PROGRAM KERJA

MADRASAH ALIYAH PLUS KETERAMPILAN

MADRASAH ALIYAH NEGERI SIBOLGA
Sesuai SK Dirjend Pendis Kemenag RI Nomor : 2851 Tahun 2020
Tentang Penetapan Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Tahun 2020

1. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian

2. Agribisnis Perikanan

KEMENTERIAN AGAMA REPOBLIK INDONESIA

KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA UTARA
MADRASAH ALIYAH NEGERI SIBOLGA
2020
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Bismillahirrahmanirrahim,

Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmad, taufik dan hidayah-Nya, sehingga kegiatan program keterampilan di
Madrasah Aliyah Negeri Sibolga yang meliputi Program Keterampilan Agribisnis
Pengolahan Hasil Pertanian (PHP) dan Agribisnis Perikanan sejak Tahun
Pelajaran 2019-2020 sudah mulai dapat berjalan dengan baik.

Terlaksananya program tersebut tidak lepas dari perencanaan program,

evaluasi dan pengembangan dan pembiayaan program yang tidak pernah berhenti
dilakukan oleh Madrasah Aliyah Negeri Sibolga dan lebih penting lagi perhatian
dari Kementerian Agama Pusat, dan melihat tuntutan dan tantangan transformasi
segala zaman, reformasi dan globalisasi yang mengharuskan pengelolaan
pendidikan dan pengembangan SDM dilaksanakan secara profesional, maka
program keterampilan MAN Sibolga menyusun Program Kerja MAN Plus
Keterampilan MAN Sibolga untuk T.P 2020-2021 demi terciptanya generasi
muda yang lebih baik dalam penguasaan IPTEK, beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, mandiri, proaktif dan bertanggungjawab.

Penyelenggaraan pendidikan dan latihan program keterampilan dititik

beratkan pada kemampuan peserta didik untuk mampu mengisi kebutuhan dunia
industri dan dunia usaha, mampu berwirausaha mandiri dan dalam situasi
pembelajaran yang bernuansa Islami, sehingga penyusunan Program Kerja
mengakomodasikan unsur-unsur praktis dan teoritik sesuai dengan kebutuhan
nyata pembangunan lingkungan sekitar dan pasaran keterampilan.

Bertitik tolak dari hal tersebut maka perlu disusun Program Kerja MAN
Plus Keterampilan, hal ini disusun agar mampu memberikan harapan bagi
kemajuan madrasah pada masa yang akan datang.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Sibolga, Juni 2020
 DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar ................................................................................................ i
Daftar Isi ......................................................................................................... ii

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................ 1
B. Landasan Hukum ........…….................................................. 2
C. Profil Madrasah ...................................................................... 4
D. Analisa Pemilihan Program Keterampilan ............................. 11
E. Pengelola Program Keterampilan ........................................... 11

BAB II : STRUKTUR KURIKULUM

A. Jenis Keterampilan …..............……...................................... 13
B. Muatan Kurikulum Keterampilan .......................................... 13
C. Pemilihan dan Pelaksanaan Program Keterampilan ............... 18
D. Pelaksanaan Kunjungan Industri ........................................... 18
E. Penilaian ................................................................................ 19

BAB III : SEBARAN PELAKSANAAN PROGRAM KETERAMPILAN

A. Program Keterampilan Agribisnis PHP ................................. 21
B. Program Keterampilan Agribisnis Perikanan ........................ 21

BAB IV : KELENDER PENDIDIKAN

A. Kalender Pendidikan ….....……………............................... 22
B. Jadwal Mata Pelajaran ……………………......................... 24

LAMPIRAN :
1. Perangkat Pembelajaran Guru (Prota, Proses, Silabus, RPP, Penilaian)
2. Struktur Pengelola Program Keterampilan Madrasah Aliyah Negeri Sibolga
3. Biodata Pengelola Program Keterampilan
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan dan pengajaran adalah suatu keniscayaan dan mutlak
diperlukan dalam rangka memenuhi tuntutan perkembangan jaman. Didalam tujuan
pendidikan nasional yang tercantum dalam Undang-Undang No. 2 tahun 1989 yang
berbunyi “Tujuan pendidikan nasional yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa dan
mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi luhur, memiliki pengetahuan
dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani”. Dari sini kita dapat mengambil
tiga komponen pokok yaitu kecakapan, ketrampilan dan budi pekerti. Karena itu
MAN Sibolga mengimplementasikan program pendidikan dan pengajaran yang
mengakomodir tujuan pendidikan nasional tersebut serta diperkaya dengan muatan
lokal khas MAN Sibolga.
Dalam rangka mencapai keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di
MAN Sibolga diperlukan beberapa prasyarat antara lain ketersediannya kurikulum
madrasah yang komprehensif, sarana prasarana yang memadai, tenaga pendidik
dan kependidikan yang kompeten serta manajemen madrasah yang profesional.
Melihat kondisi nyata dari sebagian out put siswa tidak melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan pada umumnya mereka masuk ke dunia
kerja bahkan sebagian menganggur dengan berbagai alasan yang sangat
memungkinkan menjadi sebab kerawanan sosial. Kondisi sosial ekonomi siswa
Madrasah Aliyah rata-rata berada pada posisi golongan menengah ke bawah,
sehingga banyak lulusan Madrasah Aliyah setelah tamat tidak melanjutkan ke
Perguruan Tinggi namun justru langsung mencari pekerjaan. Oleh sebab itu MAN
Sibolga merintis program pengembangan life skill atau ketrampilan untuk
membekali siswa-siswi MAN Sibolga memiliki ketrampilan dengan harapan ketika
lulus dapat dijadikan bekal terjun di masyarakat dan dapat berkompetisi dalam
bursa tenaga kerja dengan ketrampilan yang dimiliki.

1
 Adapun program ketrampilan yang telah dilaksanakan di MAN Sibolga
terdiri dari :
1. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (PHP); dan
2. Agribisnis Perikanan.
Untuk memastikan program dapat berjalan terus secara maksimal pada
kesempatan berikutnya, maka penting untuk menyusun Program Kerja MAN Plus
Keterampilan MAN Sibolga untuk Tahun Pelajaran 2020-2021.

B. Landasan Hukum
Yang menjadi landasan dalam penyusunan Program Kerja MAN Plus
Keterampilan ini adalah :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana
telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013
Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66
Tahun 2010 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);
4. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama;
5. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Madrasah sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Menteri Agama Nomor 66 tahun 2016 tentang Perubahan Kedua atas

2
 Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Madrasah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 36 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri
Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2014 tentang
Muatan Lokal Kurikulum 2013;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015 tentang
Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan
Dasar dan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 Tahun 2018 tentang
Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24
Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada
Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
14. Peraturan Menteri Agama Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Kementerian Agama;

3
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan
Formal;
16. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 183 Tahun 2019
tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah;
17. Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 184 Tahun 2019
tentang Pedoman Implementasi Kurikulum pada Madrasah;
18. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6985 Tahun 2019
Tentang Petunjuk Teknis Penyusunan Dan Pengembangan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Plus Keterampilan.
19. SK Dirjend Pendis Kemenag RI Nomor : 2851 Tahun 2020 Tentang Penetapan
Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Tahun 2020

C. Profil Madrasah
1. Identitas Madrasah
a. Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Negeri Sibolga
b. Alamat Madrasah :
1) Jalan : Jl. Jend. Sudirman No. 114
2) Kelurahan : Aek Parombunan
3) Kecamatan : Sibolga Selatan
4) Kota : Sibolga
5) Propinsi : Sumatera Utara - Kode Pos 22536
6) Nomor Telepon : (0631) 23247
7) Fax. : (0631) 23247
8) E-mail : man.sibolga@ymail.com
9) Website : mansibolga.com
c. NSM : 131112730001
d. Tahun berdiri : MA Swasta 1986
MAN Padangsidimpuan Filial Sibolga 1989
MAN Sibolga 1993
e. Nama Kepala Madrasah : Nurul Oktaviana Mekawati, S.Pd., M. MPd

4
 f. Akreditasi Madrasah : A (89)
2. Latar Belakang Historis
Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sibolga adalah satu-satunya Madrasah
Aliyah Negeri di Kota Sibolga Provinsi Sumatera Utara. Madrasah Aliyah Negeri
(MAN) Sibolga ini sebelumnya bestatus swasta didirikan tahun 1986 oleh tokoh-
tokoh masyarakat Kota Sibolga dan tempat belajar di Kaje-kaje Kelurahan Aek
Habil Kecamatan Sibolga Selatan, kemudian tahun 1989-1992 berubah status
menjadi Madrasah Aliyah Negeri Padangsidimpuan Filial Sibolga, dan terakhir
berdiri sendiri menjadi Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Sibolga sesuai dengan
Surat Keputusan Menteri Agama Nomor 244 Tahun 1993 tanggal 25 Oktober 1993
yang ditanda tangani oleh Menteri Agama RI Dr. H. Tarmizi Taher yang beralamat
di Jalan Jenderal Sudirman Kelurahan Aek Parombunan Kecamatan Sibolga
Selatan Kota Sibolga Propinsi Sumatera Utara.
Dalam perkembangan selanjutnya, Madrasah Aliyah Negeri Sibolga terus
berbenah kearah yang lebih baik. Pada sisi manajemen, Madrasah Aliyah Negeri
Sibolga sejak awal pendirian hingga saat ini sudah ada 7 (tujuh) pergantian,
sehingga Madrasah Aliyah Negeri Sibolga secara berturut turut dipimpin oleh
Kepala Madrasah, yakni :
a. Parlaungan Siregar (1986-1989)
b. M. Kamrul Tampubolon (1989-1997)
c. Drs. Mugan Harahap (1997-2001)
d. Drs. Syarifuddin M. Daud (2001-2005)
e. Sondang S. Pd (2005-2011)
f. Drs. Sucipto Gito Siswanto (2011-2016)
g. Muallim, S.Pd. M. MPd (2016 s.d 2019)
h. Nurul Oktaviana Mekawati, S. Pd., M. Pd (2019-sekarang)
Masing masing Kepala Madrasah memiliki tipikal tersendiri dalam
menjalankan roda administrasi, akan tetapi konsep perjalanan operasional madrasah
tidak dapat berbenturan dengan peraturan perundangan yang berlaku, baik dari
Kementerian Pendidikan maupun Kementerian Agama. Proses pengangkatan
kepala madrasah di tingkat aliyah berada pada kebijakan Kantor Wilayah Provinsi,

5
posisi Kantor Kementerian Agama Kabupaten/ Kota hanya bersifat koordinasi dan
atau pembinaan..
3. Visi, Misi dan Tujuan Madrasah
a. Visi
Perkembangan dan tantangan masa depan, antara lain perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang sangat cepat, era informasi, dan
berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan menjadi
pertimbangan Madrasah sekaligus merespon tantangan tersebut dan menjadikannya
sebagai peluang. Madrasah Aliyah Negeri Sibolga memiliki citra moral yang
menggambarkan profil Madrasah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan
dalam Visi Madrasah :
”Menghasilkan lulusan yang Islami, berilmu pengetahuan, terampil dan
peduli terhadap lingkungan .”
Dengan indikator visi:
1) Memiliki keyakinan yang istiqomah terhadap ajaran agama Islam dan
pelaksaannya dalam kehidupannya
2) Menjadi golongan orang baik-baik dalam lingkungan masyarakatnya
3) Memiliki prestasi akademik atau non akademik
4) Memiliki motivasi yang tinggi untuk melanjutkankan pendidikan ke Jenjang
yang lebih tinggi
5) Memiliki keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya
6) Memiliki tanggung jawab terhadap perlindungan, pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan..
b. Misi
Untuk mencapai visi yang telah ditetapkan diatas maka disusunlah misi
Madrasah sebagai berikut :
1) Membudayakan kehidupan yang Islami dalam lingkungan madrasah (seluruh
warga madrasah).
2) Meningkatkan disiplin seluruh warga Madrasah, baik dalam pembelajaran
maupun keberadaan dalam lingkungan Madrasah.
3) Meningkatkat kerjasama antar seluruh warga Madrasah.

6
4) Melatih peserta didik supaya lebih memiliki prestasi akademik atau non
akademik, berfikir logis dan ilmiah
5) Mengarahkan peserta didik supaya lebih memiliki motivasi yang tinggi untuk
melanjutkankan pendidikan ke Jenjang yang lebih tinggi
6) Membimbing peserta didik untuk lebih memiliki keterampilan dan kecakapan
hidup sesuai bakat dan minatnya.
7) Mengembangkan model model pembelajaran yang lebih kreatiftif dan berdaya
guna serta berwawasan lingkungan.
8) Mengelola lingkungan Madrasah supaya lebih nyaman, rindang, dan sehat,
sehingga warga Madrasah lebih betah berada di Madrasah.
9) Memaksimalkan fungsi lingkungn sebagai sumber belajar.
10) Memiliki tanggung jawab terhadap perlindungan, pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan.
11) Memaksimalkan penggunaan sarana dan prasarana yang ada pada Madrasah.
12) Menjalin kemitraan dengan berbagai komponen seperti instansi pemerintah,
BUMN, Organisasi, dan lainnya.
c. Tujuan MAN Sibolga
Tujuan Madrasah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah
menyiapkan peserta didik menjadi lulusan yang memiliki keperibadian berkarakter
akhlakul karimah, cerdas, berwawasan dan berilmu pengetahuan, melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi, memiliki keterampilan untuk hidup mandiri, cinta
alam serta dapat menjadi teladan bagi lingkungannya.
1) Tujuan Jangka Pendek (1Tahun)
a) Siswa kelas XII tamat dan lulus 100 %
b) Rata-rata Nilai UN Lulusan Minimal 5,50
c) 75 % lulusannya dapat melanjutkan ke perguruan tinggi
d) Terlaksananya proses pembelajaran secara interaktif, efektif dan efisien.
e) Siswa memiliki motivasi dan disiplin tinggi dalam belajar
f) Siswa memiliki motivasi dan disiplin dalam menjalankan ibadah
g) Meningkatnya profesionalisme guru dalam menjalankan tugas
h) Terpilihnya siswa/siswi paskibra untuk tingkat kota dan Provinsi.

7
 i) Terbentuknya Tim Olimpiade Sains/ Kompetisi Sains Madrasah dan
berprestasi di tingkat kota dan provinsi
j) Terpilihnya Madrasah sebagai sekolah adiwiyata tingkat kota/provinsi
k) Meningkatnya kegiatan ekstrakurikuler wajib pramuka pada Gudep 12.153-
12.154 MAN Sibolga dan berbagai satuan karya yang ada dilingkungan
kwarcab Kota Sibolga
l) Meningkatnya kegiatan ekstrakurikuler lainnya sesuai program
2) Tujuan Jangka Menengah ( 4 tahun)
a) 100 % siswa kelas XII tamat dan lulus tiap tahun pelajaran
b) Tercapainya rata-rata Nilai UN lulusan minimal 6,00
c) 85 % lulusannya dapat melanjutkan ke perguruan tinggi
d) Terlaksananya proses pembelajaran secara interaktif, efektif dan efisien.
e) Siswa memiliki disiplin tinggi dalam belajar dan taat beribadah.
f) Meningkatnya profesionalisme guru dalam menjalankan tugas
g) Terpilihnya Madrasah sebagai sekolah adiwiyata tingkat provinsi/Nasional
h) Berhasilnya siswa sebagai juara dalam mengikuti perlombaan mata
pelajaran, olah raga, kesenian tingkat provinsi.
i) Terlaksananya proses pembelajaran dengan dua bahasa (Billingual) untuk
beberapa kelas
j) Berhasilnya siswa sebagai juara dalam perlombaan,Aksioma, KSM dan
LKIR tingkat provinsi.
k) Tersedianya ruang pertemuan/aula
3) Tujuan Jangka Panjang
a) 100 % siswa kelas XII tamat dan lulus tiap tahun pelajaran
b) Tercapainya rata-rata Nilai UN lulusan minimal 7,50
c) 95 % lulusannya dapat melanjutkan ke perguruan tinggi
d) Terlaksananya proses pembelajaran secara efektif dan efisien.
e) Siswa memiliki disiplin tinggi dalam belajar dan taat beribadah.
f) Meningkatnya profesionalisme guru dalam menjalankan tugas
g) Terlaksananya proses pembelajaran dengan dua bahasa (Billingual) untuk
seluruh kelas

8
 h) Terpilihnya Madrasah sebagai sekolah adiwiyata mandiri tingkat Nasional
i) Berhasilnya siswa sebagai juara dalam perlombaan,Aksioma, KSM dan
LKIR tingkat Nasional.
j) Tercapainya tujuan yang terkandung dalam visi sekolah
d. Sarana dan Prasarana
Tabel 1 Sarana dan Prasarana Madrasah

Luas
No Fasilitas Jumlah Keadaan Ket
(m2)

1. Ruang Teori / Kelas 1.664 18 buah baik

2. Laboratorium Kimia 125 1 buah baik
3. Laboratorium Biologi 120 1 buah baik
4. Laboratorium Fisika 120 1 buah baik
5. Laboratorium Komputer 72 2 buah baik
6. Perpustakaan 120 1 buah baik
7. Bengkel Ketrampilan 128 1 buah baik Menampung
8. Ruang UKS 12 1 buah baik 400 orang
9. Kopsis 18 1 buah baik
10. Ruang BP/ BK 32 1 buah baik
11. Ruang Kepala 17.5 1 buah baik
12. Ruang Guru 82 1 buah baik
13. Ruang TU 128 1 buah baik
14. Ruang .OSIS 72 1 buah rusak
15. Kamar Mandi / WC Guru 24 4 buah baik
16. Kamar Mandi / WC Siswa 9 20 buah baik
17. Gudang 49.5 5 buah baik
18. Kantin 90 2 buah baik
19. Pramuka 64 1 buah baik
20. Lapangan Volly 48 1 buah baik
21. Pos Satpam 4 1 buah baik
22. Ruang Server 15 1 buah baik

e. Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Tenaga pendidik / guru yang ada di Madrasah Aliyah Negeri Sibolga
sekitar 95 % sesuai dengan disiplin ilmunya, sehingga kompeten untuk mengajar,
mendidik dan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Adapun data guru menurut tingkat pendidikan pada tahun 2019/2020
adalah sebagai berikut :

9
 Tabel 2 Rekapitulasi Guru Berdasarkan Status Kepegawaian dan Tingkat
Pendidikan Terakhir

Tingkat Jumlah Guru

Pendidikan GT GTT DPK Total
S-2 3 0 2 5
S-1 / D 4 15 14 1 30
D-3 - - - -
D-2 - - -
D-1 - - - -

Jumlah Guru dan Pegawai pada tahun 2019/2020

Tabel 3 Rekapitulasi Guru Berdasarkan Status Kepegawaian

No Pegawai / Guru Jumlah Keterangan

1 Pegawai tetap 2 Orang
2 Pegawai tidak tetap 6 Orang
3 Guru tetap 21 Orang
4 Guru tidak tetap 14 Orang
Jumlah 43 Orang

f. Data Siswa dan Tamatan

Data siswa Madrasah Aliyah Negeri Sibolga mulai tahun pelajaran
2016/2017 sampai dengan tahun 2018/2019 sebagai berikut :
Tabel 4 Jumlah Siswa 5 Tahun Terakhir

Tahun Jumlah Siswa Jumlah Tamatan

Pelajaran L P Jumlah L P Jumlah
2014/2015 111 246 357 36 69 105
2015/2016 114 270 384 32 87 119
2016/2017 133 291 424 32 81 133
2017/2018 175 364 539 38 117 155
2018/2019 191 386 577 - - -

Sedangkan daya tampung sekolah sebagai berikut :

Tabel 5 Daya Tampung Siswa 5 Tahun Terakhir
Ratio Pendaftar
Tahun Jumlah Pendaftar Jumlah Yang Diterima
Yang Diterima
Pelajaran
L P Jml L P Jml ( %)
2014/2015 45 93 138 40 88 128 92,75
2015/2016 53 105 158 51 99 150 94,94
2016/2017 60 126 186 55 123 178 95,69
2017/2018 95 138 233 88 131 219 93,99
2018/2019 87 148 235 74 135 209 88,93

10
D. Analisa Pemilihan Program Keterampilan
Mengingat Kota Sibolga berada di wilayah pinggiran pantai, maka potensi
yang paling mungkin dikembangkan adalah program yang berkaitan dengan dunia
perikanan, baik darat maupun laut. Kemudian, karena lokasi MAN Sibolga yang
cukup strategis untuk pengembangan pertanian, maka pemilihan agribisnis bidang
pertanian menjadi pilihan yang terbaik, apalagi diketahui dengan jelas, bahwa
selama ini pasokan hasil pertanian datang dari luar Kota Sibolga.
Sejak dicanangkannya program Ketrampilan di MAN Sibolga pada tahun
2017, MAN Sibolga senantiasa berbenah dalam manajemen atau pengelolaan mulai
dari perencanaan pengorganisasian pengawasan sampai evaluasi. Secara umum
Madrasah Aliyah Negeri Sibolga menerapkan Manajemen Berbasis Madrasah,
artinya segala kegiatan sejak perencanaan sampai evaluasi dilakukan atas dasar
kebersamaan dan keterbukaan.
Dengan demikian, Program Ketrampilan di MAN Sibolga ada 2 program
ketrampilan yakni : Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (PHP) dan Agribisnis
Perikanan. Pemilihan Program Keterampilan.
Pemilihan program keterampilan ini dipandang paling relevan dengan
kondisi Kota Sibolga dan daerah pendukung sekitar yakni Kabupaten Tapanuli
Tengah yang terus menerus berbenah dalam bidang pariwisata. Pemilihan program
ini juga didukung oleh keberadaan tenaga pendidik (guru), dimana MAN Sibolga
memiliki Sumber Daya Manusia (SDM) yang sesuai dengan kualifikasi yang
diharapkan oleh program keterampilan dimaksud, sehingga dimungkinkan dapat
berkembang dengan baik dalam kegiatan operasionalnya, baik untuk madrasah
maupun pengembangan di lingkungan sekitar.

E. Pengelola Program Keterampilan

Tenaga pendidik yang mengangani program keterampilan di MAN Sibolga
adalah sebagai berikut :
1. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (PHP)
Koordinator : Julinar Sipahutar, S. Pd
Anggota : Affan Bagus Handoko, SP

11
2. Agribisnis Perikanan
Koordinator : Nirwana Sitompul, S. Pi
Anggota : Novrida Yanti Simamora, S. Pd

Tabel 6 Pengelola Program Keterampilan

Madrasah Aliyah Negeri Sibolga

Pend.
No Nama NIP Ketrampilan
Terakhir
S1 Tekhnologi
1 Julinar Sipahutar 19700729 200604 2 013 Pertanian
Pertanian
Affan Bagus
2 19700620 201412 1 002 S1 Pertanian Pertanian
Handoko
3 Nirwana Sitompul 19710914 201412 1 001 S1 Perikanan Perikanan
Nofridayanti
4 - S1 Fisika Perikanan
Simamora

12
 BAB II
STRUKTUR KURIKULUM

A. Jenis Keterampilan
Jenis Keterampilan yang dikelola oleh Madrasah Aliyah Negeri Kota
Sibolga adalah :
1. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (PHP); dan
2. Agribisnis Perikanan.

B. Muatan Kurikulum Keterampilan

Muatan kurikulum Program Keterampilan di Madrasah Aliyah Negeri
Sibolga dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (PHP)
Tabel 7 Muatan Kurikulum Agribisnis PHP
Nama Mata
No KI KD Ket
Pelajaran
1 Pengolahan 3. Memahami, 3.1 Memahami teknik konversi bahan
Hasil menerapkan, 4.1 Menunjukkan teknik konversi
Pertanian menganalisis, dan bahan
mengevaluasi tentang 3.2 Menerapkan teknik pengendalian
pengetahuan faktual, bahan hasil pertanian
konseptual, 4.2 Melakukan teknik pengendalian
operasional dasar, Bahan Hasil Pertanian
dan metakognitif 3.3 Menganalisis teknik pengendalian
sesuai dengan bidang bahan hasil pertanian
dan lingkup Simulasi 4.3 Menunjukan teknik pengendalin
dan Komunikasi bahan hasil pertanian
Digital, dan Dasar 3.4 Mengevaluasi teknik
Bidang Agribisnis pengendalian bahan hasil
Pengolahan hasil pertanian
Pertanian pada 4.4 Menetapkan teknik pengendalin
tingkat teknis, bahan hasil pertanain
spesifik, detil, dan 3.5 Memahami prinsip teknik
kompleks, berkenaan kimiawi
dengan ilmu 4.5 Menjabarkan prinsip teknik
pengetahuan, kimiawi
teknologi, seni, 3.6 Menerapkan penggunaan media
budaya, dan penghantar panas
humaniora dalam 4.6 Melaksana kan penggunaan
konteks media penghantar panas
pengembangan 3.7 Menerap kan pengguna an BTM
potensi diri sebagai 4.7 Melaksanakan penggunaan BTM
bagian dari keluarga, 3.8 Menganali sis penggunaan BTM
sekolah, dunia 4.8 Menunju kan penggunaan BTM
4. Melaksanakan 3.9 Mengevaluasi pengguna an BTM

13
 tugas spesifik dengan 4.9 Memperbaiki penggunaan BTM
menggunakan alat, 3.10 Memahami dasar pengawetan
informasi, dan 4.10 Menjabarkan dasar pengawetan
prosedur kerja yang 3.11 Menerapkan pengawetan
lazim dilakukan serta 4.11 Melakukan pengawetan
memecahkan masalah 3.12 Memahami pengoperasian
sesuai dengan peralatan pengolahan
lingkup Simulasi dan 4.12 Menjelaskan Mengoperasikan
Komunikasi Digital, peralatan pengolahan
dan Dasar Bidang 3.13 Menerap kan pengemasan
Agribisnis 4.13 Melaksanakan pengemas an
Pengolahan hasil 3.14 Memahami sanitasi industri
Pertanian 4.14 Menerap kan sanitasi industri
3.15 Menerapkan cara produksi
pangan yang baik (GMP)
4.15 Melaksanakan cara produksi
pangan yang baik (GMP)
3.16 Memahami titik kritis
pengolahan hasil pertanian
4.16 Menunjuk kan titik kritis
pengolahan hasil pertanian
3.17 Menganali sis titik kritis
pengolahan hasil pertanian
4.17 Menunjuk kan titik kritis
pengolahan hasil pertanian
3.18 Mengevalua si pengolahan hasil
pertanian
4.18 Memper baiki pengolahan hasil
pertanian
2 Muatan 3. Memahami, 3.1 Memahami sikap dan perilaku
Lokal menerapkan, wirausahawan
Berbasis menganalisis, dan 4.1 Mempresentasikan sikap dan
Daerah mengevaluasi tentang perilaku wirausahawan
pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis peluang usaha
konseptual, produk barang/jasa
operasional dasar, 4.2 Menentukan peluang usaha
dan metakognitif produk barang/jasa
sesuai dengan bidang 3.3 Memahami hak atas kekayaan
dan lingkup kerja intelektual
Agribisnis 4.3 Mepresentasikan hak atas
Pengolahan Hasil kekayaan intelektual
Pertanian pada 3.4 Menganalisis konsep
tingkat teknis, desain/prototype dan kemasan
spesifik, detil, dan produk barang/jasa
kompleks, berkenaan 4.4 Membuat desain/prototype dan
dengan ilmu kemasan produk barang/jasa
pengetahuan, 3.5 Menganalisis proses kerja
teknologi, seni, pembuatan prototype produk
budaya, dan barang/jasa
humaniora dalam 4.5 Membuat alur dan proses kerja
konteks pembuatan prototype produk
pengembangan barang/jasa
potensi diri sebagai 3.6 Menganalisis lembar
bagian dari keluarga, kerja/gambar kerja untuk
sekolah, dunia kerja, pembuatan prototype produk
warga masyarakat barang/jasa

14
 nasional, 4.6 Membuat lembar kerja/gambar
4. Melaksanakan kerja untuk pembuatan prototype
tugas spesifik, produk barang/jasa
dengan menggunakan 3.7 Menganalisis biaya produksi
alat, informasi, dan prototype produk barang/jasa
prosedur kerja yang 4.7 Menghitung biaya produksi
lazim dilakukan serta prototype produk barang/jasa
menyelesaikan 3.8 Menerapkan proses kerja
masalah sesuai pembuatan prototype produk
dengan bidang dan barang/jasa
lingkup Agribisnis 4.8 Membuat prototype produk
Pengolahan Hasil barang /jasa
Pertanian. 3.9 Menentukan pengujian
kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
4.9 Menguji prototype produk
barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan
produksi massal
4.10 Membuat perencanaan produksi
massal
3.11 Menentukan indikator
keberhasilan tahapan produksi
massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan
tahapan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi
massal
4.12 Melakukan produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan
produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk
barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur
pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk
barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil
produk dengan rancangan
4.15 Melakukan pemeriksaan produk
sesuai dengan kriteria kelayakan

2. Agribisnis Perikanan
Tabel 8 Muatan Kurikulum Agribisnis Perikanan
Nama Mata
No KI KD Ket
Pelajaran
1 Agribisnis 3. Memahami, 3.1 Menerapkan prinsip dasar dan
Perikanan menerapkan, alur proses produksi hasil
menganalisis, dan perikanan tradisional
mengevaluasi tentang (penggaraman, pengeringan,
pengetahuan faktual, pemindangan, pengasapan dan
konseptual, fermentasi)
operasional dasar, 4.1 Melaksanakan produksi hasil

15
dan metakognitif perikanan tradisional
sesuai dengan bidang (penggaraman, pengeringan,
dan lingkup kerja pemindangan, pengasapan dan
Agribisnis fermentasi)
Pengolahan Hasil 3.2 Menerapkan pengemasan
Perikanan pada produksi hasil perikanan
tingkat teknis, tradisional (penggaraman,
spesifik, detil, dan pengeringan, pemindangan,
kompleks, berkenaan pengasapan dan fermentasi
dengan ilmu 4.2 Melaksanakan pengemasan
pengetahuan, produksi hasil perikanan
teknologi, seni, tradisional (penggaraman,
budaya, dan pengeringan, pemindangan,
humaniora dalam pengasapan dan fermentasi
konteks 3.3 Menerapkan usaha produksi hasil
pengembangan perikanan tradisional
potensi diri sebagai (penggaraman, pengeringan,
bagian dari keluarga, pemindangan, pengasapan dan
sekolah, dunia kerja, fermentasi)
warga masyarakat 4.3 Melaksanakan analisa usaha
nasional, regional, produksi hasil perikanan
dan internasional. tradisional (penggaraman,
4. Melaksanakan pengeringan, pemindangan,
tugas spesifik, pengasapan dan fermentasi)
dengan menggunakan 3.4 Menerapkan prinsip pembukuan
alat, informasi, dan administrasi produksi hasil
prosedur kerja yang perikanan tradisional
lazim dilakukan serta (penggaraman, pengeringan,
menyelesaikan pemindangan, pengasapan dan
masalah sesuai fermentasi)
dengan bidang dan 4.4 Melaksanakan pembukuan
lingkup Agribisnis administrasi produksi hasil
Pengolahan Hasil perikanan tradisional
Perikanan. (penggaraman, pengeringan,
pemindangan, pengasapan dan
fermentasi)
3.5 Menerapkan teknik pemasaran
produksi hasil perikanan
tradisional
4.5 Melaksanakan pemasaran
produksi hasil perikanan
tradisional
3.6 Merencanakan formulasi bahan
untuk produksi hasil perikanan
tradisional
4.6 Menyajikan hasil formulasi untuk
produksi hasil perikanan
tradisional
3.7 Menganalisis bahan dan alat
pengemasan untuk produksi hasil
perikanan tradisional
4.7 Melaksanakan pengemasan
produk hasil perikanan
tradisional
3.8 Mengevaluasi analisa usaha
produk hasil perikanan

16
 tradisional
4.8 Melaksanakan analisa usaha
produk hasil perikanan
tradisional
2 Muatan 3. Memahami, 3.1 Memahami sikap dan perilaku
Lokal menerapkan, wirausahawan
Berbasis menganalisis, dan 4.1 Mempresentasikan sikap dan
Daerah mengevaluasi tentang perilaku wirausahawan
pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis peluang usaha
konseptual, produk barang/jasa
operasional dasar, 4.2 Menentukan peluang usaha
dan metakognitif produk barang/jasa
sesuai dengan bidang 3.3 Memahami hak atas kekayaan
dan lingkup kerja intelektual
Agribisnis 4.3 Mepresentasikan hak atas
Pengolahan Hasil kekayaan intelektual
Perikanan pada 3.4 Menganalisis konsep
tingkat teknis, desain/prototype dan kemasan
spesifik, detil, dan produk barang/jasa
kompleks, berkenaan 4.4 Membuat desain/prototype dan
dengan ilmu kemasan produk barang/jasa
pengetahuan, 3.5 Menganalisis proses kerja
teknologi, seni, pembuatan prototype produk
budaya, dan barang/jasa
humaniora dalam 4.5 Membuat alur dan proses kerja
konteks pembuatan prototype produk
pengembangan barang/jasa
potensi diri sebagai 3.6 Menganalisis lembar
bagian dari keluarga, kerja/gambar kerja untuk
sekolah, dunia kerja, pembuatan prototype produk
warga masyarakat barang/jasa
nasional, 4.6 Membuat lembar kerja/gambar
4. Melaksanakan kerja untuk pembuatan prototype
tugas spesifik, produk barang/jasa
dengan menggunakan 3.7 Menganalisis biaya produksi
alat, informasi, dan prototype produk barang/jasa
prosedur kerja yang 4.7 Menghitung biaya produksi
lazim dilakukan serta prototype produk barang/jasa
menyelesaikan 3.8 Menerapkan proses kerja
masalah sesuai pembuatan prototype produk
dengan bidang dan barang/jasa
lingkup Agribisnis 4.8 Membuat prototype produk
Pengolahan Hasil barang /jasa
Perikanan. 3.9 Menentukan pengujian
kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
4.9 Menguji prototype produk
barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan
produksi massal
4.10 Membuat perencanaan produksi
massal
3.11 Menentukan indikator
keberhasilan tahapan produksi
massal
4.11 Membuat indikator keberhasilan

17
 tahapan produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi
massal
4.12 Melakukan produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan
produk barang/jasa
4.13 Melakukan perakitan produk
barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur
pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk
barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil
produk dengan rancangan
4.15 Melakukan pemeriksaan produk
sesuai dengan kriteria kelayakan

C. Pemilihan dan Pelaksanaan Program Keterampilan

Sistem pemilihan dan rekruitment siswa untuk program keterampilan di
Madrasah Aliyah Negeri Sibolga dilakukan dengan teknik Angket (Quissioner) dan
wawancara. Pada teknik Angket (Quissioner) madrasah menyebarkan angket
kepada siswa kelas baru menggunakan Google Formulir dan kemudian melakukan
rekapitulasi.
Untuk proses wawancara, madrasah mengundang siswa kelas baru secara
bertahap ke madrasah (guna memenuhi standar protokol kesehatan) dan
memberikan gambaran program yang akan dilaksanakan selama kegiatan
pembelajaran di madrasah. Hal ini juga memiliki tujuan untuk menggali
pengetahuan awal siswa kelas baru mengenai program keterampilan yang
dipilihnya selama menjadi siswa di madrasah.

D. Pelaksanaan Kunjungan Industri

Program kunjungan industri ini merupakan salah satu program pendidikan
yang berusaha membentuk generasi masa depan untuk mengenal budaya industri
(industrial culture), melaksanakan disiplin kerja sekaligus mengenal industri
manufaktur. Pihak yang mengikuti kegiatan kunjungan industri memiliki
kemampuan analitik dan rekayasa yang kreatif, inovatif, dan mandiri, memiliki
integritas kepribadian dan keilmuan yang tinggi serta memiliki motivasi untuk
mengikuti perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan.

18
 Program kunjungan industri bagi siswa Program Keterampilan di
Madrasah Aliyah Negeri Sibolga dilakukan dengan tahapan sebagai berikut :
1. Menganalisa kebutuhan peserta didik dalam kegiatan program keterampilan
2. Menetapkan Organisasi/ Perusahaan yang akan dikunjungi
3. Menetapkan kelompok kerja
4. Menetapkan Kisi Kisi Program Kerja Kunjungan Industri
Untuk perusahaan/ badan usaha/ organisasi yang menjadi target kunjungan
industri adalah :
1. Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kota Sibolga dan Kabupaten Tapanuli
Tengah
2. UPT Pasar Kota Sibolga dan Kabupaten Tapanuli Tengah
3. Pabrik Pengolahan Ikan Kawasan Industri Pondok Batu Sarudik, Tapanuli
Tengah
4. Sekolah Tinggi Perikanan dan Kelautan Matauli, Tapanuli Tengah

E. Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik didasarkan pada prinsip prinsip
sebagai berikut :
1. Objektif, berarti penilaian berbasis pada standar (prosedur dan kriteria yang
jelas) dan tidak dipengaruhi faktor subjektivitas penilai.
2. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana, menyatu
dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan.
3. Ekonomis, berarti penilaian yang efisien dan efektif dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pelaporannya.
4. Transparan, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak.
5. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak
internal madrasah maupun eksternal untuk aspek teknik, prosedur, dan
hasilnya.
6. Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan
mengikuti langkah langkah baku.

19
7. Edukatif, berarti penilaian bersifat mendidik dan memotivasi peserta didik dan
guru
Penilaian untuk kelas Program Keterampilan di Madrasah Aliyah Negeri
Sibolga disamping kegiatan penilaian yang berlaku umum bagi seluruh siswa, juga
dilakukan kegiatan penilaian secara khusus yang meliputi :
1. Penilaian Harian (Observasi, Penilaian Antar Teman, dan Portopolio)
2. Penilaian Praktik Pelaksanaan Program Keterampilan
3. Penilaian Kunjungan Industri

20
 BAB III
SEBARAN PELAKSANAAN PROGRAM KETERAMPILAN

A. Program Keterampilan Agribisnis PHP

Tabel 9 Sebaran Pelaksanaan Program Keterampilan Agribisnis PHP
Semester
No Mapel Ket
I II III IV V VI
Pengolahan Hasil
1 6 6 6 6 6 6
Pertanian
Muatan Lokal Berbasis
2 2 2 2 2 2 2
Daerah

B. Program Keterampilan Agribisnis Perikanan

Tabel 10 Sebaran Pelaksanaan Program Keterampilan Agribisnis Perikanan
Semester
No Mapel Ket
I II III IV V VI
Pengolahan Hasil
1 6 6 6 6 6 6
Pertanian
Muatan Lokal Berbasis
2 2 2 2 2 2 2
Daerah

21
 BAB IV
KELENDER PENDIDIKAN

A. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Madrasah
Aliyah Neberi (MAN) Sibolga untuk Tahun Pelajaran 2020-2021 secara rinci dapat
dijelaskan sebagai berikut :
KALENDER PENDIDIKAN MAN SIBOLGA
Tahun Pelajaran 2020-2021

HARI July-2020 Tanggal Keterangan

MINGGU 5 12 19 26 1 - 11 Juli libur Akhir Tahun Pelajaran
SENIN 6 13 20 27 13-Jul Hari pertama TP.2020/ 2021
SELASA 7 14 21 28 13-15 Juli MATSAMA
RABU 1 8 15 22 29 31-Jul Libur Hari Raya Idul Adha 1441 H
KAMIS 2 9 16 23 30 Jumlah Hari Efektif : 16 Hari
JUMAT 3 10 17 24 31
SABTU 4 11 18 25

HARI August-2020 Tanggal Keterangan

MINGGU 2 9 16 23 30 17-Aug HUT Proklamasi RI Ke 75
SENIN 3 10 17 24 31 20-Aug Libur Tahun Baru Hijriyah 1442
SELASA 4 11 18 25 21-Aug Cuti bersama Tahun baru Islam 1442 H
RABU 5 12 19 26
KAMIS 6 13 20 27 Jumlah Hari Efektif : 23 Hari
JUMAT 7 14 21 28
SABTU 1 8 15 22 29

HARI September-2020 Tanggal Keterangan

MINGGU 6 13 20 27 21-26 Sep PTS (Penilaian Tengah Semester)
SENIN 7 14 21 28
SELASA 1 8 15 22 29
RABU 2 9 16 23 30
KAMIS 3 10 17 24
JUMAT 4 11 18 25 Jumlah Hari Efektif : 26 Hari
SABTU 5 12 19 26

HARI October-2020 Tanggal Keterangan

MINGGU 4 11 18 25 01-Oct Upacara Hari Kesaktian Pancasila
SENIN 5 12 19 26 28-Oct Upacara Hari Sumpah Pemuda
SELASA 6 13 20 27 28 -30 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
RABU 7 14 21 28
KAMIS 1 8 15 22 29 Jumlah Hari Efektif : 24 Hari
JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 3 10 17 24 31

22
 HARI November-2020 Keterangan
MINGGU 1 8 15 22 29 10-Nov Hari Pahlawan
SENIN 2 9 16 23 30
SELASA 3 10 17 24 25-Nov Hari Guru
RABU 4 11 18 25
KAMIS 5 12 19 26 Jumlah Hari Efektif : 25 Hari
JUMAT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28

HARI December-2020 Tanggal Keterangan

MINGGU 6 13 20 27 1- 9 Des Penilaian Akhir Semester Ganjil
SENIN 7 14 21 28 10-12 Des Uji Kompetensi Semester PHP,AP
SELASA 1 8 15 22 29 14 -17 Des Pengisian ARD
RABU 2 9 16 23 30 18-Dec Pembagian Rapot Sem.Ganjil
KAMIS 3 10 17 24 31 21-31 Des Libur Semester Ganjil
JUMAT 4 11 18 25
SABTU 5 12 19 26 Jumlah Hari Efektif : -

HARI January-2021 Tanggal Keterangan

Minggu 3 10 17 24 31 01-Jan Libur Tahun baru Masehi
SENIN 4 11 18 25 04-Jan Hari Pertama Masuk Sem. Genap
SELASA 5 12 19 26 03-Jan Upacara HAB
RABU 6 13 20 27
KAMIS 7 14 21 28 Jumlah Hari Efektif : 25 Hari
JUMAT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30

HARI February-2021 Tanggal Keterangan

MINGGU 7 14 21 28 12 Feb. Libur Tahun Baru Imlek 2572
SENIN 1 8 15 22 27-Feb Kunjungan Industri
SELASA 2 9 16 23
RABU 3 10 17 24
KAMIS 4 11 18 25 Jumlah Hari Efektif : 23 Hari
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27

HARI March-2021 Tanggal Keterangan

MINGGU 7 14 21 28 11-Mar Libur Isra' Mi'raj 1442 H
SENIN 1 8 15 22 29 14-Mar Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1943
SELASA 2 9 16 23 30 15- 20 Mar PTS (Xdan XI),PAT(XII)Sem. Genap
RABU 3 10 17 24 31 29-31 Mar Perkiraan UAMBN-BK
KAMIS 4 11 18 25
JUMAT 5 12 19 26
SABTU 6 13 20 27 Jumlah Hari Efektif : 26 Hari

23
 HARI April-2021 Tanggal
MINGGU 4 11 18 25 1- 6 April Lanjutan UMBK (Perkiraan)
SENIN 5 12 19 26 02-Apr Jumat Agung
SELASA 6 13 20 27 12 -14 Apr Libur awal Ramadhan(Perkiraan)
RABU 7 14 21 28 21-Apr Hari Kartini
KAMIS 1 8 15 22 29 24-Apr Kunjungan industri
JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 3 10 17 24 Jumlah Hari Efektif : 22 Hari

HARI May-2021 Tanggal Keterangan

MINGGU 2 9 16 23 30 01-May Libur Hari Buruh Internasional
SENIN 3 10 17 24 31 02-May Hari Pendidikan Nasional
SELASA 4 11 18 25 13-May Libur Hari Kenaikan Isa Al Masih
RABU 5 12 19 26 15-16 Mei Libur Hari Raya Idul Fitri
KAMIS 6 13 20 27 17-22 Libur Hari Raya Idul Fitri
JUMAT 7 14 21 28 26-May Libur Hari Raya Waisak
SABTU 1 8 15 22 29 Jumlah Hari Efektif : 16

HARI June-2021 Tanggal Keterangan

MINGGU 6 13 20 27 01-Jun Libur Hari Lahir Pancasila
SENIN 7 14 21 28 2-9 Juni Ujian Semester genap
SELASA 1 8 15 22 29 10-12 Jun Uji Kompetensi Mapel PHP,AP
RABU 2 9 16 23 30 14 -17 Juni Pengisian ARD
KAMIS 3 10 17 24 18-Jun Libur Akhir Tahun Pelajaran
JUMAT 4 11 18 25 21 -30 Jun Libur Akhir Tahun Pelajaran
SABTU 5 12 19 26

HARI July-2021 Tanggal Keterangan

MINGGU 4 11 18 25 1 - 10 Juli Libur Akhir Tahun Pelajaran
SENIN 5 12 19 26 13-Jul Permulaan TP.2021 /2022
SELASA 6 13 20 27
RABU 7 14 21 28
KAMIS 1 8 15 22 29
JUMAT 2 9 16 23 30
SABTU 3 10 17 24 31

B. Jadwal Kegiatan Pembelajaran

Jadwal kegiatan pembelajaran pada Kelas Plus Keterampilan berbeda
dengan kelas yang regular, khususnya pada jumlah jam yang disediakan, dimana
ada penambahan jumlah jam keterampilan sebanyak 6 (Enam) Jam pelajaran,
sehingga menjadi 57 Jam perminggu.
Jadwal Mata Pelajaran Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Madrasah
Aliyah Neberi (MAN) Sibolga untuk Tahun Pelajaran 2020-2021 secara rinci dapat
dijelaskan sebagai berikut :

24
 ROSTER MATA PEALAJARAN MAN SIBOLGA
Tahun Pelajaran 2020-2021

X Agama X MIA 1 X MIA 2 X MIA 3 X IIS 1 X IIS 2 XI MIA 1 XI MIA 2 XI MIA 3 XI MIA 4 XI IIS 1 XI IIS 2 XII MIA 1 XII MIA 2 XII MIA 3 XII MIA 4 XII IIS 2 XII IIS 3
Jam pik
Hari

Ke M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G M.P N.G et
1
2 B.Ar IS L.Eko PI Kim NG QH KN B.Ind. AS BA ZP MTK NV B.Ing SR Fiqh SF PMtk CS B.Ind. DD L.Bio RS MLK AB Bio MF Fis ND L.Eko LF Sos AM Geo LR
3 B.Ar L.Eko Kim QH B.Ind. BA MTK B.Ing. Fiqh PMtk B.Ind. L.Bio Mlk Bio Fis L.Eko Sos Geo
4 B.Ar L.Eko Kim SBY NI SKI US PKn RH MTK PJOK DA PMBio RS PMtk Geo LR Sej SN B.Ind. HT Fis ND Kim JS MLK AB Sos Eko LF
SENIN

5 B,Ind. AS MTK RL BA ZP SBY SKI PKn Fis ND PJOK PMBio Bio LI Geo Sej Fiqh SF PMtk CS Kim Mlk P.Eko LF BA IS
6 B,Ind. MTK BA Kim NG PKn RH Fiqh SF Fis PJOK MTK NV Bio Geo Eko PI Fiqh PMtk Bio MF Fis ND P.Eko BA
7 QH IM PJOK DA MTK RL Kim PKn Fiqh PKn AM Bio LI MTK Fis ND BA ZP Eko Kim JS MLK AB Bio Fis B.Ind. HT QH KN
8 GH PJOK MTK Kim Geo LR B.Ing SR PKn Bio MTK Fis BA Eko Kim Mlk Bio Kim JS B.Ind. QH
9 MTK RL Fiqh IM MLK AB B.Ind. AS Geo B.Ing SBY NI BA ZP AA KL Fiqh SF S.Ind RH B.Ind. DD MTK NV SKI IS PMtk CS Kim QH KN PKn AM
10 MTK Fiqh Mlk B.Ind. Geo B.Ing SBY BA AA Fiqh S.Ind B.Ind. MTK SKI PMtk Kim QH PKn
1 BA ZP PMtk CS SBY NI S.Ind. AS QH KN AA MW Bio LI Kim NG BA ZP MTK NV Fiqh SF B.Ind. DD B.Ind. HT Fis ND SKI IS MTK NV Eko LF AA KL
2 BA PMtk SBY S.Ind. QH AA Bio Kim BA MTK Fiqh B.Ind. Kim JS Fis SKI MTK Eko AA
3 AA PMtk L.Eko PI BA ZP MTK RL Sej SN MTK NV Kim B.Ind. DD PJOK DA P.Eko LF S.Ind RH Kim Fis B.Ind. HT MTK PJOK AZ B.Ing MT
4 SBY NI PKn RH L.Eko BA MTK Sej QH KN Bio LI B.Ind. PJOK P.Eko S.Ind Fis ND Fiqh SF Mlk AB PM.Bio MF PJOK B.Ing.
5 SBY PKn L.Eko MTK RL AA MW Sej QH Bio PMtk CS PJOK L.Bio RS AA IM Fis Fiqh Mlk PM.Bio PJOK B.Ind. HT
SELASA

6 Fiqh US S.Ind AS PHP JS MTK AA MTK RL Fiqh SF QH KN PMtk B.Ing SR L.Bio AA BA IS SBY NI MTK NV B.Ing MT Mlk AB B.Ind.
7 Fiqh S.Ind PHP L.Eko PI Sej SN MTK Fiqh QH PJOK DA B.Ing. PJOK AZ Geo LR BA SBY MTK B.Ing. Mlk Eko LF
8 B.Ar IS SBY NI S.Ind AS L.Eko Sej BA ZP S.Ind. RH PMtk CS PJOK MLK AB PJOK Geo AA KL BA IS B.Ing MT B.Ind. HT L.Bio MF Eko
9 B.Ar SBY S.Ind L.Eko Sej BA S.Ind. PMtk PJOK Mlk PJOK Geo AA BA B.Ing. B.Ind. L.Bio Eko
10 AP ND BA ZP PHP JS
11 AP BA PHP

25
 1 AA IS BA ZP Fis NG PHP AB B.Ing SR S.Ind AS Fis ND MTK NV SKI US Bio LI B.Ing MT SKI US PKn AM PMtk CS Kim JS SBY NI Sej SN L.Bio MF
2 AA BA Fis PHP B.Ing S.Ind Fis MTK SKI Bio B.Ing SKI PKn PMtk Kim SBY Sej L.Bio
3 AA MLK AB Fis AA MW B.Ing PJOK DA PMtk CS Fis ND MTK NV SBY NI Geo LR PKn RH S.Ind. SN AA KL B.Ind. HT Bio MF Eko LF PJOK AZ
4 BA ZP Mlk SKI US AA MTK RL PJOK AA KL Fis PKn AM SBY B.Ind. DD PKn S.Ind. AA B.Ind. Bio Eko PJOK
5 BA PM.Bio RS SKI Fis NG MTK Eko PI AA Fis PKn QH KN B.Ind. Geo LR p.mtk CS Bio MF B.Ind. MTK NV SBY NI PJOK
RABU

6 Mlk AB PM.Bio Fiqh IM Fis PJOK DA Eko BA ZP AA KL Fis ND QH PKn RH Fiqh SF p.mtk Bio S.Ind. SN PKn AM SBY MTK NV
7 Mlk PM.Bio Fiqh Fis PJOK Eko BA AA Fis Kim JS PKn Fiqh Bio MF PJOK AZ S.Ind. PKn Geo LR MTK
8 PKn RH SKI US AA MW BA ZP B.Ind. AS B.Ind. DD MLK AB PKn AM L.Eko PI Kim AA IM Sej SN SKI IS PJOK PMtk CS AA KL Geo JS SBY NI
9 PKn SKI AA BA B.Ind. B.Ind. Mlk PKn L.Eko Kim AA Sej SKI PJOK PMtk AA Geo SBY
10 AP NI PHP AB Fiqh IM
11 AP PHP Fiqh
1 B.Ar IS QH KN PM.Bio RS B.Ind. AS Fiqh SF MTK RL Bio LI S.Ind. RH Kim NG B.Ind. DD Sej SN SBY NI Bio MF L.Eko LF Fis ND PMtk CS MTK NV Sos AM
2 B.Ar QH PM.Bio B.Ind. Fiqh MTK Bio S.Ind. Kim B.Ind. Sej SBY Bio L.Eko Fis PMtk MTK Sos
3 B.Ar Fis NG PM.Bio SKI US BA ZP Sos RH p.mtk CS B.Ind. DD Bio LI AA KL Sej Eko PI Bio Kim JS MTK NV PJOK AZ B.Ind. HT Sos
4 B,Ind. AS Fis PHP JS SKI BA Sos p.mtk B.Ind. QH KN AA SBY NI Sos LR B.Ing MT PKn AM MTK PJOK B.Ind. Sej SN
5 B,Ind. Fis PHP Bio LI MLK AB Sos p.mtk p.mtk CS QH Kim JS SBY Sos B.Ing PKn PM.Bio MF PJOK SKI IS Sej
KAMIS

6 PJOK DA AP NI QH KN Bio Mlk B.Ind. DD SKI US p.mtk S.Ind. RH PKn AM SKI US B.Ing MT Fis ND MTK NV PM.Bio QH IM SKI P.Eko LF
7 PJOK AP QH Bio Sos RH B.Ind. SKI Kim NG S.Ind. PKn SKI B.Ing Fis MTK PJOK AZ QH S.Ind SN P.Eko
8 I.Taf US AA MW B.Ind. AS MTK RL Sos SBY NI Kim NG Fiqh SF B.Ing SR BA ZP Eko PI PMEko LF QH iIM B.Ind. HT PJOK Bio MF S.Ind MLK AB
9 I.Taf AA B.Ind. MTK Sos SBY Kim NG Fiqh B.Ing BA Eko PMEko QH B.Ind. PJOK Bio Sos AM Mlk
10 B.Ind. AS PJOK DA PHP JS
11 B.Ind. PJOK PHP
1 I.Hds US Bio LI B.Ing SR P.Mtk CS PMEko LF L.Bio RS B.Ind. DD L.Eko PI MLK AB MTK RL Sos LR MTK JD PM.Bio MF MTK RL QH IM BA IS Sej SN Fiqh SF
2 I.Hds Bio B.Ing P.Mtk PMEko L.Bio B.Ind. L.Eko Mlk MTK Sos MTK PM.Bio MTK QH BA Sej Fiqh
JUM'AT

3 MTK RL Bio B.Ing P.Mtk PMEko L.Bio L.Eko PI MTK NV SBY NI B.Ind. DD MLK AB Sos LR B.Ind. HT QH IM BA IS Fis ND AA KL Sej SN
4 MTK B.Ing SR P.Mtk CS PM.Bio RS L.Bio RS PMEko LF L.Eko MTK SBY B.Ind. Mlk Sos B.Ind. QH BA Fis AA Sej
5 U.Fiq ZP B.Ing P.Mtk PM.Bio L.Bio PMEko Fis ND SKI US B.Ind. DD S.Ind. RH MTK JD MLK AB MTK NV S.Ind. SN SBY NI Fiqh SF B.Ing MT B.Ind. HT
6 U.Fiq B.Ing P.Mtk PM.Bio L.Bio PMEko Fis SKI B.Ind. S.Ind. MTK Mlk MTK S.Ind. SBY Fiqh B.Ing B.Ind.

26
 1 B.Ing SR MTK RL Bio LI PJOK DA S.Ind AS SKI US Kim NG B.Ind. DD p.mtk CS Fis ND MTK JD QH KN PJOK AZ PM.Bio MF L.Eko LF S.Ind SN PKn AM Geo LR
2 B.Ing MTK Bio PJOK S.Ind SKI Kim B.Ind. p.mtk Fis MTK QH PJOK PM.Bio L.Eko S.Ind PKn Geo
3 B.Ing B.Ind. AS Bio MLK AB Eko PI QH KN PJOK DA SBY NI Fis ND p.mtk CS Sos LR BA ZP PJOK Kim JS Bio MF SKI IS MTK NV Sos AM
4 QH IM B.Ind. MTK RL Mlk Eko QH PJOK SBY Fis PM.Bio RS Sos BA p.mtk CS Kim Fiqh SF SKI MTK S.Ind SN
SABTU

5 QH Kim NG MTK PKn RH Eko MLK AB PJOK Fis ND Bio LI PM.Bio Eko PI MTK JD p.mtk Kim Fiqh Kim JS Geo LR S.Ind
6 SKI US Kim B.Ind. AS PKn BA ZP Mlk B.Ind. DD PM.Bio RS Bio L.Eko PI Eko MTK SBY NI B.Ind. HT AA KL p.mtk CS Fiqh SF SKI IS
7 SKI Kim B.Ind. B.Ing SR BA Geo LR B.Ind. PM.Bio Bio L.Eko Sej SN PJOK AZ SBY B.Ind. AA p.mtk Fiqh SKI
8 S.Ind AS BA ZP PKn RH B.Ing SBY NI Geo PM.Bio RS MLK AB Kim NG SKI US QH KN PJOK L.Eko LF B.Ing MT PKn AM B.Ind. HT BA IS MTK NV
9 S.Ind BA PKn B.Ing SBY Geo PM.Bio Mlk Kim SKI QH PJOK L.Eko B.Ing PKn B.Ind. BA MTK

27
Lampiran 2
Struktur Pengelola Program Keterampilan Madrasah Aliyah Negeri Sibolga

Komite Madrasah Kepala Madrasah

Drs. Heriyanto, M.Pd Nurul Oktaviana
Mekawati, S.Pd

Kaur TU

Dahler Siregar, S. Pd I

WKM I Kurikulum WKM II Kesiswaan WKM III Humasy WKM IV Sarpras

Herliana Azwan Amin, Khairuman Lubis, Julinar Sipahutar, S.

Tambunan, S. Pd S. Pd I S. Ag Pd I

Koordinator Agribisnis Koordinator Agribisnis

PHP Perikanan
Julinar Sipahutar, S. Pd I Nirwana Sitompul, SPi

Guru Guru

1. Affan Bagus Handoko, SP 1. Novrida Yanti Simamora, S. Pd

2. Julinar Sipahutar, S. Pd I 2. Nirwana Sitompul, S. Pi
Lampiran 3
Biodata Pengelola Program Keterampilan

Nama : Julinar Sipahutar, STP

NIP. : 19700729 200604 2 013

Tempat/Tgl Lahir : Sibolga, 29 Juli 1970

Pendididkan Terakhir : S1- Tekhnologi Pertanian

Jabatan : Guru Ketrampilan Agrobisnis PHP

Pelatihan / Kursus Yang Pernah Diikuti :

Nama Pelatihan /
No Tahun Tingkat Penyelenggara
Kursus
UMN Al Washliyah
1 Sertifikasi Guru 2010 Nasional
Medan
Diklat Teknis Substantif
Balai Diklat Keagamaan
Peningkatan Kompetensi
2 2015 Provinsi Kanwil Kemenag
Implementasi Kurikulum
Sumut
2013
DDWK Teknis
Substantif Pendidikan
Balai Diklat Keagamaan
Media Pembelajaran
3 2017 Provinsi Kanwil Kemenag
Berbasis Information
Sumut
Communication and
Technologi bagi Guru
 Nama : Affan Bagus Handoko, SP

NIP. : 19700620 201412 1 002

Tempat/Tgl Lahir : Medan, 20 Juni 1970

Pendididkan Terakhir : S1- Pertanian

Jabatan : Guru Ketrampilan Agrobisnis PHP

Pelatihan / Kursus Yang Pernah Diikuti :

Nama Pelatihan /
No Tahun Tingkat Penyelenggara
Kursus
1 -
2 -
3 -
 Nama : Nirwana Sitompul, S. Pi

NIP. : 19710914 201412 1 001

Tempat/Tgl Lahir : Sibolga, 14 September 1971

Pendididkan Terakhir : S1-Perikanan

Jabatan : Guru Ketrampilan Agrobisnis

Perikanan

Pelatihan / Kursus Yang Pernah Diikuti :

Nama Pelatihan /
No Tahun Tingkat Penyelenggara
Kursus
1 -
2 -
3 -
 Nama : Novrida Yanti Simamora, S. Pd

NIP. :-

Tempat/Tgl Lahir : Sibolga, 18 Oktober 1993

Pendididkan Terakhir : S1-Fisika

Jabatan : Guru Ketrampilan Agrobisnis

Perikanan

Pelatihan / Kursus Yang Pernah Diikuti :

Nama Pelatihan /
No Tahun Tingkat Penyelenggara
Kursus
1 -
2 -
3 -