Alat peraga Mesin Hidrolik Pengangkat Mobil membuat siswa lebih mudah memahami prinsip Hukum Pascal

dalam kehidupan sehari-hari.

(Untuk informasi lengkap cara mengaplikasikan pengajaran profesional dan pembelajaran bermakna di
SMP/MTs pada kelas awal, silahkan Klik BTL_1, BTL_2, BTL_3, BTL_4_MGMP)

Hasil karya siswa MTsN Jati Barang dalam pembelajaran IPA tentang mempraktikkan hukum pascal dalam kehidupan
sehari-hari.

Suatu hari saya harus mencuci mobil saya yang sangat kotor di bengkel pencucian mobil. Saya terinspirasi melihat
cara kerja mesin hidrolik pengangkat mobil untuk dijadikan sebagai media pembelajaran dalam IPA. Mobil yang
diangkat ke atas tidak jatuh atau miring meskipun hanya dengan alat kecil. Bagaimana prinsip kerja mesin
pengangkat mobil tersebut? Mesin pengangkat mobil bekerja berdasarkan prinsip Hukum Pascal, yaitu dengan
memberi gaya kecil pada penghisap kecil dapat dihasilkan gaya yang lebih besar pada penghisap besar (Gambar 1).
Selain mesin hidrolik pengangkat mobil, prinsip Hukum Pascal ini digunakan pula pada dongkrak hidrolik untuk
mengganti ban mobil dan pada rem hidrolik mobil.
Untuk memudahkan siswa kelas VIII di sekolah saya memahami prinsip Pascal dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari, saya membuat alat peraga hidrolik sendiri. Membuatnya sangat mudah dan bahan-bahan
bekas yang digunakan dapat diperoleh di lingkungan sekitar. Bahan-bahan yang perlukan adalah selang bening
ukuran kecil yang panjangnya 75 cm sebagai pipa, dua alat suntik yang berbeda ukuran sebagai penghisap kecil dan
penghisap besar, air berwarna sebagai minyak, mobil-mobilan ukuran kecil sebagai beban, dan toples bening
berbentuk segi empat sebagai kotak/tempat alat. Langkah kegiatan pembuatan alat tersebut adalah sebagai berikut.

1.

Lubangi toples pada salah satu sisinya seukuran diameter kedua alat suntik. Buat 2 lubang, satu berukuran
besar dan satu berukuran kecil.

2.

Isikan air berwarna pada selang sampai penuh dan jangan sampai ada ruang udara. Isikan juga pada kedua
alat suntik tapi jangan sampai penuh.

3.

Hubungkan ujung-ujung selang tersebut dengan ujung bawah alat suntik .Usahakan tidak bocor pada
sambungan.

4.

Pasangkan kedua alat suntik tersebut pada toples yang sudah dilubangi pada ukurannya masing-masing.

5.

Letakkan beban (mobil-mobilan) di atas penghisap besar.

6.

Tekan penghisap kecil dan perhatikan apa yang terjadi pada penghisap besar.

Percobaan dengan alat di atas menunjukkan bahwa jika penghisap kecil ditekan (diberi sedikit gaya) maka tekanan
akan diteruskan oleh zat cair ke penghisap besar sehingga pada penghisap besar dihasilkan gaya angkat lebih besar
yang dibuktikan dengan terangkatnya mobil-mobilan tersebut.
Pembelajaran ini ternyata membuat siswa-siswa lebih senang belajar karena selain mereka bisa memahami prinsip
Pascal, mereka bisa bekerja sama dalam satu kelompok untuk menghasilkan alat hidrolik yang mengangkat mobil.
Mereka juga dapat menaikkan-menurunkan mobil-mobilan dengan alat tersebut.

Lokasi/alamat pelaksanaan
praktik yang baik

: MTsN Jatibarang Kab. Indramayu

Provinsi

: Jawa Barat

Tingkat pendidikan

: SMP/MTs

Lingkup pendidikan

: kelas

Selama ini hukum pascal dalam pembelajaran IPA lebih sering

diceramahkan atau siswa mengerjakan soal yang ada di buku paket, sementara
mempraktikkan hukum pascal dalam pembelajaran yang terkait dengan
kehidupan sehari-hari dan dikenal siswa masih jarang dilakukan.
Keterlibatan siswa dalam mengembangkan media pembelajaran yang
Masalah/Latar belakang
Mengapa praktik yang baik
ini dianggap penting? Praktik
ini dilaksanakan untuk
mengatasi masalah apa?

akan digunakan dalam pembelajaran masih kurang. Media yang digunakan

cenderung buatan guru atau yang tersedia di sekolah.

Siswa dapat mempraktikkan penerapan hukum pascal dalam

pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat membuat media sederhana dan terjangkau untuk
digunakan sebagai sumber belajar.

Tujuan praktik yang baik

Penjelasan: strategi,
proses/langkah
kegiatan/sumber atau materi
yang dibutuhkan

:
Guru membuat model alat peraga hidrolik yang terbuat dari selang
bening ukuran kecil dengan panjang 75 cm sebagai pipa, dua alat suntik yang
berbeda ukuran sebagai penghisap kecil dan penghisap besar, air berwarna
sebagai minyak, mobil-mobilan kecil sebagai beban, dan toples bening berbentuk
segi empat sebagai tempat alat.
Siswa membuat media pembelajaran dengan langkah:
Melubangi toples pada salah satu sisinya seukuran diameter
kedua alat suntik. Membuat 2 lubang, satu berukuran besar dan satu berukuran

kecil.
Mengisi air berwarna pada selang sampai penuh dan jangan
sampai ada ruang udara, serta mengisi pada kedua alat suntik tapi tidak sampai
penuh.
Menghubungkan ujung selang tersebut dengan ujung bawah
alat suntik.
Memasangkan kedua alat suntik tersebut pada toples yang
sudah dilubangi pada ukurannya masing-masing.
Meletakkan beban (mobil-mobilan) di atas penghisap besar.
Untuk melihat cara kerjanya, siswa menekan penghisap kecil
dan memperhatikan proses yang terjadi pada penghisap besar.

Hasil, dampak atau

perubahan dari praktik yang
baik

Siswa dapat membuat media pembelajaran untuk mempraktikkan hukum pascal

dan mereka lebih senang belajar karena selain bisa memahami prinsip hukum
Pascal, mereka bisa bekerja sama dalam satu kelompok untuk menghasilkan
: alat hidrolik yang mengangkat mobil.

Informasi pelaku
dan/kontributor nama dan
alamat

Penulis dan Pelaku: Rr Dyah Ana R., S.TP - Guru IPA MTsN Jatibarang Kab.
: Indramayu Jawa Barat