Kegiatan Siswa Guru Waktu

1. Pendahuluan 10 menit
Salam Siswa menjawab salam Guru mengucapkan
guru salam

Doa
Siswa membaca doa Guru meminta salah
satu siswa untuk
memimpin doa
Absen
Guru menanyakan
Siswa menjawab
siswa yang tidak hadir
kehadiran

Apersepsi Guru mengaitkan

Siswa menanggapi
materi pelajaran
penjelasan guru
dengan pengalaman
tentang materi
siswa
pelajaran yang
dikaitkan dengan
pengalaman siswa
Guru memotivasi
Motivasi dengan bernyanyi
Siswa bernyanyi
lagu Ruri Abangku.
bersama-sama

Guru menyampaikan
Topik dan
topik dan tujuan
tujuan Siswa mendengarkan
pembelajaran.
pembelaja dan menanggapi
ran penjelasan guru
2. Kegiatan Inti Mengamati Guru memperkenalkan 50 menit
alat musik ritmis
kepada siswa
Siswa menyanyikan
lagu Ruri Abangku
secara bersamasama
 dengan percaya diri
(mencoba). Guru menyanyikan
Siswa memperhatikan
lagu Ruri Abangku
guru menyanyikan
lagu Ruri Abangku
sesuai ketukan dengan
menggunakan alat
musik ritmis
(mengamati).

Mengamati Guru membimbing

siswa memainkan alat
Siswa menyanyikan musik ritmis
lagu Ruri Abangku
dengan memainkan
alat musik ritimis
(mencoba).

Mencoba.

Guru mengajak siswa

menyanyikan lagu lain
Siswa mengidentifikasi
yang mempunyai
pola irama pada lagu
birama 2/4
yang dinyanyikan
tersebut menggunakan
alat musik ritmis
(menalar).

Siswa memainkan pola

irama pada lagu
berbirama 2/4
menggunakan alat
musik ritmis
 (mencoba)

Siswa membedakan
pola irama pada lagu
Ruri Abangku
dengan lagu lain
berbirama 2/4 yang
telah dinyanyikan
tersebut (menalar).

Siswa membaca
nyaring syair lagu
(mengamati).

Siswa menjawab
pertanyaan yang ada di
buku siswa (menalar).

Siswa melakukan tanya

jawab sebutan kakak
laki-laki dan
perempuan di daerah
setempat (menanya).

Siswa menyebutkan
sebutan kakak laki-laki
dan perempuan yang
ada dalam keluarganya
(mengomunikasikan).

Siswa membaca teks

buku harian Udin
(mengamati).

Siswa menjawab
pertanyaan dari teks
 buku harian Udin
(menalar).

Siswa mengidentifikasi
contoh sikap hidup
rukun dan tidak rukun
Guru melakukan tanya
dalam kemajemukan
keluarga (menalar). jawab kepada siswa
tentang sebutan kakak
Siswa membaca contoh
laki-laki dan
ucapan permohonan
perempuan di daerah
maaf yang ada pada
setempat
buku siswa
(mengamati).

(mengamati)

Siswa memperagakan Guru menjelaskan

ucapan permohonan kalimat permohonan
maaf (mencoba) maaf yang santun
Siswa membentuk kepada siswa,
kelompok kemudian siswa
dibimbing
memperagakan ucapan
permohonan maaf.
Siswa mengamati rak
 buku yang ada di
perpustakaan secara
berkelompok Guru membagi siswa

(mengamati) dalam kelompok kecil

2-3 orang

Guru mengajak siswa

ke perpustakaan

Guru meminta siswa

Siswa menghitung
mengamati dan
jumlah buku pada rak
menghitung jumlah
yang diamati (menalar)
buku dengan
Siswa mengamati
menggunakan sistem
gambar susunan buku
blok dienes di rak
yang ada pada buku
buku yang ada di
siswa (mengamati).
perpustakaan secara
Siswa mengamati
berkelompok.
gambar cara
menghitung jumlah
buku dengan
menggunakan sistem
blok dienes
(mengamati).
Siswa menyebutkan
banyak benda
berdasarkan pengamat-
an
(mengomunikasikan).
Siswa membilang
banyak benda
berdasarkan gambar
kubus satuan pada
 buku siswa (menalar).
Dari kegiatan
membilang yang telah
dilakukan, siswa
menyebutkan banyak
benda berdasarkan
gambar yang diamati
(mengomunikasikan).
Siswa membuat kalimat
dengan menggunakan
salah satu lambang
bilangan dari lima
bilangan pada kegiatan
membilang yang telah
dilakukan sebelumnya
(menalar).
Siswa menyalin kalimat
yang telah dibuat dalam
huruf tegak
bersambung
(mencoba).
Siswa mengamati
sebuah barisan bilangan
yang ada pada buku
siswa (mengamati).
Siswa menyebutkan
pola bilangan pada
Guru meminta siswa
barisan bilangan yang
menulis teks buku
diamati harian tentang kegiatan
(mengomunikasikan). bersama anggota
Siswa melengkapi
keluarga dengan
barisan bilangan
menggunakan EYD
berpola +1 (menalar).
 yang tepat dan
Siswa menulis teks
menyebutkan
buku harian tentang keberagaman anggota
kegiatan bersama keluarga berdasarkan
anggota keluarga jenis kelamin pada teks
dengan menggunakan buku harian yang
EYD yang tepat ditulis serta
(mencoba). menceritakannya di
depan kelas.

Siswa menyebutkan
keberagaman anggota
keluarga berdasarkan
jenis kelamin pada teks
buku harian yang
ditulis (mencoba).
Siswa menceritakan
kebersamaan dengan
anggota keluarga yang
berbeda jenis kelamin
pada teks buku harian
yang ditulis
(mengomunikasikan).
3. Penutup Siswa bertanya tentang Guru menjawab hal- 10 menit
materi yang telah hal yang belum

Siswa menyimpulkan diketahui siswa

Guru membimbing
materi pelajaran hari
siswa menyimpulkan
ini
materi pelajaran hari
ini

Siswa mendengarkan Menyampaikan topik

 dan menanggapi pembelajaran pada
penjelasan guru pertemuan selanjutnya

Siswa berdoa berama- Guru mengajak siswa

sama berdoa bersama-sama