LAPORAN KETERLAKSANAAN

PROGRAM KERJA
WAKIL KEPALA MADRASAH
BIDANG KURIKULUM

YAYASAN KALIMASADA
MADRASAH TSANAWIYAH DIPONEGORO
2021/2022
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN KETERLAKSANAAN
PROGRAM KERJA WAKIL KEPALA MADRASAH
BIDANG KURIKULUM

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jombang, Juni 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Waka Bidang Kurikulum

MAHARANI WICHYANINGTYAS,S.Pd.I,MM ITA PUJI ASTUTI,S.Pd.

2
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, taufik, dan hidayah Nya kepada kami semua, sehingga
Laporan Keterlaksanaan Program Kepala Wakabid Kurikulum MTs Diponegoro
dapat selesai disusun.

Laporan Keterlaksanaan Program ini disusun sebagai akuntabilitas

pelaksanaan kegiatan pendidikan di MTs Diponegoro bidang kurikulum dan
pembelajaran pada tahun pelajaran 2021/2022. Kami semua menyadari bahwa
Laporan ini masih jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati
kami mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang
kompeten dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di MTs
Diponegoro, untuk perbaikan penyusunan Laporan pada masa yang akan datang.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya
dalam proses penyusunan Laporan ini. Akhirnya kami berharap semoga Laporan ini
dapat menjadi bahan refleksi dan evaluasi atas penyelenggaraan pendidikan di MTs
Diponegoro tahun Pelajaran berikutnya. Aamin

Jombang, Juni 2022

Penyusun,
Wakabid Kurikulum

Ita Puji Astuti,S.Pd.

3
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ........................................................................................... ii
Kata Pengantar ..................................................................................................... iii
Daftar Isi .............................................................................................................. iv

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan
C. Tujuan
D. Ruang Lingkup

BAB II : VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. Visi Madrasah
B. Misi Madrasah
C. Tujuan Madrasah
D. Target
E. Tugas Pokok dan Fungsi Wakil Kepala Bidang Kurikulum

BAB III : LAPORAN DAN EVALUASI KETERLAKSANAAN PROGRAM

KERJA
A. Program Rutin
B. Program Strategis

BAB IV : PENUTUP

4
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.
Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam memiliki tugas
dan tantangan yang tidak ringan. Untuk itu segala potensi yang ada di madrasah
dapat dioptimalkan agar menjadi madrasah yang berprestasi, berdisiplin,
berbudaya, dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visi, misi, dan kondisi
objektif madrasah. Untuk mewujudkan hal tersebut perlu dilaksanakan berbagai
macam kegiatan antara lain yang oleh pemerintah dilaksanakan dalam bentuk:
(1) Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua
murid. (2) Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan
pemerataan pelayanan pendidikan. (3) Peningkatan sarana dan prasarana
pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata. (4) Peningkatan
mutu pendidikan sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.
Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui
penerapan manajemen berbasis madrasah dan pembaharuan pengelolaan
pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan. Implementasi
Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan Pemerintah Nomor
57 Tahun 2021 Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Pemerintah ini
memberikan arahan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan delapan standar
nasional pendidikan, yaitu: standar isi, standar proses, standar kompetensi

5
 lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.
Tugas dan fungsi wakil kepala madrasah sesuai dengan kompetensinya
memerlukan sebuah program kerja yang menjadi dasar dan arah pelaksanaan
tugas dan fungsi wakil kepala madrasah dalam membantu kepala madrasah
mengelola lembaga dengan baik. Program kerja ini disusun sebagai wujud
pelaksanaan manajemen berbasis madrasah berupa kegiatan madrasah yang
menjadi tanggung jawab wakil kepala madrasah bidang Kurikulum selama satu
tahun pelajaran mengacu pada program kerja kepala madrasah dan RKM/RKT
tahun berjalan sekaligus sebagai instrumen kontrol pelaksanaan kegiatan
pendidikan dan pembelajaran di MTs Diponegoro
Keberhasilan pelaksanaan program ini menuntut peran aktif dan
kolaboratif seluruh stakeholders (warga madrasah dan dukungan dari warga
masyarakat) terutama arahan kepala madrasah. Seluruh komponen madrasah
dalam kendali manajemen madrasah harus mempunyai persepsi yang sama
terhadap visi dan misi sehingga progam kerja wakil kepala madrasah bidang
Kurikulum bisa optimal dan tidak menyimpang dari visi dan misi MTs MTs
Diponegoro

B. Landasan
1. Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen;
3. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010, perubahan atas Peraturan
Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 16 tahun 2007, tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 19 tahun 2007, tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah;

6
6. Peraturan bersama antara Menteri Pendidikan Nasional dan Menteri
Agama nomor: 04/VI/PB/2011 dan Nomor:: MTs/111/2011 tentang Mutasi
Sekolah/Madrasah.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 61 tahun 2014,
tentang KTSP pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 62 tahun 2014 tentang
Ekstrakurikuler pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 63 tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstra wajib pada pendidikan dasar dan
pendidikan menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 79 tahun 2014 tentang
Muatan Lokal;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 111 tahun 2014
tentang Bimbingan dan Konseling pada pendidikan dasar dan pendidikan
menengah;
12. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak
nomor 8 tahun 2014, tentang Kebijakan Sekolah/Madrasah Ramah Anak;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 8 tahun 2015, tentang
Pengenalan Lingkungan;
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 23 tahun 2015,
tentang Pertumbuhan Budi Pekerti;
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015,
tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan Di Lingkungan
Satuan Pendidikan;
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 20 tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 21 tahun 2016 tentang
Standar Isi;
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 22 tahun 2016 tentang
Standar Proses;
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan.

7
 20. surat edaran dari Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi Jawa Timur
Nomor: B.4065/Kw.13.2/4/PP.00.2/07/2017 tentang Persyaratan
Mutasi/Melanjutkan Sekolah
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 37 tahun 2018 tentang
KI dan KD pendidikan dasar dan menengah
22. Surat Keputusan Bersama MENLH dan MENDIKNAS melalui surat nomor:
03/MENLH/02/2010 dan nomor: 01/II /KB/2010 tanggal 1 Pebruari 2010
tentang Pendidikan Lingkungan Hidup;
23. Peraturan Gubernur Jawa Timur nomor 19 tahun 2014, tentang Muatan Lokal
Wajib Bahasa Daerah;
24. KMA no 183 tahun 2019 tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab
25. KMA no 184 tahun 2019 tentang Pedoman implementasi kurikulum pada
madrasah
26. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6982 tahun 2019
tentang Petunjuk Teknis penyusunan dan Pengembangan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Madrasah Aliyah Akademik
27. RKM tahun 2020 s/d 2024
28. RKT/RKAM tahun 2021
29. Program Kerja Kepala Madrasah tahun pelajaran 2021/2022

C. Tujuan
Tujuan Program Kerja Wakil Kepala Bidang Kurikulum adalah sebagai
berikut:
1. Sebagai pedoman dan arah pelaksanaan kegiatan yang menjadi tanggung
jawab wakamad bidang kurikulum
2. Sebagai bahan evaluasi ketercapaian dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan
dan pembelajaran di MTs Diponegoro tahun pelajaran 2021/2022.
3. Sebagai bahan masukan bagi penyusunan program dan pertimbangan kepala
madrasah dalam menetapkan kebijaksanaan serta langkah–langkah
pengembangan madrasah selanjutnya.

8
 4. Wakil Kepala madrasah bidang kurikulum dapat mengetahui secara rinci
tindakan-tindakan yang harus dilakukan dalam membantu kepala madrasah
agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan madrasah dapat dicapai.

D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Lapaoran Kerja Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum
adalah mengacu pada tugas pokok dan fungsi Wakil kepala madrasah bidang
Kurikulum dan program strategis terkait 8 (delapan) Standar Nasional
Pendidikan) yang menjadi tanggung jawab sebagaimana tertuang dalam
dokumen Rencana Kerja Madrasah dan Rencana Kerja Tahunan sebagai
berikut:
1. Program Rutin Sesuai Tusi
2. Program Strategis pemenuhan sebagian 8 SNP bidang kurikulum
a. Standar Isi
b. Standar proses
c. Standar Kompetensi Lulusan
d. Standar Penilaian Pendidikan

9
 BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN

A. Visi
“ TEREALISASINYA PESERTA DIDIK YANG BERIMAN,
BERTAQWA, TERDIDIK,TERAMPIL DAN BERWAWASAN
KEBANGSAAN”

B. Misi
Berdasarkan visi dan indikator visi, misi MTs Diponegoro Plandaan
Jombang adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan disiplin dalam beribadah kepada Allah SWT
2. Meningkatkan pengamalan ajaran Islam dalam kehidupan sehari – hari
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang
dimilki.
4. Memberikan motivasi dan bantuan kepada siswa dalam mengembangkan
bakat dan minat
5. Menanamkan dasar – dasar Iptek melalui pendidikan berbasis
teknologi,sains dan life skill.
6. Meningkatkan prestasi peserta didik
Meningkatkan rasa nasionalisme terhadap bangsa dan negara

C. Tujuan (Jangka Pendek, Menengah, Panjang)

TUJUAN DESKRIPSI TUJUAN

Jangka a. Tersusun dan terimplementasinya KTSP tahun
Pendek pelajaran 2021/2022
b. Mensukseskan Ujian Madrasah dan meningkatkan
nilai rata – rata hasil evaluai Ujian Madrasah
c. Melengkapi sarana KBM,laboratorium IPA dan
TIK,serta perpustakaan
d. Menjadikan madrasah dan lingkungan sekitarnya
terlihat asri

10
 e. Menjadikan madrasah tempat yang menyenangkan
untuk belajar baik di dalam ataupun di luar kelas.
f. Menyelenggarakan diklat guru dan tata usaha
g. Ikut serta dan berusaha menjadi yang terbaik dalam
event iptek, senui dan olah raga.
h. Membiasakan sholat berjamaah
i. 80% siswa dapat membaca al-qur’an debgan baik dan
benar
1. Melengkapi sarana dan prasarana yang belum ada
2. Mengurangi anak putus sekolah
3. Membentuk komunitas siswa kreatif
4. Semua siswa dapat mengoperasikan microsoft word
Menengah dan microsoft excel.
5. 90% siswa dapat membaca al-qur’an dengan baik
dan benar
6. Ekstra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat
kabupaten
1. Menjadikan MTs Diponegoro sebagai madrasah
unggulan di tingkat regional.
2. Meningkatkan mutu akademik untuk nilai ujian
madrasah di atas rata – rata standar kelulusan.
3. Mencetak lulusan berjiwa enterpreneur dan
Panjang
leadership
4. Mengembangkan sarana fisik
5. Meningkatkan komitmen untuk membina kemitraan
dengan masyarakat.
6. Memantapkan pendanaan Madrasah.

11
D. Target
1. Terciptanya kegiatan di madrasah yang terencana dan terarah dengan
acuan manajemen yang baik.
2. Meningkatnya kualitas para guru dan jajaran pengelola madrasah
lainnya,sehingga memungkinkan terciptanya proses belajar mengajar yang
kondusif dan menciptakan output yang handal.
3. Berfungsinya unit – unit pendidikan baik yang berkaitan dengan kegiatan
murid,guru dan kepala madrasah serta seluruh jajaran pengelola dan
masyarakat,baik unit organisasional maupun fungsional,sehingga
memungkinkan terjadinya kerjasama yang baik dan terbangunnya rasa
tanggung jawab bersama antara kita.

E. Tugas Pokok dan Fungsi Wakil Kepala Bidang Kurikulum

Waka Kurikulum mempunyai tugas untuk melaksanakan kegiatan teknis

operasional pada satuan pendidikan dan bertanggung jawab kepada Kepala
Madrasah ,serta melaksanakan Tugas Pokok dan Fungsi sebagai berikut :
a) Menyusun Program KerjaTahunan Kurikulum dan pengajaran
b) Menyusun dan menjabarkan Kalender Pendidikan
c) Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
d) Mengkoordinasikan penyusunan program pengajaran (silabus,program
tahunan,program semester ,RPP dll) persiapanmengajar,scenario
pembelajaran,teknik dan metode pembelajaran.
e) Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler (tatap muka,tugas terstruktur
dan tugas mandiri tidak terstruktur ) dan ekstra kurikuler.
f) Mengkoordinasikan penyusunan perangkat penilaian (teknik,
metode,instrument penilaian )
g) Mengatur pelaksanaan program penilaian,criteria kenaikan kelas,criteria
kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa,serta pembagian rapor dan
IJAZAH.
h) Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan
i) Mengatur pemanfaatan lingkungan dan fasilitas madrasah yang ada
sebagai sumber belajar.

12
j) Mengatur pengembangan MGMP dan coordinator mata pelajaran
k) Mengatur dan menyusun regulasi mutasi siswa
l) Melakukan supervise administrasi pembelajaran atas tugas yang
diberikan kepala madrasah
m) Penyusunan laporan
n) Pengadaan dan Pengarsipan dokumen Standar Isi ,Standar Kompetensi
Kelulusan,Standar Proses,dan Standar penilaian.

13
 BAB III
LAPORAN DAN EVALUASI KETERCAPAIAN PELAKSANAAN PROGRAM
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. Program Rutin
Hambatan/
No Program/Kegiatan Sasaran Keterlaksanaan Tindak Lanjut Keterangan
Permasalahan
(1) (2) (3) (4) (5) (5) (6)
1 Harian
Checking kehadiran guru Guru Guru terlambat hadir 100% Memastikan jika
Checking kelas kosong Siswa dan Guru Guru tidak masuk guru
berhalangan
hadir,ada surat
izin,dan ada
guru piket yang
mengisi.

2 Mingguan
Rekap kehadiran guru Guru Banyak guru yang Peningkatan Meliputi daftar hadir
berhalangan hadir kedisiplinan guru dan surat izin.
guru
Ekstrakurikuler Siswa Siswa tidak mengikuti Memastikan Memastikan
ekstra program program
ekstrakurikuler ekstrakurikuler
berjalan berjalan kondusif
kondusif
Bimbingan Konseling Siswa Banyak siswa Pembinaan Memastikan
bermasalah siswa lebih program BK
intensif berjalan kondusif

3 Rekap kehadiran guru Guru Meliputi daftar hadir

 per bulan guru dan surat izin.
Menyiapkan supervise Guru Meliputi penilaian
Kepala Madrasah kerja,kinerja,dan
terhadap guru administrasi guru
(kedisiplinan guru)
MGMP Guru Menyiapkan jadwal
MGMP dan
memastikan ada
surat izin
MGMP,sehingga
kelas kosong dapat
terprediksi awal
minggu

4 Semester
Administrasi KBM Guru dan Siswa Meliputi
Absensi,Jurnal,Buku
1,dan Buku II
Pengadaan Buku Guru
Pegangan Guru dan
Siswa
Penilaian Tengah Guru dan siswa
Semester (PTS) dan
Penilaian Akhir /Tahun
(PAS/PAT)
Pembagian Rapor siswa Guru Hasil belajar bisa
diberikan tepat
waktu

Tahunan
Membuat Program Guru
Kegiatan Kurikulum
15
 Menyusun Kalender Guru dan siswa
Pendidikan MTs
Diponegoro
Review KTSP Guru
Membuat draft Guru
Kurikulum
Membuat draft Guru
pembagian tugas
mengajar guru
Membuat jadwal KBM Guru
guru
Melakukan Guru
pendampingan
penyusunan perangkat
pembelajaran
Membuat laporan Guru
kegiatan tahunan
Perencanaan dan Guru dan siswa Sukses Ujian Akhir
pelaksanaan kegiatan
ujian akhir kelas IX

B. Program Strategis

Keterca
No. Program/Kegiatan Sasaran Target Hambatan/ Permasalahan Tindak lanjut Keterangan
paian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (9
1 Peningkatan Standar Isi Meningkatnya 100% 100% Tersusunnya Dokumen 1
pelaksanaan Tersusunnya Pembagian
Sistem Tugas Guru dan Jadwal
Penjaminan Pelajaran
Mutu Tersusunnya Program
Pendidikan Tahunan dan Semester
16
 Tersusunnya program
kerja kurikulum

2 Peningkatan Standar Meningkatnyy Terlaksananya studi

Proses partisipasi wisata
peserta didik
Menigkatnya Terlaksananya
penerapan pengembangan database
teknologi perpustakaan
informasi dan
komunikasi
dalam system
pembelajaran
3 Meningkatnya Pelaksanan Test
Peningkatan Standar kualitas Peningkatan Mutu (TPM)
Lulusan tenaga
pendidik
Meningkatkan Terlaksananya
kualitas Penyusunan Dokumen
asesmen dan KKM
kemampuan
berpikir siswa Terlaksananya Ujian
Madrasah
4 Peningkatan Standar Meningkatnya Tersedianya dokumen kisi
Penilaian standar mutu – kisi
pendidikan ( UH,UTS,UAS,UKK,UM
)

Tersedianya dokumen soal

( UH,UTS,UAS,UKK,UM
)

Tersedianya hasil
17
 penilaian
( UH,UTS,UAS,UKK,UM
)

Tersedianya analisis Hasil

penilaian
( UH,UTS,UAS,UKK,UM
)

18
 BAB IV

PENUTUP

Laporan Keterlaksanaan Program Wakil kepala madrasah bidang Kurikulum ini

disusun mengacu regulasi pemerintah dan aturan internal lembaga/penyelenggara
pendidikan MTs Diponegoro terutama kepada kepala madrasah sesuai dengan
kebutuhan lembaga dalam rentang waktu satu tahun pelajaran. Laporan ini adalah
laporan kegiatan sesuai pembagian tugas dan tanggung di MTs Diponegoro
Laporan ini diharapkan mampu dijadikan bahan refleksi dan evaluasi untuk
perbaikan program/kegiatan dalam prencanaan tahun berikutnya. Selain itu Laporan
ini dijadikan sebagai acuan dan tolok ukur keberhasilan pelaksanaan tugas
manajerial dan pengelolaan internal yang dibebankan kepada wakil kepala
madrasah bidang Kurikulum sesuai dengan visi dan misi lembaga dan sebagai
sarana mengetahui pemenuhan visi dan misi MTs Diponegoro

LAMPIRAN
1. SK PEMBAGIAN TUGAS
2. .....
3. FOTO-FOTO KEGIATAN
4. ...
5. DLL