Contoh Indikator Soal dan Contoh Soal Fisika Menjelang UN 2009 by henman1tro

SKL
1. Memahami prinsipprinsip pengukuran
dan melakukan
pengukuran besaran
fisika secara langsung
dan tidak langsung
secara cermat, teliti
dan obyektif

Kemampuan yang Diuji

Membaca pengukuran alat ukur

panjang (jangka sorong) dan
menentukan ketelitian hasil
pengukuran sesuai alat ukur yang
digunakan

Contoh Indikator Soal

Disajikan gambar pengukuran dengan

menggunakan jangka sorong, siswa dapat
menentukan hasil pengukuran yang
ditunjukkan oleh jangka sorong beserta
ketelitiannya.

Contoh Soal

Seorang siswa melakukan pengukuran panjang sebuah

benda dengan menggunakan jangka sorong dan hasilnya
ditunjukkan oleh gambar di bawah ini.

cm
0

10

Skala nonius berimpit

dengan
skala utama
Hasil pengukuran panjang benda
tersebut
adalah .
A. (2,900 0,005) cm
B. (2,380 0,050) cm
C. (2,380 0,005) cm
D. (1,580 0,005) cm
E. (1,580 0,050) cm

Membedakan besaran skalar dan

vektor serta
menjumlah/mengurangkan besaranbesaran vektor dengan berbagai cara

Perhatikan gambar tiga buah vector berikut ini!

Disajikan gambar tiga buah vektor dengan

nilai masing-masing yang setitik tangkap
dan membentuk sudut tertentu, siswa
dapat menghitung resultan kedua vektor.

Y
3N
60o
60o

3N

6N

Resultan ketiga vector di atas adalah .

A. 2
N
B.

C.

3 N

D.

3 N

E.

3 N

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

Contoh Soal

2. Menjelaskan gejala
alam dan
keberaturannya
dalam cakupan
mekanika benda titik,
benda tegar,
kekekalan energi,
elastisitas, impuls,
dan momentum

Menentukan besaran-besaran fisis

gerak lurus

Disajikan grafik (v - t) yang

menggambarkan gerak sebuah mobil,
siswa dapat menentukan jarak yang
ditempuh mobil dalam selang waktu
tertentu.

Kecepatan sebuah mobil yang sedang bergerak sepanjang

jalan Perhatikan grafik kecepatan terhadap waktu dari kereta
yang bergerak menurut garis lurus dalam waktu 5 detik.
v(m/s)
80
60
t(s)
2

Dari grafik ini dapat ditentukan jarak yang ditempuh kereta

antara t = 2 s sampai t = 5 s, adalah .
A. 160 m
B. 190 m
C. 220 m
D. 280 m
E. 300 m

Menentukan berbagai besaran dalam

hukum Newton dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan hubungan besaranbesaran fisis yang terkait dengan gaya

gravitasi antar planet

Menentukan letak titik berat dari

berbagai benda homogen

Disajikan tabel kelajuan sebuah mobil yang

sedang bergerak sepanjang jalan lurus,
siswa dapat menentukan besaran-besaran
yang berhubungan dengan tabel tersebut.
Disajikan gambar sebuah balok dengan
masa tertentu yang terletak pada bidang
datar kasar. Balok kemudian ditarik oleh
beberapa gaya yang arahnya berlawanan,
siswa dapat menentukan besar percepatan
balok tersebut.
Disajikan data mengenai perbandingan
jari-jari dan massa planet terhadap jari-jari
dan massa bumi, siswa dapat menentukan
berat sebuah benda di permukaan planet
jika berat benda di bumi diketahui.
Disajikan gambar gabungan dua buah
benda berbentuk luasan, siswa dapat
menentukan letak koordinat titik berat

Koordinat titik berat bangun luasan seperti gambar berikut

adalah .
y

10

1
6

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

Contoh Soal

gabungan kedua benda.

A.

(8,

B.

(8,

C.

(8,

D.

(8,

E.

(8,

8
)
7
12
)
7
18
)
7
26
)
7
30
)
7

Menganalisis hubungan besaranbesaran yg terkait dengan gerak rotasi

Menjelaskan hubungan usaha dengan

perubahan energi dalam kehidupan
sehari-hari dan menentukan besaranbesaran yang terkait

Menjelaskan sifat elastisitas benda dan

penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari

Menentukan besaran-besaran yang

terkait dengan hukum kekekalan
energi mekanik

Disajikan gambar 3 buah benda yang

massanya berbeda dan diletakkan pada
dua batang yang saling menyilang tegak
lurus pada jarak-jarak tertentu dari pusat
persilangan. Jika massa batang diabaikan,
siswa dapat menghitung momen inersia
system jika diputar terhadap pusat
persilangan batang.
Disajikan gerak sebuah truk yang
mengalami perlambatan akibat
pengereman, siswa dapat menghitung
besar gaya rata-rata yang diberikan rem
pada truk.

Diberikan beberapa data dua benda

elastis, siswa menghitung perbandingan
modulus elastisitas

Disajikan sebuah benda jatuh bebas dari

suatu titik di ketinggian tertentu dan
melewati 3 buah titik setelah sampai di
tanah, siswa dapat menentukan hubungan

Gambar berikut menunjukkan sebuah mobil bus bermassa

800 kg bergerak dengan kecepatan 20 m.s1. Bus tersebut
bertumbukan dengan mobil sedan bermassa 400 kg yang
mula-mula bergerak dengan kecepatan 25 m.s1.

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

Contoh Soal

energi potensial dan energi kinetic di titiktitik tersebut.

Menentukan besaran-besaran fisis

yang terkait engan hukum kekekalan
momentum

Disajikan gambar tumbukan tidak lenting,

siswa dapat menghitung besar kecepatan
benda setelah tumbukan.

Setelah tumbukan, kedua mobil bergandengan dan

bergerak bersama. Kelajuan kedua mobil setelah tumbukan
adalah .
A.
B.
C.
D.
E.

3. Menjelaskan prinsip
dan konsep
konservasi kalor sifat
gas ideal, fluida dan
perubahannya yang
menyangkut hukum
termodinamika serta
penerapannya dalam
mesin kalor

25 m.s1
F2 = 18 N

20 m.s1
F2 = 18 N

5,0
5,0
2,5
2,0
1,0

m.s1
m.s1
m.s1
m.s1
m.s1

searah
searah
searah
searah
searah

gerak
gerak
gerak
gerak
gerak

mobil
mobil
mobil
mobil
mobil

bus
sedan
bus
bus
sedan

Menentukan proses perpindahan kalor

dan azas Black

Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam

fluida dan penerapannya

Diberikan sebuah kalorimeter yang berisi

sejumlah es pada suhu tertentu kemudian
ke dalam kalorimeter dituangkan sejumlah
air pada suhu tertentu pula. Jika kapasitas
kalor kalorimeter, kalor jenis es, kalor lebur
es, dan kalor jenis air diketahui, siswa
dapat menentukan suhu akhir campuran
dalam kalorimeter tersebut.

Diberikan data mengenai dua batang

logam yang berbeda dan disambung
dengan suhu ujung-ujung kedua ujung
batang diketahui. Jika panjang dan luas
penampang batang sama, siswa
menghitung suhu sambungan kedua
batang tersebut.

Menjelaskan variabel-variabel pada

Batang baja dan kuningan memiliki luas penampang dan

panjang yang sama, salah satunya dihubungkan. Suhu ujung
batang baja yang bebas 2500C sedang ujung batang
kuningan yang bebas 1000C. Jika koefisien konduksi baja dan
kuningan masing-masing 0,12 kal/det cm dan 0,24 kal/det
cm, maka suhu pada titik ujung kedua batang tersebut
adalah .
A. 22 0C
B. 125 0C
C. 150 0C
D. 175 0C
E. 220 0C

SKL

Kemampuan yang Diuji

persamaan umum gas ideal

Contoh Indikator Soal

Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaruhi energi kinetik gas
Menentukan berbagai besaran fisis
dalam proses termodinamika pada
mesin kalor

Disajikan gambar dongkrak hidrolik yang

memiliki diameter berbeda pada kedua
penampangnya. Jika besar gaya pada
salah satu penampang diketahui, siswa
dapat menentukan besar gaya pada
penampang yang lain.

Diberikan gas ideal dengan suhu mutlak,

tekanan dan massa jenis tertentu. Jika
suhu dan tekanan diubah, siswa dapat
menentukan massa jenis gas ideal
tersebut.

Diberikan energi kinetic gas ideal pada

suhu tertentu, siswa dapat menentukan
suhu gas ideal jika energi kinetic gas
dinaikkan menjadi 2 kali semula.

Contoh Soal

Di bawah ini adalah diagram sebuah mesin Carnot. Jika

mesin Carnot menyerap kalor sebesar 1400 Joule dan
berikutnya melepaskan sejumlah kalor, maka usaha yang
dihasilkan adalah ....

T1 = 700 K
Q1

Disajikan gambar mesin Carnot dengan

spesifikasi tertentu. Jika kalor yang masuk
pada mesin diketahui, siswa dapat
menentukan usaha yang dihasilkan mesin
Carnot tersebut.

Q2

T2 = 500 K

A.
B.
C.
D.
E.

400
500
600
700
900

Joule
Joule
Joule
Joule
Joule

4. Menerapkan konsep
dan prinsip optik dan
gelombang dalam
berbagai
penyelesaian masalah
dan produk teknolog

Menentukan besaran-besaran yang

terkait dengan pengamatan
menggunakan mikroskop/teropong

Perhatikan diagram pembentukan bayangan oleh mikroskop

yang diamati dengan mata berakomodasi maksimum di
bawah ini!

Pengamat

okuler

obyek
tif

Disajikan campuran gas ideal yang berada

dalam ruang tertutup. Jika campuran gas

8 cm
B1

Fob

Fob

1,1 cm

1 cm

B3

Fok B
2

6 cm

Fok

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

Contoh Soal

ideal dimampatkan secara isothermal,

siswa dapat menentukan besaran-besaran
yang berhubungan dengan proses yang
dialami gas dan hukum-hukum pokok
termodinamika.

Agar
pengamatan
dapat
dilakukan
dengan
mata
berakomodasi minimum (tanpa akomodasi), maka .
A. lensa obyektif digeser 2 cm mendekati okuler
B. lensa obyektif digeser 2 cm menjauhi okuler
C. lensa obyektif digeser 11 cm mendekati okuler
D. lensa okuler digeser 2 cm menjauhi obyektif
E. lensa okuler digeser 2 cm mendekati obyektif

Disajikan gambar pembentukan bayangan

oleh mikroskop yang di amati oleh mata
berakomodasi maksimum, siswa dapat
menentukan pergeseran lensa mikroskop
jika diamati oleh mata tak berakomodasi.

Menjelaskan berbagai jenis gelombang

elektromagnet serta manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan besaran-besaran dan sifat

gelombang berjalan

5. Menjelaskan konsep
dan prinsip kelistrikan

Menjelaskan terjadinya peristiwa

interferensi dan difraksi cahaya serta
menentukan besaran-besaran yang
terkait dengan peristiwa tersebut

Disajikan data spektrum gelombang

elektromagnetik, siswa dapat menentukan
urutan gelombang elektromagnetik dari
panjang gelombang terbesar ke panjang
gelombang terkecil.

Disajikan persamaan gelombang berjalan

dan jarak antara dua titik, siswa dapat
menghitung waktu yang diperlukan untuk
menempuh jarak tersebut

Disajikan data-data pada percobaan celah

ganda (Interferensi Young), siswa dapat
menentukan panjang gelombang cahaya
yang digunakan.

Menentukan intensitas dan taraf

intensitas dari beberapa sumber bunyi
yang identik

Menentukan besaran-besaran yang

menimbulkan efek Doppler dan

Pada percobaan Young, jarak antara celah dengan layar

adalah 100 cm. Jika cahaya koheren dilewatkan pada dua
celah yang berjarak 4 mm ternyata pola gelap pertama
terbentuk pada jarak 0,1 mm dari pola terang pusat, maka
panjang gelombang cahaya yang digunakan adalah .
A. 4000
B. 5000
C. 6000
D. 7000
E. 8000

SKL

Kemampuan yang Diuji

dan kemagnetan
dalam kerbagai
masalah dan produk
teknologi.

menentukan perubahan akibat efek

Doppler tersebut

Contoh Indikator Soal

Contoh Soal

Menentukan besaran-besaran yang

terkait dengan hukum Coulomb dan
medan listrik

Menentukan berbagai faktor yang

mempengaruhi kapasitas kapasitor
keping sejajar

Disajikan data intensitas yang dihasilkan

sebuah sumber bunyi, siswa dapat
menentukan taraf intensitas beberapa
sumber bunyi yang sejenis yang
dibunyikan secara bersamaan.
Disajikan sebuah ambulans dan sebuah
truk yang bergerak saling mendekati
dengan masing-masing kecepatan
diketahui. Jika ambulans membunyikan
sirine dengan frekuensi tertentu, siswa
dapat menentukan frekuensi sirine yang
didengar oleh supir truk.
Disajikan dua buah muatan positif yang
diletakkan pada satu garis lurus dengan
jarak tertentu, siswa dapat menentukan
letak muatan ketiga sehingga gaya
Coulomb pada muatan tersebut sama
dengan nol.

Tiga buah muatan listrik +QA = 4 C; +QB = 5 C; dan +QC =

9 C terletak seperti diagram berikut:
QA

QB

Qc

+
50 cm

Jika muatan QB tidak mengalami gaya Coulomb, maka letak

muatan QB diukur dari muatan QA adalah ....
A. 35 cm

B.
C.
D.
E.

30 cm
20 cm
15 cm
10 cm

Tiga buah kapasitor masing-masing C1 = 1 F, C2 = 2 F, dan

C3 = 2 F disusun seperti pada gambar berikut.
C2

C1

C3

Menentukan hasil pengukuran kuat

Disajikan dua muatan positif yang

diletakkan pada titik-titik sudut sebuah
segitiga sama sisi dengan panjang sisi
diketahui, siswa dapat menghitung kuat
medan listrik pada titik sudut yang lain
pada segitiga tersebut.

Jika Vab = 25 V, maka energi yang tersimpan pada kapasitor

C3 adalah ....
A.
100 J
B.
150 J
C.
200 J
D.
250 J
E.
300 J

SKL

Kemampuan yang Diuji

arus dan tegangan listrik

Contoh Indikator Soal

Menggunakan hukum Ohm dan hukum

Kirchoff untuk menentukan berbagai
besaran listrik dalam rangkaian
tertutup

Disajikan gambar tiga buah kapasitor yang

disusun gabungan pada beda potensial
tertentu, siswa dapat menghitung energi
yang tersimpan pada salah satu kapasitor.

Contoh Soal

Perhatikan rangkaian loop sederhana pada gambar berikut!

3

11

1 = 16 V

2 = 18 V

r1 = 1

r2 = 1

Disajikan gambar pengukuran kuat arus

dan tegangan listrik pada suatu hambatan
tertentu, siswa dapat menentukan nilai
hambatan tersebut.

Disajikan gambar rangkaian tertutup dua

loop yang terdiri dari beberapa sumber
tegangan dan hambatan, siswa dapat
menghitung daya listrik pada salah satu
hambatan

Menjelaskan timbulnya medan magnet

induksi di sekitar kawat berarus dan
menentukan besaran-besaran yang
mempengaruhinya

Kyat arus listrik yang melalui hambatan 8 adalah .

A. 1,5 A dari A ke B
B. 1,5 A dari B ke A
C. 2,5 A dari A ke B
D. 2,5 A dari A ke B
E. 3,0 A dari B ke A

Dua kawat lurus X dan Y diletakkan sejajar sejajar dan

terpisah 4 cm seperti gambar.
X

Y
I1 =
5A

Menjelaskan timbulnya gaya magnet

(gaya Lorentz) dan menentukan
besaran-besaran yang
mempengaruhinya

I2 = 15A

Z
I3 =
10A

6 cm

Kawat Z yang dialiri arus listrik 4 A akan mengalami gaya

megnatik yang besarnya nol jika diletakkan ....
A. 4 cm di kanan kawat X
B. 4 cm di kiri kawat Y
C. 3 cm di kanan kawat Y

Disajikan kawat lurus yang dialiri arus

listrik keluar menembus bidang kertas,

D.
E.

3 cm di kanan kawat X
1 cm di kanan kawat Y

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

Menentukan kaitan besaran-besaran

fisis pada peristiwa induksi Faraday

Contoh Soal

siswa dapat menentukan besar dan arah

medan magnet di suatu titik di sekitar
kawat.

Disajikan gambar tiga buah kawat lurus

yang sejajar dan dialiri arus pada jarak
tertentu, siswa dapat menentukan letak
kawat ketiga agar gaya magnetiknya sama
dengan nol.

Hambatan R, inductor L, dan kapasitor C dirangkai seperti

gambar berikut.
R=4

R
L = 4 mH

Menentukan besaran-besaran fisis

pada rangkaian arus bolak-balik yang
mengandung resistor, induktor, dan
kapasitor

S
C = 1 mF

6. Menjelaskan konsep
dan prinsip relativitas,
teori atom, dan
radioaktivitas serta
penerapannya.

= 120 V/1000 rad.s 1

Membedakan teori-teori atom

Disajikan gambar suatu penghantar yang

digerakkan memotong medan magnet
secara tegak lurus, siswa dapat
menentukan besar dan arah arus listrik
yang melalui penghantar.
Diberikan rangkaian seri RLC yang
dihubungkan dengan sumber tegangan
AC, siswa dapat menghitung beda
potensial pada salah satu komponen.

Jika saklar S ditutup, maka beda potensial antara titik P dan

Q adalah ....
A. 20 V
B. 40 V
C. 60 V
D. 72 V
E. 96 V

Menjelaskan teori kuantum Planck dan

kaitannya dengan radiasi benda hitam

Perhatikan persamaan reaksi berikut ini!

9
4 Be

Menentukan besaran-besaran fisis

pada reaksi inti atom

4
2 He

Jika massa massa inti

12
6C

1
0n

energi

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

Menentukan jenis-jenis zat radioaktif

dan mengidentifikasi manfaat
radioisotop dalam kehidupan

Contoh Soal

Diberikan berbagai pernyataan yang

berhubungan dengan pemancaran dan
penyerapan energi oleh setiap atom, siswa
dapat menentukan pernyataan yang
benar.

Diberikan suatu reaksi inti dan massamassa inti yang diperlukan, siswa dapat
menentukan energi yang dilepaskan pada
reaksi inti tersebut.

Disajikan data suatu unsur radioaktif pada

9,012186 sma

4
2 He =

4,002604 sma

12
6C

= 12,000000 sma

1
0n=

1,008665 sma

1 sma = 931 MeV

maka energi yang dilepaskan pada reaksi fusi tersebut
adalah ....
A. 5,682 MeV

Diberikan perpindahan elektron pada atom

hidrogen yang memenuhi deret Balmer
garis ke-2, siswa dapat menentukan energi
yang dipancarkan oleh elektron.
Disajikan lampu dengan spesifikasi
tertentu memancarkan cahaya dengan
panjang gelombang tertentu pula, jika
tidak semua energi lampu berubah
menjadi energi cahaya, siswa dapat
menentukan jumlah foton yang
dipancarkan lampu tiap detik.

9
2 Be =

B.
C.
D.
E.

5,702 MeV
6,682 MeV
6,702 MeV
7,682 MeV

SKL

Kemampuan yang Diuji

Contoh Indikator Soal

fosil tulang binatang, siswa dapat
menentukan umur fosil tersebut.

Contoh Soal