Desain Interior Rumah Tinggal dan Ruang Publik

SILABUS MATA
PELAJARAN DESAIN
INTERIOR
Kurikulum 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH
KEJURUAN
BIDANG KEAHLIAN
: SENIRUPA DAN KRIYA
PROGRAM KEAHLIAN : SENIRUPA
PAKET KEAHLIAN : DESAIN INTERIOR
MATA PELAJARAN: DESAIN INTERIOR
Contact Person: Kuntari Eri Murti | 0811253980 |

erimurti@gmail.com
STRUKTUR PROGRAM
BIDANG KEAHLIAN : SENIRUPA DAN KRIYA
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
No.
KELAS
XI
1
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
3
2
4
4
2
2
2
2
3
0
0
2
2
0
4
13
3
0
0
0
48
2
2
3
0
0
2
2
0
4
13
3
0
0
0
48
2
2
3
0
0
2
2
0
0
0
2
2
3
0
0
2
2
0
0
0
2
2
3
0
0
0
0
0
0
0
2
2
3
0
0
0
0
0
0
0
0
14
6
48
0
14
6
48
0
16
8
48
0
16
8
48
MATA PELAJARAN
KELOMPOK A (WAJIB)
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Sejarah Indonesia
6. Bahasa Inggris
KELOMPOK B (WAJIB)
7. Seni Budaya
8. Prakarya dan Kewirausahaan
9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
KELOMPOK C (PEMINATAN)
C1 Dasar Bidang Keahlian
1. 1.1.Dasar-dasar Desain
2. 1.2.Pengetahuan Bahan
C2 Dasar Program Keahlian
3.
1.
Wawasan Seni dan Desain
4.
2.
Sketsa dan Gambar
5.
3.
Simulasi Digital
C3 Paket Keahlian
6.
1.
Desain Interior
7.
2.
Desain Furniture
TOTAL
XII
1
Page 2 of 65
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN

DESAIN INTERIOR
1) Pengertian
Mata pelajaran Desain Interior mempelajari konsep desain interior rumah tinggal
dan desain interior ruang publik komersial, ide desain, gambar kerja, ilustrasi
perspektif, konstruksi, digital modeling dua dimensi dan tiga dimensi.
2) Rasional
a. Hubungan dengan Pencipta
i. Meyakini dan mengamalkan anugerah Tuhan atas kemampuan mendesain
interior yang bermutu tinggi melalui pembelajaran Desain Interior sebagai
amanat untuk kemaslahatan umat manusia.
b. Hubungan dengan Sesama Manusia
i. Menunjukkan sikap cermat, teliti, jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai hasil dari pembelajaran konsep desain interior rumah tinggal dan
interior ruang publik komersial, ide desain, gambar kerja, ilustrasi
perspektif, konstruksi dan digital modeling dua dimensi dan tiga dimensi.
ii. Menghargai karya desain interior rumah tinggal dan interior ruang publik
komersial yang dikerjakan oleh desainer lain sebagai sikap kepedulian
terhadap sesama dan hak atas kekayaan intelektual.
c. Hubungan dengan Lingkungan Alam
i. Menunjukkan pentingnya kepedulian terhadap pemanfaatan desain interior
rumah tinggal dan interior ruang publik komersial untuk kesejahteraan
umat manusia dan upaya pelestarian lingkungan sosial dan alam.
3) Tujuan
Mata pelajaran Desain Interior bertujuan untuk membentuk karakteristik siswa
sebagai siswa yang mensyukuri nikmat Tuhan, dengan memahami Desain
Interior dan mampu membuat karya kreatif yang layak jual, untuk
mengembangkan Industri Kreatif di bidang desain secara berkesinambungan.
4) Ruang Lingkup Materi
a. Kelas XI
Konsep desain interior rumah tinggal
Eksplorasi ide desain interior rumah tinggal
Ergonomi desain interior rumah tinggal:
o Ergonomi duduk dan berdiri
o Ergonomi tidur
o Ergonomi menjangkau
o Ergonomi sirkulasi ruang
Analisis ergonomi desain interior rumah tinggal:
o Desain interior rumah tinggal minimalis
o Desain interior rumah tinggal tradisional
Konsep desain interior rumah tinggal yang ramah lingkungan
Ide kreatif desain interior rumah tinggal yang ramah lingkungan
o Analisis desain interior rumah tinggal berbasis ekonomi kreatif
o Desain interior rumah tinggal layak jual
Page 3 of 65
Teknik presentasi dan komunikasi desain interior rumah tinggal
b. Kelas XII
Konsep desain interior ruang publik komersial
Eksplorasi ide desain interior ruang publik komersial
Ergonomi desain interior:
o Ergonomi duduk dan berdiri
o Ergonomi pandangan mata berdiri
o Ergonomi sirkulasi ruang
Analisis ergonomi desain interior ruang publik komersial:
o Desain Interior hotel
o Desain Interior restoran
o Desain Interior perkantoran
Konsep desain interior ruang publik komersial ramah lingkungan
Ide kreatif desain interior ruang publik komersial ramah lingkungan:
o Analisis desain interior ruang publik komersial berbasis ekonomi
kreatif
o Desain interior ruang publik komersial yang layak jual
o Teknik presentasi dan komunikasi desain interior publik komersial
5) Prinsip-prinsip Belajar, Pembelajaran dan Asesmen
Pembelajaran dengan menerapkan pendekatan ilmiah (scientific approach)
melalui proses mengamati (observing), menanya (questioning), mengumpulkan
data (experimenting) dan mengkomunikasikan (communicating). Alokasi waktu
kelas XI: semester 1 sebanyak 18 minggu efektif, dan semester 2 sebanyak 16
minggu efektif. Untuk kelas XII: semester 1 sebanyak 18 minggu efektif, dan
semester 2 sebanyak 17 minggi efektif. Pembelajaran dilakukan dengan
pembagian yang proposional berdasarkan kedalaman dan keluasan materi.
Asesmen menerapkan penilaian autentik yang meliputi protofolio, penilaian diri,
hasil pengamatan, tes tertulis dan lisan, dan project base learning.
Kompetensi generik kunci: Merancang, menganalisis, menerapkan,
membuat, mengevaluasi.
6) Kompetensi
Page 4 of 65
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(MAK)
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
Kelas XI
KOMPETENSI INTI
1. KI-1
Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. KI-2
Menghayati dan Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. KI-3
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. KI-4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini dan mengamalkan anugerah
Tuhan atas kemampuan berpikir kreatif
melalui pembelajaran Desain Interior
sebagai amanat untuk kemaslahatan
umat manusia
2.1. Menunjukkan sikap cermat, teliti, jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan proaktif sebagai
hasil dari pembelajaran desain interior
rumah tinggal
2.2. Menghargai karya desain interior
rumah tinggal karya desainer lain
sebagai sikap kepedulian terhadap
sesama
2.3. Menunjukkan pentingnya kepedulian
terhadap pemanfaatan karya kreatif
desain interior rumah tinggal untuk
kesejahteraan umat manusia dan
upaya pelestarian lingkungan sosial
dan alam
3.1. Memahami konsep desain interior
rumah tinggal
3.2. Menelaah ergonomi desain interior
rumah tinggal
3.3. Menerapkan desain ramah lingkungan
untuk desain interior rumah tinggal
3.4. Menganalisis aspek ekonomi, budaya,
sosial dan pengembangan
berkelanjutan untuk mendesain interior
rumah tinggal
4.1. Merancang desain interior rumah
tinggal
4.2. Menyajikan ergonomi rumah tinggal
4.3. Merancang dan mensintesa ide kreatif
desain interior rumah tinggal
berdasarkan konsep desain ramah
lingkungan
4.4. Membuat dan mengkomunikasikan
karya kreatif desain interior rumah
tinggal berdasarkan aspek ekonomi
Page 5 of 65
kreatif (ekonomi, budaya, sosial dan

pengembangan berkelanjutan) yang
layak jual dengan menggunakan
teknologi tepat guna dan menerapkan
desain ramah lingkungan
Page 6 of 65
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(MAK)
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
Kelas XII
KOMPETENSI INTI
1. KI-1
Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2. KI-2
Menghayati dan Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. KI-3
Memahami, menerapkan, menganalisis,
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. KI-4
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Meyakini dan mengamalkan anugerah
Tuhan atas kemampuan berpikir kreatif
melalui pembelajaran Desain Interior
sebagai amanat untuk kemaslahatan
umat manusia
2.1. Menunjukkan sikap cermat, teliti, jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif, dan proaktif sebagai
hasil dari pembelajaran desain interior
ruang publik komersial
2.2. Menghargai karya desain interior ruang
publik komersial karya desainer lain
sebagai sikap kepedulian terhadap
sesama
2.3. Menunjukkan pentingnya kepedulian
terhadap pemanfaatan karya kreatif
desain interior ruang publik komersial
untuk kesejahteraan umat manusia dan
upaya pelestarian lingkungan sosial
dan alam
3.1. Memahami konsep desain interior
3.2. Menelaah ergonomi desain interior
3.3. Menerapkan desain ramah lingkungan
untuk desain interior ruang publik
komersial
3.4. Menganalisis aspek ekonomi, budaya,
berkelanjutan untuk mendesain interior
4.1. Merancang desain interior ruang publik
komersial
4.2. Menyajikan ergonomi ruang publik
komersial
4.3. Merancang dan mensintesa ide kreatif
desain interior ruang publik komersial
berdasarkan konsep desain ramah
lingkungan
4.4. Membuat dan mengkomunikasikan
karya kreatif desain interior ruang
publik komersial berdasarkan aspek
Page 7 of 65
ekonomi kreatif (ekonomi, budaya,

berkelanjutan) yang layak jual dengan
menggunakan teknologi tepat guna
dan menerapkan desain ramah
lingkungan .
Page 8 of 65
SILABUS KELOMPOK C (PEMINATAN) PAKET KEAHLIAN

SATUAN PENDIDIKAN
: SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
Kelas
: XI
Semester
:1
Topik
: Desain Interior Rumah Tinggal Minimalis
Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Kegiatan Pembelajaran*
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
1.1. Meyakini dan

mengamalkan anugerah
Tuhan atas kemampuan
berpikir kreatif melalui
pembelajaran Desain
Interior rumah tinggal
sebagai amanat untuk
Page 9 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
kemaslahatan umat
manusia
2.1. Menunjukkan sikap
cermat, teliti, jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif, dan proaktif
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
interior rumah tinggal.
2.2. Menghargai karya desain
interior rumah tinggal
karya desainer lain sebagai
sikap kepedulian terhadap
sesama
2.3.Menunjukkan pentingnya
kepedulian terhadap
pemanfaatan karya kreatif
desain interior rumah
tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
pelestarian lingkungan
sosial dan alam
3.1. Memahami konsep
tinggal
Konsep desain
interior rumah
tinggal
minimalis
Mengamati
Mengamati desain
minimalis
Menanya
Tes tertulis
Tes lisan
Laporan konsep
desain rumah
tinggal
1 JP
Page 10 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
4.1. Merancang desain

Eksplorasi ide
desain interior
rumah tinggal
minimalis
minimalis
Menanyakan filosofi
tinggal minimalis
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang desain
minimalis
Mengasosiasikan
Mendiskusikan konsep
tinggal minimalis
Mengkomunikasikan
Membuat laporan secara
lisan dan tertulis tentang
konsep desain interior
rumah tinggal minimalis
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati desain
Tes lisan
Portofolio
minimalis
eksplorasi ide
Menanya
desain
Menanyakan struktur
dan proporsi desain
minimalis
Mengumpulkan data
Mendokumentasikan
karya desain interior
Mengasosiasikan
2 JP
Page 11 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
Mendiskusikan hasil
eksplorasi ide desain
minimalis
Mengkomunikasikan
Membuat portofolio
minimalis
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
Page 12 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
sesama
kepedulian terhadap
tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
3.2. Menelaah ergonomi
tinggal
Konsep
ergonomi
desain interior
rumah tinggal
minimalis:
Ergonomi
duduk
Ergonomi
tidur
Ergonomi
berdiri
Ergonomi
menjangka
u
Ergonomi
sirkulasi
ruang
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ukuran
Tes lisan
(antropometri) desain
Laporan hasil
diskusi
minimalis
Menanya
Menanyakan perilaku
dan pola (gesture)
duduk, berdiri dan
menjangkau untuk
Menanyakan aspek
antropometri dan
biomekanik interior
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
ergonomi (antropometri
dan biomekanik) orang
duduk, berdiri dan
1 JP
Page 13 of 65
Kompetensi Dasar
4.2. Menyajikan ergonomi

rumah tinggal
Materi
Pembelajara
n
Analisis
ergonomi
desain interior
rumah tinggal
minimalis
Penilaian
menjangkau untuk
Mengasosiasikan
Mendiskusikan ergonomi
tinggal minimalis
Mengkomunikasikan
ergonomi desain interior
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ergonomi
Tes lisan
Portofolio
minimalis
ergonomi
Menanya
rumah tinggal
Menanyakan aspekminimalis
aspek ergonomi intrtior
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
ergonomi interior rumah
tinggal minimalis
Mengasosiasikan
minimalis
Mengkomunikasikan
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
2 JP
Page 14 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

tinggal minimalis
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
sesama
kepedulian terhadap
tinggal untuk
Page 15 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
3.3. Menerapkan desain
ramah lingkungan
untuk desain interior
rumah tinggal
Konsep desain
interior rumah
tinggal
minimalis
yang ramah
lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati interior
Tes lisan
rumah tinggal minimalis Laporan tentang
yang dikategorikan
desain
ramah lingkungan
interiorrumah
Menanya
tinggal
Menanyakan konsep
minimalis yang
ramah lingkungan untuk
ramah
lingkungan
tinggal minimalis
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
minimalis yang ramah
ingkungan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan aspekaspek yang
mempengaruhi desain
minimalis yang ramah
lingkungan
Mengkomunikasikan
1 JP
Page 16 of 65
Kompetensi Dasar
4.3. Mensintesa ide kreatif

tinggal berdasarkan
konsep desain ramah
lingkungan
Materi
Pembelajara
n
Ide kreatif
desain interior
rumah tinggal
minimalis
yang ramah
lingkungan
Penilaian
tinggal minimalis yang

ramah lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ide kreatif
Tes lisan
Portofolio desain
tinggal minimalis yang
kreatif desain
memiliki kategori ramah
interior rumah
lingkungan
tinggal
Menanya
minimalis yang
Menanyakan aspekramah
aspek ramah lingkungan
lingkungan
yang mempengaruhi ide
kreatif desain interior
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang aspekaspek ramah lingkungan
untuk digunakan sebagai
bahan penciptaan ide
Mengasosiasikan
Mendiskusikan ide
yang dikategorikan
ramah lingkungan.
Mengkomunikasikan
Membuat portofolio ide
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
4 JP
Page 17 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

yang dikategorikan
ramah lingkungan
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
sesama
kepedulian terhadap
Page 18 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
3.4. Menganalisis aspek
ekonomi, budaya, sosial
dan pengembangan
berkelanjutan untuk
mendesain interior
rumah tinggal
Analisis
desain interior
rumah tinggal
minimalis
berbasis
ekonomi
kreatif
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati interior
Tes lisan
rumah tinggal minimalis Dokumentasi
berbasis ekonomi,
laporan
budaya, sosial dan
analisis
pengembangan
ekonomi
berkelanjutan.
kreatif tehadap
Menanya
interior rumah
Menanyakan dimensi
tinggal
budaya yang
minimalis
berpengaruh pada
minimalis
Menanyakan dimensi
ekonomi yang
berpengaruh pada
minimalis
Menanyakan dimensi
sosial yang berpengaruh
pada interior rumah
tinggal minimalis
Menanyakan dimensi
pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
1 JP
Page 19 of 65
Kompetensi Dasar
4.4. Membuat dan
Materi
Pembelajara
n
Desain
interior
Penilaian

minimalis
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
dimensi ekonomi, sosial,
budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
minimalis
Mengasosiasikan
Mendiskusikan dimensi
ekonomi, sosial, budaya
dan pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
minimalis.
Mengkomunikasikan
budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
minimalis
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati desain
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
5 JP
Page 20 of 65
Kompetensi Dasar
mengkomunikasikan
karya kreatif desain
berdasarkan aspek
ekonomi kreatif
(ekonomi, budaya,
sosial dan
pengembangan
berkelanjutan) yang
layak jual dengan
menggunakan teknologi
tepat guna dan
menerapkan desain
ramah lingkungan .
Materi
Pembelajara
n
rumah
tinggal
minimalis
yang layak
jual
Teknik
presentasi
dan
komunikasi
desain
interior
rumah
tinggal
minimalis
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

Tes lisan
minimalis yang
Portofolio proses
dikategorikan paling
desain interior
laris (best seller)
rumah tinggal
Menanya
minimalis yang
Menanyakan dimensi
layak jual
ekonomi kreatif yang
paling berpengaruh
pada keberhasilan
penjualan desain interior
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
minimalis yang
disukai konsumen
Mengumpulkan
minimalis yang paling
tinggi frekuensinya
dipesan oleh konsumen
pada salah satu
perusahaan konsultan
desain interior
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan data
yang diperoleh, untuk
mendesain interior
Page 21 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

yang layak jual
Mengkomunikasikan
tertulis, lisan dan
pameran desain interior
yang layak jual.
Page 22 of 65
SILABUS KELOMPOK C (PEMINATAN) DASAR BIDANG KEJURUAN

SATUAN PENDIDIKAN
: SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
Kelas
: XI
Semester
:2
Topik
: Desain Interior Rumah Tinggal Tradisional
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
1.1. Meyakini dan

pembelajaran Desain
Page 23 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
sesama
kepedulian terhadap
tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
tinggal
Konsep desain
interior rumah
tinggal
tradisional
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati interior
Tes lisan
rumah tinggal tradisional Laporan konsep
Menanya
desain interior
Menanyakan filosofi
rumah tinggal
1 JP
Page 24 of 65
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajara
n
Eksplorasi ide
desain interior
rumah tinggal
tradisional
Penilaian

tradisional
tradisional
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
tradisional
Mengasosiasikan
tinggal tradisional
Mengkomunikasikan
rumah tinggal tradisional
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati desain
Tes lisan
Portofolio
tradisional
eksplorasi ide
Menanya
desain interior
Menanyakan struktur
rumah tinggal
tradisional
tinggal tradisional
Mengumpulkan data
Mendokumentasikan
karya desain interior
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
2 JP
Page 25 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

tradisional
Mengkomunikasikan
Membuat portofolio
tradisional
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
sesama
Page 26 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
kepedulian terhadap
tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
tinggal
Konsep
ergonomi
desain interior
rumah tinggal
tradisional:
Ergonomi
duduk
Ergonomi
tidur
Ergonomi
berdiri
Ergonomi
menjangka
u
Ergonomi
sirkulasi
ruang
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ergonomi
Tes lisan
Laporan hasil
tinggal tradisional
diskusi
Menanya
ergonomi rmah
Menanyakan perilaku
tinggal
dan pola (gesture)
tradisional
duduk, berdiri dan
menjangkau di rumah
tinggal tradisional
Menanyakan aspek
antropometri dan
biomekanik interior
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
ergonomi orang duduk,
berdiri dan menjangkau
di rumah tinggal
tradisional
Mengasosiasikan
1 JP
Page 27 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

rumah tinggal
Analisis
ergonomi
interior rumah
tinggal
tradisional
tradisional
Mengkomunikasikan
tinggal tradisional
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ergonomi
Tes lisan
Portofolio
tinggal tradisional
ergonomi
Menanya
desain interior
Menanyakan standar
rumah tinggal
antropometri dan
tradisional
biomekanik desain
tradisional
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
standar antropometri
dan biomekanik desain
tradisional
Mengasosiasikan
Mendiskusikan standar
ergonomi desain rumah
tinggal tradisional
Mengkomunikasikan
2 JP
Page 28 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

standar ergonomi desain
tradisional
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
sesama
kepedulian terhadap
Page 29 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
ramah lingkungan
rumah tinggal
Konsep desain
interior rumah
tinggal
tradisional
yang ramah
lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati interior
Tes lisan
rumah tinggal tradisional Laporan tentang
yang dikategorikan
interior rumah
ramah lingkungan
tinggal
Menanya
tradisional
Menanyakan konsep
yang ramah
lingkungan
tradisional yang ramah
lingkungan
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
ingkungan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan aspekaspek yang
mempengaruhi interior
yang ramah lingkungan
Mengkomunikasikan
1 JP
Page 30 of 65
Kompetensi Dasar
4.3. Mensintesa ide kreatif

tinggal berdasarkan
konsep desain ramah
lingkungan
Materi
Pembelajara
n
Ide kreatif
desain interior
rumah tinggal
tradisional
yang ramah
lingkungan
Penilaian

lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati desain
Tes lisan
Portofolio ide
tradisional yang memiliki
kreatif desain
kategori ramah
interior rumah
lingkungan
tinggal
Menanya
tradisional
Menanyakan aspekyang ramah
aspek ramah lingkungan
lingkungan
yang berpengaruh pada
tinggal tradisional
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang aspekaspek ramah lingkungan
untuk digunakan sebagai
bahan penciptaan ide
tinggal tradisional
Mengasosiasikan
Mendiskusikan ide
yang dikategorikan
ramah lingkungan.
Mengkomunikasikan
Membuat portofolio ide
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
4 JP
Page 31 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

yang dikategorikan
ramah lingkungan
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
kemaslahatan umat
manusia
sebagai hasil dari
pembelajaran desain
sesama
kepedulian terhadap
Page 32 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

tinggal untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
dan pengembangan
berkelanjutan untuk
mendesain interior
rumah tinggal
Analisis
desain interior
rumah tinggal
tradisional
berbasis
ekonomi
kreatif
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati interior
Tes lisan
rumah tinggal tradisional Dokumentasi
berbasis ekonomi,
laporan
budaya, sosial dan
analisis
pengembangan
pengaruh
berkelanjutan.
ekonomi
Menanya
kreatif pada
Menanyakan dimensi
interior rumah
budaya yang
tinggal
berpengaruh pada
tradisional
tradisional
Menanyakan dimensi
ekonomi yang
berpengaruh pada
tradisional
Menanyakan dimensi
pada interior rumah
tinggal tradisional
Menanyakan dimensi
pengembangan
berkelanjutan yang
1 JP
Page 33 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
berpengaruh pada
tradisional
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
informasi tentang
budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
tradisional
Mengasosiasikan
dan pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
tradisional.
Mengkomunikasikan
budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
berpengaruh pada
tradisional
Page 34 of 65
Kompetensi Dasar
4.4. Membuat dan
mengkomunikasikan
berdasarkan aspek
ekonomi kreatif
(ekonomi, budaya,
sosial dan
pengembangan
berkelanjutan) yang
layak jual dengan
menggunakan teknologi
tepat guna dan
menerapkan desain
ramah lingkungan .
Materi
Pembelajara
n
Desain
interior
rumah
tinggal
tradisional
yang layak
jual
Teknik
presentasi
dan
komunikasi
desain
interior
rumah
tinggal
tradisional
Penilaian
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati desain
Tes lisan
Portofolio proses
tradisional yang
desain interior
dikategorikan paling laris
rumah tinggal
(best seller)
yang layak jual
Menanya
Menanyakan dimensi
paling berpengaruh
pada keberhasilan
penjualan desain interior
Mengumpulkan data
Mengumpulkan
tradisional yang
disukai konsumen
Mengumpulkan
tradisional yang paling
tinggi frekuensinya
pada salah satu
desain interior
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan data
Alok
asi
Wakt
u
5 JP
Sumb
er
Belaj
ar
Page 35 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajara
n
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

mendesain interior
yang layak jual
Mengkomunikasikan
tertulis, lisan dan
pameran desain interior
layak jual
Page 36 of 65
SILABUS KELOMPOK C (PEMINATAN) DASAR BIDANG KEJURUAN

SATUAN PENDIDIKAN
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
Kelas
: XII
Semester
:1
Topik
: Desain Interior Hotel dan Restoran
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
1.1. Meyakini dan

pembelajaran Desain
Interior ruang publik
komersial sebagai amanat
Page 37 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
untuk kemaslahatan umat

manusia
cermat, teliti, jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai hasil
dari pembelajaran desain
interior ruang publik
komersial.
komersial karya desainer
lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
desain interior ruang
publik komersial untuk
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
publik komersial
Konsep
desain
interior ruang
Mengamati
Mengamati interior hotel
dan restoran
Tes tertulis
Tes lisan
Laporan konsep
1 JP
Page 38 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
publik
komersial

komersial
Eksplorasi ide
desain
interior hotel
dan restoran
Penilaian
Menanya
desain interior
hotel dan
Menanyakan aspek-aspek
restoran
arsitektural yang paling
berpengaruh pada interior
hotel dan restoran
Mengumpulkan data
Mengumpulkan informasi
tentang interior hotel dan
restoran
Mengasosiasikan
desain interior hotel dan
restoran
Mengkomunikasikan
hotel dan restoran
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati desain interior Tes lisan
hotel dan restoran
Portofolio
Menanya
eksplorasi ide
Menanyakan struktur
desain interior
hotel dan
restoran
restoran
Mengumpulkan data
Mendokumentasikan karya
restoran
Mendokumentasikan ideide kreatif desain interior
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
2 JP
Page 39 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
hotel dan restoran

Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
interior hotel dan restoran
Mengkomunikasikan
hasil eksplorasi ide desain
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
manusia
kerjasama, toleran,
komersial.
Page 40 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
publik komersial
Ergonomi
desain
interior ruang
publik
komersial:
Ergonomi
duduk
Ergonomi
berdiri
Ergonomi
pandanga
n mata
berdiri
Ergonomi
menjangk
au
Mengamati
Mengamati ergonomi
Menanya
Menanyakan perilaku dan
pola (gesture) duduk,
berdiri dan menjangkau di
hotel dan restoran
Menanyakan faktor
manusia yang
hotel dan restoran
Mengumpulkan data
tentang ergonomi orang
duduk, berdiri dan
menjangkau di hotel dan
restoran
Tes tertulis
Tes lisan
Laporan hasil
diskusiergono
mi desain
interior hotel
dan restoran
1 JP
Page 41 of 65
Kompetensi Dasar

publik komersial
Materi
Pembelajar
an
Analisis
ergonomi
desain
interior hotel
dan restoran
Penilaian
Mengasosiasikan
Mengkomunikasikan
ergonomi interior hotel dan
restoran
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ergonomi
Tes lisan
interior hotel:
Portofolio
o Ruang resepsionis
ergonomi
o Lobby
desain interior
o Lift
hotel dan
o Tangga darurat
restoran
o Ruang pertemuan
o Ruang tidur
o Kamar mandi
o Pantri
o Balkon
o Sirkulasi
Mengamati ergonomi
interior restoran:
o Area makan indoor dan
outdoor
o Resepsionis
o Toilet pengunjung
o Tempat cuci tangan
o Ruang dapur
o Gudang persediaan
o Sirkulasi
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
2 JP
Page 42 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
o Lift dan tangga darurat

Menanya
Menanyakan faktor
perilaku manusia yang
mempengaruhi ergonomi
Mengumpulkan data
tentang ergonomi interior
hotel dan restoran
Mengasosiasikan
Mengkomunikasikan
ergonomi interior hotel dan
restoran
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
manusia
Page 43 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
kerjasama, toleran,
komersial.
lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
ramah lingkungan
Konsep
desain
interior ruang
publik
komersial
yang ramah
lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Tes lisan
dan restoran yang
Laporan tentang
dikategorikan ramah
interior hotel
lingkungan
dan restoran
Menanya
yang ramah
Menanyakan konsep ramah
lingkungan
lingkungan interior hotel
dan restoran
1 JP
Page 44 of 65
Kompetensi Dasar
4.3. Mensintesa ide

berdasarkan konsep
desain ramah
lingkungan
Materi
Pembelajar
an
Ide kreatif
desain
interior hotel
dan restoran
yang ramah
lingkungan
Penilaian
Mengumpulkan data
tentang interior hotel dan
restoran yang ramah
ingkungan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan faktor alam
dan sosial yang
hotel dan restoran yang
ramah lingkungan
Mengkomunikasikan
Mengamati
Tes tertulis
Portofolio
memiliki kategori ramah
desain kreatif
lingkungan
desain interior
Menanya
hotel dan
Menanyakan faktor alam
restoran yang
dan sosial yang
ramah
lingkungan
dikategorikan ramah
lingkungan
Mengumpulkan data
tentang faktor alam dan
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
4 JP
Page 45 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

pada ide desain interior
ramah lingkungan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan ide kreatif
restoran yang
dikategorikan ramah
lingkungan.
Mengkomunikasikan
ide kreatif desain interior
ramah lingkungan
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
manusia
kerjasama, toleran,
Page 46 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

komersial.
lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
ekonomi, budaya,
sosial dan
pengembangan
berkelanjutan untuk
mendesain interior
Analisis
desain
interior ruang
publik
komersial
berbasis
ekonomi
kreatif
Mengamati
Tes tertulis
Tes lisan
dan restoran berbasis
Dokumentasi
laporan
dan pengembangan
analisis
berkelanjutan.
ekonomi
Menanya
kreatif interior
Menanyakan dimensi
hotel dan
budaya yang berpengaruh
restoran
pada interior hotel dan
restoran
1 JP
Page 47 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
Menanyakan dimensi
ekonomi yang
hotel dan restoran
Menanyakan dimensi
pada interior hotel dan
restoran
Menanyakan dimensi
pengembangan
berkelanjutan yang
hotel dan restoran
Mengumpulkan data
tentang dimensi ekonomi,
sosial, budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
hotel dan restoran
Mengasosiasikan
dan pengembangan
berkelanjutan yang
hotel dan restoran.
Mengkomunikasikan
Page 48 of 65
Kompetensi Dasar
4.4. Membuat dan

mengkomunikasikan
komersial berdasarkan
aspek ekonomi kreatif
(ekonomi, budaya,
sosial dan
pengembangan
berkelanjutan) yang
layak jual dengan
menggunakan
teknologi tepat guna
dan menerapkan
desain ramah
lingkungan .
Materi
Pembelajar
an
Desain
interior
hotel dan
restoran
yang
layak jual
Teknik
presentasi
dan
komunikas
i desain
interior
hotel dan
restoran
budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
hotel dan restoran
Mengamati
Mengamati desain interior
(best seller)
Menanya
Menanyakan dimensi
paling berpengaruh pada
keberhasilan penjualan
restoran
Mengumpulkan data
tentang desain interior
dikategorikan paling laris,
dan harga jualnya
paling tinggi frekuensinya
pada salah satu
desain interior
Penilaian
Tes tertulis
Tes lisan
Portofolio
proses desain
interior hotel
dan restoran
yang layak
jual
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
7 JP
Page 49 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan data
mendesain interior hotel
dan restoran yang layak
jual
Mengkomunikasikan
tertulis, lisan dan pameran
desain interior layak jual
untuk hotel dan restoran
Page 50 of 65
SILABUS KELOMPOK C (PEMINATAN) PAKET KEAHLIAN

SATUAN PENDIDIKAN
PROGRAM KEAHLIAN
: SENIRUPA
Kelas
: XII
Semester
:2
Topik
: Desain Interior Ruang Kerja Perkantoran
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
1.1. Meyakini dan

pembelajaran Desain
Page 51 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Konsep
desain
interior ruang
Mengamati
Mengamati interior ruang
kerja perkantoran
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

manusia
kerjasama, toleran,
komersial.
lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
publik komersial
Tes tertulis
Tes lisan
Laporan konsep
1 JP
Page 52 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
kerja
perkantoran

komersial
Eksplorasi ide
desain
interior ruang
kerja
perkantoran
Penilaian
Menanya
desain interior
ruang kerja
Menanyakan aspek-aspek
perkantoran
arsitektural yang paling
ruang kerja perkantoran
Mengumpulkan data
tentang interior ruang kerja
perkantoran
Mengasosiasikan
desain interior ruang kerja
perkantoran
Mengkomunikasikan
Mengamati
Tes tertulis
Portofolio
Menanya
eksplorasi ide
Menanyakan struktur
desain ruang
kerja
perkantoran
perkantoran
Mengumpulkan data
Mendokumentasikan karya
perkantoran
Mendokumentasikan ideide kreatif desain interior
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
2 JP
Page 53 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
interior ruang kerja
perkantoran
Mengkomunikasikan
hasil eksplorasi ide desain
perkantoran
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
manusia
kerjasama, toleran,
komersial.
Page 54 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Mengamati
Mengamati ergonomi
perkantoran
Menanya
Menanyakan perilaku dan
pola (gesture) duduk,
berdiri dan menjangkau di
Menanyakan faktor
manusia yang
Mengumpulkan data
tentang ergonomi orang
Tes tertulis
Tes lisan
Laporan hasil
diskusi
ergonomi
ruang kerja
perkantoran
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
publik komersial
Ergonomi
desain
interior kerja
perkantoran:
Ergonomi
duduk
Ergonomi
berdiri
Ergonomi
pandanga
n mata
berdiri
Ergonomi
menjangk
au
1 JP
Page 55 of 65
Kompetensi Dasar

publik komersial
Materi
Pembelajar
an
Analisis
ergonomi
desain
interior ruang
kerja
perkantoran
Penilaian
duduk, berdiri dan

menjangkau di ruang kerja
perkantoran
Mengasosiasikan
perkantoran
Mengkomunikasikan
ergonomi interior ruang
kerja perkantoran
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati ergonomi
Tes lisan
Portofolio
perkantoran, antara lain:
ergonomi
o Ruang resepsionis
ruang kerja
o Lobby
perkantoran
o Lift
o Tangga darurat
o Ruang pertemuan
o Ruang kerja eksekutif
o Ruang kerja staf
o Ruang arsip
o Toilet
o Pantri dan gudang
o Balkon
o Sirkulasi, lift dan tangga
darurat
Menanya
Menanyakan faktor
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
2 JP
Page 56 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
perilaku manusia yang

mempengaruhi ergonomi
perkantoran
Mengumpulkan data
tentang ergonomi interior
Mengasosiasikan
perkantoran
Mengkomunikasikan
ergonomi interior ruang
kerja perkantoran
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
manusia
kerjasama, toleran,
Page 57 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

komersial.
lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
ramah lingkungan
Konsep
desain
interior ruang
kerja
perkantoran
yang ramah
lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati interior ruang Tes lisan
kerja perkantoran yang
Laporan tentang
dikategorikan ramah
desain interior
lingkungan
ruang kerja
Menanya
perkantoran
Menanyakan konsep ramah
yang ramah
lingkungan interior ruang
lingkungan
kerja perkantoran
Mengumpulkan data
1 JP
Page 58 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
4.3. Mensintesa ide

berdasarkan konsep
desain ramah
lingkungan
Ide kreatif
desain
interior ruang
kerja
perkantoran
yang ramah
lingkungan
tentang interior ruang kerja
perkantoran yang ramah
ingkungan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan faktor alam
dan sosial yang
Mengkomunikasikan
perkantoran yang ramah
lingkungan
Mengamati
Tes tertulis
Portofolio
yang memiliki kategori
desain kreatif
ramah lingkungan
desain interior
Menanya
ruang kerja
Menanyakan faktor alam
perkantoran
dan sosial yang
yang ramah
lingkungan
yang dikategorikan ramah
lingkungan
Mengumpulkan data
tentang faktor alam dan
4 JP
Page 59 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

pada ide desain interior
Mengasosiasikan
Mendiskusikan ide kreatif
perkantoran yang
dikategorikan ramah
lingkungan.
Mengkomunikasikan
ide kreatif desain interior
1.1. Meyakini dan
pembelajaran Desain
manusia
kerjasama, toleran,
Page 60 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar

komersial.
lain sebagai sikap
kepedulian terhadap
sesama
kepedulian terhadap
kesejahteraan umat
manusia dan upaya
sosial dan alam
ekonomi, budaya,
sosial dan
pengembangan
berkelanjutan untuk
mendesain interior
Analisis
desain
interior ruang
kerja
perkantoran
berbasis
ekonomi
kreatif
Mengamati
Tes tertulis
Mengamati karya interior
Tes lisan
Dokumentasi
berbasis ekonomi, budaya,
laporan
analisis
berkelanjutan.
ekonomi
Menanya
kreatif untuk
Menanyakan dimensi
desain interior
budaya yang berpengaruh
ruang kerja
pada desain interior kerja
perkantoran
perkantoran
yang layak
1 JP
Page 61 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Menanyakan dimensi
ekonomi yang
berpengaruh pada desain
interior kerja perkantoran
Menanyakan dimensi
pada desain interior kerja
perkantoran
Menanyakan dimensi
pengembangan
berkelanjutan yang
interior kerja perkantoran
Mengumpulkan data
tentang dimensi ekonomi,
sosial, budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
perkantoran
Mengasosiasikan
dan pengembangan
berkelanjutan yang
perkantoran.
Mengkomunikasikan
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
jual
Page 62 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
4.4. Membuat dan

mengkomunikasikan
komersial berdasarkan
aspek ekonomi kreatif
(ekonomi, budaya,
sosial dan
pengembangan
berkelanjutan) yang
layak jual dengan
menggunakan
teknologi tepat guna
dan menerapkan
desain ramah
lingkungan .
Desain
interior
ruang
kerja
perkantor
an yang
layak jual
Teknik
presentasi
dan
komunikas
i desain
interior
ruang
kerja
perkantor
an

budaya dan
pengembangan
berkelanjutan yang
perkantoran
Mengamati
Mengamati interior ruang
(best seller)
Menanya
Menanyakan dimensi
paling berpengaruh pada
keberhasilan penjualan
perkantoran
Mengumpulkan data
yang dikategorikan paling
laris, dan harga jualnya
yang paling tinggi
Tes tertulis
Tes lisan
Portofolio
proses desain
interior ruang
kerja
perkantoran
yang layak
jual
7 JP
Page 63 of 65
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajar
an
Penilaian
Alok
asi
Wakt
u
Sumb
er
Belaj
ar
frekuensinya dipesan oleh

konsumen pada salah satu
desain interior
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan data
mendesain interior ruang
layak jual
Mengkomunikasikan
tertulis, lisan dan pameran
desain interior layak jual
untuk ruang kerja
perkantoran
Page 64 of 65
SUMBER BELAJAR
METODE DESAIN
Jones, J. Christopher (1992) Design Methods, seeds of human futures, London, John Wiley & Sons Ltd.
McCormick, Ernest, J. (1976) Human Factors in Engineering and Design, New Delhi, Tata McGraw Hill. Inc.
Panero. Julius and Zelnik, Martin (1979) Human Dimension and Interior Space, London, Architectural Press.
Buku paket Metode Desain
DESAIN FURNITURE
Buku paket Desain Furniture
PENGETAHUAN BAHAN
Buku paket Pengetahuan Bahan
GAMBAR TEKNIK
Brown, David (1982) Draw Perspective. London : A & C Black Limited.
Ching, Francis D.K. (1996) Ilustrasi Desain Interior, terjemahan, .Jakarta : Erlangga.
McDaniel, Richard (1995) The Drawing Book. Singapore: Watson-Guptil Publication.
Buku paket Gambar Teknik
Page 65 of 65

Desain Interior Rumah Tinggal dan Ruang Publik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Desain Interior Rumah Tinggal dan Ruang Publik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS MATA

Contact Person: Kuntari Eri Murti | 0811253980 |

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN

Teknik presentasi dan komunikasi desain interior rumah tinggal

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

kreatif (ekonomi, budaya, sosial dan

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

ekonomi kreatif (ekonomi, budaya,

SILABUS KELOMPOK C (PEMINATAN) PAKET KEAHLIAN

1.1. Meyakini dan

4.1. Merancang desain

4.2. Menyajikan ergonomi

ergonomi interior rumah

4.3. Mensintesa ide kreatif

tinggal minimalis yang

rumah tinggal minimalis

4.4. Membuat dan

interior rumah tinggal

interior rumah tinggal

rumah tinggal minimalis

SILABUS KELOMPOK C (PEMINATAN) DASAR BIDANG KEJURUAN

1.1. Meyakini dan

4.1. Merancang desain

interior rumah tinggal

interior rumah tinggal

4.2. Menyajikan ergonomi

lisan dan tertulis tentang