pertanian, pertambangan
2 Penginapan, pemandu, penjual makanan, koki, supir
3 Sumatra utara
4 Tidak dapat diperbarui
5 Petani

389
TEMA 6, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No jawaban
1 B 6 D
2 D 7 C
3 C 8 D
4 A 9 D
5 A 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Sesuatu berasal dari alam
2 Hewan, tumbuhan, air,udara, matahari
3 Hasil pertambangan, minyak bumi dan batu bara
4 Hewan, tumbuhan, air, udara, matahari
5 Pembangkit listrik tenaga air

TEMA 6, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No jawaban
1 C 6 A
2 C 7 D
3 C 8 B
4 A 9 B
5 D 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Mengendalikan pemanfaatan SDA
2 Kayu, madu, damar, rotan, dll
3 Bahan bakar
4 Kebutuhan sehari-hari, bahan industry
5 Agar SDA tidak cepat habis, menghemat SDA

390
TEMA 6, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 A
2 A 7 A
3 D 8 D
4 D 9 A
5 D 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Zebra (afrika), kangguru (Australia), bison (amerika)
2 Habitat, pemburuan liar, penyakit, perubahan iklim, bencana
alam
3 Pohon tinggi, daun lebat, kelembapan udara tinggi, terdapat
genangan air, daya regenerasi tinggi
4 Bekantan, pesut Mahakam, owa, biawak
5 Jalak bali, rusa timor, penyu, menjangan, jelarang hitam

TEMA 6, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 Sawahlunto
2 A 7 A
3 A/D 8 C
4 D 9 D
5 D 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Pembangkit listrik, bahan bakar
2 Batu bara
3 Air, angin, matahari, hewan, tumbuhan
4 Barang tambang
5 Minyak bumi, batu bara

391
 TEMA 7, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

N Jawaban N jawaban
o o

1 B 6 D
2 B 7 A
3 A 8 B
4 B 9 C
5 C 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Asia dan Australia
2 Kepulauan
3 Kalimantan
4 Jawa, Sumatra, Kalimantan
5 berbeda-beda tetapi tetap satu

TEMA 7, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 D
2 C 7 A
3 A 8 A
4 B 9 C
5 C 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Bahasa, Suku, Ras, Agama
2 Melestarikan dan merasa bangga
3 Dengan tidak berkata jorok dan menyinggung perasaan orang
lain
4 Jawa, Madura, Bugis
5 Bahasa indonesia

392
TEMA 7, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 B
2 C 7 B
3 A 8 A
4 B 9 B
5 A 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Menghargainya
2 Rumah Panggung
3 Rumah adat, pakaian adat, tarian adat, upacara adat
4 Saling menghargai dan melestarikan perbedaan itu
5 Dengan tidak merusak arsitektur yang ada didalamnya

TEMA 7, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 C 6 A
2 C 7 A
3 C 8 B
4 C 9 D
5 D 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Rumah adat, pakaian adat, tarian adat, upacara adat
2 Saling menghargai dan melestarikan perbedaan itu
3 Bangga dan senang
4 Pesa‟an
5 Sali

393
TEMA 7, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 D
2 A 7 B
3 D 8 D
4 B 9 B
5 D 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh barang atau jasa untuk
memenuhi kebutuhan hidup.
2 Tiga
3 Kegiatan Menggunakan barang atau jasa
4 Kegiatan menyalurkan barang atau jasa
5 Kegiatan membuat usaha barang atau jasa

TEMA 7, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 D
2 C 7 C
3 A 8 D
4 C 9 C
5 B 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Produsen
2 Distributor
3 Konsumen
4 Dengan tidak sering membeli produk luar negeri
5 Membeli barang, meminta tolong petani merawat sawah

394
TEMA 8, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 D
2 C 7 B
3 C 8 D
4 C 9 B
5 B 10 B
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Jasa
2 disiplin dan tanggung jawab
3 Tercela
4 tukang mebel
5 Guru

TEMA 8, SUB TEMA 1, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 D
2 A 7 D
3 B 8 A
4 D 9 A
5 D 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Memanfaatkan Alam
2 Perkebunan
3 Dataran rendah
4 Jasa di sekolah
5 menyalurkan ilmu yang dimiliki

395
TEMA 8, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 A
2 B 7 B
3 A 8 C
4 B 9 B
5 D 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Nelayan
2 Petani
3 Mebel
4 Guru , Polisi
5 Disiplin dan Tanggung jawab

TEMA 8, SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 B
2 B 7 C
3 A 8 B
4 D 9 B
5 A 10 C
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Kebutuhan
2 Distrbusi, Produksi, Konsumsi
3 Konsumen
4 Penjual dan pembeli
5 Menukar beras dengan sabun

396
TEMA 8, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 3

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 A
2 A 7 C
3 B 8 B
4 D 9 A
5 B 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Petani, guru, polisi
2 Mengolah kembali limbah sampah
3 Membersihkan lingkungan, memperoleh nilai jual kembali setelah
sampah dikelola
4 Menciptakan lapangan kerja
5 Orang yang tidak mempuyai pekerjaan

TEMA 8, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 4

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 B
2 A 7 C
3 C 8 B
4 A 9 C
5 B 10 D
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 Pengangguran
2 Disiplin
3 Giat tekun dan tanggung jawab
4 Tetap berusaha mencari lowongan pekerjaan dan tidak menyerah
5 Terpuji

397
 TEMA 9, SUB TEMA 2 , PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No jawaban No jawaban
1 A 6 C
2 D 7 B
3 A 8 A
4 C 9 D
5 B 10 B
SOAL URAIAN
No jawaban
1 sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tiak
dapat diperbarui
2 Minyak bumi, batu bara, gas

3 Hasil perkebunan, peternakan, dan perikanan

4 Dapat diperbarui
5 Tidak dappat diperbarui

398
TEMA 9 , SUB TEMA 2, PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 D 6 D
2 D 7 C
3 C 8 D
4 A 9 A
5 B 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 untuk menjaga kesuburan tanah dengan melakukan
pemupukan, menanam pohon di lahan tandus atau hutan
yang gundul, serta membuat sengkedan agar tanah tidak
mudah terkikis.
2 Cara pelestarian air dengan menggunakan air secara hemat,
tidak mencemari sungai maupun laut, membuat peresapan air
ditiap pemukiman warga, serta pengelolaan limbah industri.
Air juga berasal dari hutan maka dengan menanami hutan
yang gundul juga menjadi pelestarian air.

3 Misalnya melakukan tebang pilih pada pohon yang sudah

rapuh atau tua, melakukan reboisasi atau penanaman kembali
hutan yang gundul, tidak melakukan pembakaran hutan, dan
mencegah adanya penebangan liar atau illegal logging.
4 kita sebaiknya melestarikan penggunaan barang tambang
dengan menggunakan barang tambang sehemat mungkin,
mendaur ulang atau memanfaatkan barang tambang yang
sudah tidak terpakai, dan menggunakan barang pengganti.
5 kita harus menjaga kebersihan sungai, laut dan danau,
menangkap ikan dengan pancing atau tombak tanpa
mengebom atau meracuni laut, tidak menangkap ikan
menggunakan pukat harimau, serta menjalankan program
kebersihan sungai maupun laut

399
TEMA 9, SUB TEMA 3, PEMBELAJARAN 1

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No Jawaban
1 A 6 A
2 D 7 A
3 C 8 D
4 A 9 C
5 A 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 polusi udara
2 Bensin
3 Karena agar dapat dirasakan manfaatnya untuk anak cucu kita
kelak
4 Karena Semakin jauh jarak yang ditempuh sepeda motor, semakin
banyak pula bensin yang digunakan
5 1) Mematikan lampu ketika meninggalkan ruangan.
2) Matikan TV setelah menonton
3) Menggunakan air secukupnya

400
 TEMA 9 , SUB TEMA 3 , PEMBELAJARAN 5

SOAL PILIHAN GANDA

No Jawaban No jawaban
1 D 6 D
2 D 7 C
3 C 8 D
4 A 9 A
5 B 10 A
SOAL URAIAN
No Jawaban
1 untuk menjaga kesuburan tanah dengan melakukan
pemupukan, menanam pohon di lahan tandus atau hutan
yang gundul, serta membuat sengkedan agar tanah tidak
mudah terkikis.
2 Cara pelestarian air dengan menggunakan air secara hemat,
tidak mencemari sungai maupun laut, membuat peresapan air
ditiap pemukiman warga, serta pengelolaan limbah industri.
Air juga berasal dari hutan maka dengan menanami hutan
yang gundul juga menjadi pelestarian air.

3 Misalnya melakukan tebang pilih pada pohon yang sudah

rapuh atau tua, melakukan reboisasi atau penanaman kembali
hutan yang gundul, tidak melakukan pembakaran hutan, dan
mencegah adanya penebangan liar atau illegal logging.
4 kita sebaiknya melestarikan penggunaan barang tambang
dengan menggunakan barang tambang sehemat mungkin,
mendaur ulang atau memanfaatkan barang tambang yang
sudah tidak terpakai, dan menggunakan barang pengganti.
5 kita harus menjaga kebersihan sungai, laut dan danau,
menangkap ikan dengan pancing atau tombak tanpa
mengebom atau meracuni laut, tidak menangkap ikan
menggunakan pukat harimau, serta menjalankan program
kebersihan sungai maupun laut

401
PROFIL PENULIS

Nama : Febrian Tema 3 & 4

Riski
Kurniawan
TTL : Blitar, 09
Februari
1999
Alamat : Selorejo -
Blitar
Status :
Mahasiswa
PGSD
UNIRA
Malang
Semester : Lima (V)
Nama : Ninda Tema 9 (Subtema 1 –
Kholilatul 2 PB 3)
Umah + Edit
TTL : 11, Juni
1999
Alamat : Kalipare-
Malang
Status :
Mahasisw
a PGSD
UNIRA
Malang
Semester : Lima (V)

402
Nama : Siti Tema 7 & 8
Qomariy
atul
Udhiyya
h
TTL : Malang, 22
Maret
2000
Alamat : Desa
Bulupitu
Gondangl
egi
Malang
Status :
Mahasisw
a PGSD
UNIRA
Malang
Semester : lima (V)

Nama : Anisa Tema 9 (Subtema 2

Rahmawati PB 5 – Subtema 3) +
TTL : Malang, Edit
02
November
1999
Alamat : Sawahan-
Turen
Status :
Mahasisw
a PGSD
Unira
Malang
Semester : lima (V)

403
Nama : Siti Tema 5 & 6
Khusfiatul N.A
TTL : Malang,
30
September
1999
Alamat : Blobo
Sukoraharj
o
Kepanjen
Status :
Mahasisw
a PGSD
Unira
Malang
Semester : lima (V)

Nama : I’in Cahya Tema 1 & 2

Mauliddiyah
TTL : Malang, 6
Oktober
1999
Alamat : Jl.
Anjasmoro
Bendo
Pakisaji
Status :
Mahasiswa PGSD
Semester : Lima (V)

404
 DAFTAR PUSTAKA
Albertus dkk. 2017. Buku pelengkap IPS SD Kelas IV.
(Online).https://www.researchgate.net/profile/Albertus_Galih
/publication/322819403_Buku_Pelengkap_IPS_SD_Kelas_IV_4/
links/5a714a93a6fdcc33daa9f8f9/Buku-Pelengkap-IPS-SD-
Kelas-IV-4.pdf. diakses tanggal 29 November 2020.

Anni. 2019. kayanya-negeriku-tema-9-buku-siswa-kelas-4-sd. (online)

https://annibuku.com/bse/kayanya-negeriku-tema-9-buku-
siswa-kelas-4-sd-1816. Diakses tanggal 13 Desember 2020

Buku guru dan buku siswa kelas 4. 2018. Buku guru dan buku siswa.
(Online). https://www.amongguru.com/buku-guru-dan-buku-
siswa-kelas-4-kurikulum-2013-k13-edisi-revisi-2018/. diakses
tanggal 20 November 2020.

Khumaini. 2018. BAB II Kajian Teori. (Online). http://repo.iain-

tulungagung.ac.id/8043/5/BAB%20II.pdf. Diakses pada tanggal
22 November 2020.

Kompetensi Dasar Kelas 4 Semester 1 SD.

(Online).https://drive.google.com/file/d/1-
1Cxw7x2mtHwKwel0cIB-Bj-e0-oVZOd/view. Diakses pada
tanggal 24 November 2020.

Kompetensi Dasar Kelas 4 Semester 2

SD.(Online).https://drive.google.com/drive/folders/17LJesk8J
wGPuYaimOR7zdFct23OuU3gW. Diakses pada tanggal 24
November 2020.

405
https://www.academia.edu/17386011/Rumah_Joglo. (Online).
Diakses pada taggal 22 November 2020.

Kebudayaan DKI Jakarta, dan Dinas Pariwisata. 2018. Gamelan Jawa

Seni Musik. (Online).
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=htt
p://digilib.isi.ac.id/5465/1/Gamelan%2520Jawa%252C%2520Se
ni%2520Musik.PDF. Diakses pada tanggal 22 November 2020.

Maryanto. 2017 . Buku siswa tema 9 kelas 4 Kayanya Negriku. Jakarta

: Kemendikbud

Sedarmaynti. 2001. Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja.

Bandung:Mandar Maju

Triyanto, dan Widarwati. Hari Besar Keagamaan, Jasa Usaha, dan

Trend Fashion Indonesia. (Online).
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132206685/penelitian/Hari%
20Besar%20Keagamaan.pdf. Diakses pada tanggal 22 November
2020.
Poerrwaningtia, Intania dan Nindya K. Suwarto. 2017. Rumah Adat
Nusantara. (Online).
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/defa
ult/files/59.%20Isi%20dan%20Sampul%20Rumah%20Adat%20
Nusantara.pdf. Diakses pada tanggal 22 November 2020.

406
407