GRAM KERJA PKBM BERKAH

01.55

1.

pkbm@berkah

PROGRAM YANG SEDANG DILAKSANAKAN

Jumlah
N
o
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
2.

Klp.

Peseta
Didik

Paket A
Paket B
Paket C
PAUD
Kursus B. Inggris
Kursus Komputer
TBM
Kelompok Belajar Olah Raga
Kursus Menyablon

1
2
3
7
1
1
1
1
1

40
80
135
222
32
24
20
20

Tutor/
Pengelol
a
2
14
21
35
2
2
13
2
2

Kursus Menjahit

20

Unit-Unit Usaha

10

26

1
1
1
1
1

2
2
2
2
4

1
1
1
1

2
4
3
1

Nama Program

Foto Copy dan ATK

Kantin
Salon (Cukur Rambut)
Pulsa dan Handphone
Service Komputer
Pengetikan dan Rental
Komputer
Warnet
Percetakan dan Sablon
Cuci steam
Jamur Tiram Putih

Ket.

PROGRAM YANG AKAN DILAKSANAKAN

Keteranga
n

Jumlah
N
o
1.
2.
3.
4.
5.

Nama Program
KF
Paket A
Paket B
Paket C
Pendidikan
Keluarga
Berwawasan

Kelompo
k

Peserta
Didik

40
2
2
2
1

400
47
171
147
20

Tutor/
Pengelol
a
40
4
14
14
2

6.
7.

Gender
Kursus Merakit
Komputer
TBM

20

3.
PRESTASI YANG PERNAH DI RAIH
1. Juara Ke-1 lomba Keteladanan PKBM Tingkat Kabupaten Tahun 2003.
2. Juara ke-3 Lomba Keteladanan PKBM Tingkat Proivinsi Tahun 2003.
3. Juara ke-2 Lomba PKBM Teladan Tingkat Provinsi Banten Tahun 2008

Juara ke-2 Lomba Narasumber Teknis Pengelola PKBM Tahun 2008

0 K O M E N T AR :

CONTOH DAN FORMAT RENCANA KERJA

TAHUNAN (RKT)
10:32 FAJAR TRI

BAB I
PENDAHULUAN

A. Tujuan dan Manfaat RKTM

1. Tujuan Penyusunan RKTM
Secara umum tujuan penyusunan RKTM adalah untuk mengetahui secara rinci tindakan-tindakan
yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan Madrasah dapat
dicapai.
Adapun secara khusus tujuan RKTM adalah sebagai berikut :
a. Menjamin agar perubahan / tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat
kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
b. Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah;
c. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku madrasah, antar
madrasah, Kandepag kab./kota, Kanwil Depag dan Dinas pendidikan kab./kota, dan antar waktu;
d. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan pengawasan;
e. Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat;
f. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan dan
berkelanjutan.
2. Manfaat RKTM
Penyusunan RKTM sangatlah penting karena dokumen RKTM dapat digunakan untuk:
a. Pedoman kerja dalam pengembangan Madrasah
b. Dasar monitoring dan evaluasi
c. Bahan untuk mengidentifikasi dan memajukan sumber daya pendidikan

B.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Landasan Hukum
Penyusunan RKTM berlandaskan pada peraturan perundangan sebagai berikut:
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
Kepmendiknas 129a Tahun 2004 tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan.
Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005 2009.
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN MI NAHDLOTUL ATHFAL REJOSARI
Dalam Bab II ini memuat deskripsi tentang Visi, Misi, dan Tujuan MI Nahdlotul Athfal
Rejosari sebagai acuan untuk merencanakan program dan kegiatan 4 tahun ke depan dan yang
akan datang.

A.

Visi Madrasah
Visi MI Nahdlotul Athfal Rejosari adalah Unggul dalam Prestasi, Tinggi dalam
BUDI PEKERTI

B. Misi Madrasah
a. Mengembangkan dan meningkatkan kwalitas melalui pengembangan
pendidikan Islam ala Ahlussunnah Waljamaah.
2.
Mengembangkan dan meningkatkan Kwalitas Sumber Daya Manusia
yang handal.
3.
Membina dan meningkatkan kwalitas guru dalam pendidikan
4.
Membangun budaya Madrasah sebagai ciri khas ke-Islaman
5.
Mengembangkan pendidikan Akhlaq dan Aqidah Islam dalam rangka
mempersiapkan Umat yang berkepribadian Islami.
6.
Membangun budaya Madrasah sebagai ciri khas ke-Islaman
7.
Meningkatkan kerjasama antar warga sekolah, siswa, guru, orang tua,
wali murid, komite dan masyarakat.
h. Tujuan
Dengan berpedoman pada visi dan misi yang telah dirumuskan serta kondisi di
madrasah, maka dapat dijabarkan tujuan jangka menengah sbb :
1. Menciptakan pendidikan yang unggul dan menjadi idola masyarakat.
2. Terbentuknya sikap siswa yang imani, islami dan ihsani.
3. Meningkatkan kegiatan keagamaan di lingkungan madrasah; hafalan jus amma, sholat dhuha,
sholat dhuhur berjamaah, kepedulian sosial.
4. Memiliki staf redaksi potensial yang mampu mengelola dan menerbitkan majalah dinding.
5. Mempunyai tim kesenian dan olah raga handal.
6. Terpenuhi keluaran / lulusan madrasah yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.

BAB III
PROGRAM / KEGIATAN STRATEGIS
Dalam Bab III ini memuat deskripsi tentang sasaran, program dan kegiatan, indikator
kegiatan serta penanggung jawab yang dikelompokkan dalam 7 kategori sebagai mana pada tebel
E.1
A. Sasaran
B. Program, Penanggung jawab dan Indikator Program
C. Kegiatan dan Indikator Kegiatan
Tabel E1 : Program & Kegiatan Strategis

Sasaran

Kategori/Program

Kegiatan

ah siswa bermbah setiap

ahun

1.1.1
Peningkatan jumlah siswa
tiap tahun

1.1.1.1.1
1.1.1.1.2

Sosialisasi penerimaan siswa baru ke RA / TK.

Jalan santai untuk umum khususnya RA/TK.

tertampung semua.

1.2.1
Penjaringan anak usia
sekolah untuk masuk di Madrasah.

ponen terlibat dalam

g baik untuk
iatan peserta didik.
wa kurang mampu
uk biaya operasional
k biaya pribadi siswa.

1.3.1
Peningkatan peran semua
komponen Madrasah dalam
managemen kegiatan peserta didik.
1.4.2
Pemberian bantuan bea
siswa miskin.
1.4.3
Pemberian bantuan alat tulis
sekolah.
1.5.1
Penjaringan siswa dalam
kondisi normal.
1.6.1
Peningkatan kegiatan
pengembangan bakat minat siswa
melalui kegiatan ekstrakurikuler.

1.2.1.1.1
1.2.1.1.2
1.2.1.1.3
1.3.1.1.1
1.3.1.1.2

Sosialisasi madrasah kepada masyarakat luas.

Pengadaan baliho dan umbul-umbul.
Pembuatan pamflet dan brosur.
Pembentukan panitia PPD dari unsur guru dan komite madrasah.
Pendaftaran dan penerimaan peserta didik.

1.4.2.1.1

Pemberian bantuan bea siswa miskin.

1.4.1.1.1

Pemberian bantuan alat tulis sekolah.

swa tetap dalam

ntuk menyalurkan
siswa berupa semua
iputi tingkat
at seni dan bakat
gkat.
wa yang putus sekolah 0

mbinaan khusus untuk

gal kelas/tidak lulus
lomba akademik dapat

bidang non akademik

matanKabupaten

1.7.1 Peningkatan kegiatan Bimbingan

dan Konseling (BK) kepada siswa yang
terancam putus sekolah.
1.8.1
Peningkatan kegiatan
pembinaan khusus kepada siswa yang
tinggal kelas/tidak lulus.
1.9.1 Peningkatan
kegiatan
pembinaan lomba akademik.

1.10.1
Peningkatan kegiatan
pembinaan lomba non akademik,

1.5.1.1.1
1.6.1.1.1
1.6.1.1.2
1.6.1.1.3
1.6.1.1.4
1.7.1.1.1
1.8.1.1.1

Seleksi usia dan kematangan peserta didik.

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang olahraga.

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang seni.
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang pramuka.
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang dokter kecil PKS dan
BK pribadi dan sosial kepada siswa yang terancam DO.
Pembinaan khusus siswa tinggal kelas/tidak lulus.

1.9.1.1.1
Pembinaan lomba olympiade MIPA.
1.9.1.1.2
Pembinaan lomba siswa berprestasi.
1.9.1.1.3
Pembinaan lomba LCC.
1.9.1.1.4
Pengadaan referensi dan kumpulan soal-soal.
1.9.1.1.5
Pengiriman peserta lomba.
1.10.1.1.1 Pembinaan lomba dokter kecil.
1.10.1.1.2 Pembinaan lomba rebana.

Kecil, MTQ, Rebana, dan terutama kegiatan dokter kecil, rebana,

) dapat dipertahankan pramuka, MTQ, kaligrafi, dan cabang
kejuaraan di cabang
olahraga.

n Kegiatan pembelajaran
ajaran PAIKEM
2.1.1
Peningkatan kegiatan
Ketersedianya RPP
pembelajaran PAIKEM.
h dan TI.
n Pembelajaran dapat
2.2.1
Penyusunan RPP Mulok
ara variatif, interaktif
Madrasah dan TI.
hingga mencapai 100
atnya penggunaan alat
2.2.2
Peningkatan kegiatan
pembelajaran yang variatif, interaktif,
dan kontekstual.

a-rata UASBN/UAM
8,00.

a-rata raport meningkat

5

1.10.1.1.3
1.10.1.1.4
1.10.1.1.5
1.10.1.1.6
1.10.1.1.7
1.10.1.1.8

Pembinaan lomba pramuka.

Pembinaan lomba MTQ.
Pembinaan lomba kaligrafi.
Pembinaan lomba cabang olahraga.
Pengadaan perlengkapan dan peralatan kegiatan pembinaan.
Pengiriman peserta lomba.

2.1.1.1.1
2.1.1.1.2

Pengadaan perlengkapan yang menunjang kegiatan PAIKEM.

Penciptaan kondisi pembelajaran PAIKEM.

2.2.1.1.1
2.2.1.1.2
2.2.1.1.3
2.2.2.1.1
2.2.2.1.2
2.2.2.1.3

Penyusunan RPP Mulok madrasah dan TI.

Penggandaan RPP Mulok madrasah dan TI.
Pendokumenan RPP Mulok madrasah dan TI.
Pembinaan dan pelatihan teknis metodologi pembelajaran
Pelatihan pendalaman dan penguasaan bahan ajar.
Pengadaan referensi bahan ajar.

2.2.3
Peningkatan penggunaan
alat peraga.

2.2.3.1.1
2.2.3.1.2

Pelatihan pembuatan dan penggunaan alat peraga pembelajaran.

Penambahan alat peraga.

2.3.1
Peningkatan nilai rata-rata
UASBN mencapai 7,50.

2.3.1.1.1
Penambahan buku referensi mapel yang diUASBNkan.
2.3.1.1.2
Pemberian jam belajar tambahan (LES) mapel UASBN.
2.3.1.1.3
Pelatihan soal-soal UASBN.
2.3.1.1.4
Try out UASBN.
2.3.1.1.5
Pelaksanaan UASBN.
2.3.2.1.1
Penambahan buku referensi mapel yang diUAM kan.
2.3.2.1.2
Pemberian jam belajar tambahan (LES) mapel UAM.
2.3.2.1.3
Pelatihan soal-soal UAM
2.3.2.1.4
Try out UAM.
2.3.2.1.5
Pelaksanaan UAM.
2.4.1.1.1
Penambahan buku referensi siswa.
2.4.1.1.2
Pengadaan LKM.
2.4.1.1.3
Pemberian latihan soal-soal.
2.4.1.1.4
Penilaian uji kompetensi / ulangan formatif setiap KD.
2.4.1.1.5
Penilaian ulangan tengah semester.
2.4.1.1.6
Penilaian ulangan akhir semester.
2.4.1.1.7
Penilaian ulangan kenaikan kelas.
2.4.1.1.8 Analisa soal dan daya serap.
2.4.1.1.9
Pemberian perbaikan (remidi) dan pengayaan.
2.4.1.1.10
Peningkatan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional gu

2.3.2 Peningkatan nilai rata-rata UAM

mencapai 8,00

2.4.1
Peningkatan nilai rata-rata
raport menjadi 70 75.

2.5
Persentase kelulusan
stabil yaitu 100%

2.6
Persentase siswa yang
melanjutkan 100%

2.5.1
Peningkatan stabilitas
presentase kelulusan 100%.

2.6.1
Peningkatan presentase
siswa yang melanjutkan 100%.

2.5.1.1.1
diujiankan.
2.5.1.1.2
2.5.1.1.3
2.5.1.1.4
2.5.1.1.5
2.6.1.1.1
karier.

Penambahan buku referens

Pemberian LES
Pelatihan soal-soal.
Try out.
Penentuan batas minimal kulu
Bimbingan dan konseling a

2.6.1.1.2
Pendekatan personil orang tua
2.6.1.1.3
Sosialisasi dan himbauan.
2.6.1.1.4
Pemberian bantuan bea sisw
miskin dan berprestasi
3

Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta Pengembangannya

3.1
Semua guru memiliki
3.1.1
Peningkatan kualifikasi S1
ijazah S1.
pendidikan guru Madrasah.

3.2
Kompetensi
manajerial, kewirausahaan,
dan supervisi Kepala
Madrasah meningkat.

3.2.1
Peningkatan kompetensi
manajerial, kewirausahaan, dan
supervisi kepala Madrasah.

3.2.2
Program manajemen
pelayanan pendidikan.
3.3
Kompetensi tenaga
administrasi dan pustakawan
madrasah meningkat.

3.3.1
Peningkatan kompetensi
tenaga administrasi (TU).

3.3.2
Peningkatan kompetensi
tenaga pustakawan.

3.4
Pelaksanaan tugas
dan kinerja tenaga teknis
lainnya: Penjaga madrasah,
tenaga kebersihan, dan
tenaga pesuruh maksimal.
4.

Sarana dan prasarana

4.1
Bantuan dan
perbaikan perabotan
madrasah dari tahun ke tahun
meningkat.

3.4.1
Peningkatan pengetahuan,
motivasi dan kesadaran akan tupoksi
tenaga teknis.

3.1.1.1.1
Pemberian kesempatan bel
guru yang belum S1.
3.1.1.1.2
Pemberian motivasi kepad
melanjutkan studi sampai S1.
3.1.1.1.3
Mengusahakan bantuan be
guru yang menempuh program pendidikan S1
3.2.1.1.1
Pelatihan / orientasi dan wor
madrasah.
3.2.1.1.2
Penyediaan keperluan alat-ala
dan pimpinan.
3.2.1.1.3
Penyediaan
buku-buk
manajemen dan pengelolaan madrasah.
3.2.1.1.4
Penyediaan perangkat ma
supervisi kepala madarasah.
3.2.1.1.5
Koordinasi internal dan l
melalui kegiatan KKM/KPKG.
3.2.2.1.1
Pengelolaan gaji lembur d
pegawai.

3.3.1.1.1
Pelatihan administrasi perkan
3.3.1.1.2
Penyediaan keperluan al
perlengkapan perkantoran.
3.3.1.1.3
Pemberian insentif yang layak
3.3.2.1.1
Pelatihan adiministrasi perpus
3.3.2.1.2
Penyediaan peralatan dan
perpustakaan.
3.3.2.1.3
Pemberian insentif yang layak
3.4.1.1.1
Pemberian bintal dan bintek
teknis.
3.4.1.1.2
Penyediaan peralatan dan
tupoksi tenaga teknis.
3.4.1.1.3
Pemberian insentif yang layak

4.1.1
Pengajuan bantuan sarana
prasarana kepada pemerintah.

4.1.1.1.1

4.1.2
Pengadaan perabot baru
sebagai pengganti perabot yang rusak.

4.1.2.1.1
Penggantian/perbaikan per
yang rusak dengan perabot yang baru.

4.2
Buku PAI meningkat
sehingga rasio jumlah buku
dan siswa menjadi 1:1 dan
Buku mapel umum yang
rusak dapat diganti.

4.2.1
1:1.

Penambahan buku PAI rasio

4.2.1.1.1

4.2.2
Pembaharuan / pembantuan
buku mapel umum yang telah rusak.

4.2.2.1.1
umum.

4.3
Alat peraga dan
media pembelajaran : PKn,
Bahasa Indonesia, IPA,
Matematika, IPS, PAI dan TI
bertambah.

4.3.1
Penambahan alat peraga
PKn, Bahasa Indonesia, IPS, dan PAI.

4.3.1.1.1
Pembelian alat peraga P
Indonesia, IPS, dan PAI.

4.3.2
Penambahan
pembelajaran mapel TI.

4.3.2.1.1

media

Mengusahakan bantuan

Pembelian buku mapel pai

Penggantian / Pembelian

Pembelian media pembelajara

4.4
Komputer untuk guru
dan siswa tersedia 30 unit.

4.4.1
unit.

4.5
Sarana prasarana
ruang UKS dan perpustakaan
tersedia serta adnya ruang
Laborat IPA.

4.5.1
Pengadaan perlengakapan
dan peralatan ruang UKS.

4.5.1.1.1
ruang UKS.

4.5.2
Pengadaan buku-buku
bacaan fiksi/non fiksi dan mebelair
ruang perpustakaan.

4.5.2.1.1
Penambahan koleksi buku
fiksi dan non fiksi perpustakaan.
4.5.2.1.2
Pengadaan mebelair ruang pe

4.5.3
Pengadaan ruang lab IPA
beserta perabotannya.

4.5.3.1.1
Pengajuan proposal ruang LA
perabotannya.
4.5.3.1.2
Pengadaan ruang LAB IPA
4.5.3.1.3
Penambahan perabotan LAB
4.6.1.1.1
Pengadaan Toilet/ WC.

4.6
Toilet / WC
bertambah
5.

4.6.1 Pengadaan Toilet/WC.

Keuangan dan Pembiayaan.

5.1
Sumber
dana 5.1.1
Penyusunan RKA-M.
madrasah dari BOS terutama
untuk biaya operasional
penyelenggaraan pendidikan
bertambah dan dana Komite
(masyakat)
untuk
biaya
Pengajuan usulan dan
pengembangan
madrasah 5.1.2
proposal pengadaan barang kepada
bertambah.
pemerintah.
5.2 Peran serta masyarakat
(PSM) meningkat.

6.

Pengadaan komputer 30

5.2.1
Peningkatan kegiatan
koordinasi pembiayaan dengan Komite
Madrasah.
5.2.2
Peningkatan peran serta
masyarakat dan stake holder.

Budaya dan Lingkungan Madrasah.

6.1
Program kebersihan,
6.1.1
Peningkatan program
keindahan, kerapian,
kebersihan, keindahan, kerapian,
kedisiplinan, kerindangan,
kedisiplinan, kerindangan, ketertiban
ketertiban dan keamanan
dan keamanan Madrasah.
madrasah meningkat.

6.2
Perawatan dan
penataan taman terlaksana.

6.2.1
Peningkatan kegiatan
perawatan dan penataan taman.

4.4.1.1.1

Pembelian 30 unit komputer.

Pengadaan perlengkapan d

5.1.1.1.1
wilayah.
5.1.1.1.2
5.1.1.1.3
5.1.1.1.4
5.1.2.1.1
5.1.2.1.2
5.1.2.1.3

Koordinasi tingkat madrasah,

5.2.1.1.1
5.2.1.1.2

Konsulatasi dan koordinasi.

Rapat kepala dan komite mad

Pembekalan tim penyusun RK

Penyusunan RKA-M.
Pegajuan persetujuan RKA-M
Penyusunan proposal pengada
Permohonan rekomendasi
Pengajuan usulan.

5.2.2.1.1
Sosialisasi program kerja ma
5.2.2.1.2
Komunikasi, konsultasi da
dengan stake holder.

6.1.1.1.1
Pemberdayaan tugas piket ke
6.1.1.1.2
Pemberdayaan tupoksi penja
kebun serta tenaga kebersihan madrasah.
6.1.1.1.3
Penyediaan sarana kebersihan
6.1.1.1.4
Penentuan tata tertib madrasa
6.1.1.1.5
Pelaksanaan upacara setiap ha
6.1.1.1.6
Penghijauan halaman madra
6.1.1.1.7
Lomba kelas.
6.1.1.1.8
Pembiasaan perilaku hidup
sehat (PHBS).
6.1.1.1.9
Pemeliharaan
gedung
madrasah.
6.1.1.1.10
Pengadaan tempat parkir sepad
karyawan dan tamu.
6.2.1.1.1
Pemberdayaan tupoksi tukang
6.2.1.1.2
Penyediaan peralatan dan
perawatan taman.
6.2.1.1.3
Penataan kembali taman yang

6.3
Pemeliharaan
halaman terlaksana.
6.4
Pagar samping sudah
baik dan terpelihara.
6.5
Penguatan ciri khas
madrasah baik dalam prilaku
maupun performan warga
madrasah secara fisik dan
nonfisik meningkat.

6.3.1
Peningkatan
kegiatan
pemeliharaan halaman.
6.4.1
Perbaikan pagar samping
6.5.1

Peningkatan performance
islami Madrasah.

6.5.2
Peningkatan performance
warga Madrasah.

6.5.3
Peningkatan perilaku islami
di lingkungan Madrasah.

Peran serta Masyarakat dan Kemitraan.

7.1
AD-ART serta
7.1.1
Penyusunan AD-ART dan
program kerja Komite
program kerja komite Madrasah.
Madrasah tersusun secara
sistematis dan sinergis
dengan rencana kerja
madrasah.
7.2
Pertemuan Komite
7.2.1
Peningkatan kegiatan rapat
secara terencana minimal 1
komite madrasah secara terencana
kali dala setahun.
minimal satu kali dalam setahun.
7.3
Peran dan fungsi
7.3.1
Peningkatan peran dan
Komite Madrasah meningkat. fungsi komite madrasah.

7.4
Dukungan
masyarakat terutama dalam
hal pendanaan meningkat.

7.4.1
Peningkatan dukungan dana
dari masyarakat.

BAB IV
KEGIATAN OPERASIONAL

6.3.1.1.1

Pemeliharaan halaman.

6.4.1.1.1
Pengajuan usulan.
6.4.1.1.2
perbaikan pagar samping
6.5.1.1.1
Penambahan kaligrafi islam
dalam ruangan.
6.5.1.1.2
Penambahan gambar-gam
pahlawan muslim.
6.5.2.1.1
Pemberlakuan ketentuan berbu
madrasah, busana yang sopan rapi dan islami
6.5.2.1.2
Pemberlakuan ketentuan pema
pegawai bagi guru dan karyawan (nama dan e
6.5.2.1.3
Pemberlakuan pemakaian ser
(panjang, berjilbab) bagi siswi dan siswa.
6.5.3.1.1
Pembudayaan senyum-salam-s
6.5.3.1.2
Pembiasaan bertutur kata sopa
berucap kalimat thoyyibah.
6.5.3.1.3
Pembiasaan kegiatan infaq
warga madrasah.
6.5.3.1.4
Jumat Berdzikir ( Tahlil )
6.5.3.1.5
Pembiasaan sholat dluha.
6.5.3.1.6
Pembiasaan sholat berjamaah.
6.5.3.1.7
Pembiasaan tahfidzul ayat wad
6.5.3.1.8
Istighosah dan doa bersama

7.1.1.1.1
Penyusunana dokumen AD-A
program kerja komite madrasah.

7.2.1.1.1
Perencanaan dan pelaksanaan
mininal satu kali dalam setahun.

7.3.1.1.1
Ikut merencanakan , mengaw
mengontrol penyelenggaraan kegiatan pendid
madrasah.
7.3.1.1.2
Megupayakan dana komite m
7.3.1.1.3
Melaksanakan pengadaan sa
prasarana madrasah.
7.4.1.1.1
Sosialisasi rencana dan program
madrasah kepada masyarakat luas.
7.4.1.1.2
Pembuatan proposal pembiayaa
kegiatan.
7.4.1.1.3
Silaturrahim dan komunikasi de
masyarakat dan stake holder.
7.4.1.1.4
Kerjasama dengan donatur dan

Dalam Bab IV ini memuat deskripsi tentang Kategori Program, sasaran Kegiatan, Indikator
Kegiatan sertapenanggung jawab kegiatan yang dikelompokkan dalam 7 kategori sebagai mana
tebel E.2
A. Sasaran
B. Kegiatan dan penanggung jawab
C. Indikator Kegiatan
Tabel E2
N
o
1
1

Kategori

Sasaran

Kegiatan

Kesiswaan
1.1.1
Peningkatan jumlah siswa
tiap tahun

1.1
Jumlah
bertambahsetiap tahun

1.2.1
Penjaringan anak usia
sekolah untuk masuk di Madrasah.

1.2 AUS tetap tertampung

semua.

1.3.1
Peningkatan peran semua
komponen Madrasah dalam
managemen kegiatan peserta didik.

1.3 Semua komponen terlibat

dalam manajemen yang baik
untuk mendukung kegiatan
peserta didik.
1.4 Bantuan siswa kurang
mampu tidak hanya untuk biaya
operasional tetapi juga untuk
biaya pribadi siswa.

1.4.2
Pemberian bantuan bea
siswa miskin.

siswa

1.4.3
Pemberian bantuan alat
tulis sekolah.

1.1.1.1.1
1.1.1.1.2

Sosialisasi penerimaan siswa baru ke RA /

Jalan santai untuk umum khususnya RA/

1.2.1.1.1
1.2.1.1.2
1.2.1.1.3
1.3.1.1.1
madrasah.
1.3.1.1.2

Sosialisasi madrasah kepada masyarakat l

Pengadaan baliho dan umbul-umbul.
Pembuatan pamflet dan brosur.
Pembentukan panitia PPD dari unsur guru

1.4.2.1.1

Pemberian bantuan bea siswa miskin.

1.4.1.1.1

Pemberian bantuan alat tulis sekolah.

Pendaftaran dan penerimaan peserta didik

1.5.1
Penjaringan siswa dalam
kondisi normal.

1.5 Keadaan siswa tetap dalam

kondisi normal.

1.5.1.1.1

1.6.1
Peningkatan kegiatan
pengembangan bakat minat siswa
melalui kegiatan ekstrakurikuler.

1.6 Kegiatan untuk

menyalurkan bakat dan minat
siswa berupa semua aspek yang
meliputi tingkat kecerdasan,
bakat seni dan bakat olahraga
meningkat.
1.7 Kedaan siswa yang putus
sekolah 0 %.

1.6.1.1.1 Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang

1.6.1.1.2 Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang
1.6.1.1.3 Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bidang
1.6.1.1.4 Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
kecil PKS dan UKS.
1.7.1.1.1
BK pribadi dan sosial kepada siswa yang te

1.8 Kegiatan pembinaan khusus

untuk murid yang tinggal
kelas/tidak lulus meningkat.

1.8.1.1.1

1.9.1
Peningkatan
kegiatan
pembinaan lomba akademik.

1.9
Juara lomba akademik
dapat diraih.

1.10.1

1.10 Kejuaraan bidang non

1.9.1.1.1
Pembinaan lomba olympiade MIPA.
1.9.1.1.2
Pembinaan lomba siswa berprestasi.
1.9.1.1.3
Pembinaan lomba LCC.
1.9.1.1.4
Pengadaan referensi dan kumpulan soal1.9.1.1.5
Pengiriman peserta lomba.
1.10.1.1.1 Pembinaan lomba dokter kecil.

1.7.1 Peningkatan
kegiatan
Bimbingan dan Konseling (BK)
kepada siswa yang terancam putus
sekolah.
1.8.1
Peningkatan kegiatan
pembinaan khusus kepada siswa yang
tinggal kelas/tidak lulus.

Peningkatan kegiatan

Seleksi usia dan kematangan peserta didik

Pembinaan khusus siswa tinggal kelas/tidak

pembinaan lomba non akademik,

terutama kegiatan dokter kecil, rebana,
pramuka, MTQ, kaligrafi, dan cabang
olahraga.

2.

akademik di tingkat
KecamatanKabupaten (Lomba
Dokter Kecil, MTQ, Rebana,
dan Cabang Olahraga) dapat
dipertahankan dan diperolehnya
kejuaraan di cabang yang lain.

1.10.1.1.2
1.10.1.1.3
1.10.1.1.4
1.10.1.1.5
1.10.1.1.6
1.10.1.1.7
pembinaan.
1.10.1.1.8

Pembinaan lomba rebana.

Pembinaan lomba pramuka.
Pembinaan lomba MTQ.
Pembinaan lomba kaligrafi.
Pembinaan lomba cabang olahraga.
Pengadaan perlengkapan dan

pera

Pengiriman peserta lomba.

Kurikulum dan Kegiatan pembelajaran

2.1.1
Peningkatan kegiatan
pembelajaran PAIKEM.

2.1
Pembelajaran PAIKEM
menjadi 100 %, Ketersedianya RPP
mulok madrasah dan TI.

2.2.1
Penyusunan RPP Mulok
Madrasah dan TI.

2.2
Kegiatan Pembelajaran
dapat berlangsung secara variatif,
interaktif dan kontekstual hingga
mencapai 100 % dan meningkatnya
penggunaan alat peraga.

2.2.2
Peningkatan kegiatan
pembelajaran yang variatif, interaktif,
dan kontekstual.

2.2.3
Peningkatan penggunaan
alat peraga.
2.3.1
Peningkatan nilai rata-rata
UASBN mencapai 7,50.

2.3
Nilai rata-rata
UASBN/UAM mencapai 7,50
8,00.

2.3.2 Peningkatan nilai rata-rata

UAM mencapai 8,00

2.4.1
Peningkatan nilai rata-rata
raport menjadi 70 75.

2.4
Nilai rata-rata raport
meningkat menjadi 70 75

2.1.1.1.1
Pengadaan perlengkapan y
menunjang kegiatan PAIKEM.
2.1.1.1.2
Penciptaan kondisi
PAIKEM.
2.2.1.1.1
Penyusunan RPP Mulok m
TI.
2.2.1.1.2
Penggandaan RPP Mulok
TI.
2.2.1.1.3
Pendokumenan RPP Mulo
dan TI.
2.2.2.1.1
Pembinaan dan pe
metodologi pembelajaran
2.2.2.1.2
Pelatihan pendalaman d
bahan ajar.
2.2.2.1.3
Pengadaan referensi bahan
2.2.3.1.1
Pelatihan pembuatan d
alat peraga pembelajaran.
2.2.3.1.2
Penambahan alat peraga.
2.3.1.1.1
Penambahan buku refere
diUASBNkan.
2.3.1.1.2
Pemberian jam belajar t
mapel UASBN.
2.3.1.1.3
Pelatihan soal-soal UASB
2.3.1.1.4
Try out UASBN.
2.3.1.1.5
Pelaksanaan UASBN.
2.3.2.1.1
Penambahan buku refere
diUAM kan.
2.3.2.1.2
Pemberian jam belajar t
mapel UAM.
2.3.2.1.3
Pelatihan soal-soal UAM
2.3.2.1.4
Try out UAM.
2.3.2.1.5
Pelaksanaan UAM.
2.4.1.1.1
Penambahan buku referen
2.4.1.1.2
Pengadaan LKM.
2.4.1.1.3
Pemberian latihan soal-so
2.4.1.1.4
Penilaian uji kompetensi / u
setiap KD.
2.4.1.1.5
Penilaian ulangan tengah
2.4.1.1.6
Penilaian ulangan akhir se
2.4.1.1.7
Penilaian ulangan kenaika
2.4.1.1.8 Analisa soal dan daya serap.
2.4.1.1.9
Pemberian perbaikan

2.5.1
Peningkatan stabilitas
presentase kelulusan 100%.

2.5
Persentase kelulusan stabil
yaitu 100%

2.6.1
Peningkatan presentase
siswa yang melanjutkan 100%.

2.6
Persentase siswa yang
melanjutkan 100%

Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta Pengembangannya

3.1.1
Peningkatan kualifikasi
3.1
Semua guru memiliki ijazah
S1 pendidikan guru Madrasah.
S1.

3.2.1
Peningkatan kompetensi
manajerial, kewirausahaan, dan
supervisi kepala Madrasah.

3.2
Kompetensi manajerial,
kewirausahaan, dan supervisi
Kepala Madrasah meningkat.

3.2.2
Program manajemen
pelayanan pendidikan.
3.3.1
Peningkatan kompetensi
tenaga administrasi (TU).

3.3
Kompetensi tenaga
administrasi dan pustakawan
madrasah meningkat.

3.3.2
Peningkatan kompetensi
tenaga pustakawan.

3.4.1
Peningkatan pengetahuan,
motivasi dan kesadaran akan tupoksi
tenaga teknis.

4.

Sarana dan prasarana

4.1.1
Pengajuan bantuan sarana
prasarana kepada pemerintah.
4.1.2
sebagai

Pengadaan perabot baru

pengganti perabot yang

3.4
Pelaksanaan tugas dan
kinerja tenaga teknis lainnya:
Penjaga madrasah, tenaga
kebersihan, dan tenaga pesuruh
maksimal.
4.1
Bantuan dan perbaikan
perabotan madrasah dari tahun ke
tahun meningkat.

pengayaan.
2.4.1.1.10
Peningkatan kompetensi
kompetensi profesional guru
2.5.1.1.1
Penambahan buku refere
diujiankan.
2.5.1.1.2
Pemberian LES
2.5.1.1.3
Pelatihan soal-soal.
2.5.1.1.4
Try out.
2.5.1.1.5
Penentuan batas minimal
2.6.1.1.1
Bimbingan dan konseling
karier.
2.6.1.1.2
Pendekatan personil orang
2.6.1.1.3
Sosialisasi dan himbauan.
2.6.1.1.4
Pemberian bantuan bea s
miskin dan berprestasi

3.1.1.1.1
Pemberian kesempatan
guru yang belum S1.
3.1.1.1.2
Pemberian motivasi kep
melanjutkan studi sampai S1.
3.1.1.1.3
Mengusahakan bantuan
guru yang menempuh program pendidika
3.2.1.1.1
Pelatihan / orientasi d
kepala madrasah.
3.2.1.1.2
Penyediaan
keperl
perkantoran dan pimpinan.
3.2.1.1.3
Penyediaan
buku-b
manajemen dan pengelolaan madrasah.
3.2.1.1.4
Penyediaan perangkat m
supervisi kepala madarasah.
3.2.1.1.5
Koordinasi internal dan
melalui kegiatan KKM/KPKG.
3.2.2.1.1
Pengelolaan gaji lembur
pegawai.

3.3.1.1.1
Pelatihan administrasi per
3.3.1.1.2
Penyediaan keperluan
perlengkapan perkantoran.
3.3.1.1.3
Pemberian insentif yang la
3.3.2.1.1
Pelatihan adiministrasi pe
3.3.2.1.2
Penyediaan peralatan da
perpustakaan.
3.3.2.1.3
Pemberian insentif yang la
3.4.1.1.1
Pemberian bintal dan
tenaga teknis.
3.4.1.1.2
Penyediaan peralatan da
tupoksi tenaga teknis.
3.4.1.1.3
Pemberian insentif yang la
4.1.1.1.1

Mengusahakan bantuan

4.1.2.1.1
Penggantian/perbaikan p
yang rusak dengan perabot yang baru.

rusak.
4.2.1
Penambahan buku PAI
rasio 1:1.
4.2.2
Pembaharuan
/
pembantuan buku mapel umum yang
telah rusak.
4.3.1
Penambahan alat peraga
PKn, Bahasa Indonesia, IPS, dan PAI.
4.3.2
Penambahan
pembelajaran mapel TI.
4.4.1
unit.

media

Pengadaan komputer 30

4.5.1
Pengadaan perlengakapan
dan peralatan ruang UKS.

4.2
Buku PAI meningkat
sehingga rasio jumlah buku dan
siswa menjadi 1:1 dan Buku mapel
umum yang rusak dapat diganti.

4.2.1.1.1

Pembelian buku mapel pa

4.2.2.1.1
umum.

Penggantian / Pembelia

4.3
Alat peraga dan media
pembelajaran : PKn, Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika, IPS,
PAI dan TI bertambah.

4.3.1.1.1
Pembelian alat peraga
Indonesia, IPS, dan PAI.
4.3.2.1.1

Pembelian media pembela

4.4
Komputer untuk guru dan
siswa tersedia 30 unit.

4.4.1.1.1

Pembelian 30 unit kompu

4.4
Sarana prasarana ruang
UKS dan perpustakaan tersediaserta
adnya ruang Laborat IPA.

4.5.1.1.1
ruang UKS.

Pengadaan perlengkapan

4.5.2
Pengadaan buku-buku
bacaan fiksi/non fiksi dan mebelair
ruang perpustakaan.

4.5.2.1.1
Penambahan koleksi buk
fiksi dan non fiksi perpustakaan.
4.5.2.1.2
Pengadaan mebelair ruang

4.5.3
Pengadaan ruang lab IPA
beserta perabotannya.

4.5.3.1.1
Pengajuan proposal ru
beserta perabotannya.
4.5.3.1.2
Pengadaan ruang LAB IPA
4.5.3.1.3
Penambahan perabotan LA
4.6.1.1.1
Pengadaan Toilet/ WC.

4.6.1 Pengadaan Toilet/WC.

Share on FacebookShare on Twitter

4.6

Toilet / WC bertambah