ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM BIDANG MORFOLOGI

Panambang -ane yang tidak dilesapkan

Guyonan ing kos.
Dias : Yu, bapakane kowe wis tau ngeneh durung?
Bayu : urung ki, lah ngapa yas?
Bapakane seharusnya bapane (dialek Tegal)
Penulisan MorIem yang salah
Lagi nonton TV bareng.
Bayu : Sak jurusan mengko kon padha nonton kethoprak?
Adi : rombelku ora wajib kok.
Sak jurusan seharusnya sakjurusan
Seselan yang berlebihan
Ing parkiran kampus.
Restu : Montore takditumpaki aku ae.
Ari : iya kena dadi aku mbonceng.
Tak ditumpaki seharusnya taktumpaki
Ater-ater anuswara yang tidak digunakan
Lagi sarapan bareng ing warung.
Agus : Pakane akeh kok ra gedhe-gedhe cah.
Kohar : lah wong mikir kok.
Pakane seharusnya mangane
Ing kos bar nggarap tugas.
Bayu : Potokopi tugas iki neng Venus yuh.
Indra : kowe wae sing mangkat!
Uopoi0756otokopi seharusnya motokopi
Nonton TV bareng.
Kohar : Kowe wis sinauni bab anakes rung?
Adi : urung ki.
Sinauni seharusnya nyinauni
Ing ngarep kos.
Adi : Badhe tandur napa mbah?
Simbah : iki nandur wit lombok.
Tandur seharusnya nandur
Penggunaan ater-ater yang tidak sesuai
Ing ngarep kos karo dolanan gitar.
Adi : kowe njupuk neng ngomahe sapa?
Bayu : Iki mau neng kamare Mas Dedi.
Ngomahe seharusnya umahe
Ater-ater yang tidak digunakan
Ing ngarep kos ngenteni terang.
Indra : udanen yah?
Bayu : Iya mau ra nggawa paying.
Udanen seharusnya kudanan
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM BIDANG FONOLOGI
Sumber tertulis
Makalah Seminar Nasional 'Model Pembelajaran Sastra Wayang yang Memikat oleh Dr. Teguh
Supriyanto dan Ki Trontong Sadewa
Waktu : Minggu, 14 Juni 2009
Fonem /b/ dibaca /m/
Kayam (2001) mratelaken bilih tiyang Jawi lan wayang mboten saged kapisahaken.
Mboten seharusnya boten
Fonem /a/ dibaca /e/
Drama tragedi menika cerita drama ingkang kasusun kanthi migatosaken kasedhihan ing
pungkasaning ceriyos.
Pemanggih seharusnya pamanggih
Ceriyos seharusnya cariyos
Fonem /y/ dibaca /w/
Synopsis kedah kajumbuhaken kalayan wekdal pembelajaran (alokasi waktu).
Kalayan seharusnya kalawan

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM BIDANG MORFOLOGI
Sumber tertulis
Makalah Seminar Nasional 'Model Pembelajaran Sastra Wayang yang Memikat oleh Dr. Teguh
Supriyanto dan Ki Trontong Sadewa
Waktu : Minggu, 14 Juni 2009
Penulisan ater-ater yang harus digabung
Ananging sareng ngrembag bab wucalan sastra wayang, literature bab menika sayektosipun awis
lan aeng sanget dipun prangguli.
dipun prangguli seharusnya dipunpranggu
Buku teks
Memetri Basa Jawi kelas VII Semester 1
Ater-ater yang tidak tepat
Menika dinten Ngahad ta, Pak. Kula kepengin wonten griya kemawon boten badhe dolan
dhateng pundi-pundi.
Kemawon seharusnya mawon
Ater-ater anuswara yang tidak tepat
Pancawati boten wonten setunggal-tunggala ingkang kwagang ngadhepi indrajit amarga
piyambakipun mbekta pusaka Nagapasa ingkang saged ngedalaken maewu-ewu sawer wisa
ingkang saged mejahi mengsahipun.
Ngedalaken seharusnya medalaken
Caraka
Buletin Konggres Bahasa Jawa IV
Tahun 2006
!anambang aken yang ditulis tidak sempurna
Ngrembakaken seharusnya ngrembakakaken
tindaken seharusnya tindakaken
Penulisan ater-ater yang salah
Dipun ginakaken seharusnya dipun-ginakaken
Dipun tindaken seharusnya dipuntindakaken
Ater-ater sa-/sak- yang menghilangkan bentuk aslinya
Kabeh prelu ngukup sakehing unsur sing siji-sijine ora bisa dipisahake.
Sakehing seharusnya saakehing
Penulisan ater-ater anuswara yang salah
Babagan alokasi anggaran kanggo ngragadi kabeh ayahan ngenani basal an sastra Jawa ana ing
sekolahan prelu cukup.
Ngragadi seharusnya mragadi
Ater-ater ke- yang tidak diluluhkan
Rencana lan strategi kanggo ndayakake basa lan sastra basa Jawa prelu modhal dhasar sing
kukuh yakuwi rupa keteresnan marang basa lan sastra Jawa.
Ketresnan seharusnya katresnan
DaItar Pustaka
Widada, dkk.2001.amus Bahasa Jawa.Yogyakarta:Kanisius
TUGAS KELOMPOK
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA TUTURAN ANAK KOS PUTRA
TUTURAN ANAK KOS
A. Kesalahan Fonologi
v Fonem /i/ ditulis menjadi /u/ jukut
DHIALOG: kae dhuwitmu tiba, cepetan jukut kana.
SALAH BENAR
jukut jikut
v Fonem /b/ ditulis menjadi /g/
DHIALOG: halah. guwang kana wis mampu kaya ngono kok!
SALAH BENAR
guwang buwang
v Fonem /i/ ditulis menjadi /a/ silah
DHIALOG: Har, bukumu taksilahe ya!
SALAH BENAR
silah silih
v Fonem /e/ ditulis menjadi /i/
DHIALOG: wow dileng cewek bae ora blenger-blenger.
SALAH BENAR
dileng deleng
v Fonem /i/ ditulis menjadi /e/
DHIALOG: halah. wernane puteh, ora seneng aku, cepet ceprot si.
SALAH BENAR
puteh putih
DHIALOG: kok ana geteh nang kene mau geteh apa ek cah?
SALAH BENAR
geteh getih
v Fonem /p/ ditulis menjadi Ionem glotal /?/
DHIALOG: kuwe kuwi nek upacara langsung sema?ut.
SALAH BENAR
Sema?ut semaput
v Fonem /t/ ditulis menjadi /d/ rambude
DHIALOG: ye. rambude lebar dhiribondhing ya, ye tambah ayu dadine.
SALAH BENAR
rambude rambute
v Fonem /o/ ditulis menjadi /u/ tulak
DHIALOG: aku wingi ngajuke skripsi durung apa-apa kok langsungditulak.
SALAH BENAR
tulak tolak
v Penambahan Ionem /h/
DHIALOG: gaweh media yuh kanggo micro ngesuk.
SALAH BENAR
gaweh gawe
v Penambahan Ionem /k/ didepan kata
DHIALOG: kubengke to rodhane ben tambah resik olehmu ngresiki!
SALAH BENAR
kubengke ubengke
A. Kesalahan MorIologi
v Perulangan kata majemuk seluruhnya
DHIALOG: warung kae nek dodolan buah ya dicampur gedhe-gedhe cilik.
SALAH BENAR
Gedhe-gedhe cilik gedhe cilik-gedhe cilik : Kesalahannya.
v Perulangan kata majemuk sebagian
DHIALOG: nang Johar kana lo buku lawas-buku lawas akeh.
SALAH BENAR
Buku lawas-buku lawas buku-buku lawas : Kesalahannya.
v Perulangan kata majemuk yang dianjurkan sebagian
DHIALOG: thukulan wit jati-thukulan wit jati kaya ngene iki lo sing cepet
gedhe
SALAH BENAR
Thukulan wit jati-thukulan wit jati thukulan-thukulan wit jati
v Penulisan kata dasar yang salah
DHIALOG: kowe nyilih buku iki arep mok nggo apa sih?
SALAH BENAR
nggo nganggo (Nkanggo)
v MorIem yang luluh tidak diluluhkan
DHIALOG: dadi guru iku kudu wani wicara nang ngarep, soale emang kuwi
modhale nek grogi ya malah dadi ketok gobloge.
SALAH BENAR