P. 1
Pembelajaran Efektif

Pembelajaran Efektif

|Views: 152|Likes:
Dipublikasikan oleh Faizal

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Faizal on May 03, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/13/2012

pdf

text

original

MODEL PEMBELAJARAN EFEKTIF

SALAM UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Pembelajaran Efektif
Landasan Filosofi
Pendidikan yang membangun atmosfer belajar yang kondusif, agar siswa senantiasa kreatif dalam menggali, mengkonstruksi, serta mengungkapkan diri dan kehidupan nyatanya secara kreatif. (diadopsi dari Konstruktivism, 2001)

Belajar Efektif   

Kemampuan merekonstruksi pengetahuan sebelumnya secara kreatif Merespon perubahan/kenyataan/situasi baru Belajar merupakan suatu proses yang terus menerus

Mampu bersaing di era informasiglobalisasi

Perlu memiliki keunggulan (excellence)

Pembelajaran Efektif ?

Substansi & kriteria kualitas berkembang terus

Prinsip keadilan & tanggungjawab sosial

Prinsip Dasar Pembelajaran Efektif
Merencanakan pembelajaran sesuai dengan perkembangan mental siswa (developmentally appropriate). Membentuk kelompok belajar yang saling membutuhkan (needdependent learning groups). Menyediakan lingkungan yang kondusif guna mendukung pembelajaran mandiri (self regulated learning). Mempertimbangkan keragaman siswa (disversity of student). Mempertimbangkan multi-intelegensi siswa (multiple intelligences). Menerapkan penilaian autentik (authentic assessment).

Pembelajaran Efektif v.s. NonEfektif
Efektif
mengkonstruksikan (membangun) makna aktif berpartisipasi (mental maupun fisik) sangat individual, bermakna, dan selektif berani mengambil resiko

Non-Efektif
proses yang terjadi di luar kemudian masuk ke dalam diri siswa menerima semua informasi keilmuan (receptive) proses yang kumulatif menghindari kesalahan

Model Pembelajaran Efektif
Tujuan Pembelajaran Tindak Lanjut Pengelolaan Kelas

MODEL PEMBELAJARAN EFEKTIF

Evaluasi Pembelajaran Media & Sumber Belajar

Strategi Pembelajaran

Apa yang ingin dicapai?

Tujuan Pembelajaran

DAMPAK INSTRUKSIONAL (INSTRUCTIONAL EFFECTS)

KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ)

DAMPAK PENGIRING (NURTURANT EFFECTS)

KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) KECERDASAN SPIRITUAL (SQ)

Pengelolaan Kelas
Penciptaan Atmosfer Belajar Penggunaan Musik Pengelolaan Aktivitas Belajar Siswa
PENGELOLAAN KELAS

Pengaturan Meja Kursi

Penataan Sentra Belajar Pengelolaan Waktu

Moving Class

Penciptaan Atmosfer Belajar
Aktif Kreatif

Hidu p
Kemandirian

Menyenangka n ATMOSFER
Menggali

Menguatkan
Kerjasama Tanggung jawab

Mencerdaska n
Menciptaka n Menemuka n

Pengaturan meja kursi  

akses ke sumber belajar mudah variasi kegiatan (diskusi, percobaan, seminar)

Penataan Sentra Belajar 
   

Penataan sarana dan sumber belajar Semua sudut ruang dijadikan sumber informasi Membiasakan siswa dilibatkan secara aktif dalam perencanaan, desain, pembuatan, ataupun pengadaan sumber-sumber tertentu yang diperlukan Hasil-hasil pekerjaan siswa sebaiknya dipajang untuk memenuhi ruang kelas Pemanfaatan musik akan mendukung proses pembelajaran yang menyenangkan

Strategi Pembelajaran 
Berbasis Masalah  Inquiry & Discovery  Partisipatorik  Kooperatif  Berbasis Proyek  Scaffolding

Strategi Berbasis Masalah 

Mengembangkan kemampuan berpikir analitis-kritis melalui latihan memecahkan masalah dan didasarkan pada dunia nyata anak.

Strategi Pembelajaran Inquiry 

Siswa didorong untuk mengalami, melakukan percobaan, dan menemukan sendiri prinsip dan konsep yang diajarkan berdasarkan pengalaman dalam dunia nyata mereka.

Strategi Pembelajaran Kooperatif 

Mengembangkan keterampilan komunikasi, kerjasama, kepekaan sosial, tanggung jawab, tenggang rasa, dan penyesuaian sosial

Strategi Pembelajaran Partisipatorik   

Siswa berpartisipasi dan ikut menentukan berbagai aktivitas pembelajaran. Teknik seperti brainstorming, meta-plan, diskusi kelompok fokus akan mendorong semua siswa mengemukakan ide dan pendapat masing-masing secara konsisten. Memberi peluang dilakukannya refleksi, revisi, dan perubahan rencana tindakan.

Strategi Berbasis Proyek & Tugas 

Pemberian tugas yang kompleks, lengkap, namun realistik dan diberikan bantuan secukupnya agar dapat menyelesaikan tugas. Siswa dapat melakukan penyelidikan terhadap masalah autentik. Siswa bekerja secara mandiri dalam mengkonstruksi pembelajarannya.

Strategi Pembelajaran Scaffolding 

Teknik pemberian dukungan belajar secara bertahap: terstruktur, berjenjang, ke arah kemandirian belajar.

Teknik dan Metode Pendukung 
    

Humor and joking Educative touching Kuis dan game Modeling Questioning Brainstorming

Media dan Sumber Belajar 

Mengapa Media? Mendorong dan membantu siswa melibatkan mental secara aktif melalui beragam kegiatan; mengamati, bertanya, menjelaskan, berkomentar, atau mengajukan hipotesis.

Jenis-jenis media
Sumber Berbasis Lingkungan Media AudioVerbal
Media & Sumber Belajar

Sumber Situasi Buatan

Media Visualisasi Verbal

Media AudioVisual

Teknologi Informasi & Komunikasi

Evaluasi Pembelajaran 

Prinsip penilaian dalam MPE adalah menekan­kan pada proses pembelajaran, bukan semata-mata dari hasil belajar

Komponen proses dan hasil belajar menurut MPE 
  

Ulangan harian Tugas-tugas terstruktur Catatan perilaku harian Laporan Kegiatan Siswa

Dampak Instruksional & Dampak Pengiring

Tindak Lanjut 

Adalah kegiatan yang berkaitan dengan upaya menindaklanjuti hasil-hasil asesmen, evaluasi, serta refleksi yang telah dilakukan.

Mengapa tindak lanjut?  

Karena evaluasi dalam MPE lebih menekankan pada evaluasi proses Pemilihan tindak lanjut yang tepat diharapkan dapat meningkatkan dan menyempurnakan proses pembelajaran

Apa yang dapat dilakukan?
Sekolah/guru perlu memberikan perlakukan khusus pada siswa yang mendapat kesulitan belajar melalui kegiatan remedial.

Siswa yang cemerlang diberikan kesempatan mempertahankan kecepatan belajarnya melalui kegiatan pengayaan.

Untuk pengembangan kompetensi profesi guru; terutama untuk memperbaiki kondisi pembelajaran, maka perlu dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan melaksanakan penelitian tindakan kelas.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->