KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH

PROGRAM KEAHLIAN
DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

 Profil Jurusan
 Struktur Kurikulum SMK-PK
 Capaian Pembelajaran
 Alur Tujuan Pembelajaran
 Alokasi Semester
 Modul Ajar
 Singkronisasi Kurikulum
 50 Jam Mengajar DUDIKA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 SINGKAWANG

JL. Bambang Ismoyo No. 17, Singkawang – Kalimantan Barat
 HALAMAN PENETAPAN
KURIKULUM OPERASINAL SEKOLAH

Saya yang bertanda tangan dibawah ini

Nama : Klaudia Elfira Haryanto, S.Pd
Jabatan : Ka.Prog. Desain Komunikasi Visual
Unit Kerja : SMKN 2 Singkawang

Menetapkan dokumen kurikulum SMKN 2 Singkawang Bidang Keahlian Seni dan Ekonomi
Kreatif dengan Program Keahlian Desain Komunikasi Visual, dinyatakan berlaku untuk tahun
pelajaran 2021/2022. Demikian penetapan Kurikulum Operasional Sekolah ini dibuat untuk
dapat digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kurikulum di SMKN 2 Singkawang.

Singkawang, 28 September 2021

Mengetahui, Penyusun,
Kepala SMKN 2 Singkawang Ka.Prog. DKV

H. Aprizal, S.Pd, M.Pd Klaudia Elfira Haryanto, S.Pd

NIP. 19680421 199203 1010 NIP. 19920724 201503 2004
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas terselesainya penyusunan
dokumen Kurikulum SMKN 2 Singkawang sebagai salah satu perangkat kelengkapan
Dokumen Kurikulum. Seiring dengan komitmen pemerintah dalam rangka peningkatan
mutu pendidikan, khususnya pendidikan kejuruan. Dengan ini kami SMKN 2
Singkawang menyusun Kurikulum Operasional Sekolah SMKN 2 Singkawang Tahun
Pelajaran 2021/2022.

SMKN 2 Singkawang dalam mengembangkan kurikulum berupaya menggunakan

pendekatan desentralistik sesuai dengan fleksibilitas yang diatur oleh Keputusan
Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 165/M/2021 tentang
Program SMK Pusat Keunggulan dan Keputusan Kepala Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Nomor 029/H/KU/2021 tentang Capaian Pembelajaran
Mata Pelajaran pada Program SMK Pusat Keunggulan.

Kurikulum Operasional Sekolah ini diharapkan dapat menjadi panduan pelaksanaan

Proses Belajar Mengajar baik di sekolah maupun di Dunia Usaha, Dunia Industri dan
Dunia Kerja (DUDIKA) bagi peserta didik SMKN 2 Singkawang.

Singkawang, 28 September 2021

Ka.Prog. DKV

Klaudia Elfira Haryanto, S.Pd

NIP. 19921107 201402 2 001
 PROFIL JURUSAN

A. Identitas Jurusan

1 Nama Sekolah : SMKN 2 Singkawang

2 Alamat Sekolah : Jl. Bambang Ismoyo No. 17
3 NPSN : 30105520
4 Telepon/Fax. : (0562) 633141
5 Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
6 Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
7 Kepala Program Keahlian : Klaudia Elfira Haryanto, S.Pd
8 NIP : 19920724 201503 2 004
9 Jumlah Guru : 6 Orang
10 Jumlah Rombel : 3 Rombel
11 Jumlah Siswa : 107 Orang

B. Daftar Tenaga Edukatif

N Tempat
Nama/NIP Gol. Ruang Pendidikan Jurusan
o Tanggal Lahir
1 Klaudia Elfira Haryanto, S.Pd Serukam, 24 Penata S1 IKIP-PGRI Pendidikan Teknologi
NIP. 199211072014022001 Juli 1992 Muda PONTIANAK Informasi Komputer
Tk.I /IIIb
2 M. Fariz, S.Pd Sambas, 08 Honorer S1 IKIP-PGRI Pendidikan Teknologi
Mei 1991 PONTIANAK Informasi Komputer
3 Dhanisya Azura Humairo, S.Pd Pemangkat, Honorer S1 IKIP-PGRI Pendidikan Teknologi
03 Februari PONTIANAK Informasi Komputer
1995
4 Surya Nugraha, S.Pd Singkawang, Honorer S1 IKIP-PGRI Pendidikan Teknologi
01 Oktober PONTIANAK Informasi Komputer
1992
5 Redha Noviyanti, S.Pd Pemangkat Honorer S1 IKIP-PGRI Pendidikan Teknologi
06 November PONTIANAK Informasi Komputer
1998
6 Heri, S.I. Kom Kelepuk, 6 Honorer Universitas Ilmu Komunikasi
Maret 1982 Terbuka
C. Visi dan Misi
1. Visi
Terselenggaranya pendidikan dan pelatihan program keahlian desain komunikasi
visual untuk menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa kompeten, unggul,
berdaya saing global, mandiri, berkarakter serta berwawasan lingkungan.

2. Misi
a. Meningkatkan imtaq siswa desain komunikasi visual melalui pembinaan keagamaan
b. Meningkatkan sertifikasi kompetensi siswa desain komunikasi visual
c. Mengembangkan pembelajaran program keahlian desain komunikasi visual yang
kreatif dan inovatif sesuai dengan perkembangan zaman
d. Meningkatkan hubungan kerjasama antara program keahlian desain komunikasi visual
dengan DU/DI
e. Mengembangkan karakter siswa desain komunikasi visual melalui optimalisasi tri
pusat pendidikan

D. Tujuan
1. Menghasilkan lulusan desain komunikasi visual yang beriman dan bertaqwa
2. Menghasilkan lulusan desain komunikasi visual yang kompeten sesuai dengan
perkembangan zaman
3. Menghasilkan lulusan desain komunikasi visual yang unggul, berdaya saing global,
mandiri,
4. Menghasilkan lulusan desain komunikasi visual yang berkarater serta berwawasan
lingkungan
 STRUKTUR KURIKULUM SMK PK
Nama Sekolah : SMKN 2 Singkawang
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Kelas / Fase : X (sepuluh) / Fase E dan F
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KELAS / SEMESTER
TOTAL
NO MATA PELAJARAN X XI XII
JP
1 2 1 2 1 2

A UMUM

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti *) 3 3

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2

3 Bahasa Indosesia 4 4

4 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 3 3

5 Sejarah 2 2

6 Seni 2 2

Jumlah A 16 16

B KEJURUAN

1 Matematika 4 4

2 Bahasa Inggris 2 2

3 Informatika 4 4

4 Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial**) 6 6

5 Kejuruan

a. Dasar - Dasar Desain Komunikasi Visual 6 6

Konsentrasi Multimedia

a. Mapel Desain Publikasi - - 3 3 3

b. Mapel Komputer Grafis - - 4 4 5

c. Mapel Fotografi - - 4 4 5

d. Mapel Videografi - - 4 4 4

6 Projek Kreatif dan Kewirausahaan - - 5 5 -

7 Praktik Kerja Lapangan - - - - - 44

8 Mata Pelajaran Pilihan - - 4 6 -

Muatan Lokal 2 - 2 2 -

Jumlah B 22 22 30 34 44

C PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN BUDAYA KERJA ****)

1 Gaya Hidup Berkelanjutan 2

2 Kearifan Lokal 2

3 Bhinneka Tunggal Ika 1

4 Bangunlah Jiwa dan Raganya 1

5 Suara Demokrasi 1

Berekayasa dan Berteknologi untuk membangun 1

6
NKRI

7 Kewirausahaan 1

8 Kebekerjaan 3 3 2 1 1

9 Budaya Kerja 3 3 1 1 1

Jumlah C 8 8 4 4 4

JUMLAH A+B+C 46 46
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif

Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual
Waktu : 216 jam Pelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran

Profil technopreneur, peluang usaha dan
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi
Visual
Pada akhir fase E, siswa mampu
mendeskripsikan pekerjaan atau profesi dalam
bidang Desain Komunikasi Visual, dan
kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang
mampu membaca peluang pasar dan usaha,
untuk membangun visi dan passion, serta
melakukan pembelajaran berbasis projek nyata
sebagai simulasi projek kewirausahaan.

Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain
Komunikasi Visual
Pada akhir fase E, siswa mampu menerapkan
manajemen produksi bidang Desain secara
menyeluruh pada berbagai industri ekonomi
kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas
dalam proses kreasi dasar desain, dan
menerapkannya dalam elemen dasar
perancangan dan proses desain dan produksi
dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual
secara mandiri.

Perkembangan teknologi di industri dan dunia
kerja serta isu-isu global pada bidang Desain
Komunikasi Visual
Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan
perkembangan proses produksi industri ekonomi
kreatif mulai dari teknologi konvensional
sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0,
Internet of Things, teknologi Digital dalam
dunia industri, isu pemanasan global, perubahan
iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle
produk industri sampai dengan reuse, recycling
produk.

Teknik dasar proses produksi pada industri Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan
Desain Komunikasi Visual kepribadian yang dibutuhkan siswa agar dapat
mengembangkan pola pikir kreatif melalui
praktek secara mandiri dengan berpikir kritis
tentang seluruh proses produksi dan teknologi
serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam
industri Desain Komunikasi Visual.

Sketsa dan ilustrasi Pada akhir fase E, melalui kreativitas dan

berpikir kritis, siswa mampu menjelaskan
konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi,
menyiapkan bahan peralatan sketsa,
mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa,
dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan
proses produksi untuk dikembangkan dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

Komposisi typography Pada akhir fase E, siswa secara kritis mampu

mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter,
anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi
(hierarki, leading, tracking dan kerning) yang
umum digunakan dalam desain dan
menerapkannya dalam perancangan dan proses
produksi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.

Fotografi dasar Pada akhir fase E, siswa mampu memahami

jenis kamera, menentukan komposisi
pemotretan dan mengatur pencahayaan,
melakukan pemotretan, menyimpan data, dan
melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada
fotografi serta menerapkannya dengan
kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.

Komputer grafis Pada akhir fase E, siswa memahami

pengoperasian perangkat lunak desain dengan
memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan
perangkat lunak berbasis bitmap dan vector
serta menggunakannya dalam perancangan dan
proses produksi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Nama Sekolah : SMKN 2 Singkawang

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual
Tahun Pelajaran : 2021/2022

I. PROFIL TECHNOPRENEUR, PELUANG USAHA DAN PEKERJAAN/PROFESI

BIDANG DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
1. Siswa mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi dalam bidang Desain Komunikasi
Visual dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif
2. Siswa mampu membaca peluang pasar dan usaha,
3. Siswa mampu membangun visi dan passion dalam bidang Desain Komunikasi Visual
4. Siswa mampu melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek
kewirausahaan.
II. PROSES BISNIS BERBAGAI INDUSTRI DI BIDANG DESAIN KOMUNIKASI
VISUAL
1. Siswa mampu menerapkan manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada
berbagai industri ekonomi kreatif lainnya,
2. Siswa mampu menerapkan K3LH,
3. Siswa mampu berkreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam
elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain
komunikasi visual secara mandiri.
III. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DI INDUSTRI DAN DUNIA KERJA SERTA ISU-
ISU GLOBAL PADA BIDANG DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
 1. Siswa mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai
dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of
Things,
2. Siswa mampu menggunakan teknologi Digital dalam dunia industri,
3. Siswa mampu menjelaskan isu pemanasan global dan perubahan iklim,
4. Siswa mampu menjelaskan aspek-aspek ketenagakerjaan,
5. Siswa mampu menjelaskan Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling
produk.
IV. TEKNIK DASAR PROSES PRODUKSI PADA INDUSTRI DESAIN KOMUNIKASI
VISUAL
1. Siswa mampu mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan
berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang
diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual.
2. Siswa mampu menjelaskan teknik dasar proses produksi pada industri desain komunikasi
visual.
V. SKETSA DAN ILUSTRASI
1. Siswa mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi dan
menyiapkan bahan peralatan sketsa
2. Siswa mampu mewujudkan sketsa dan menyempurnakan sketsa,
3. Siswa mampu berpikir kreatif dalam membuat ilustrasi
4. Siswa mampu menjelaskan perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam
eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.
VI. KOMPOSISI TYPOGRAPHY
1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis font
2. Siswa secara kritis mampu menjelaskan fungsi typography
3. Siswa mampu memahami karakter, anatomi, lingkup huruf
4. Siswa mampu menjelaskan komposisi tipografi tentang hirarki, leading, tracking, dan
kerning, serta ilustrasi untuk kebutuhan dasar rancangan desain.
5. Siswa mampu menerapkan typography dalam perancangan dan proses produksi
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.
VII. FOTOGRAFI DASAR
1. Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar fotografi dan prosedur penggunaan peralatan
fotografi
2. Siswa mampu menerapkan prinsip dan teknik dasar fotografi
 3. Siswa mampu menerapkan estetika dalam fotografi
4. Siswa mampu mengatur pencahayaan didalam dan diluar studio
5. Siswa mampu melakukan penyimpanan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam
editing pada fotografi
6. Siswa mampu berpikir kreatif dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.
VIII. KOMPUTER GRAFIS
1. Siswa mampu menjelaskan jenis perangkat lunak desain bitmap dan vector.
2. Siswa mampu memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan dan
menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector.
3. Siswa mampu menggunakan tools, menu, dan klasifikasi warna dalam RGB dan CMYK
untuk proses produksi manual dan digital.
4. Siswa mampu melakukan perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama Sekolah : SMKN 2 Singkawang

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Pada Fase E

ELEMEN KOMPETENSI: MODUL JP

1. Profil 1.1. Siswa mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi E.DKV- 4
technopreneur, dalam bidang Desain Komunikasi Visual dan kewirausahaan DSR.I /01
peluang usaha di bidang ekonomi kreatif,
dan pekerjaan 1.2. Siswa mampu membaca peluang pasar dan usaha, 4
/profesi bidang 1.3. Siswa mampu membangun visi dan passion dalam
4
Desain bidang Desain Komunikasi Visual,
Komunikasi 1.4. Siswa mampu melakukan pembelajaran berbasis projek 6
Visual nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

2. Proses bisnis 2.1. Siswa mampu menerapkan manajemen produksi bidang E.DKV- 6
berbagai industri Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi DSR.I /02
di bidang Desain kreatif lainnya,
Komunikasi 2.2. Siswa mampu menerapkan K3LH dalam eksekusi kerja 6
Visual desain komunikasi visual secara mandiri,
2.3. Siswa mampu berkreativitas dalam proses kreasi dasar
desain dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan 6
 dan proses desain dan produksi secara mandiri.
3. Perkembangan 3.1. Siswa mampu menjelaskan perkembangan proses produksi E.DKV- 4
teknologi di industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional DSR.I /03
industri dan sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of
dunia kerja serta Things,
isu-isu global 3.2. Siswa mampu menggunakan teknologi Digital dalam dunia
4
pada bidang industri,
Desain 3.3. Siswa mampu menjelaskan isu pemanasan global dan 3
Komunikasi perubahan iklim,
Visual 3.4. Siswa mampu menjelaskan aspek-aspek ketenagakerjaan, 3
3.5. Siswa mampu menjelaskan Life Cycle produk industri
sampai dengan reuse, recycling produk. 4

4. Teknik dasar 4.1. Siswa mampu mengembangkan pola pikir kreatif melalui E.DKV- 9
proses produksi praktek secara mandiri, DSR.I /04
pada industri 4.2. Siswa mampu berpikir kritis tentang seluruh proses produksi 9
Desain dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam
Komunikasi industri desain komunikasi visual,
9
Visual 4.3. Siswa mampu menjelaskan teknik dasar proses produksi
pada industri desain komunikasi visual.
5. Sketsa dan 5.1. Siswa mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan E.DKV- 6
ilustrasi sketsa dan ilustrasi dan menyiapkan bahan peralatan sketsa, DSR.I /05
5.2. Siswa mampu mewujudkan sketsa dan menyempurnakan 6
sketsa,
5.3. Siswa mampu berpikir kreatif dalam membuat ilustrasi,
6
5.4. Siswa mampu menjelaskan perancangan dan proses
produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain
9
Komunikasi Visual.
6. Komposisi 6.1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis font, E.DKV- 4
typography 6.2. Siswa secara kritis mampu menjelaskan fungsi DSR.II /06
6
typography,
6.3. Siswa mampu memahami karakter, anatomi, lingkup 6
huruf,
6.4. Siswa mampu menjelaskan komposisi tipografi tentang
 hirarki, leading, tracking, dan kerning, serta ilustrasi 6
untuk kebutuhan dasar rancangan desain.
6.5. Siswa mampu menerapkan typography dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja 8
Desain Komunikasi Visual.

7. Fotografi dasar 7.1 Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar fotografi dan E.DKV- 6
prosedur penggunaan peralatan fotografi, DSR.II /07
7.2 Siswa mampu menerapkan prinsip dan teknik dasar fotografi, 6
7.3 Siswa mampu menerapkan estetika dalam fotografi,
7.4 Siswa mampu mengatur pencahayaan didalam dan diluar 6
studio, 7
7.5 Siswa mampu melakukan penyimpanan data, dan melakukan
pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi,
6
7.6 Siswa mampu berpikir kreatif dan disiplin dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja
8
Desain Komunikasi Visual.
8. Komputer grafis 8.1. Siswa mampu menjelaskan jenis perangkat lunak desain E.DKV- 3
bitmap dan vector. DSR.II /08
8.2. Siswa mampu memahami pengoperasian perangkat lunak 12
desain dengan dan menetapkan perangkat lunak berbasis
bitmap dan vector.
8.3. Siswa mampu menggunakan tools, menu, dan klasifikasi 12
warna dalam RGB dan CMYK untuk proses produksi
manual dan digital.
8.4. Siswa mampu melakukan perancangan dan proses produksi 12
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN (JP) 216

 ALOKASI SEMESTER

Nama Sekolah : SMKN 2 Singkawang

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual
Tahun Pelajaran : 2021/2022

ALOKASI
ELEMEN KOMPETENSI: SEM
WAKTU
1. Profil 1.1. Siswa mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi
technopreneur, dalam bidang Desain Komunikasi Visual dan kewirausahaan
SEMESTER
peluang usaha di bidang ekonomi kreatif,
dan pekerjaan 1.2. Siswa mampu membaca peluang pasar dan usaha,
18 JP
/profesi bidang 1.3. Siswa mampu membangun visi dan passion dalam
Desain bidang Desain Komunikasi Visual,
Komunikasi 1.4. Siswa mampu melakukan pembelajaran berbasis projek
Visual nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan.

2. Proses bisnis 2.1. Siswa mampu menerapkan manajemen produksi bidang

berbagai industri Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi
di bidang Desain kreatif lainnya,
Komunikasi 2.2. Siswa mampu menerapkan K3LH dalam eksekusi kerja
18 JP
Visual desain komunikasi visual secara mandiri,
2.3. Siswa mampu berkreativitas dalam proses kreasi dasar
desain dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan
dan proses desain dan produksi secara mandiri.
3. Perkembangan 3.1. Siswa mampu menjelaskan perkembangan proses produksi 18 JP
teknologi di industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional
industri dan sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of
dunia kerja serta Things,
isu-isu global 3.2. Siswa mampu menggunakan teknologi Digital dalam dunia
pada bidang industri,
Desain 3.3. Siswa mampu menjelaskan isu pemanasan global dan
 Komunikasi perubahan iklim,
Visual 3.4. Siswa mampu menjelaskan aspek-aspek ketenagakerjaan,
3.5. Siswa mampu menjelaskan Life Cycle produk industri
sampai dengan reuse, recycling produk.
4. Teknik dasar 4.1. Siswa mampu mengembangkan pola pikir kreatif melalui SEMESTER G
proses produksi praktek secara mandiri,
pada industri 4.2. Siswa mampu berpikir kritis tentang seluruh proses produksi
Desain dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam 27 JP
Komunikasi industri desain komunikasi visual,
Visual 4.3. Siswa mampu menjelaskan teknik dasar proses produksi
pada industri desain komunikasi visual.
5. Sketsa dan 5.1. Siswa mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan
ilustrasi sketsa dan ilustrasi dan menyiapkan bahan peralatan sketsa,
5.2. Siswa mampu mewujudkan sketsa dan menyempurnakan
sketsa, 27 JP
5.3. Siswa mampu berpikir kreatif dalam membuat ilustrasi,
5.4. Siswa mampu menjelaskan perancangan dan proses
produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain
Komunikasi Visual.

JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL (I) 108 JP

6. Komposisi 6.1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis font, SEMESTER
typography 6.2. Siswa secara kritis mampu menjelaskan fungsi
typography,
6.3. Siswa mampu memahami karakter, anatomi, lingkup
huruf,
6.4. Siswa mampu menjelaskan komposisi tipografi tentang 30 JP
hirarki, leading, tracking, dan kerning, serta ilustrasi
untuk kebutuhan dasar rancangan desain.
6.5. Siswa mampu menerapkan typography dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual.

7. Fotografi dasar 7.1. Siswa mampu menjelaskan dasar-dasar fotografi dan 39 JP

prosedur penggunaan peralatan fotografi,
 7.2. Siswa mampu menerapkan prinsip dan teknik dasar
fotografi,
7.3. Siswa mampu menerapkan estetika dalam fotografi,
7.4. Siswa mampu mengatur pencahayaan didalam dan diluar
studio,
7.5. Siswa mampu melakukan penyimpanan data, dan
melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi,
7.6. Siswa mampu berpikir kreatif dan disiplin dalam
perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja
Desain Komunikasi Visual.
8. Komputer grafis 8.1. Siswa mampu menjelaskan jenis perangkat lunak desain
bitmap dan vector.
8.2. Siswa mampu memahami pengoperasian perangkat lunak
desain dengan dan menetapkan perangkat lunak berbasis
bitmap dan vector. 39 JP
8.3. Siswa mampu menggunakan tools, menu, dan klasifikasi
warna dalam RGB dan CMYK untuk proses produksi
manual dan digital.
8.4. Siswa mampu melakukan perancangan dan proses produksi
dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.

JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GENAP (II) 108 JP

TOTAL JAM PEMBELAJARAN 216 JP

CAPAIAN PEMBELAJARAN
 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif
Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Desain Publikasi (Fase F)
Waktu : 162 Jam Pelajaran
Kode Unit Elemen
M.74100.002.02 Menerapkan prinsip dasar
komunikasi
M.74100.004.02 Menerapkan projek brief
M.74100.005.02 Menerapkan design brief
M.731000.003.0 Merancang strategi kreatif dan
1 pembuatan iklan
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F, siswa mampu
menerapkan materi informasi yang
berkaitan dengan pengetahuan dasar
komunikasi; menjelaskan pengetahuan
dasar komunikasi; membedakan komponen
komunikasi; dan menerapkan pengetahuan
dasar komunikasi visual.
Pada akhir fase F, siswa mampu memahami
project brief; dan melaksanakan project
brief.
Pada akhir fase F, siswa mampu menyusun
dan melaksanakan design brief.
Pada akhir fase F, siswa mampu membuat
perencanaan periklanan; mengelola
hubungan dengan klien; merencanakan
strategi kreatif; menyusun pesan iklan
secara verbal; membuat desain iklan;
mempresentasikan ide kreatif;
merencanakan eksekusi iklan; serta
merancang strategi dan pembelian media.
 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif

Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Komputer Grafis (Fase F)
Waktu : 234 Jam Pelajaran

Kode Unit Elemen Capaian Pembelajaran

M.74100.001.02 Mengaplikasikan prinsip dasar Pada akhir fase F, siswa mampu
desain menerapkan materi informasi
yang berkaitan dengan
pengetahuan dasar desain; dasar
seni rupa; dasar desain sebagai
bagian dari lingkup seni rupa;
dan mengaplikasikan
pengetahuan mengenai sejarah
seni rupa dan desain.

M.74100.003.02 Menerapkan pengetahuan Pada akhir fase F, siswa mampu

produksi desain melaksanakan prinsip dan proses
pra-produksi desain; proses
produksi desain; proses pasca
produksi desain; dan mengelola
pelaksanaan seluruh tahap
produksi desain.

M.74100.007.02 Menetapkan strategi desain Pada akhir fase F, siswa mampu

merencanakan dan menetapkan
strategi desain.

M.74100.008.02 Menetapkan konsep desain Pada akhir fase F, siswa mampu

mengembangkan informasi
kunci; mengelola gagasan konsep
desain; mengkomunikasikan
konsep desain dalam tim internal;
dan menetapkan konsep desain
dalam tim internal.

M.74100.009.02 Mengoperasikan perangkat Pada akhir fase F, siswa mampu

lunak desain memilih dan menetapkan jenis
perangkat lunak desain.

M.74100.010.01 Menciptakan karya desain Pada akhir fase F, siswa mampu

mengidentifikasi design brief
 atau project brief; membuat
sketsa karya desain;
mengembangkan wujud karya
desain; mendiskusikan wujud
karya desain; dan menciptakan
purwarupa/ dummy karya desain.

CAPAIAN PEMBELAJARAN
 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif

Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Fotografi (Fase F)
Waktu : 234 Jam Pelajaran

Kode Unit Elemen Capaian Pembelajaran

M.742010.001.01 Memilih jenis kamera Pada akhir fase F, siswa mampu
memilih kamera yang sesuai
dengan kebutuhan; dan memilih
perangkat penujang sesuai
dengan kebutuhan.

M.742010.002.01 Memeriksa perangkat kamera Pada akhir fase F, siswa mampu

memeriksa kesiapan fungsi
kamera; memeriksa kesiapan
operasional kamera; dan
memeriksa pengoperasian
masing-masing komponen dalam
kamera untuk ketepatan teknis
pemotretan.

M.742010.008.01 Mengidentifikasi arah, karakter Pada akhir fase F, siswa mampu

dan warna cahaya mengidentifikasi arah cahaya;
mengidentifikasi warna cahaya;
mengidentifikasi kualitas cahaya.

M.742010.003.01 Menentukan elemen Pada akhir fase F, siswa mampu

pencahayaan melakukan pengoperasian
masing-masing komponen
pencahayaan dalam kamera; dan
menetapkan pengaturan
pencahayaan yang sesuai dengan
kebutuhan.

M.742010.004.01 Mengatur ketajaman gambar Pada akhir fase F, siswa mampu

menentukan ketajaman gambar
berdasarkan pada objek; dan
menentukan sistem titik fokus
yang tepat.

M.742010.005.01 Menentukan sudut pengambilan Pada akhir fase F, siswa mampu

 menentukan sempit-luasnya
bidang pandang; dan menentukan
posisi kamera terhadap objek
pemotretan.

M.742010.006.01 Menentukan latar depan-latar Pada akhir fase F, siswa mampu

belakang memilih latar depan dan belakang
gambar; dan menentukan aspek
teknis yang membentuk dimensi
ruang.

M.742010.007.01 Menentukan komposisi Pada akhir fase F, siswa mampu

pemotretan menentukan posisi objek utama;
dan menata elemen pendukung
yang diperlukan.

M.742010.009.01 Menentukan perangkat Pada akhir fase F, siswa mampu

penyinaran mengidentifikasi jenis sumber
cahaya buatan; dan
mengidentifikasi intensitas,
karakter dan arah sumber cahaya
buatan.

M.742010.010.01 Memilih gambar sesuai Pada akhir fase F, siswa mampu

kebutuhan mengidentifikasi metode
pemilihan gambar; memilih
gambar berdasarkan kualitas
teknis; dan memilih gambar
berdasarkan tujuan pemotretan.

M.742010.011.01 Menyimpan dan memindahkan Pada akhir fase F, siswa mampu

data gambar memindahkan dan menyimpan
data gambar.

M.742010.012.01 Melakukan olah digital dasar Pada akhir fase F, siswa mampu
menganalisis data gambar; dan
mengolah data gambar secara
digital sesuai keperluan.

M.742010.013.01 Mencetak gambar Pada akhir fase F, siswa mampu

menyiapkan data gambar untuk
siap cetak; dan melakukan cetak
gambar sesuai kebutuhan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN
 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seni dan Ekonomi Kreatif

Program Keahlian : Desain Komunikasi Visual
Mata Pelajaran : Videografi (Fase F)
Waktu : 216 Jam Pelajaran

Kode Unit Elemen Capaian Pembelajaran

J.591001.001.01 Menganalisis skenario untuk Pada akhir fase F, siswa mampu
editing membaca scenario; dan
menganalisis struktur dramatik.

J.591001.002.01 Merancang persiapan editing Pada akhir fase F, siswa mampu

menganalisa materi editing; dan
mengelola materi editing;
merumuskan peralatan editing
sesuai dengan format teknologi
produksi yang ditentukan; dan
menentukan jadwal kerja.

J.591001.004.01 Melaksanakan pekerjaan Pada akhir fase F, siswa mampu

assembly melakukan assembly shot menjadi
adegan berdasarkan scenario; dan
melakukan rough cut.

J.591001.005.01 Melaksanakan finalisasi Pada akhir fase F, siswa mampu

editing melakukan finalisasi struktur
editing; dan mempersiapkan
master edit.