SILABUS

Nama sekolah : SMAN 4 Sukabumi

Mata pelajaran : Biologi

Kelas/semester : X/1

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi waktu : 3 minggu x 4 JP

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Mengagumi 1.1.1 Berdoa sebelum dan Kingdom monera Mengamati Tugas 3 minggu x  Buku Biologi
keteraturan dan sesudah mengerjakan  Archaebacteria  Membaca teks  Produk hasil 4 JP Kls X
kompleksitas sesuatu.  Eubacteria berbagai manfaat  laporan Kemdikbud
ciptaan Tuhan 1.1.2 Memberi salam pada  karakteristik bakteri dalam  Buku lain
tentang dan bioteknologi Observasi yang
keanekaragaman saat awal dan akhir
perkembangbia  Mengamati gambar  Pengamatan menunjang
hayati, ekosistem presentasi sesuai agama kan foto mikrograph sikap ilmiah  Multimedia
dan lingkungan yang dianut. Archaebacteria berbagai bentuk dan interaktif
hidup. 1.1.3 mengucapkan syukur dan Eubacteria bakteri keselamatan dan Internet
1.2 Menyadari dan ketika berhasil  Koloni bakteri kerja di
mengagumi pola mengerjakan sesuatu.  Menanam Menanya laboratorium
pikir ilmiah dalam
 kemampuan 1.1.4 Mengimani isi bakteri/pour  Apakah organisme  Performa kerja
mengamati kandungan dari Q.S Yunus plate/streak yang sangat kecil ilmiah
bioproses. ayat 61 plate penyebab berbagai  Pengamatan
1.3 Peka dan peduli  Pembuatan penyakit? performa untuk
terhadap yoghurt  Apa ciri-cirinya, menilai
permasalahan  Pengamatan bagaimana kegiatan
lingkungan hidup, sel menegnalinya dan pengamatan
menjaga dan  Pengecatan membedakan dengan dan
menyayangi gram organisme lainnya? penanaman
lingkungan sebagai  Peranan  Apa perannya dalam koloni bakteri
manisfestasi bakteri dalam kehidupan?  Pengamatan
pengamalan ajaran penyakit, sikap ilmiah
agama yang industri, Mengumpulkan Data dan
dianutnya. kedokteran. (Eksperimen/Eksplorasi? keselamatan
 Melakukan kerja di lab
2.1 Berperilaku ilmiah: 1.2.1 Mengerjakan / pengamatan koloni Biologi
teliti, tekun, jujur mengumpulkan tugas bakteri dan sel bakteri  Observasi
terhadap data dan sesuai dengan waktu yang dengan pour plate, sikap dan
fakta, disiplin, tanggung ditentukan. streak plate, dan performa
jawab, dan peduli pengecatan gram dalam kerja
dalam observasi dan 1.2.2 Membuat laporan
 Melakukan ilmiah.
eksperimen, berani dan berdasarkan data atau
eksperimen
santun dalam informasi apa adanya. pembuatan yoghurt. Portofolio
mengajukan pertanyaan 1.2.3 Tidak menyontek  Menanya hal-hal yang  Portfolio
dan berargumentasi, dalam mengerjakan berkaitan dengan  laporan
peduli lingkungan, ujian/ulangan. prosedur penanaman tertulis.
gotong royong, dan pengecatan
1.2.4 Menghargai
bekerjasama, cinta bakteri, serta koloni Tes
damai, berpendapat pendapat orang lain ketika
melakukan diskusi.
bakteri  Tertulis untuk
secara ilmiah dan kritis,  Mendiskusikan hasil menilai
responsif dan proaktif 1.2.5 Memiliki kesediaan pengamatan dan pemahaman
dalam dalam setiap untuk belajar dari mengenalkan konsep dan
tindakan dan dalam keyakinan dan gagasan baru serta kosa kata kedalaman
melakukan pengamatan orang lain agar dapat ilmiah baru, misalnya konsep
dan percobaan di dalam pengecatan gram,  Tertulis untuk
memahami orang lain lebih
kelas/laboratorium inokulum, inokulasi dll menilai kosa
baik.
maupun di luar 1.2.6 Aktif ketika  Mendiskusikan jenis- kata baru
kelas/laboratorium. melakukan praktikum. jenis penyakit yang seperti
1.2.7 Berani berpendapat, disebabkan oleh inokulum,
2.2 Peduli terhadap bertanya, atau menjawab bakteri dan cara media agar,
keselamatan diri dan penanggulangannya pour/streak
lingkungan dengan pertanyaan. plate dll
 Mendiskusikan
menerapkan prinsip 1.2.8 Meminta ijin ketika peranan bakteri dalam  Tes tertulis
keselamatan kerja saat akan memasuki ruangan kehidupan dengan peta
melakukan kegiatan orang lain atau  Melaporkan secara konsep atau
pengamatan dan menggunakan barang milik tertulis hasil diagram Burr
percobaan di orang lain. pengamatan dan untuk
laboratorium dan di kegiatan laboratorium mengetahui
lingkungan sekitar.  Menerapkan komprehensifit
keselamatan kerja as
3.4 Menerapkan prinsip 3.4.1 mengidentifikasi ciri- dan biosafety dalam pemahanan.
klasifikasi untuk ciri Archaebacteria dan pengamatan bakteri
menggolongkan Eubacteria. (C1)
archaebacteria dan 3.4.2 membedakan ciri-ciri Mengasosiasikan
eubacteria berdasarkan bakteri gram positif dan  Mendiskusikan hasil
ciri-ciri dan bentuk gram negative. (C2) pengamatan dan
melalui pengamatan 3.4.3 menjelaskan cara berbagi perspektif
secara teliti dan hidup dan habitat tentang berbagai
sistematis. Archaebacteria dan archaebacteria dan
Eubacteria. (C2) eubacteria dan
3.4.4 menjelaskan cara peranannya dalam
reproduksi Archaebacteria kehidupan
dan Eubacteria. (C2)  Menyimpulkan ciri,
3.4.5 Menjelaskan karakteristik, peran
berbagai peranan bakteri virus dalam
yang kehidupan
menguntungkan/merugikan
dalam kehidupan. (C2) Mengkomunikasikan
3.4.6 Menganalisis Melaporkan hasil
perbedaan ciri pengamatan secara
Archaebacteria dan tertulis menggunakan
Eubacteria. (C4)
 3.4.7 Menerapkan peranan format laporan sesuai
bakteri Lactobacillus kaidah.
bulgarius dalam proses
pembuatan yoghurt. (C3)
3.4.8 Membandingkan
perbedaan bakteri
berdasarkan bentuk dan
flagelnya. (C5)
3.4.8 Membuat charta
perkembangbiakan bakteri.
(C6)
4.4 Menyajikan data 4.4.1 Membuat charta
tentang ciri-ciri dan perkembangbiakan bakteri.
peran archaebacteria 4.4.2 Mempresentasikan
dan eubacteria dalam tentang charta
kehidupan berdasarkan perkembangbiakan bakteri.
hasil pengamatan 4.4.3 Melakukan
dalam bentuk laporan eksperimen pembuatan
tertulis. yoghurt.