Standar Penilaian

KELEBIHAN
Penilaian silabus sesuai dengan indikator pencapaian (KD)
KEKURANGAN
Bukti pelaporan hasil penilaian akhlak siswa oleh guru kelas kepada guru Pendidikan Agama sebag

KONDISI IDEAL/
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
INDIKATOR

Lihat Permendiknas/
Standar Penilaian Permendikbud tentang
standar Penilaian
kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester belum ada.

KONDISI REAL

Positif (+)

Penilaian silabus sesuai dengan

indikator pencapaian (KD)
ai informasi untuk menentukan nilai akhir semester belum ada.

KONDISI REAL

Negatif (-)

Bukti pelaporan hasil penilaian akhlak siswa oleh guru

kelas kepada guru Pendidikan Agama sebagai informasi
untuk menentukan nilai akhir semester belum ada.
 STANDAR PENGELOLAAN
TUGAS 1
KELEBIHAN
Visi, misi, dan tujuan mendukung adanya kegiatan full day school karena dapat membentuk karakt
KEKURANGAN
Program pembelajaran belum disesuaikan dengan sistem full day school.

TUGAS 2

STANDAR NASIONAL
KONDISI IDEAL/ INDIKATOR
PENDIDIKAN

Lihat Permendiknas/ Permendikbud

Standar Pengelolaan
tentang standar Pengelolaan
 PENGELOLAAN

ool karena dapat membentuk karakter siswa serta sesuai dengan pengembangan bakat siswa.

day school.

KONDISI REAL

Positif (+) Negatif (-)

Kurikulum 2013
menuntut anak untuk
menemukan
permasalahan dan
memecahkan
Program pembelajaran belum disusun
masalah. Sistem full
dan disesuaikan dengan sistem full day
day school
school.
mendukung program
pembelajaran K13
karena dapat
menyediakan banyak
waktu belajar.
kat siswa.
STANDAR NASIONAL
KONDISI IDEAL
PENDIDIKAN

Sekolah dalam melakukan

pengembangan kurikulum melibatkan
STANDAR ISI kepala sekolah, seluruh guru, komite
sekolah, lembaga pendidikan, dan tokoh
pendidikan setempat

Sekolah dalam menyusun silabus mata

pelajaran muatan lokal melibatkan
kepala sekolah, guru, komite sekolah,
dinas pendidikan dan instansi terkait

Sekolah dalam menentukan Kriteria

Ketuntasan Minimal (KKM) sebanyak 4
atau lebih mata pelajaran dengan KKM
sama dengan 75 atau lebih

sekolah melaksanakan program

pengembangan diri dalam bentuk
kegiatan ekstra kulikuler
 KONDISI REAL
POSITIF (+) NEGATIF (-)

sudah melibatkan kepala

sekolah, seluruh guru, komite pengembangan kurikulum belum
sekolah, dan lembaga melibatkan tokoh pendidikan setempat
pendidikan

dalam menyusun silabus mata

pelajaran muatan lokal dalam menyusun silabus mata pelajaran
melibatkan kepala sekolah, muatan lokal belum melibatkan komite
guru, dinas pendidikan dan sekolah
instansi terkait

mata pelajaran dengan KKM tidak ada mata pelajaran dengan KKM
sama dengan 75 atau lebih sama dengan 75 atau lebih

melaksanakan 4 jenis atau

lebih program ekstrakulikuler
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Standar Nasional Pendidikan

Kualifikasi akademik guru kelas

Komunikasi guru dengan pihak lain

Kualifikasi Kepala Sekolah

Kemampuan Wirausaha Kepala Sekolah

Kegiatan Supervisi

Tenaga Administrasi

Tenaga Perpustakaan

Tenaga kebersihan dan kemanan

 Kondis Ideal

Minimal S-1 PGSD

Komunikasi kontinyu melalui rapat dewan guru, komite, dan wali murid

Kualifikasi minimal S1, mampu mengelola sekolah dalam berbagai bidang

Terdapat kantin dan kopsis yang mampu mendukung kegiatan pembelajaran

Kegiatan supervisi dilakukan secara berkala setiap semester

Terdapat tenaga administrasi minimal 2 orang

Terdapat 1 tenaga perpustakaan dengan kualifikasi minimal S1

Terdapat 4 tenaga kebersihan dan keamanan

 Positif (+)

90% lebih sudah sesuai dengan kualifikasi pendidikan dan sesuai dengan pelajaran yang diajarkan

Rapat dilaksanakan secara kontinyu dan ditindaklanjuti secara berkala

Kepala sekolah sesuai kualifikasi, memiliki kemampuan bekerja sama dengan banyak pihak untuk kemajuan seko

Sudah terdapat kantin dan koperasi yang menjual aneka kebutuhan siswa

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan setiap semester

Sudah ada tenaga perpustakaan dengan kualifikasi S1

-
Kondisi real
Negatif (-)

Jika sekolah mengadakan full day school, kantin belum siap untuk memenuhi kebutuhan siswa

Hasil dan tindak lanjut belum diterima oleh setiap guru sehingga guru tidak mengentahui secara jelas kelebihan da

Tenaga administrasi masih kurang terutama jika jam operasional sekolah berlangsung hingga pukul 16.00

Tenaga perpusatakaan perlu memberdayagunakan lagi perpustkaan untuk kegiatan pembelajaran hingg sore hari

Terdapat 2 tenaga kebersihan dan keamanan, masih perlu penambahan tenaga terutama jika operasional sekolah h
Standar Sarana dan Prasarana

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Kondisi Ideal

Lokasi
Luas Lahan
Rasio jumlah murid dan kelas
Luas Halaman
Perpustakaan memiliki fasilitas
yang memadai
Standar Sarana dan Prasarana
Musholla yang memadai

Ruang Kelas

Keamanan Sekolah
 Kondisi Real
Positif (+)
Strategis di tengah kota tetapi tidak bising
Sudah memenuhi syarat
Sudah memenuhi syarat
Sudah memenuhi syarat

Sudah terdapat Musholla

untuk kegiatan keagamaan

Sudah terdapat 18 ruang kelas

masing-masing kelas terisi maksimal
32 siswa
 Kondisi Real
Negatif (-)

Tidak memiliki ruang sirkulasi

dan ruang baca yang luas dan nyaman
Belum ada pendataan elektronik
Ruang Musholla hanya untuk satu rombel
Tempat wudhu siswa kurang memadai
Alat Shalat kurang lengkap
Penempelan kata-kata mutiara kurang
Tempat pajangan kurang memadai
Banyak kelas yang bocor

Belum terdapat pintu darurat dan alat pemadam kebakaran

Standar Proses
STANDAR KONDISI R
NASIONAL KONDISI IDEAL
PENDIDIKAN POSITIF (+)
penyusunan
STANDAR PROSES Memiliki Silabus berdasarkan pemetaan
KD

Memiliki RPP ada

Menyesuaikan RPP dengan

iya
pembelajaran
Memanfaatkan laboratorium untuk
pembelajaran

supervisi dan evaluasi

Terdapat progam supervisi dan evaluasi dilaksanakan tiap
semester
 KONDISI REAL
NEGATIF (-)
guru belum melakukan pengembangan
pemetaan KD, hanya adopsi dari silabus
yang sudah ada
Terdapat beberapa RPP yang belum ada
tugas untuk siswa

tidak ada laboratorium

administrasi guru belum tertib mengenai

hasil penilaian tertulis
Standar Pembiayaan
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN KONDISI IDEAL

Pembiayaan Pembiayaan sekolah sesuai RKAS

 KONDISI REAL
POSITIF (+) NEGATIF (-)

Sudah
sesusai RKAS
dan juknis
BOS
Standar Kompetensi Lulusan

Kondisi Real
Standart Nasional Kondisi ideal/Indikator
Positif (+)

SKL Rata Rata Nilai

UASBN Memenuhi
prosentase 90%

Sekolah
mengadakan
pentas seni dan
acara kebangsaan

RPP sudah sesuai

dengan Standart
Kelulusan
Kondisi Real
Negatif (-)

masih ada beberapa

siswa yang melanggar
tata tertib sekolah

penggunaan sarana dan

prasarana masih kurang