PROGRAM

PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN

PROFESI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

DISUSUN OLEH:

KHOLIDI,S.Pd

MTs MIKSYAFUL ULUM

ALAMAT: BERATWETAN GEDEG MOJOKERTO
2021
 LEMBAR PENETAPAN

PROGRAM
PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
PROFESI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
MTs MIKSYAFUL ULUM
KECAMATAN GEDEG KABUPATEN MOJOKERTO

DISAHKAN DI                       : MOJOKERTO

TANGGAL DISAHKAN        : 6 Juli 2021

Kepala Madrasah

KHOLIDI,S.Pd
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur yang tiada henti-hentinya penulis ucapkan kehadirat Allah SWT

atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Program Pelatihan
Dan Pengembangan Profesi Guru Dan Tenaga Kependidikan ini dengan baik dan tepat
pada waktunya.
Terimakasih banyak,  penulis yang dalam hal ini sampaikan pengawas, yang telah
memberikan arahan dan bimbingan. Selanjutnya terimakasih teruntuk guru–guru, dan
tenaga kependidikan MTs Miksyaful Ulum yang telah mendukung penyusunan program
ini.
Program ini merupakan salah satu tugas dari kepala madrasah untuk meningkatkan
kompetensi guru dan tenaga kependidikan. Program yang dilaksanakan dapat dalam
berbagai cara, diantaranya adalah workshop dan bimbingan. Bimlat  tersebut adalah
workshop Penguatan Pendidikan Karakter dan Perangkat Pembelaran untuk guru dan
Bimbingan Penyusunan Administrasi untuk tenaga kependidikan.
Program  ini meliputi kegiatan persiapan, pelaksanaan dan harapan dari workshop
di dua sekolah tersebut. Dalam pelaksanaan kegiatan disajikan materi, tujuan, saasaran,
target dan indikator yang perlu diperhatikan dalam kegiatan pelatihan.
            Penulis sangat berharap dukungan, perhatian, saran dan koreksi dari semua pihak
terutama pengawas madrasah demi kesempurnaan program ini.

Mojokerto, 6 Juli 2021

Kepala Madrasah

KHOLIDI,S.Pd
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................... ii
KATA PENGANTAR....................................................................................................... iii
DAFTAR ISI...................................................................................................................... vi

BAB I: PENDAHULUAN
        A. Latar Belakang............................................................................................................... 1
        B. Dasar Hukum................................................................................................................. 3
        C. Tujuan............................................................................................................................ 4
       D. Manfaat.......................................................................................................................... 4
      E. Sasaran........................................................................................................................... 5
       F. Strategi........................................................................................................................... 6
       G. Ruang Lingkup.............................................................................................................. 6

BAB II: PELAKSANAAN

A. Materi ........................................................................................................................... 8
B. Tujuan............................................................................................................................ 8
C. Sasaran........................................................................................................................... 8
D. Target............................................................................................................................. 9
E. Indikator Keberhasilan................................................................................................... 9
F. Skenario Bimbingan dan Pelatihan................................................................................ 10
G. Sumber Daya................................................................................................................. 11
H. Waktu dan Tempat Pelaksanaan................................................................................... 12

BAB III: PENUTUP

A. Kesimpulan................................................................................................................... 13
B. Harapan......................................................................................................................... 14
  BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Guru sebagai pendidik pada jenjang satuan pendidikan dasar dan menengah
memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan peserta didik
sehingga menjadi cerminan peningkatan kualitas pendidikan di madrasah. Sedemikian
pentingnya peranan guru dalam pendidikan diwujudkan dalam Undang–Undang Republik
Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang mengamanatkan adanya
pelatihan dan pengembangan profesi guru sebagai aktualisasi dari profesi pendidik.
Pelatihan yang dilakukan berupa kegiatan pembinaan untuk meningkatkan
kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugasnya. Tujuan
pelatihan dilaksanakan adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dan tenaga
kependidikan dalam pembelajaran dalam memenuhi tuntutan pengembangan
karier mereka. Pelatihan tersebut memberikan pengalaman-pengalaman, ilmu,
keterampilan, dan pengetahuan  baru kepada guru dan tenaga kependidikan.
Setiap kepala madrasah berkewajiban melakukan pembinaan terhadap guru dan
tenaga kependidikan. Bentuk pembinaan tersebut dapat berupa memberikan arahan,
bimbingan dan pelatihan, seperti ;
     a. Memberi saran dalam pelaksanaan pendidikan di madrasah
 b. Memberi arahan agar para guru dan tenaga kependidikan lainnya lebih terarah dalam
melaksanakan untuk mencapai tujuan pendidikan
c. Memberi bimbingan dan pelatihan agar para guru dan tenaga kependidikan lainnya tahu
lebih rinci kegiatan yang harus dilaksanakan dan terampil cara melaksanakan
  d. Memberi contoh guru yang melaksanakan KBM untuk materi tertentu di depan kelas agar
bisa mempraktikkannya dengan baik
   e. Memberi saran bila ada masalah yang muncul untuk ditindak lanjuti
Masalah yang paling penting dan butuh pemecahan yang cepat dari guru adalah
tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) terutama pada aspek
penilaian. Dari telaah RPP yang telah dilakukan oleh kepala madrasah didapati semua guru
belum memahami aspek, tata cara, dan aturan dalam menentukan penilaian. Baik itu
penilaian pengetahuan maupun penilaian keterampilan.
 Berdasarkan masalah tersebut, maka kepala madrasah mengadakan pembinaan
dengan topik menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang difokuskan pada
penilaian pengetahuan. Sedangkan pembinaan yang dilaksanakan untuk tenaga
kependidikan adalah tentang membuat administrasi madrasah.

B. Dasar Hukum
Dalam melaksanakan pembinaan, tentu harus sesuai dengan aturan dan tidak keluar dari
kesepakatan yang telah disetujui bersama dan tertuang di undang-undang maupun
peraturan pendidikan. Karena itu, penyusunan program ini berlandaskan aturan-
aturan berikut:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pedidikan Nasional
2. Undang-Undang no 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2017 tentang Guru
5. Permendikbud No 21 tahun 2016 tentang standar isi
6. Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang Standar Proses
7. Permendikbud No 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
8. Permendikbud No 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
9. Permendikbud No 04 tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan
Pendidikan dan Pemerintah

C. Tujuan
Pelaksanaan pelatihan ini merupakan suatu cara dalam memperbaiki dan
meningkatkan kompetensi guru serta tenaga kependidikan dan
meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuannya adalah untuk :
a. Mengembangkan profesionalisme yang dimiliki oleh guru dan tenaga kependidikan.
b. Meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan
c. Membantu guru dan tenaga kependidikan untuk memecahkan atau menyelesaikan
masalah yang mereka hadapi dalam proses pembelajaran dan administrasi sehari-hari
D. Manfaat
Adapun manfaat dari pelatihan ini adalah:
1) Guru memiliki perangkat perencanaan pembelajaran yang lengkap, terutama pada
komponen penilaian
2) Guru  melaksanakan penilaian pembelajaran yang efektif
3) Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan ketentuan
4) Tenaga kependidikan melaksanakan pengelolaan dan administrasi satuan pendidikan
berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di satuan Pendidikan

E. Sasaran
Sasaran utama dalam program pelatihan ini adalah guru-guru dan tenaga
kependidikan, MTs MIKSYAFUL ULUM

F. Strategi
        Dalam program pelatihan untuk guru dan tenaga kependidikan lewat Workshop
dilaksanakan bekerja sama dengan pengawas madrasah dengan alasan:
1.      Permasalahan yang dihadapi guru dan tenaga kependidikan hampir sama.
2.      Keterbatasan Nara Sumber
3.      Menghemat waktu dan biaya
G. Ruang Lingkup
            Ruang lingkup pelatihan bagi guru adalah :

SASARAN MATERI URAIAN KEGIATAN

NO
1 Bimbingan Penyusunan 1. Menyusun Program Pelatihan Guru
dan Pelatiahn Soal HOTS 2. Melaksanakan Pelatihan guru binaan dalam
Guru dalam workshop
bentuk 3. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
Workshop workshop

Penguatan 1.   Menyusun Program Pelatihan Guru

Pendidikan 2. Melaksanakan Pelatihan guru dalam
Kharakter workshop
3. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop
Penyusunan 1. Menyusun Program Pelatihan Guru
Penilaian 2. Membuat lembar kerja dan bahan tanyang
Pengetahuan workshop
3. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
guru binaan dalam workshop
4. 4. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop
5.  Membuat laporan hasil workshop
Penyusunan 1. Menyusun Program Pelatihan Guru
Penilaian 2. Membuat lembar kerja dan bahan tanyang
Keterampilan workshop
3. Melaksanakan Bimbingan dan Pelatihan
guru binaan dalam workshop
4. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
workshop
5. Membuat laporan hasil workshop
            Ruang lingkup bimbingan dan pelatihan untuk tenaga kependidikan adalah:

NO SASARAN MATERI URAIAN KEGIATAN

1 Bimbingan Penyusunan 1. Menyusun Program Pelatihan tenaga
dan Pelatihan Kalender kependidikan
Kepala Pendidikan 2.  Membuat lembar kerja dan bahan tayang
Sekolah 3. Melaksanakan Pelatihan tenaga
dalam bentuk kependidikan
bimbingan 4.     Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
pembinaan
5.     Membuat laporan hasil pembinaan
 BAB II
PELAKSANAAN

A. Materi
Ada  4 materi yang disampaikan dalam workshop Perangkat Pembelajaran dan
administrasi ini. Materi tersebut adalah :
1) Penyusunan Soal HOTS.
2) Penguatan Pendidikan Karakter
3) Penyusunan Penilaian Pengetahuan
4) Penguatan administrasi madrasah

B. Tujuan
Tujuan dari pelatihan ini adalah:
1) Mengembangkan profesionalisme yang dimiliki oleh guru dan tenaga kependidikan.
2) Meningkatkan kompetensi guru dan tenaga kependidikan
3) Membantu guru dan tenaga kependidikan untuk memecahkan atau menyelesaikan
masalah yang mereka hadapi dalam proses pembelajaran dan admintrasi sehari-hari

C. Sasaran
Sasaran pelatihan ini adalah guru-guru dan tenaga kependidikan .

D. Target
Target yang ingin capai dalam pelaksanaan pelatihan guru adalah:
1) Guru menyusun naskah soal HOTS dengan benar
2) Guru memahami tentang pelaksanaan atau implementasi pendidikan kharakter dalam
pembelajaran
3) Guru menyusun RPP terutama pada komponen penilaian pengetahuan dengan rinci dan
lengkap
4) Guru menyusun RPP terutama pada komponen penilaian keterampilan dengan rinci dan
lengkap
            Target yang ingin dicapai dalam pelaksanaan pelatihan tenaga kependidikan
adalah:
1)  Menyusun administrasi
2)  Memahami tatalaksana administrasi

E. Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan pelatihan ini dikatakan berhasil jika:
1. 100 persen guru menyusun soal HOTS sesuai kaedahnya
2. 100 persen guru memahami Pendidikan Karakter dalam pembelajaran
3.100 persen guru menyusun Penilaian Pengetahuan dengan benar sesuai instrumen yang
diberikan
4.100 persen guru menyusun Penilaian Keterampilan sesuai dengan benar sesuai instrumen
yang diberikan
5. Tenaga kependidikan menyusun dan memahami administrasi

F. Skenario Pelatihan
Berdasarkan permasalahan yang ditemukan dalam pemantauan, baik pemanatauan
akademik maupun pemantauan manajerial, diidentifikasi beberapa masalah yang
secepatnya harus diselesaikan. Masalah tersebut sangat penting, urgen, dan perlu
penanganan khusus. Namun karena keterbatasan tenaga, waktu dan biaya, maka
permasalahan tersebut dilaksanakan dengan bekerja sama dengan pemateri. Pemateri
tersebut merupakan pengawas madrasah.
Pemateri yang juga pengawas kemudian sepakat untuk menyatukan pelaksanaan
pelatihan guru dan tenaga kependidikan tersebut dengan alasan utama masalah yang
ditemukan sama dan sangat penting untuk dipecahkan.
Dalam melaksanakan pelatihan bagi guru dan tenaga kependidikan ini, pengawas
melaksanakannya menjadi beberapa langkah. Langkah-langkah tersebut yakni:  
1. Identifikasi masalah yang terjadi dan ditemukan pada saat pemantauan guru dan kepala
sekolah.
2.Penyusunan program pembimbingan dan pelatihan guru dan atau kepala sekolah yang
berpedoman pada hasil pemantauan akademik dan manajerial.
3. Menyiapkan semua administrasi, tempat pelatihan dan susunn acara bimbingan dan
pelatihan
4. Melaksanakan pelatihan
 a. Untuk Guru berupa pelatihan Penyusunan RPP yang difokuskan pada penilaian
pengetahuan
b. Untuk tenaga kependidikan adalah penyusunan administrasi.
5. Menyusun laporan .

G. Sumber Daya
Yang menjadi sumber daya dalam pelatihan ini adalah:
a. Permendikbud tentang Standar Proses.
b. Permendikbud tentang Standar Penilaian
c. Power Point tentang:
-       Penyusunan Soal HOTS
-       Penguatan Pendidikan Karakter
-       Penilaian Pengetahuan
-       Penilaian Keterampilan
- Format administrasi
d. Lembar Kerja Guru.
e. LCD  dan Laptop
f. dan lain-lain yang dibutuhkan

H. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Waktu dan tempat pelaksanaannya dapat dilihat ada tabel berikut:

N
KEGIATAN TEMPAT
O WAKTU
1 Guru ................................ Menyesuaikan
2 Tenaga Kependidikan ................................ Menyesuaikan

I. Materi dan Pemateri

Susunan acara, materi, dan pemateri dalam pelatihan ini adalah:
N
WAKTU MATERI PEMATERI KET
O
1 07.30 – 08.00 Pembukaan Panitia
2 08.00 – 09.20 Penyusunan Soal HOTS
3 09.20 – 10.40 Penguatan Pendidikan
Karakter
4 09.40 – 10.00 Istirahat Panitia
5 10.00 – 11.20 Penyusunan Penilaian
Pengetahuan
6 11.20 – 12.40 Penyusunan Penilaian
Keterampilan
7 12.40 – 13.00 Istirahat
8 13.00 – 14.20 Penyusunan administrasi
9 14.20 – 14.45 Penutupan Panitia
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pelatihan guru dan tenaga kependidikan sangat bermanfaat untuk meningkatkan
kompetensi guru dan tenaga kependidikan. Untuk itu, alangkah lebih baik kegiatan
pelatihan guru dan  tenaga kependidikan dilakukan dengan baik dan terus
menerus  supaya  mendapatkan hasil yang baik.
Pelatihan merupakan salah satu bentuk kegiatan dari program pengembangan
sumber daya manusia yakni guru dan tenaga kependidikan.  Pengembangan guru dan
tenaga kependidikan merupakan proses perbaikan mutu dan kompetensi melalui berbagai
macam pendekatan yang menekankan realisasi diri, kesadaran, pertumbuhan pribadi dan
pengembangan diri.
 Peningkatan kompetensi yang dicapai melalui pelatihan akan berpengaruh nyata
terhadap proses pembelajaran di kelas dan madrasah yang pada akhirnya akan memberikan
dampak yang positif terhadap mutu madrasah dan mutu peserta didik. 

B. Harapan
Harapan yang ingin dicapai dari pelatihan ini adalah:
1. Guru dan   tenaga kependidikan  dapat melaksanakan 
pengembangan
keprofesionalan  guru dan tenaga kependidikan.
2. Setiap madrasah selalu mengadakan kegiatan pelatihan dalam   membuat
dan
mengembangkan keprofesinal guru dan tenaga kependidikan.
3. Pengawas  madrasah  selalu menjadi pendamping, pembimbing guru dan
tenaga
kependidikan.
4. Pengawas madrasah agar dapat  memberikan pembinaan secara kontinyu  kepada guru
dan
tenaga kependidikan.
LAPORAN PELATIHAN PENGEMBANGAN PROFESI
GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
MTs MIKSYAFUL ULUM
TAHUN AJARAN 2021-2022

JL. KH. ABDUL FATAH NO 17

BERATWETAN GEDEG
MOJOKERTO
LAPORAN PELATIHAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN MTs MIKSYAFUL ULUM TAHUN AJARAN 2021-2022

Mengingat peranan strategis guru dan tenaga kependidikan dalam setiap upaya
peningkatan mutu, relevansi, dan efisiensi pendidikan, maka pengembangan
profesionalisasi guru dan tenaga kependidikan merupakan kebutuhan. Madrasah
Tsanawiyah Miksyaful Ulum sebagai penyelenggara Pendidikan, berupaya meningkatkan
mutu, relevansi, dan efisiensi Pendidikan dengan melaksanakan kegiatan peningkatan
profesionalisme guru dan tenaga kependidikan, baik melalui kegiatan workshop, MGMP,
dan mengikutsertakan guru dan tenaga kependidikan dalam diklat yang diselenggarakan
oleh balai diklat keagamaan Mojokerto.

Berikut kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan olehh guru dan tenaga kependidikan di
MTs MIKSYAFUL ULUM tahun ajaran 2021-2022.
 PENUTUP
Demikian laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi guru dan tenaga
kependidikan di MTs MIKSYAFUL ULUM. Semoga laporan ini dapat memberikan
gambaran kegiatan pelatihan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan MTs
MIKSYAFUL ULUM yang telah dilaksanakan selama Tahun Pelajaran 2021-2022.

Mojokerto, 6 Juli 2021

Kepala Madrasah

KHOLIDI,S.Pd