P. 1
RPP perakitan komputer

RPP perakitan komputer

|Views: 1,256|Likes:
Dipublikasikan oleh Anonymous iIkTfzRw

More info:

Published by: Anonymous iIkTfzRw on Oct 13, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/04/2013

pdf

text

original

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. Raya Pakong.

(0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Perakitan Komputer :X/I :1 : : Menginstalasi PC : Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi :  Daftar kebutuhan dan spesifikasi komputer telah tersedia  Buku manual dan petunjuk pengoperasian komponen telah tersedia

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa bisa merencanakan kebutuhan perakitan komputer 2. Siswa bisa membuat daftar rencana spesifikasi komputer rakit yang diinginkan 3. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti input dan output serta spesifikasi dan perkembangannya 4. Siswa bisa mengerti dan mengenal jenis-jenis piranti proses serta spesifikasi dan perkembangannya. II. Materi Ajar : 1. Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi masing-masing

2. Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti.

III. Metode Pembelajaran : - Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi - Demonstrasi - Praktek - Diskusi dan tanya jawab - Tugas. IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal : - Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran - Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT.

- Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan) Kegiatan Inti : - Mendeskripsikan ragam jenis komponen, dan perencanaan kebutuhan perakitan PC Mendeskripsikan pemilihan peralatan atau komponen PC Mendeskripsikan cara membuat daftar rencana spesifikasi PC - Penayangan film edukatif dari CD. Praktek. Kegiatan Akhir
-

: Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa dan mengaitkan hasil praktek dengan lingkungan sekitar, misalnya merapikan dan membersihkan kembali tempat praktek. Memberi tugas Diakhiri dengan doa.

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. Media Audio Visual (Proyektor) 2. Perangkat praktek ( Komputer ) 3. Sumber belajar : - Vcd pembelajaran - Buku-buku komputer - Internet - Sarana perpustakaan VI. Tagihan/Penilaian a. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. : ………………… Semester : …………………

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Indikator 2 : Kemasan bahan laporan

Indikator 3

:

format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4

: ………………………………………. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………...

Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.
KETERANGAN : 1 = Sangat Kurang 2 = Kurang 3 = Cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik

Lembar soal 1. Sebutkan jenis-jenis slot atau socket processor yang anda ketahui! 2. Jelaskan kegunaan dari jenis-jenis socket tersebut! 3. Seperti namanya, socket memory berfungsi untuk meletakkan memory komputer pada motherboard. Bentuk socket ini berbeda untuk setiap jenis memory. Sampai saat ini ada tiga jenis socket memory yang dikenal. Sebutkan tiga jenis socket memory tersebut berdasarkan jumlah pinnya! 4. Apa fungsi dari slot PCI? 5. Apa fungsi dari slot AGP? 6. Apa singkatan dari CMOS?

KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM (%)

Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya. • Intake = masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1  Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :
(3 + 3 + 2) X 100 = 88,89 % 9

3. Intake

:

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ……………….. Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd Nip. 132 121 345

( ………………………... ) Nip……………………..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
 

: Perakitan Komputer :X/I :1 : : Menginstalasi PC : Menginstalasi komponen PC :  Prosedur / SOP perakitan disiapkan Peralatan instalasi (tools kit) disiapkan Perangkat yang ingin diinstalasi diuji sesuai dengan manual tiap-tiap komponen. Perangkat PC dirakit menggunakan prosedur, cara/metode dan peralatan yang sudah ditentukan

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa bisa mengetahui prosedur dalam merakit PC 2. Siswa bisa mengidentifikasi ragam jenis komponen, peralatan toolskit dan perangkat keras PC 3. Siswa bisa merakit PC dengan baik. II. Materi Ajar : 1. Jenis-jenis peralatan / komponen pada PC serta spesifikasi masing-masing

2. Memilih peralatan/ komponen PC secara teliti.

III. Metode Pembelajaran : - Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi - Demonstrasi - Praktek - Diskusi dan tanya jawab - Tugas. IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal :

- Diawali dengan membaca doa sebelum memulai pelajaran - Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. - Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan) Kegiatan Inti : - Mendeskripsikan ragam jenis komponen, peralatan toolskit dan perangkat keras PC Mendeskripsikan pemilihan peralatan atau komponen PC - Penayangan film edukatif dari CD. Praktek. Kegiatan Akhir : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya, sampah praktek harus dibersihkan agar tidak mencemari lingkungan. Memberi tugas Mengahiri pelajaran dengan doa. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. Media Audio Visual (Proyektor) 2. Perangkat praktek ( Toolskit, Komputer, traner,dll) 3. Sumber belajar : - Vcd pembelajaran - Buku-buku komputer - Internet - Sarana perpustakaan VI. Tagihan/Penilaian a. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : Menginstalasi atau merakit komponen Personal Computer. : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. : ………………… Semester : …………………

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya

Indikator 2 Indikator 3

: :

Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA : ………………………………………. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………...

Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4

Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.
KETERANGAN : 1 2 3 4 5 = = = = = Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat baik

Lembar soal 1. Sebutkan perusahaan-perusahaan pembuat motherboard yang anda ketahui! 2. Sebutkan perusahaan-perusahaan pembuat processor yang anda ketahui! 3. Sebutkan macam-macam memori yang anda ketahui! 4. Apa perbedaan yang nampak antara processor jenis Intel dengan processor jenis AMD? 5. Berikan contoh-contoh jenis motherboard dan VGA keluaran terbaru yang anda ketahui!

KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM (%)

Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya. • Intake = masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1  Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :
(3 + 3 + 2) X 100 = 88,89 % 9

3. Intake

:

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ……………….. Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd Nip. 132 121 345

( ………………………... ) Nip……………………..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Perakitan Komputer :X/I :1 : : Menginstalasi PC : Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) :  Komponen PC (misal VGA dan Sound Card On Board) diatur menggunakan software, baik yang me-rupakan software bawaan ataupun melalui BIOS, sesuai dengan buku manual tiap-tiap komponen

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa bisa mengerti prosedur pengaturan Bios 2. Siswa bisa mengerti setting konfigurasi Bios 3. Siswa bisa mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS 4. Siswa bias melakukan setting BIOS pada berbagai jenis PC.. II. Materi Ajar : 1. BIOS (basic input output sistem) 2. Jenis-jenis BIOS 3. Menu pada BIOS dan fungsi masing-masing III. Metode Pembelajaran : - Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi - Demonstrasi - Praktek - Diskusi dan tanya jawab - Tugas. IV. Langkah – langkah Pembelajaran : Kegiatan awal : - Mengawali dengan doa sebelum pelajaran dimulai. - Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. - Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan)

Kegiatan Inti : - Mendeskripsikan BIOS (basic input output sistem) Mendeskripsikan jenis-jenis BIOS Mendeskripsikan cara masuk pada menu BIOS Mendeskripsikan cara mengkonfigurasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS. - Penayangan film edukatif dari CD. Praktek. Kegiatan Akhir : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya, merapikan kembali tempat praktek setelah selesai dipakai.. Memberi tugas

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. Media Audio Visual (Proyektor) 2. Perangkat praktek ( Komputer ) 3. Sumber belajar : - Vcd pembelajaran - Buku-buku komputer - Internet - Sarana perpustakaan VI. Tagihan/Penilaian a. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : Mengatur komponen PC menggunakan software (melalui setup BIOS dan aktifasi komponen melalui sistem operasi) : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. : ………………… Semester : …………………

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya

Indikator 2 Indikator 3

: :

Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA : ………………………………………. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………...

Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4

Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.
KETERANGAN : 1 2 3 4 5 = = = = = Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat baik

Lembar Soal 1. Sebutkan dan jelaskan fungsi utama dari BIOS! 2. Sebutkan macam-macam BIOS yang anda ketahui! 3. Sebutkan kepanjangan dari BIOS! 4. Apa perbedaan antara BIOS dan OS

KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM (%)

Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya. • Intake = masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1  Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :
(3 + 3 + 2) X 100 = 88,89 % 9

3. Intake

:

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ……………….. Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd Nip. 132 121 345

( ………………………... ) Nip……………………..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
 

: Perakitan Komputer :X/I :1 : : Menginstalasi PC : Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : Periferal dipasang / disambung sesuai dengan SOP Periferal disetting dengan software spesifik sesuai dengan buku manual

I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa bisa memasang atau menyambung berbagai jenis peripheral sesuai prosedur yang ditentukan. 2. Siswa bisa mensetting peripheral dengan software spesifik atau software bawaan peripheral sesuai buku manual II. Materi Ajar : Jenis-jenis dan fungsi periferal standard 2. Jenis dan fungsi perangkat identifikasi modern (misal : barcode, finger scan, retina scan) 3. Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat 4. penyimpanan modern (misal : flash disk, DVD Ram, card reader, CD RW, DVD RW) 5. Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem, IrDA, WiFi, Bluetooth) 6. Cara memasang periferal pada PC 7. Cara mensetting periferal pada PC
1.

III. Metode Pembelajaran : - Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi - Demonstrasi - Praktek - Diskusi dan tanya jawab - Tugas. IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal : - Diawali dengan membaca doa sebelum pelajaran dimulai - Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. - Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan) Kegiatan Inti : - Mendeskripsikan jenis-jenis peripheral Mendeskripsikan jenis, fungsi, dan prinsip kerja perangkat Mendeskripsikan Jenis, fungsi dan prinsip kerja perangkat komunikasi (misal : modem, IrDA, WiFi, Bluetooth) - Penayangan film edukatif dari CD. Praktek. Kegiatan Akhir : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya, sampah praktek harus dibersihkan agar tidak mencemari lingkungan, kemudian merapikan kembali tempat praktek. Memberi tugas Diakhiri dengan doa V. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1.
2.

3.

Media Audio Visual (Proyektor) Perangkat praktek ( Komputer, dan perangkat peripheral ) Sumber belajar : - Vcd pembelajaran - Buku-buku komputer - Internet - Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian a. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 : Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. : ………………… Semester : …………………

Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai :

Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3

: : :

Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA

Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4

: ………………………………………. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………...

Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.
KETERANGAN : 1 2 3 4 5 = = = = = Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat baik

Lembar Soal 1. Coba kamu jelaskan apa fungsi utama dari keyboard! 2. Coba kamu jelaskan apa fungsi utama dari mouse! 3. Tombol yang ada pada keyboard dapat dibedakan menjadi 4 bagian, coba anda sebutkan! 4. Sebutkan merk-merk keyboard yang anda ketahui!

5. Coba anda jelaskan apa yang dimaksud dengan tombol Function Key! KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM (%)

Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya. • Intake = masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1  Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :
(3 + 3 + 2) X 100 = 88,89 % 9

3. Intake

:

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ……………….. Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd Nip. 132 121 345

( ………………………... ) Nip……………………..

PEMERINTAH KABUPATEN PAMEKASAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMK NEGERI 1 PAKONG Jln. Raya Pakong. (0324) 611207 Kode.pos 69352 PAMEKASAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata Pelajaran : Perakitan Komputer Kelas / Semester :X/I Pertemuan ke :1 Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Menginstalasi PC Kompetensi Dasar : Memeriksa hasil perakit-an PC dan pemasangan periferal Indikator :  Hasil perakitan PC dan pemasangan periferal diidentifikasi  Perakitan, jenis komponen dan setting yang dilakukan dicatat dan dilaporkan sesuai dengan SOP yang berlaku.  PC yang telah dirakit diuji tampilan dan berfungsi dengan baik  PC dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja  pada unit kompetensi HDW.OPR.101.(1).A atau HDW.OPR.102.(1).A  Periferal dapat digunakan sesuai dengan kriteria unjuk kerja pada unit kompetensi HDW.OPR.105.(1).A  Hasil yang diperoleh pada pemeriksaan hasil perakitan PC dan pemasangan periferal dilaporkan sesuai dengan format dan pro-sedur yang telah ditetap-kan (pada log-sheet / report-sheet). I. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa bisa mengidentifikasi perakitan PC dan pemasangan peripheral 2. Siswa bisa membiasakan diri memeriksa hasil kerjanya dalam merakit PC. 3. Siswa bisa membiasakan diri memeriksa penginstalasian peripheral sebelum PC dicoba untuk dinyalakan.. 4. Siswa bisa membuat laporan akhir setiap kali selesai praktek II. Materi Ajar : 1. Cara identifikasi hasil perakitan PC dan pemasangan periferal III. Metode Pembelajaran : - Ceramah konstruktif dengan berbagai variasi - Demonstrasi - Praktek - Diskusi dan tanya jawab - Tugas. IV. Langkah – langkah Pembelajaran :

Kegiatan awal : - Diawali dengan doa sebelum pelajaran dimulai - Pretest awal untuk mengukur pengetahuan siswa tentang IT. - Ceramah konstruktif (mengintegrasikan Imtaq, Iptek, dan lingkungan) Kegiatan Inti : - Mendeskripsikan cara pengecekan final pada PC yang telah selesai dirakit sesuai prosedur K3. Mendeskripsikan cara pengontrolan pemasangan peripheral Mendeskripsikan cara pembuatan laporan praktek sesuai dengan format dan prosedur yang telah ditetap-kan (pada log-sheet / report-sheet). - Penayangan film edukatif dari CD. Praktek. Kegiatan Akhir : Mengevaluasi hasil kerja praktek siswa Mengaitkan praktek yang dilakukan dengan lingkungan misalnya, merapikan kembali tempat praktek setelah selesai dipakai.. Memberi tugas V. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. 2.
3.

4.

Media Audio Visual (Proyektor) Perangkat praktek ( Komputer, dan perangkat peripheral ) log-sheet / report-sheet Sumber belajar : - Vcd pembelajaran - Buku-buku komputer - Internet - Sarana perpustakaan

VI. Tagihan/Penilaian a. Penilaian Performansi KRITERIA PRODUK Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen Nama siswa Kelas Lembar Penilaian : NO 1 2 3 : Menyambung / memasang periferal (secara fisik) dan setting periferal menggunakan software : Tugas Praktek : Melaksanakan pratktek dan membuat laporan dalam bentuk Jobsheet atau Report sheet : ………………………………………. : ………………… Semester : …………………

Aspek yang dinilai Kesesuaian tema praktek Kemasan bahan laporan Kesempurnaan tehnik Jumlah

Skor(1-5)

Bobot

Nilai

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian tema praktek dan fungsi wujud karya sesuai dengan tema dan bisa dipakai sesuai fungsinya Indikator 2 : Kemasan bahan laporan format laporan praktek lengkap dan bisa dimengerti. Indikator 3 : Kesempurnaan tehnik karya yang dihasilkan secara tehnik baikndan rapi KRITERIA UNJUK KERJA Nama siswa Kelas Hari/tanggal Lembar Penilaian : NO 1 2 3 4 Aspek yang dinilai Kesesuaian prosedur Kelancaran tehnik Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan Ketepatan waktu penyelesaian tugas Jumlah Skor(1-5) Bobot Nilai : ………………………………………. : ………………… Semester : ………………… : …………………………………………………...

Indikator aspek yang dinilai : Indikator 1 : Kesesuaian prosedur prosedur praktek yang dilakukan mulai persiapan hingga penyelesaian sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditetapkan. Indikator 2 : Kelancaran tehnik cara menggunakan peralatan nampak baik, lancar tanpa ragu. Indikator 3 : Kelengkapan bahan dan peralatan yang diperlukan bahan dan peralatan yang digunakan lengkap Indikator 4 : Ketepatan waktu penyelesaian tugas penyelesaian akhir praktek yang dilakukan sesuai waktu yang ditentukan.
KETERANGAN : 1 = 2 = 3 = 4 = 5 = Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat baik

Lembar Soal 1. Coba anda jelaskan apa fungsi utama dari Scanner! 2. Coba anda jelaskan apa fungsi utama dari Printer

3. apa fungsi digicamp (kamera) pada PC 4. Sebutkan merk-merk printer yang anda ketahui! KKM ( KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLESITAS DAYA DUKUNG INTAKE

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KKM (%)

Keterangan : • Kompleksitas = kesulitan dan kerumitan • Daya dukung = sarana dan prasarana, kemampuan guru, lingkungan dan biaya.

Intake

= masukan kemampuan siswa.

Penilaian KKM : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1  Jika penilaian indicator memiliki criteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi, dan intake sedang KKM memjadi :
(3 + 3 + 2) X 100 = 88,89 % 9

3. Intake

:

Mengetahui, Kepala SMK Negeri Pakong

Pamekasan, ……………….. Guru Mata Pelajaran

MOH, SYAFFAK S.Pd Nip. 132 121 345

( ………………………... ) Nip……………………..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->