SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

Satuan Pendidikan

: SMA

Kelas/ Semestar

: XII/ 2

Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif), menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa, serta memosisikan diri sebagai agen
transformasi masyarakat dalam membangun peradaban bangsa dan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1

Bertambah
keimanannya
dengan
menyadari
hubungan
keteraturan
dan
kompleksitas
alam dan
jagad raya
terhadap
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
nya
Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbanga
n perubahan
medan listrik
dan medan

Materi
Pokok
Induksi
Faraday
GGL
Induksi
Hukum
Lenz
Induksi
Diri
Aplikasi
Induksi
Farada
y pada
produk
teknolo
gi

Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
Tugas

Mencari informasi
Menulis
tentang berbagai
laporan
produk teknologi yang
ilmiah
menggunakan induksi
sebagai
Faraday dari berbagai
hasil studi
sumber
literatur dari
berbagai
Menanya
sumber
Diskusi kelas tentang
tentang
GGL Induksi Hukum
pemanfaata
Lenz,
n induksi
Diskusi kelas
Faraday
pemanfaatan induksi
pada
Faraday pada produk
berbagai
teknologi
produk
teknologi
Mengeksplorasi/Eksperi
men
Menyelesaika
Merancang dan Membuat
alat sederhana yang
menggunakan prinsip
induksi Faraday

n soal-soal
tentang
Induksi
Faraday

Aloka
si
Wakt
u
16 JP

Sumber Belajar

(4 x 4
JP)

Fisika SMA
Jilid III,

Fisika, Young
and Freeman,
Jilid II

Praktikum
Fisika,
Depdiknas

Alat

Magnet

Galvanometer

Lilitan kawat

Kompetensi
Dasar
magnet yang
saling
berkaitan
sehingga
memungkink
an manusia
mengemban
gkan
teknologi
untuk
mempermud
ah kehidupan
2.1 Menunjukkan
perilaku
ilmiah
(memiliki
rasa ingin
tahu; objektif;
jujur; teliti;
cermat;
tekun; hatihati;
bertanggung
jawab;
terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan
dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan

Materi
Pokok

Pembelajaran
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil
eksperimen secara audio
visual dan atau
powepoin.

Penilaian
dan Arus
Bolak balik
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
tertulis
rancangan
dan kegiatan
percobaan
secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoin dan
audiovisual
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar

kelompok
dalam
aktivitas
sehari-hari
sebagai
wujud
implementasi
melaksanaka
n percobaan
dan
melaporkan
hasil
percobaan
3.7 Memahami fenomena induksi elektromagnetik berdasarkan percobaan
4.7 Membuat proyek sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik

Bertambah
Rangkaian Arus
keimanannya
Bolak-Balik
dengan
Arus dan
menyadari
tegangan
hubungan
Bolak-Balik
keteraturan dan
Rangkaian Arus
kompleksitas
Bolak-Balik
alam dan jagad
raya terhadap Daya pada
Rangkaian
kebesaran
Arus BolakTuhan yang
Balik
menciptakanny
a
Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan
perubahan
medan listrik
dan medan
magnet yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia

Mengamati
Menggali informasi
tentang karakteristiik
arus, tegangan dan
sumber arus bolak
Menanya
Diskusi kelas tentang arus
dan tengan bolak-balik
Diskusi kelas tentang
Rangkaian Arus Bolakbalik
Diskusi kelas tentang
Daya pada Rangkaian
Arus Bolak-balik
Mengeksplorasi/Eksperi
men
Mengeksplorasi rangkaian
resonansi dan
pemanfatannya untuk
tuning frekuensi pada
radio.
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi

Tugas
Menyelesaikan
soal-soal
rangkaian arus
bolak-balik
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
presentasi
kelompok
Portofolio
Laporan
presentasi
resonansi
secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoinl
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

12
JP

Fisika SMA
Jilid III,
Fisika,
Young and
Freeman,
Jilid II
Praktikum
Fisika,
Depdiknas

Kompetensi
Dasar
mengembangka
n teknologi
untuk
mempermudah
kehidupan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil percobaan
3.8 Menganalisis
rangkaian arus
bolak-balik (AC)
serta
penerapannya

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

secara audio visual dan

atau powepoin.

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar
4.8 Memecahkan
masalah terkait
rangkaian arus
bolak-balik (AC)
dalam
kehidupan
sehari-hari.
1 Bertambah
keimanannya
dengan

menyadari
hubungan
keteraturan dan

kompleksitas
alam dan jagad
raya terhadap

kebesaran
Tuhan yang
menciptakanny
a
2 Menyadari

kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan
perubahan
medan listrik
dan medan
magnet yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangka
n teknologi
untuk
mempermudah
kehidupan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Radiasi
Mengamati
Tugas
Elektromagnetik Menggali informasi
Menulis laporan
Spektrum
tentang spektrum
ilmiah
elektromagne
radiasi elektromagnetik
sebagai hasil
tik
dan pemanfaatannya
studi literatur
dalam
kehidupan
dari berbagai
Sumber Radiasi
mahluk hidup
sumber
Elektromegne
tentang
Menanya
tik
pemanfaatan
Pemanfaatan Diskusi kelas tentang
dan
spektrum
Radiasi
bahayanya
elektromagnetik
Elektromagne
radiasi
tik
Diskusi kelas tentang
elektromagne
sumber, manfaatn dan
Bahaya Radiasi
tik
bahaya radiasi
elekromagnet
Observasi
elektromagnetik bagi
ik
Ceklist lembar
mahluk hidup
pengamatan
Mengeksplorasi/Eksperi kegiatan
men
presentasi
Mengeksplorasi radiasi
kelompok
elektromagnetik dalam
Portofolio
berbagai bidang
Laporan tertulis
kehidupan mahluk hidup
hasil eksplorasi
Mengkomunikasikan
secara
Presentasi hasil eksplorasi softcopy,
secara audio visual dan
hardcopy dan
atau powepoin.
powerpoin.
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau pilihan
ganda

Sumber Belajar

4
JP

Fisika SMA
Jilid III,

(1
x4
JP
)

Fisika,
Young and
Freeman,
Jilid II
Praktikum
Fisika,
Depdiknas

Kompetensi
Dasar
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil percobaan
3.9 Mengevaluasi
pemikiran
dirinya tentang
radiasi
elektromagnetik
,
pemanfaatanny
a dalam
teknologi, dan
dampaknya
pada kehidupan
4.9 Menyajikan hasil
analisis tentang
radiasi
elektromagnetik
,
pemanfaatanny

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

a dalam
teknologi, dan
dampaknya
pada kehidupan
1 Bertambah
Konsep dan
keimanannya
Fenomena
dengan
kuantum:
menyadari
Konsep foton
hubungan
Efek fotolistrik
keteraturan dan
Sinar-X
kompleksitas
alam dan jagad
raya terhadap
kebesaran
Tuhan yang
menciptakanny
a
2 Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan
perubahan
medan listrik
dan medan
magnet yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangka
n teknologi
untuk
mempermudah
kehidupan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
Menggali informasi
tentang konsep foton,
fenomena efek
fotolistrik, dan sinar-X

Aloka
si
Wakt
u

Tugas
Membuat esai
tentang foton,
efek
fotolistrik,
sinar-X, dan
aplikasinya
dalam
kehidupan
manusia.

Menggali informasi
tentang aplikasi efek
fotolistrik dalam
kehidupan manusia
(mis: sensor cahaya,
Menyelesaikan
sel surya, mesin
fotokopi, laser printer).
soal-soal
konsep dan
Menggali informasi
fenomena
tentang cara kerja
kuantum
mesin fotokopi.
Menggali informasi
tentang aplikasi sinar-X
dalam kehidupan
manusia (mis: mesin
foto Rontgen, mesin
pengecekan bagasi
bandara ).
Menggali informasi
tentang cara kerja
mesin foto Rontgen.

Observasi
Ceklist lembar
penilaian esai
Portofolio
Laporan dan
presentasi hasil
explorasi secara
softcopy,
hardcopy,
powerpoin

Menanya
Diskusi kelas tentang efek
fotolistrik dan cara kerja
mesin fotokopi.
Diskusi kelas tentang
sinar-X dan cara kerja
mesin foto Rontgen.
Mengeksplorasi/Eksperi
men
Mengeksplorasi fenomena

Tes
Tes tertulis
bentuk uraian.

Sumber Belajar

8
JP
(2
x4
JP
)

Fisika
SMA
Jilid III,

Fisika,
Young
and
Freema
n, Jilid II

Praktiku
m
Fisika,
Depdikn
as

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil percobaan
3.10 Memahami
fenomena
efek fotolistrik
dan sinar X
dalam
kehidupan
sehari-hari

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar

efek fotolistrik, sinar-X,

dan aplikasinya dalam
kehidupan manusia.
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan
atau powerpoin.

4.10 Menyajikan
hasil analisis
data tentang
penerapan
efek fotolistrik
dan sinar X
dalam
kehidupan
sehari-hari

Bertambah
keimanannya

Teknologi digital

Mengamati

Tugas

8
JP

Giancoli

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

dengan

menyadari
hubungan

keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya terhadap
kebesaran
Tuhan yang
menciptakanny
a
Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan
perubahan
medan listrik
dan medan
magnet yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangka
n teknologi
untuk
mempermudah
kehidupan
Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli
lingkungan)
dalam aktivitas

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Mengali informasi tentang Membuat esai

teknologi digital dan
tentang
aplikasinya dalam
teknologi
Penyimpana
kehidupan
manusia.
digital,
n data
transmisi, dan
Menggali informasi
penyimpanan
tentang transmisi data.
data.
Menggali informasi
Menyelesaikan
tentang penyimpanan
soal-soal
data.
terkait terkait
Menggali informasi
teknologi
tentang prinsip kerja
digital,
phone-cell
transmisi, dan
Menanya
penyimpanan
data.
Diskusi kelas tentang
teknologi digital dan
Observasi
aplikasinya dalam
Ceklis
kehidupan manusia.
pengamatan
Transmisi
data

Diskusi kelas tentang

transmisi dan
penyimpanan data
secara digital.
Diskusi kelas tentang
prinsip kerja phone-cell.
Mengeksplorasi/Eksperi
men
Eksplorasi teknologi digital
untuk transmisi dan
penyimpanan data.
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan
atau powepoin.

pada saat
presentasi
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
uraian

Sumber Belajar

(2
x4
JP
)

Kompetensi
Dasar
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil percobaan
3.11 Memahami
transmisi dan
penyimpanan
data dalam
bentuk digital
dan
penerapanny
a dalam
teknologi
informasi dan
komunikasi
4.11 Menyajikan
hasil
penelusuran
informasi
tentang
transmisi dan
penyimpanan
data dalam
bentuk digital
dan
penerapanny
a dalam
teknologi
informasi dan
komunikasi

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar
1.1 Bertambah
keimanannya
dengan
menyadari
hubungan
keteraturan dan
kompleksitas
alam dan jagad
raya terhadap
kebesaran
Tuhan yang
menciptakanny
a
1.2 Menyadari
kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
keseimbangan
perubahan
medan listrik
dan medan
magnet yang
saling berkaitan
sehingga
memungkinkan
manusia
mengembangka
n teknologi
untuk
mempermudah
kehidupan
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa
ingin tahu;
objektif; jujur;
teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung
jawab; terbuka;
kritis; kreatif;
inovatif dan
peduli

Materi
Pokok
Inti Atom

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati

Aloka
si
Wakt
u

Tugas

Struktur Inti

Mencari informasi tentang Membuat esai

peristiwa bom atom di
pribadi
Reaksi Inti
Hiroshima dan
tentang
Radioaktivitas
Nagasaki, kebocoran
dampak
Aplikasi
Reaktor Nuklir
radioaktivitas
Chernobyl dari
Radioaktivita
Menyelesaikan
berbagai sumber
s
soal-soal
Menanya
Observasi
Diskusi Kelas tentang
Struktur Inti, Reaksi Inti,
Radioaktivitas dan Aplikasi
dalam berbagai bidang
kehidupan
Mengeksplorasi/Eksperi
men
Eksplorasi tentang
dampak radioaktivitas bagi
mahluk hidup, lingkungan,
iklim, ekonomi, politik dan
sosial
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan
atau powepoin.

Ceklis
pengamatan
pada saat
presentasi
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok
Tes
Tes tertulis
uraian dan/atau
pilihan ganda

Sumber Belajar

12
JP
(3
x4
JP
)

Fisika
SMA
Jilid III,

Fisika,
Young
and
Freema
n, Jilid II

Praktiku
m
Fisika,
Depdikn
as

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Aloka
si
Wakt
u

lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
sikap dalam
melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil percobaan
3.12 Memahami
karakteristik
inti atom,
radioaktivitas,
dan
pemanfaatan
nya dalam
teknologi
4.12 Menyajikan
informasi
tentang
pemanfaatan
radioaktivitas
dan
dampaknya
bagi
kehidupan
1.1 Bertambah
Sumber energi: Mengamati:
Tugas:
keimanannya
Sumber energi Menggali informasi
Membuat esai
dengan
terbarukan
tentang pemanfaatan
tentang
menyadari
dan tak
sumber-sumber energi
sumberhubungan
terbarukan
dalam kehidupan
sumber
keteraturan dan
manusia.
energi,
Pembangkitan
kompleksitas

Sumber Belajar

8
JP
(2
x4
JP
)

Giancoli

Aloka
Kompetensi
Materi
si
Pembelajaran
Penilaian
Dasar
Pokok
Wakt
u
alam dan jagad
energi listrik Menggali informasi
masalah dan
raya terhadap Dampak
solusinya,
tentang sumber energi
kebesaran
serta
terbarukan dan tak
lingkungan
Tuhan yang
dampaknya
terbarukan serta
menciptakanny
terhadap
keterbatasana
lungkungan.
keterbatasannya.
1.2 Menyadari
Menyelesaikan
Menggali informasi
kebesaran
soal-soal
tentang pembangkitan
Tuhan yang
energi listrik dari suatu
Observasi:
menciptakan
sumber energi (mis:
Ceklis
keseimbangan
minyak, gas, geotermal, pengamatan
perubahan
surya, nuklir, biogas,
pada saat
medan listrik
angin).
presentasi
dan medan
Menggali informasi
Portfolio
magnet yang
tentang
dampak
saling berkaitan
Laporan tertulis
ekplorasi dan
sehingga
kelompok
eksploitasi
sumbermemungkinkan
Tes
sumber energi terhadap
manusia
Tes tertulis
lingkungan.
mengembangka
uraian
Menanya:
n teknologi
untuk
Diskusi kelas tentang
mempermudah
sumber energi
kehidupan
terbarukan dan tak
2.1 Menunjukkan
terbarukan serta
perilaku ilmiah
keterbatasan(memiliki rasa
keterbatasannya
ingin tahu;
Diskusi kelas tentang
objektif; jujur;
solusi-solusi alternatif
teliti; cermat;
dari masalah
tekun; hati-hati;
keterbatasan sumber
bertanggung
energi.
jawab; terbuka;
Diskusi kelas tentang
kritis; kreatif;
dampak eksplorasi dan
inovatif dan
eksploitasi sumber
peduli
energi terhadap
lingkungan)
lingkungan.
dalam aktivitas
Diskusi kelas tentang
sehari-hari
sebagai wujud
pembangkitan energi
implementasi
listrik dan green
sikap dalam
energy (energi ramah
melakukan

Sumber Belajar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Pembelajaran

Penilaian

percobaan dan
berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu
dan kelompok
dalam aktivitas
sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan
hasil percobaan
3.13 Memahami
keterbatasan
sumber daya
energi dan
dampaknya
bagi
kehidupan
4.13 Menyajikan
ide/gagasan
pemecahan
masalah
keterbatasan
sumber daya
energi, energi
alternatif, dan
dampaknya
bagi
kehidupan

lingkungan).
Mengeksplorasi:
Eksplorasi tentang
sumber-sumber energi,
permasalahan dan
solusinya, serta
dampaknya bagi
lingkungan.
Mengkomunikasikan:
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan
atau powepoin.

Aloka
si
Wakt
u

Sumber Belajar