Program Kerja Kepala Madrasah MTs Baitis Salmah 2021/2022

PROGRAM KERJA KEPALA MADRASAH
MTS BAITIS SALMAH

Tahun Pelajaran 2021/2022
YAYASAN BAITIS SALMAH
Jalan Masjid Baitis Salmah Rt.001 Rw.007 Sawah baru Ciputat Tangerang Selatan
2021
i
KATA PENGANTAR
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab
IV pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan,
membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan
perundangundangan yang berlaku. Selain itu Pasal 11 ayat (1) menyatakan bahwa Pemerintah
dan Pemerintah Daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin
terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi.
Departemen Pendidikan Nasional berwenang menetapkan Standart Kompetensi, Standart
Kompetensi Lulusan untuk setiap jenjang pendidikan maupun Kompetensi Dasar bagi setiap
mata pelajaran, Pengembangan perangkat pembelajaran, seperti Kalender Pendidikan, Program
Tahunan, Program Semester, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta Sistem Penilaian
merupakan kewenangan Pemerintah Daerah serta Madrasah.
Dalam rangka untuk keterlaksanaan pembelajaran di tingkat satuan pendidikan sesuai
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku serta kebijakan Pemerintah, maka kami
susun Program Kerja Kepala Madrasah sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas sebagai
Kepala Madrasah.
Akhirnya kami panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, karena Rahmat, Taufik
serta HidayahNya kami mampu menyelesaikan Program Kerja Kepala Madrasah ini.
Atas Kekurangan dalam penyusunan program kerja ini kami mohon masukan
konstruktif guna perbaikan dimasa yang akan datang.
Tangerang Selatan, Juli 2021

Kepala MTs Baitis Salmah
ZULFAH UBAIDILLAH, S. Pd.
ii
DAFTAR ISI
BAB I
A. Latar Belakang..........................................................................................................
B. Dasar/Landasan ........................................................................................................
C. Tujuan ......................................................................................................................
D. Ruang Lingkup Kegiatan Kurikulum dan Pembelajaran ............................................
BAB II
Visi, Misi dan Tujuan
Madrasah ........................................................................................... A.
Visi .........................................................................................................................
B. Misi .........................................................................................................................
C. Tujuan Madrasah .........................................................................................................
BAB III
A. Tugas Pokok .............................................................................................................
B. Usaha Pengembangan Madrasah .................................................................................
BAB IV
Peningkatan Mutu Madrasah, Penerapan Kepemimpinan dan Kewirausahaan
Madrasah .......... A. Mutu Madrasah Berdasarkan Standar Nasional
Pendidikan .........................................
B. Perencanaan, Pelaksanaan dan Pengawasan Program Peningkatan Mutu Madrasah .....
C. Penerapan Kepemimpinan Kepala Madrasah ...............................................................
D. Penerapan Kewirausahaan ........................................................................................
BAB V
Penutup .........................................................................................................................
iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah beberapa kali diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor
13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, menyatakan bahwa setiap satuan pendidikan
harus berupaya mewujudkan tercapainya 8 standar nasional. Standar-standar tersebut
adalah: (1) Standar Kompetensi Lulusan; (2) Standar Isi; (3) Standar Proses; (4) Standar
Penilaian; (5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; (6) Standar Sarana dan
Prasarana; (7) Standar Pengelolaan; dan (8) Standar Pembiayaan.
Dari 8 standar nasional tersebut, empat standar dikelompokkan dalam kelompok
standar akademik dan empat standar lainnya masuk kelompok standar manajerial. Yang
termasuk kelompok standar akademik adalah: (1) Standar Kompetensi Lulusan; (2)
Standar Isi; (3) Standar Proses; (4) Standar Penilaian. Sedang yang termasuk kelompok
standar manajerial adalah: (1) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan; (2) Standar
Sarana dan Prasarana; (3) Standar Pengelolaan; dan (4) Standar Pembiayaan.
Agar pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di MTs Baitis Salmah dapat
terselenggara dengan baik dan mencapai hasil yang optimal, maka diperlukan program
kerja yang sistematis berdasar kondisi obyektif Madrasah dan mengacu pada konsep
kemandirian Madrasah yang memiliki peran strategis dalam meningkatkan
profesionalisme guru dan mutu pendidikan di Madrasah. Kepala Madrasah sebagai
pemimpin harus mampu: 1) mendorong timbulnya kemauan yang kuat dengan penuh
semangat dan percaya diri kepada para guru, staf dan peserta didik dalam melaksanakan
tugasnya masing-masing; 2) memberikan bimbingan dan mengarahkan para guru, staf
dan para peserta didik, serta memberikan dorongan, memacu dan berdiri di depan demi
kemajuan dan memberikan inspirasi dalam mencapai tujuan.
Untuk dapat melaksanakan fungsinya tersebut di atas, maka dengan disusunnya

Program Kerja Kepala MTs Baitis SalmahTahun Pelajaran 2021/2022 diharapkan :
1. Memiliki strategi yang tepat untuk meningkatkan profesionalitas pendidik dan tenaga
kependidikan di Madrasahnya;
2. Memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan pendidik dan tenaga
kependidikan melalui kerja sama atau kooperatif, memberi kesempatan kepada para
pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan kemampuan profesinya, dan
mendorong keterlibatan seluruh pendidik dan tenaga kependidikan dalam berbagai
kegiatan yang menunjang tujuan Madrasah;
3. Memiliki hubungan sangat erat dengan berbagai pihak yang terkait dengan upaya
peningkatan mutu Madrasah dan mendukung keterlaksanaan seluruh program
Madrasah dan produktivitas Madrasah;
4. Melakukan pengawasan dan pengendalian untuk meningkatkan kinerja pendidik dan
tenaga pendidikan;
5. Mampu memberikan petunjuk dan pengarahan, meningkatkan kemampuan pendidik
dan tenaga kependidikan, membuka komunikasi dua arah, dan mendelegasikan tugas
secara proporsional;
Program Kerja Kepala Madrasah – MTs Baitis Samah Tahun Pelajaran 2020/2021 1
6. Memiliki strategi yang tepat untuk menjalin hubungan yang harmonis dengan
lingkungan, mencari gagasan baru, mengintegrasikan setiap kegiatan, memberikan
teladan kepada seluruh pendidik dan tenaga kependidikan di Madrasah, dan
mengembangkan model-model pembelajaran yang inovatif;
7. Memiliki strategi yang tepat untuk memberikan motivasi kepada para pendidik dan
tenaga kependidikan dalam melakukan berbagai tugas dan fungsinya; dan
8. Menjadi figur teladan yang dapat dijadikan contoh dan teladan bagi pendidik dan
tenaga kependidikan maupun peserta didik;
B. Dasar/Landasan.
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Nomor
4496)sebagaimana telah beberapa kali terakhir diubah dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 45, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670)
3. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kepala Madrasah/Madrasah;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan;
Standar Isi;
Standar Proses;
Standar Penilaian.
10. Peraturan Bupati Jombang Nomor 20 Tahun 2013 Tentang Pengangkatan dan
Pemberhentian Guru yang Diberi Tugas Tambahan sebagai Wakil Kepala Madrasah.
11. Keputusan Kepala Kementerian Agama Kota Tangerang Selatan Nomor:
188.4/3014/415.16/2019 tentang Hari Efektif, Hari Efektir Fakultatif, dan Hari Libur
bagi Satuan Pendidikan di Kabupaten Jombang Tahun Pelajaran 2021/2022.
12. Keputusan Kepala MTs Baitis SalmahNomor: 800/386/415.16.3.25/2019 tentang
pembagian tugas guru dalam kegiatan belajar mengajar dan tugas tugas lain pada
semester ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022.
C. Tujuan
Tujuan utama penyusunan program kerja ini antara lain :
1. Memberikan panduan/acuan bagi kepala Madrasah dalam melaksanakan tugas
pokoknya;
2. Mempermudah kepala Madrasah dalam mempersiapkan pembinaan dan penilaian
yang dilakukan oleh pengawas Madrasah dan dinas pendidikan;
3. Meningkatkan kinerja kependidikan sehingga nantinya memperoleh hasil pendidikan
dan pengajaran yang optimal;
4. Meningkatkan kinerja administrasi untuk menghasilkan administrasi Madrasah yang
efektif dan efisien sesuai ketentuan yang berlaku;
5. Memberikan landasan dan arah yang jelas bagi pengelola pendidikan sehinga dapat
menjadi pedoman kerja;
6. Memberi landasan bagi penyusunan program kerja tahun berikutnya Situasi dan
kondisi yang kondusif sangat diperlukan dalam pelaksanan program kerja ini, kerja
sama yang harmonis antar komponen Madrasah dan efisiensi kerja masing-masing
tetap diperlukan guna mencapai keberhasilan.
.
D. Ruang Lingkup Kegiatan Kerikulum dan Pembelajaran
Ruang lingkup penyusunan program kerja ini meliputi identifikasi tugas pokok dan
fungsi Kepala Madrasah dalam mengembangkan Madrasah; peningkatan mutu Madrasah
berdasarkan penerapan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP); pengembangan
kepemimpinan kepala Madrasah, pengembangan pendidikan karakter, dan pengembangan
kewirausahaan; serta pelaksanaan pengawasan pembelajaran melalui supervisi akademik
dan peningkatan profesionalitas kepala Madrasah.
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH
A. Visi
Berbudaya, berprestasi, beriptek, cerdas dan terampil berwawasan lingkungan yang
berlandaskan iman dan takwa.
Indikator :
 Terwujudnya lingkungan Madrasah yang bersih, sehat,, rindang, asri, nyaman
berwawasan Adiwiyata.
 Terwujudnya usaha pencegahan terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan.
 Terwujudnya budaya Madrasah yang ramah dan harmonis, cinta lingkungan, cinta
puspa, dan cinta satwa.
 Terwujudnya lulusan yang berbudaya, berprestasi, disiplin, cerdas, terampil,
beriman dan bertakwa,
 Terwujudnya pengembangan kurikulum menuju keunggulan lokal dan global 
Terselenggaranya proses pembelajaran yang berdaya guna dan berhasil guna.
 Terwujudnya tenaga Pendidik dan Kependidikan yang kompeten
 Terpenuhinya prasarana dan sarana pendidkan yang standar dan relevan
 Terselenggaranya Pengelolaan Pendidikan yang standar dan handal
 Terwujudnya bantuan/sumbangan biaya pendidikan dari satu atau pihak lain secara
sukarela.
B. Misi
 Mewujudkan lingkungan Madrasah yang bersih, sehat,, rindang, asri, nyaman
berwawasan Adiwiyata
 Mewujudkan usaha pencegahan terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan
 Mewujudkan budaya Madrasah yang ramah dan harmonis, cinta lingkungan, cinta
puspa dan satwa.
 Mewujudkan lulusan yang berbudaya, cerdas, berprestasi, disiplin, beriman dan
bertakwa
 Mewujudkan pengembangan kurikulum menuju keunggulan lokal dan global yang
berwawasan lingkungan
 Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berdaya guna dan berhasil guna
 Mewujudkan tenaga Pendidik dan Kependidikan yang kompeten
 Memenuhi prasarana dan sarana pendidikan yang standar dan relevan
 Menyelenggarakan Pengelolaan Pendidikan yang standar dan handal
 Mewujudkan bantuan/sumbangan dari orang tua atau pihak lain secara sukarela.
C. Tujuan Madrasah
Madrasah dapat:
1. Mewujudkan lingkungan Madrasah yang 100% bersih, sehat, rindang, asri, nyaman
berwawasan Adiwiyata.
2. Mewujudkan kegiatan pencegahan terjadinya pencemaran dan kerusakan lingkungan.
3. Mewujudkan budaya Madrasah yang 100% ramah, harmonis, cinta lingkungan, cinta
puspa, dan cinta satwa.
4. Mewujudkan lulusan yang 100% berbudaya, cerdas, berprestasi, disiplin, beriman
dan bertakwa,
5. Mewujudkan pengembangan kurikulum menuju keunggulan lokal dan global yang
100 % berwawasan lingkungan.
6. a. Memperoleh selisih NUN (gain score achievement) : 0,6
b. Memperoleh kejuaraan olimpade MIPA tingkat Kabupaten;
c. Meraih kejuaraan dalam bidang Olah Raga tingkat Kabupaten;
d. Melestarikan budaya daerah melalui MULOK bahasa daerah (Jawa) dengan
indikator: 85% siswa mampu berbahasa Jawa sesuai dengan konteks;
e. Membekali siswa dibidang keagamaan melalui Mulok Keagamaan
f. Membiasakan 85% siswa melaksanakan salat berjamaah.
g. Membekali siswa mampu melestarikan lingkungan hidup melalui Mulok
KMDM (Kecil Menanam Dewasa Memanen), Pembiasaan Jumat Bersih dan
melalui materi Pendidikan Lingkungan Hidup yang terintegrasi pada mata
pelajaran yang relevan.
h. Membekali 85% siswa mampu mengakses berbagai informasi yang positif
melalui internet.
7. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan, di antaranya CTL,
PAKEM, dan pembelajaran berbasis masalah (PBM) serta layanan bimbingan dan
konseling sampai dengan 100%
8. Mewujudkan sarana prasarana pendidikan sesuai standar sarana prasarana sampai
dengan 80%
9. Mempunyai dokumen pengelolaan pendidikan lengkap sampai dengan 100%
10. Mengupayakan bantuan atau sumbangan orang tua atau donator lain secara sukarela
sampai dengan 80%
11. Mempunyai dokumen penilaian sampai dengan 100%.
BAB III TUGAS POKOK KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN
MADRASAH
A. Tugas Pokok
Tugas pokok kepala Madrasah dalam usaha mengembangkan Madrasah, yaitu
bagaimana upaya kepala Madrasah dalam
1. menyusun dan atau menyempurnakan visi, misi dan tujuan Madrasah;
2. menyusun struktur organisasi Madrasah;
3. menyusun rencana kerja jangka menengah (RKJM) dan rencana kerja tahunan
(RKT);
4. menyusun peraturan Madrasah; dan
5. mengembangkan sistem informasi manajemen.
B. Usaha Pengembangan Madrasah

1. Menyusun Visi, Misi, dan Tujuan
Visi adalah pandangan atau wawasan ke depan yang dijadikan cita-cita, inspirasi,
motivasi, dan kekuatan bersama warga Madrasah mengenai wujud Madrasah pada masa
yang akan datang.
Misi adalah pernyataan tentang hal-hal yang digunakan sebagai acuan bagi
penyusunan program Madrasah dan pengembangan kegiatan satuan-satuan unit
Madrasah yang terlibat, dengan penekanan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu
lulusan yang diharapkan oleh Madrasah dalam rangka mewujudkan visi Madrasah.
Tujuan adalah capaian kualitas yang spesifik, terukur, dapat dikerjakan, relevan,
dan jelas waktu pencapaiannya, dalam rangka mewujudkan visi dan misi Madrasah.
Menetapkan visi, misi, dan tujuan Madrasah merupakan salah satu tugas kepala
Madrasah. Visi dan misi Madrasah merupakan tahap awal bagi Madrasah dalam
membuat rencana pengembangan Madrasah lima tahun ke depan.
2. Pengembangan Struktur Organisasi Madrasah

Struktur organisasi adalah pengaturan tentang sistem penyelenggaraan dan
administrasi Madrasah yang memuat uraian tugas, wewenang, dan tanggung-jawab
yang jelas dan transparan.
3. Langkah Strategis Pengembangan Madrasah

Kepala Madrasah dalam mengembangkan Madrasah dapat menggunakan alur strategi
pengembangan Madrasah yang ditunjukkan oleh diagram di bawah ini.
Rencana Rencana Rencana Rencana
Kegiatan dan Kegiatan dan Kegiatan dan Kegiatan dan
Anggaran Anggaran Anggaran Anggaran
Madrasah Madrasah Madrasah Madrasah
(RKAM) (RKAM) (RKAM) (RKAM)
Monitoring dan Evaluasi
Diagram Alur Strategi Kegiatan Kerja Pengembangan MTs Baitis Salmah
Berdasarkan diagram 1.1, alur strategi kegiatan kerja kepala Madrasah dalam
mengembangkan MTs Baitis Salmah, ialah :
a. Melakukan analisis lingkungan strategis dengan menggunakan metode analisis
dengan membandingkan antara kondisi pendidikan saat di Madrasah dan pendidikan
yang diharapkan (kondisi ideal). Madrasah dapat menggunakan metode analisis
seperti
SWOT, Evaluasi Diri Madrasah (EDS) atau metode lain;
b. Menggunakan indikator Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang akan dianalisis;
c. Menemukan kesenjangan antara kondisi nyata dan kondisi ideal yang diharapkan.
Kesenjangan pada setiap indikator akan menjadi bahan rujukan untuk strategi
perencanaan program pendidikan di Madrasah;
d. Mengelompokkan program-program Madrasah yang terdeteksi dari kesenjangan
berdasarkan skala prioritas;
e. Menuangkan skala prioritas ke dalam rencana kerja jangka menengah (RKJM);
f. Menguraikan RKJM secara operasional ke dalam rencana kerja tahunan (RKT);
g. Melengkapi RKT dengan pembiayaan sehingga menjadi rencana kegiatan dan
anggaran Madrasah (RKAM);
h. Melakukan pemonitoran untuk mengetahui sejauh mana ketercapaian tujuan dan
hasil dari berbagai yang direncanakan Madrasah dan evaluasi berupa pemantauan,
pengawasan dan evaluasi. Hasilnya dapat dijadikan sebagai rujukan untuk
menindaklanjuti program selanjutnya.
 Analisis Lingkungan Strategis

Analisis lingkungan strategis dapat dilakukan MTs Baitis Salmahdengan berbagai
strategi, di antaranya evaluasi diri Madrasah (EDM), analisis SWOT, analisis
konteks.
 Evaluasi Diri Madrasah

Evaluasi diri Madrasah (EDM) adalah proses evaluasi bersifat internal yang
melibatkan pemangku kepentingan pendidikan untuk melihat kinerja Madrasah
berdasarkan standar pelayanan minimal (SPM) dan standar nasional pendidikan
(SNP). Hasilnya digunakan sebagai dasar penyusunan RKM dan sebagai masukan
bagi perencanaan investasi pendidikan tingkat kabupaten/kota dan pemangku
kepentingan lainnya. EDM merupakan bagian dari pemetaan mutu Madrasah. Peta
mutu ini memberikan data awal pencapaian standar SPM atau SNP. Tujuan
pelaksanaan EDM untuk 1) menilai kinerja Madrasah berdasarkan SPM dan SNP,
mengetahui tahapan pengembangan dalam pencapaian SPM dan SNP sebagai dasar
peningkatan mutu pendidikan; dan 2) menyusun rencana pengembangan Madrasah
(RPM) atau rencana kegiatan Madrasah (RKM) sesuai kebutuhan nyata menuju
ketercapaian implementasi SPM dan SNP.
 Langkah Operasional dalam Melaksanakan Evaluasi Diri Madrasah

Langkah-langkah operasional yang dilakukan kepala MTs Baitis Salmahdalam
melakukan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) ditunjukan dalam tabel sebagai berikut :
KOMPONEN LANGKAH KERJA PERANGKAT
Evaluasi Diri 1. Membentuk Tim Pengembang 1. Notula Rapat

Madrasah Madrasah (TPM) yang terdiri 2. Daftar Hadir
(EDM) atas unsur Kepala Madrasah, 3. Instrumen EDM
Wakil Kepala Madrasah, Guru, 4. Instrumen EDM hasil
Tenaga Administrasi, Komite kajian
Madrasah, Orang Tua dan para 5. Instrumen EDM hasil
pemangku kepentingan pengembangan
pendidikan lainnya.
2. Membagi tugas TPM sesuai
dengan bidangnya.
3. TPM memahami instrumen EDM
baik manual maupun digital.
4. TPM melakukan analisis
berdasarkan instrumen.
5. TPM membuat rekomendasi
Rencana Tindak Lanjut (RTL)
berdasarkan hasil pengisian
instrumen EDM.
4. Menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) menggambarkan tujuan yang akan dicapai
dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin
dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
RKJM merupakan rencana kerja pencapaian tujuan berdasarkan skala prioritas.
Substansi rencana kerja tersebut diperoleh dari kesenjangan yang terjadi antara
kondisi Madrasah saat ini dengan kondisi ideal yang diharapkan. Indikator dari
RKJM mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP). Rencana Jangka
Menengah (RKJM) dapat disusun melalui tahapan pada sebagai berikut.
No Komponen Langkah Kerja Perangkat
1. Rencana 1. Menugaskan tim kerja / tim Dokumen RKJM

kerja jangka pengembang untuk menyusun RKJM
menengah 2. Menganalisis rekomendasi hasil EDM,
(RKJM) visi, misi, dan tujuan Madrasah
3. Menentukan prioritas dalam
penyusunan RKJM
4. Mereviu dan merevisi rancangan
(draf) rencana kerja jangka menengah
(RKJM)
5. Memfinalisasi hasil revisi Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM)
6. Menandatangani dokumen RKJM
5. Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT), Rencana Kegiatan dan Anggaran

Madrasah (RKAM) a. Menyusun Rencana Kerja Tahunan
Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah rencana kerja MTs Baitis Salmahdalam 1
tahun sebagai skala prioritas dari RKJM. Rencana Kerja Tahunan dapat dinyatakan
dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah sebagai istilah lain dari Rencana
Anggaran Penerimaan dan Belanja Madrasah. Rencana kerja tahunan dijadikan dasar
pengelolaan Madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas. Rencana kerja tahunan memuat ketentuan yang jelas
mengenai kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga
kependidikan serta pengembangannya, sarana dan prasarana, keuangan dan
pembiayaan, budaya dan lingkungan Madrasah, peran serta masyarakat dan
kemitraan, serta rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan
pengembangan mutu.
Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran
Madrasah (RKAM) menggunakan tahapan sebagai berikut.
1. Rencana Memembentuk Tim Pengembang SK TPM

Kerja Madrasah (TPM)
Tahunan Menganalisis program pada RKJM yang Hasil analisis
dan menjadi skala prioritas pada tahun
Rencana bersangkutan.
Kegiatan Melaksanakan program di tahun
Anggaran bersangkutan memerlukan pembiayaan,
Madrasah maka perlu ada uraian program, volume,
satuan, harga satuan, jumlah harga, dan
sumber dana
Menyetujui melalui rapat dewan
pendidikan setelah memperhatikan
pertimbangan dari komite Madrasah dan
disahkan oleh dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten/kota. Pada
Madrasah swasta rencana kerja ini
disahkan oleh penyelenggara Madrasah.
Menyusun RKT dilengkapi dengan
rencana anggaran dan belanja Madrasah
(RKAM) dalam dokumen tertulis yang
mudah dibaca dan dipahami oleh para
pemangku kepentingan pendidikan.
b. Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)

Perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan anggaran pendapatan dan belanja tahunan
MTs Baitis Salmah meliputi :
1) sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola;
2) penyusunan dan pencairan anggaran, serta penggalangan dana di luar dana
investasi dan operasional;
3) kewenangan dan tanggung jawab kepala Madrasah dalam membelanjakan
anggaran pendidikan sesuai dengan peruntukannya;
4) pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan anggaran
untuk dilaporkan kepada komite Madrasah serta institusi di atasnya, mengacu
pada ketentuan Standar Biaya dan Standar Biaya Kementerian Keuangan.
Rencana Kegiatan dan anggaran Madrasah merupakan kegiatan yang dilakukan
Madrasah selama satu tahun yang diperinci dengan pembiayaannya.
BAB IV
PENINGKATAN MUTU MADRASAH, PENERAPAN KEPEMIMPINAN DAN
KEWIRAUSAHAAN KEPALA MADRASAH
A. Mutu Madrasah Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan

Mutu pendidikan di satuan pendidikan dapat dicapai apabila satuan pendidikan
dapat memenuhi atau melampaui standar nasional pendidikan (SNP) secara bertahap dan
berkelanjutan. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem
pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia (UUSPN
Nomor 20 Tahun 2003, Pasal 1 ayat (17). SNP meliputi delapan standar, yaitu 1) standar
isi, 2) standar proses, 3) standar kompetensi lulusan (SKL), 4) standar pendidik dan
tenaga kependidikan, 5) standar sarana dan prasarana, 6) standar pengelolaan, 7) standar
pembiayaan, dan 8) standar penilaian pendidikan. Dalam hal ini, kepala Madrasah
meningkatkan mutu Madrasah melalui pencapaian SNP sesuai dengan kewenangannya.
Fungsi standar nasional pendidikan adalah sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan
serta pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang
bermutu. Sementara itu standar nasional pendidikan ini bertujuan menjamin mutu
pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk
peradaban serta watak bangsa yang bermartabat.
B. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pengawasan Program Peningkatan Mutu Madrasah

1. Hasil Evaluasi Diri (EDM) Tahun 2018-2019 dan Target Pencapaian Tahun
Pelajaran 2019-2020
Target Pencapaian Tahun
No. Indikator Standar Nasional Pelajaran
2019-2020 2020/2021
1. Standar Kompetensi Lulusan
a. Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal 100% 100%
(KKM) ideal
b. Rata-rata nilai raport
c. Rata-rata Nilai Ujian Nasional:
d. Tingkat kedisiplinan siswa 92 % 95%
e. Tingkat Kepedulian terhadap lingkungan 88% 90%
f. Kemampuan menjalankan ibadah shalat 85% 95%
g. Kebiasaan membaca al-Qur’an sebelum 90% 95%
belajar
i. Kemampuan membaca al-Qur’an 90% 95%
j. Literasi siswa mencapai 65% 75%
2019-2020 2020/2021
k. Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke 82.5% 100%
jenjang yang lebih tinggi
2. Standar Isi
a. Madrasah mempunyai kerangka dasar 95% 100%
kurikulum sesuai dengan standar
b. Madrasah mempunyai struktur kurikulum 95% 100%
sesuai dengan standar
c. Guru mempunyai rancangan kegiatan 90% 95%
tatap muka (TM), tugas terstruktur (TT),
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
(KMTT)
d. Pengembangan KTSP memenuhi standar 90% 100%
e. Tersusunnya silabus 12 mata pelajaran 100% 100%
f. Tersusunnya RPP 12 mata pelajaran 100% 100%
g. Terseusunnya Kriteria Ketuntasan Minimal 100% 100%
(KKM)
h. Tersusunnya Kalender Pendidikan 100% 100%
3. Standar Proses
a. Silabus yang dikembangkan oleh guru 90% 100%
sendiri
b. RPP yang dikembangkan oleh guru sendiri 90% 100%
c. Bahan ajar yang dikembangkan oleh guru 70% 80%

d. Pengelolaan Kelas yang Kondusif 85% 95%
e. Kegiatan pembelajaran dengan pendekatan 70% 80%
ilmiah
f. Pembinaan siswa menghadapi Ujian 100% 100%
Nasional (UN) dan UAMBN
g. Pembinaan siswa berprestasi di bidang 100% 100%
akademik
2019-2020 2020/2021
h. Pembinaan siswa berprestasi di bidang non 100% 100%
akademik mencapai 100%
i. Pembinaan budaya dan lingkungan 90% 95%
Madrasah
j. Guru melaksanakan penilaian hasil 90% 95%
belajar sesuai dengan standar penilaian
dan penduan penilaian
k. Pemantauan proses pembelajaran 95% 100%
l. Supervisi proses pembelajaran terlaksana 95% 100%
m. Evaluasi proses pembelajaran tercapai 95% 100%
n. Pelaporan proses pembelajaran dan 95% 100%
penilaian hasil belajar proses pembelajaran
o. Tindak lanjut berupa penghargaan dan 90% 100%
teguran yang mendidik
4. Standar Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
a. Kualifikasi akademik minimal S1 100% 100%
b. Kompetensi pedagogik guru memenuhi 100% 100%
standar
c. Kompetensi sosial guru memenuhi standar 100% 100%
d. Kompetensi kepribadian guru memenuhi 100% 100%
standar
e. Kompetensi profesional guru memenuhi 100% 100%
standar
f. Kualifikasi guru memenuhi standar 100% 100%
g. Pengalaman mengajar guru memenuhi 100% 100%
standar
h. Kompetensi tenaga kependidikan 75% 90%
memenuhi standar
i. Kualifikasi tenaga kependidikan 75% 90%
memenuhi standar
2019-2020 2020/2021
5. Pengembangan Sarana Prasarana
a. Luas tanah memenuhi standar 100% 100%
b. Ruang kelas terpenuhi 100% 100%
c. Sarana ruang terpenuhi 70% 70%

d. Jumlah, luas, dan sarana ruang 70% 70%
perpustakaan memenuhi kriteria
e. Jumlah, luas, dan sarana ruang pimpinan 70% 70%
memenuhi kriteria
f. Jumlah, luas, dan sarana ruang guru 70% 70%
memenuhi kriteria
g. Jumlah, luas, dan sarana ruang tata usaha 70% 70%
memenuhi kriteria
h. Jumlah, luas, dan sarana ruang beribadah 100% 100%
memenuhi kriteria
i. Jumlah, luas, dan sarana ruang konseling 70% 70%
memenuhi kriteria
j. Jumlah, luas, dan sarana ruang UKS 70% 70%
memenuhi kriteria
k. Jumlah, luas, dan sarana organisasi 70% 70%
kesiswaan memenuhi kriteria
l. Jumlah, luas, dan sarana jamban 70% 80%
memenuhi kriteria
m. Jumlah, luas, dan sarana gudang 75% 85%
memenuhi kriteria
n. Jumlah, luas, dan sarana ruang sirkulasi 90% 100%
memenuhi kriteria
o. Jumlah, luas, dan sarana tempat bermain 75% 80%
dan berolah raga memenuhi kriteria
p. Jumlah, luas, dan sarana fasilitas kesenian 70% 70%
memenuhi kriteria
2019-2020 2020/2021
6. Standar Pengelolaan
a. Memiliki visi, misi, tujuan Madrasah 100% 100%
memenuhi standar
b. Memiliki Rencana Kerja Madrasah (RKM) 100% 100%
memenuhi standar
c. Memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran 100% 100%
Madrasah (RKAM) memenuhi standar
d. Memiliki pedoman Madrasah memenuhi 100% 100%
standar
e. Memiliki struktur organisasi Madrasah 100% 100%
memenuhi standar
f. Pengadministrasian dan pendokumentasian 100% 100%
kegaitan Madrasah memenuhi standar
g. Memiliki program pengawasan dan 80% 100%
evaluasi memenuhi standar
h. Melakukan evaluasi diri 90% 100%
i. Nilai akreditasi Madrasah mencapai A 100% 100%
j. Sistem informasi manajemen memenuhi 50% 60%
standar
7. Standar Pembiayaan
a. Penyusunan RAPBS memenuhi standar 100% 100%
b. Biaya operasional dialokasikan dan 100% 100%

dilaksanakan sesuai ketentuan yang berlaku
c. Biaya personal dilaksanakan sesuai dengan 100% 100%
ketentuan yang berlaku
d. Memiliki pedoman pengelolaan keuangan 100% 100%
sebagai dasar penyusunan RAPBS
e. Pembukuan keungan berdasarkan 100% 100%
ketentuan yang berlaku
f. Daya serap anggaran 95% 97%

2019-2020 2020/2021
g. Penyampaian laporan keuangan kepada 100% 100%
Pemerintah dan kepada pihak kepentingan
lainnya
8. Standar Penilaian
a. Guru mengembangkan instrumen dan 80% 90%
pedoman penilaian
b. Guru kelas VII dan VIII mengembangkan 80% 90%
penilian aspek: sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
c. Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk 80% 90%
perbaikan proses pembelajaran
d. Guru melaporkan hasil penilaian akhlak 80% 90%
mulia kepada guru agama dan kepribadian
kepada guru PKn
e. Madrasah mempersiapkan siswa untuk 90% 90%
sukses mengikuti Ujian Madrasah dan
Ujian Nasional
Upaya meningkatkan mutu MTs Baitis Salmah melalui pencapaian delapan standar
tersebut dapat dilakukan dengan langkah operasional perencanaan, pelaksanaan dan
pengawasan program Madrasah yang dilakukan oleh kepala Madrasah, ditunjukkan
dalam Tabel berikut ini.
Jadwal
kegiatan
1. Kurikulum
a. Dokumen Perencanaan: SK Tim Pengembang KTSP 4 Juli 2020
Kurikulum (KTSP, 1. Membentuk Tim pengembang KTSP dan Kuritlas yang melibatkan unsur: 1.
Silabus, dan RPP) untuk MTs Baitis Salmah sebelum tahun pelajaran Kepala Madrasah,
baru 2019/2020 2. Guru kelas
3. Guru mapel/mulok
4. komite Madrasah
5. Dinas Pendidikan
6. DUDI
2. Menggunakan peraturan-peraturan sebagai acuan KTSP dan Kurtilas yang disusun
penyusunan dokumen kurikulum (SNP, Peraturan memuat peraturan-peraturan:
Daerah, Program Kekhususan, pedoman penyusunan 1. Peraturan tentang SI
KTSP dan Kurtilas tahun lalu). 2. Peraturan tentang SKL
3. Peraturan tentang Standar
Proses Pendidikan Khusus
4. Peraturan tentang Standar
Penilaian
5. Peraturan daerah tentang
muatan lokal
6. Pedoman tentang Program
Kekhususan
7. Pedoman penyusunan KTSP
No Komponen Langkah Kerja Perangkat Jadwal

Program Kerja Kepala Sekolah - SMP Negeri Sinau-Thewe.com Tahun Pelajaran 2021/2022 17
kegiatan
Pelaksanaan: 1. Undangan rapat pengembangan 6-7 Juli

1. Kepala Madrasah melakukan pengembangan dokumen dokumen kurikulum 2020
kurikulum oleh tim pengembang KTSP dan Kurtilas. 2. Notulensi rapat pengembangan
kurikulum.
3. Daftar hadir rapat
pengembangan kurikulum
4. Dokumentasi (foto kegiatan)
2. Kepala Madrasah melakukan reviu kurikulum tahun 1. Catatan hasil reviu kurikulum
lalu, SKL, SI, Standar Proses, Standar Penilaian, tahun lalu tentang Standar Isi ,
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum standar proses, SKL, Standar
masingmasing jenjang penddikan atau satuan Penilaian.
pendidikan, dan pedoman implementasi kurikulum. 2. Catatan hasil reviu kurikulum
tahun lalu tentang kerangka
Dasar dan Struktur Kurikulum.
3. Catatan hasil reviu kurikulum
tahun lalu tentang implementasi
kurikulum.
3. Kepala Madrasah melakukan revisi dokumen kurikulum. Dokumen final buku 1 (KTSP dan
Kurtilas), buku 2 (silabus), dan
buku 3 (RPP).
4. Persetujuan dan pengesahan dokumen kurikulum. Dokumen kurikulum yang telah
mendapatkan persetujuan dari
Jadwal
kegiatan
komite Madrasah dan pengawas
serta pengesahan dari Kementerian
Agama Kota Tangerang Selatan.
5. Melakukan sosialisasi dokumen kurikulum kepada 1. Undangan sosialisasi 8 Juli 2020

warga Madrasah. dokumen kurikulum kepada
warga Madrasah.
2. Notulen sosialisasi
dokumen kurikulum kepada
warga Madrasah.
3. Daftar hadir sosialisasi
warga Madrasah.
4. Surat instruksi sosialisasi
guru untuk peserta didik.
Pengawasan: 1. Jurnal harian KS. Juli 2019-
1. Mengawasi proses pelaksanaan kurikulum (Kepala 2. Laporan hasil pengawasan. Juni 2020
Madrasah, Pengawas Madrasah dan komite
Madrasah).
2. Melaporkan hasil pengembangan kurikulum 1. Dokumen laporan hasil Minggu ke-4
(kurikulum fungsional) kepada Kementerian Agama pengembangan kurikulum tahun Juni 2020
Kota Tangerang Selatan. berjalan.
2. Laporan hasil pengembangan
Jadwal
kegiatan
kurikulum diketahui oleh
Pengawas Madrasah dan Komite
Madrasah.
b. Kalender pendidikan Perencanaan: 1. Daftar hadir Tim. Minggu ke-1
Madrasah Tim mengatur waktu bagi kegiatan pembelajaran peserta 2. Notulensi. Juli 2020
didik selama 1 (satu) tahun ajaran yang dirinci per 3. Kalender Pendidikan.
semester, per bulan, dan per minggu mengacu kalender
pendidikan nasional dan daerah (Kementerian Agama
Kota Tangerang Selatan).
Pelaksanaan: 1. Undangan rapat. 6 Juli 2020
1. Menyusun kalender pendidikan Madrasah. 2. Daftar hadir rapat penyusunan
kalender pendidikan Madrasah.
3. Notulensi rapat penyusunan
kalender pendidikan Madrasah.
4. Kalender pendidikan Madrasah
tahun berjalan.
5. Rincian kegiatan pembe-lajaran
dalam satu tahun.
6. Rincian kegiatan pembela-jaran
per semester penyelenggara
pendidikan.
2. Melakukan sosialisasi Kalender Pendidikan. 1. Rapat sosialisasi kalender 8 Juli 2019
pendidikan.
Jadwal
kegiatan
2. Undangan sosialisasi.
3. Daftar hadir.
4. Notulensi sosialisasi kalender
pendidikan.
5. Surat edaran kepala Madrasah
tentang kalender pendidikan
tahun berjalan.
6. Penempelan kalender
pendidikan di papan
pengumuman Madrasah.
3. Menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan sesuai 1. Jadwal kegiatan sesuai kelender 7 Juli 2020
kalender pendidikan. pendidikan (UTS, UAS, US/UN,
Perayaan hari besar, perayaan
hari besar agama, kegiatan
kepramukaan dll).
2. Laporan hasil kegiatan
Madrasah.
Pengawasan: 1. Jurnal harian Kepala Madrasah. Sept 2020
Mengawasi proses penyusunan kalender pendidikan. 2. Laporan hasil penyusunan Februari
kalender pendidikan. 2020
c Program Perencanaan: 1. Jurnal Kepala Madrasah . Minggu ke-1

pembelajaran 1. Memastikan guru menyusun program pembelajaran 2. Pedoman wawancara dengan Juli 2020
berdasarkan hasil asesmen. guru mengenai upaya kepala
Jadwal
kegiatan
Madrasah untuk memastikan
guru menyusun program
pembelajaran berdasarkan hasil
asesmen.
2. Memastikan guru menyosialisasikan program 1. Jurnal Kepala Madrasah. 14 Juli 2020
pembelajaran kepada peserta didik. 2. Pedoman wawancara dengan
guru mengenai upaya Madrasah
dalam memastikan sosialisasi
program pembelajaran kepada
peserta didik.
3. Menyosialisasikan program pembelajaran kepada 1. Undangan rapat sosialisasi 18 Juli 2020
pendidik, komite Madrasah, dan orang tua. program pembelajaran.
2. Daftar hadir.
3. Notulensi rapat sosialisasi
program pembelajaran.
Pelaksanaan: 1. Jurnal Kepala Madrasah. Minggu ke-2
Memastikan guru menyusun program pembelajaran 2. Pedoman wawancara dengan Juli 2020
sesuai dengan perencanaan pada Standar Proses. guru mengenai upaya kepala
Madrasah tentang penyusunan
program pembelajaran sesuai
dengan standar proses.
Pengawasan: 1. Jadwal pengawasan pelaksanaan September
Mengawasi keterlaksanaan program pembelajaran. program pembelajaran. 2020,
Jadwal
kegiatan
2. Laporan hasil pengawasan Februari 2021
tentang program pembelajaran.
3. Pedoman wawancara dengan
guru tentang pengawasan yang
dilakukan oleh kepala Madrasah
tentang program pembelajaran.
2. Kesiswaan
a Penerimaan Peserta Perencanaan : 1. Peraturan PPDB tahun Mei 2020
Didik Baru (PPDB) Kepala Madrasah dan tim membuat peraturan tentang berjalan mengatur daya
Tahun Pelajaran penerimaan peserta didik baru yang berisi kriteria calon tampung.
2020/2021 peserta didik baru, daya tampung, dan struktur panitia 2. Peraturan PPDB tahun
penerimaan peserta didik baru. berjalan mengatur rasio
peserta didik/guru.
3. Peraturan PPDB tahun
berjalan mengatur jenis
kelainan/kekhususan.
4. SK kepanitiaan PPDB tahun
berjalan meliputi susunan tim
penilai.
Pelaksanaan : 1. Ada media sosialisasi PPDB Juni 2020
1. Menginformasikan peraturan tentang penerimaan tahun berjalan.
peserta didik baru kepada para pemangku kepentingan 2. Buku catatan penerimaan peserta
pendidikan setiap menjelang dimulainya tahun ajaran didik baru berisi biodata
Jadwal
kegiatan
baru. peserta didik baru.
2. Penerimaan peserta didik baru dilaksanakan 3. Laporan hasil asesmen calon
sebelum dimulai tahun ajaran, yang diseleng- peserta didik baru.
garakan secara obyektif, transparan, akuntabel, 4. Surat keputusan peserta didik
tanpa diskriminasi (gender, agama, etnis, status yang diterima
sosial, dan kemampuan ekonomi).
3. Memutuskan penerimaan peserta didik baru melalui
rapat dewan pendidikan Madrasah dan ditetapkan
oleh kepala Madrasah.
Pengawasan : 1. Jurnal harian Kepala Madrasah. Juni 2020
1. Mengawasi penerimaan peserta didik baru, yang 2. Dokumen laporan PPDB tahun
dilakukan bersama oleh kepala Madrasah, dewan berjalan.
pendidikan, dan komite Madrasah.
2. Melaporkan hasil pengawasan, kemudian
dilaporkan kepada Kementerian Agama Kota
Tangerang Selatan
b Penerimaan peserta Perencanaan : 1. SK penerimaan peserta didik Juni 2020
didik pindahan 1. Kepala Madrasah dan Tim membuat peraturan tentang pindahan.
peserta didik pindahan yang berisi kriteria peserta 2. Peraturan penerimaan peserta
didik pindahan. didik pindahan.
2. Menerima peserta didik pinda-han dan menyesuaiakan 3. SK tim penilai peserta didik
dengan daya tampung Madrasah mengikuti ketentuan pindahan.
Standar Sarana dan Prasarana.
Jadwal
kegiatan
Pelaksanaan : 1. Media sosialisasi penerimaan Juli 2020 s/d
1. Melaksanakan penerimaan peserta didik pindahan peserta didik pindahan. Januari 2021
secara obyektif, transparan, akuntabel, tanpa 2. Buku pencatatan pendaftaran
diskriminasi (gender, agama, etnis, status sosial, dan peserta didik.
kemampuan ekonomi). 3. Dokumen pelaksanaan asesmen.
2. Memutuskan penerima-an peserta didik pindahan 4. Dokumen peserta didik pindahan
dalam rapat dewan pendidikan. yang diterima.
Pengawasan : 1. Jurnal harian. 2.
1. Melakukan pengawasan penerimaan peserta didik Dokumen laporan.
pindahan dilaku-kan secara bersama oleh kepala
Madrasah, dewan pendidikan, dan komite
Madrasah.
2. Melaporkan kepada Kementerian Agama Kota
Tangerang Selatan
c Masa Pengenalan Perencanaan : 1. SK Kepanitiaan. 10-11 Juli
Lingkungan 1. Membuat peraturan yang berisi struktur kepanitiaan, 2. Dokumen program Matsama. 2020
Madrasah jenis kegiatan, jadwal kegiatan, dan tata tertib kegiatan 3. Jurnal.
(MPLS) dengan mengacu pada peraturan perundang-undangan.
2. Memutuskan Matsama dalam rapat dewan pendidikan
dengan melibatkan pengurus OSIS
3. Menetapkan peraturan tentang Matsama.
4. Menginformasikan peraturan Matsama disampaikan
kepada pihak yang berkepentingan setiap menjelang
dimulainya tahun ajaran baru 2019/2020
Jadwal
kegiatan
Pelaksanaan : Jurnal harian. 13-16 Juli
1. Melaksanakan Matsama dilakukan pada awal tahun 2020
ajaran agar peserta didik baru dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungannya.
2. Melaksanakan Matsama mencakup pengenalan
Madrasah dengan memperhatikan budaya akademik
Madrasah.
Pengawasan : 20 Juli 2020
Melaporkan hasil pengawasan kepada Kementerian
Agama Kota Tangerang Selatan
d Pelayanan Perencanaan: 1. SK tugas tambahan guru. Juli 2020
Bimbingan dan 1. Menugaskan guru kelas yang mendapat tugas 2. Dokumen program.
konseling tambahan sebagai konseling dengan SK kepala 3. Jurnal.
Madrasah.
2. Menyusun program bimbingan dan konseling
yang memuat jadwal, materi layanan ases-men,
pembimbingan, satuan layanan pendukung (angket
data), kerja sama.
3. Menyosialisasikan program bimbingan dan
konseling.
Pelakasanaan: 1. Jurnal. Juli 2020 –
1. Memastikan pelaksanaan program layanan bimbingan 2. Dokumen kerja sama. Juni 2021
dan konseling.
2. Melaksanakan kerja sama dengan psikolog, dokter,
psikiater.
Jadwal
kegiatan
Pengawasan: 1. Jurnal. September
1. Mengawasi proses pelaksanaan layanan bimbingan dan 2. Dokumen laporan. 2020;
konseling. Februari 2021
2. Mengawasi proses kerja sama.
3. Melaporkan hasil pelaksanaan program bimbingan dan
konseling kepada orang tua/wali peserta didik.
e Kegiatan Perencanaan: 1. SK guru pembina Juli 2020
ekstrakurikuler 1. Menugaskan guru pembina ekstrakurikuler dengan SK ekstrakurikuler.
kepala Madrasah. 2. Dokumen program
2. Menyusun program ekstrakurikuler yang berisi jenis, ekstrakurikuler.
jadwal pelaksanaan, materi kegiatan, evaluasi.
3. Menyosialisasikan program program ekstrakurikuler.
Pelaksanaan: Jurnal. Juli 2020 –

1. Memastikan guru pembina ekstrakurikuler Juni 2021
melaksanakan pembinaan.
2. Melaksanakan Pembinaan ekstrakurikuler sesuai
dengan jenis dan jadwal.
3. Melaksanakan evaluasi ekstrakurikuler sesuai dengan
jenis dan jadwal.
Pengawasan: Jurnal dan dokumen laporan. September
1. Mengawasi kegiatan ekstrakurikuler. 2020;
2. Melaporkan hasil pengawasan kepada Februari
No Komponen Langkah Kerja Perangkat Jadwal

kegiatan
Kementerian Agama Kota dan Provinsi. 2021
f Penghargaan peserta Perencanaan: Dokumen program. Juli 2021

didik berprestasi 1. Merencanakan pembinaan prestasi peserta didik,
yang dilakukan dengan melibatkan komite Madrasah,
dewan pendidikan, dan pengurus OSIS, serta
dituangkan dalam peraturan pembinaan prestasi
peserta didik.
2. Memutuskan peraturan pembinaan prestasi peserta
didik melalui rapat dewan pendidikan dan
ditetapkan oleh kepala Madrasah.
3. Menginformasikan peraturan pembinaan prestasi
peserta didik kepada warga Madrasah setiap awal
tahun ajaran.
Pelaksanaan: Dokumen penghargaan. Agustus 2020
Melaksanakan pembinaan prestasi peserta didik dilakukan – Mei 2021
oleh guru pembina yang ditunjuk oleh kepala Madrasah.
Pengawasan: 1. Jurnal. September
1. Mengawasi proses pelaksanaan pemberian 2. Dokumen laporan. 2020;
penghargaan peserta didik berprestasi. Februari
2. Melaporkan pemberian penghargaan kepada orang tua 2021
dan Kementerian Agama Kota Tangerang Selatan
Jadwal
kegiatan
g Penelusuran dan Perencanaan: Dokumen Program. Juni 2020
pendayagunaan 1. Merencanakan penelusuran dan pendayagunaan
alumni alumni memuat kriteria penelusuran dan
pendayagunaan alumni sesuai dengan potensi, bakat,
dan minat mereka dengan mengacu pada peraturan
perundang-undangan.
2. Menetapkan rencana penelusuran dan pendayagunaan
alumni melibatkan komite Madrasah, dewan
pendidikan, dan para pemangku kepentingan
pendidikan.
3. Menginformasikan rencana penelusuran dan
pendayagunaan alumni kepada warga Madrasah
Pelaksanaan: Jurnal. Juni 2020
Melaksanakan penelusuran dan pendayagunaan alumni
dilakukan oleh kepala Madrasah.
Pengawasan: 1. Jurnal.
1. Mengawasi penelusuran dan pendayagunaan alumni. 2. Dokumen laporan.
2. Melaporkan kepada penelusuran dan pendayagunaan
Kementerian Agama Kota Tangerang Selatan
3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a Pemenuhan Pendidik Perencanaan: 1. SK tim perencana kebutuhan Juni 2020
Kepala Madrasah membentuk tim perencana kebutuhan pendidik.
Jadwal
kegiatan
pendidik yang bertugas merencanakan kebutuhan 2. Buku daftar hadir tim dan
pendidik, membuat surat penetapan pemenuhan notulen.
kebutuhan pendidik, bersama komite Madrasah/ yayasan 3. Buku rencana pemenuhan
menyeleksi penerimaan tenaga pendidik dan melaporkan kebutuhan pendidik yang
tentang rencana pemenuhan kebutuhan pendidik kepada mencantumkan jumlah guru
Kementerian Agama Kota Tangerang Selatan mata pelajaran/guru kelas, dan
kualifikasi akademik.
4. Surat penetapan pemenuhan
kebutuhan pendidik.
Pelaksanaan: 1. Surat usulan tentang pemenuhan 30 Juni 2020

1. Memastikan terkirimnya surat usulan tentang kebutuhan pendidik berdasarkan
pemenuhan kebutuhan pendidik berdasarkan jumlah jumlah guru mata pelajaran/guru
guru mata pelajaran/guru kelas, dan kualifikasi kelas, dan kualifikasi akademik
akademik kepada Kementerian Agama Kota kepada Kementerian Agama
Tangerang Selatan Kota Tangerang Selatan
2. Memastikan tim melakukan sosialisasi pemenuhan 2. Media sosialisasi penerimaan
kebutuhan pendidik. tenaga pendidik baru.
3. Memastikan tim melakukan pencatatan pendaftaran. 3. Buku catatan penerimaan calon
4. Memastikan tim melakukan seleksi pendidik baru.
5. Memutuskan calon pendidik baru yang diterima
Jadwal
kegiatan
melalui rapat dengan tim seleksi 4. Biodata calon pendidik baru
5. Laporan hasil seleksi calon
pendidik baru.
6. Surat keputusan pendidik yang
diterima.
Pengawasan: 1. Jurnal harian Kepala Madrasah.
1. Mengawasi proses seleksi penerimaan pendidik baru. 2. Dokumen laporan seleksi
2. Menginformasikan hasil seleksi penerimaan pendidik penerimaan pendidik baru.
baru kepada warga Madrasah.
3. Melaporkan hasil pengawasan kepada Kementerian
b Pemberdayaan Perencanaan: 1. SK tim perencana pembagian Akhir Juni
pendidik Membentuk tim perencana pembagian tugas pendidik, tugas pendidik, pemberian tugas 2020
pemberian tugas tambahan, pembagian beban tambahan, pembagian beban
mengajar, optimalisasi tenaga pendidik. mengajar, optimalisasi beban
kerja pendidik.
2. Buku daftar hadir dan notulen
tim.
3. Buku pembagian tugas yang
sesuai dengan kualifikasi
akademik dan kompetensi.
4. Buku pembagian tugas
tambahan.
Jadwal
kegiatan
5. Buku pembagian beban mengajar.
Pelaksanaan: 1. Surat keputusan pembagian Akhir Juni
1. Memastikan tersusunnya rencana penetapan pembagian tugas mengajar 2020
tugas mengajar pendidik. 2. Surat keputusan penetapan wakil
2. Memastikan terbuatnya surat penetapan wakil kepala kepala Madrasah.
Madrasah. 3. Rincian tugas dan fungsi kepala
3. Memastikan tersusunnya tugas dan fungsi kepala Madrasah, wakil kepala
Madrasah, wakil kepala Madrasah, guru kelas, guru Madrasah, guru kelas, guru mata
mata pelajaran dan guru BK/ konselor. pelajaran dan guru BK/ konselor.
Pengawasan: 1. Buku supervisi. September
1. Berkoordinasi dengan pengawas Madrasah 2. Buku catatan koordinasi 2020,
mengevaluasi kesesuaian antara pembagian tugas evaluasi. Februari 2021
dengan pelaksanaan, melalui kegiatan supervisi. 3. Dokumen laporan hasil supervisi
2. Melaporkan hasil supervisi dan evaluasi kepada dan evaluasi.
c Pengembangan Perencanaan: 1. SK tim pengembangan pendidik. September

pendidik Membentuk tim pengembangan pendidik yang bertugas: 2. Buku daftar hadir dan notulensi. 2020
a. membuat rancangan instrumen evaluasi diri pendidik 3. Instrumen evaluasi diri pendidik
yang mengacu pada standar pendidik, yang mengacu pada standar
b. membuat jadwal pelaksanaan PKG, pendidik.
c. merencanakan alternatif pengembangan pendidik 4. Jadwal pelaksanaan PKG.
melalui diklat fungsional, diklat teknis, kegiatan
Jadwal
kegiatan
kolektif guru, publikasi ilmiah dan karya inovatif, 5. Buku catatan alternatif
lokakarya, seminar, dan pelatihan sesuai dengan pengembangan pendidik melalui
kompetensi, diklat fungsional, diklat teknis,
d. merencanakan alternatif pengembangan kualifikasi kegiatan kolektif guru, publikasi
melalui studi lanjut; dan peningkatan karir, dan ilmiah dan karya inovatif,
menetapkan pengembangan pendidik bersama lokakarya, seminar, dan
Kementerian Agama Kota Tangerang Selatan pelatihan sesuai dengan
kompetensi.
6. buku catatan pengembangan
kualifikasi pendidik.
7. Surat penetapan pengembangan
pendidik yang minimal
mencantumkan nama pendidik,
jenis pengembangan dan waktu.
Pelaksanaan: 1. Buku daftar pengembangan September
1. Memastikan keterlaksanaan pengembangan pendidik. pendidik. 2020
2. Memastikan keterlaksanaan peningkatan kompetensi 2. Buku catatan peningkatan
profesional pendidik melalui studi lanjut, lokakarya, kompetensi profesional
seminar, pelatihan, dan/atau penelitian sesuai dengan pendidik.
kompe-tensi secara profesional, adil, dan terbuka, serta 3. Buku catatan mutasi
mendorong pendidik untuk aktif dalam organisasi berdasarkan analisis jabatan.
profesi. 4. Buku catatan pemberian
3. Memastikan keterlaksanaan mutasi berdasarkan promosi kepada pendidik.
Jadwal
kegiatan
analisis jabatan.
4. Memastikan keterlaksa-naan pemberian promosi
kepada pendidik berdasarkan azas kemanfaatan,
kepatutan, dan profesionalisme.
Pengawasan: 1. Jurnal harian kepala Madrasah. Desember
1. Melakukan pengawasan pengembangan pendidik 2. Dokumen laporan hasil supervisi 2020
berdasarkan kalender pendidikan melalui kegiatan dan monitoring pendidik.
supervisi dan monitoring.
2. Melaporkan hasil supervisi dan monitoring kepada
d Penghargaan untuk Perencanaan: 1. Dokumen peraturan pemberian Juli 2021

pendidik 1. Membuat aturan tentang pemberian penghargaan penghargaan pendidik.
kepada pendidik. 2. Surat keputusan tim pemberian
2. Membentuk tim untuk pemberian penghargaan kepada penghargaan pendidik.
pendidik yang termasuk didalamnya melibatkan
komite Madrasah, tim evaluasi, dan dinas pendidikan
dibuktikan dengan SK kepala Madrasah.
Pelaksanaan: 1. Buku catatan September
1. Memastikan tim melakukan penjaringan /inventarisasi penjaringan/inventarisasi 2020;
pendidik yang masuk nominasi mendapatkan pendidik calon penerima Februari
penghargaan. penghargaan. 2021
2. Memastikan jadwal pelaksanaan pemberian 2. Jadwal pemberian penghargaan
Jadwal
kegiatan
penghargaan yang disesuaikan dengan momen yang dikaitkan dengan momen
tertentu misalnya Hari Pendidikan Nasional, Hari tertentu seperti Hari
Guru, dan/atau Hari Kemerdekaan Republik Pendidikan Nasional, Hari
Indonesia. Guru, dan/atau Hari
Kemerdekaan Republik
Indonesia.
Pengawasan: 1. Jurnal harian kepala Madrasah. Desember
1. Melakukan pengawasan keterlaksanaan pemberian 2. Dokumen laporan pengawasan. 2020; Juni
penghargaan kepada pendidik . 2021
Tenaga Kependidikan
a Pemenuhan Perencanaan: 1. Hasil analisis kebutuhan tendik Juli 2020
kebutuhan tenaga 1. Melakukan analisis kebutuhan tendik berdasarkan berdasarkan jumlah, jenis
kependidikan jumlah, jenis pekerjaan, dan kualifikasi akademik. pekerjaan, dan kualifikasi
(tenaga administrasi 2. Menentukan kebutuhan tendik berdasarkan jumlah, akademik.
Madrasah, tenaga jenis pekerjaan, dan kualifikasi dan dilaporkan kepada 2. Laporan kondisi dan kebutuhan
perpustakaan dewan pendidikan, pengawas Madrasah, dinas tendik berdasarkan jumlah,
Madrasah, tenaga pendidikan, komite Madrasah. jenis pekerjaan, dan kualifikasi
laboratorium akademik.
Madrasah, pekerja
sosial, psikolog,
terapis, dan tenaga
Jadwal
kegiatan
kependidikan
khusus lainnya,
seperti; teknisi,
tenaga kebersihan,
penjaga Madrasah)
Pelaksanaan: 1. Dokumen validasi usulan 30 Juni 2020
1. Memastikan usulan kebutuhan tendik sesuai dengan kebutuhan tendik.
jumlah, jenis pekerjaan, dan kualifikasi akademik. 2. Surat usulan kebutuhan tendik
2. Mengajukan usulan kebutuhan tendik kepada berdasarkan jumlah, jenis
Kementerian Agama Kota Tangerang Selatan pekerjaan, dan kualifikasi
akademik.
Pengawasan: 1. Dokumen pemantauan dan

1. Memantau dan mengevaluasi pemenuhan kebutuhan evaluasi pemenuhan kebutuhan
dengan mencocokkan kesesuaian perencanaan dan tendik.
pelaksanaan 2. Laporan dan tindak lanjut hasil
2. Melaporkan hasil pengawasan kepada Kementerian pengawasan pemenuhan
Agama Kota Tangerang Selatan kebutuhan tendik.
b Pemberdayaan Perencanaan: Rancangan pembagian tugas dan Juni 2020

tenaga kependidikan Kepala Madrasah merancang pembagian tugas dan beban kerja sesuai kebutuhan dan
beban kerja tendik jenis pekerjaan, dan kualifikasi ketentuan.
akademik kebutuhan dan ketentuan.
Jadwal
kegiatan
Pelaksanaan: 1. SK pembagian tugas tendik. 10 Juli 2020
1. Membuat SK pembagian tugas tendik dengan 2. Naskah uraian tugas dan
mempertimbangkan kompetensi dan beban kerja tanggungjawab tendik.
sesuai dengan aturan perundang-undangan. 3. Uraian pendayagunaan tenaga
2. Menyusun uraian tugas dan tanggung jawab tenaga kependidikan
kependidikan.
3. Mendayagunakan tenaga kependidikan.
Pengawasan: 1. Catatan pemantauan dan
1. Memantau dan mengevaluasi pemberdayaan tenaga evaluasi pemberdayaan tendik.
kependidikan dilakukan oleh kepala Madrasah dan 2. Laporan dan tindak lanjut hasil
wakil kepala Madrasah pada akhir tahun ajaran. pemantauan pemberdayaan
2. Melaporkan hasil pemantauan dilaporkan kepada: tendik.
dinas pendidikan dan kebuadayaan kabupaten
Jombang
c Pengembangan Perencanaan: 1. Hasil identifikasi peningkatan
tenaga kependidikan 1. mengidentifikasi peningkatan kompetensi secara kompetensi tendik.
sistematis sesuai kebutuhan. 2. Pemetaan jenis pengembangan
2. Memetakan pilihan pengembangan tendik(termasuk tendik.
studi lanjut, lokakarya, seminar, dan/atau pelatihan). 3. Rencana pengembangan tendik.
3. Menyusun rencana pengembangan tendik bersama
wakil kepala Madrasah.
Pelaksanaan: 1. Laporan pelaksanaan
1. melaksanakan pengembangan tendik sesuai rencana. pengembangan tendik.
Jadwal
kegiatan
2. melaksanakan mutasi berdasarkan analisis jabatan. 2. SK mutasi jabatan.
Pengawasan: 1. Hasil pemantauan Juli 2020 –

1. Mengawasi tingkat kesesuaian pengembangan tendik pengembangan tendik. Juni 2021
dengan rencana/program yang telah ditetapkan. 2. Laporan hasil pengawasan
2. Melaporkan hasil pengawasan dilaporkan kepada kepada dinas pendidikan.
dinas pendidikan.
d Penghargaan untuk Perencanaan: 1. Aturan pemberian penghargaan Desember
tenaga kependidikan 1. Membuat aturan tentang pemberian penghargaan tenaga kependidikan. 2020
kepada tenaga kependidikan. 2. Surat keputusan tim pemberian
2. Membentuk tim untuk pemberian penghargaan kepada penghargaan tenaga
tenaga kependidikan yang melibatkan komite kependidikan.
Madrasah, tim evaluasi, dan dinas pendidikan
dibuktikandengan SK kepala Madrasah.
Pelaksanaan: 1. Buku catatan September
1. Memastikan tim melakukan penjaringan/inventarisasi calon 2020
penja-ringan/inventarisasi tenaga kependidikan yang penerima penghargaan.
masuk nominasi mendapatkan penghargaan. 2. Jadwal pemberian penghargaan
2. Memastikan jadwal pelaksanaan pemberian yang dikaitkan dengan momen
penghargaan yang disesuaikan dengan momen tetentu tertentu
misalnya Hari Pendidikan Nasional, Hari Guru,
dan/atau Hari Kemerdekaan Republik Indonesia.
Jadwal
kegiatan
Pengawasan: 1. Jurnal harian kepala Madrasah. Sepember
1. Melakukan pengawasan keterlaksanaan pemberian 2. Dokumen laporan pengawasan. 2020
penghargaan kepada tenaga kependidikan.
Agama Kota Tangerang Selatan sesuai dengan
kewenangannya.
4. Sarana dan Prasarana
a Pengadaan sarana Perencanaan: Madrasah memiliki dokumen Juli 2020
dan prasarana 1. Menyusun master plan (rencana induk) sarana dan master
prasarana Madrasah. plan Madrasah
2. Menyusun rencana kebutuhan sarpras pada tahun Dokumen hasil analisis

berjalan yang dapat dilaksanakan untuk semua kebutuhan sarpras yang
kekhususan. mengakomodasi aksesibilitas
semua kekhususan.
Pelaksanaan: Dokumen pengajuan (proposal) Juli –

1. Mengajukan rencana pengadaan sarpras sesuai pengadaan sarpras sesuai Desember
kebutuhan pada tahun berjalan. kebutuhan. 2020
2. Membentuk tim pengadaan sarana dan prasarana sesuai SK panitia pengadaan sarana dan
dengan kebutuhan. prasarana Madrasah.
Jadwal
kegiatan
Pengawasan: SK tim pengawas sarana dan Juli-
1. Membentuk tim pengawas pengadaan sarana dan prasarana meliputi PTK yang Desember
prasarana. ditugaskan mengelola sarana dan 2020
prasarana.
2. Kepala Madrasah menandatangani semua dokumen Dokumen pengadaan yang
pengadaan sarpras. ditandatangani kepala Madrasah.
3. Melaporkan hasil pengawasan pengadaan sarpras. Dokumen laporan pengawasan
sarpras.
b Pemanfaatan sarana Perencanaan: Dokumen tata tertib penggunaan Juli 2020

dan prasarana Memastikan Madrasah memiliki aturan penggunaan sarana sarana dan prasarana yang
dan prasarana. ditandatangani oleh Kepala
Madrasah.
Pelaksanaan: 1. Jurnal Kepala Madrasah berisi Juli 2020 –
1. Memastikan semua sarpras yang dimiliki Madrasah tentang kegiatan pengecekan Juni 2021
dimanfaatkan secara optimal. sarpras.
2. Ada catatan penggunaan sarpras.
3. Ada jadwal penggunaan sarpras.
4. Instrumen kepuasan penggunaan
sarpras.
Jadwal
kegiatan
2. Memastikan petugas Madrasah melakukan 1. Jurnal Kepala Madrasah berisi
pemeliharaan sarpras. tentang kegiatan pemeliharaan
sarpras.
2. Kartu inventaris barang.
3. Sarpras dapat
digunakan/dipakai.
4. Kepala Madrasah mengajak
warga Madrasah untuk turut
serta memelihara sarpras.
Pengawasan: 1. Jurnal Kepala Madrasah berisi Juni 2020 –
Melakukan pengawasan secara berkala terhadap tentang kegiatan pengecekan Juli 2021
pemanfaatan sarpras. sarpras.
2. Catatan hasil pengawasan
pemanfaatan sarpras.
3. KS menyampaikan hasil
pengawasan ke warga
Madrasah.
c Pemeliharaan sarana Perencanaan: Dokumen RKAM yang memuat Minggu 1
dan prasarana 1. Memprogramkan pemeliharaan sarpras dalam RKAM. program pemeliharaan sarpras. Juli 2020
2. Penyusunan rencana pemeliharaan sarpras melibatkan Daftar hadir workshop penyusunan

dewan guru, komite Madrasah dan tendik. RKAM.
Jadwal
kegiatan
Pelaksanaan: Jurnal Kepala Madrasah mencatat Juli 2020 –
Memastikan guru dan tenaga kependidikan yang kegiatan pemeliharaan sarpras. Juni 2021
memelihara sarpras melakukan tugas dengan tepat dan
baik.
Pengawasan: 1. Instrumen observasi kebersihan Juni 2020
1. Melakukan pengawasan secara langsung terhadap dan kenyamanan sarpras.
pemeliharaan sarpras. 2. Jurnal Kepala Madrasah
mencatat kegiatan pengawasan
kepala Madrasah terhadap
pemeliharaan sarpras.
2. Membuat laporan kondisi sarpras yang dilaporkan Dokumen laporan kondisi sarpras
kepada dinas terkait. pada tahun berjalan.
d Pengembangan Perencanaan: Dokumen RPS mencakup rencana Juli 2020

sarana dan prasarana 1. Kepala Madrasah menyusun rencana pengembangan sarpras.
pengembangan Madrasah yang didalamnya
termasuk rencana pengembangan sarpras.
2. Memastikan tim pengembang Madrasah dapat Jurnal Kepala Madrasah
melaksanakan tugasnya dengan baik. mencatat kegiatan pembinaan
kepada tim pengembang
Madrasah.
Pengawasan: Jurnal Kepala Madrasah mencatat Desember
1. Kepala Madrasah melakukan pengawasan langsung kegiatan pengawasan langsung 2020; Juni
terhadap pelaksanaan pengembangan Madrasah. terhadap pelaksanaan 2021
Jadwal
kegiatan
pengembangan Madrasah.
2. Membuat laporan pengawasan pengembangan Dokumen laporan pengawasan

Madrasah dan menyampaikannya kepada dinas terkait. pengembangan Madrasah.
5. Budaya dan Suasana Pembelajaran Madrasah

a Budaya Madrasah Perencanaan: Ada dokumen perencanaan Juli 2020
1. Dokumen perencanaan Madrasah memuat aspek Madrasah
pengembangan budaya Madrasah. untuk pengembangan budaya
Madrasah, seperti 7K, literasi,
kerohanian, budaya mutu, dan
aktivitas lain yang dapat relevan.
2. Kepala Madrasah bersama warga Madrasah menyusun Dalam penyusunan dokumen
dokumen rencana pengembangan Madrasah. perencanaan pengembangan budaya
Madrasah, ada keterlibatan :
1. komite Madrasah,
2. dewan guru.
Pelaksanaan: Ada SK mengenai penanggung 10 Juli 2020
1. Kepala Madrasah mendelegasikan program jawab pengembangan budaya
pengembangan budaya Madrasah. Madrasah.
2. Kepala Madrasah memastikan terlaksananya budaya 1. Terdapat bukti fisik pelaksanaan
Madrasah yang dikembangkan. budaya Madrasah.
2. Semua warga Madrasah
Jadwal
kegiatan
berpartisipasi aktif dalam
menciptakan
pengembangan budaya
Madrasah.
Pengawasan: Laporan pelaksanaan dari tim September
Memantau dan menginformasikan (tindak lanjut) pengembang. 2020;
pelaksanaan pengembangan budaya Madrasah. Pebruari
2021
b Suasana Perencanaan: Dalam perencanaan pencip- Juli 2020
pembelajaran Kepala Madrasah bersama dewan guru merencanakan taan suasana pembelajaran, ada
suasana pembelajaran yang nyaman, aman, tertib, keterlibatan: 1. dewan guru, 2.
bersih, rapih, saling menghormati, menghargai, dan komite/yayasan penyelenggara
kerja sama. pendidikan.
Pelaksanaan: 1. SK penugasaan Guru. Juli 2020 –
Kepala Madrasah menugaskan guru untuk menciptakan 2. Ada catatan kegiatan observasi Juni 2021
suasana pembelajaran yang memperhatikan lingkungan kelas yang dilakukan oleh
fisik dan non fisik. kepala Madrasah.
Pengawasan: Dokumen/laporan hasil Sepember
Memantau dan menginformasikan pelaksanaan pengawasan pengembangan 2020;
pengembangan suasana pembelajaran di kelas. suasana belajar di kelas yang Pebruari
diinformasikan kepada 2021
warga Madrasah.
c Kode etik Madrasah Perencanaan: Dalam penyusunan peraturan Juli 2020
1. Kepala Madrasah bersama komite/yayasan dan guru Madrasah, ada bukti keterlibatan:
Jadwal
kegiatan
merencanakan kode etikMadrasahyang berlaku untuk a. komite Madrasah/ yayasan,
semua warga (guru, tenaga kependidikan dan peserta b. dewan guru, dan
didik) Madrasah dalam upaya menegakkan etika c. pihak lain yang dibutuhkan.
Madrasah.
2. Menyusun dokumen kode etik Madrasah yang Juli 2020
mengatur peserta didik memuat norma untuk: 1)
menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang
dianutnya; 2) menghormati pendidik dan tenaga
kependi-dikan; 3) mengikuti proses pembelajaran
dengan menjunjung tinggi ketentuan pem-belajaran
dan mematuhi semua peraturan yang berlaku; 4)
memelihara kerukunan dan kedamaian untuk
mewujudkan harmoni sosial di antara teman; 5)
mencintai keluarga, masyarakat, dan menyayangi
sesama; 6) mencintai lingkungan, bangsa, dan negara;
serta 7) menjaga dan memelihara sarana dan
prasarana, kebersihan, ketertiban, keamanan,
keindahan, dan kenyamanan Madrasah.
3. Kode etik Madrasah yang mengatur guru dan tenaga
kependidikan memasukkan larangan bagi guru dan
tenaga kependidikan, secara perseorangan maupun
kolektif, untuk: 1) menjual buku pelajaran,
seragam/bahan pakaian Madrasah, dan/atau perangkat
Madrasah lainnya baik secara langsung maupun tidak
Jadwal
kegiatan
langsung kepada peserta didik; 2) memungut biaya
dalam memberikan bimbingan belajar atau les kepada
peserta didik; 3) memungut biaya dari peserta didik
baik secara langsung maupun tidak langsung yang
bertentangan dengan peraturan perundang-undangan;
4) melakukan sesuatu baik secara langsung maupun
tidak langsung yang mencederai integritas hasil Ujian
Madrasah dan Ujian Nasional.
Pelaksanaan: Terdapat buku catatan kasus
Kepala mewajibkan warga Madrasah berperilaku sesuai ketidakdisiplinan.
dengan
1. kode etik peserta didik;
2. kode etik guru.
Pengawasan: Dalam rangka memantau Juli 2020-
Memantau dan menginformasikan pelaksanaan peraturan pelaksanaan tata tertib Madrasah, Juni 2021
Madrasah. kepala Madrasah:
a. Datang lebih awal.
b. Pulang lebih akhir.
c. Membaca laporan pelaksanaan
dari tim pengembang.
6. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan
Perencanaan: 1. Program kerja. Juli 2020
Jadwal
kegiatan
1. Meyusun program pemberdayaan peran serta 2. Draf MoU.
masyarakat dan kemitraan, berisi: jenis, pihak, waktu.
2. Menyusun draf MoU.
Pelaksanaan: 1. Catatan kegiatan. Juli 2020
1. Mensosialisasikan pelaksanaan peran serta masyarakat 2. MoU yang sudah
dan kemitraan kepada semua warga Madrasah setiap ditandatangani.
awal tahun pelajaran.
2. Menjalin kemitraan dengan lembaga yang relevan,
berkaitan dengan masukan, proses, dan capaian hasil
pendidikan.
3. Menjalin kemitraan Madrasah dilaksanakan dengan
orang tua peserta didik, alumni, tokoh masyarakat,
lembaga pemerintah dan/atau lembaga non
pemerintah.
4. Menjalin kemitraan dengan satuan pendidikan lain,
dunia usaha, dan dunia industri, di dalam negeri
dan/atau luar negeri.
5. Melibatkan peran serta masyarakat dalam pengelolaan
non akademik dan/atau akademik.
6. Membangun kerja sama dengan tenaga ahli seperti
dokter, terapis, psikolog, psikiater.
7. Menandatangani MoU.
Jadwal
kegiatan
Pengawasan: 1. Catatan pengawasan. Desember
1. Mengawasi proses kemitraan. 2. Dokumen laporan. 2020; Juni
2. Mengadministrasikan dan melaporkan hasil kemitraan 2021
kepada dinas pendidikan provinsi/kab/kota.
7 Akreditasi
Perencanaan: 1. SK Tim Evaluasi Diri. April 2020
1. Membentuk tim evaluasi diri untuk keperluan 2. Instrumen Evaluasi diri.
akreditasi yang mengacu kepada ketentuan peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
2. Menyiapkan draf instrumen evaluasi diri.
Pelaksanaan: 1. Dokumen kegiatan sosialisasi. April 2020
1. Menyosialisasikan persiapan akreditasi. 2. Hasil pengolahan evaluasi diri.
2. Mengolah hasil evaluasi diri. 3. Rekomendasi hasil evaluasi diri.
3. Membuat rekomendasi hasil evaluasi diri. 4. Dokumen tindak lanjut evaluasi
4. Menindaklanjuti hasil rekomendasi evaluasi diri. diri.
Pengawasan: Catatan hasil pengawasan
1. Tim mengevaluasi diri dan melaporkan hasil
kerjanya kepada kepala Madrasah paling lambat 6
(enam) bulan sebelum akreditasi/ reakreditasi.
2. Kepala Madrasah melakukan pengawasan terhadap
peningkatan status akreditasi berdasarkan peraturan
perundang-undangan yang berlaku.
Jadwal
kegiatan
8 Sistem Informasi Manajemen
Perencanaan: SK. Tim Penyusun Program Sistem Juli 2020
Tim menyusun program Sistem Informasi Manajemen baik Informasi Manajemen.
manual maupun berbasis TIK.
Pelaksanaan: Software atau format dokumen yang Juli 2020-
Memastikan Madrasah memiliki teknologi informasi. digunakan di Madrasah. Juni 2021
Memastikan tim TIK Madrasah terfasilitasi untuk Data kepegawaian, data kesiswaan,
melaksanakan tugas dan fungsinya. data kurikulum, data sarpras.
Memastikan Madrasah memiliki Standar Oprasional SOP yang dibuat dan dikembangkan
Prosedur (SOP) dalam SIM Madrasah. oleh Madrasah.
Memastikan pemeliharaan SIM Madrasah dapat berjalan Jurnal KS, bentuk SIM Madrasah
dengan baik.
Memastikan SIM Madrasah dikembangkan sesuai Dokumen RPM
kebutuhan.
Membuat deskripsi kerja PTK yang termasuk didalamnya Dokumen struktur organisasi
memelihara SIM Madrasah. Madrasah.
Memastikan SIM Madrasah dapat digunakan sepanjang Jurnal Kepala Madrasah, SIM yang
tahun berjalan digunakan oleh Madrasah.
Pengawasan: Dokumen laporan pengawasan September
Melakukan pengawasan dan membuat laporan pengawasan 2020;
SIM Madrasah Februari
2021
Jadwal
kegiatan
9. Program lain dalam upaya peningkatan mutu Madrasah
Perencanaan: Tim menyusun program unggulan SK. Tim. Juli 2020
berdasarkan analisis SWOT yang dilakukan Tim.
Pelaksanaan: Dokumen program unggulan Juli 2021
1. Madrasah memiliki program unggulan di bidang Madrasah.
tertentu seperti: pilihan kemandirian (keterampilan
vokasional), seni, olahraga, akademik, atau
lainnya.
2. Memastikan tim kerja program unggulan dapat Jurnal Kepala Madrasah.
melaksanakan program unggulan secara berkelanjutan. Laporan pelaksanaan
program unggulan.
3. Memastikan Madrasah memiliki produk, prestasi, atau Produk, dokumen prestasi,
hasil program unggulan Madrasah. atauhasil program
unggulan Madrasah.
Pengawasan: Jurnal Kepala Madrasah, daftar September
Kepala Madrasah melaksanakan pengawasan secara hadir kegiatan refleksi, laporan 2020;
langsung terhadap pelaksanaan program unggulan hasil pengawasan program Februari
Madrasah. unggulan. 2021
C. Penerapan Kepemimpinan Kepala Madrasah
Kepala Madrasah dalam menerapkan kepemimpinannya dapat dilakukan melalui
perannya sebagai model keteladanan; pemecah masalah (problem solver); pembelajar;
motivator; pencipta iklim yang kondusif (climate maker). Langkah operasionalnya
ditunjukkan dalam Tabel berikut :
No Komponen Langkah Operasional Hasil
1. Tindakan kepala 1. Hadir ke Madrasah tepat Nilai budaya kerja dan
Madrasah waktu dalam berbagai budaya belajar yang
menjadi teladan kegiatan. tercermin pada guru,
dan mengarahkan 2. Melaksanakan kegiatan tenaga administrasi, dan
guru, TAS, sesuai dengan jadwal. peserta didik.
peserta didik 3. Mennyelesaikan
tepat waktu, pekerjaan tepat waktu.
melaksanakan
kegiatan sesuai
jadwal, dan
menyelesaikan
pekerjaan tepat
waktu (teladan).
2. Tindakan kepala 1. Mengontrol perilaku Tertanam jiwa

Madrasah warga Madrasah kewirausahaan pada guru,
menjadi contoh berdasarkan aturan yang tenaga administrasi dan
dalam berlaku. peserta didik.
kecermatan 2. Mengapresiasi pendapat
memperhitungkan guru dalam penerapan
risiko sehingga gagasan baru dalam
dapat memperbaiki proses
mengarahkan pembelajaran dan
guru, TAS, dan penilaian.
peserta didik 3. Memberikan
dalam semangat penghargaan terhadap
kewirausahaan prestasi dan karya
Madrasah terbaik warga Madrasah.
(teladan). 4. Memberikan bimbingan
kepada guru .
3. Tindakan kepala 1. Mengadakan diskusi Terjalin komunikasi antara
Madrasah secara berkala warga Madrasah yang
menyelesaikan dengan guru, tenaga dibuktikan dan catatan jurnal
masalah Madrasah kependidikan, orang kepala Madrasah.
secara tua, terapis dan
bersamasama, psikolog untuk
pemanfaatan mengenali masalah
Program Kerja Kepala Sekolah - SMP Negeri 1 Gudo Tahun Pelajaran 2020/2021 51
sumber belajar dan Madrasah dan
sumber memecahkannya secara
informasi, bersama-sama.
memantau 2. Memanfaatkan
penggunaan sumber daya untuk
sumber daya, dan mewujudkan tujuan
menilai pada rencana kerja
pemanfaatan tahunan.
sumber daya. 3. Memanfaatkan
perpustakaan untuk
meningkatkan daya
serap informasi bagi
guru.
4. Memanfaatkan
pengetahuan baru
dengan cara
menyosialisasikan,
mengundang nara
sumber dan
menugaskan guru
mengikuti kegiatan
diklat/workshop
pengetahuan baru.
4. Kepala Madrasah 1. Menyampaikan Budaya belajar, budaya
berperilaku informasi baru dalam membaca.
sebagai berbagai forum.
pembelajar. 2. Membaca surat
kabar/majalah/media
online.
5. Kepala 1. Aktif memotivasi PTK Budaya kerja dan budaya
Madrasah melaksanakan tugas dan mutu.
mendorong PTK fungsi lebih baik.
untuk (1) 2. Aktif memotivasi PTK
melaksanakan meningkatkan
tugas dan fungsi kompetensi.
secara baik; (2) 3. Memecahkan masalah
meningkatkan tusi yang dihadapinya.
kompetensi (3)
memecahkan
masalah tusi yang
dihadapinya.
(Motivator).
6. Kepala Madrasah 1. Kepala Madrasah santun Terciptanya iklim yang

melakukan dalam bertutur dengan kondusif.
komunikasi peserta didik, guru,
secara (1) santun; tenaga kependidikan
(2) terbuka; dan lainnya dan komite
(3) menghargai Madrasah.
semua warga 2. Kepala Madrasah
Madrasah. terbuka menerima
masukan dari warga
Madrasah.
3. Kepala Madrasah
memepertimbangkan
berbagai pendapat
warga Madrasah dalam
pengambilan keputusan.
7. Kepala Madrasah 1. Kepala Madrasah Motivasi berprestasi.
membuat sistem menghargai PTK yang
penghargaan dan berprestasi.
sanksi secara 2. Kepala Madrasah
adil, terbuka, dan memberikan sanksi
konsisten. kepada guru dan PTK
yang melanggar aturan.
D. Penerapan Kewirausahaan
Kewirausahan adalah suatu sikap, jiwa dan kemampuan untuk menciptakan
sesuatu yang baru yang sangat bernilai dan berguna bagi dirinya dan orang lain.
Kewirausahaan merupakan sikap mental dan jiwa yang selalu aktif atau kreatif
berdaya, bercipta, berkarya dan bersahaja dan berusaha. Kewirausahaan
(entrepreneurship) muncul apabila seseorang individu berani mengembangkan
usahausaha dan ide-ide barunya. Kewirausahaan tidak selalu identik dengan karakter
wirausaha semata, karena karakter wirausaha kemungkinan juga dimiliki oleh seorang
yang bukan wirausaha. Wirausaha mencakup semua aspek pekerjaan, baik karyawan
swasta maupun pemerintahan. Wirausaha adalah mereka yang melakukan upayaupaya
kreatif dan inovatif dengan jalan mengembangkan ide, dan meramu sumber daya
untuk menemukan peluang (opportunity) dan perbaikan (preparation) hidup. Dalam
dunia pendidikan kewirausahaan dapat diimplementasikan secara terpadu dengan
kegiatan-kegiatan pendidikan di Madrasah. Pelaksanaan pendidikan kewirausahaan
dilakukan oleh kepala Madrasah, guru, tenaga kependidikan (konselor), peserta didik
secara bersama-sama sebagai suatu komunitas pendidikan. Upaya kepala Madrasah
MTs Baitis Salmah dalam menerapkan jiwa kewirausahaan di Madrasah yaitu dengan:
1. menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan Madrasah;
2. melakukan kegiatan dalam upaya mencapai keberhasilan Madrasah sebagai
organisasi pembelajar yang efektif;
3. memotivasi guru dan tenaga kependidikan untuk sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya;
4. memotivasi peserta didik untuk sukses dalam prestasi akademik dan non akademik;
dan
5. mengembangkan pengelolaan kegiatan produksi Madrasah sebagai sumber belajar
peserta didik;
BAB V
PENUTUP
Program Kerja Kepala Madrasah MTs Baitis Salmah ini disusun dengan
mempertimbangkan kondisi dan potensi Madrasah serta kondisi psikologis pendidik dan
peserta didik di Madrasah. Harapannya, kegiatan kurikulum dan pembelajaran yang
menjadi tanggung jawab Kepala Madrasah dapat berjalan sesuai harapan semua warga
Madrasah.
Program ini dapat berjalan dengan lancar bila semua warga Madrasah
mendukungnya. Untuk itu, warga Madrasah perlu meningkatkan kesadaran pentingnya
kegiatan madrasah dan pembelajaran sebagai jantungnya pendidikan di Madrasah.
Penyusun menyadari bahwa program ini belum sempurna. Kritik dan saran demi
perbaikan program ini sangat kami harapkan.
Tangerang Selatan, Juli 2021

Kepala MTs baitis Salmah
ZULFAH UBAIDILLAH, S. Pd.

Program Kerja Kepala Madrasah MTs Baitis Salmah 2021/2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Kerja Kepala Madrasah MTs Baitis Salmah 2021/2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM KERJA KEPALA MADRASAH

MTS BAITIS SALMAH

YAYASAN BAITIS SALMAH

IV pasal 10 menyatakan bahwa Pemerintah dan Pemerintah Daerah berhak mengarahkan,

membimbing, dan mengawasi penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan peraturan

Departemen Pendidikan Nasional berwenang menetapkan Standart Kompetensi, Standart

mata pelajaran, Pengembangan perangkat pembelajaran, seperti Kalender Pendidikan, Program

merupakan kewenangan Pemerintah Daerah serta Madrasah.

Dalam rangka untuk keterlaksanaan pembelajaran di tingkat satuan pendidikan sesuai

konstruktif guna perbaikan dimasa yang akan datang.

Tangerang Selatan, Juli 2021

ZULFAH UBAIDILLAH, S. Pd.

Untuk dapat melaksanakan fungsinya tersebut di atas, maka dengan disusunnya

B. Usaha Pengembangan Madrasah

2. Pengembangan Struktur Organisasi Madrasah

3. Langkah Strategis Pengembangan Madrasah

Monitoring dan Evaluasi

Diagram Alur Strategi Kegiatan Kerja Pengembangan MTs Baitis Salmah

 Analisis Lingkungan Strategis

 Evaluasi Diri Madrasah

 Langkah Operasional dalam Melaksanakan Evaluasi Diri Madrasah

Evaluasi Diri 1. Membentuk Tim Pengembang 1. Notula Rapat

4. Menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah

No Komponen Langkah Kerja Perangkat

1. Rencana 1. Menugaskan tim kerja / tim Dokumen RKJM

5. Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT), Rencana Kegiatan dan Anggaran

1. Rencana Memembentuk Tim Pengembang SK TPM

b. Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)

A. Mutu Madrasah Berdasarkan Standar Nasional Pendidikan

B. Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pengawasan Program Peningkatan Mutu Madrasah

c. Bahan ajar yang dikembangkan oleh guru 70% 80%

c. Sarana ruang terpenuhi 70% 70%

a. Penyusunan RAPBS memenuhi standar 100% 100%

b. Biaya operasional dialokasikan dan 100% 100%

Target Pencapaian Tahun

No Komponen Langkah Kerja Perangkat Jadwal

Pelaksanaan: 1. Undangan rapat pengembangan 6-7 Juli

5. Melakukan sosialisasi dokumen kurikulum kepada 1. Undangan sosialisasi 8 Juli 2020

c Program Perencanaan: 1. Jurnal Kepala Madrasah . Minggu ke-1

Pelaksanaan: Jurnal. Juli 2020 –

No Komponen Langkah Kerja Perangkat Jadwal

f Penghargaan peserta Perencanaan: Dokumen program. Juli 2021

3. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pelaksanaan: 1. Surat usulan tentang pemenuhan 30 Juni 2020

c Pengembangan Perencanaan: 1. SK tim pengembangan pendidik. September

d Penghargaan untuk Perencanaan: 1. Dokumen peraturan pemberian Juli 2021

Pengawasan: 1. Dokumen pemantauan dan

b Pemberdayaan Perencanaan: Rancangan pembagian tugas dan Juni 2020

Pengawasan: 1. Hasil pemantauan Juli 2020 –

2. Menyusun rencana kebutuhan sarpras pada tahun Dokumen hasil analisis

Pelaksanaan: Dokumen pengajuan (proposal) Juli –

b Pemanfaatan sarana Perencanaan: Dokumen tata tertib penggunaan Juli 2020

2. Penyusunan rencana pemeliharaan sarpras melibatkan Daftar hadir workshop penyusunan

d Pengembangan Perencanaan: Dokumen RPS mencakup rencana Juli 2020

2. Membuat laporan pengawasan pengembangan Dokumen laporan pengawasan

5. Budaya dan Suasana Pembelajaran Madrasah

Perencanaan: 1. Program kerja. Juli 2020

2. Tindakan kepala 1. Mengontrol perilaku Tertanam jiwa

No Komponen Langkah Operasional Hasil

peserta didik di Madrasah. Harapannya, kegiatan kurikulum dan pembelajaran yang

mendukungnya. Untuk itu, warga Madrasah perlu meningkatkan kesadaran pentingnya

kegiatan madrasah dan pembelajaran sebagai jantungnya pendidikan di Madrasah.