Minggu

19 - 23
JAN
26-30
JAN

Tajuk
1. Nombor
Bulat
.

Objektif Pembelajaran
Murid akan diajar untuk:
1.1 Memahami konsep
nombor bulat.
1.2 Melakukan pengiraan
yang melibatkan
penambahan dan penolakan
nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
1.3 Melakukan pengiraan
yang melibatkan pendaraban
dan pembahagian nombor
bulat untuk menyelesaikan
masalah
1.4 Melakukan pengiraan
yang melibatkan gabunan
operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi nombor bulat
untuk menyelesaikan
masalah.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TINGKATAN 1 TAHUN 2015
Hasil Pembelajaran
Murid akan dapat :
(i) Membilang, membaca dan menulis nombor bulat.
(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam
nombor bulat.
(iii) Membundarkan nombor bulat.
(i) Menambah nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan
nombor bulat.
(iii) Menolak nombor bulat.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan
nombor bulat.
(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban
nombor bulat.
(iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor
bulat yang lebih kecil.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian
nombor bulat.
(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang
gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi
nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat
termasuk penggunaan tanda kurung.

B1
B2
B3
B4
B5

PPPM
Cadangan Aktiviti
Lisan dan bertulis
Permainan nombor
berantai
Permainan nombor
berantai
Bertulis
Bertulis

Minggu

02- 06
FEB
09 13
FEB

Tajuk Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
2. Urutan
Murid akan diajar untuk:
Murid akan dapat :
dan Pola
2.1 Mengenal dan melanjutkan
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.
Nombor
(ii)
Melanjutkan urutan nombor.
urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan
membilang
(iii)
Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang
diberi.
.
secara menaik dan secara

16 17
FEB

menurun dalam selang

pelbagai saiz.
2.2 Mengenal nombor genap dan
nombor ganjil dan membuat
pernyataan umum berkenaan
dengan nombor tersebut.
2.3 Memahami ciri-ciri nombor
perdana.
2.4 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor bagi nombor
bulat.
2.5 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor perdana bagi
nombor bulat.
2.6 Memahami dan
menggunakan pengetahuan
gandaan bagi nombor bulat.

(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.

(i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan
nombor ganjil.
(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor
genap dan nombor ganjil.
(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana.
(ii) Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah
nombor perdana.
(iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang
daripada 100.
(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi
suatu nombor bulat yang lain.
(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai
faktor-faktor.
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.
(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor
perdana bagi suatu nombor bulat yang lain.
(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah
gandaan bagi suatu nombor yang lain.
(i) Mencari gandaan sepunya dua atau tiga nombor bulat.

B2
B2
B2
B2
B3
B3
B3

Lisan
Lisan
Lisan
Lisan
Interaksi secara lisan dan
bertulis
Interaksi secara lisan dan
bertulis
Lisan / Bertulis

2
Minggu

Tajuk

Objektif
Pembelajaran

Hasi PPPM
l

Cadangan Aktiviti

Tajuk

Minggu

3. Pecahan

23 - 27
FEB

09-13
MAC
0.

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
p
e
n
g
e
t
a

2.7 Memahami ciri-ciri dan

(ii) Menentukan sama
menggunakan
ada satu nombor adalah
pengetahuan
gandaan
tentang gandaan
sepunya bagi dua
sepunya dan
atau tiga nombor
Gandaan Sepunya
yang diberi.
Terkecil
(iii) Menentukan
(GSTK) suatu nombor
GSTK bagi dua atau
bulat.
tiga nombor yang
2.8 Memahami dan
diberi.
menggunakan
(i) Mencari faktor
pengetahuan
sepunya bagi dua atau
faktor sepunya dan
tiga nombor bulat.
Faktor
(ii) Menentukan sama
Objektif
Hasi PPPM
Pembelajaran
l
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :

Cadangan Aktiviti

3.1 Memahami dan (i)

Menyebut suatu pecahan.
huan tentang pecahan sebagai
(ii)
Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada
nombor yang mewakili
keseluruhan.
sebahagian daripada
(iii)
Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah.
keseluruhan.
(iv)
Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi
3.2 Memahami dan
menggunakan
pengetahuan
tentang pecahan setara

3.3 Memahami konsep nombor

bercampur dan
perwakilannya.

B2

(i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.

(ii) Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah setara. (iii) B2
Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.
(iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.
(v) Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah.

(i)

Mengenal nombor bercampur.

(ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah. (iii)
Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang diberi.
(iv) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis nombor.

Bertulis

Lisan/Bertulis

Minggu

Tajuk

Objektif Pembelajaran
3.4 Memahami konsep pecahan
wajar dan pecahan tak wajar.

Hasil Pembelajaran
(i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada
pecahan yang diberi.
(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.

PPPM

(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. (i)

3.5 Memahami konsep
penambahan dan penolakan
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.

3.6 Memahami konsep

pendaraban dan pembahagian
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.

Melakukan penambahan melibatkan:

a.
Pecahan dengan penyebut yang sama.
b.
Pecahan dengan penyebut yang berbeza.
c.
Nombor bulat dan pecahan.
d.
Pecahan dan nombor bercampur.
e.
Nombor bercampur.

B4

(ii) Melakukan penolakan melibatkan:

a.
Pecahan dengan penyebut yang sama.
b.
Pecahan dengan penyebut yang berbeza.
c.
Nombor bulat dan pecahan.
d.
Pecahan dan nombor bercampur.
e.
Nombor bercampur.
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan dan penolakan pecahan.

C
ad
an
ga
n
A
kt
ivi
ti

B4

(i) Mendarab:
a.
Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur.
b.
Pecahan dengan nombor bulat.
c.
Pecahan dengan pecahan.

B4

B
e
r
t
u
l
i
s

(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan. (iii)

Membahagi:
a.
Pecahan dengan nombor bulat.
b.
Pecahan dengan pecahan.
c.
Nombor bulat dengan pecahan.
d.
Nombor bercampur dengan nombor bercampur.
Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan.

B4

(iv)

B
e
r
t
u
l
i

Bertulis
Bertulis

Minggu

Tajuk

Objektif Pembelajaran
3.7 Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendarabaan dan pembahagian
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.

Hasil Pembelajaran
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk
penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.

PPPM

B5

Cadangan Aktiviti

Bertulis

UJIAN 1 ( 02 06 MAC )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

Minggu

23-27
MAC

Tajuk Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
Murid akan diajar untuk:
Murid akan dapat :

4.Perpuluhan

4.1 Memahami hubungan antara

(i) Mewakilkan pecahan sebagai perpuluhan dan begitu juga

Bertulis

30 MAC
3 APR
. 6 10

perpuluhan dan pecahan.

4.2 Memahami konsep nilai
tempat dan nilai setiap digit

sebaliknya.
(ii) Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000
sebagai perpuluhan.

Bertulis
Bertulis
Lisan

APRIL

(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun.

(iv) Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang
terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.
4.3 Memahami konsep
penambahan dan penolakan perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.

B2
B3

(i) Menambah perpuluhan. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan

perpuluhan. (iii) Menolak perpuluhan.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan.

Minggu

Tajuk

Objektif Pembelajaran
4.4 Memahami konsep
pendaraban dan
pembahagian perpuluhan
untuk menyelesaikan
masalah.

Hasil Pembelajaran

PPPM

(i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan. (ii) Menyelesaikan

masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan.
(iii) Membahagi:
a.
Perpuluhan dengan nombor bulat.
b.
Perpuluhan dengan perpuluhan.
c.
Perpuluhan dengan pecahan. (iv) Menyelesaikan
masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.

Minggu

13 17
APRIL
19 24
APRIL
27 30
APRIL

4.5 Melakukan pengiraan

melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendaraban, dan pembahagian
perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.
Tajuk Objektif Pembelajaran
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
5. Peratusan Murid akan diajar untuk:
.
5.1 Memahami konsep peratusan Murid akan dapat :
dan hubungan antara
(i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada
peratusan dengan pecahan
setiap 100 bahagian.
atau perpuluhan.
(ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan
5.2 Melakukan pengiraan dan
begitu juga sebaliknya.
menyelesaikan masalah
(i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan
melibatkan peratusan.
nilai keseluruhan.
(ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan
nilai keseluruhan.
(iii) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan
peratusan bahagiannya.
(iv) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan
(v) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.

B4
B5

Cadangan Aktiviti

B4

Bertulis

B5

Bertulis

Bertulis
Bertulis

Minggu

11 15
MEI
18 22
MEI
25 28
MEI

Tajuk Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
6.Integer Murid akan diajar untuk:
Murid akan dapat :
6.1 Memahami dan
(i) Membaca dan menulis integer.
menggunakan pengetahuan
(ii) Mewakilkan integer pada garis nombor.
integer.
(iii) Membandingkan nilai dua integer.
6.2 Melakukan pengiraan
melibatkan penambahan dan (iv) Menyusun integer dalam urutan.
(v) Menulis nombor positif atau nombor negatif untuk
penolakan integer untuk
mewakilkan kata huraian.
menyelesaikan masalah.
(i) Menambah integer.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.
(iii) Menolak integer.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.
Menyelesai masalah tidak rutin melibatkan gabungan operasi
pelbagai nombor

B1
B2
B2
B2
B4
B4
B5

Lisan
Bertulis
Kad berlabel
Kad berlabel
Bertulis
Bertulis
Bertulis

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (06 19 MEI)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (30 MEI 14 JUN)
Minggu Tajuk

Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

PPPM Cadangan Aktiviti

15 19 7. Ungkapan Murid akan diajar untuk:

Algebra
7.1 Memahami konsep
JUN
pembolehubah.
22 26
7.2
Memahami
konsep sebutan
JUN
algebra.

7.3 Memahami konsep ungkapan

algebra.

Murid akan dapat :

(i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah.
(ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi.
(i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.
(ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu
pembolehubah yang diberi.
(iii) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi
suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah.
(iv) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.

B1
B2
B2
B2

(i) Mengenal ungkapan algebra.

(ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi.
(iv)
Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan
sebutan serupa.
0( Menyelesaikan masalah berkaitan ungkapan algebra dengan
sistematik - PPPM)

Bertulis / Lisan
Lisan
Lisan
Kad Berlabel
Lisan/Bertulis

B3

Lisan

B4

Lisan/Bertulis

B5

Bertulis

Minggu

29 JUN
03 JUL
06 10
JULAI
20 24
JULAI
27 31
JULAI

Tajuk Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
8 Ukuran
Murid akan diajar untuk:
Murid akan dapat :
Asas
8.1 Memahami konsep panjang
(i) Mengukur panjang objek.
untuk menyelesaikan
(ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm, cm, m dan km).
masalah.
(iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.
8.2 Memahami konsep jisim
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan panjang.
masalah
(i) Mengukur jisim objek.
8.3 Memahami konsep masa
(ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan).
dalam saat, minit, jam, hari,
(iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.
minggu, bulan dan tahun.
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
8.4 Memahami dan
masalah yang melibatkan jisim.
menggunakan waktu dalam
(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.
sistem dua belas jam dan
(ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu,
sistem dua puluh empat jam
bulan dan tahun).
untuk menyelesaikan
(iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.
masalah
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan masa.
(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.
(ii) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat
jam.
(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem
dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu.

B5
B5
B5
B5

Pemerhatian/bertulis
Bertulis
Pemerhatian/bertulis
Bertulis
Pemerhatian/bertulis
Bertulis
Pemerhatian/bertulis
Bertulis

Minggu

03 07
OGOS
10 14
OGOS

Tajuk Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
9. Sudut
Murid akan diajar untuk:
dan Garis
9.1 Memahami konsep sudut.
Murid akan dapat :
9.2 Memahami konsep garis
(i) Mengenal sudut.
selari dan garis serenjang.
(ii) Menanda dan melabel sudut.
(iii) Mengukur sudut dengan protraktor.
(iv) Melukis sudut dengan protraktor.
(v) Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus,
tegak, cakah dan refleks.
(vi) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan
protraktor.
(vii) Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan
dengan 180.
(viii) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu
putaran lengkap ialah 360.
(i) Mengenal pasti garis selari.
(ii) Mengenal pasti garis serenjang.
(iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis
serenjang ialah 90.
9.3 Memahami dan (i) Mengenal pasti garis bersilang.
menggunakan ciri sudut
yang berkaitan dengan garis
bersilang untuk
menyelesaikan masalah.

B3
B2
B3
B2
B2

Bertulis
Aktiviti Kendiri 1
(m/s 80 buku teks)
Bertulis
Aktiviti fotografi
(Mengambil gambar
sekitar kelas)

(ii) Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan

penggenap.
(iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai
sudut bersebelahan diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang
dibentuk oleh garis bersilang.
UJIAN 2 ( 17 21 OGOS )

B2
B2
B5

Lisan / Be
Lisan / Be
Bertulis

Minggu

24 28

Tajuk Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
10 Poligon
Murid akan diajar untuk:
Murid akan dapat :
10.1 Memahami konsep poligon.

(i) Mengenal poligon.

B1

OGOS

(ii) Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon,

heksagon, heptagon dan oktagon).
(iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang
diberi.
(iv) Melakar poligon.

01 04
SEPT
0.
10.2 Memahami konsep simetri.

(i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk. (ii)

Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan
sebahagian daripada bentuk tersebut diberi.
(iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.

10.3 Mengenal pasti dan

menggunakan ciri geometri
segitiga untuk menyelesaikan
masalah.

(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang

diberi.
(ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris. (iii)
Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu
segitiga ialah 180.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga.

10.4 Mengenal pasti dan

menggunakan ciri geometri sisi empat
untuk menyelesaikan masalah.

Bawa bahan
atau barang. (Lisan)

Bertulis
B5
(i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi.
(ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris.
(iii) Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan menamakan
sisi empat tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu sisi
empat ialah 360.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat.
B5

B
e
10
r
t
u
l
i
s

Minggu

Tajuk

Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

PPPM Cadangan Aktiviti

07 11
SEPT
14 18
SEPT

28 SEPT
02 OKT
05 09
OKT 12

0 Perimeter
dan Luas

12. Pepejal
Geometri

Murid akan diajar untuk:

11.1 Memahami konsep
perimeter untuk
menyelesaikan masalah.
11.2 Memahami konsep luas
segiempat tepat untuk
menyelesaikan masalah.
11.3 Memahami konsep luas
segitiga, segiempat selari
dan trapezium untuk
menyelesaikan masalah.

Murid akan dapat :

(i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.
(ii) Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
(i) Menganggar luas suatu bentuk.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.
(i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan
trapezium.
(ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium.
(iii) Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga,
segiempat tepat, segiempat selari atau trapezium.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga,
segiempat tepat, segiempat selari dan trapezium.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (19 27 SEPT)

Murid akan diajar untuk:
Murid akan dapat :
(i) Mengenal pasti pepejal geometri. (ii) Menyatakan
12.1 Memahami ciri geometri
ciri geometri kubus dan kuboid. (iii) Melukis
kubus dan kuboid.
bentangan kubus dan kuboid pada:
a.
Grid segiempat sama,
b.
Kertas kosong.
(iv) Membina model kubus dan kuboid dengan:

B1
B1
B5

Lisan/Bertulis
Lisan
Bertulis

B1

Bertulis / Lisan

B4

Bertulis

16
19 22
OKT

12.2 Memahami konsep isi padu

kuboid untuk
menyelesaikan masalah.

(i) Menganggar isi padu kuboid. (ii) Menentukan isi padu kuboid. (iii)
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kuboid.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (23 OKTOBER 6 NOVEMBER)

11

B5

Bertulis