PROFIL MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BRANGSONG

I. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN MADRASAH

 Visi Madrasah
Agamis, lebih tinggi, lebih besar dan lebih baik

 Misi Madrasah
o Menciptakan suasana kehidupan Madrasah yang Islami.

o Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang didukung oleh sarana prasarana
yang memadai.

o menumbuhkembangkan Madrasah secara berkesinambungan.

o Mewujudkan bahwa hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok lebih
baik dari hari ini.

 Tujuan Madrasah
 Meningkatkan perolehan NEM murid dari rata-rata 4,96 menjadi
5.01
 Meningkatkan ketrampilan Berbahasa Jawa dan Berbahasa
Indonesia
 Meningkatkan iman dan taqwa dengan solat berjamaah dan
tadarus setiap pagi.

 Sasaran
 Peningkatan NEM bagi siswa kelas IX
 Peningkatan ketrampilan siswa untuk semua kelas
 Peningkatan iman dan taqwa siswa

II. JUMLAH SISWA

a. Reguler

No Kelas Jumlah Ruangan Jumlah Siswa Ket

1 VII 8 284
2 VIII 8 350
3 IX 8 343
JUMLAH 977
III. JUMLAH GURU DAN PEGAWAI
a. Guru
PNS : 41 orang
GTT : 11 orang
Jumlah guru 52 orang
b. Pegawai
PNS : 4 orang
PTT : 5 orang
Pesuruh : 6 orang
Jumlah pegawai 15 orang
JUMLAH TOTAL 67 orang

IV. SARANA PRASARANA

a. Ruang / gedung : 30
b. Musholla : 1
c. Gudang / peralatan : 2
d. Kamar Mandi / WC : 5
e. Tanah : 9.572,5 m2
V. KEADAAN ORANG TUA / WALI MURID
a. PNS / TNI / Polisi : 7%
b. Petani : 51 %
c. Buruh : 25 %
d. Pedagang : 15 %
e. Lain-lain : 2%
VI. POTENSI MASYARAKAT
Animo masyarakat terhadap MTs Negeri Brangsong sangat besar. Jumlah
orangtua yang ingin memasukkan anaknya dan belajar di MTs Negeri Brangsong
semakin meningkat. Hal ini merupakan aset yang potensial untuk berkiprah dan
semakin berkembangnya madrasah.

Brangsong, Juli 2007

Kepala,

Dra. Zayinatun
NIP 150191487
 DATA SISWA MTs NEGERI BRANGSONG

DATA SISWA
Data siswa MTsN Brangsong dikelompokkan antara siswa MTs Reguler dan
siswa MTs terbuka, karena MTsN Brangsong mulai tahun 1997 / 1998 membuka
MTs Terbuka untuk angkatan I yang berlokasi di Pondok pesantren Salaf Apik
Kaliwungu Kab. Kendal.
Adapun data siswa MTsN Brangsong berdasarkan jenis kelamin adalah sebagai
berikut :
1. Data siswa Reguler untuk kelas 1, 2 dan 3
KELAS Jml R
Jumlah
Thn 1 2 3 Semua Kls
L P JML L P JML L P JML L P

1991 31 18 49 20 8 28 17 9 26 68 35 103 3
1992 39 47 86 30 20 50 20 8 28 89 75 164 4
1993 57 46 103 37 46 83 28 18 46 122 110 232 5
1994 58 73 131 52 46 98 34 45 79 144 164 308 7
1995 74 97 171 57 71 128 50 46 96 181 214 395 9
1996 110 109 219 69 97 166 55 71 426 234 277 511 12
1997 83 93 176 98 107 205 67 96 163 248 296 544 13
1998 82 110 192 93 93 186 98 106 204 273 309 582 13
1999 104 89 193 79 104 183 72 91 163 255 284 539 12
2000 89 103 192 101 87 188 78 104 182 268 294 562 12
2001 74 85 159 79 101 180 95 85 180 248 271 519 12
2002 82 56 138 67 84 151 77 101 178 226 241 467 12
2003 128 134 262 74 54 128 65 84 149 267 272 539 12
2004 167 184 351 119 130 249 73 57 130 359 371 730 17
2005 191 189 380 157 181 338 115 126 241 463 496 959 22
2006 165 194 359 177 186 363 144 180 324 487 561 1.046 24
2007 161 123 284 158 192 350 159 184 343 478 499 977 24
JML 1.506 1.622 3.128 1.271 1.364 2.635 1.043 1.160 2.203 3.821 3.875 7.694 184

Brangsong, Juli 2007

Kepala,

Dra. Zayinatun
NIP 150191487
2. Data siswa MTs Terbuka untuk kelas 1, 2 dan 3
KELAS Jml R
Jumlah
Thn 1 2 3 Semua Kls
L P JML L P JML L P JML L P

1997 100 100 100 100 2

1998 100 100 65 65 165 165 4
1999 100 100 70 70 45 45 215 215 5
2000 100 100 84 84 59 59 243 243 5
2001 85 85 68 68 49 49 202 202 5
2002 100 100 85 85 45 45 230 230 5
2003 40 40 63 63 30 30 133 133 4
2004 30 30 40 40 63 63 153 153 3
2005 26 26 40 40 66 66 2
2006 26 26 26 26 1
JML 655 655 475 475 291 291 1.281 1.281 33

Catatan ; Untuk siswa MTs Terbuka semua siswanya laki-laki

DATA SISWA BARU KELAS I BERDASARKAN STTB

1. Data siswa baru kelas 1 berdasarkan STTB ( reguler )
Prosentase
Tahun SD MI Jumlah Ket
SD MI

1991 34 15 49 69,36 30,61

1992 60 25 85 70,53 29,41
1993 75 28 103 72,81 27,18
1994 88 41 129 68,21 31,78
1995 118 53 171 69,00 30,99
1996 143 76 219 65,29 34,70
1997 114 62 176 64,78 35,22
1998 164 28 192 85,42 14,58
1999 160 33 193 82,90 17,10
2000 139 53 192 72,40 27,60
2001 138 54 192 71,87 28,12
2002 79 69 148 53,37 46,62
2003 189 78 267 70,78 29,20
2004 246 102 348 70,68 31,03
2005 292 88 380 76.84 23.15
1.751 717 2.464 71,06 29,09
DATA PRESTASI
1. Prestasi Akademik
Jumlah Prestasi Akademik
Tahun Keterangan
Siswa ( NEM Tetinggi )

1991 103 - Tahun 1991, 1992,

1992 164 - 1993 MTs belum
1993 232 - wajib mengikuti
1994 308 42,60 Ebtanas
1995 395 43,36
1996 511 45,09
1997 544 41,30
1998 582 40,46
1999 539 39,14
2000 562 38,48
2001 519 39,14
2002 467 95,38
2003 539 119,62
2004 - -
2005 128 21.33

2. Prestasi Keterampilan
Tahun Prestasi Ketrampilan Keterangan
1993 Juara I, II dan III lari 6 Km Kecamatan
1994 Juara II (pa dan pi) Kembar KKM Kabupaten
Juara I LCT Kawedanan
1995 Juara II gerak jalan HAB Depag Kab. Kdl
1996 Juara II MTQ HUT PMS Kendal
Juara II LCT Rayon Kaliwungu
Juara II MTq Pelajar Karesidenan
1997 Juara II lari 10 km Porseni Jateng
Juara II MTQ Porseni Jateng
Juara Tergiat Galang Terampil Kabupaten
1999 Juara II Jumbara PMR Kabupaten
2000 Juara II SKJ Kawedanan
Juara Favorit PMR Kabupaten
Juara I MTQ Kawedanan
Juara I MTQ Kabupaten
2001 Juara I Tolak Peluru Pi PORSENI Pelajar Kabupaten
Juara I Mading Putra – Bupati Kabupaten
 2002 Juara I MTQ putra Logika SMUN 2 Kabupaten
Juara II Hiking & Ketrampilan SMUN 2 Kabupaten
2003 Juara I MTQ putra tingkat MTs Kabupaten
Juara II MTQ Putri tingkat MTs Kabupaten
2004 Juara III PMR Kabupaten
Juara III Drum Band Kabupaten
2005 Juara III Pramuka PBB Kabupaten
Juara III Pramuka Kabupaten
Juara II Drumband Kabupaten
Juara II PMR Kabupaten
Juara III PMR Kabupaten

DATA NEM RATA-RATA, INPUT DAN OUTPUT

NEM
NEM rata-rata masuk NEM waktu Keluar (rata-rata)
Tahun tertinggi
Anak Mapel Anak Mapel

1994 27,79 5,56 26,75 4,45 42,60

1995 27,44 5,49 31,92 5,32 43,36
1996 27,17 5,44 35,06 5,84 45,09
1997 29,00 5,80 32,94 5,49 41,30
1998 28,30 5,66 32,26 5,38 40,46
1999 26,05 5,24 29,74 4,96 39,14
2000 27,40 5,48 31,76 5,29 38,48
2001 48,68 5,29 95,38
2002 94,16 6,79 119,62
2003 60,85 5,28 63,50
2004 - - -
2005 15.06 5.02 21,33
a. Animo masyrakat untuk memasukan putra-putrinya ke MTs N Brangsong sudah
melebihi target,namun sayang NEM asala sekolah /Madrasah rendah.
a. RKB ada dua lokasi yang terpisah agak jauh untuk kegiatan belajar mengajar.
a. Mengadakan pembagian tugas para Wakil Kepala di antara dua lokasi tersebut.
b.Masih ada guru bidang studi yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikanya
c. Kurangnya buku pegangan guru
Upaya :
a. Memberi motifasi dan penataan pada guru
b. Melakukan MGMP dan penataran .

PROGRAM PENGEMBANGAN
1. Peningkatan profesionalisme guru dengan meningkatkan mutu SDM melalui penataan dan
MGMP,pelatihan dan study banding serta work shop KBK
2. Rencana pengembangan dengan skala prioritas keterampilan khusus (menjahit, komputer)
dan melengkapi sarana drum band.
3. Menjalin kerjasama dengan (masyarakat, lembaga pendidikan SD, MI, tokoh ulama) dan
instansi terkait dengan melakukan kampanye pendidikan
4. Pengembangan laboratorium IPA, keterampilan komputer dan menjahit
5. Pembentukan kegiatan sholat jama’ah
6. Pembangunan ruang ketrampilan dan perpustakaan.

AGENDA
1. Jangka pendek menambah & meningkatkan profesionalisme guru lewat praktikum
MAFIKIBB dan penataran KBK
2. Terwujudnya sarana fisik ketrampilan yang memadai guna membekali kecakapan hidup
(life skill) kepada anak agar bisa hidup ditengah-tengah masyarakat
3. Melakukan kegiatan peningkatan mutu SDM guru dan karyawan
4. Pembentukan kegiatan shalat jama’ah dan menciptakan suasana keagamaan
5. Menjalin kerjasama dengan masyarakat sekitar untuk sosialisasi program MTsN
Brangsong Kendal.

HASIL YANG DIHARAPKAN DALAM KBM

1. Terjadinya perubahan sikap pada peserta didik (kognitif, afektif dan psikomotor)
2. Terbentuknya kompetensi siswa-siswi dengan kemampuan yang dimiliki
3. Membentuk peserta didik yang iman dan takwa, berakhlaq mulia dengan bekal
ketrampilan yang dapat digunakan kedepan ditenga-tengah masyarakat
4. Dapat mencapai nilai NEM yang baik dalam 3 bidang studi dan materi yang lain.
5. Dapat melanjutkan ke sekolah pada jenjang yang lebih tinggi

INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBELAJARAN

1. Adanya perubahan sikap pada peserta didik (kognitif, afektif dan psikomotor)
2. Adanya kompetensi siswa-siswi dengan pertumbuhan dan pengembangan
3. Adanya peningkatan pengalaman ibadah dalam hubungan kepada Allah dan sesamanya
sehari-hari
4. Adanya kelulusan yang meningkat
5. Mendapat nilai UAN yang meningkat dari tahun yang lalu
6. Anak-anak banyak yang melanjutkan sekolah yang lebih tinggi jenjangnya.

UPAYA YANG DITEMPUH DALAM MENCAPAI TUJUAN

1. Melakukan kegiatan koordinasi dan komunikasi intern dan ektern
2. Mengoptimalisasi pembagian tugas yang sudah ada dengan melakukan monitoring dan
evaluasi secara berkala
3. Mendorong dan memotivasi semua komponen pendidik (guru, karyawan, siswa) untuk
emiliki komitmen yang kuat untuk memajukan madrasah
4. Mendorong untuk melaksanakan semua program ynag telah ditetapkan untuk
direalisasi dengan memperhatikan situasi kondisi yang ada.

Brangsong, Juli 2007

Kepala,

Dra. Zayinatun
NIP 150191487