SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM

MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 MEDIA,
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI ALAT,
WAKTU BAHAN
10. Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah
1.1. Mengagumi Keseimbangan Mengamati Tugas 4 minggu x 4  Foto
keteraturan dan lingkungan Membaca hasil studi dari  Membuat karya JP perubahan
kompleksitas ciptaan  Kerusakan berbagai laporan media daur ualng limbah lingkungan
Tuhan tentang lingkungan/pencemara mengenai perusakan lingkungan, dari mulai  Charta
keanekaragaman n lingkungan. mendiskusikan secara kelompok mendesain, lingkungan
hayati, ekosistem dan  Pelestarian lingkungan untuk menemukan faktor memilih bahan, alami dan
lingkungan hidup. penyebab terjadinya perusakan. membuat, lingkungan
Limbah dan daur ulang. menaksir harga yang rusak
1.2. Menyadari dan  Jenis-jenis limbah. Menanya satuan produk  LKS
mengagumi pola pikir  Proses daur ulang Apa yang dimaksud dengan yang dihasilkan, percobaan
ilmiah dalam ketidakseimbangan lingkungan mengkomunikasik pengaruh
kemampuan dan apa saja penyebabnya an hasil karya polutan
mengamati bioproses  Membuat laporan terhadap
Mengumpulkan Data media informasi makhluk
1.3. Peka dan peduli
(Eksperimen/Eksplorasi) populer tentang hidup
terhadap permasalahan
 Melakukan percobaan polusi kerusakan alam
lingkungan hidup,
air /udara untuk menemukan yang terjadi di
menjaga dan
daya tahan makhluk untuk wilayahnya baik
menyayangi
kelangsungan kehidupannya. laporan lisan,
lingkungan sebagai
Melalui kerja kelompok. tulisan, dalam
manisfestasi
pengamalan ajaran  Mengumpulkan informasi bentuk video, atau
agama yang dianutnya sebagai bahan diskusi atau lukisan/banner/pos
sebagai topic yang akan ter
2.1. Berperilaku ilmiah: didiskusikan mengenai
 teliti, tekun, jujur masalah perusakan Observasi
terhadap data dan lingkungan  Sikap ilmiah
fakta, disiplin,  Membuat usulan cara dalam mengamati,
tanggung jawab, dan pencegahan dan pemulihan berdiskusi,
peduli dalam observasi kerusakan lingkungan akibat membuat karya,
dan eksperimen, polusi dan merefleksikan
berani dan santun  Studi literature tentang jenis- diri terhadap
dalam mengajukan jenis limbah serta perilaku
pertanyaan dan pengaruhnya terhadap pengrusakan
berargumentasi, peduli kesehatan dan perubahan lingkungan
lingkungan, gotong lingkungan
royong, bekerjasama,  Mendiskusikan tentang Portofolio
cinta damai, pemanasan global, penipisan  Usulan/ide/
berpendapat secara lapisan ozon dan efek rumah gagasan tindakan
ilmiah dan kritis, kaca apa penyebannya dan nyata upaya
responsif dan proaktif bagaimana mencegah dan pelestarian
dalam dalam setiap menanggulanginya. lingkungan dan
tindakan dan dalam  Membuat daur ulang limbah budaya hemat
melakukan energi
pengamatan dan Mengasosiasikan
percobaan di dalam  Menyimpulkan hasil Tes
kelas/laboratorium pengamatan, diskusi,  Pemahaman
maupun di luar pengumpulan informasi serta tentang konsep
kelas/laboratorium studi literature tentang kerusakan
dampak kerusakan lingkungan lingkungan dan
2.2. Peduli terhadap
penyebab, pencegahan serta upaya pelestarian
keselamatan diri dan
penanggulangannya. dengan
lingkungan dengan
 menerapkan prinsip menggunakan
keselamatan kerja saat Mengkomunikasikan bagan/diagram
melakukan kegiatan  Usulan / himbauan tindakan  Konsep-konsep
pengamatan dan nyata pelestarian lingkungan baru tentang
percobaan di dan hemat energi yang harus pelestarian
laboratorium dan di dilakukan di tingkat sekolah lingkungan dan
lingkungan sekitar dan tiap individu siswa yang pembuatan produk
dilakukan di rumah, sekolah, daur ulang
3.10. Menganalisis data dan area pergaulan siswa
perubahan lingkungan  Laporan hasil pengamatan
dan dampak dari secara tertulis
perubahan perubahan  Presentasi secara lisan tentang
tersebut bagi kerusakan lingkungan dan
kehidupan daur ulang limbah
4.10. Memecahkan masalah
lingkungan dengan
membuat desain
produk daur ulang
limbah dan upaya
pelestarian
lingkungan.