PROGRAM KERJA

KEPALA MADRASAH

KEMENTERIAN AGAMA/YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM

RAHMAT SA’ID
MADRASAH TSANAWIYAH “RAHMAT SA’ID’’
2022/2023
 LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM KERJA KEPALA MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jombang, Juli 2022

Mengetahui Kepala Madrasah
Pengawas

Muhammad Yusuf, S.PdI

Drs.FUAD MF,M.PdI
NIP. ….................................
Nip. Nip

Mengetahui
Yayasan Rahmat sa’id

Ahmad Ihsan Nawawi

 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala rahmat, taufik, dan hidayahNya kepada kami semua, sehingga Program Kerja Kepala
MTs Rahmat Sa’id dapat selesai disusun.

Program Kerja ini disusun sebagai acuan teknis pelaksanaan kegiatan pendidikan di
MTs Rahmat Sa’id pada tahun pelajaran 2022/2023. Kami semua menyadari bahwa
Program Kerja Kepala Madrasah yang kami susun ini sangat jauh dari sempurna, untuk itu
dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari
berbagai pihak yang berkompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan,
khususnya di MTs Rahmat Sa’id untuk perbaikan penyusunan Program Kerja Kepala
madrasah pada MTs..a yang akan datang.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan Program Kerja ini ini.Akhirnya kami berharap semoga Program Kerja Kepala
Madrasah ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs Rahmat Sa’id
untuk tahun Pelajaran 2021/2022 dan juga untuk kurun waktu satu tahun ke depan, sehingga
Visi dan Misi MTs Rahmat Sa’id dapat tercapai dengan baik. Aamin

Jombang, Juli 2022

Penyusun,
Kepala Madrasah.

Muhammad Yusuf,S.PdI
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i

Halaman Pengesahan ....................................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................................ iii
Daftar Isi ......................................................................................................... iv

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup

BAB II : VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH

A. Visi Madrasah
B. Misi Madrasah
C. Tujuan Madrasah
D. Target
E. Tugas dan Fungsi Perangkat Organisasi Madrasah

BAB III : EVALUASI DAN TINDAK LANJUT HASIL PELAKSANAAN PROGRAM

A. Program Rutin
B. Program Strategis

BAB IV : PROGRAM KERJA

A. Program Rutin
B. Program Strategis

BAB V : PENUTUP

Lampiran
Jadwal Kegiatan Kepala (satu tahun)
SK beban kerja
Kalender akademik dan jadwal pelajaran
dll
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.
Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam memiliki tugas dan
tantangan yang tidak ringan. Untuk itu segala potensi yang ada di madrasah dapat
dioptimalkan agar menjadi madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi
iman dan taqwa, sesuai dengan visi, misi, dan kondisi objektif madrasah. Untuk
mewujudkan hal tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan antara lain yang
oleh pemerintah dilaksanakan dalam bentuk: (1) Pemantapan pelaksanaan kurikulum
untuk memenuhi kebutuhan orang tua murid. (2) Peningkatan jumlah jenis dan mutu
sebagai peningkatan dan pemerataan pelayanan pendidikan. (3) Peningkatan sarana dan
prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata. (4) Peningkatan
mutu pendidikan sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapan
manajemen berbasis madrasah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara
terencana, terarah, dan berkesinambungan. Implementasi Undang-Undang Nomor 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan
antara lain Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Pemerintah ini memberikan arahan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan
delapan standar nasional pendidikan, yaitu: standar isi, standar proses, standar
kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan
prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.
Tugas dan fungsi kepala madrasah yang dijabarkan dalam kompetensi
manajerial, kewirausahaan, supervisi, sosial, dan kepribadian juga memerlukan sebuah
program kerja yang menjadi dasar dan arah pelaksanaan tugas dan fungsi kepala
madrasah dalam mengelola madrasah dengan baik. Program kerja ini disusun sebagai
wujud pelaksanaan manajemen berbasis madrasah berupa kegiatan madrasah selama
satu tahun pelajaran mengacu pada RKM/RKT tahun berjalan sekaligus sebagai
 instrumen kontrol pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pembelajaran di MTs Rahmat
Sa’id
Keberhasilan pelaksanaan program ini menuntut peran aktif seluruh
stakeholders (warga madrasah dan dukungan dari warga masyarakat). Seluruh
komponen madrasah harus mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi
sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh madrasah bisa optimal dan tidak
menyimpang dari visi dan misi MTs Rahmat Sa’id

B. Landasan
1. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010, perubahan atas Peraturan Pemerintah
nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah nomor 57 tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 13 tahun 2007, tentang Standar
Kepala Madrasah/Madrasah;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 16 tahun 2007, tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 19 tahun 2007, tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 24 tahun 2007, tentang Standar
Sarana Prasarana Pendidikan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 24 tahun 2008, tentang Standar
Tenaga Administrasi Madrasah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 25 tahun 2008, tentang Standar
Perpustakaan Madrasah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 39 tahun 2008
tentang Pembinaan Kesiswaan;
12. Peraturan bersama antara Menteri Pendidikan Nasional dan Menteri Agama
nomor: 04/VI/PB/2011 dan Nomor: MA/111/2011 tentang Mutasi
Sekolah/Madrasah.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 61 tahun 2014, tentang KTSP
pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 62 tahun 2014 tentang
Ekstrakurikuler pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 63 tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstra wajib pada pendidikan dasar dan
pendidikan menengah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 64 tahun 2014 tentang
Peminatan pada pendidikan menengah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 79 tahun 2014 tentang
Muatan Lokal;
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 111 tahun 2014 tentang
Bimbingan dan Konseling pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
19. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak nomor
8 tahun 2014, tentang Kebijakan Sekolah/Madrasah Ramah Anak;
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 8 tahun 2015, tentang
Pengenalan Lingkungan;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 23 tahun 2015, tentang
Pertumbuhan Budi Pekerti;
22. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015, tentang
Pencegahan Dan Penanggulangan Tindak Kekerasan Di Lingkungan Satuan
Pendidikan;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 20 tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 21 tahun 2016 tentang
Standar Isi;
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 22 tahun 2016 tentang
Standar Proses;
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23
tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3 tahun
2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar
oleh Satuan Pendidikan.
28. surat edaran dari Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi Jawa Timur
Nomor: B.4065/Kw.13.2/4/PP.00.2/07/2017 tentang Persyaratan
Mutasi/Melanjutkan Sekolah
29. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 37 tahun 2018 tentang KI dan
KD pendidikan dasar dan menengah
30. PMA no 24 tahun 2018 tentang Kepala Madrasah
 31. Surat Keputusan Bersama MENLH dan MENDIKNAS melalui surat nomor:
03/MENLH/02/2010 dan nomor: 01/II /KB/2010 tanggal 1 Pebruari 2010 tentang
Pendidikan Lingkungan Hidup;
32. Peraturan Gubernur Jawa Timur nomor 19 tahun 2014, tentang Muatan Lokal Wajib
Bahasa Daerah;
33. KMA no 183 tahun 2019 tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Bahasa
Arab
34. KMA no 184 tahun 2019 tentang Pedoman implementasi kurikulum pada madrasah
35. RKM tahun 2020 s/d 2024
36. RKT / RKAM tahun 2021 dan 2022

C. Tujuan
Tujuan Program Kerja Kepala MTs Rahmat Sa’id adalah sebagai berikut:
1. Sebagai pedoman dan arah pelaksanaan kegiatan berbasis 8 (delapan) standar
Nasional pendidikan di MTs Rahmat Sa’id
2. Sebagai bahan evaluasi ketercapaian dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan
pembelajaran di MTs Rahmat Sa’id tahun pelajaran 2021/2022.
3. Sebagai acuan legalitas dalam meningkatkan kualitas akademis dan non akademis.
4. Sebagai bahan masukan bagi penyusunan program dan pertimbangan kepala
madrasah dalam menetapkan kebijaksanaan serta langkah–langkah pengembangan
madrasah selanjutnya.
5. Agar dapat melaksakan tugas secara rinci, efektif dan efisien sesuai dengan bidang
tugas yang menjadi tanggung jawabnya
6. Kepala madrasah dapat mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus
dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan madrasah dapat
dicapai.

D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Program Kerja Kepala Madrasah adalah mengacu pada tugas pokok
dan fungsi kepala madrasah dan pengembangan strategis terkait 8 (delapan) Standar
Nasional Pendidikan) yang tertuang dalam dokumen Rencana Kerja Madrasah dan
Rencana Kerja Tahunan sebagai berikut:
1. Program Rutin Sesuai Tusi
2. Program Strategis Pemenuhan 8 SNP
a. Standar Isi
b. Standar proses
c. Standar Kompetensi Lulusan
d. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan
e. Standar Sarana/Prasarana
f. Standar Pengelolaan
g. Standar Pembeayaan
h. Standar Penilaian Pendidikan
 BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. VISI
“Islami , Unggul, Berprestasi”

Dengan indikator visi sebagai berikut:

1. Unggul dalam prestasi akademik non akademik
2. Unggul dalam prestasi IMTAQ dan IPTEK

B. MISI
Berdasarkan visi dan indikator visi, misi MTs Rahmat Sa’id Jombang adalah
sebagai berikut:
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan secara efektif
2. Membeerikan pengetahuan dan ketrampilan dasar serta membina akhlakul
karimah
3. Memberikan pelayanan pengembangan minat dan bakat anak didik
4. Membangun semangat keunggulan dan prestasi serta kebersamaan untuk
berprestasi menjadi yang terbaik
5. Memberikan keteladanan dalam kehidupan sehari-hari
6. Membina peserta didik dalam penguasaan bidang sains dan teknologi
7. Terwujudnya prestasi di bidang akademik maupun non akademik;
8. Mewujudkan program extra kurikuler sesuai dengan minat dan bakat
siswa.

.
C. TUJUAN
Untuk menjalankan strategi pencapaian visi dan misi, MTs Rahmat Sa’id Jombang
merumuskan tujuan yang terinci dalam tujuan jangka pendek, jangka menengah,dan
jangka panjang.

TUJUAN DESKRIPSI TUJUAN

a. Meningkatkan mutu akademik untuk meraih nilai ujian UM,
UAMBN, dan Assessment Peserta didik diatas rata-rata standar
kelulusan.
b. Mencetak generasi yang menerapkan nilai keimanan dan
ketakwaan serta berakhlak mulia melalui pengamalan ajaran
islam
c. Mencetak generasi yang dapat menumbuh kembangkan nilai
nilai akhlakul karimah dilingkungan madrasah maupun
Jangka
lingkungan masyarakat
Pendek
d. Mencetak generasi yang mampu mengembangkan potensi
akademik melalui proses pembelajaran dan bimbingan,
sehingga mampu menerapkan potensi akademik dengan
permasalahan yang autentik dalam kehidupan sehari-hari
e. Mencentak generasi yang mampu bersaing dalam bidang
akademik dan non akademik.
f. Penambahan buku baca siswa
g. Perbaikan lab computer dan IPA
a. Memantapkan pola PKG dalam setiap KBM
b. Meningkatkan penataan dan pemeliharaan sarana olah raga
Menengah c. Peningkatan mutu proses pembelajaran
d. Memiliki jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang memadai
e. Penambahan toilet lantai 2 untuk siswa
a. Peningkatan mutu dan kualifikasi guru
b. Peningkatan jumlah dan mutu siswa sehingga dapat bersaing
Panjang dibidang IMTEK dan IPTEK standar regional dan nasional
c. Mengembangkan sarana fisik terutama penambahan aula
dilantai 2 dan parkir siswa dan guru dilantai 1
 D. Target
Keseluruhan jenis kegiatan yang dijadwalkan dari awal tahun pelajaran
sampai pada akhir tahun pelajaran dan kegiatan-kegiatan yang bersifat
khusus dapat dilaksanakan dengan tertib, aman, dan lancar.

E. Tugas dan Fungsi Perangkat Organisasi Madrasah

FUNGSI DAN URAIAN TUGAS PENGELOLA MADRASAH

PADA MTs RAHMAT SAID BONGKOT

1. KEPALA MADRASAH
Kepala Madrasah befungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer,
Administrator dan Supervisor, Pemimpin/ Leader Inovator, Motivator.
1) Kepala Madrasah Selaku Edukator
Kepala Madrasah sebagai Edukator bertugas melaksanakan proses
belajar mengajar secara efektif dan efisien (lihat tugas Guru).
2) Kepala Madrasah Selaku Manajer Mempunyai Tugas:
a) Menyusun perencanaan.
b) Mengorganisasikan kegiatan.
c) Mengarahkan kegiatan.
d) Mengkoordinasikan kegiatan.
e) Melaksanakan pengawasan.
f) Melakukan Evaluasi terhadap kegiatan.
g) Menentukan kebijaksanaan.
h) Mengadakan rapat.
i) Mengambil keputusan.
j) Mengatur proses belajar mengajar.
k) Mengatur Administrasi, ketatausahaan, Siswa, Ketenagaan, Sarana,
Prasarana dan Keuangan ( RAPBS ).
l) Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS ).
m) Mengatur Hubungan Sekolah atau Madrasah dengan Masyarakat
dan Instansi terkait.
3) Kepala Madrasah Selaku Administrator
Bertugas Menyelenggarakan Administrasi:
 a) Perencanaan
b) Pengorganisasian
c) Pengarahan
d) Pengkoordinasian
e) Pengawasan
f) Kurikulum
g) Kesiswaan
h) Ketatausahaan
i) Ketenagaan
j) Kantor
k) Keuangan
l) Perpustakaan
m) Lobaratorium
n) Ruang Ketrampilan / kesenian
o) Bimbingan Konseling
p) UKS
q) OSIS
r) Serbaguna
s) Media
t) Gudang
u) 7K (Keamanan, Kenyamanan, Kebersihan, Ketertiban,
Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan)
4) Kepala Madrasah Selaku Supervisor
Bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai:
a) Proses Belajar Mengajar
b) Kegiatan Bimbingan dan Konseling
c) Kegiatan Ekstrakurikuler
d) Kegiatan Ketatausahaan
e) Kegiatan kerja Sama dengan Masyarakat dan Instansi terkait
f) Sarana dan Prasarana
g) Kegiatan Osis
h) Kegiatan 7K (Keamanan, Kenyamanan, Kebersihan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan
5) Kepala Madrasah selaku Pemimipin/Leader

13
 a) Dapat dipercaya jujur dan bertanggung jawab
b) Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
c) Memilki visi dan memahami misi madrasah
d) Mengambil Keputusan urusan intern dan ekstern madrasah
e) Membuat, mencari dan memilih gagasan baru
6) Kepala Madrasah sebagai Inovator
a) Melakukan pembaharuan di bidang:
1. KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)
2. BK (Bimbingan Konseling)
3. Ekstrakurikuler
4. Pengadaan
b) Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan
c) Melakukan Pembaharuan dalam menggali sumberdaya di
Komite Madrasah dan masyarakat
7) Kepala Madrasah sebagai Motivator
a) Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja
b) Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/R. BK
c) Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk Praktikum
d) Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk Belajar
e) Mengatur halaman/ lingkungan madrasah yang sejuk dan teratur
f) Menciptakan lingkungan madrasah yang harmonis sesama guru
dan karyawan
g) Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar Madrasah
dan lingkungan
h) Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman dalam melaksanakan
tugasnya, Kepala Madrasah dapat mendelegasikan kepada Wakil
Kepala

2. WAKIL KEPALA MADRASAH

Wakil Kepala Madrasah membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-
kegiatan sebagai berikut :
a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan
pelaksanaan program
b. Pengorganisasian

14
 c. Pengarahan
d. Ketenagaan
e. Pengkoordinasian
f. Pengawasan
g. Penilaian
h. Identifikasi dan Pengumpulan Data
i. Penyusunan Laporan
Wakil Kepala Madrasah bertugas membantu Kepala Madrasah dalam
urusan-urusan sebagai berikut :
a.Wakil Kepala Bidang Kurikulum
Wakil Kepala Bidang Kurikulum sesuai dengan Keputusan Direktur
Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018
memiliki ekuivalensi 12 JTM, memiliki tugas diantaranya:
1) Menyusun dan menjabarkan kalender Pendidikan
2) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
3) Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester),
Program Satuan Pelajaran, dan persiapan mengajar penjabaran
dan penyesuaian kurikulum.
4) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler

5) Mengatur pelaksanaan program penilaian criteria kenaikan

Kelas, kriteria kelulusan, dan laporan kemajuan belajar siswa,
serta Pembagian Raport dan STTB/Ijazah
6) Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan Pengajaran
7) Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
8) Mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata
Pelajaran
9) Mengatur Mutasi Siswa
10) Melakukan Supervisi administrasi dan akademis
11) Menyusun laporan

b.Wakil Kepala Bidang Kesiswaan

Wakil Kepala Bidang Kesiswaan sesuai dengan Keputusan Direktur
Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018
memiliki ekuivalensi 12 JTM, memiliki tugas diantaranya:

15
 12) Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
13) Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan,
Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kepramukaan,
Kesehatan dan Kerindangan)
14) Mengatur dna membina program kegiatan OSIS meliputi: Karya
Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli
Keamanan Sekolah (PKS)
15) Mengatur Program Pesantren Kilat
16) Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa Teladan
Madrasah
17) Menyelenggarakn Cerdas Cermat, olahraga prestasi
18) Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatkan beasiswa
c.Wakil Kepala Bidang Sarana Prasarana
Wakil Kepala Bidang Sarana Prasarana sesuai dengan Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7263 tanggal 31 Desember
2018 memiliki ekuivalensi 12 JTM, memiliki tugas diantaranya:
19) Merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang Proses
Belajar Mengajar
20) Merencanakan Program pengadaannya
21) Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana
22) Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian
23) Mengatur pembukuannya
24) Menyusun Laporan
d.Wakil Kepala Bidang Hubungan Dengan Masyarakat (Humas)
Wakil Kepala Bidang Humas sesuai dengan Keputusan Direktur
Jenderal Pendidikan Islam Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018
memiliki ekuivalensi 12 JTM, memiliki tugas diantaranya:
25) Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite
Madrasah dan peran Komite Madrasah
26) Menyelenggarakan bakti sosial dan karya wisata
27) Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan Madrasah (Gebyar
Pendidikan)
28) Menyusun Laporan

16
3. GURU MATA PELAJARAN
Guru Mapel bertanggung jawab kepada Kepala Madrasah dan mempunyai
tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan
efisien.
Tugas dan tanggungjawab seorang guru ,meliputi :
1) Membuat Perangkat Pembelajaran :
a) KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
b) Program Tahunan / Semester
c) Program satuan pelajaran
d) Program Rencana Pengajaran
e) Program Mingguan Guru
f) LKS (Lembar Kerja Siswa)
2) Melaksanakan Kegiatan pembelajaran
3) Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, penilaian harian (PH),
penilaian akhir semester (PAS) / penilaian akhir tahun (PAT).
4) Melaksanakan analisis hasil penilaian harian (PH), penilaian akhir
semester (PAS) / penilaian akhir tahun (PAT)
5) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan Pengayaan
6) Mengisi daftar nilai siswa
7) Melaksanakan kegiatan Membimbing (pengimbasan pengetahuan)
kepada guru lain dalam proses belajar mengajar
8) Membuat alat pelajaran/ alat peraga
9) Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
10) Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan Kurikulum
11) Melaksanakan tugas tertentu di Madrasah
12) Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi
tanggung jawabnya
13) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa
14) Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai Pelajaran
15) Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum

4. WALI KELAS
Wali Kelas sesuai dengan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018 yang telah direvisi melalui Surat

17
 Edaran Nomor: 0360/DJ.I/01/2019 tanggal 25 Januari 2019 memiliki
ekuivalensi 6 JTM.

Wali kelas membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-kegiatan sebagai

berikut:
a. Pengelolaan kelas
b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi
1. Denah tempat duduk siswa
2. Papan absensi
3. Daftar pelajaran kelas
4. Daftar piket kelas
5. Buku absensi siswa
6. Buku pelajaran / buku kelas
7. Tata tertib
c. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa
d. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (Leger)
e. Pembuatan catatan khusus tentang siswa
f. Pencatatan mutasi siswa
g. Pengisian laporan penilaian hasil belajar
h. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

5. GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Bimbingan dan konseling membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan-
kegiatan sebagai berikut:
a. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan konseling
b. Koordinasi dengan Wali kelas dalam rangka mengatasi masalah yang
dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar
c. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih
berprestasi dalam kegiatan belajar
d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam
memperoleh gambaran tentang lanjutan
e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
f. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling
g. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar

18
 h. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan
konseling
i. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling

6. GURU PIKET
Guru Piket sesuai dengan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018 memiliki ekuivalensi 1 JTM.
Secara umum, piket harian berfungsi untuk menunjang kelancaran proses
belajar mengajar di madrasah. Berikut adalah rincian tugas guru piket harian
di madrasah:
a. Memeriksa kondisi lingkungan madrasah
Guru piket datang lebih awal dengan tujuan memeriksa kondisi
madrasah menyangkut keamanan maupun kebersihan lingkungan
madrasah. Berdasarkan pantauan ini, guru piket mengambil langkah
penting untuk menyikapi kondisi lingkungan madrasah sehingga
pembelajaran pagi tidak mendapat hambatan.
b. Mengawasi kegiatan K3 (Ketertiban, Kebersihan, dan Keindahan)
Sebelum kegiatan belajar siswa dimulai dilaksanakan operasi K3 oleh
semua siswa. Guru piket ikut menggerakkan siswa untuk
membersihkan areal lapangan sekolah dan tempat yang tak mungkin
dijangkau oleh piket kelas.
c. Mengisi data administrasi piket harian
Setelah kegiatan K3 selesai dan siswa sudah mulai belajar, guru piket
mendata guru dan siswa yang tidak hadir. Jika ada guru yang
berhalangan hadir maka lokal yang kosong digantikan oleh guru piket.
Penggantian oleh guru piket bukan untuk mengajar mata pelajaran
yang diajarkan oleh guru yang berhalangan hadir. Guru piket hanya
menciptakan kondisi siswa agar tetap belajar dan berada di dalam
kelas
d. Mengawasi siswa ketika jam istirahat
Jam istirahat termasuk waktu yang penting untuk dikelola oleh guru
piket. Hal-hal yang tidak diingini bisa saja terjadi pada waktu jan
istirahat berlangsung. Misalnya, siswa berkelahi dan menimbulkan
keonaran

19
 e. Melaporkan peristiwa atau kejadian penting
Guru piket perlu mendata peristiwa dan kejadian penting yang terjadi
pada hari itu. Kemudian melaporkannya kepada kepala sekolah atau
pihak yang diberi wewenang oleh kepala sekolah. Misalnya, wali
kelas, guru bimbingan.

7. KEPALA PERPUSTAKAAN
Kepala Perpustakaan sesuai dengan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan
Islam Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018 memiliki ekuivalensi 12 JTM.

Kepala Perpustakaan membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan- kegiatan

sebagai berikut:
a. Perencanaan pengadaan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika
b. Pengurusan pelayanan perpustakaan
c. Perencanaan pengambangan perpustakaan
d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika
e. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku dan bahan pustaka/media
elektronika
f. Melakukan pelayanan bagi siswa, guru,dan tenaga kependidikan lainnya,
serta masyarakat
g. Penyimpanan buku-buku perpustakaan/media elektronika
h. Menyusun tata tertib perpustakaan
i. Menyusun laporan pelaksaan kegiatan perpustakaan secara berkala

8. KEPALA LABORATORIUM
Kepala Laboratorium sesuai dengan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor 7263 tanggal 31 Desember 2018 memiliki ekuivalensi 12 JTM.

Pengelola laboratorium membantu Kepala Madrasah dalam kegiatan- kegiatan

sebagai berikut:
a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
b. Menyusun jadwal dan tata tertib pengunaan laboratorium
c. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium
d. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium
e. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium

20
 f. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium

9. LABORAN
a. Mendata alat dan bahan pratikum
a. Mencatat bahan laboratorium;
b. Mencatat penggunaan bahan laboratorium;
c. Melaporkan penggunaan bahan laboratorium;
d. Mencatat alat-alat pratikum
b. Mencatat kegiatan pratikum
a. Mencatat kehadiran guru dan peserta didik;
b. Mencatat penggunaan alat;
c. Mencatat penggunaan penuntun pratikum;
d. Mencatat kerusakan alat; .
e. Melaporkan keseluruhan kegiatan pratikum secara
pereodik
c. Merawat ruang laboratorium
a. Menata ruang laboratorium;
b. Menjaga kebersihan ruangan laboratorium;
c. Mengamankan ruang laboratorium;
d. Menjaga kebersihan alat laboratorium.
d. Melayani kegiatan pratikum
a. Menyiapkan bahan sesuai dengan penuntun pratikum;
b. Menyiapkan peralatan sesuai dengan penuntun pratikum;
c. Melayani guru dan peserta didik dalam pelaksanaan pratikum;
d. Menyiapkan kelengkapan pendukung pratikum (lembar kerja,
rekam data, dan lain-lain).
e. Menjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium
a. Menjaga kesehatan diri dan lingkungan kerja;
b. Menggunakan peralatan kesehatan dan keselamatan kerja di
laboratorium;
c. Menangani bahan-bahan berbahaya dan beracun sesuai dengan
prosedur yang berlaku;
d. Memberikan pertolongan pertama pada kecelakaan.

10 .KEPALA TATA USAHA

Kepala Tata Usaha Madrasah melaksanakan ketatausahaan madrasah dan
bertanggung jawab kepada Kepala Madrasah dalam kegiatan-kegiatan

21
 sebagai berikut:
a. Penyusunan program kerja tata usaha madrasah
b. Pengelolaan keuangan madrasah
c. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa
d. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha madrasah
e. Penyusunan administrasi pelengkapan madrasah
f. Penyusunan dan penyajian data/ statistik madrasah
g. Mengkoordinasi dan melaksanakan 7K
h. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata usahaan
secara berkala

11.KOMITE MADRASAH
Berdasarkan UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (UU SPN No. 20/2003) Pasal 56 ayat 3 UU SPN No. 20/2003
mengatur tentang komite sekolah atau madrasah. Pada pasal 56 menjelaskan
: Komite Sekolah atau Madrasah adalah lembaga mandiri dibentuk dan
berperan dalam peningkatan mutu pelayanan dengan memberikan
pertimbangan, arahan, dan dukungan tenaga, sarana dan prasarana, serta
pengawasan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan.
a. Fungsi Komite Madrasah
1) Mendorong perhatian dan komitmen masyarakat terhadap
penyelenggaraan pendidikan yang bermutu;
2) Memberikan pertimbangan, masukan dan rekomendasi kepada
satuan pendidikan mengenai:
a) Kebijakan dan program Pendidikan;
b) Rencana anggaran pendidikan dan belanja madrasah
(RAPBM);
c) Kriteria kinerja satuan Pendidikan;
d) Kriteria tenaga kependidikan;
e) Hal-hal lain yang terkait dengan Pendidikan.
3) Mendorong masyarakat dan orang tua berpartisipasi dalam
pendidikan guna mendukung peningkatan mutu dan pemerataan
Pendidikan;

22
 4) Melakukan kerja sama dengan masyarakat
(perorangan/organisasi/dunia usaha) dan pemerintah berkenaan
dengan penyelenggaraan pendidikan yang bermutu;

5) Menampung dan menganalisis aspirasi, ide, tuntutan dan berbagai

kebutuhan pendidikan yang diajukan oleh masyarakat;

6) Menggalang sumber dana dari masyarakat dalam rangka

pembiayaan penyelenggaraan pendidikan di satuan Pendidikan;

7) Melakukan evaluasi dan pengawasan terhadap kebijakan,

program, penyelenggaraan, dan keluaran pendidikan di satuan
pendidikan.
b. Tugas Komite Sekolah/Madrasah
Komite Sekolah/Madrasah memiliki tugas diantaranya sbb:
1) Pemberi pertimbangan dalam penentuan dan pelaksanaan
kebijakan pendidikan di satuan Pendidikan;

2) Pendukung baik yang berwujud finansial, pemikiran, maupun

tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan Pendidikan;

3) Pengontrol dalam rangka transparansi dan akuntabilitas

penyelenggaraan pendidikan di satuan Pendidikan;
4) Mediator antara pemerintah dengan masyarakat di satuan pendidikan

23
 BAB III
EVALUASI DAN TINDAK LANJUT HASIL PELAKSANAAN PROGRAM
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. Program Rutin
Hambatan/
No Program/Kegiatan Sasaran Keterlaksanaan Tindak Lanjut Keterangan
Permasalahan
(1) (2) (3) (4) (7) (7) (7)
1 Pelaksanaan rapat awal PTK Kehadiran 80% terlaksana Rapat dilaksana
tahun pelajaran kan pada jam
kerja
2 Rapat koordinasi Panitia dan Sumber dana 75% terlaksana Penggalian
pelaksanaan PHBI/PHBN kesiswaan sumber dana
3 Rapat koordinasi Pemangku Program tidak bisa tepat 50% terlaksana Rakor diubah
penyusunan program kerja tugas waktu karena laporan menajdi raker
tambahan belum selesai
4 Rapat persiapan PTS/PAS PTK Proses penyusunan soal 85% tersusun Perlu pelatihan
belum maksimal penyusunan kisi
kisi dan kartu
soal
5 Rapat persiapan PTK Kehadiran 80% terlaksana Rapat dilaksana
pelaksanaan PKG kan pada jam
kerja
6 Rapat evaluasi /RTL hasil PTK Kurang lengkapnya 75% terlengkapi Beri contoh pe
PKG perangkat rangkat
pembelajaranya pembelajaran
yg lengkap
7 Rapat persiapan PKKM PTK Minimnya data penduku 75% terlengkapi Penertiban
ng /bukti fisik administrasi
8 Rapat kordinasi persiapan PTK Penyusunan kisi 95% terlaksana Pelatihan
UAMNU dan UM kisi,kartu soal penyusunan kisi
kisi dan kartu
soal
9 Rapat kelulusan dan Guru dan Kurangnya data dan 100% siswa Melengkapi ca
kenaikan kelas wali kelas catatan kedisiplinan . lulus/naik kelas tatan ttg siswa
10 Rapat laporan keuangan PTK,Komite Minimnya nggaran 85% terlaksana Meningkatkan
dan RAPBM . dan yayasan madrasah dana komite
 11 Rapat PPDB PTK Kurangnya pendaftar 75% kuota
terpenuhi Mencari
program
promosi baru

B. Program Strategis
Aspek/ Hambatan/ Keterca
No. Program/Kegiatan Sasaran Target Tindak Lanjut Keterangan
Komponen PerMTs..alahan paian
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (11)
1 Standar Isi -Pelaksanaan review TPK 100% tersedia Kesulitan 85% Madr menetapkan ekstra
penyusunan dok merumuskan keg wajib(paket pada
kurikulum(buku 1) Kurikulum ekstra 2022/2023)

-Peyusunan Guru Kesulitan 90% Mengurangi jam tatap muka

pembagian tugas 100% tersedia memenuhi di hari Ahad
guru jadwal dan SK kesediaan jam
pembagian mengajar
tugas
2 Standar proses -Pengembangan diri Peserta didik 100% Peserta Kurangnya buku 80% Menambah buku sumber
dg pemanfaatan didik meman sumber di
perpustakaan faatkan per perpustakaan
sekolah pustakaan

–Pengadaan buku 100% buku pe 60% Mencari sumber dana

Kurangnya
pegangan guru dan Guru dan Siswa gangan guru
sumber dana
siswa dan siswa
3 Standar -Pelaksanaan Peserta didik 100% Peserta Semangat belajar 99% Menciptakan/menumbuhkan
penilaian PH/PTS dan didik melaksa peserta didik semangat belajar siswa
pendidikan PAS/PTS nakanya rendah

-Pelksanaan ujian Peserta didik 100% Peserta Semangat belajar 100%

kls 9 masih Selalu memotivasi belajar
akhir (UAMNU dan didik kls 9

25
 UM) mengikuti kurang pada anak kls 9

4 Standar -Penyusunan KKM Guru mapel 100% guru Nilai KKM >80 Berusaha meningkatkan
kompetensi mata pelajaran mapel menyu masih sangat nilai KKM
lulusan sun KKM rendah
-Penyusunan Peserta didik 100% siswa 100% Berusaha meningkatkan
kriteria kenaikan naik kelas dan Persaingan PPDB kwalitas proses
dan kelulusan lulus sangat ketat pembelajaran

5 Standar -Peningkatan kompe Guru 100% guru Kesediaan guru 60% Mengikutkan secara aktif
Pendidik dan tensi kepala madra ber mengikuti dlam forum MKKM dan
Tenaga sah dan guru Kompeten Workshop,Diklat MGMP
kependidikan (MKKM,MGMP)
-Peningkatan Kepala
kompetensi tenaga perpustakaan Kepala perpus Minimnya SDM 5%
yang Mengikutkan secara aktif
perpustakaan yang
workshop atau diklat
berkompeten berlatarbelakang
perpustakaan tentang keperpustakaan

6 Standar -Pelaksanaan Guru 100% guru di Memilih guru 75% Meningkatkan pelaksanaan
Pengelolaan supervise guru supervise senior supervise dari setiap tapel

-Penyusunan PTK,komite dan 100% Memilih jenis ke 90% Memilih kegiatan yg

RKJM/ yayasan dokumen dan giatan dan minim relevan dan mencari sumber
RKTM/RKAM dan anggaran nya anggaran dana
RAPBM terlaksana
dengan baik
7 Standar -Penyusunan biaya Peserta 100% edaran Banyak ortu yg 80% Melakukan sistem subsidi
Pembiayaan sekolah /madrasah didik/Wali murid biaya sekolah minta dispensasi silang
Pendidikan tersusun

-Penyediaan media PTK/SISWA/wali 100% 50%

Pengetahuan IT Pelatihan tentang IT
informasi/ weeb murid dan informasi bisa
masih rendah
madrasah masyarakat diakses

26
8 Standar -Pemeliharaan alat Perangkat 100% Sering terjadi 50% Meminimalisir kerusakan/
Sarana dan lab computer computer perangkat kerusakan penggunaannya secara
Prasarana computer benar
terpe lihara
-Pemeliharaan dan Ruang /kelas 50% Mencari sumber dana
Minimnya angga
perbaikan ruang 100% ruang
ran
/kelas
terpelihara

27
 IV

PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. Program Rutin

Waktu Pelaksanaan
No Program/Kegiatan Sasaran Indikator Keberhasilan Keterangan (bidang)
Semester I Semester II
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Penyusunan Program kerja Pemangku Tersusunnya Program v
Tugas kerja tahun pelajaran
Tambahan 2022/2023
2 Pelaksanaan rapat awal tahun Guru dan staf Terlaksananya rapat v Kurikulum
pelajaran (PTK) awal tahun pelajaran
sesuai kebutuhan
3 Rakor kegiatan penyusunan kurikulum TPM Tersusunya dok v Kurikulum
madrasah kurikulum
4 Penilaian kinerja guru (PKG) Guru Laporan Penilaian v Kurikulum dan Guru
Kinerja Guru (PKG) senior
5 Pembinaan guru dan staf Guru dan staf Terbinanya guru dan v v Kamad
staf
6 Rapat persiapan PTS/PAS PTK Tersusunya program v Kurikulum
PAS/PTS
7 Rapat persiapan PKKM Kamad /PTK Terbentuknya panitia v Kurikulum
PKKM
8 Rapat kor persiapan uamnu Panitia Sk panitia, program v Kurikulum
kerja memastikan
luring dan daring
memastikan sk
penyusunan kisi kisi
,kartu soal
9 Rapat kelulusan dan kenaikan kelas Guru dan wali Terbitnya sk kelulusan v Kurikulum / Kesiswaan
kelas kenaikan kelas
10 Penyusunan laporan dan evaluasi Pemangku Tersusunya lap keg tp v pengelola
kegiatan tahun pelajaran 2022/2023 tugas 2022/2023
tambahan

28
B. Program Strategis

Waktu Pelaksanaan
Aspek/ Indikator Sumber Penanggung
No. Program/Kegiatan Sasaran Target (Semestetr) Keterangan
Komponen keberhasilan Dana Jawab
I II
(1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9) (9) (9) (10)
1 Standar Isi - Penyusunan TPK 100% dok Tersusunnya tugas BOS v Waka
pembagian tugas tugas guru guru dan jadwal Kurikulum
guru dan jadwal dan jadwal pelajaran
pelajaran pelajaran
- Pelaksanaan TPK 100% dok Tersusunya BOS v
review
Kurikulum dokumen Waka
penyusunan
tersusun Kurikulum Kurikulum
kurikulum(buku 1)

2 Standar -Penyusunan lap Lap komite 1 Tersusunya lap Komite v Bendahara Maks 25 juli
Pembiayaan keu biaya opr keu dan di setujui 2023
Pendidikan pendidikan oleh komite
Sarana
-Penyediaan media informasi 1 Tersedianya media BOS v Operator
informasi madrasah informasi Madrasah
( weeb madrasah )
3 Standar -Pelaksanaan pend Peserta didik Semua Terlaksananya BOS v v Waka siswa
Proses karakter dan pesedik pend karakter
pengembangan diri peng diri

-Pengadaan Buku Perpustakaan 100% Buku Tersedianya Buku BOS v Kepala

Perpustkaan Perpustakaan Perpustakaan Perpustakaan
4 Standar -Pelaksanaan PPDB Calon PDB 100% kuota Terpenuinya kuota BOS dan v Waka siswa Tim panitia
pengelolaan MTs Rahmat PPDB PPDB sesuai komite
sa’id kebutuhan

29
 -Penyusunan pro Kamad Program Tersusunya pro Komite v Kamad
gram kerja kepala kerja kamad gram Kamad
madrasah
5 Standar -Pelaksanaan Sarana Seluruh Terlaksananya BOS v v Waka sarpras
sarana dan pemeliharaan sarana yg pemeliharaan
prasarana sarana perlu sarana madrasah
pemeliharaan
- Pembelian Sarana
/Perawatan alat 20 komputer Tersedianya 20 Komite v Waka sarpras
multi media komputer
pembelajaran
6 Standar Pen -Pemberian Reward Guru dan 24 guru dan Terlaksananya Komite v Waka kurikulum
didik dan dan panismen TU 2 TU pemberian Reward
tendik dan Panismen

-Peningkatan Guru 24 Guru Meningkatnya BOS

kwalitas Guru mata Kwalitas Guru v Waka Kurikulum
v
pelajaran

7 Setandar -Penyusunan kisi- Guru Semua Guru Tersusunya kisi- BOS v Waka Kurikulum
Penilaian kisi Ujian Madrasah mapel kisi Ujian
Pendidikan Madrasah

-Pengimputan data Guru dan Semua Guru Tercetaknya Komite v Waka Kurikulum
nilai siswa Wali kelas mapel dan Raport digital
berdasarkan wali kelas
aplikasi RDM
(Raport Digital)

8 Standar -Penyusunan KKM Guru Mapel Semua Guru Adanya SK BOS v Waka Kurikulum
Kompetensi mata pelajaran Mapel penetapan KKM
Lulusan Mata pelajaran

-Penyusunan Guru dan Semua Guru Adanya SK BOS v Waka Kurikulum

kriteria kenaikan Wali kelas dan Wali Kriteria Kenaikan
dan kelulusan kelas dan Kelulusan
30
 BAB V

PENUTUP

Program kerja kepala madrasah ini disusun sesuai kebutuhan lembaga dalam rentang waktu satu
tahun pelajaran. Program kerja yang kemudian dijabarkan dan dilaksanakan oleh penanggung jawab kegiatan
sesuai pembagian tugas dan tanggung di MTs Rahmat Sa’id Jombang. Program kerja kepala madrasah ini
diharapkan mampu diimplementasikan dengan efektif dan efisien sesuai dengan regulasi dan aturan internal
lembaga pada tahun pelajaran sekarang. Selain itu program kerja ini dijadikan sebagai acuan dan tolok ukur
pelaksanaan tugas manajerial dalam melakukan pengelolaan internal sesuai dengan visi dan misi lembaga
dan sebagai sarana pemenuhan standar nasional pendidikan dan visi pendidikan nasional.
Semoga semua yang direncanakan ini dapat dilaksanakan dengan mudah, efektif, dan akuntabel
dengan ridho-Nya demi kemajuan lembaga pendidikan Islam dan peserta didik. Aamin

31
LAMPIRAN
1. SK PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR
2. KALDIK
3. JADWAL PELAJARAN
4. JADWAL PIKET
5. DAFTAR WALI KELAS
6. Jadwal supervisi
7. Jadwal monitoring

32
 KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH MTs RAHMAT SAID
NOMOR : MTs.15.12.081/PP.01.1/28/2021

Tentang

PEMBAGIAN TUGAS GURU DAN BEBAN KERJA GURU

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DAN BIMBINGAN PENYULUHAN
PADA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kepala Sekolah MTs Rahmat Said

Menimbang : 1. Bahwa Proses Belajar Mengajar merupakan inti proses penyelenggaraan pendidikan dalam
satuan pendidikan;
2. Bahwa untuk menjamin kelancaran proses belajar mengajar dan bimbingan penyuluhan di
MTs Rahmat Said perlu menetapkan pembagian tugas dan beban kerja guru.

Mengingat : 1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 036/U/1995 tentang Pelaksanaan
Wajar Diknas 9 tahun;
3. Permeneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya;
4. Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala
Sekolah, dan Pengawas Sekolah.
5. Peraturan Pemerintah No. 55 Tahun 1998 tentang Sekolah Dasar;
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 129.a/U/2004 tentang Standar Pelayanan
Minimal Bidang Pendidikan;
7. Undang-undang RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
8. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
9. Permendikbud No 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
10. Permendiknas RI No. 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru.

Memperhatikan : Rapat Dewan Guru MTs Rahmat Said, tanggal 15 Juli 2021 tentang Pembagian Tugas Guru dan
Beban Kerja Guru dalam Proses Belajar Mengajar dan Bimbingan Penyuluhan pada Tahun
Pelajaran 2021/2022

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembagian tugas guru dan beban guru dalam proses belajar mengajar pada tahun pelajaran
2021/2022
Kedua : Menugaskan guru untuk melaksanakan tugas bimbingan seperti tersebut pada lampiran 2
keputusan ini.
Ketiga : Masing – masing guru melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan berkala kepada
Kepala Sekolah.
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini dibebankan pada anggaran yang
sesuai.
Kelima : Apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan dibetulkan sebagaimana mestinya.
Keenam : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Jombang
Tanggal : 17 Juli 2021
Kepala MTs Rahmat Said

Muhammad Yusuf, S.Pd

33
Lampiran 1a : Keputusan Kepala Sekolah MTs Rahmat Said
Nomor : MTs.15.12.081/PP.01.1/28/2021

Tanggal : 17 Juli 2021

PEMBAGIAN TUGAS MENGAJAR GURU

SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Kelas
No. Nama Mata Pelajaran JML Ket
7A 7B 8A 8B 8C 9A 9B
0 Kepala Madrasah
1 Muhammad Yusuf, S.PdI B. Arab

Wakil Kepala
8
2 Ahmad Ihsan Nawawi B. Inggris 4 4 Madrasah

3 Zainal Arifin Fiqih 2 2 4

IPS 4 4 4 4 24
4 M. Shodikin, S. Pd
Gefa 4 4
4 4 4 12 Waka Bid Kurikulum
5 Yeni Maria Ulfa, S.Pd IPS
Qur'an Hadist 2 2 2 2 2 2 2 24 Kepala Perpustakaan
6 Musfiroh, M. PdI Aqidah
Akhlak 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 21 Wali kelas VIII B
7 Miftakhul Ilmi, S.Pd IPA Fisika

4 4 4 4 4 20
8 Sulistiyowati, S.Pd B. Inggris

Aqidah Akhlak 2 2 4
9 Lilik Khoirunnisa`

10 Luluk Masruhah, S.Pd Matematika 5 5 5 15

11 Hasan Bisri pkn 2 2 2 2 8

12 Zainul Mukhlas, S.PdI Gefa 4 4 36 Wali Kelas IX C

B. Daerah 2 2 2 2 2 2 2
SKI 2 2 2 2 2 2 2
13 Abdul Shomad, S.Pd Matematika 3 3 3 3 3 3 3 21 Wali Kelas IX A

B. Indonesia 5 5 10
14 Siti Qomariyah, S. Pd
15 Umdhotul Khoiroh Fikih 2 2 2 2 2 14 Wali Kelas VII B
Prakarya 2 2
16 Shonhaji Aswaja 2 2 2 2 2 2 2 14

17 Abd Ghofir, S. Pd Penjas Orkes 2 2 4

18 Fifi Nur Khofidhoh, S. Pd IPA Biologi 2 2 2 2 2 16 Wali Kelas VIII A

Prakarya 2 2 2
19 Abd Ghofur, S. Pd Penjas Orkes 2 2 2 6

34
20 Endra Dwi Siswantoro, S. Pd 5 5 5 5 5 25 Wali Kelas VIIIC
21 Fifi Triana PKN 2 2 2 6
22 Disna Veronika Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 2 22 Waka Kesiswaan
Prakarya 2 2
IPA biologi 2 2
23 Lisanah, S. Pd Matematika 5 5 5 5 24 Wali KelasVII A
24 M. Azharuddin, S. Pd Penjas 2 2 4
25 Abdul Wahib, S. Pd Gefa 4 4 4 12

Jumlah 50 50 50 50 50 50 50 362
Bongkot, 10 Juli 2021
Kepala Sekolah

Muhammad Yusuf, S.Pd

35
Lampiran 1 : KEPUTUSAN KEPALA MTs RAHMAT SAID

NOMOR : MTs.15.12.081/PP.01.1/28/2021
Tanggal : 15 Juli 2021

PEMBAGIAN TUGAS GURU

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
Tahun Pelajaran 2021/2022

No. Nama dan NIP Mata Pelajaran Tugas Jam Tambahan Jumlah Jumlah Jam Beban Kerja
Jam Mengajar Tambahan
1. Muhammad Yusuf, S.PdI Kepala Sekolah 24 24 24

2. Ahmad Ihsan Nawawi Aswaja (7,8,9) Wakil Kepala Sekolah 7 12 19

3. Lisanah, S.Pd Matematika (7,9) Wali Kelas 7A 20 6 26

4. M. Shodikin, S. Pd IPS (8) Waka Kesiswaan 12 12 24

5. Shonhaji Bahasa Jawa Guru mapel 7 0 7

( 7,8,9)
6. Luluk Masruhah, S.Pd Matematika (8) Guru mapel 15 0 15

7. Sulistiyowati, S.Pd B. Inggris (7,8,9) Guru mapel 28 1 29

8. Musfiroh, M. PdI Qur'an Hadist (7,8,9) Kepala Perpustakaan 24 12 36

9. Hasan Bisri PKN (7,9) Guru mapel 12 0 12

10. Miftakhul Ilmi, S.Pd I P A (8,9) Wali Kelas 8B 25 6 31

36
11. Lilik Khoirunnisa` Aqidah Akhlak (7,8,9) Wali Kelas 7B 22 6 28
Fikih ( 7,8,9)
12. Zainul Mukhlas, S.PdI SKI ( 7,8,9 ) Wali Kelas 9B 10 6 16

13. Siti Qomariyah, S. Pd B. Indonesia (7) Guru mapel

14. Abdul Shomad, S.Pd B. Arab (7,8,9) Wali Kelas 9A 21 6 27

15. Yeni Maria Ulfa, S.Pd I P S ( 7,9) Waka Kurikulum 14 12 26

16. Fifi Nur Khofidhoh, S. Pd Prakarya (8) Wali Kelas 8A 16 6 22

I P A (7)
17. Endra Dwi Siswantoro, S. Pd Bahasa Indonesia (8) Wali Kelas 8B 18 6 24

18. Siti Umdhotul Khoiroh, S. Pd Prakarya (7) Tenaga Administrasi 10 0 10

Seni Budaya(7)

19. Disna Veronica, S. Pd Prakarya (8,9) Guru mapel 19 0 19

Seni Budaya(8,9)

20. Fifi Triana, SE PKN ( 8) Guru mapel 9 0 9

21. M. Azharudin, S. Pd Penjas ( 7,8,9) Guru mapel 21 0 21

22. Siti Mutammimah, S. Pd Bahasa Indonesia (9) Guru mapel 14 0 14

23. Sugeng Santoso Bendahara

Kepala MTs Rahmat Said

Muhammad Yusuf, S.Pd

37
 H
A
R
TANGGAL I
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JUNI'21 E
1 JULI'21 LU LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 LHB 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17 F
2 AGUSTUS'21 LU 18 19 20 21 22 23 LU24 LHB 25 26 27 28 LU 29 LHB 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41
E
3 SEPTEMBER'21 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67
4 OKTOBER'21 68 69 LU 70 71 72 73 74 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 LHB 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU K
5 NOPEMBER'21 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 T
6 DESEMBER'21 119 120 121 122 LU 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 132 133 134 LU LS1 LS1 LS1 LS1 LHB LHB LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1 I
7 JANUARI'22 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25 F
8 PEBRUARI'22 LHB 26 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU 48
,
9 MARET'22 LHB 49 LHB 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 LPP
10 APRIL'22 LPP LPP LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 LHB 83 LU 84 85 86 EFF EFF EFF LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR
11 MEI'22 LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 87 88 89 90 91 92 LU LHB 93 94 95 96 97 LU 98 99 100 LHB 101 102 LU 103 104 H
12 JUNI'22 105 106 107 108 LU 109 110 111 112 113 114 LU 115 116 117 118 119 120 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 A
JULI'22 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU LU R
I

E
F
E
K
T
I
F

F
A
K
U
L
T
A
T
38
 IF DAN HARI LIBUR MADRASAH
KALENDER PENDIDIKAN MTs RAHMAT SAID TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KETERANGAN:
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa : Matsama/Awal Masuk : Pondok Ramadhan
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya : PAS/PAT dan Ujian Praktek : Prediksi UM MA/MAPK
LS1 : Libur Semester 1* EF : Hari Efektif Fakultatif : Tanggal Raport : Prediksi UM MTs
LS2 : Libur Semester 2* : Hari Santri Nasional : Prediksi UM MI

* Penyelenggaraan Ujian Madrasah (UM) MI, MTs, MA dan MAK menyesuaikan dengan penetapan POS UM dari Kementerian Agama
* Penyelenggaraan Asesmen Nasional (AN) meyesuaikan dengan kebijakan Kemendikbud
* Penyelenggaraan Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia (AKMI) meyesuaikan dengan kebijakan Kementerian Agama

Jombang, 23 Juni 2021

Kepala Madrasah

Muhammad Yusuf, S.PdI

M. SY

39
40
 JADWAL SUPERVISI KELAS
MTS RAHMAT SAID BONGKOT
2021-2022
SEMESTER : GANJIL
NAMA NAMA GURU SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO NO MATA PELAJARAN
SUPERVISIOR YANG DI SUPERVISI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Muhammad Yusuf, S.PdI 1 Yeni Maria Ulfa, S.Pd IPS X

2 M. Shodikin. S.Pd IPS X
3 M. Yusuf, S. PdI B. Arab X
4 Musfiroh, M. PdI Qur’an Hadist X
2 Yeni Maria Ulfa, S. Pd 5 Miftakhul Ilmi,S.Pd IPA X
6 Lilik Khoirunnisa’, S. PdI Akidah Akhlak X
7 Sulistiyowati,S.Pd B. Inggris X
3 Musfiroh, M. PdI 8 Luluk Masruhah, S. Pd Matematika X
9 A.I. Nawawi B Inggris X
10 Ichwan Jamaluddin, S. Pd Penjas X
11 Zainul Mukhlas, S. PdI SKI X

6
4 Miftakhul Ilmi,S.Pd 12 Fifi Nur Khafidhoh, S. Pd Prakarya X
13 Disna Veronika, S. Pd IPA X
14 Endra Dwi Siswantoro, S. Pd Bahasa Indonesia X
15 Muktasim, S. Com Bahasa Indonesia X
M. Yusuf, S. PdI B. Arab X
5 Lilik Khoirunnisa’, S. PdI 16
Hasan Bisri PKN X
17
Fifi Trianah, SE PKN X
18
Shonhaji B. Jawa X
19
X

M. Azharuddin Penjas X
6 Sulistiyowati,S.Pd 20
Lisanah, S. Pd Matematika X
21
Siti Qomariyah Bahasa Indonesia X
22
Siti Mutammimah, S. PdI Seni Budaya X
23
Siti Umdhotul Khoiroh, S. Pdi Prakarya X
24
Jombang , 28 Oktober 2021

Kepala Madrasah

Muhammad Yusuf, S.PdI

7
 JADWAL SUPERVISI KELAS
MTS RAHMAT SAID BONGKOT
2021-2022
SEMESTER : GENAP
NAMA NAMA GURU FEBRRUARI MARET APRIL MEI
NO NO MATA PELAJARAN
SUPERVISIOR YANG DI SUPERVISI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Muhammad Yusuf, S.PdI 1 Yeni Maria Ulfa, S.Pd IPS X
2 M. Shodikin. S.Pd IPS X
3 M. Yusuf, S. PdI B. Arab X
4 Musfiroh, M. PdI Qur’an Hadist X
2 Yeni Maria Ulfa, S. Pd 5 Miftakhul Ilmi,S.Pd IPA X
6 Lilik Khoirunnisa’, S. PdI Akidah Akhlak X
7 Sulistiyowati,S.Pd B. Inggris X
3 Musfiroh, M. PdI 8 Luluk Masruhah, S. Pd Matematika X
9 A.I. Nawawi B Inggris X
10 Ichwan Jamaluddin, S. Pd Penjas X
11 Zainul Mukhlas, S. PdI SKI X

8
4 Miftakhul Ilmi,S.Pd 12 Fifi Nur Khafidhoh, S. Pd Prakarya X
13 Disna Veronika, S. Pd IPA X
14 Endra Dwi Siswantoro, S. Pd Bahasa Indonesia X
15 Muktasim, S. Com Bahasa Indonesia X

5 Lilik Khoirunnisa’, S. PdI 16 M. Yusuf, S. PdI B. Arab X

17 Hasan Bisri PKN X
18 Fifi Trianah, SE PKN X
19 Shonhaji B. Jawa X
X
6 Sulistiyowati,S.Pd 20 M. Azharuddin Penjas X
21 Lisanah, S. Pd Matematika X
22 Siti Qomariyah Bahasa Indonesia X
23 Siti Mutammimah, S. PdI Seni Budaya X
24 Siti Umdhotul Khoiroh, S. Pdi Prakarya X

Jombang , 28 Oktober 2021

Kepala Madrasah

Muhammad Yusuf, S.PdI

9
 JADWAL SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS
MTS RAHMAT SAID BONGKOT
2021-2022

SEMESTER : GANJIL
NAMA NAMA GURU
NO NO MATA PELAJARAN KELAS TANGGAL KETERANGAN
SUPERVISIOR YANG DI SUPERVISI
1 Muhammad Yusuf, S.PdI 1 Yeni Maria Ulfa, S.Pd IPS 9 Selasa, 5 Nopember 2021
Senin, 4 Nopember 2021
2 M. Shodikin. S.Pd IPS 7
Selasa, 5 Nopember 2021
3 M. Yusuf, S. PdI B. Arab 9
Sabtu, 2 Nopember 2021
4 Musfiroh, M. PdI Qur’an Hadist 8

10
 Rabu, 6 Nopember 2021
2 Yeni Maria Ulfa, S. Pd 5 Miftakhul Ilmi,S.Pd IPA 9

Lilik Khoirunnisa’, S. PdI

Senin, 4 Nopember 2021
6 Akidah Akhlak 8
Ahad, 3 Nopember 2021
7 Sulistiyowati,S.Pd B. Inggris 7
Sabtu, 2 Nopember 2021
3 Musfiroh, M. PdI 8 Luluk Masruhah, S. Pd Matematika 9
Ahad, 3 Nopember 2021
9 A.I. Nawawi B Inggris 8
Selasa, 5 Nopember 2021
10 M. Azharuddin, S. Pd Penjas 9
Rabu, 6 Nopember 2021
11 Zainul Mukhlas, S. PdI SKI 9
Fifi Nur Khafidhoh, S. Pd Prakarya Sabtu, 2 Nopember 2021
4 Miftakhul Ilmi,S.Pd 12 9
Disna Veronika, S. Pd IPA Ahad, 3 Nopember 2021
13 8
Endra Dwi Siswantoro, S. Pd Bahasa Indonesia Senin, 4 Nopember 2021
14 9
Muktasim, S. Com Bahasa Indonesia Senin, 4 Nopember 2021
15 9
M. Yusuf, S. PdI B. Arab Selasa, 5 Nopember 2021
5 Lilik Khoirunnisa’, S. PdI 16 9
Hasan Bisri PKN Rabu, 6 Nopember 2021
17 7
Fifi Trianah, SE PKN Rabu, 6 Nopember 2021
18 9
Shonhaji B. Jawa Kamis, 7 Nopember 2021
19 9

11
 Lisanah, S. Pd Matematika Sabtu, 2 Nopember 2021
6 Sulistiyowati,S.Pd 20 8
Siti Qomariyah Bahasa Indonesia Ahad, 3 Nopember 2021
21 7
Disna veronika, S. Pd Seni Budaya Selasa, 5 Nopember 2021
22 7
Siti Umdhotul Khoiroh, S. Pdi Prakarya Kamis, 7 Nopember 2021
23 8

Jombang , 28 oktober 2021

Kepala Madrasah

Muhammad Yusuf, S.PdI

12
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

Nama Guru : ................................................................
Kelas/ Semester : ................................................................
Mata pelajaran : ................................................................
Hari/Tanggal : ................................................................
Petunjuk:
1. Berikan tanda cek (√) pada kolom pilihan YA atau TIDAK sesuai dengan penilaian Anda terhadap penyajian guru
pada saat pelaksanaan pembelajaran.

2. Berikan catatan atau saran perbaikan pelaksanaan pembelajaran.

3. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah nilai YA dan TIDAK.

4. Tentukan nilai dengan menggunakan rumus yang telah disediakan.

Hasil
No. Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
A Kegiatan Pendahuluan
1 Membangun sikap religius sesuai dengan ajaran agama yang
dianutnya
2 Membangun motivasi peserta didik untuk belajar
3 Memberikan apersepsi dengan cara menghubungkan materi
pembelajaran dengan pengalaman peserta didik
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dicapai oleh peserta didik
5 Menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran dan
kompetensi yang akan dinilai
B Kegiatan Inti
B1 Penguasaan Materi Pembelajaran
6 Kemampuan menyesuaikan materi pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran
7 Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
8 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat dan
lengkap sesuai dengan konsep yang benar
9 Menyajikan materi secara sistematis (dari materi mudah ke yang
sulit, dari materi sederhana ke yang kompleks, dari materi
konkrit ke abstrak atau sebaliknya) sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai peserta didik.
B2 Implementasi Pembelajaran
10 Melaksanakan pembelajaran mengikuti kerangka RPP.
11 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat interaktif yang
mendorong munculnya interaksi multi-arah, yaitu antarpeserta
didik, peserta didik dengan guru, dan peserta didik dengan
sumber belajar, serta peserta didik dengan lingkungan belajar
sehingga memiliki kemampuan komunikatif dan kerjasama yang
baik
12 Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat inspiratif dan multifaset
(variasi proses berpikir C1-C6) untuk memunculkan kebiasaan
positif peserta didik yaitu terbangunnya karakter dan
berkembangnya Higher Order Thinking Skills (HOTs) atau
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (KeBiTT) peserta didik.
13 Pembelajaran yang dilaksanakan menarik, menyenangkan, dan
membelajarkan.
14 Pembelajaran yang dilaksanakan menantang sehingga
memunculkan kemampuan berpikir kritis.
15 Pembelajaran yang dilaksanakan memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dan bermakna (meaningful)
16 Pembelajaran yang dilaksanakan memberikan ruang yang cukup
bagi prakarsa sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta didik.
17 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan kreativitas
0
 Hasil
No. Aspek Pengamatan Catatan
Ya Tidak
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik
18 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan kemandirian
berpikir dan bertindak sesuai dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
19 Pembelajaran yang dilaksanakan menumbuhkan dan
memperkuat budaya literasi
20 Guru menerapkan teknik bertanya dengan tidak memunculkan
jawaban serempak (chorus answer) dari peserta didik
21 Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik dengan
pertanyaan pelacak (probing question) untuk mendorong
kemampuan bernalar (berpikir kritis, logis, dan sistematis)
22 Guru mendorong peserta didik untuk mengembangkan
keterampilan bertanya untuk membangun kebiasaan mencari
tahu (inquisiveness)
B3 Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar
23 Mengakomodasi perkembangan teknologi pembelajaran sesuai
dengan konsep dan prinsip Techno-Pedagogical Content
Knowledge (TPACK)
24 Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan media
pembelajaran
25 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar
26 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
27 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
28 Media dan sumber belajar yang digunakan mampu menghasilkan
pesan yang menarik dan mengesankan
B4 Interaksi dengan peserta didik
29 Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, peserta
didik dengan media dan sumber belajar
30 Guru memberikan respon positif terhadap partisipasi peserta
didik
31 Guru menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
32 Guru menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif dan
konstruktif
33 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam
pembelajaran
B5 Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam pembelajaran
34 Menggunakan bahasa Indonesia yang baik, benar, dan
kontekstual
35 Menggunakan pilihan kata yang mudah dipahami oleh peserta
didik
C Kegiatan Penutup
36 Membuat rangkuman dan/atau kesimpulan dengan melibatkan
peserta didik
37 Melaksanakan penilaian pembelajaran (secara lisan/tertulis)
38 Mengumpulkan hasil kerja peserta didik sebagai bahan
portofolio
39 Memberikan tindak lanjut hasil penilaian (remediasi/pengayaan)
40 Melakukan refleksi pembelajaran (kebermaknaan pembelajaran
untuk perkembangan pribadi peserta didik)
Jumlah
Keterangan:
skor perolehan Skor maksimum = 40
Nilai = x 100
skor maksimum Kriteria
Amat baik (A) : 90 < A ≤ 100
Baik (B) : 80 < B ≤ 90
Cukup (C) : 70 < C ≤ 80
Kurang (K) : ≤ 70

......................., ...................…….2021

1
Guru yang disupervisi, Kepala Madrasah,

.................................... Muhammad Yusuf, S.PdI

2
 SUPERVISI ADMINISTRASI SEKOLAH
1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT
2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang
5. Hari/ Tanggal :
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Program Kerja Sekolah
2 Kalender Pendidikan
3 Jadwal Kegiatan
Pertahun
Administrasi Umum/
Surat menyurat
a. Agenda
b. Buku Ekspedisi
4 c. Pengarsipan (Filing)
d. Buku Tamu umum
e. Buku Tamu
Pembinaan
f. Notula Rapat
5 Struktur Organisasi
6 Pembagian Tugas dan
Uraiannya
Papan Data Ketenagaan
7
dan Kesiswaan
Program Pengembangan
8
dan PKG/ SPKG
9 Rapat Kerja Awal Tahun
Ajaran
Laporan Bulanan,
10 Tengah Tahunan, dan
Tahunan
11 Nomor Induk Sekolah
(NIS)
12 Ijin Operasional
13 Kelembagaan
 a. Akte Notaris Yayasan
b. Struktur Organisasi
Yayasan
c. Program Kerja
Yayasan
d. Susunan Pengurus
Yayasan
JUMLAH/ RATA-RATA

KESIMPULAN :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………
SARAN :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………

............, ………………………………….........…
Mengetahui
Kepala Madrasah, Petugas,

Muhammad Yusuf, S.PdI. ………………………………………………

SUPERVISI ADMINISTRASI KETENAGAAN

1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang

4
5. Hari/ Tanggal :
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Kepala Sekolah
a. Biodata
b. Program Kerja
Kepala Sekolah
c. Buku Agenda
Kepala Sekolah
d. Jadwal Supervisi
Kelas
e. Pelaksanaan
Supervisi Kelas
f. DP-3 Guru dan
Pegawai
g. D U K
h. Catatan kenaikan
berkala pangkat
2 Guru
a. Biodata
b. Buku Agenda Guru
c. Presensi Guru
d. Kesesuain Tugas
dan SK
e. Kelebihan Guru per
Mata Pelajaran
f. Kekurangan
3 Tata Usaha
a. Daftar Presensi
b. Pembagian Tugas
c. Rincian Tugas
d. Catatan Hasil
Pekerjaan/ Jurnal
4 Buku Induk Pegawai
5 File
a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Pegawai
Jumlah/ Rata-rata

KESIMPULAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………

5
SARAN
:………………………………………………………………………………………………………………
…………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………

............, ………………………………….........…
Mengetahui
Kepala Madrasah, Petugas,

Muhammad Yusuf, S.PdI. ………………………………………………

6
 SUPERVISI ADMINISTRASI PERLENGKAPAN

1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang
5. Hari/ Tanggal :
JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Pemilikan Gedung
a. Milik Sendiri
b. Sewa
c. Menumpang
Buku Induk Barang
2
Inventaris
Buku Golongan Barang
3
Inventaris
Daftar Barang Inventaris
4
Kelas/ Ruang
5 Buku Barang Inventaris
6 Buku Pembelian Barang
7 Buku Penerimaan Barang
8 Buku/ Kartu Stok Barang
9 Kartu Pemeliharaan
10 Penghapusan Barang
11 Nomor Inventaris
12 Barang Inventaris
a. Dipakai Sendiri
b. Dipakai Bersama
13 Laporan
Jumlah/ Rata-rata
KESIMPULAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………

7
SARAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………
............, ………………………………….........…
Mengetahui
Kepala Madrasah, Petugas,

Muhammad Yusuf, S.PdI. ………………………………………………

8
 SUPERVISI ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN

1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Ruang Perpustakaan
2 Pengelola
3 Program Kerja
4 Perlengkapan
a. Buku Induk
Perpustakaan
b. Klasifikasi Buku
c. Katalog
d. Kartu Peminjam
e. Buku Peminjam
f. Daftar Pengunjung
g. Kartu Buku
5 Tempat Penyimpanan
a. Lemari
b. Rak
c. Meja Baca + Kursi
6 Pemeliharaan
a. Ruang
b. Buku
c. Kebersihan
7 Tata Tertib
8 Laporan
Jumlah/ Rata-rata

9
KESIMPULAN
:………………………………………………………………………………………………………………
…………………
SARAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………
............, ………………………………….........…
Mengetahui
Kepala Madrasah, Petugas,

Muhammad Yusuf, S.PdI. ………………………………………………

10
 SUPERVISI LABORATORIUM KOMPUTER

1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Ruang Laboratorium
Pengelola
2
Laboratorium
(Laboran)
3 Jadwal Penggunaan
4 Tata Tertib

5 Daftar Bahan

6 Daftar Alat

7 Daftar Hasil Praktikum

Penempatan Alat dan

8
Bahan
Pemeliharaan Lab dan
9
alat
Alat Pemadam
10
Kebakaran
11 Tersedianya Alat PPPK
JUMLAH/ Rata-rata

KESIMPULAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………
11
SARAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………

............, ………………………………….........…
Mengetahui
Kepala Madrasah, Petugas,

Muhammad Yusuf, S.PdI. ………………………………………………

12
 SUPERVISI ADMINISTRASI KESISWAAN

1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang
5. Hari/ Tanggal :

JAWABAN
NO KEGIATAN NILAI KETERANGAN
YA/ADA TIDAK
1 Buku Induk
2 Buku Klaper
3 Buku Mutasi
4 Daftar Hadir Siswa
5 Tata Tertib
6 Buku Kelas/ Legger
7 Papan Absen Kelas
8 Daftar kelas
9 OSIS
a. Struktur Organisasi
b. Pengurus
c. Program
d. Pelaksanaan
e. Laporan
Dokumentasi
Prestasi Siswa
10 Prestasi Siswa
a. Bea Siswa
b. Bidang Studi/ O.R/
Seni Budaya/ Lain-
lain
Daftar 8355 (Daftar
11
Peserta UN)
Dokumen Penyerahan
12
STTB
Jumlah/ Rata-rata
13
KESIMPULAN
:………………………………………………………………………………………………………………
…………………
SARAN
:………………………………………………………………………………………………………………
………………
............, ………………………………….........…
Mengetahui
Kepala Madrasah, Petugas,

Muhammad Yusuf, S.PdI. ………………………………………………

14
 SUPERVISI EKSTRAKURIKULER

1. Nama Sekolah : MTS RAHMAT SAID BONGKOT

2. Alamat Sekolah : Bongkot Peterongan
3. Kecamatan : Peterongan
4. Kabupaten : Jombang
5. Hari/ Tanggal :
PENILAIAN
NO ASPEK YANG DIAMATI
B C K T
 Pembuatan Program Kegiatan
1 PERSIAPAN
 Konsep Perencanaan dan pelaksanaan
Pendahuluan
 Apersepsi
 Motivasi
 Menyampaikan tujuan/ target
Pelaksanaan Lapangan/ Penyampaian Materi
 Presensi kehadiran Siswa
 Kemampuan menyampaikan materi
 Kemampuan Pembimbingan
 Kemampuan Pengelolaan lapangan/ kelompok
PELAKSANAA  Rewarding
2
N Penutup
 Pemberian penguatan motivasi
 Pemberian pemantapan dan evaluasi
 Sesuai skenario/ konsep YA TIDAK
 Sesuai alokasi waktu yang tersedia YA TIDAK
 Menggunakan media/ permodelan/ aplikasi YA TIDAK
 Guru Antusias YA TIDAK
 Siswa Antusias YA TIDAK
 Cenderung terpusat pada siswa YA TIDAK
 Cenderung Terpusat pada Guru YA TIDAK
B C K T
3 INDIKATOR  Konstruktivisme

15
 CTL  Inquiry
 Bertanya
 Permodelan
 Masyarakat Belajar
 Refleksi
 Penilaian Otentik
4 CATATAN
* B = BAIK ; C = CUKUP ; K = KURANG ; T = TIDAK ADA/ TIDAK MELAKUKAN
K
E
T
E
R
A
N
G
A
N

16