Format RKT

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah
a. Latar Belakang
Kab. Garut mengalami berbagai perubahan, akibat perkembangan/perubahan
situasi & kondisi kenegaraan seperti sistem pemerintahan (termasuk juga bidang
pendidikan) dari yang semula sentralistik menjadi desentralistik. Secara prinsip, seperti
yang telah diantisipasi, terkait dengan desentralisasi, pelaksanaan proyek juga lebih
difokuskan pada kabupaten/kota dengan mengedepankan konsep pemberdayaan daerah
& masyarakat (Bottom-up Planning).
Hasil pembangunan di Propinsi Jawa Barat pada setiap kabupaten / kota
dituangkan dalam bentuk IPM ( Indeks Pembangunan Manusia ). Nilai IPM merupakan
penggabungan dari Indeks Kesehatan, Indeks Pendidikan dan Indeks Pendapatan
Masyarakat (Daya Beli). Khususnya berkaitan dengan Indeks Pendidikan, ditentukan
dari penghitungan Angka Melek Huruf dan Rata-rata Lama Belajar, Kabupaten Garut
sampai dengan tahun 2009 mendapatkan posisi baik di tingkat Propinsi Jawa Barat,
meskipun secara kuantitas kenaikan nilainya cukup baik dibandingkan dengan
kabupaten/kota lainnya.
Namun demikian, walaupun posisi pendidikan kab garut sudah baik di Jawa Barat
bukan berarti tidak punya masalah. diantaranya selain dari masih relatif kecilnya
partisipasi masyarakat, juga masih kurangnya daya tampung, kekurangan jumlah guru,
jumlah bangunan yang tidak layak pakai relatif sangat banyak, kurangnya sarana
prasarana penunjang pembelajaran baik buku, alat peraga maupun tempatnya, dan lain
sebagainya.
Pembangunan pendidikan di Kabupaten Garut masih relatif rendah, sehubungan
teridentifikasi bahwa peran serta orang tua masih belum optimal karena pengaruh krisis
ekonomi yang berkepanjangan. Beberapa indikator yang menunjukan terhadap
rendahnya partisipasi masyarakat tersebut antara lain ditunjukkan oleh :
1. Mutu hasil Belajar Rendah.
2. APK/APM Rendah.
3. Angka Drop Out ( DO ) Masih Tinggi.
4. Angka Melanjutkan Rendah
5. Lama Belajar Masyarakat relatif rendah.
6. Angka Pengangguran Tinggi.
Rencana Kerja Taunan SMP

Negeri................................. 2014/2015
Sehubungan dengan berbagai permasalahan tersebut di atas maka diperlukan

perencana yang matang di tingkat sekolah baik Sekolah Dasar (SD), Menengah (SMP)
maupun tingkat Atas (SMA), khususnya program kerja tahunan yang disebut Program
Rencana Kerja Taunan (RKT). Tentunya untuk mengantisifasi kendala-kendala dan
permasalahan yang muncul berkenaan dengan pendidikan, apalagi Setelah kami
mendapatkan Bantuan Operasional Sekolah baik dari Pusat maupun Provinsi, kami
menyadari betapa pentingnya RKT, oleh karena itu kami mengemukakan latar belakang
penyusunan RKT sebagai berikut :
1. Sekolah
Menengah Pertama adalah salah satu ujung tombak pelaksana program
pendidikan dasar 9 tahun.

2. Sekolah harus mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kopetensi untuk
melanjutkan ke tingkat pendidikan yang lebih tinggi.
3. Sekolah harus selalu memperbaiki proses belajar mengajar sesuai dengan tuntutan
zaman.
4. Sekolah harus menyediakan, mengembangkan, mengelola, dan meningkatkan sarana
dan prasarana pendidikan serta sumber daya lain secara lebih baik.
5. Sekolah harus selalu bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan guna
meningkatkan mutu pendidikan.
6. Menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan
tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
7. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah.
8. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan,
1
dan pengawasan.
9. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat, dan Menjamin tercapainya
penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan berkelanjutan.
10. Sebagai dasar ketika melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir program
b. Sejarah Berdirinya Sekolah
SMP ................................ di bangun diatas tanah Negara/tanah Pemerintah
Kabupaten Garut yang sudah bersertifikat dengan kondisi :
Alamat
: Jalan ..................... No.

Desa ......................, Kecamatan .........................
Telepon (0262) ...................
Tahun Didirikan
Tahun Beroperasi
Status Tanah
Luas Tanah
: 19
: Menjadi SMP ............. tahun 19
: Hibah
: ...................... m2

Negeri................................. 2014/2015
Status Bangunan
Luas seluruh bangunan
: Pemerintah
: .......................m2
1.2 Tujuan dan Manfaat RKT

a. Tujuan :
1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah yang telah ditetapkan dapat tercapai dengan
tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi dan sinergi baik antar pelaku sekolah,
antar sekolah, Dinas pendidikan Kabupaten, Dinas pendidikan Provinsi, antar waktu
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan
pengawasan
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efesien, efektif, berkeadilan
dan berkelanjutan
b. Manfaat :
1. Meningkatkan manajemen dan tata pelayanan publik.
2. Meningkatkan mutu proses belajar mengajar.
3. Meningkatkan kompetensi guru.
4. Meningkatkan Angka Partisipasi Murni (APM) dan Angka Partisipasi Kasar (APK)
5. Meningkatkan peran serta masyarakat.
6. Meningkatkan sarana dan prasarana.
1
1.3 Landasan Hukum
1. UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1
2. PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1
3. PP Nomor 48 tahun 2008 tentang pendanaan Pendidikan
4. .PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan,
Pasal 51.
5. PP Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17
Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan
6. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Permendiknas Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
8. Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009 tentang Standar Biaya Operasi Non Personalia

Negeri................................. 2014/2015
9. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan

Dasar
10. Permendikbud Nomor .......... Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan Dana
BOS TA 2015.
11. Permendagri No. 59 Tahun 2007 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah
12. Permendagri No. 21 Tahun 2011 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah

Negeri................................. 2014/2015
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
2.1 V1SI SEKOLAH
Sebagai imajinasi moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa
datang,
SMP Negeri
................................... merumuskan visi
sekolah yaitu :
............................................................................................................................................
Indikator :
1. Warga sekolah mengutamakan keunggulan dalam prestasi akademik dan non
akademik
2. Warga sekolah senantiasa sopan dan santun dalam dalam sikap dan bertindak
3. Warga Sekolah memiliki semangat kerja, semangat belajar untuk selalu meraih
prestasi yang terbaik
4. Warga Sekolah senantiasa memiliki semangat kebersamaan , mengutamakan
musyawarah dan mufakat saling menghargai pendapat orang lain.
5. Warga sekolah senantiasa meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap Alloh
SWT.
2.2 Misi Sekolah.
1. Prestasi akademik dan non akademil meningkat
2. Meningkatkan pengetahuan peserta didik untuk dapat melanjutkan
kejenjang yang lebih tinggi
3. Membina akhlak budi pekerti yang luhur
4. Meningkatkan hubungan timbalbalik dengan lingkungan

sekitar demi peningkatan kualitas sekolah
5. Pengetahuan dan teknologi berkembang
6. Memujudkan Sekolah sebagai wawasan wiyatamandala dalam
menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan baik ke
dalam maupun keluar.
7. Mempertinggi keimanan dan ketakwaan kepada Alloh SWT
2.3 Tujuan Sekolah
Menjadi SMP unggulan
Terpenuhinya kurikulum sekolah
KTSP
Silabus

Negeri................................. 2014/2015
Rencana pelaksanaan pembelajaran

Sistem penilaian
Terpenuhinya tenaga pendidik profesional
Tercapainya kompetensi guru
Tercapainya kompetensi tenaga TU
Tercapainya peningkatan monitoring dan evaluasi
Tersedianya kuantitas tenaga kependidikan
Terpenuhinya model pembelajaran
Terpenuhinya strategi pembelajaran
Terpenuhinya sistem penilaian pembelajaran
Tersedianya bahan dan sumber pembelajaran
Terpenuhinya media pembelajaran
Terpenuhinya sarana pendidikan
Terpenuhinya prasarana pendidikan
Tercapainya lingkungan kondusif untuk pembelajaran
Tercapainya pengembangan income Generating Activities
Tercapainya ketuntasan kompetensi
Tercapainya standar kelulusan
Tercapainya pengembangan kejuaraan akademik
Tercapainya pengembangan kejuaraan non akademik
Terpenuhinya kelengkapan administrasi sekolah
Tercapainya implementasi MBS

Terpenuhinya monitoring, evaluasi
Terpenuhinya supervisi klinis
Tercapainya SPM
Tercapainya penggalangan partisipasi masyarakat
Tersedianya jaringan informasi akademik
Tercapainya jaringan kerja horizontal dan vertikal
Terpenuhinya aspek manajemen dan standar pendidikan
Tercapainya kerjasama dengan penyandang dana
Terpenuhinya dana dari berbagai sumber
Tercapainya penciptaan usaha
Tercapainya pendayagunaan potensi dan lingkungan sekolah

Negeri................................. 2014/2015
Terpenuhinya sistem subsidi silang

Tersedianya perangkat model penilaian
Tercapainya implementasi model evaluasi
Tersedianya instrumen soal
Tersedianya pedoman evaluasi
Tercapainya pengembangan lomba untuk peningkatan standar nilai
Tercapainya penerapan model-model pembelajaran

Negeri................................. 2014/2015
BAB III
PROFIL SEKOLAH
3.1. Pengembangan Kompetensi Lulusan
1. Keberhasilan lulusan yang melanjutkan ke sekolah SMP Negeri di tingkat kabupaten
baru terserap 55 %
2. Menguasai dan terampil menggunakan ICT 70 %
3. Mampu menyelesaikan tugas dan mengumpulkan portofolio dengan baik 60%
4. Mampu mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupan keseharian 70 %
5. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan 70 %
6. Kejuaraan akademik yang dicapai :
1). Nilai Ujian Nasional rata-rata 8,57
2). Perwakilan lomba Story telling tingkat Provinsi
7. Kejuaran non akademik yang telah dicapai :
1). Juara ke 3 Solo Vokal tk Kabupaten
2). Perwakilan lomba Bola Volly Putra tingkat Propinsi atas nama Ridwan Gunawan
Kelas VIII F
3). Perwakilan lomba Bola Volly Putri tingkat Propinsi atas nama Ade Etin VIII F
1
3.2. Pengembangan Kurikulum (KTSP)
1.
Dokumen KTSP tersedia lengkap namun belum

dimiliki setiap guru
2.
Pedoman kurikulum Permendiknas RI Nomor 22,

23, 24 Tahun 2006 tersedia lengkap namun belum dimiliki setiap guru
3.
Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) 2006 tersedia lengkap namun belum dimiliki setiap guru
4.
Kalender pendidikan sekolah tersedia dan dimiliki

setiap guru
5.
Pedoman penyusunan KKM dan Remedial tersedia

lengkap namun belum dimiliki setiap guru
6.
Pedoman teknis penilaian berbasis kelas tersedia

lengkap dan dimiliki setiap guru

Negeri................................. 2014/2015
7.
PBM terlaksana sesuai dengan kalender pendidikan
8.
Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian

semester, ujian kenaikan kelas, ujian akhir sekolah, ujian nasional terlaksana dengan
baik sesuai ketentuan
9.
KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan

orang tua siswa
10. Laporan kemajuan belajar dan pebagian rapor terlaksana sesuai ketentuan
11. Dokumen prestasi akademik belum terdokumentasi dengan tertib
3.3. Pengembangan Proses pembelajaran
1.
Minat dan sikap Guru terhadap perubahan model-model pembelajaran PAKEM 60%
2.
Minat dan sikap guru terhadap perubahan penerapan kurikulum KTSP

60%.
3.
Kinerja Guru dalam penyusunan Administrasi KBM dan perangat kurikulum satuan
Pendidikan baik.80%
4.
Sikap positif guru untuk memajukan sekolah dalam prestasi sekolah baik akademis
maupun non-akademis cukup baik. 80 %:
5.
Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ada peningkatan. 70%
6.
Prestasi non akademis meningkat dengan diperolehnya prestasi baik di tingkat gugus.
Kabupaten, maupun propinsi. 70%
7.
Rata-rata perolehan Nilai Ujian Nasional meningkat.
8.
Angka kelulusan siswa relatif stabil.
9.
Pencapaian ketuntasan belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan 70%
10.
Siswa naik kelas meningkat, meskipun masih terdapat siswa mengulang bersyarat,
11.
Minat memanfaatkan laboratorium sebagai sumber belajar meningkat.
12.
Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai media dan samber belajar makin
meningkat. 70%
13.
Pemanfaatan mesjid sekolah sebagai media pembelajaran makin intensif.80 %
3.4. Pengembangan Sistem Penilaian

1. Penyusunan program evaluasi (Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian akhir
akhir semester, ujian kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian nasional, remedial, dan uji
kompetensi) sesuai dengan ketentuan dan kalender pendidikan.
2. Analisis hasil belajar
3. Laporan kemajuan belajar/raport siswa terlaksana sesuai kalender pendidikan

Negeri................................. 2014/2015
4.
Rata-rata nilai raport kelas VII di atas atau sama dengan KKM yang
ditetapkan
5.
Rata-rata nilai raport kelas VIII di atas atau sama dengan KKM yang
telah ditetapkan
6.
Rata-rata nilai raport kelas IX di atas atau sama dengan KKM yang
telah ditetapkan
3.5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga kependidikan

a. Guru :
1. Jumlah guru secara kuantitas sudah memenuhi Standar Pelayanan Minimum (SPM)
sejumlah 62 orang
2. Kualifikasi guru mata pelajaran dengan strata pendidikan minimum S1 71 %
3. Guru
Bimbingan
Konseling dari guru mata pelajaran cukup kreatif dan aktif
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

4. Kinerja Guru dalam penyusunan administrasi
PBM
dan
BK cukup positif. (65 %)
5. Rata-rata Kehadiran guru 87 %.

6. Disiplin Guru cukup
b. Kepala sekolah :
1. Kualifikasi pendidikan Strata 2 (Magister)
2. Komitmen untuk memajukan sekolah
secara keseluruhan tinggi.
3. Akses dan kredibilitas Kepala Sekolah cukup tinggi

4. Pengalaman kerja sebagai kepala sekolah lebih dari 5 thn
c. Tenaga Kependidikan :
a.Tenaga Tata usaha
1. Jumlah Tenaga tata usaha secara kuantitatif belum terpenuhi mendekati ketentuan
SPM (7 Orang)
2. Kualifikasi pendidikan TU Minimal SMA
3. Kinerja TU cukup
4. Rata-rata kehadiran TU 87%
5. Disiplin dan loyalitas cukup
6. Kreativitas dan tanggung jawab cukup

Negeri................................. 2014/2015
10
b.
Tenaga Administrasi & Akuntansi
1. Belum sesuai pendidikan akutansi

2. Belum memiliki sertifikat
3. Pengalaman kerja 20 tahun
4. Belum memiliki sertifikat komputer
5. Kualifikasi pendidikan SLTA dan S1
c.Tenaga Kepegawaian
1. Kualifikasi pendidikan SMA
3. Belum memiliki serttifikat komputer
d.
Tenaga Administrasi Akademik

3. Belum memiliki sertifikat komputer
e.Tenaga Sanpras
3. Belum meiliki sertifikat komputer
f. Laboran
Belum memiliki laboran

g.
Pustakawan
1. Kualifikasi (tkt pendidikan ) SLTA

2. Belum memiliki sertifikat pustakawan
3. Pengalaman kerja >5 tahun
4. Ruang perpustakaan cukup dan sarana penunjangnya belum memadai
h.
Teknisi Komputer
Belum memiliki tenaga teknisi
3.6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

a. Umum

Negeri................................. 2014/2015
11
Luas tanah = 11.300 M2 .

Luas Bangunan = 5391 M2 .
Jumlah Rombel = 29 RB
Jumlah Ruang kelas = 30
Jumlah siswa perrombel 44
Belum memiliki fasilitas ICT per kelas per tingkat
b. Perpustakaan
Ruang Perpustakaan cukup
Buku teks dan buku referensi belum memdadai dari jumlah dan jenis
Belum tersedia akses internet
c. Laboratorium Sains
Ruang laboratorium IPA baik

Peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan spec belum memadai 80 %
Ruang sudah sesuai dengan SNP
d. Laboratorium Bahasa
Belum memiliki laboratorium bahasa

e. Laboratorium Komputer
Sudah mempunyai namun belum memadai
Jumlah komputer belum memadai baru memiliki 15 unit P3
Software yang selalu update belum optimal
Teknisi belum memadai
Sudah memiliki jaringan internet namun belum memadai
f. Kantin
Belum memiliki kantin representatif

g. Audiotorium
Belum memiliki auditorium

h. Sarana Olahraga
Prasarana olahraga cukup memadai

Sarana OR belum memadai

Negeri................................. 2014/2015
12
Tidak memiliki teknisi dalam perawatan sarana prasarana

i. Pusat belajar & Riset Guru
Belum memiliki ruangan untuk sumber belajar dan riset guru

Buku referensi untuk guru belum memadai
j. Penunjang Administrasi Sekolah
Ruangan cukup memadai

Meubelair cukup memadai
Komputer belum memamadai baru ada 2 unit
k. Unit Kesehatan
belum mempunyai ruangan yang refresentatif

Bahan-bahan dan peralatan dasar untuk P3K cukup
Memiliki tenaga dalam menangani pelaksanaan P3K
l. Toilet
Ruangan terpisah antara laki-laki dan perempuan meskipun jumlahnya belum

optimal sesuai kebutuhan siswa
1). WC kepala sekolah 1 lokal
2). WC guru /TU 2 lokal
3). WC siswa putra 3 lokal
4). WC siswa putrl 6 lokal
Sistem sanitasi belum optimal
Jumlah air belum memadai

m. Tempat bermain, kreasi dan rekreasi
Memiliki pepohonan yang rindang

Belum memiliki taman sekolah
n. Tempat Ibadah
Memiliki tempat ibadah yang memadai

3.7. Pengembangan Manajemen Sekolah
1.
Sekolah belum memiliki program perencanaan peningkatan mutu secara utuh
2.
Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi

Negeri................................. 2014/2015
13
3.
Sekolah belum mengikutsertakan
semua guru/TU dalam pelatihan, penataran
dan sejenisnya sebesar 60%

4.
Sekolah belum memberikan penghargaan bagi guru berprestasi secara penuh
5.
Kinerja Sekolah perlu ditingkatkan
6.
Sekolah memiliki program kerja sekolah secara lengkap
7.
Sekolah memiliki program kerja kepala sekolah secara lengkap
8.
Sekolah memiliki kelengkapan administrasi dan lengkap
9.
Pelaksanaan program supervisi, kasus guru, penghargaan dan sanksi
10.
Kepala Sekolah melibatkan semua pihak dalam mengambil keputusan
11.
Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan karier bagi tenaga non guru
12.
Sekolah memiliki program pembinaan guru
13.
Sekolah memiliki arsif surat masuk dan keluar
14.
Sekolah belum memiliki buku inventarisa sarana dan prasarana serta ketenagaan
dan kesiswaan secara lengkap
3.8. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler

1.
Sekolah tidak mampu menampung jumlah siswa yang mendaftar
2.
Sekolah menerapkan subsidi silang
3.
Sekolah belum bisa memberikan bantuan secara khusus kepada peserta didik yang
kurang siap.
4.
Sekolah memiliki kegiatan eskul untuk mengembangkan bakat, minat dan

kreativitas siswa.
5.
Sekolah belum memiliki manajemen Kesiswaan yang lengkap
6.
Program PSB dilaksanakan sesuai dengan juknis yang dikelarkan oleh Disdik
dengan baik.
7.
Penerimaan siswa baru sesuai dengan jumlah rombel yang ada
8.
Prestasi kehadiran siswa tinggi
9.
Angka putus sekolah sangat rendah (2 orang / 0,1%)
10.
Masih ada siswa yang mengulang
11.
Sekolah berprestasi di tingkat Kabupaten, Provinsi dalam bidang akademik dan

non akademik.
12.
80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
13.
Belum terpenuhinya program kegiatan yang menyangkut pengembangan minat

dan bakat siswa

Negeri................................. 2014/2015
14
14.
Sekolah telah membuat dan melaksanakan Program layanan BK sesuai kebutuhan

siswa (peserta didik) sebesar 70%.
15.
Rata-rata jumlah peserta didik yang lulus pada tahun terakhir sebanding dengan
jumlah peserta didik pada saat diterima sebesar 90%
3.9. Budaya dan lingkungan Sekolah

1.
Melaksanakan program kebersihan, keindahan, kedisiplinan,keamanan serta

melaksanakan dengan jadwal dan prosedur yang telah diterapkan
2.
Hubungan dengan alumni kurang terjalin dengan baik
3.10. Pendidikan Karakter dan Budaya

1 Bintek Kurikulum Berkarakter
2. Penciptaan Budaya Tata Krama " in action "
BAB IV
HARAPAN PEMANGKU KEPENTINGAN
3.1. Pengembangan Kompetensi Lulusan
1.
Keberhasilan lulusan yang melanjutkan ke sekolah SMA Negeri di
tingkat kabupaten baru terserap 60 %

2. Menguasai dan terampil menggunakan ICT 75 %
3. Mampu menyelesaikan tugas dan mengumpulkan portofolio dengan baik 65%
4. Mampu mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupan keseharian 75 %
5. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan 75 %
6. Kejuaraan akademik yang dicapai :
1). Nilai Ujian Nasional rata-rata 8,67
2). Perwakilan lomba Story telling tingkat Provinsi
7. Kejuaran non akademik yang telah dicapai :
1). Juara ke 1 Solo Vokal tk Kabupaten
2). Perwakilan lomba Bola Volly Putra tingkat Propinsi
3). Perwakilan lomba Bola Volly Putri tingkat Propinsi

Negeri................................. 2014/2015
15
3.2. Pengembangan Kurikulum (KTSP)

1. Dokumen KTSP tersedia lengkap namun belum dimiliki setiap guru
2. Pedoman kurikulum Permendiknas RI Nomor 22, 23, 24 Tahun 2006 tersedia
lengkap dan dimiliki oleh setiap guru
3. Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006 tersedia lengkap dan
dimiliki setiap guru
4. Kalender pendidikan sekolah tersedia dan dimiliki setiap guru
5. Pedoman penyusunan KKM dan Remedial tersedia lengkap namun dan dimiliki oleh
setiap guru
6. Pedoman teknis penilaian berbasis kelas tersedia lengkap dan dimiliki setiap guru
7. PBM terlaksana sesuai dengan kalender pendidikan
8. Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian semester, ujian kenaikan kelas, ujian
akhir sekolah, ujian nasional terlaksana dengan baik sesuai ketentuan
9. KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan orang tua siswa
10. Laporan kemajuan belajar dan pebagian rapor terlaksana sesuai ketentuan
11. Dokumen prestasi akademik belum terdokumentasi dengan tertib
3.3. Pengembangan Proses pembelajaran
1.
Minat dan sikap Guru terhadap perubahan model-model pembelajaran

PAKEM 65%
2.
Minat dan sikap guru terhadap perubahan penerapan kurikulum KTSP

65%.
3.
Kinerja Guru dalam penyusunan Administrasi KBM dan perangat
kurikulum satuan Pendidikan baik.85%

4.
Sikap positif guru untuk memajukan sekolah dalam prestasi sekolah

baik akademis maupun non-akademis cukup baik. 85 %:
5.
Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ada peningkatan. 75%
6.
Prestasi non akademis meningkat dengan diperolehnya prestasi baik di

tingkat gugus. Kabupaten, maupun propinsi. 75%
7.
Rata-rata perolehan Nilai Ujian Nasional meningkat.
8.
Angka kelulusan siswa relatif stabil.
9.
Pencapaian ketuntasan belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan

75%
10.
Siswa naik kelas meningkat, meskipun masih terdapat siswa

mengulang bersyarat,
11.
Minat memanfaatkan laboratorium sebagai sumber belajar meningkat.

Negeri................................. 2014/2015
16
12.
Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai media dan samber belajar

makin meningkat. 75%
13.
Pemanfaatan mesjid sekolah sebagai media pembelajaran makin

intensif.85 %
3.4. Pengembangan Sistem Penilaian

1.
Penyusunan program evaluasi (Penilaian harian, ujian tengah

semester, ujian akhir akhir semester, ujian kenaikan kelas, ujian sekolah, ujian
nasional,
remedial, dan uji kompetensi) sesuai dengan ketentuan dan kalender
pendidikan.
2.
Analisis hasil belajar
3.
Laporan kemajuan belajar/raport siswa terlaksana sesuai kalender

pendidikan
4.
Rata-rata nilai raport kelas VII di atas atau sama dengan KKM yang
ditetapkan
5.
Rata-rata nilai raport kelas VIII di atas atau sama dengan KKM yang
telah ditetapkan
6.
Rata-rata nilai raport kelas IX di atas atau sama dengan KKM yang
telah ditetapkan
3.5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga kependidikan

a. Guru :
1.
Jumlah guru secara kuantitas sudah memenuhi Standar Pelayanan
Minimum (SPM) sejumlah 62 orang

2.
Kualifikasi guru mata pelajaran dengan strata pendidikan minimum S1

80 %
3.
Guru
Bimbingan
Konseling dari guru mata pelajaran cukup kreatif
dan aktif melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

4.
Kinerja Guru dalam penyusunan administrasi
PBM
dan
BK
cukup positif.(85 %)
5.
Rata-rata Kehadiran guru 94 %.
6.
Disiplin Guru cukup
b. Kepala sekolah :
1. Kualifikasi pendidikan Strata 2 (Magister)
2. Komitmen untuk memajukan sekolah
secara
keseluruhan tinggi.

Negeri................................. 2014/2015
17
3. Akses dan kredibilitas Kepala Sekolah cukup tinggi

4. Pengalaman kerja sebagai kepala sekolah lebih dari 5 thn
c. Tenaga Kependidikan :
a. Tenaga Tata usaha
1. Jumlah Tenaga tata usaha secara kuantitatif terpenuhi mendekati ketentuan SPM (7
Orang)
2. Kualifikasi pendidikan TU Minimal SMA
3. Kinerja TU baik
4. Rata-rata kehadiran TU 94%
5. Disiplin dan loyalitas baik
6. Kreativitas dan tanggung jawab baik
b. Tenaga Administrasi & Akuntansi
1.
Sesuai pendidikan akutansi
2.
Memiliki sertifikat
3.
Pengalaman kerja 20 tahun
4.
Memiliki sertifikat komputer
5.
Kualifikasi pendidikan SLTA dan S1

c. Tenaga Kepegawaian

3. Memiliki serttifikat komputer
d. Tenaga Administrasi Akademik

3. Memiliki sertifikat komputer
e. Tenaga Sanpras
3. Memiliki sertifikat komputer
f. Laboran
Memiliki laboran

Negeri................................. 2014/2015
18
g. Pustakawan
1.
Kualifikasi (tkt pendidikan ) SLTA
2.
Memiliki sertifikat pustakawan
3.
Pengalaman kerja >5 tahun
4.
Ruang perpustakaan cukup dan sarana penunjangnya belum

memadai
h. Teknisi Komputer
Memiliki tenaga teknisi
3.6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah
a. Umum
Luas tanah = 11.300 M2 .
Luas Bangunan = 5391 M2 .
Jumlah Rombel = 27 RB
Jumlah Ruang kelas = 27
Jumlah siswa perrombel 36
Memiliki fasilitas ICT per kelas per tingkat
b. Perpustakaan
Ruang Perpustakaan baik
Buku teks dan buku referensi memdadai dari jumlah dan jenis
Tersedia akses internet
c. Laboratorium Sains
Ruang laboratorium IPA baik

Peralatan dan perlengkapan yang sesuai dengan spec memadai 100 %
Ruang sudah sesuai dengan SNP
d. Laboratorium Bahasa
Memiliki laboratorium bahasa

e. Laboratorium Komputer
Sudah mempunyai dan memadai

Negeri................................. 2014/2015
19
Jumlah komputer memadai dan memiliki 60 unit P4
Software yang selalu update harus optimal
Teknisi harus memadai
Sudah memiliki jaringan internet harus memadai

f. Kantin
Memiliki kantin representatif

g. Audiotorium
Memiliki auditorium
h. Sarana Olahraga
Prasarana olahraga cukup memadai

Sarana OR harus memadai
Memiliki teknisi dalam perawatan sarana prasarana
i. Pusat belajar & Riset Guru
Memiliki ruangan untuk sumber belajar dan riset guru

Buku referensi untuk guru harus memadai
j. Penunjang Administrasi Sekolah
Ruangan cukup memadai

Meubelair cukup memadai
Komputer harus memamadai
k. Unit Kesehatan
belum mempunyai ruangan yang refresentatif

Bahan-bahan dan peralatan dasar untuk P3K cukup
Memiliki tenaga dalam menangani pelaksanaan P3K
l. Toilet
Ruangan terpisah antara laki-laki dan perempuan meskipun jumlahnya harus optimal
sesuai kebutuhan siswa
1). WC kepala sekolah 1 lokal

Negeri................................. 2014/2015
20
2). WC guru /TU 2 lokal

3). WC siswa putra 8 lokal
4). WC siswa putrl 12 lokal
Sistem sanitasi harus optimal
Jumlah air harus memadai
m. Tempat bermain, kreasi dan rekreasi
Memiliki pepohonan yang rindang

Memiliki taman sekolah
n. Tempat Ibadah
Memiliki tempat ibadah yang memadai

3.7. Pengembangan Manajemen Sekolah
1.
Sekolah memiliki program perencanaan peningkatan mutu secara utuh
2.
Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi
3.
Sekolah mengikutsertakan
semua guru/TU dalam pelatihan, penataran dan
sejenisnya sebesar 65%

4.
Sekolah memberikan penghargaan bagi guru berprestasi secara penuh
5.
Kinerja Sekolah perlu ditingkatkan
6.
Sekolah memiliki program kerja sekolah secara lengkap
7.
Sekolah memiliki program kerja kepala sekolah secara lengkap
8.
Sekolah memiliki kelengkapan administrasi dan lengkap
9.
Pelaksanaan program supervisi, kasus guru, penghargaan dan sanksi
10. Kepala Sekolah melibatkan semua pihak dalam mengambil keputusan

11. Sekolah memberikan kesempatan mengembangkan karier bagi tenaga non guru
12. Sekolah memiliki program pembinaan guru
13. Sekolah memiliki arsif surat masuk dan keluar
14. Sekolah memiliki buku inventarisa sarana dan prasarana serta ketenagaan dan
kesiswaan secara lengkap
3.8. Pembinaan Kesiswaan/ Ekstrakurikuler

1. Sekolah mampu menampung jumlah siswa yang mendaftar berdasarkan kriteria
2. Sekolah menerapkan subsidi silang

Negeri................................. 2014/2015
21
3. Sekolah bisa memberikan bantuan secara khusus kepada peserta didik yang kurang
siap.
4. Sekolah memiliki kegiatan eskul untuk mengembangkan bakat, minat dan kreativitas
siswa.
5. Sekolah memiliki manajemen Kesiswaan yang lengkap
6. Program PSB dilaksanakan sesuai dengan juknis yang dikelarkan oleh Disdik
dengan baik.
7. Penerimaan siswa baru sesuai dengan jumlah rombel yang ada
8. Prestasi kehadiran siswa tinggi
9. Angka putus sekolah sangat rendah (2 orang / 0,1%)
10. Tidak ada siswa yang mengulang
11. Sekolah berprestasi di tingkat Kabupaten, Provinsi dalam bidang akademik dan non
akademik.
12. 90% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
13. Terpenuhinya program kegiatan yang menyangkut pengembangan minat dan bakat
siswa
14. Sekolah telah membuat dan melaksanakan Program layanan BK sesuai kebutuhan
siswa (peserta didik) sebesar 75%.
15. Rata-rata jumlah peserta didik yang lulus pada tahun terakhir sebanding dengan
jumlah peserta didik pada saat diterima sebesar 85%
3.9. Budaya dan lingkungan Sekolah
1. Melaksanakan program kebersihan, keindahan, kedisiplinan,keamanan serta
melaksanakan dengan jadwal dan prosedur yang telah diterapkan

2. Hubungan dengan alumni kurang terjalin dengan baik
3.10. Pendidikan Karakter dan Budaya
1 Bintek Kurikulum Berkarakter
2. Penciptaan Budaya Tata Krama " in action "
BAB V
PROGRAM KERJA SEKOLAH

Negeri................................. 2014/2015
22
Sasaran
Program
(Indikator)
PENGEMBANGAN
KOMPETENSI
Kegiatan
Indikator Kegiatan
1. Analisis Standar
Kompetensi Lulusan 4
mapel
1.1 Menganalisis
Standar Kompetensi
Lulusan Mata
pelajaran Bahasa
Indonesia, Bahasa
Inggris,IPA dan
Matematika
2. Proyeksi soal berdasarkan

SKL 4 mapel
2.1 Mengumpulkan
Bank Soal
2.2 Memproyeksikan
soal-soal sesuai
dengan SKL
3. Pengayaan UN
3.1 Menyusun jadwal

Pengayaan UN
3.2 Melaksanakan
Pengayaan UN
4. Latihan UN/Try Out UN
4.1 Pembuatan kisikisi 4 mata pelajaran

4.2 Pembuatan naskah
soal 4 mata pelajaran
4.3 Penggandaan
naskah soal
4.4 Pelaksanaan TO
4.5 Pemeriksaan hasil
latihan ujian
a.Kompetensi Lulusan
Akademik
5. Ujian Praktek 10 mapel
5.1 Pembuatan kisikisi Ujian Praktek 10

mata pelajaran
soal praktek
5.3 Pelaksanaan Ujian
Praktek
6. Ujian Sekolah
6.1 Pembuatan kisikisi Ujian Sekolah

soal Ujian sekolah
6.3 Penggandaan
naskah soal
6.4 Pelaksanaan Ujian
sekolah
6.5 Pemeriksaan hasil
Ujian sekolah
1.1 Menyeleksi siswa
calon peserta O2SN
1.2 Menyususn jadwal
Latihan
1.3 Melaksanakan
Latihan
1.4 Mengikuti
Pelaksanaan O2SN
b. Pengembangan
1. O2SN
Kompetensi Lulusan
Non Akademik
2. Kreasi Seni/Porseni
2.1 Menyusun Program

2.2 Menyusun jadwal
kegiatan
2.3 Melaksanakan
kegiatan
2.4 Menyusun laporan
hasil kegiatan
3. Pembinaan Cabang
Olahraga Prestasi
3.1 Menyeleksi siswa

calon peserta
3.2 Menyususn jadwal
Latihan

Negeri................................. 2014/2015
Penanggung
jawab
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
23
Sasaran
Program
(Indikator)
Kegiatan
Indikator Kegiatan
Penanggung
jawab
3.3 Melaksanakan
Latihan
3.4 Mengikuti
Pelaksanaan
Oympiade Olah raga
pelajar
a. Pembuatan KTSP
Dokumen 1
(Revisi)
PENGEMBANGAN
KURIKULUM (KTSP)
b. Penyusunan KTSP
Dokumen 2
c. Pengembangan
Bahan
Ajar/Diktat/LKS
d. Pengembangan
Panduan Evaluasi
PENGEMBANGAN PROSES
PEMBELAJARAN
a. Pemenuhan
persiapan
pembelajaran
(PSB)
1.Merumuskan Pembuatan
KTSP Dokumen 1
(Revisi)
1. Mengkoordinir
penyusunan KTSP
Dokumen 2
1. WoRKShop
1.1 Menjalin
kerjasama dengan
komite sekolah dan
stake holder lainnya
dalam rangka
mengoptimalkan
potensi warga sekolah
dalam pengembangan
KTSP;
1.2. Menjalin
kerjasama antar warga
sekolah untuk
mencapai ketuntasan
kompetensi dan
standar kelulusan tiap
tahunnya;
1.1 Identifikasi Standar
Isi (kompetensi
dasar)
1.2 Merumuskan
indikator 13 mapel
1.3 Menyusun silabus 13
mapel
1.4 Membuat RPP 13
mapel
1.5 Penggandaan
dokumen KTSP
Dokumen 2
1.1 Peningkatan inovasi
sumber
pembelajaran,
1.2 bahan referensi
pembelajaran,
1. Membuat Panduan uji

1.1 Penyusunan kisi-kisi
kompetensi, analisis hasil
13 mapel
evaluasi, perbaikan dan
1.2 Penyusunan master
pengayaan, ujian blok,
soal 13 mapel
ulangan umum, gelar
1.3 Analisis butir soal 13
kompetensi dan ujian
mapel
akhir
1. Melaksanakan
Penerimaan Siswa Baru

Negeri................................. 2014/2015
1.1 Penggandaan
formulir pendaftaran
1.2 Penggandaan
formulir bio data
siswa b
1.3 Administrasi
Pendaftaran
1.4 Daftar ulang
1.5 Pembuatan
Spanduk Sekolah
Gratis
1.6 Pengelolaan
Kegiatan
1.7 Penerimaan
Peserta Didik Baru
1.8 Pengenalan
sekolah
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
,Komite
Sekolah
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
,Komite
Sekolah
24
Sasaran
Program
(Indikator)
b. Pemenuhan
pelaksanaan
pembelajaran
c. Peningkatan
pengawasan
proses
pembelajaran
d. Pemenuhan
fasilitas
pembelajaran
dan penilaian
e. Pemenuhan
Alat olahraga
f. Pemenuhan
Alat Peraga
g. Home Visit
h. Pembelian/
Pengadaan
Komputer
i. Kegiatan
Refleksi
Pembelajaran
1 Peningkatan
frekuensi ulangan
harian
2 Peningkatan
pelaksanaan UTS
Kegiatan
Indikator Kegiatan
1. Kelengkapan administrasi
wali kelas
Melengkapi seluruh
administrasi wali kelas
1.Monitoring dan Supervisi
1.1 Program
Monitoring dan
evaluasi internal
1.2 Supervisi
Pengawas Pembina
1.1 Buku Pegangan
Guru
1.2 Buku Pengayaan
1.3 Buku Teks
1.4 Pengadaan alat
praktikum
Menambah Alat Olah
Raga yang dibutuhkan
Merancang, membuat
alat peraga yang
diperlukan
Merencanakan,
melaksanakan dan
melaporkan hasil
kunjungan
Membeli Komputer
yang sesuai dengan
kebutuhan siswa
1.1 Menyusun Program
1.2 Menyusun jadwal
kegiatan
1.3 Melaksanakan
kegiatan
1.4 Menyusun laporan
hasil kegiatan
1. Melengkapi Buku
Sumber belajar Guru
1. Melengkapi Alat-alat
Olah raga
1. Membuat Alat Peraga
1. Melakukan kunjungan
ke runah siswa yang
bermasalah
1. Penambahan Computer
WoRKShop
Pelaksanaan Ulangan harian

Pelaksanaan UTS
3 Pengembangan
materi UAS 1
Pelaksanaan UAS
PENGEMBANGAN SISTEM
PENILAIAN
4 Pengembangan
materi UKK
Pelaksanaan UKK
5 Program Remidial
Pelaksanaan Remidial
PENGEMBANGAN
PENDIDIK DAN TENAGA
PENDIDIKAN
a. Peningkatan
kompetensi tenaga
pendidikan
1 Dalam Kabupaten

Negeri................................. 2014/2015
Penggandaan soal
Ulangan harian
Penggandaan soal
UTS
1. Penyusunan Kisikisi
2. Pembuatan Naskah
soal
3. Penggandaan soal
4. Pengawasan ruangan
5. Pemeriksaan hasil
UAS
1. Penyusunan Kisi-kisi
2. Pembuatan Naskah
soal
3. Penggandaan soal
4. Pengawasan ruangan
5. Pemeriksaan hasil
UKK
Pengawasan dan
Pemeriksaan hasil
Remidial
1.1 Diklat
kepemimpinan
1.2 Bintek
Managemen
Pengelolaan
sekolah
1.3 MGMP tk.
Kabupaten
1.4 MGMP internal
sekolah
Penanggung
jawab
Wali Kelas
Kepala
sekolah,
Pengawas
Pembina
Guru
Guru Olah
Raga
Guru
Wali Kelas,
Guru BP
PKS Sarana
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
Guru Mata
Pelajaran
Guru Mata
Pelajaran
1
Kepala
Sekolah, KKP
Kepala
Sekolah, KKP
KKP
Kepala
Sekolah,
Dinas
Pendidikan
kabupaten,
Dinas
Pendidikan
Provinsi
25
Sasaran
Program
(Indikator)
Kegiatan
Indikator Kegiatan
Penanggung
jawab
1.5 Diklat KTI/PTK

1.6 Diklat media
pembelajaran
1.7 Bintek KTSP
1.8 Bintek Manajemen
Pengelolaan BOS
2 Luar Kabupaten
b.Peningkatan
kompetensi tenaga
kependidikan
1 Dalam Kabupaten
2 Luar Kabupaten
a. Pemenuhan sarana
dan prasarana
minimal
Melaksanakan Pengadaan
Sarana dan Prasarana
minimal
b. Pemenuhan sarana
dan prasarana lainnya
Melaksanakan Pengadaan
Sarana dan prasarana
lainnya
PENGEMBANGAN
SARANA DAN
PRASARANA SEKOLAH
c. Pemeliharaan dan
Perbaikan
PENGEMBANGAN
MANAJEMEN SEKOLAH
a. Penyusunan dan
Perumusan RKAS
2010/2011
Melaksanakan
Pemeliharaan dan
Perbaikan sarana dan
prasarana sekolah
Membuat RKAS 2010/2011

Negeri................................. 2014/2015
2.1 Diklat
kepemimpinan
2.2 Bintek
Managemen
Pengelolaan
sekolah
2.3 Diklat KTI/PTK
1.1 Diklat Ketenagaan
1.2 Diklat
Managemen
Keuangan
1.3 Diklat
Kepegawaian
2.1 Diklat Ketenagaan
2.2 Diklat
Managemen
Keuangan
2.3 Diklat
Kepegawaian
1. Pengadaan media
pembelajaran
2. Pengadaan
meja/kursi siswa
3. Pengadaan Papan
Tulis
1. Pengadaan perangkat
internet
2. Pengadaan Multi
media
1. Pengecetan &
pelaburan
2. Perbaikan pintu
dan/atau jendela
3. Perbaikan atap
dan/atau lantai
4. Perbaikan pagar
halaman
5. Pemeliharaan
taman/program
sekolah hijau
6. Perbaikan Mebeleur
1. Rapat Pembentukan
tim perumus
2. Identifikasi Analisis
SWOT
3. Proyeksi Program
Skala Prioritas
4. Penyusunan Draf
RKAS
5. Sinkronisasi
Program (Analisis
Kontens dan revisi
substansi)
6. Penyempurnaan
Draf
7. Rapat
Pleno/Sosialisasi
Kepala
Sekolah,
Dinas
Pendidikan
kabupaten,
Dinas
Pendidikan
Provinsi
Kepala
Sekolah, PKS
Sarana
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
,Komite
Sekolah
26
Sasaran
Program
(Indikator)
b. Kegiatan Rapat
Kegiatan
Menyelenggarakan Rapat
Dinas
1. Melaksanakan Perjalanan
Dinas dalam Kabupaten
Indikator Kegiatan
1. Rapat Awal Tahun
Pelajaran/Pembagian
Tugas
2. Rapat Pembinaan
3. Rapat Semester
4. Rapat UAN/UAS
5. Rapat Kenaikan
Kelas
6. Rapat Kelulusan
7. Rapat Komite
Sekolah
1.1 Perjalanan Dinas
Kepala Sekolah/
Wakasek
Guru
1.3 Perjalanan dinas TU
c. Perjalanan Dinas
2. Melaksanakan Perjalanan
Dinas luar Kabupaten
d. Akreditasi Sekolah
e. Pengelolaan BOS
PEMBINAAN KESISWAAN/
EKSTRAKURIKULER
Menyiapkan Akreditasi
Sekolah
Menyelenggarakan
Pengelolaan BOS
1. Pertemuan rutin
mingguan
2. LDK
a. Kegiatan OSIS
b. Kegiatan Pramuka

Kepala Sekolah/
Wakasek
Guru
2.3 Perjalanan dinas TU
1. Membuat
Perencanaan
2. Melaksankan
Sosialisai
3. Melengkapi
Keperluan Akreditasi
4. Melaksanakan
Akreditasi Sekolah
5. Mengevaluasi hasil
Akreditasi Sekolah
1. Mendistribusikan
keuangan seseuai
program yang telah di
buat
2. Membuat Pelaporan
Pertanggungjawaban
Kegiatan
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.3 Evaluasi Kegiatan
1.4 Pelaporan
2.1 Perencanaan
Kegiatan
2.2 Pelaksanaan
kegiatan
2.4 Pelaporan
3. Pemilihan Pengurus
OSIS
3.1 Perencanaan
Kegiatan
3.2 Pelaksanaan
kegiatan
3.4 Pelaporan
1. Latihan rutin mingguan
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.4 Pelaporan

Negeri................................. 2014/2015
Penanggung
jawab
Kepala
Sekolah,
PKS,Komite
Sekolah
Kepala
Sekolah, KTU
Kepala
Sekolah,
Penannggung
jawab
Program
Akreditasi
Sekolah
Kepala
Sekolah,
Bendahara
Sekolah
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina OSIS
27
Sasaran
Program
(Indikator)
Kegiatan
2. Pelaksanaan HUT
Pramuka
2.1 Perencanaan
Kegiatan
2.2 Pelaksanaan
kegiatan
2.4 Pelaporan
3. Pelantikan
3.1 Perencanaan
Kegiatan
3.2 Pelaksanaan
kegiatan
3.4 Pelaporan
4. Pemilihan Pratama
4.1 Perencanaan
Kegiatan
4.2 Pelaksanaan
kegiatan
4.4 Pelaporan
5. Lomba Tingkat
5.1 Perencanaan
Kegiatan
5.2 Pelaksanaan
kegiatan
5.4 Pelaporan
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.4 Pelaporan
c. UKS/PMR
d. Paskibra
Indikator Kegiatan
2. Pelatihan
Penanggulangan
bencana
2.1 Perencanaan
Kegiatan
2.2 Pelaksanaan
kegiatan
2.4 Pelaporan
3. Pemilihan pengurus baru
3.1 Perencanaan
Kegiatan
3.2 Pelaksanaan
kegiatan
3.4 Pelaporan
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.4 Pelaporan
2. LD Paskibra
2.1 Perencanaan
Kegiatan
2.2 Pelaksanaan
kegiatan
2.4 Pelaporan
3. LBB
3.1 Perencanaan
Kegiatan
3.2 Pelaksanaan
kegiatan
3.4 Pelaporan

Negeri................................. 2014/2015
Penanggung
jawab
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina
Pramuka
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina
UKS/PMR
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina
Paskibra
28
Sasaran
Program
(Indikator)
Kegiatan
4. Pemilihan anggota baru
1. Shalat Dhuhur berjamaah
2.1 Perencanaan
Kegiatan
2.2 Pelaksanaan
kegiatan
2.4 Pelaporan
3. Ceramah Rutin bulanan
3.1 Perencanaan
Kegiatan
3.2 Pelaksanaan
kegiatan
3.4 Pelaporan
Lomba antar siswa dalam

memperingati :
1. HUT RI
2. HARDIKNAS
3. ISRA MIRAJ
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina
Keagamaan
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.4 Pelaporan
2.1 Perencanaan
Kegiatan
2.2 Pelaksanaan
kegiatan
2.4 Pelaporan
3.1 Perencanaan
Kegiatan
3.2 Pelaksanaan
kegiatan
3.4 Pelaporan
4. MAULID NABI
4.1 Perencanaan
Kegiatan
4.2 Pelaksanaan
kegiatan
4.4 Pelaporan
5.HARI JADI GARUT
5.1 Perencanaan
Kegiatan
5.2 Pelaksanaan
kegiatan
5.4 Pelaporan
6.HARI KARTINI
6.1 Perencanaan
Kegiatan
6.2 Pelaksanaan
kegiatan

Negeri................................. 2014/2015
Penanggung
jawab
4.1 Perencanaan
Kegiatan
4.2 Pelaksanaan
kegiatan
4.4 Pelaporan
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.4 Pelaporan
2. Pemberantasan buta
huruf Al Quran
e. Keagamaan
f. Kegiatan Kreatifitas
siswa
Indikator Kegiatan
1
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina
Eskul
29
Sasaran
Program
(Indikator)
Kegiatan
Indikator Kegiatan
Penanggung
jawab
6.4 Pelaporan
g. Pemenuhan
Standar Nasional
Pendidikan
h. Bantuan Transpor
siswa miskin
Penyelenggaraan
Budaya Lingkungan
Sekolah
BUDAYA DAN
LINGKUNGAN SEKOLAH
Tambahan Pemb. diluar

tatap muka wajib/Eskul
Pendistribusian Transpor
siswa miskin
1 Pengembangan budaya
bersih
Pelaksanaan
Pendidikan Karakter
dan Budaya Bangsa/
Kewirausahaan
1. Seleksi Siswa
miskin
2. Merencanakan
Anggaran
3. Pendistribusian
1.1 Pembelian Tempat
sampah
1.2 Pembelian Sapu
1.3 Pembelian alat
kebersihan lainnya
2 Penciptaan lingkungan
sehat dan asri
2.1 Pemeliharaan
taman sekola
3 Pemenuhan sistem
sanitasi/drainasi
3.1 Pemeliharaan WC
siswa
3.2 Pemeliharaan WC
guru
4 Peningkatan kerjasama
dengan lembaga lain
yang relevan (bidang
6K)
1. Bintek Kurikulum
Berkarakter
PENDIDIKAN KARAKTER
DAN BUDAYA
BANGSA/KEWIRAUSAHA
AN
Pelaksanaan eskul
Kesenian
Pelaksanaan Eskul
Olah raga
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Guru BK
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
,Komite
Sekolah
4.1 Rapat koordinasi

dengan lembaga
terkait
1.1 Perencanaan
Kegiatan
1.2 Pelaksanaan
kegiatan
1.4 Pelaporan
2. Administrasi Penunjang
Kurikulum
2. Melengkapi
administrasi
Penunjang
Kurikulum
3. Penciptaan budaya Tata

krama in-action
3.1 Kegiatan remaja

mesjid
3.2 Melaksanakan
pameran siswa

Negeri................................. 2014/2015
Kepala
Sekolah,PKS
Kesiswaan,
Pembina
Eskul
Kepala
Sekolah,
PKS,Guru
Mapel
,Komite
Sekolah
30
BAB VI
JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUNAN
No
Uraian Program dan Kegiatan Strategis
Jul
Agst
Sept
Okt
Nov
Des
Jan
Peb
2010
1
PROGRAM SEKOLAH
1.1
PENGEMBANGAN KOMPETENSI
Mrt
Apr
Mei
Jun
2011
a. Kompetensi Lulusan Akademik

1. Analisis Standar Kompetensi Lulusan 4 mapel
2. Proyeksi soal berdasarkan SKL 4 mapel
3. Pengayaan UN
4. Latihan UN/Try Out UN
5. Konsumsi Ujian Praktek
6. Ujian Sekolah
b. Pengembangan Kompetensi Lulusan Non
Akademik
1. O2SN
2. Kreasi Seni/Porseni
1.3
3. Pembinaan Cabang Olahraga Prestasi

1.2
PENGEMBANGAN KURIKULUM (KTSP)
1.2.1 Pembuatan KTSP Dokumen 1 (Revisi)
1.2.2 Penyusunan KTSP Dokumen 2
1.2.3 Pengembangan Bahan Ajar/Diktat/LKS
1.2.4 Pengembangan Panduan Evaluasi
PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
1.3.1 Pemenuhan persiapan pembelajaran (PSB)
1.3.2 Pemenuhan pelaksanaan pembelajaran
1.3.3 Peningkatan pengawasan proses pemb.
1.3.4 Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan

penilaian
1.3.6 Pemenuhan Alat Peraga

V
1.3.8 Pembelian/Pengadaan Komputer

1.3.9 Kegiatan Refleksi Pembelajaran
V
V
1.3.5 Pemenuhan Alat olahraga
1.3.7 Home Visit ( 2 gr x 12 bl)
V
V

Negeri................................. 2014/2015
V
V
31
1.4
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
1.4.1 Peningkatan frekuensi ulangan harian
1.4.2 Peningkatan pelaksanaan UTS
1.4.3 Pengembangan materi UAS 1
1.5
V
V
1.4.4 Pengembangan materi UKK
1.4.5 Program Remidial
PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA

PENDIDIKAN
1.5.1 Peningkatan kompetensi tenaga pendidikan

1.5.1.1 Dalam Kabupaten
1.5.1.2 Luar Kabupaten

1.5.2 Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan
1.6
1.7
1.5.2.1 Dalam Kabupaten
1.5.2.2 Luar Kabupaten
PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA

SEKOLAH
1.6.1 Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
1.6.2 Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
1.6.3 Pemeliharaan dan Perbaikan
PENGEMBANGAN MANAJEMEN SEKOLAH
1.7.1 Penyusunan dan Perumusan RKAS 2010/2011

1.7.2 Kegiatan Rapat
V
V
1.7.3 Perjalanan Dinas
1.8
* Dalam kabupaten
* Luar kabupaten
1.7.4 Akreditasi Sekolah
1.7.5 Pengelolaan BOS
1.8.1 Kegiatan OSIS
1.8.2 Kegiatan Pramuka
1V
1.8.3 UKS/PMR
1.8.4 Paskibra
1.8.5 Keagamaan
1.8.6 Utusan Siswa
1.8.7 Lawatan/Persahabatan
PEMBINAAN KESISWAAN/EKSTRAKURIKULER
1.8.8 Kegiatan Kreatifitas siswa

1.8.9 Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
1.8.10 Bantuan Transpor siswa miskin
1.9
V
V
BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
1.9.1 Pengembangan budaya bersih
1.9.2 Penciptaan lingkungan sehat dan asri

- Pemeliharaan taman sekolah
1.9.3 Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
1.9.4 Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain
yang relevan
1.10
V
V
V
V
Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa/Kewirausahaan
1.10.1 Bintek Kurikulum Berkarakter
1.10.2 Administrasi Penunjang Kurikulum

1.10.3 Penciptaan Budaya Tata Krama " in action "
V
V

Negeri................................. 2014/2015
32
NON PROGRAM SEKOLAH
2.1
Belanja Pegawai
2.2
- Honor Tenaga Pendidik tidak tetap
- Honor Tenaga Kependidikan tidak tetap
Belanja Barang dan Jasa

2.2.1 Belanja Barang Pendukung PBM dan Manajemen
Kantor
BAB VI
Kesimpulan
1. Secara umum, apabila akan melaksanakan kegiatan pembangunan bidang
pendidikan perlu direncanakan secara rinci, tahap demi tahap untuk mencapai
tujuan dengan didukung oleh dana yang mencukupi. Hal ini bukan berarti harus
tersedia dana yang banyak, namun yang rasional.
2. Semua program dapat berjalan sesuai rencana karena, apabila berfungsinya semua
komponen sekolah termasuk didalamnya Wali murid yang selalu melihat
perkembangan pelaksanaan program sejak dini, sehingga apabila terjadi
permasalahan dapat segera dicari penyelesaiannya.
3. Dengan adanya Rencana Kerja Sekolah (RKS) bisa membantu sekolah melihat
keadaan nyata sekolah, disamping itu dengan adanya RKS juga membantu
sekolah didalam menentukan program yang diprioritaskan sesuai dengan
kebutuhan di sekolah hususnya di SMP Negeri ...........................................
4. Dengan adanya Rencana Kerja Sekolah Memotivasi peran serta masyarakat untuk
terlibat secara langsung dalam menuntaskan WAJAR DIKDAS 9 tahun pada
proses peningkatan mutu Pendidikan.

5. Rencana Kerja Sekolah juga mengidentifikasi banyaknya Anak Usia Sekolah
yang tidak sekolah maka dari itu, Dinas Pendidikan Kabupaten harus bekerja
sama dengan Petinggi Kecamatan dan desa harus aktif untuk melakukan
himbauan terhadap masyarakat di kampung-kampung khususnya di lokasi yang
masih banyak anak dengan usia Sekolah yang tidak bersekolah atau putus
sekolah.
6. Rencana Kerja Sekolah (RKS) juga membantu dan mendorong percepatan APM
dan APK Hususnya di Kab.Garut sendiri.

Negeri................................. 2014/2015
33

Format RKT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format RKT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

Rencana Kerja Taunan SMP

Sehubungan dengan berbagai permasalahan tersebut di atas maka diperlukan

Menengah Pertama adalah salah satu ujung tombak pelaksana program

pendidikan dasar 9 tahun.

: Jalan ..................... No.

Rencana Kerja Taunan SMP

1.2 Tujuan dan Manfaat RKT

Rencana Kerja Taunan SMP

9. Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan

Rencana Kerja Taunan SMP

................................... merumuskan visi

4. Meningkatkan hubungan timbalbalik dengan lingkungan

Rencana Kerja Taunan SMP

Rencana pelaksanaan pembelajaran

Tercapainya implementasi MBS

Rencana Kerja Taunan SMP

Terpenuhinya sistem subsidi silang

Rencana Kerja Taunan SMP

Dokumen KTSP tersedia lengkap namun belum

Pedoman kurikulum Permendiknas RI Nomor 22,

Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Kalender pendidikan sekolah tersedia dan dimiliki

Pedoman penyusunan KKM dan Remedial tersedia

Pedoman teknis penilaian berbasis kelas tersedia

Rencana Kerja Taunan SMP

PBM terlaksana sesuai dengan kalender pendidikan

Penilaian harian, ujian tengah semester, ujian

KKM tersusun dan tersosialisasi kepada siswa dan

Minat dan sikap guru terhadap perubahan penerapan kurikulum KTSP

Prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ada peningkatan. 70%

Rata-rata perolehan Nilai Ujian Nasional meningkat.

Angka kelulusan siswa relatif stabil.

Pencapaian ketuntasan belajar sesuai dengan yang telah ditetapkan 70%

Minat memanfaatkan laboratorium sebagai sumber belajar meningkat.

Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai media dan samber belajar makin

Pemanfaatan mesjid sekolah sebagai media pembelajaran makin intensif.80 %

3.4. Pengembangan Sistem Penilaian

Rencana Kerja Taunan SMP

3.5. Pengembangan Pendidik dan Tenaga kependidikan

Konseling dari guru mata pelajaran cukup kreatif dan aktif

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

BK cukup positif. (65 %)

5. Rata-rata Kehadiran guru 87 %.

secara keseluruhan tinggi.

3. Akses dan kredibilitas Kepala Sekolah cukup tinggi

Rencana Kerja Taunan SMP

Tenaga Administrasi & Akuntansi

1. Belum sesuai pendidikan akutansi

Tenaga Administrasi Akademik

1. Kualifikasi pendidikan SMA

Belum memiliki laboran

1. Kualifikasi (tkt pendidikan ) SLTA

3.6. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah

Rencana Kerja Taunan SMP

Luas tanah = 11.300 M2 .

Ruang laboratorium IPA baik

Belum memiliki laboratorium bahasa

Sudah mempunyai namun belum memadai

Jumlah komputer belum memadai baru memiliki 15 unit P3

Software yang selalu update belum optimal

Teknisi belum memadai

Sudah memiliki jaringan internet namun belum memadai