RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah

: SDN 39 Pontianak Kota

Kelas / Semester

: 2/1

Tema

: (4) Aku dan Sekolahku

Subtema

: (4) Prestasi Sekolahku

Pembelajaran ke-

: (2) Dua

Alokasi waktu

: 5 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PPKn
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman dilingkungan rumah dan sekolah.
Indikator
3.4.3

Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam

keragaman kegemaran/hobi.
4.4.2 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah.
Matematika
3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang.

4.5

Memecahkan

masalah

nyata

secara

efektif

yang

berkaitan

dengan

penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan

uang,selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator
3.4.5 Menentukan jumlah harga sekelompok barang dalam pemecahan masalah.
4.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan uang.
4.5.2 Memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang.
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator
3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain dilingkungan sekitar.
4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar aktivitas bermain, siswa dapat mengidentifikasi berbagai
variasi pola gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana dengan teliti.
2. Dengan mendengarkan aba-aba guru, siswa dapat berjalan merubah arah dengan isyarat
dengan percaya diri.
3. Dengan mendengarkan aba-aba guru, siswa dapat berlari merubah arah dengan isyarat
dengan percaya diri.
4. Dengan mendengarkan aba-aba guru, siswa dapat mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan
lompat dengan percaya diri.
5. Dengan mengamati gambar daftar harga barang, siswa dapat menentukan jumlah harga
sekelompok barang dalam pemecahan masalah dengan teliti.
6. Dengan mengamati daftar harga barang, siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan
dengan uang secara teliti.

7. Dengan tanya jawab, siswa dapat memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang
berkaitan dengan uang secara teliti.
8. Dengan memperhatikan teks Prestasi Olahragaku, siswa dapat membaca cerita narasi
dengan lafal dan intonasi yang jelas secara teliti.
9. Dengan tanya jawab, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan
sekitar dengan bahasa yang santun.
10.Dengan mengamati gambar lomba pacuan kuda, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
kegiatan bersama dalam keberagaman di sekolah dengan teliti.
11.Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
D. MATERI
Ayo menghitung jumlah harga sekelompok barang!
Kelas Dayu akhirnya menjadi pemenang.
Mereka mendapat hadiah berupa uang Rp5.000 per orang.
Kali ini Dayu akan membeli buku gambar dan pensil warna.
Sisanya untuk ditabung.
Perhatikan gambar berikut!

Dayu membayar dengan uang lima ribuan.

Maka uang kembalian yang akan ditabung adalah =
Rp5.000 - Rp4.000 = Rp1.000

Naik Delman
Ciptaan: Ibu Sud
Pada hari Minggu
Ku turut ayah ke kota
Naik delman istimewa
Ku duduk di muka
Ku duduk samping pak kusir
Yang sedang bekerja
Mengendarai kuda
Supaya baik jalannya
Tuk tik tak tik tuk tik tak tik tuk
Tik tak tik tuk
Suara sepatu kuda
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan

: Saintifik (Mengamati, menanya, mencoba, mendengarkan dan

mengkomunikasikan)
Strategi

: Heuristik , yaitu strategi yang mengutamakan keaktifan siswa

sementara guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing kegiatan
belajar siswa

Metode

: Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan

Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi kegiatan
1.
2.
3.
4.

Salam Pembuka
Berdoa
Guru mengecek kehadiran Peserta didik
Apersepsi

Guru menyampaikan kepada Peserta didik akan mempelajari

Alokasi
Waktu

10
menit

tema 4 Aku dan Sekolahku, subtema Kegiatan

Ekstrakurikulerku, pembelajaran ke-4.

Kegiatan Inti

Kegiatan

1. Pada awal pembelajaran, siswa diajak mengamati gambar

tentang kegiatan bermain dengan teliti (mengamati).
2. Siswa diajak mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar
(menanya).
3. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan teman di
sampingnya dan menjawab pertanyaan teman berdasarkan
gambar yang diamati (mengasosiasikan).
4. Siswa menyampaikan jawaban secara lisan dengan percaya
diri (mengkomunikasikan).
5. Siswa yang lain menanggapi jawaban teman yang
ditampilkan (menanya).
6. Siswa diarahkan untuk menghubungkan kemenangan
dalam perlombaan dengan penggunaan uang, yaitu berupa
penerimaan hadiah (mengasosiasikan).
7. Siswa mengamati daftar harga sekelompok barang
(mengamati).
8. Siswa menghitung jumlah harga sekelompok barang yang
9. diamati (mengasosiasikan).
10.Siswa mengerjakan latihan pemecahan masalah tentang
menghitung jumlah harga sekelompok barang
(mengasosiasikan)
11.Siswa memeriksa kebenaran pemecahan masalah tentang
jumlah harga sekelompok barang (mengasosiasikan).
12.Siswa membaca teks tentang prestasi olahragaku
(mengamati).
13.Bertanya jawab tentang teks yang telah dibaca (menanya).
Fokus Guru
Ketika membaca lancar, siswa diberikan bimbingan
membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat serta
memperhatikan tanda baca.
14.Siswa menceritakan prestasi yang pernah diraihnya
(mengkomunikasikan).
Fokus Guru
Ketika bercerita, siswa dibimbing agar menggunakan
bahasa yang santun.
15.Siswa memperhatikan gambar kegiatan hidup bersatu
dalam berbagai kegiatan di sekolah (mengamati).
16.Siswa bermain peran tentang hidup bersatu
(mengumpulkan informasi).
17.Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap
penampilan temannya (mengasosiasikan).
18.Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami
(menanya).
19.Guru memberikan penghargaan dan penguatan terhadap
prestasi belajar siswa, misalnya dengan memberikan
penghargaan secara verbal.
20.Siswa diajak menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa
sendiri (mengkomunikasikan).
1.Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
2.Tindak lanjut

70
Menit

10

G. SUMBER DAN MEDIA

Sumber
Faisal,dkk. 2014. Buku guru kelas 2 tema 4 Aku dan Sekolahku, buku tematik terpadu
kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Faisal,dkk. 2014. Buku siswa kelas 2 tema 4 Aku dan Sekolahku, buku tematik terpadu
kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Media dan alat pembelajaran:
1. Gambar kegiatan bermain.
2. Gambar kombinasi gerak jalan, lari, dan lompat.
3. Gambar kegiatan yang mencerminkan sikap hidup bersatu.
4. Berbagai gambar pecahan uang sampai Rp5.000.
H. PENILAIAN
1. Penilaian : Autentik
2. Prosedur Penilaian :
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan selama kegiatan pembelajaran berlangsung dari
awal sampai akhir kegiatan pembelajaran
b. Penilaian hasil belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan pengamatan
3. Rubrik Penilaian
Hari Kamis, 12 Nopember 2015
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian sikap: Percaya diri, teliti, dan santun
2. Penilaian pengetahuan: Daftar periksa dan skor
3. Unjuk kerja: Menceritakan aktivitas bermain, membaca cerita narasi, melakukan gerak
dasar lokomotor, dan bermain peran tentang bersatu.
1. Penilaian Sikap
No

Nama Peserta didik

BT

Adhit Febriandy

Alya Aziza Mukhbita

Anjani

Azril

Arjuna Rahadian

Bhakti Harimurti

Deril Al-Baihaqi

Dhea Azizah Pricilla

Dhiya Raisa Kamila

10

Dowty Altamis Xavier Daivala

Perubahan Tingkah laku

Teliti

Percaya Diri
MT

MB

SM

BT

MT

MB

SM

Santun
BT

MT

MB

S
M

11

Fahri Alif Julianto

12

Fahri Dwi Putra

13

Fathin Ahmad Fauzan

14

Hendriansyah

15

Khansa Kayla

16

Larasati

17

Melvin

18

Muhammad Fadheel Satria

19

Muhammad Lyundzyra Caesar

20

Muhammad Nabil Al-Zaki

21

Muhammad Rafif Ikram

22

Muhammad Rizqi Pratama AlFatah

23

Nazwa Atikah

24

Nuriah Salsabilah

25

Raffy Mahendra

26

Rahmat Dani

27

Raihanah Azzahra

28

Ramdhani Sutrisna

29

Ratih Puspita Barizah

30

Sello Putra Wardani

31

Shelsy Malany

32

Siti Fatiah

33

Tirandha Tamimah

2. Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis: Daftar Periksa dan Skor
a. Penilaian Mengajukan Pertanyaan dengan Daftar Periksa
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai!

No
.
1.
2.

Kriteria

Tercapai
Ya
Tidak

Mampu mengajukan pertanyaan sesuai gambar dengan bahasa

sendiri
Mampu menjawab pertanyaan teman dengan benar

Hasil Pengamatan Berperilaku menerima keberagaman teman

No

Nama Peserta didik

Adhit Febriandy

Alya Aziza Mukhbita

Anjani

Azril

Arjuna Rahadian

Bhakti Harimurti

Kriteria 1
T
BT

Perubahan Tingkah laku

Kriteria 2
Kriteria 3
T
BT
T
BT

Kriteria 4
T
BT

Deril Al-Baihaqi

Dhea Azizah Pricilla

Dhiya Raisa Kamila

10

Dowty Altamis Xavier Daivala

11

Fahri Alif Julianto

12

Fahri Dwi Putra

13

Fathin Ahmad Fauzan

14

Hendriansyah

15

Khansa Kayla

16

Larasati

17

Melvin Sanjaya

18

Muhammad Fadheel Satria

19

Muhammad Lyundzyra Caesar

20

Muhammad Nabil Al-Zaki

21

Muhammad Rafif Ikram

22

Muhammad Rizqi Pratama AlFatah

23

Nazwa Atikah

24

Nuriah Salsabilah

25

Raffy Mahendra

26

Rahmat Dani

27

Raihanah Azzahra

28

Ramdhani Sutrisna

29

Ratih Puspita Barizah

30

Sello Putra Wardani

31

Shelsy Malany

32

Siti Fatiah

33

Tirandha Tamimah

Perolehan Skor
1. Soal nomor 1 (skor 20)
2. Soal nomor 2 (skor 20)
3. Soal nomor 3 (skor 20)
4. Soal nomor 4 (skor 20)
5. Soal nomor 5 (skor 20)

Mengetahui,
Guru Pamong

Yusi Irasandi, S.Pd

NIP.197906262009022002

Pontianak, 26 November 2015

Praktikan

Fachry Faturrahman
NIM. F37012052