2019
(2)
LEMBAR PENGESAHAN
( RKJM )
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah, kami sampaikan ke hadirat Allah S.W.T yang telah
melimpahkan segala karunia dan hidayah-NYA sehingga Tim Pengembang
Madrasah tahun pelajaran 2019/2020dapat menyelesaikan tugas menyusun
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dengan lancar dan baik.
Semoga Allah memberkahi dan senantiasa memberikan kemuda-han dan manfaat
kepada MTs Nurul Qolbi, Amin. Sholawat dan salam semoga terlimpahkan pada
Nabi Muhammad SAW.
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini disusun sebagai Rencana Strategis
yang merupakan pedoman pelaksanaan pendidikan di MTs Nurul Qolbi yang
memiliki karakter : 1) terintegrasinya berbagai pemikiran dan kebutuhan semua
sivitas akademika, 2) digunakan untuk 4 tahun, 3) sebagai pedoman monitoring dan
evaluasi, 4) bersifat partisipasif, dan 5) dinamis. Sehingga dengan tersusunnya
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) ini akan mendukung terciptanya tata
kelola lembaga yang lebih terarah pada upaya-upaya mengoptimalkan pencapaian
visi, misi dan tujuan pelaksanaan pendidi-kan di MTs Nurul Qolbi.
Dengan terselesaikannya penyusunan RKJM ini, Tim Pengembang menyampaikan
rasa terima kasih yang setulus-tulusnya atas bantuan baik moril maupun materiil,
kepada semua pihak yang berdedikasi terhadap pengembangan MTs Nurul Qolbi.
Akhirnya, kami menyadari dalam penyusunan RKJM ini, masih banyak kekurangan,
oleh karena itu segala bentuk saran dan masukkan demi sempurnanya RKJM ini
sangat kami harapkan.
Akhirnya kepada Allah SWT jualah kita memohon ampun dan mohon petunjuk
, Juli 2019Tim
Pengembang
MTS NURUL QOLBI SESTANGGOR
(4)
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan ... ii
Kata pengantar ... iii
Daftar isi ... iv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang / Rasional... 1
B. Landasan Hukum ... 2
C. Tujuan... 5
D Manfaat... 5
E. Karakteristik RKJM MTs Nurul Qolbi ... 6
F. Tahap Pengembangan ... 6
G. Perumusan ... 7
H. Pengesahan... 7
BAB II ANALISIS KONDISI DAN IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA MTS
NURUL QOLBI ... 8
A. Analisis Lingkungan Strategis... 8
B. Analisis Kondisi Pendidikan Saat Ini ... 10
C. Analisis Kondisi Pendidikan Di Masa Datang ... 11
D. Analisis Lingkungan MTs Nurul Qolbi ... 13
1. Lingkungan Geografis... 13
2. Lingkungan Demografis ... 14
3. Lingkungan Sosial Ekonomi ... 14
E. Hasil Analisis Konteks ... 16
F. Identifikasi Tantangan Nyata ... 21
1. Standar Isi ... 21
2. Standar Proses ... 21
3. Standar Kompetensi Lulusan ... 22
4. Standar Pendidik dan Kependidikan ... 23
5. Standar Sarana Prasarana ... 24
6. Standar Pengelolaan ... 25
7. Standar Pembiayaan ... 26
8. Standar Penilaian ... 27
9. Kultur Madrasah ... 27
G. Visi, Misi Dan Tujuan Strategis Madrasah ... 29
a. Visi Madrasah ... 29
b. Misi ... 30
c. Tujuan Madrasah Dalam Empat Tahun Mendatang ... 31
d. Program Strategis Madrasah Dan Pelaksanaan / Pencapaian ... 38
H. Hasil Yang Diharapkan ... 40
BAB III MONITORING DAN EVALUASI ... 52
A. Pengertian Dan Tujuan ... 52
B. Komponen Dan Indikator ... 52
C. Pelaksanaan Monetoring dan Evaluasi ... 53
D. Waktu Pelaksanaan Monetoring dan Evaluasi ... 53
E. Sumber Data ... 53
F. Metode Pengumpulan Data ... 54
G. Instrumen Monev ... 54
(5)
H. Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi ... 55
I. Penyusunan Rencana Kerja ... 57
J Pembiayaan ... 59
BAB IV PENUTUP ... 61
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. SK Kepala MTs Nurul Qolbi Nomor 422.1/423/415 16.12/2019 tanggal 11 Juli
2019 Tentang Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif, Hari Libur Dan Kalender
Pendidikan MTs Nurul Qolbi Tahun Pelajaran 2019/2020
2. SK. Kepala MTs Nurul Qolbi Nomo: 800/ 415 /415.16.3.25/2019 tanggal 9 Juli
2019 Tentang Tim Pengembang Kurikulum MTs Nurul Qolbi Tahun Pelajaran
2019/2020
3. SK. Kepala MTs Nurul Qolbi Nomo: 800/416/415.16.3.25/2019 tanggal 9 Juli 2019
Tentang Tim Pengembang Madrasah MTs Nurul Qolbi Tahun Pelajaran 2019/2020
(6)
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
MTs Nurul Qolbi merupakan madrasah yang menerapkan Kurikulum Tahun 2013
untuk untuk semua jenjang pada tahun pelajaran 2019/2019. Disamping itu, MTs
Nurul Qolbi merupakan sebagai madrasah dengan lingkungan sehat, maka MTs
Nurul Qolbi melaksanakan pendidikan lingkungan melalui kegiatan Jum’at Bersih
yang dilaksanakan pada setiap hari Jum’at pada jam pertama.
MTs Nurul Qolbi juga melaksakan pendidikan keagamaan melalui mata pelajaran
mulok keagamaan dan Pendidikan Diniyah yang merupakan mata pelajaran muatan
lokal khas Kabupaten sebagai bagian dari kota santri, Sebagai madrasah yang
berbasiskan karakter, seluruh kegiatan keseharian adalah manifestasi dari
pelaksanaan komponen pendidikan karakter. Untuk menegakkan karakter Culture
dalam kehidupan interaksi di madrasah, telah dilakukan kegiatan pembiasaan positif
keagamaan dan penegakan aturan dengan melaksanakan point pelanggaran.
MTs Nurul Qolbi selalu berusaha meningkatkan layanan kepada siswa, orang tua
siswa maupun masyarakat menjadi lebih baik dari sebelumnya. Realita dari upaya
tersebut adalah semakin banyaknya prestasi yang diraih oleh siswa maupun guru
baik dibidang akademik maupun non akademik (out put) sedangkan sebagian besar
alumninya bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi baik negeri maupun
swasta. Di jenjang yang lebih tinggi alumni MTs Nurul Qolbi juga bisa bersaing dan
matang dalam pembelajaran bahkan menjadi siswa berprestasi. Hal ini disebabkan
karena madrasah mendidik mereka dengan menggabungkan Imtaq dan Iptek..
Sebagai bentuk tanggungjawab untuk menuju prestasi yang lebih baik, salah satu
langkah yang di ambil oleh MTs Nurul Qolbi adalah menjawab tantangan dunia
pendidikan yang senantiasa berkembang, menuntut adanya perubahan-perubahan
dan penyesuaian, maka dibuatlah program jangka pendek untuk kurun waktu 4
tahun ke depan dalam bentuk Rencana Kerja Jangka Menengah MTs Nurul Qolbi
atau selanjutnya disebut RKJM MTs Nurul Qolbi tahun 2019/2020-2021/2022
(7)
Proses pengembangan RKJM ini diawali dengan tahapan mengkaji Visi, Misi, dan
Tujuan madrasah, selanjutnya melakukan analisis kondisi untuk mengenali
Kekuatan, Kelemahan, Tantangan dan Peluang (Analisis Konteks) yang mengacu
pada 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP), yaitu Standar Isi, Standar Proses,
Standar Kompetensi Lulusan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar
Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan, dan Standar
Penilaian Pendidikan. Berdasarkan hasil analisis tersebut, MTs Nurul Qolbi
merumuskan isu-isu strategis yang dijadikan program dan rencana kegiatan.
Dokumen RKJM MTs Nurul Qolbi ini menjadi acuan dan pedoman bagi seluruh
sivitas akademika MTs Nurul Qolbi dalam menyusun dan melaksanakan program
kerja serta strategi pengembangan pada masing masing unit kerja baik yang bersifat
administratif, akademik, maupun non akademik.
B. Landasan Hukum
Landasan hukum dalam pengembangan RKJM MTs Nurul Qolbi sebagai berikut.
1. Undangz Undang Dasar 1945 pasal 31
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
3. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah diubah kedua dengan PeraturanPemerintah Nomor
13 Tahun 2015 tentang Perubahan kedua atas Peraturan pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 58 tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Madrasah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah
5. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4586);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 194, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4941);
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
(8)
8. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010
Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105)
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);
9. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68
Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Madrasah Menengah
Pertama.
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 160
Tahun 2014 Tentang Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 dan Kurikulum Tahun
2013;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 61
Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar
dan Menengah
12. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan nomor 62 Tahun 2014 tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler
13. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan nomor 63 Tahun 2014 tentang
Kegiatan Kepramukaan
14. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68
Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK dalam Implementasi Kurikulum 2013 yang telah
diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 45 Tahun 2015 tentang Peran Guru TIK dalam Implementasi Kurikulum
2013;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15
Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Madrasahdan
Pengawas Madrasah
16. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54
Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah
yang telah disempurnakan dengan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pendidikan Dasar Dan Menengah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar
Isi Pendidikan Dasar dan Menengah yang telah diubah dengan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 tahun 2013 tentang Standar Isi dan telah
disempurnakan dengan Peraturan menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 21
Tahun 2016 tentang Standar Isi;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar
Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang telah
(9)
tahun 2013 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
dan telah disempurnakan dengan Peraturan menteri Pendidikan dan kebudayaan
Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidkan Dasar dan Menengah;
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah yang
diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 dan diubah lagi
dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar sert telah disempurnakan dengan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23
Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24
Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada
Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah 21. Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 19 tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun
2007 tentang Standar Sarana Prasarana untuk Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah.
23. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Pendidikan Budi Pekerti;
24. Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran
Bahasa Daerah sebagai Muatan Lokal Wajib di Madrasah;
25. Peraturan Bupati Nomor 36 Tahun 2011 tentang Penyelenggaraan Mata
Pelajaran Muatan Lokal di Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
26. Surat Keputusan Kepala Kementrian Agama Kabupaten Nomor:
422.1/1482/415.28/2016 tanggal 12 Mei 2016 tentang Kurikulum Muatan Lokal
Keagamaan Islam untuk Madrasah Menengah Pertama;
27. Surat Keputusan Kepala Kementrian Agama Kabupaten nomor:
422.1/1482.a/415.28/2016 tanggal 12 Mei 2016 tentang Kurikulum Muatan Lokal
Keagamaan Kristen untuk Madrasah Menengah Pertama;
28. Surat Keputusan Kepala Kementrian Agama Kabupaten nomor:
422.1/1482.b/415.28/2016 tanggal 12 Mei 2016 tentang Kurikulum Muatan Lokal
Keagamaan Katolik untuk Madrasah Menengah Pertama;
29. Surat Keputusan Kepala Kementrian Agama Kabupaten nomor:
422.1/1482.c/415.28/2016 tanggal 12 Mei 2016 tentang Kurikulum Muatan Lokal
Keagamaan Hindu untuk Madrasah Menengah Pertama.
30. Surat Keputusan Kepala Kementrian Agama Kabupaten nomor:
421.3/2721/415.16/2018 tanggal 11 Juli 2018 tentang Struktur Kurikulum
(10)
Pada Madrasah Pelaksana Kurikulum 2013 Madrasah Menengah Pertama (MTS)
Kabupaten Tahun Pelajaran 2019/2020.
31. Surat Keputusan Kepala Kementrian Agama Kabupaten nomor:
188.4/2795/415.16/2019 Tentang Hari Efektif, Hari Efektif Fakultatif, Dan Hari Libur
Bagi Satuan Pendidikan Lingkup Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten
Tahun Pelajaran 2019/2020
32. Rapat Dewan Guru 33. Rapat Komite Madrasah C. Tujuan
RKJM MTs Nurul Qolbi ini disusun dengan tujuan:
1. Memberikan arah pengembangan madrasah dengan jelas agar program
madrasah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.
2. Memberikan gambaran umum bagi pihak-pihak yang berkepentingan
(stakeholders) bagi pengembangan MTs Nurul Qolbi.
3. Agar tujuan yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian yang
tinggi dan resiko yang kecil sesuai dengan dinamika yang berkembang;
4. Agar tercipta integrasi, sinkronisasi, dan sinergi antarsivitas akademika untuk
mengembangkan seluruh potensi yang ada
5. Agar tercipta keterkaitan antara perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan
pelaporan;
6. Agar tercapai penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif, berkeadilan, dan
berkelanjutan; dan
7. Agar tercipta partisipasi stakeholders secara optimal.
D. Manfaat
Manfaat pengembangan RKJM MTs Nurul Qolbi adalah sebagai:
1. Dapat memberikan kejelasan arah bagi semua komponen pelaksanaan
pendidikan di MTs Nurul Qolbi dalam melakukan usaha-usaha pendidikan, sehingga
program madrasah dapat terlaksana secara efektif dan efisien.
2. Dapat memberikan kemudahan bagi semua komponen pelaksanaan pendidikan di
MTs Nurul Qolbi dalam mengidentifikasikan hambatan- hambatan yang timbul dalam
usaha mencapai visi, misi dan tujuan madrasah.
3. Dapat menjadi pedoman untuk mengidentifikasi dan mengembangkan sumber
daya pendidikan yang diperlukan.
4. Dapat menjadi pedoman untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan.
(11)
PERSIAPAN Pembentukan tim pengem- bang Sekolah yang terdiri atas komponen sivitas akademika
yang meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kepala, guru, staf tata usaha, komite Sekolah, wali murid, dan
tokoh masyarakat.
PERUMUSAN 1. Telaah Visi, Misi, dan
Tujuan Sekolah 2. Identifikasi tantangan 3. Analisis Konteks 4. Perumusan program
dan rencana kegiatan 5. Perumusan rencana
biaya dan sumber pendanaan 6. Perumusan sistem
monitoring dan evaluasi 7. Pendokumentasian
dalam bentuk buku
PENGESAHAN 1. Pengesahan dilakukan
oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah, dan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten LOMBOK TENGAH.
2. Sosialisasi ke seluruh sivitas akademika LOMBOK TENGAH dan
BAB II