RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TINGKATAN 1 TAHUN 2015
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
19 - 23 1. Nombor Murid akan diajar untuk:
JAN Bulat 1.1 Memahami konsep
26-30 . nombor bulat.
JAN 1.2 Melakukan pengiraan
yang melibatkan
penambahan dan penolakan
nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
1.3 Melakukan pengiraan
yang melibatkan pendaraban
dan pembahagian nombor
bulat untuk menyelesaikan
masalah
1.4 Melakukan pengiraan
yang melibatkan gabunan
operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi nombor bulat
untuk menyelesaikan
masalah.
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
Murid akan dapat : B1 Lisan dan bertulis
(i) Membilang, membaca dan menulis nombor bulat. B2 Permainan nombor
(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam B3 berantai
nombor bulat. B4 Permainan nombor
(iii) Membundarkan nombor bulat. B5 berantai
(i) Menambah nombor bulat. Bertulis
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan Bertulis
nombor bulat.
(iii) Menolak nombor bulat.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan
nombor bulat.
(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban
nombor bulat.
(iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor
bulat yang lebih kecil.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian
nombor bulat.
(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang
gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi
nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat
termasuk penggunaan tanda kurung.
1
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
02- 06 2. Urutan
FEB Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
dan Pola
2.1 Mengenal dan melanjutkan (i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.
Nombor
09 13 urutan dan pola nombor yang terbentuk dengan (ii) Melanjutkan urutan nombor.
membilang
FEB (iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang
. diberi.
secara menaik dan secara
16 17 menurun dalam selang
FEB pelbagai saiz.
2.2 Mengenal nombor genap dan
nombor ganjil dan membuat
pernyataan umum berkenaan
dengan nombor tersebut.
2.3 Memahami ciri-ciri nombor
perdana.
2.4 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor bagi nombor
bulat.
2.5 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor perdana bagi
nombor bulat.
2.6 Memahami dan
menggunakan pengetahuan
gandaan bagi nombor bulat.
Minggu Tajuk Objektif
Pembelajaran
B2 Lisan
B2 Lisan
B2 Lisan
B2 Lisan
(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi. B3 Interaksi secara lisan dan
(i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan B3 bertulis
nombor ganjil. B3 Interaksi secara lisan dan
(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor bertulis
genap dan nombor ganjil. Lisan / Bertulis
(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana.
(ii) Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah
nombor perdana.
(iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang
daripada 100.
(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi
suatu nombor bulat yang lain.
(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai
faktor-faktor.
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.
(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor
perdana bagi suatu nombor bulat yang lain.
(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah
gandaan bagi suatu nombor yang lain.
(i) Mencari gandaan sepunya dua atau tiga nombor bulat.
2
Hasi PPPM Cadangan Aktiviti
l
Minggu Tajuk 2.7 Memahami ciri-ciri dan (ii) Menentukan sama
menggunakan ada satu nombor adalah
pengetahuan gandaan
tentang gandaan sepunya bagi dua
sepunya dan atau tiga nombor
Gandaan Sepunya yang diberi.
Terkecil (iii) Menentukan
(GSTK) suatu nombor GSTK bagi dua atau
bulat. tiga nombor yang
2.8 Memahami dan diberi.
menggunakan (i) Mencari faktor
pengetahuan sepunya bagi dua atau
faktor sepunya dan tiga nombor bulat.
23 - 27 3. Pecahan Faktor
Objektif (ii) Menentukan sama
Hasi PPPM Cadangan Aktiviti
FEB Pembelajaran l
Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :

3.1 Memahami dan (i) Menyebut suatu pecahan.

09-13 m huan tentang pecahan sebagai (ii) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada B2 Bertulis
MAC e nombor yang mewakili keseluruhan.
0. n sebahagian daripada (iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah.
g keseluruhan. (iv) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi
g
u 3.2 Memahami dan
n menggunakan pengetahuan (i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.
a tentang pecahan setara (ii) Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah setara. (iii) B2 Lisan/Bertulis
k Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.
a (iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun.
n
p 3.3 Memahami konsep nombor (v) Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah. (i)
e bercampur dan
n perwakilannya. Mengenal nombor bercampur.
g (ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah. (iii)
e Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah yang diberi.
t (iv) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis nombor.
a
3
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM C
3.4 Memahami konsep pecahan (i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada 4 ad
wajar dan pecahan tak wajar. pecahan yang diberi. an
(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar. ga
n
(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur. (i) A
3.5 Memahami konsep kt
penambahan dan penolakan Melakukan penambahan melibatkan: ivi
pecahan untuk menyelesaikan a. Pecahan dengan penyebut yang sama. ti
masalah. b. Pecahan dengan penyebut yang berbeza. B4
c. Nombor bulat dan pecahan.
d. Pecahan dan nombor bercampur.
e. Nombor bercampur.

(ii) Melakukan penolakan melibatkan:

a. Pecahan dengan penyebut yang sama.
b. Pecahan dengan penyebut yang berbeza. B4
c. Nombor bulat dan pecahan. B
d. Pecahan dan nombor bercampur. e
e. Nombor bercampur. r
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi t
penambahan dan penolakan pecahan. u
3.6 Memahami konsep l
pendaraban dan pembahagian (i) Mendarab: i
pecahan untuk menyelesaikan a. Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur. B4 s
masalah. b. Pecahan dengan nombor bulat.
c. Pecahan dengan pecahan.

(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan. (iii)

Membahagi: B4
a. Pecahan dengan nombor bulat.
b. Pecahan dengan pecahan. B
c. Nombor bulat dengan pecahan. e
d. Nombor bercampur dengan nombor bercampur. (iv) r
Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan. t
u
l
i
s
Bertulis
Bertulis
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
3.7 Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendarabaan dan pembahagian
pecahan untuk menyelesaikan
masalah.
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
23-27 4.Perpuluhan Murid akan diajar untuk:
MAC
4.1 Memahami hubungan antara
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,
penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk
penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi B5 Bertulis
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.
UJIAN 1 ( 02 06 MAC )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
Murid akan dapat : Bertulis
(i) Mewakilkan pecahan sebagai perpuluhan dan begitu juga
30 MAC perpuluhan dan pecahan. sebaliknya. Bertulis
3 APR 4.2 Memahami konsep nilai (ii) Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000 Bertulis
tempat dan nilai setiap digit sebagai perpuluhan. Lisan
. 6 10
APRIL

(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun. B2

(iv) Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang B3
terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.

4.3 Memahami konsep (i) Menambah perpuluhan. (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan
penambahan dan penolakan perpuluhan untuk perpuluhan. (iii) Menolak perpuluhan.
menyelesaikan masalah. (iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan. 5
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
4.4 Memahami konsep
pendaraban dan
pembahagian perpuluhan
untuk menyelesaikan
masalah.
4.5 Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendaraban, dan pembahagian
perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
13 17 5. Peratusan Murid akan diajar untuk:
APRIL . 5.1 Memahami konsep peratusan Murid akan dapat :
19 24 dan hubungan antara (i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada
APRIL peratusan dengan pecahan
atau perpuluhan.
27 30
5.2 Melakukan pengiraan dan
APRIL menyelesaikan masalah
melibatkan peratusan.
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
(i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan. (ii) Menyelesaikan
masalah yang melibatkan pendaraban perpuluhan.
(iii) Membahagi:
a. Perpuluhan dengan nombor bulat.
b. Perpuluhan dengan perpuluhan. B4 Bertulis
c. Perpuluhan dengan pecahan. (iv) Menyelesaikan
masalah melibatkan pembahagian perpuluhan.
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung. B5 Bertulis
B4 Bertulis
B5 Bertulis
setiap 100 bahagian.
(ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan
begitu juga sebaliknya.
(i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan
nilai keseluruhan.
(ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan
nilai keseluruhan.
(iii) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan
peratusan bahagiannya.
(iv) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan
(v) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan.
6
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
6.Integer Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
11 15 6.1 Memahami dan B1 Lisan
menggunakan pengetahuan (i) Membaca dan menulis integer. B2 Bertulis
MEI
integer. (ii) Mewakilkan integer pada garis nombor. B2 Kad berlabel
18 22 (iii) Membandingkan nilai dua integer.
MEI 6.2 Melakukan pengiraan B2 Kad berlabel
melibatkan penambahan dan (iv) Menyusun integer dalam urutan. B4 Bertulis
25 28 (v) Menulis nombor positif atau nombor negatif untuk
penolakan integer untuk B4 Bertulis
MEI menyelesaikan masalah. mewakilkan kata huraian. B5 Bertulis
(i) Menambah integer.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.
(iii) Menolak integer.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.
Menyelesai masalah tidak rutin melibatkan gabungan operasi
pelbagai nombor

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (06 19 MEI)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (30 MEI 14 JUN)
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
15 19 7. Ungkapan Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat : B1 Bertulis / Lisan
JUN Algebra 7.1 Memahami konsep (i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah. B2 Lisan
22 26 pembolehubah. (ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi. B2 Lisan
JUN 7.2 Memahami konsep sebutan (i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah. B2 Kad Berlabel
algebra. (ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu Lisan/Bertulis
pembolehubah yang diberi.
(iii) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi
suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah.
(iv) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi.

7.3 Memahami konsep ungkapan (i) Mengenal ungkapan algebra.

algebra. (ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang diberi. B3
(iv) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan Lisan
sebutan serupa.
0( Menyelesaikan masalah berkaitan ungkapan algebra dengan B4 Lisan/Bertulis
sistematik - PPPM)
B5 Bertulis
7
 Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
29 JUN 8 Ukuran Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat : B5 Pemerhatian/bertulis
03 JUL Asas 8.1 Memahami konsep panjang (i) Mengukur panjang objek. B5 Bertulis
06 10 untuk menyelesaikan (ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm, cm, m dan km). B5 Pemerhatian/bertulis
JULAI masalah. (iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai. B5 Bertulis
8.2 Memahami konsep jisim (iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan Pemerhatian/bertulis
20 24
untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan panjang. Bertulis
JULAI masalah (i) Mengukur jisim objek. Pemerhatian/bertulis
27 31 8.3 Memahami konsep masa (ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan). Bertulis
JULAI dalam saat, minit, jam, hari, (iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.
minggu, bulan dan tahun. (iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
8.4 Memahami dan masalah yang melibatkan jisim.
menggunakan waktu dalam (i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.
sistem dua belas jam dan (ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu,
sistem dua puluh empat jam bulan dan tahun).
untuk menyelesaikan (iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.
masalah (iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan
masalah yang melibatkan masa.
(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.
(ii) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat
jam.
(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem
dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu.

8
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
03 07 9. Sudut Murid akan diajar untuk: B3 Bertulis
OGOS dan Garis 9.1 Memahami konsep sudut. Murid akan dapat : B2 Aktiviti Kendiri 1
10 14 9.2 Memahami konsep garis (i) Mengenal sudut. B3 (m/s 80 buku teks)
OGOS selari dan garis serenjang. (ii) Menanda dan melabel sudut. B2 Bertulis
(iii) Mengukur sudut dengan protraktor. B2 Aktiviti fotografi
(iv) Melukis sudut dengan protraktor. (Mengambil gambar
(v) Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus, sekitar kelas)
tegak, cakah dan refleks.
(vi) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan
protraktor.
(vii) Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan
dengan 180.
(viii) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu
putaran lengkap ialah 360.
(i) Mengenal pasti garis selari.
(ii) Mengenal pasti garis serenjang.
(iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis
serenjang ialah 90.

9.3 Memahami dan (i) Mengenal pasti garis bersilang.

menggunakan ciri sudut (ii) Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan B2 Lisan / Be
yang berkaitan dengan garis penggenap. B2 Lisan / Be
bersilang untuk (iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai B5 Bertulis
menyelesaikan masalah. sudut bersebelahan diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang
dibentuk oleh garis bersilang.

UJIAN 2 ( 17 21 OGOS )

9
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
24 28 10 Poligon Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
10.1 Memahami konsep poligon. (i) Mengenal poligon.
OGOS B1 Bawa bahan
(ii) Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon,
01 04 heksagon, heptagon dan oktagon). atau barang. (Lisan)
SEPT (iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang
diberi.
(iv) Melakar poligon.
0.

10.2 Memahami konsep simetri. (i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk. (ii)
Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan
sebahagian daripada bentuk tersebut diberi.
(iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.

10.3 Mengenal pasti dan (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang
menggunakan ciri geometri diberi.
segitiga untuk menyelesaikan (ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris. (iii)
masalah. Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu
segitiga ialah 180.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga. Bertulis
B5
10.4 Mengenal pasti dan (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang diberi. B
menggunakan ciri geometri sisi empat (ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris. e
10
untuk menyelesaikan masalah. (iii) Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan menamakan r
sisi empat tersebut. t
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman suatu sisi u
empat ialah 360. l
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat. i
B5 s
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
07 11 0 Perimeter Murid akan diajar untuk:
SEPT dan Luas 11.1 Memahami konsep
perimeter untuk
14 18
menyelesaikan masalah.
SEPT
11.2 Memahami konsep luas
segiempat tepat untuk
menyelesaikan masalah.
11.3 Memahami konsep luas
segitiga, segiempat selari
dan trapezium untuk
menyelesaikan masalah.
B1 Lisan/Bertulis
B1 Lisan
Murid akan dapat : B5 Bertulis
(i) Mengenal pasti perimeter suatu kawasan.
(ii) Menentukan perimeter kawasan yang dilingkungi garis lurus.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan perimeter.
(i) Menganggar luas suatu bentuk.
(ii) Menentukan luas segiempat tepat.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas.
(i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan
trapezium.
(ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trapezium.
(iii) Menentukan luas rajah yang terdiri daripada segitiga,
segiempat tepat, segiempat selari atau trapezium.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas segitiga,
segiempat tepat, segiempat selari dan trapezium.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (19 27 SEPT)

28 SEPT 12. Pepejal Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
02 OKT Geometri 12.1 Memahami ciri geometri (i) Mengenal pasti pepejal geometri. (ii) Menyatakan B1
kubus dan kuboid. ciri geometri kubus dan kuboid. (iii) Melukis Bertulis / Lisan
05 09 bentangan kubus dan kuboid pada: B4
a. Grid segiempat sama, Bertulis
OKT 12 b. Kertas kosong.
(iv) Membina model kubus dan kuboid dengan:
16
19 22 12.2 Memahami konsep isi padu (i) Menganggar isi padu kuboid. (ii) Menentukan isi padu kuboid. (iii) B5 Bertulis
OKT kuboid untuk Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu kuboid.
menyelesaikan masalah.
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (23 OKTOBER 6 NOVEMBER)

11