Romo mangun adalah seorang yang sangat multidemensi dan multiplatform,dimana kita tidak akan bisa

memandang ybm dalam satu background saja.namun dalam berbagai bidang,dengan tujuan yang sama
yaitu kemanusiaan.
-romo mangun memiliki gagasan yang besar terhadap pendidikan,namun saying gagasanya belum begitu
banya di kembangkan dalam wacana public
-ybm bukan ilmuwan dalam arti rigoris,yang menggunakan catatan kaki secara njelimet.dia lebih
menekankan tentang kritik social,yang begitu banya tertuang dalam karya-karyanya
Humanisme religious dan nasionalisme terbuka,
faham dasar pendidikan mangunwijaya
religiositas menurut ybm tidak dikaitkan dengan ajaran agama tertentu,melainkan adanya
kecenderungan thd yg ilahi.dimana manusia menyadari kemakhlukanya dan selalu bergntung.jadi
seorang atheis blm tentu tdk religious,karena itu sifat alamiah.
-munculnya symposium di berlin,digagas fons elders.menelurkan gagasan entang humanisme baru.
-mohammed arkoun membedakan 2 macam neg. sek eropa.sekular natural,Negara dan agama
dipisahkan,dan Negara tidak mengurus sama sekali agama.sekular pluralis,Negara memiliki kepedulian
yg sama pada semua agama.
-humanisme religious juga tertuang dalam ke pastoranya yg tidak konvensional.dimana hatinya selalu
bergetar melihat penindasan,apapun agamanya.dimana dia tidk memandang agama lain sbg musuh,namun
sbg kolega dlm melayani rakyat miskin
-ybm menentang pendidikan agama,dan lebih suka p.religiusitas,karena tidak menciptakan sekat
nasionalime terbuka menurut ybm bukanlah ideology universal yg abstrak.melainkan mempunyai
akar keindonesia antanpa harus jatuh pada chauvinism
-untuk memulai pembahasan nasionalisme ini,ybm meyakini bahwa angkatan 28 memiliki keunggulan dr
angkatan lain.spt 1908,45,65,dan agak terlambat 98.Karena angk 28 disebut sbg pembaru yg
melahirkan,intelektual dan pemikir nasionalis.lahir sumpah pemuda.yg menyatukan angsa Indonesia yg
sudah terpecah sebelum devie et impera
-beda angk 28 dan 45 menurut ybm adl dlm segi perjuangan dimana menekankan pd intelektualitas,daya
kritis,dan kemampuan diplomasi.dibanding dengan angk 45 yg menggunakan system kmando.sedangkan
angk 08 lebih kearah budaya dgn ahirnya budi utomo
prospek pendidikan
-gagasan pendidikan,(1)pendidikan harus terbuka kea rah masa depan,untuk menghasilkan
pembaruan.bukan hanya melakukan sosialisasi dan penerusan ide serta moralitas lama.(2)pemberian
kebebasan kepada anak didik untuk berkreasi.tidak hanya menyebarkan program pemerintah yg formal
dan birokratis.berbau brainwashing.(3)hub. Guru murid harus diperbaiki dgn memberikan keleluasan pd
murid u/ bercerita,serta membina kerja sama bukan persaingan.
Konsep2 tentang manusia
konsep manusia menurut keb jawa
-konsep pendidikan amat sangat berkaitan tentang konsep manusia,karena setiap system pendidikan
ditentang oleh filsafat manusia di wilayah tersebut.
-dalam budaya jawa tradisional,manusia hanya menjadi wayang yg di gerakan oleh sang dalang.sehingga
peristiwa apapun merupakan sebuah kehendak d yg diatas.
-pendidikan di jawa hanya merupakan proses sosilisasi kepada anak2 terhadap nilai2 yg sudah dianut oleh
para leluhurnya
konsep manusia menurut keb barat

-salahsau buah kolonisasi yg positif adl runtuhnya konsep manusia menurut keb jawa,serta berkurangnya
kadar feodalisme
-lahir tokoh2 nasional yg berfaham humanism
konsep manusia ind kontemporer (moechtar lubis)
-negatif : hipokratis/munafik,segan dan enggan bertanggung jwb,jiwa feudal tinggi abs (asl
bapak),percaya tahkhayul,tdk erprinsip,boros dan tdk bekerja keras,dengki
--abraham maslow,identitas manusia penting utk mendorong manusia utk mengaktualisasikan potensi2
dlm dirinya
-positif : artistic,gotong royong,berhati lembut,memiliki kecerdasan tinggi dlm keterampilan
-sejak orde baru,manusia y baik = manusia pancasila
konsep manusia ybm,pasca Indonesia
-mangun lebih menyukai kata pasca dari pada post,karena dianggap lebih memiliki keberlanjutan
-nasionalisme mendatang menurut ybm,akan kembali pada tahap dimana banyak pembelaan terhadap
manusia2 yg masih terjajah serta miskin dlm segala hal.bedanya dulu serba berbendera,tapi sekarang
melawan perbuatan2 dehumanis
-selama orde baru kita kita mundur ke masa pra kebangkitan nasional 1908,dimana kekuatan tradisonal
dan feodal berkuasa.tumbuhnya militerisme,fasisme,dan neo kapitalisme
-tugas masy pasca reformasi,menciptakan sebuah pembaharuan
konsep manusia ybm,pasca Einstein
-manuia hs peka zaman,dan terbuka pd nilai2 yg baru
-einstein mengenalkan tentang multidimensionalitas
-manusia bermatra gatra,manusia harus mendepankan relativitas.tdk main mutlak2an.kreativdan inovatif
-tujuan pendidikan adlm pemanusiaan manusia
Dehumanisme politik agama di Indonesia
-tidak ada kesetaraan terhadap pemeluk masing2 agama
-di masy kita terdapat penganut bahai,tao,sikh,yahudi,maupun kepercayaan local.
-terdapat beberapa ebijakan dehumanis tetang agama