HUBUNGAN KUALIFIKASI PENDIDIKAN, PENGALAMAN

DAN MOTIVASI DENGAN KINERJA WASIT TENIS

TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh
Gelar Magister Program Studi Pendidikan Olahraga

Oleh :
YAYAN RUBAENI
NIM. 0707098

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN OLAHRAGA

SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
TAHUN 2009
 “Janganlah kalian menuntut ilmu
untuk menyombongkannya
terhadap para ulama dan untuk
mengunggulkan diri di kalangan
orang-orang bodoh dan buruk
perangainya. Jangan pula untuk
penampilan diri dalam majelis
guna menarik perhatian
kepadamu. Barang siapa berbuat
seperti itu maka baginya neraka…
neraka.”
(HR At-Tirmidzi-Ibnu Maajah)
 Skripsi ini
kupersembahkan
untuk :
Ibunda dan Ayahanda
tercinta, seluruh
Keluarga dan
kerabatku tersayang
serta
Seseorang yang
selalu ada dihati.
Semoga hidup kita
diridhoi Allah SWT.
Amiin
LEMBAR PENGESAHAN TESIS

Nama : Yayan Rubaeni, S.Pd

Nim : 0707098
Judul : Hubungan Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman dan Motivasi
dengan Kinerja Wasit Tenis

Disetujui dan disahkan oleh :

Pembimbing I

Dr. H. Yudha M Saputra, M.Ed

NIP. 196303121989011002
 Pembimbing II

Dr. dr. Neng Tine Kartinah Almuktabar, M.Kes

NIP. 197209032001122001

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan Olahraga

Dr. dr. Neng Tine Kartinah Almuktabar, M.Kes

NIP. 197209032001122001

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “Pengaruh

Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman dan Motivasi terhadap Kinerja Wasit Tenis”

ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya sendiri, dan saya tidak

melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai

dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan

ini, saya siap menangung resiko atau sangsi yang dijatuhkan kepada saya apabila

kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya

saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Desember 2009

Yang membuat pernyataan,

 Yayan Rubaeni, S.Pd

ABSTRAK

Yayan Rubaeni. Tesis ini berjudul “Hubungan Kualifikasi Pendidikan,

Pengalaman dan Motivasi dengan Kinerja Wasit Tenis”. Dalam penelitian
tesis ini penulis dibimbing oleh Dr. H. Yudha M Saputra, M.Ed selaku
pembimbing 1 dan Dr. dr. Neng Tine Kartinah Almuktabar, M.Kes selaku
pembimbing II.

Indonesia belum pernah memiliki wasit tenis internasional level III,

sehingga penyelenggaraan turnamen tenis internasional di Indonesia harus
mendatangkan wasit tenis dari luar negeri. Hal tersebut disinyalir karena
lemahnya kinerja para wasit tenis Indonesia. Berdasarkan pengamatan penulis
mensinyalir bahwa rendahnya kinerja tersebut disebabkan berbagai faktor
diantaranya kualifikasi pendidikan, pengalaman dan motivasi. Sehingga penulis
tertarik untuk menelilti secara ilmiah bagaimana Hubungan Kualifikasi
Pendidikan, Pengalaman dan Motivasi dengan Kinerja Wasit Tenis. Adapun
tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui hubungan kualifikasi pendidikan
dengan kinerja wasit tenis (2) untuk mengetahui hubungan pengalaman dengan
kinerja wasit tenis (3) untuk mengetahui hubungan motivasi dengan kinerja wasit
tenis (4) untuk mengetahui hubngan kualifikasi pendidikan, pengalaman dan
motivasi dengan kinerja wasit tenis.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi
dalam penelitian ini yaitu wasit tenis tingkat nasional sebanyak 176, dari populasi
tersebut diambil sampel sebanyak 42 orang dengan teknik purposive sampling.
Adapun kriteria pengambilan sampel yaitu wasit tenis tingkat nasional yang telah
memiliki sertifikat tingkat nasional minimal tiga tahun dan aktif bertugas minimal
25 pertandingan setiap tahun. Instrumen yang digunakan adalah angket, observasi
dan studi dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kualifikasi pendidikan dan kinerja
wasit tenis memiliki hubungan signifikan dengan tingkat hubungan rendah yaitu
0,318 pada α=0,05 (2) pengalaman dan kinerja wasit tenis memiliki hubungan
signifikan dengan tingkat hubungan rendah yaitu 0,360 pada α=0,05 (3) motivasi
dan kinerja wasit tenis memiliki hubungan signifikan dengan tingkat hubungan
kuat yaitu 0,648 pada α=0,05 (4) kualifikasi pendidikan, pengalaman dan motivasi
dengan kinerja wasit tenis memiliki hubungan signifikan dengan tingkat
hubungan kuat yaitu 0,686 pada α=0,05.
Berdasarkan hasil tersebut maka hal utama yang harus dikembangkan
untuk meningkatkan kinerja wasit tenis adalah motivasi karena memiliki
hubungan yang paling kuat. Peningkatan ini dapat dilakukan dengan insentif
honor, kepemimpinan, system perwasitan dan lain-lain.

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas ridho dan

petunjuknya penulis dapat menyelesaikan tesis ini tepat pada waktunya. Sholawat

dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW yang

telah memberi kesuritauladanan kepada kita semua.

Tesis ini merupakan hasil penelitian yang penulis lakukan dengan tujuan

untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja wasit tenis. Hasil

penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan

perwasitan tenis pada khususnya dan pembinaan tenis secara keseluruhan.

Selain hal tersebut di atas tesis ini dijadikan sebagai salah satu syarat yang

harus penulis penuhi untuk memperoleh gelar Magiste Strata-2 (S2) Program
Studi Pendidikan Olahraga Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan

Indonesia.

Penulis mengakui masih banyak kekurangan dalam penulisan tesis ini,

untuk itu penulis sangat mengharapkan masukan dari semua pihak untuk

perbaikan skripsi ini. Akhir kata semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis

pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Bandung, Desember 2009

YR

UCAPAN TERIMA KASIH

Dalam penulisan dan penyusunan tesis ini penulis banyak mendapat

kendala dan hambatan tetapi berkat ridho dari Allah SWT penulis dapat

menyelesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Selain itu penulis juga

banyak sekali mendapat bimbingan serta dorongan untuk dapat menyelesaikan

tesis ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebanyak-banyaknya

kepada :

1. Prof. Dr. H. Sunaryo Kartadinata, M.Pd selaku Rektor Universitas

Pendidikan Indonesia yang telah memimpin dengan baik.

2. Prof. H. Furqon, P.hD selaku Direktur Sekolah Pasca Sarjana Universitas

Pendidikan Indonesia yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

untuk menimba ilmu di Prodi Pendidikan Olahraga SPS UPI.

3. Dr. dr. Neng Tine Katinah Almuktabar selaku Ketua Prodi Pendidikan

Olahraga dan dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan dan

bimbingan baik proses perkuliahan maupun penyusunan tesis ini.

4. Dr. H. Yudha M Saputra, M.Ed selaku Dekan FPOK UPI dan dosen

pembimbing 1 yang telah membimbing penulis sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis ini.

5. Dr. JS. H. Husdarta, M.Pd selaku penguji 1 yang telah memberikan

banyak masukan demi perbaikan tesis ini.

6. Dr. Yudi hendrayana, M.Kes selaku penguji II yang telah memberikan

masukan dan koreksinya demi perbaikan tesis ini.

7. Prof. dr. H. Santosa Giriwijoyo selaku pembimbing akademik dan dosen

selama perkuliahan berlangsung yang telah memberikan bimbingan dalam

penyusunan proposal penelitian.

8. Prof. Dr. Rusli Lutan selaku Pembantu Rektor Bidang Humas dan TIK

serta

dosen selama perkuliahan berlangsung yang telah memberikan ilmu

keolahragaan yang menambah pengetahuan dan pola pikir penulis.

9. Prof. Tahir Djide (Alm). Selaku dosen Prodi Pendidikan Olahraga yang

telah mengilhami penulis bagaimana meningkatkan motivasi diri dan orang

lain.

10. Seluruh Dosen Prodi Pendidikan Olahraga SPS UPI yang telah

memberikan ilmu yang sangat berarti bagi penulis untuk bekal hidup di

masyarakat.
11. Seluruh staf dan karyawan Prodi Pendidikan Olahraga yang telah

membantu kelancaran proses perkuliahan dan penelitian.

12. Drs. Bambang Laksono selaku Asdep Olahraga Rekreasi Deputi Bidang

Pemberdayaan Olahraga Kementerian Negara Pemuda dan Olahraga yang

telah mendukung selama perkuliahan berlangsung

13. Kedua orang tua yaitu Bpk. Iwan dan Ibu Titi Suhaeti yang selalu

memberikan dorongan baik berupa do’a maupun materi yang sangat berarti

bagi penulis selama menempuh study S-2 di UPI dan dalam menyelesaikan

tesis ini.

14. Seluruh keluargaku yang selalu mendukung : Pa Udih, Ma Icun, Bi

Engkan, Bi Mae, Mang Ano, Adiku Rinda MH, Feni Ina, M Adi Ubaidillah

juga seluruh kerabatku yang tidak dapat disebutkan semua.

15. Pengurus Badan Wasit Tenis Indonesia (BWTI) yang telah membantu

proses penelitian ini.

16. Teman-teman wasit tenis yang telah membantu selama proses penelitian

dan penyusunan tesis ini.

17. Saudari Iis Seftiyani selaku teman terdekat penulis yang selalu

memberikan dukungan yang sangat berarti bagi penulis.

18. Rekan-rekan mahasiswa angkatan 2007 Prodi Pendidikan Olahraga SPS

UPI

19. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu karena

keterbatasan penulis.
 Semoga amal baik dan keiklasan semua pihak yang telah membantu

penulis untuk menyelesaikan skripsi ini mendapatkan balasan yang setimpal dari

Allah SWT.

Bandung, Desember 2009

YR

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK…………………………………………………………………….. v
KATA PENGANTAR………………………………………………………... vi
UCAPAN TERIMA KASIH…………………………………………………. vii
DAFTAR ISI………………………………………………………………….. x
DAFTAR TABEL…………………………………………………………….. xii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………. xiii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………. xiv

BAB I PENDAHULUAN
 A. Latar Belakang
Masalah…………………………………….......... 1
B. Rumusan
Masalah………………………………………………… 6
C. Tujuan
Penelitian…………………………………………………. 7
D. Manfaat Penelitian.
…………………………………………......... 7
E. Anggapan Dasar …………….
…………………………………… 8
G. Hipotesis………….………………………………………............ 13
H. Metode Penelitian………………………………………………... 13
I. Populasi dan Sampel…………………………………………….. 14

BAB II KAJIAN TEORITIS

A. Kinerja…………….……………………………………………….. 15
1. Pengukuran Kinerja……………………………………………. 19
2. Kinerja Wasit Tenis.…………………………………………... 22
B. Kualifikasi Pendidikan..…………………………………………… 25
C. Pengalaman……..…………………………………………………. 28
D. Motivasi………….………………………………………………... 31
1. Definisi Motivasi………………………………………………... 31
2. Motivasi kerja…………………………………………………… 34
3. Teori Motivasi…………………………………………………… 36
E. Keterkaitan Antar Variabel……………………………………….... 45
F. Hasil Penelitian Yang Relevan.…………………………………… 46

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain
Penelitian…………………………………………………. 48
B. Definisi Operasional..
…………………………………………….. 54
C. Instrumen Penelitian……………….….
………………………….. 55
1. Angket………………………………………………………….. 56
2. Observasi………………………………………………………. 61
3. Dokumentasi…………………………………………………… 61
D. Pengembangan Alat Pengumpul
Data……………………………. 61
E. Teknik Pengolahan dan Analisis
Data…………………………… 66
F. Langkah-langkah Kegiatan

Penelitian……………………………. 75
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Penelitian…………………………………………………… 77
1. Hubungan Kualifikasi Pendidikan dengan Kinerja Wasit Tenis 77
2. Hubungan Pengalaman dengan Kinerja Wasit Tenis..………… 78
3. Hubungan Motivasi dengan Kinerja Wasit Tenis..……………. 78
4. Hubungan Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman dan Motivasi
dengan Kinerja wasit Tenis…..……………………………….. 78
B. Pembahasan……………………………………………………
…. 79
1. Hubungan Kualifikasi Pendidikan dengan Kinerja Wasit Tenis 79
2. Hubungan Pengalaman dengan Kinerja Wasit Tenis..………… 80
3. Hubungan Motivasi dengan Kinerja Wasit Tenis..……………. 81
4. Hubungan Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman dan Motivasi
dengan Kinerja wasit Tenis…..……………………………….. 83
5. Diskusi Penemuan…………………………………………….. 85

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan……………………………………………………
…... 94
B. Rekomendasi……..
………………………………………………... 94

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………...….. 97

LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………………. 100
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian.……………………………………………. 60

4.1 Hubungan Kualifikasi Pendidikan dengan Kinerja Wasit Tenis………….. 77
4.2 Hubungan Pengalaman dengan Kinerja Wasit Tenis….………………….. 78
4.3 Hubungan Motivasi dengan Kinerja Wasit Tenis………………...………. 78
4.4 Hubungan Kualifikasi pendidikan, Pengalaman dan Motivasi
dengan Kinerja Wasit Tenis………………………………………….…… 78
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Chair Umpire Evaluation Form…………………………………………. 23

2.2 Level Kebutuhan……………..………………………………………….. 37
2.3 Teori Herberg…………………………………………………………… 43
2.4 Model Motivasi Vromm’s……….……………………………………... 44
2.5 Hasil Penelitian Releval...………………………………………………. 47
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

A. Angket Penelitian……………………………………………………………..
100
B. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Validitas Instrumen Variabel
Motivasi……………………………………………………………………… 106
C. Rekapitulasi Hasil Uji Coba Validitas Instrumen Variabel Kinerja…………
133
D. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian…………………………………..
157
E. Hasil Penelitian Variabel Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman,
Motivasi dan Kinerja. ……………………………………………………….. 161
F. Hasil Penghitungan Hubungan Kualifikasi Pendidikan dengan
Kinerja Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17. ………………….. 162
G. Hasil Penghitungan Hubungan Pengalaman dengan
Kinerja Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17. ………………….. 162
H. Hasil Penghitungan Hubungan Motivasi dengan Kinerja
Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17…………………………… 162
I. Hasil Penghitungan Hubungan Kualifikasi Pendidikan dan Pengalaman
dengan Kinerja Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17…………... 163
J. Hasil Penghitungan Hubungan Kualifikasi Pendidikan dan Motivasi
dengan Kinerja Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17..………… 164
K. Hasil Penghitungan Hubungan Pengalaman dan Motivasi
dengan Kinerja Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17..………….. 165
L. Hasil Penghitungan Hubungan Kualifikasi Pendidikan, Pengalaman dan
Motivasi dengan Kinerja Wasit Tenis dengan Bantuan Program SPSS 17… 166
M. Daftar Riwayat Hidup……………………………………………………… 177