INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJA GURU BK/ KONSELOR

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN 2010

NAMA GURU : .........................................................................

NIP : .........................................................................
NAMA SEKOLAH : .........................................................................

PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Sunan Drajat No. 10  (0231) 321266 Sumber  45611
 Format 01 KG
Penilaian Kinerja Guru BK / Konselor
Dalam Perencanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling

1. Nama Guru : ...................................................................

2. NIP / NIK : ...................................................................
3. Sekolah (tempat) : ...................................................................
4. Mata Pelajaran : ...................................................................
5. Waktu (penilaian) : ...................................................................
6. Tanggal (penilaian) : ...................................................................

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR

Kejelasan perumusan tujuan pelayanan BK (tidak menimbulkan
1 1 2 3 4
penafsiran ganda dan mengarah ke kemandirian konseli)
Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan bimbingan dan
2 1 2 3 4
konseling (sesuai dengan tujuan dan karakteristik konseli)
Pemilihan instrumen dan media pelayanan bimbingan dan
3 1 2 3 4
konseling (sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik konseli
Pemilihan strategi pelayanan BK (ketepatan skenario pelayanan
4 1 2 3 4
bimbingan dan konseling : langkah-langkahnya fleksibel)
5 Waktu dan biaya (ketepatan dan kecukupan waktu dan biaya) 1 2 3 4
Rencana Evaluasi dan tindak lanjut (tindak lanjutnya sejalan
6 1 2 3 4
dengan hasil evaluasi dan mampu mencapai tujuan)
Program semesteran bimbingan dan konseling (sistematis dan
7 1 2 3 4
lengkap)
Program tahunan bimbingan dan konseling (sistematis dan
8 1 2 3 4
lengkap)
Total Skor .........

Saran dan Rekomendasi

Cirebon,
Penilai
...............................................
NIP.
 Format 02 KG
Penilaian Kinerja Guru BK / Konselor
Dalam Pelaksanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling
1. Nama Guru : ...................................................................
2. NIP / NIK : ...................................................................
3. Sekolah (tempat) : ...................................................................
4. Mata Pelajaran : ...................................................................
5. Waktu (penilaian) : ...................................................................
6. Tanggal (penilaian) : ...................................................................

NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

1 Agenda kerja guru bimbingan dan konseling (lengkap, relevan) 1 2 3 4
2 Daftar Konseli (siswa) (jumlah, peta permasalahan, waktu
1 2 3 4
pelayanan, jenis pelayanan)
3 Data kebutuhan dan permasalahan konseling
a. Hasil pengamatan langsung guru BK 1 2 3 4
b. Hasil penggunaan instrumen (tes dan non tes) 1 2 3 4
4 Laporan bulanan (sistematis dan lengkap) 1 2 3 4
5 Laporan semesteran/tahunan (sistematis dan lengkap) 1 2 3 4
6 Aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling
a. Pemahaman
1) Catatan anekdot (ada, lengkap, bermakna) 1 2 3 4
2) Kunjungan rumah (prosedural, lengakap, bermakna) 1 2 3 4
3) Konferensi kasus (prosedural, lengkap, bermakna) 1 2 3 4
4) Sosiometri (ada sosiogram, analisis, dan tindak lanjut) 1 2 3 4
b. Pelayanan langsung
1) Konseling individual 1 2 3 4
2) Konseling kelompok 1 2 3 4
3) Konsultasi 1 2 3 4
4) Bimbingan kelompok/ klasikal (akademik) 1 2 3 4
5) Bimbingan kelompok/ klasikal (karier) 1 2 3 4
6) Bimbingan kelompok/ klasikal (personal) 1 2 3 4
7) Bimbingan kelompok/ klasikal (sosial) 1 2 3 4
8) Referal 1 2 3 4
 c. Pelayanan tidak langsung (pilih tiga dari pelayanan sebagai
berikut : papan bimbingan, kotak masalah biblio konseling,
audiovisual, audio, media cetak ; liflet, buku saku)
1) ....................................................... (lengkap dan bermakna) 1 2 3 4
2) ....................................................... (lengkap dan bermakna) 1 2 3 4
3) ....................................................... (lengkap dan bermakna) 1 2 3 4
Laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling serta
7
tindak lanjutnya
a. Evaluasi proses dan produk (lengkap, kesesuaian antar kompo-
1 2 3 4
nen dalam program
b. Analisis dan pengambilan keputusan (tepat dan akurat) 1 2 3 4
c. Tindak lanjut (jelas, realistik, tepat) 1 2 3 4
Total Skor
..........

Saran dan Rekomendasi

Cirebon,
Penilai

...............................................
NIP.
 Format 03 KG
Penilaian Kinerja Guru BK / Konselor
Berkaiatan Dengan Kompetensi Kepribadian

1. Nama Guru : ...................................................................

2. NIP / NIK : ...................................................................
3. Sekolah (tempat) : ...................................................................
4. Mata Pelajaran : ...................................................................
5. Waktu (penilaian) : ...................................................................
6. Tanggal (penilaian) : ...................................................................

No ASPEK DAN INDIKATOR YANG DIAMATI SKOR

A Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Menampilkan kepribadian yang beriman dan bertaqwa kepada
1 1 2 3 4
Tuhan Yang Maha Esa
Konsisten dalam menjalankan kehidupan beragama dan toleran
2 1 2 3 4
terhadap pemeluk agama lain
3 Berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur 1 2 3 4
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
B
individualitas dan kebebasan memilih
Mengaplikasikan pandangan positif dan dinamis tentang manusia
4 sebagai makhluk spiritual, bermoral, sosial, individual dan 1 2 3 4
berpotensi
Menghargai dan mengembangkan potensi positif individu pada
5 1 2 3 4
umumnya dan konseli pada khususnya
Peduli terhadap kemaslahatan manusia pada umumnya dan
6 1 2 3 4
konseli pada khususnya
Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sesuai dengan
7 1 2 3 4
hak asasinya
8 Toleran terhadap permasalahan konseli 1 2 3 4
9 Bersikap demokratis 1 2 3 4
C Menunjukan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat
Menampilkan kepribadian dan perilaku yang terpuji (seperti
10 1 2 3 4
berwibawa, jujur,sabar,ramah dan konsisten)
11 Menampilkan emosi yang stabil 1 2 3 4
 Peka, bersikap empati, serta menghormati keragaman dan
12 1 2 3 4
perubahan
Menampilkan toleransi tinggi terhadap konseli yang menghadapi
13 stres dan frustasi 1 2 3 4

D Menampilkan Kinerja Berkualitas tinggi

14 Menampilkan tindakan yang cerdas, kreatif, inovatif dan produktif 1 2 3 4
15 Bersemangat, berdisiplin dan mandiri 1 2 3 4
16 Berpenampilan menarik dan menyenangkan 1 2 3 4
17 Berkomunikasi secara efektif 1 2 3 4
Total Skor
.............

Saran dan Rekomendasi

Cirebon,
Penilai

...............................................
NIP.
 Format 04 KG
Penilaian Kinerja Guru BK / Konselor
Berkaiatan Dengan Kompetensi Sosial

1. Nama Guru : ...................................................................

2. NIP / NIK : ...................................................................
3. Sekolah (tempat) : ...................................................................
4. Mata Pelajaran : ...................................................................
5. Waktu (penilaian) : ...................................................................
6. Tanggal (penilaian) : ...................................................................

No ASPEK DAN INDIKATOR YANG DIAMATI SKOR

A Mengimplementasikan kolaborasi intern di tempat bekerja
Memahami dasar, tujuan, organisasi, dan peran pihak-pihak lain (guru,
1 walikelas, pimpinan sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah) di 1 2 3 4
tempat bekerja
Mengkomunikasikan dasar, tujuan, dan kegiatan pelayanan bimbingan
2 1 2 3 4
dan konseling kepada pihak-pihak lain di tempat bekerja
Bekerja sama dengan pihak-pihak terkait di dalam tempat bekerja
3 (seperti guru,orang tua, tenaga administrasi) 1 2 3 4

Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi Bimbingan dan

B
Konseling
Memahami dasar, tujuan dan organisasi profesi bimbingan dan
4 1 2 3 4
konseling untuk pengembangan diri dan profesi
5 Menaati kode etik profesi bimbingan dan konseling 1 2 3 4
Aktif dalam organisasi profesi bimbingan dan konseling untuk
6 pengembangan diri dan profesi 1 2 3 4

C Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi

Mengkomunikasikan aspek-aspek profesional bimbingan dan konseling
7 1 2 3 4
kepada organisasi profesi lain
Memahami peran organisasi profesi lain dan memanfaatkannya untuk
8 1 2 3 4
suksesnya pelayanan bimbingan dan konseling
Bekerja dalam tim bersama tenaga paraprofesional dan profesional
9 1 2 3 4
profesi lain
Melaksanakan referal kepada ahli profesi lain sesuai dengan keperluan
10 1 2 3 4

Total Skor ..........

Saran dan Rekomendasi

Cirebon,
Penilai

...............................................
NIP.
 Format 05 KG
Penilaian Kinerja Guru BK / Konselor
Berkaiatan Dengan Kompetensi Profesional

1. Nama Guru : ...................................................................

2. NIP / NIK : ...................................................................
3. Sekolah (tempat) : ...................................................................
4. Mata Pelajaran : ...................................................................
5. Waktu (penilaian) : ...................................................................
6. Tanggal (penilaian) : ...................................................................

No ASPEK DAN INDIKATOR YANG DIAMATI SKOR

Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami
A
kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli
1 Menguasai hakekat asesmen 1 2 3 4
Memilih teknik asesmen, sesuai dengan kebutuhan pelayanan
2 1 2 3 4
bimbingan dan konseling
Menyusun dan mengembangkan instrumen asesmen untuk
3 1 2 3 4
keperluan bimbingan dan konseling
Mengadministrasikan asesmen untuk mengungkapkan masalah-
4 1 2 3 4
masalah konseli
Memilih dan mengadministrasikan teknik asesmen pengungkapan
5 1 2 3 4
kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi konseli
Memilih dan mengadministrasikan instrumen untuk
6 mengungkapkan kondisi aktual konseli berkaitan dengan 1 2 3 4
lingkungan
Mengakses data dokumentasi tentang konseli dalam pelayanan
7 1 2 3 4
bimbingan dan konseling
Menggunakan hasil asesmen dalam pelayanan bimbingan dan
8 1 2 3 4
konseling dengan tepat
9 Menampilkan tanggung jawab profesional dalam praktik asesmen 1 2 3 4
Menguasai kerangka teoritik dan praksis Bimbingan dan
B
Konseling
10 Mengaplikasikan hakikat pelayanan bimbingan dan konseling 1 2 3 4
11 Mengaplikasikan arah profesi bimbingan dan konseling 1 2 3 4
12 Mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan bimbingan dan konseling 1 2 3 4
Mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling sesuai
13 1 2 3 4
kondisi dan tuntutan wilayah kerja
 Mengaplikasikan pendekatan model/ jenis pelayanan dan
14 1 2 3 4
kegiatan pendukung bimbingan dan konseling
Mengaplikasikan dalam praktik format pelayanan bimbingan dan
15 1 2 3 4
konseling
C Merancang program Bimbingan dan Konseling
16 Menganalisis kebutuhan konseli 1 2 3 4
Menyusun program bimbingan dan konseling yang berkelanjutan
17 berdasar kebutuhan peserta didik secara komprehensif dengan 1 2 3 4
pendekatan perkembangan
Menyusun rencana pelaksanaan program bimbingan dan
18 1 2 3 4
konseling
Merencanakan sarana dan biaya penyelenggaraan program
19 bimbingan dan konseling 1 2 3 4

Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling yang

D
komprehensif
20 Melaksanakan program bimbingan dan konseling 1 2 3 4
Melaksanakan pendekatan kolaboratif dalam pelayanan
21 1 2 3 4
bimbingan dan konseling
Memfasilitasi perkembangan akademik, karier, personal dan
22 1 2 3 4
sosial konseli
Mengelola sarana dan biaya program bimbingan dan konseling 1 2 3 4
23
E Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling
Melakukan evaluasi hasil, proses, dan program bimbingan dan
24 1 2 3 4
konseling
Melakukan penyesuaian proses pelayanan bimbingan dan
25 1 2 3 4
konseling
Menginformasikan hasil pelaksanaan evaluasi pelayanan
26 1 2 3 4
bimbingan dan konseling kepada pihak terkait
Menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi untuk merevisi dan
27 mengembangkan program bimbingan dan konseling 1 2 3 4

F Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional

Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan pribadi
28 1 2 3 4
dan profesional
Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan
29 1 2 3 4
kode etik profesional konselor
Mempertahankan objektivitas dan menjaga agar tidak larut
30 1 2 3 4
dengan masalah konseli
31 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan 1 2 3 4
32 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi 1 2 3 4
Mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan pribadi
33 1 2 3 4
konselor
34 Menjaga kerahasiaan konseli 1 2 3 4
 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam Bimbingan dan
G
Konseling
35 Memahami berbagai jenis dan metode penelitian 1 2 3 4
36 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling 1 2 3 4
37 Melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling 1 2 3 4
Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling
38 dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan 1 2 3 4
konseling
Total Skor
..........

Saran dan Rekomendasi

Cirebon,
Penilai

...............................................
NIP.