Modul PKB Mesin Bubut Dan Mesin Frais 4 PDF

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4
PAKET KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN
Penyusun:
Tim PPPPTK
BMTI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2015
KATA PENGANTAR
UndangUndang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan profesi guru secara berkelanjutan
sebagai aktualisasi dari profesi pendidik. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
dilaksanakan bagi semua guru, baik yang sudah bersertifikat maupun belum bersertifikat.
Untuk melaksanakan PKB bagi guru, pemetaan kompetensi telah dilakukan melalui Uji
Kompetensi Guru (UKG) bagi semua guru di di Indonesia sehingga dapat diketahui kondisi
objektif guru saat ini dan kebutuhan peningkatan kompetensinya.
Modul ini disusun sebagai materi utama dalam program peningkatan kompetensi guru mulai
tahun 2016 yang diberi nama diklat PKB sesuai dengan mata pelajaran/paket keahlian yang
diampu oleh guru dan kelompok kompetensi yang diindikasi perlu untuk ditingkatkan. Untuk
setiap mata pelajaran/paket keahlian telah dikembangkan sepuluh modul kelompok
kompetensi yang mengacu pada kebijakan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan tentang pengelompokan kompetensi guru sesuai jabaran Standar Kompetensi
Guru (SKG) dan indikator pencapaian kompetensi (IPK) yang ada di dalamnya. Sebelumnya,
soal UKG juga telah dikembangkan dalam sepuluh kelompok kompetensi. Sehingga diklat
PKB yang ditujukan bagi guru berdasarkan hasil UKG akan langsung dapat menjawab
kebutuhan guru dalam peningkatan kompetensinya.
Sasaran program strategi pencapaian target RPJMN tahun 20152019 antara lain adalah
meningkatnya kompetensi guru dilihat dari Subject Knowledge dan Pedagogical Knowledge
yang diharapkan akan berdampak pada kualitas hasil belajar siswa. Oleh karena itu, materi
yang ada di dalam modul ini meliputi kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.
Dengan menyatukan modul kompetensi pedagogik dalam kompetensi profesional
diharapkan dapat mendorong peserta diklat agar dapat langsung menerapkan kompetensi
pedagogiknya dalam proses pembelajaran sesuai dengan substansi materi yang diampunya.
Selain dalam bentuk hard-copy, modul ini dapat diperoleh juga dalam bentuk digital,
sehingga guru dapat lebih mudah mengaksesnya kapan saja dan dimana saja meskipun tidak
mengikuti diklat secara tatap muka.
Kepada semua pihak yang telah bekerja keras dalam penyusunan modul diklat PKB ini, kami
sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Jakarta, Desember 2015

Direktur Jenderal,
Sumarna Surapranata, Ph.D

NIP: 195908011985031002
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 i

TEKNIK MESIN TEKNIK PEMESINAN
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI .................................................................................................................. ii

DAFTAR TABEL .......................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................... v
PENDAHULUAN ...........................................................................................................1
A. Latar Belakang............................................................................................. 1
B. Tujuan .......................................................................................................... 1
C. Peta Kompetensi ......................................................................................... 2
D. Ruang Lingkup............................................................................................. 3
E. Saran Cara Penggunaan Modul .................................................................. 4
KEGIATAN PEMBELAJARAN......................................................................................6
KEGIATAN BELAJAR 2 : TEKNIK PEMBUBUTAN ULIR SEGI EMPAT. .............54
A. Tujuan ........................................................................................................ 54
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) ................................................... 54
C. Uraian Materi :Teknik pembubutan ulir segi empat. ................................. 55
D. Aktivitas Pembelajaran ............................................................................ 103
E. Rangkuman ............................................................................................. 105
F. Tes formatif .............................................................................................. 108
G. Kunci jawaban ......................................................................................... 109
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : TEKNIK PEMBUBUTAN ULIR TRAPESIUM.118
A. Tujuan ...................................................................................................... 118
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) ................................................. 118
C. Uraian Materi: Teknik Pembubutan Ulir Trapesium ................................ 118
E. Rangkuman ............................................................................................. 131
F. Tes Formatif ............................................................................................. 132
G. Kunci Jawaban ........................................................................................ 133
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 : TEKNIK PEMBUBUTAN POROS EKSENTRIK.
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 ii

143
A. Tujuan ...................................................................................................... 143
C. Uraian Materi: Teknik Pembubutan Poros Eksentrik .............................. 144
E. Rangkuman ............................................................................................. 156
F. Tes Fromatif ............................................................................................. 158
G. Kunci Jawaban ........................................................................................ 159
KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 : TEKNIK PEMBUBUTAN ULIR RODA GIGI
CACING ............................................................................................................... 170
A. Tujuan ...................................................................................................... 170
C. Uraian Materi ........................................................................................... 171
E. Rangkuman ............................................................................................. 187
F. Tes Formatif ............................................................................................. 190
G. Kunci Jawaban ........................................................................................ 191
PENUTUP ................................................................................................................ 200
UJI KOMPETENSI ................................................................................................... 201
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 207
GLOSARIUM............................................................................................................ 209
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 iii

DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1 Kecepatan potong pahat HSS ................................................................................ 58

Tabel 2. 2 Kecepatan pemakanan pahat HSS ......................................................................... 58
Tabel 2. 3 Jenis Pahat HSS ...................................................................................................... 60
Tabel 2. 4 Kecepatan potong proses bubut ulir pahat HSS .................................................... 77
Tabel 2. 5 Standarisasi ulir segi empat ................................................................................... 82
Tabel 2. 6 Langkah kerja proses pembubutan ulir segi empat ............................................. 100
Tabel 3. 1 Standar Dimensi Ulir Trapesium .......................................................................... 119
Tabel 5. 1 Ukuran geometri ulir cacing ( worm gear ) ......................................................... 176
Tabel 5. 2 Contoh Ukuran Worm Gear ................................................................................. 179
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 iv

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Sistem Multimedia .............................................................................................. 9

Gambar 1. 2 Perangkat Keras Multimedia (Vaughtan Tay, 2004) .......................................... 10
Gambar 1. 3 Teknologi Internet ............................................................................................. 12
Gambar 1. 4 Mailing List ........................................................................................................ 14
Gambar 1. 5 Internet Telephony ............................................................................................ 16
Gambar 1. 6 Mobile Device .................................................................................................... 17
Gambar 1. 7 Head Mounted Display (Broll W dan Lindt, 2004) ............................................. 18
Gambar 1. 8 Contoh Marker (Gustavo Rovelo, 2011) ............................................................ 19
Gambar 1. 9 Sistem Brain Computer Interface (Eric Seller, 2010) .......................................... 20
Gambar 1. 10 Contoh Tutorial Interaktif ................................................................................ 22
Gambar 1. 11 Contoh Tutorial Interaktif pada Mobile Device ............................................... 23
Gambar 1. 12 Simulator Car Engine ....................................................................................... 25
Gambar 1. 13 Simulator Car Engine ....................................................................................... 26
Gambar 1. 14 Contoh Game Edukasi ..................................................................................... 27
Gambar 1. 15 Perangkat Interactive Board (Smartboard 480, Smarttech, 2010 ) .................. 29
Gambar 1. 16 Menulis pada Interactive Board (Smartboard 480, Smarttech, 2010) ............. 29
Gambar 1. 17 Alat Pengukur pada Interactive Board (Smartboard 480, Smarttech, 2010) ... 30
Gambar 1. 18 Contoh e-Learning Berbasis Web .................................................................... 31
Gambar 1. 19 AR Magic Book Planet (Popar Books, 2009)..................................................... 32
Gambar 1. 20 AR Magic Book Earth (Learn Gear Technology, 2008) ..................................... 33
Gambar 1. 21 AR Comic Book Cara Kerja Web (AR Comic Book Web Design, Dwi Wahyu
Widiastuti, 2013) ........................................................................................................... 33
Gambar 1. 22 AR Residential Area Design (Tim ARAD STEI ITB, 2008) ................................... 34
Gambar 1. 23 Augmented Reality in Classroom (Learn Gear Technology, 2008) ................... 34
Gambar 1. 24 AR Based ABC Learning Book (Shidiquii A, 2012) ............................................. 35
Gambar 1. 25 AR Interactive Flash Card (Cyper Kids 2012) .................................................... 35
Gambar 1. 26 AR For Multiple Intelligence (Learn Gear Technology 2008) ........................... 36
Gambar 1. 27 Search Engine Google ...................................................................................... 38
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 v

Gambar 1. 28 Augmented Reality In Classroom (Learn Gear Technology, 2008) ................... 39
Gambar 1. 29 Advance Search pada Google .......................................................................... 41
Gambar 1. 30 Penulisan kata kunci Advance Search .............................................................. 41
Gambar 1. 31 Pemilihan tipe file pada Advance Search ......................................................... 42
Gambar 1. 32 Pencarian contoh video pembelajaran di www.youtube.com ......................... 44
Gambar 2. 1 prinsip dasar proses pembubutan benda kerja ................................................. 55
Gambar 2. 2 Mesin Bubut dan nama bagiannya .................................................................. 56
Gambar 2. 3 Kecepatan potong dan kecepatan putar proses bubut ...................................... 57
Gambar 2. 4 Kekerasan dan temperatur dari material pahat ................................................ 59
Gambar 2. 5 Geometri pahat bubut ....................................................................................... 61
Gambar 2. 6 Sudut sudut pada material pahat bubut ............................................................ 62
Gambar 2. 7 Bentuk pahat sisipan ......................................................................................... 62
Gambar 2. 8 Pemasangan pahat pada pemegang pahat (Tool holder) .................................. 63
Gambar 2. 9 Bentuk Pahat bubut sisipan (inserts) ................................................................. 63
Gambar 2. 10 metoda pencekaman pahat tunggal ................................................................ 64
Gambar 2. 11 metoda pencekaman pahat majemuk ............................................................. 65
Gambar 2. 12 Posisi ujung pahat pada benda kerja ............................................................... 65
Gambar 2. 13 Posisi panjang pahat pada benda kerja ........................................................... 66
Gambar 2. 14 collet pencekam benda kerja ........................................................................... 67
Gambar 2. 15 pencekam rahang empat ................................................................................. 67
Gambar 2. 16 pencekam rahang tiga ..................................................................................... 67
Gambar 2. 17 pencekam Face Plate ....................................................................................... 68
Gambar 2. 18 Pencekaman dua senter pada mesin bubut .................................................... 68
Gambar 2. 19 Pencekaman chuck dan senter pada mesin bubut .......................................... 69
Gambar 2. 20 Proses bubut dan cara pencekaman benda kerja ............................................ 70
Gambar 2. 21 Nama nama bagian ulir segitiga .................................................................... 73
Gambar 2. 22 Bentuk dan dimensi Profil ulir ......................................................................... 74
Gambar 2. 23 Pahat ulir metris untuk ulir luar dan ulir dalam ............................................... 75
Gambar 2. 24 pahat ulir berupa sisipan karbida .................................................................... 75
Gambar 2. 25 Setting pahat bubut untuk proses pembuatan ................................................ 76
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 vi

Gambar 2. 26 Proses penyayatan dengan memiringkan eretan ............................................ 78
Gambar 2. 27 Pengecekan kisar ulir dengan caliper. ............................................................. 79
Gambar 2. 28 Gerakan lintasan pahat ulir ............................................................................. 79
Gambar 2. 29 Ulir tunggal, ulir ganda dua dan ulir ganda tiga ............................................... 80
Gambar 2. 30 Penunjukan kisar ulir ....................................................................................... 81
Gambar 2. 31 Bentuk dan ukuran profil ulir segiempat ........................................................ 83
Gambar 2. 32 Fungsi ulir segiempat sebagai penggerak ........................................................ 83
Gambar 2. 33 jenis ulir segiempat.......................................................................................... 83
Gambar 2. 34 Bentuk dan jenis Pahat khusus ........................................................................ 84
Gambar 2. 35 Bentuk pahat ulir luar segiempat .................................................................... 84
Gambar 2. 36 Pahat ulir dalam segiempat jenis ifanger ..................................................... 85
Gambar 2. 37 Pemegang pahat dan bentuk pahat ................................................................. 85
Gambar 2. 38 Pahat ulir luar segiempat ................................................................................. 85
Gambar 2. 39 Pahat ulir dalam segiempat ............................................................................. 86
Gambar 2. 40 Posisi pahat dipasang sesumbu senter putar mesin ........................................ 87
Gambar 2. 41 Posisi pahat tegak lurus terhadap sumbu benda kerja .................................... 87
Gambar 2. 42 Penyetingan pahat ulir dalam segiempat ........................................................ 88
Gambar 2. 43 Penyetingan sisi potong.pahat ulir dalam ....................................................... 88
Gambar 2. 44 Sudut bebas pahat ulir segiempat ................................................................... 89
Gambar 2. 45 Perbedaan sudut bebas kiri dan kanan pahat ulir segi empat ......................... 89
Gambar 2. 46 Diameter besar ulir menentukan kecepatan putaran ...................................... 90
Gambar 2. 47 Bentuk pahat dengan sisi potong miring ......................................................... 90
Gambar 2. 48 Penunjukan skala eretan dan metoda pemotongan pahat .............................. 91
Gambar 2. 49 Pengaturan awal skala eretan dan pengukuran kisar ulir ................................ 91
Gambar 2. 50 Periksa pendinginan pada permukaan dinding alur ulir .................................. 91
Gambar 2. 51 Periksa dinding uliran dan kikir bagian yang tajam. ......................................... 92
Gambar 2. 52 Reseting pahat jika pahat patah. ..................................................................... 93
Gambar 2. 53 Pemakanan ulang dan hindari pahat jika terjepit. ........................................... 93
Gambar 2. 54 Pengaturan tebal pemakanan dan otomatis ulir ............................................. 93
Gambar 2. 55 Prinsip pemotongan kisar pada ulir ganda ...................................................... 94
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 vii

Gambar 2. 56 Kelonggaran ulir searah sumbunya ................................................................. 94
Gambar 2. 57 Pembatas pemotongan kedalaman ................................................................. 95
Gambar 2. 58 Pembatas pemotongan melintang .................................................................. 95
Gambar 2. 59 Pengaturan awal pemakanan dan kedalam panjang ulir. ................................ 95
Gambar 2. 60 Bubut ulir dalam tandai kedalaman tangkai pahat .......................................... 96
Gambar 2. 61 Diperhatikan kelenturan pada Bubut ulir dalam.............................................. 96
Gambar 2. 62 Perhatikan saat pemotongan hindari pahat patah .......................................... 96
Gambar 2. 63 Ilustrasi penyetingan ulang pahat. .................................................................. 97
Gambar 2. 64 Media pendingin proses Pemotongan ............................................................. 97
Gambar 2. 65 Pemeriksaan ulir dengan alat pemeriksa (gauge)............................................ 98
Gambar 2. 66 Membersihkan alur ulir ................................................................................... 98
Gambar 2. 67 Penunjukan ukuran ulir segi empat ................................................................. 99
Gambar 3. 1 Geometris ulir trapesium................................................................................. 119
Gambar 3. 2 jenis dan pengggunaan Ulir Trapesium ........................................................... 120
Gambar 3. 3 Penunjukkan ukuran ulir Trapesium Tr.30 x 6 ................................................. 121
Gambar 3. 4 Penunjukkan ukuran ulir Trapesium ganda ..................................................... 121
Gambar 3. 5 Kelonggaran ulir Trapesium (AC ...................................................................... 121
Gambar 3. 6 penampang pahat ulir trapesium .................................................................... 122
Gambar 3. 7 Sudut-sudut pahat ulir trapesium .................................................................... 122
Gambar 3. 8 Sudut bebas muka dan belakang pahat ........................................................... 123
Gambar 3. 9 Dasar perhitungan lebar pahat ........................................................................ 123
Gambar 3. 10 diameter bakalan ulir sebesar ....................................................................... 124
Gambar 3. 11 posisi pahat. Terhadap benda kerja............................................................... 124
Gambar 3. 12 mengatur pasangan roda gigi ........................................................................ 124
Gambar 3. 13 metoda proses Pemotongan ulir ................................................................... 125
Gambar 3. 14 Metode memiringkan eretan atas ................................................................. 125
Gambar 3. 15 pemeriksaan kedalaman ulir ......................................................................... 125
Gambar 3. 16 pemeriksa ulir luar dan dalam ....................................................................... 126
Gambar 3. 17 Cara mengukur kedalaman ulir...................................................................... 126
Gambar 3. 18 Diameter poros yang digunakan .................................................................... 126
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 viii

Gambar 3. 19 menghitung kedalaman ulir ........................................................................... 127
Gambar 4. 1 Penggunaan poros eksentrik ........................................................................... 144
Gambar 4. 2 Pencekaman dalam membubut eksentrik ....................................................... 145
Gambar 4. 3 Pengaturan eksentrik pada face palte ............................................................. 145
Gambar 4. 4 Posisi ganjal (X) membubut ekentrik dengan chuck rahang tiga. .................... 146
Gambar 4. 5 proses marking untuk membubut eksentrik .................................................... 147
Gambar 4. 6 Pembuatan lubang senter untuk membubut eksentrik ................................... 147
Gambar 4. 7 Penyetelan pergeseran eksentrisitas sumbu eksentrik ................................... 148
Gambar 4. 8 Penyetelan eksentrisitas pada colet+face plate. ............................................. 148
Gambar 4. 9 Posisi ganjal dan penyetelan eksentrisitas ...................................................... 148
Gambar 4. 10 Proses pembubutan eksentrik dengan chuck rahang tiga. ............................ 149
Gambar 4. 11 Pemotongan eksentrik................................................................................... 149
Gambar 4. 12 Dimensi kerja bubut eksentrik ....................................................................... 150
Gambar 4. 13 Cekam benda kerja dengan chuck rahang tiga .............................................. 150
Gambar 4. 14 posisi pergeseran senter sejauh 10 mm ........................................................ 151
Gambar 4. 15 Pencekaman benda kerja diantara senter ..................................................... 151
Gambar 4. 16 Posisi bubut alur eksentrik............................................................................ 152
Gambar 4. 17 Pembubutan selanjutnya ............................................................................... 152
Gambar 4. 18 Pencekaman akhir dengan kolet.................................................................... 152
Gambar 4. 19 Poros eksentris .............................................................................................. 158
Gambar 4. 20 Poros eksentris .............................................................................................. 160
Gambar 5. 1 Bentuk Worm Gear .......................................................................................... 171
Gambar 5. 2 Gambar Roda gigi Cacing ................................................................................ 172
Gambar 5. 3 Profil Roda gigi Cacing .................................................................................... 173
Gambar 5. 4 Cylindrical Worm Gear Dengan Pasangan Gigi Globoid ................................... 174
Gambar 5. 5 Globoid Worm Gear Dengan Rodagigi Lurus ................................................... 174
Gambar 5. 6 Globoid worm drive dengan rodagigi globoid .............................................. 174
Gambar 5. 7 Rodagigi cacing kerucut dengan rodagigi kerucut globoid .............................. 175
Gambar 5. 8 geometri ulir cacing ( worm gear ) .................................................................. 175
Gambar 5. 9 Standar penunjukan ukuran sepasang worm gear .......................................... 176
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 ix

Gambar 5. 10 Data ukuran batang ulir cacing ...................................................................... 180
Gambar 5. 11 Data ukuran profil ulir cacing ( worm ) .......................................................... 180
Gambar 5. 12 Data ukuran roda gigi cacing ( worm gear ) ................................................... 181
Gambar 5. 13 diameter bakalan ulir sebesar ....................................................................... 181
Gambar 5. 14 posisi pahat. Terhadap benda kerja ............................................................... 182
Gambar 5. 15 mengatur pasangan roda gigi ........................................................................ 182
Gambar 5. 16 metoda proses Pemotongan ulir cacing ........................................................ 182
Gambar 5. 17 Metode memiringkan eretan atas ................................................................. 183
Gambar 5. 18 pemeriksaan kedalaman ulir ......................................................................... 183
Gambar 5. 19 pemeriksa ulir luar dan dalam ....................................................................... 183
Gambar 5. 20 Cara mengukur kedalaman ulir...................................................................... 183
Gambar 5. 21 Diameter poros yang digunakan .................................................................... 184
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 x

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Modul PKB level 5 Teknik Pemesinan Bubut merupakan salah satu modul dari 10
modul yang direncanakan untuk kegiatan pembelajaran program diklat produktif. Hasil
yang akan didapat setelah mempelajari modul ini peserta diklat akan mampu baik secara
teori maupun praktik tentang teknik pembuatan ulir penggerak / transmisi dengan
mesin bubut. Selain itu juga menguasai tentang cara penggunaan alat-alat bantu dan
alat perkakas yang digunakan dalam mesin bubut itu.
Uraian kegiatan pemelajaran Modul ini berisi bahan kajian teori dan latihan praktik.
Karena pelatihan praktik berdasarkan kepada kajian teori maka sebelum melaksanakan
pelatihan praktik tersebut Peserta diklat harus sudah mengerti, memahami dan
menguasai kajian teorinya dengan baik.
Waktu penyelesaian untuk modul ini adalah 200 jam pemelajaran. Namun perlu diingat
bahwa pada sistem pelatihan berdasarkan kompetensi fokusnya ada pada pencapaian
kompetensi bukan pada lamanya waktu. Setiap peserta diklat mungkin membutuhkan
waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam keterampilan tertentu. Oleh
karena itu kegiatan dan waktu penyelesaian modul untuk setiap peserta diklat tidak
selalu sama dan sangat tergantung dari kecepatan dan kemampuan individu peserta
diklat.
B. Tujuan
Modul ini disajikan dengan tujuan memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan
Teknik Pemesinan level 5 serta keselamatan kerja khususnya dalam Teknik Pemesinan
Bubut 5, sehingga peserta diklat memiliki Kompetensi Guru Paket Keahlian , yaitu
mampu :
1. Teknik pembubutan ulir segi empat sesuai dengan tuntutan pekerjaan
2. Teknik pembubutan ulir trapezium sesuai dengan tuntutan pekerjaan
3. Teknik pembubutan poros eksentrik sesuai dengan tuntutan pekerjaan
4. Teknik pembubutan ulir cacing sesuai dengan tuntutan pekerjaan
TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 1

C. Peta Kompetensi
KODE UNIT KOMPETENSI
M12.3A Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi
M18.1A Menggunakan perkakas tangan
M2.5C11A Menggunakan alat ukur
M2.7C10 Melakukan perhitungan dasar
M7.24A Mengoperasikan dan mengamati mesin/proses
M2.8C10 Melakukan perhitungan - lanjut
M2.13C5 Melakukan perhitungan matematis
M9.2A Membaca gambar teknik
M7.28A Mengoperasikan mesin NC/CNC (dasar)
M7.32A Menggunakan mesin untuk operasi dasar

M7.5A Bekerja dengan mesin umum
M7.6A Melakukan Pekerjaan dengan mesin bubut
M7.7A Melakukan pekerjaan dengan mesin bubut
M7.8A Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda
M7.15A Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC (dasar)
M7.10A g Menggerinda pahat dan alat potong
M7.11A Mengebubut (Kompleks)
M7.21A Membubut (kompleks)
M7.16A Mengeset dan mengedit program mesin NC/CNC
M7.18A) Memprogram mesin NC/CNC (dasar)
D. Ruang Lingkup
Lingkup pembelajaran dalam Modul PKB Teknik Pemesinan pada level 5 Teknik
Pemesinan Bubut 5 yaitu :
1. Kegiatan Belajar 1 (Pedagogik)

2. Kegiatan Belajar 2 menjelaskan Teknik pembubutan ulir segi empat
3. Kegiatan Belajar 3 menjelaskan teknik pembubutan ulir trapesium
4. Kegiatan Belajar 4 menjelaskan teknik pembubutan poros eksentrik
5. Kegiatan Belajar 5 menjelaskan teknik pembubutan ulir cacing
Kegiatan Belajar 2 sampai 5 membahas materi materi : Perlengkapan mesin bubut

untuk pembuatan ulir / poros eksentrik ; Alat potong pada mesin bubut untuk
pembuatan ulir / poros eksentrik ; Spesifikasi Geometri ulir / poros eksentrik ;Teknik
pengukuran ulir / poros eksentrik ;Teknik pembubutan ulir / poros eksentrik ; Tahapan
pengebubutan ulir / poros eksentrik ; Pengaturan roda gigi pengganti; Pemasangan dan
Pengaturan alat potong ; Pengaturan kecepatan kedalaman pemotongan (Parameter)

E. Saran Cara Penggunaan Modul
1. Peserta pelatihan
a. Baca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan
tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar anda.
b. Buat catatan terhadap apa yang telah dibaca.
c. Pikirkanlah bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan
pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki.
d. Rencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilananda.
e. Coba kerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap
belajar.
f. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan
anda.
g. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh pelatih atau orang
yang telah berpengalaman lainnya.
h. Ajukan pertanyaan kepada guru tentang konsep sulit yang anda temukan.
i. Menerapkan praktik kerja yang aman.
j. Mengamati indikator kemajuan personal melalui kegiatan praktik
k. Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar anda.
l. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah anda peroleh.
m. Jika ada sesuatu yang tidak anda mengerti pada modul ini, tanyakan pada pelatih
untuk membantu anda.
n. Pusatkan pada pencapaian pengetahuan dan keterampilan baru.
2. Peran pelatih
a. Membantu anda untuk merencanakan proses belajar.
b. Membimbing anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap
belajar.
c. Membantu anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab
pertanyaan anda mengenai proses belajar anda.

d. Membantu anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang
anda perlukan untuk belajar anda.
e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.
f. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.
g. Melaksanakan penilaian apabila anda telah siap dan merencanakan proses belajar
dan penilaian selanjutnya dengan anda.
h. Menjelaskan kepada anda mengenai hal yang perlu untuk diperbaiki dan
merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan anda.
i. Mencatat pencapaian/perolehan anda.

BAB II
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR 1 : PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
Peta Konsep Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
Jenis-Jenis TIK dalam Contoh Pemanfaatan

Pembelajaran TIK dalam
Teknologi Multimedia Pembelajaran
Pengertian Multimedia Interaktif
Teknologi Internet
TIK Mobile Computing E-Learning
Augmented Reality Interactive Board
Brain Computer Magic Book
Interface
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menguraikan
pengertian TIK secara tepat dan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menguraikan
manfaat penggunaan TIK dalam kegiatan pembelajaran secara tepat dan santun.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat membedakan
berbagai jenis teknologi informasi dan komunikasi yang mendukung kegiatan
pembelajaran secara tepat dan teliti.
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerapkan cara
memilih jenis TIK yang sesuai kebutuhan untuk mendukung kegiatan pembelajaran
secara tepat, jujur, dan proaktif.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerapkan contoh
penggunaan TIK untuk mendukung pembelajaran yang diampu sesuai kebutuhan
secara tepat dan inovatif.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Macam-macam teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran dipilih sesuai dengan kegunaannya
2. Teknologi informasi dan komunikasi diterapkan untuk mendukung pembelajaran
yang diampu sesuai kebutuhan
C. Uraian Materi
Bahan bacaan 1: Pengertian Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Teknologi informasi adalah seperangkat alat yang membantu pekerjaan berhubungan
dengan pemrosesan informasi (Haag & Keen1996). Komunikasi adalah suatu proses
penyampaian informasi dari satu pihak kepada pihak lain agar terjadi hubungan saling
mempengaruhi di antara keduanya. Jadi dapat disimpulkan bahwa teknologi informasi
dan komunikasi adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian informasi
dan proses penyampaian pesan dari satu pihak kepada pihak lain sehingga lebih cepat,
lebih luas sebarannya dan lebih lama penyimpanannya.Teknologi informasi dan
komunikasi (TIK) memuat semua teknologi yang berhubungan dengan penanganan
informasi. Penanganan ini meliputi pengambilan, pengumpulan, pengolahan,
penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi.
TIK saat ini mengalami perkembangan pesat dan telah dimanfaatkan dalam berbagai
bidang kehidupan termasuk dalam dunia pendidikan untuk mendukung kegiatan
pembelajaran. Perkembangan TIK dalam dunia pendidikan seiring dengan
perkembangan hardware dan software yang dapat digunakan sebagai media
pembelajaran, sehingga saat ini perangkat TIK yang digunakan bukan hanya komputer,
tetapi dipadukan dengan perangkat lain seperti smartphone, interactive board dan
sebagainya. Fungsi TIK sebagai pendukung kegiatan pembelajaran antara lain sebagai
berikut.
mempermudah pencarian materi pelajaran sebagai sumber referensi
membuat tampilan informasi yang interaktif sehingga kegiatan pembelajaran
berlangsung dalam suasana menyenangkan

mempermudah pengolahan dan penyimpanan informasi yang berkaitan dengan
kegiatan pembelajaran, misalnya pengolahan nilai siswa
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bukan merupakan teknologi yang

berdiri sendiri, tetapi merupakan kombinasi dari hardware dan software. Hal penting
yang harus diperhatikan dalam memanfaatkan TIK sebagai
media pembelajaran yaitu hardware dan software yang tersedia dan jenis metode
pembelajaran yang akan digunakan. Beberapa pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
diantaranya presentasi, demonstrasi, eksperimen virtual, dan kelas virtual.
Pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran setidaknya diharapkan dapat mengubah
paradigma dalam proses pembelajaran yang semula teacher based menjadi resource
based, dan yang semula teacher centered menjadi student centered.
Bahan Bacaan 2: Jenis-Jenis TIK yang digunakan dalam Kegiatan

Pembelajaran
Sehubungan dengan fungsi TIK dalam kegiatan pembelajaran serta berbagai perangkat
keras dan perangkat lunak yang digunakan, maka berbagai jenis TIK dapat
dikelompokkan sebagai berikut.
a. Teknologi Multimedia
Multimedia adalahpenggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan
teks, grafik, audio dan video menggunakan link dan alat yang memungkinkan
pengguna menavigasi, berinteraksi, membuat dan berkomunikasi (F. Hofstetter
1995).
Teknologi Multimedia adalah perpaduan dari teknologi komputer baik perangkat
keras maupun perangkat lunak dengan teknologi elektronik lainnya untuk
menyampaikan suatu informasi yang interaktif (Vaughan Tay, 2014). Contoh media
penyampai informasi adalah teks, gambar, foto, video, musik, animasi (gambar
bergerak), Teknologi multimedia dapat menggabungkan beberapa media penyampai
informasi, misalnya menggabungkan gambar dengan suara, atau dengan data
lainnya dalam satu media. Penggabungan ini menghasilkan sebuah sistem

multimedia sehingga penyampaian informasi lebih menarik dan interaktif daripada
hanya menggunakan satu media saja, misalnya teks saja.
Gambar 1. 1 Sistem Multimedia
Saat ini pemanfaatan teknologi multimedia tidak hanya menggunakan komputer

saja, tetapi menggunakan berbagai perangkat seperti kamera digital dan
smartphone. Perangkat multimedia mencakup perangkat keras dan perangkat lunak.
Contoh Perangkat keras multimedia antara lain kamera digital, webcam, speaker,
graphic card, sound card, printer, headset, scanner, dan sebagainya. Contoh
perangkat lunak multimedia antara lain yaitu perangkat lunak pengolah gambar,
perangkat lunak pengolah video, perangkat lunak pengolah suara dan sebagainya.

Gambar 1. 2 Perangkat Keras Multimedia (Vaughtan Tay, 2004)
Multimedia terbagi menjadi dua kategori yaitu multimedia linier dan multimedia
interaktif. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi alat
pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna. Multimedia ini berjalan
secara sekuensial atau berurutan, contohnyafilm, film animasi. Multimedia interaktif
adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat
dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang
dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif misalnya
tutorial interaktif, game edukasi.
b. Teknologi Internet
Internet berasal dari kata interconnection-networking, merupakan sistem global dari
seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar Internet
Protocol Suite (TCP/IP) dan memiliki dukungan komunikasi TCP / Transmission

Control Protocol (Greenlaw dan Hepp, 2002). Sejarah internet dimulai ketika
dibentuknya Advanced Research Project Agency (ARPA) untuk melakukan penelitian
jaringan komputer dan mendemonstrasikan bagaimana komunikasi dalam jarak
yang tak terhingga dapat dilakukan menggunakan komputer.
Secara fisik, infrastruktur jaringan internet membentuk struktur pohon hirarkis.
Kabel transmisi berkecepatan tinggi (high-speed backbone networks) berfungsi
sebagai tulang punggung utama dari sistem komunikasi ini. Contohnya adalah media
transmisi yang dibangun dan dimiliki oleh MCI dan AT&T (yang menghubungkan
benua Amerika dengan negara-negara di belahan bumi lainnya). Akses kepada
infrastruktur berkecepatan tinggi ini dapat dilakukan melalui simpul-simpul
komunikasi yang dinamakan sebagai Network Access Points (NPSs), yang dibangun
oleh berbagai perusahaan seperti Sprint dan Pacific Bell. Simpul-simpul inilah yang
menjadi entry point bagi berbagai jaringan regional semacam CERFnet, Uunet, dan
PSInet yang keberadaannya tersebar di berbagai negara di dunia. Jaringan regional
ini biasanya akan membagi beban traffic yang dimiliki ke berbagai simpul NAPs agar
tidak terjadi proses bottleneck yang menyebabkan berkurangnya kecepatan akses ke
main backbone. Di level terendah, Internet Service Providers (ISPs) menyediakan
jasanya untuk menghubungkan individu maupun perusahaan ke infrastruktur
internet melalui salah satu jaringan regional yang ada. Dengan struktur seperti ini
kinerja koneksi internet sangat bergantung dengan kinerja rute yang dilalui, mulai
dari pemakai (user) sampai dengan ke internet backbone.

Gambar 1. 3 Teknologi Internet
Internet menyediakan berbagai fasilitas yang dapat digunakan juga untuk kegiatan
pembelajaran, diantaranya adalah sebagai berikut.
World Wide Web (www)
World Wide Web adalah layanan internet yang paling populer saat ini. Untuk
mengaksesnya dapat digunakan web browser seperti Internet Explorer,
Netspace, Mozilla, Safari, dan sebagainya. Ketika seorang pengguna internet
membuka sebuah website menggunakan browser maka artinya pengguna
tersebut telah melakukan browsing.
Electronic Mail ( E-Mail )
E-Mail (Elektronic Mail) adalah aplikasi yang memungkinkan para pengguna
layanan ini saling berkirim pesan melalui alamat elektronik di internet. Protokol
yang dipakai untuk mengirime-mail adalah Simple Mail Transfer Protocol
(SMTP). Sedangkan untuk mendownload (mengambil file di email) digunakan
protokol POP (Post Office Protocol ) atau IMAP ( Internet Message Acces
Protocol ). Layanan yang sangat digemari sekarang ini adalah berbentuk Web

Base E-mail Yaitu layanan email yang dapat di akses menggunakan web
browser. contohnya layanan Web Base E-mail adalah Yahoo , Gmail , Plasa , dan
sebagainya.
Malling List ( Millis )
Malling List atau yang sering di kenal dengan Millis. yaitu layanan internet
sebagai pengembangan dari e-mail yang di fungsikan untuk berdiskusi.
Sejumlah orang yang memiliki e-mail membentuk suatu kelompok, dari
kelompok ini pengguna email bisa saling bertukar informasi

Gambar 1. 4 Mailing List
Search Engine
Search engine adalah mesin pencari, yang dapat mencari informasi-informasi
yang ada di internet dengan lebih mudah, hanya dengan mengetik kata kunci
(keyword). Beberapa search engine yang dapat digunakan antar lain Google,
Yahoo, Alvista, Wisenut, Alltheweb, Looksmart, HotBot dan lain-lain.
FTP ( File Transfer Protocol )

FTP (File Transfer Protocol) adalah salah satu fasilitas yang di kembangkan pada
awal perkembangan internet. FTP memungkinkan para pemakai internet untuk
terhubung ke suatu komputer di internet lalu mengakses isi direktori yang ada

di dalam komputer tersebut dan dapat memindahkan (copy file) ke komputer
lokal miliknya.
IRC ( Internet Relay Chatting )
IRC ( Internet Relay Chatting ) adalah fasilitas di internet yang dikembangkan
sekitar 1980 dikenal dengan sebutan chat saja , yang sebenarnya merupakan
pengembangan dari Utilitytalk di sistem UNIX. IRC memungkinkan para pemakai
di internet untuk saling berbicara secara langsung dengan menggunakan teks
atau dengan menuliskan teks pada komputer.
Teleconference
Teleconference merupakan fasilitas layanan internet yang dapat digunakan
untuk berbincang-bincang dengan cara yang kompleks yaitu mulai dari suara
hingga gambar, sehingga seolah-olah pengguna dapat langsung berhadapan
dengan lawan bicara. Fasilitas ini merupakan pengembangan dari chatting.
Komputer yang digunakan untuk teleconference ini harus dilengkapi
dengan Web Camera (Webcam), Sound card, Tv Tunner , dan VoIP.
Internet Telephony
Fasilitas internet ini memungkinkan para pengguna untuk berbicara melalui
internet seperti layaknya menggunakan pesawat telepon. Namun, terminal
yang digunakan berupa komputer yang dilengkapi alat penerima dan mikrofon,
alamat situs yang di menyediakan informasi lebih lanjut tentang Internet
Telephony diantaranya www.net2phone.com atau www.buddytalk.com
Pada masa mendatang, arus informasi akan makin meningkat melalui jaringan
internet yang bersifat global di seluruh dunia. Dengan kondisi ini, maka
pendidikan khususnya kegiatan pembelajaran tidak dapat terlepas dari
keberadaan komputer dan internet sebagai alat bantu utama. Internet
memungkinkan guru dan siswa menggali informasi tentang materi pelajaran
secara mudah. Guru dan Siswa dapat mengunduh materi pelajaran dari
berbagai sumber di internet menggunakan search enginemisalnya google.
Internet juga memungkinkan pembelajaran dilakukan kapanpun dan
dimanapun. Secara ilustratif dapat digambarkan pada masa mendatang isi tas

siswa sekolah bukan lagi buku, melainkan komputer notebook dengan akses
internet tanpa kabel (nirkabel) yang berisi materi-materi pelajaran untuk dilihat
dan didengar. Hal itu menunjukkan bahwa perlengkapan siswa sekolah pada
masa yang akan datang berupa perlengkapan bernuansa internet sebagai alat
bantu belajar.
Gambar 1. 5 Internet Telephony
c. Teknologi Mobile Computing

Mobile Computing adalah suatu istilah yang digunakan untuk menggambarkan
aplikasi pada piranti berukuran kecil, portable, tanpa kabel (nirkabel) serta
mendukung komunikasi.Mobile computing tidak terlepas dari perkembangan mobile
device. Contoh mobile device misalnya mobile phone, PC Tablet, PDA. Mobile phone
saat ini banyak digunakan semua orang untuk berkomunikasi. Mobile phone dapat
menjangkau masyarakat luas karena memiliki banyak variasi dan harganya
terjangkau. Mobile phone yang ada saat ini sudah banyak dilengkapi fitur teknologi
terkini seperti wifi, bluetooth, mobile hotspot, sehingga pengguna dapat mengakses
internet menggunakan mobile phone. Dengan demikian siswa dan guru dapat
mencari informasi materi pelajaran menggunakan mobile phone yang terhubung ke
internet.

Gambar 1. 6 Mobile Device
d. Teknologi Augmented Reality (AR)

RonaldT.Azuma (1997:2) mendefinisikan augmented reality sebagai penggabungan
benda-benda nyata dan maya di lingkungan nyata, berjalan secara interaktif
dalam waktu nyata, dan terdapat integrasi antarbenda dalam tiga dimensi, yaitu
benda maya terintegrasi dalam dunia nyata. Secara umum untuk membangun
aplikasi augmented reality dibutuhkan minimal komponen-komponen sebagai
berikut:
Input Device
Input device atau alat input berfungsi sebagai sensor untuk menerima input
dalam dunia nyata. Input device yang biasa digunakan dalam AR adalah kamera,
kamera pada handphone atau webcam saat ini banyak digunakan sebagai input
device bagi aplikasi AR.
Output Device
Output device atau alat output berfungsi sebagai display hasil AR. Output device
yang biasa digunakan adalah monitor dan Head Mounted Display (HMD). Head
Mounted Display adalah alat yang digunakan di kepala, mirip kacamata, untuk
menampilkan hasil AR. Head Mounted Display biasanya sudah terintegrasi
dengan kamera di bagian atasnya, sehingga selain sebagai alat output juga

sebagai alat input. Gambar Head Mounted Display (HMD) dapat dilihat pada
gambar berikut ini.
Gambar 1. 7 Head Mounted Display (Broll W dan Lindt, 2004)
Tracker
Tracker adalah alat pelacak agar benda maya tambahan yang dihasilkan
berjalan secara realtime dan interaktif walaupun benda nyata yang jadi
induknya digeser-geser, benda maya tambahannya tetap mengikuti benda
nyata yang jadi induknya. Biasanya tracker ini berupa marker atau penanda
semacam striker serupa QR Code yang bisa ditempel/dipasang di benda nyata.
Contoh marker dapat dilihat pada gambar berikut ini.

Gambar 1. 8 Contoh Marker (Gustavo Rovelo, 2011)
Komputer
Komputer berfungsi sebagai alat pemroses agar program AR bisa berjalan.
Komputer disini bisa berupa PC atau embedded system yang dipasang pada alat
(contohnya dipasang di Head Mounted Display).
e. Teknologi Brain Computer Interface
Brain computer interface (BCI) adalah jalur komunikasi langsung antara otak dan
perangkat eksternal (Jonathan R. Wolpaw, Niels Birbaumer, Dennis J. McFarland,
Gert Pfurtscheller, Theresa M. Vaughan. 2002. "Brain-computer interfaces for
communication and control". Clinical Neurophysiology. Ireland: Elsevier. Vol. 113, pp
767-791). BCI sering diarahkan untuk membantu, menambah, atau memperbaiki
fungsi kognitif atau sensorik-motorik manusia.Sinyal gelombang Alpha yang
dihasilkan otak ketika bereaksi terhadap suatu kondisi dibaca oleh teknologi Brain
Computer Interface. Sinyal gelombang analog ini kemudian dikonversi ke bilangan
biner untuk mengendalikan suatu objek di komputer. Pemrosesan sinyal gelombang
otak sehingga dapat dihubungkan dengan aplikasi BCI dapat dilihat pada gambar
berikut ini.

Gambar 1. 9 Sistem Brain Computer Interface (Eric Seller, 2010)
Simulasi pembacaan perintah otak ini diuji coba dengan memasangkan suatu alat
pendeteksi gelombang alpha pada kepala manusia. Alat yang menggunakan sumber
arus DC yang terukur, dikoneksikan ke komputer, dimana pengguna mencoba untuk
menggerakkan suatu balok dari suatu tempat ke tempat lainnya hanya dengan
memikirkannya dalam otak, objek-objek tersebut bergerak menurut keinginan
manusia. Alat ini sebenarnya memiliki konsep awal untuk mengendalikan robot
melalui pikiran, hanya dengan berkonsentrasi terhadap suatu objek dan perintah
yang ingin manusia berikan maka robot akan bereaksi sesuai dengan keinginan
manusia. Brain Computer Interface sekarang pengembangannya lebih ditujukan
pada Human Computer Interaction (HCI) untuk membantu para penyandang cacat
yang tidak dapat melihat, berbicara, bahkan tidak dapat menggunakan mouse dan
keyboard karena lumpuh,sehingga para penyandang cacat ini dapat berinteraksi
dengan komputer dan mempelajari apapun yang diinginkan.

Bahan Bacaan 3: Contoh Penerapan TIK dalam Kegiatan Pembelajaran
Integrasi berbagai teknologi informasi dan komunikasimisalnya integrasi teknologi
internet dan teknologi multimedia dapat memberikan pengalaman belajar yang berbeda
bagi peserta didik, sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan. Penggunaan TIK
dalam kegiatan pembelajaran bahkan dapat membantu peserta didik berkebutuhan
khusus (penyandang cacat) sehingga mempunyai kesempatan belajar yang sama dengan
peserta didik lain. Itulah beberapa hal yang menjadi alasan perlunya penerapan TIK
dalam kegiatan pembelajaran.Contoh penerapan TIK yang memadukan berbagai
hardware dan software dalam kegiatan pembelajaran akan dijelaskan secara terperinci
berikut ini.
a. Multimedia Interaktif
Multimedia interaktif merupakan media yang terdiri dari banyak komponen (text,
gambar, animasi, audio, video) yang saling terintegrasi dan mampu
untuk berinteraksi dengan penggunanya. Karakteristik terpenting dari multimedia
interaktif adalah siswa tidak hanya memperhatikan media atau objek saja,
melainkan juga dituntut untuk berinteraksi selama mengikuti pembelajaran.
Multimedia interaktif terdiri dari berbagai model, diantaranya yaitu:
Tutorial interaktif
Model tutorial interaktif (biasa dikenal dengan nama CD interaktif) adalah
multimedia interaktif yang didesain untuk berperan sebagai tutor bagi siswa.
Artinya bahwa model tutorial ini disajikan dalam format dialog dengan siswa.
Model tutorial berisi konsep, penjelasan, rumus-rumus, prinsip, bagan, tabel,
definisi, istilah dan latihan. Model ini, selain menyajikan informasi isi bahan
pelajaran, juga memuat beberapa pertanyaansebagai berikut.
- apakah akan melanjutkan kegiatan belajar berdasarkan pemahaman dan
penguasaan siswa;
- apakah siswa meneruskan untuk mempelajari bahan dan informasi baru;
- apakah akan mereview bahan pelajaran sebelumnya;
- apakah akan mengikuti pembelajaran remedial.

Tujuan utama model tutorial adalah menyediakan dukungan terhadap
pembelajaran dengan buku teks dan memberikan pemahaman secara
tuntas (mastery) kepada siswa mengenai materi atau bahan pelajaran yang
sedang dipelajarinya. Siswa dapat diberi kesempatan untuk memilih topik-
topik pembelajaran yang ingin dipelajari dalam suatu mata pelajaran. Dalam
interaksi pembelajaran berbentuk tutorial interaktif ini, informasi dan
pengetahuan dikomunikasikan sedemikian rupa seperti situasi di kelas pada
waktu guru menyampaikan materi pelajaran. Model tutorial interaktif ini
dapat dibuat menggunakan berbagai software diantaranya yaitu Power
Point, Adobe Flash, dan sebagainya. Contoh tutorial interaktif terlihat pada
gambar berikut ini.
Gambar 1. 10 Contoh Tutorial Interaktif
Saat ini tutorial interaktif juga sudah banyak dikembangkan pada mobile
device misalnya smartphone android, yang memiliki kelebihan dalam hal
portabilitas dan ukuran yang lebih kecil sehingga mudah dibawa kemana
saja dibandingkan dengan personal computer. Contoh tutorial interaktif
yang dikembangkan pada smartphone terlihat pada gambar berikut ini.

Gambar 1. 11 Contoh Tutorial Interaktif pada Mobile Device

Simulator
Model simulator pada dasarnya merupakan salah satu strategi pembelajaran
yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui
penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasan yang
sebenarnya (Erik, 2009:21). Tujuan dari pembelajaran melalui model simulasi
berorientasi pada upaya dalam memberikan pengalaman nyata kepada siswa
melalui peniruan suasana. Misalnya simulator penjadwalan proses pada CPU
sebuah komputer, dimana pengguna dapat melihat urutan proses yang terjadi
ketika CPU komputer memproses beberapa instruksi yang diberikan, simulator
perbaikan dan perawatan mobil, dimana pengguna seolah-olah melakukan
aktifitas memperbaiki dan merawat mobil seperti keadaan nyata di bengkel
mobil. Contoh simulator dapat terlihat pada gambar berikut ini.
Gambar 1. 12 Simulator Car Engine

Gambar 1. 13 Simulator Car Engine
Game Edukasi
Model game edukasi merupakan salah satu bentuk model multimedia interaktif
yang didesain untuk membangkitkan kegembiraan pada siswa sehingga dapat
meningkatkan kemungkinan tersimpannya lebih lama konsep, pengetahuan
ataupun keterampilan yang diharapkan dapat diperoleh siswa dari game
tersebut. Tujuan dari model game edukasi adalah untuk menyediakan suasana
(lingkungan) yang memberikan fasilitas belajar yang menambah kemampuan
siswa. Model permainan tidak perlu menirukan realita namun dapat memiliki
karakter yang menyediakan tantangan bagi siswa. Keseluruhan model game ini
memiliki komponen dasar sebagai pembangkit motivasi dengan memunculkan
cara berkompetisi untuk mencapai sesuatu.
Interaksi berbentuk permainan akan bersifat instruksional apabila pengetahuan
dan keterampilan yang terdapat di dalamnya bersifat akademik dan
mengandung unsur pelatihan. Sama halnya dengan model lain, game edukasi
harus mengandung tingkat kesulitan tertentu dan memberikan umpan balik
terhadap tanggapan yang dikemukakan oleh siswa. Dalam model pemainan,
umpan balik diberikan dalam bentuk skor atau nilai standar yang dicapai setelah
melakukan serangkaian permainan. Dalam program berbentuk permainan harus

ada aturan yang dapat dipakai sebagai acuan untuk menentukan pengguna
yang keluar sebagai pemenang. Penentuan pemenang dalam permainan
ditentukan berdasarkan skor yang dicapai kemudian dibandingkan dengan
prestasi belajar standar yang harus dicapai. Bentuk game edukasi yang disajikan
tetap mengacu pada proses belajar-mengajar dan dengan model game edukasi
ini diharapkan terjadi aktifitas belajar sambil bermain. Dengan demikian siswa
tidak merasa bahwa mereka sesungguhnya sedang belajar. Contoh game
edukasi terlihat pada gambar berikut ini.
Gambar 1. 14 Contoh Game Edukasi
Seiring perkembangan TIK, game edukasi juga sudah diterapkan pada mobile
device, misalnya game edukasi yang dapat dijalankan pada smartphone
android.

b. Interactive board
Interactive board adalah papan tulis digital yang memiliki layar sensitif bila disentuh
dan bekerja mirip dengan sistem komputer, karena papan tulis ini dapat menyimpan
informasi yang pernah ditulis diatasnya. Papan tulis interaktif adalah salah satu
aplikasi teknologi layar sentuh (touchscreen).Papan tulis interaktif banyak digunakan
sebagai media presentasi. Teknologi papan tulis interaktif memungkinkan terjadinya
perekaman presentasi dan pemeriksaan apabila terjadi kesalahan.
Papan tulis interaktif bekerja layaknya komputer. Papan tulis akan dihubungkan ke
suatu layar/LCD yang lebih besar (proyektor). Cara mengoperasikan dengan alat
yang dikenal sebagai pena tanpa tinta. Pena tanpa tinta sebagai mouse (dalam
laptop) dan LCD pada papan tulis interaktif sebagai layar monitor. Pena tanpa tinta
sebagai alat tulis ini memiliki dua fungsi. Pertama, pena diprogram dapat
menampilkan warna yang berbeda (layaknya pena biasa), antara lain biru, hitam,
merah, dan hijau. Kedua, pena juga berfungsi sebagai penghapus. Ketika telah
tersambung dengan komputer dan proyektor, papan tulis ini dapat langsung bekerja.
Papan Tulis Interaktif, merupakan sebuah papan tulis besar yang menggunakan
teknologi sentuh untuk mendeteksi input pengguna (misalnya interaksi bergulir)
yang setara dengan perangkat input PC biasa, seperti mouse atau keyboard. Sebuah
proyektor digunakan untuk menampilkan video output komputer ke papan tulis,
yang kemudian bertindak sebagai layar sentuh besar. Papan tulis interaktif biasanya
telah disediakan pula alat-alat tulis digital yang menggunakan pena tanpa tinta atau
pena digital, menggantikan alat tulis papan tulis tradisional, spidol. Pena tanpa tinta
ini bekerja dengan menggunakan digitizer aktif yang mengontrol komputer guna
masukan informasi untuk kemampuan menulis seperti menggambar atau tulisan
tangan.

Gambar 1. 15 Perangkat Interactive Board (Smartboard 480,
Smarttech, 2010 )
Gambar 1. 16 Menulis pada Interactive Board (Smartboard 480,

Smarttech, 2010)

Gambar 1. 17 Alat Pengukur pada Interactive Board (Smartboard 480, Smarttech, 2010)
c. E-Learning
E-Learning adalah salah satu contoh pemanfaatan TIK dalam pembelajaran yang
memadukan penggunaan teknologi internet, teknologi web, dan teknologi
multimedia. Banyak pakar yang menguraikan pengertian e-learning dari berbagai
sudut pandang. Definisi yang sering digunakan banyak pihak adalah sebagai berikut:
E-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan
tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media internet,
intranet atau media jaringan komputer (Hartley 2001 dan Romi Wahono,2003);
E-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik
untuk mendukung belajar mengajar dengan menggunakan media, jaringan
komputer, maupun komputer standalone (Learn Frame.com, 2003 dan Romi
Wahono,2003);
Sistem e-Learning berbasis web dapat diakses menggunakan jaringan intranet
dan jaringan internet. Kemudahan akses internet saat ini mendukung
penggunaan e-Learning berbasis web. Sebuah sistem e-Learningberbasis web
belum tentu melingkupi seluruh kebutuhan pengguna. Demikian juga belum

tentu sebuah sistem e-Learning harus memasukkan semua fitur-fitur.
Pengembangan system e-Learning berbasis web didasarkan kepada kebutuhan
pengguna yang sebenarnya (user needs). Contoh e-Learning berbasis web
terlihat pada gambar berikut ini.
Gambar 1. 18 Contoh e-Learning Berbasis Web

d. Magic Book
Penerapan augmented reality sebagai media pembelajaran bisa dalam berbagai
bentuk, misalnya berupa magic book, AR comic book, dan sebagainya. Penerapan
teknologi ini digunakan pada berbagai jenjang pendidikan, baik dasar, menengah,
maupun pendidikan tinggi. Berbagai bidang studi seperti Fisika, Biologi, Geografi
bahkan bidang studi yang berhubungan dengan kompetensi keterampilan
psikomotorik seperti otomotif, arsitek, elektronika, dan sebagainya dapat
menerapkan teknologi ini sebagai alat bantu dalam kegiatan pembelajaran. Saat ini
di Indonesia memang masih jarang penggunaan teknologi ini dalam kegiatan
pembelajaran di sekolah, tetapi di luar negeri teknologi ini telah banyak diterapkan,
hal ini terkait dengan penggunaan peralatan serta sumber daya manusia untuk

pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality. Contoh Media
pembelajaran yang menggunakan teknologi augmented reality dapat dilihat pada
beberapa gambar berikut ini.
Gambar 1. 19 AR Magic Book Planet (Popar Books, 2009)

Gambar 1. 20 AR Magic Book Earth (Learn Gear Technology, 2008)
Gambar 1. 21 AR Comic Book Cara Kerja Web (AR Comic Book Web
Design, Dwi Wahyu Widiastuti, 2013)

Gambar 1. 22 AR Residential Area Design (Tim ARAD STEI ITB, 2008)
Augmented reality yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas dapat

dilihat pada beberapa gambar berikut ini.
Gambar 1. 23 Augmented Reality in Classroom (Learn

Gear Technology, 2008)
Penerapan teknologi augmented reality dalam bidang pendidikan mengalami

perkembangan pesat. Saat ini teknologi augmented reality sudah dapat diterapkan

pada mobile device seperti tablet dan smartphone. Berikut ini adalah beberapa
contoh penerapan augmented reality sebagai media pembelajaran yang
menggunakan mobile device.
Gambar 1. 24 AR Based ABC Learning Book (Shidiquii A, 2012)
Gambar 1. 25 AR Interactive Flash Card (Cyper Kids 2012)
Media pembelajaran yang menerapkan augmented reality dapat mengakomodasi

berbagai gaya belajar peserta didik (Learn Gear Technology, 2008). Media
pembelajaran yang menggunakan teknologi ini dilengkapi visualisasi benda 3D
sehingga mengakomodasi visual learner, adanya suara juga mengakomodasi audio

learner, serta interaksi pengguna menggunakan virtual hand mengakomodasi
kinesthetic learner (Learn Gear Technology, 2008). Berikut adalah contoh aplikasi
augmented reality yang mengakomodasi berbagai learning style menggunakan
peralatan berupa Head Mounted Display.
Gambar 1. 26 AR For Multiple Intelligence (Learn Gear Technology 2008)
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas Pengantar Mengidentifikasi Isi Materi Pembelajaran (Diskusi
Kelompok)
Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran dapat menggunakan berbagai jenis TIK
diantaranya teknologi internet, teknologi multimedia, teknologi augmented reality,
teknologi mobile, teknologi Brain Computer Interface. Pemilihan jenis TIK yang akan

digunakan disesuaikan dengan kebutuhan serta hardware dan software yang tersedia di
sekolah masing-masing.
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, berdiskusilah dengan sesama peserta diklat
di kelompok Anda untuk mengidentifikasi hal-hal berikut:
Sebutkan peralatan yang harus Anda siapkan sebelum mempelajari materi
pembelajaran ini !
Jelaskan kompetensi apa saja yang harus Anda capai dalam mempelajari materi
pembelajaran ini !
Sebutkan bahan bacaan apa saja yang ada di materi pembelajaran ini !
Jelaskan cara Anda mempelajari materi pembelajaran ini !
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di atas dengan menggunakan LK- 00.Jika Andadapat
menjawab pertanyan-pertanyaan di atas dengan baik, maka Anda bisa melanjutkan
pembelajaran dengan melakukan Aktivitas Pembelajaran 1 berikut ini.
Aktivitas 1 Diskusi dan menggali informasi perlunya pemanfaatan TIK

dalam pembelajaran
Siapkan komputer Anda untuk terhubung ke internet, jika komputer Anda belum
terhubung ke internet, mintalah bantuan kepada fasilitator/widyaiswara. Pelajari bahan
bacaan 1, lalu diskusikan dan gali informasi melalui internet tentang beberapa
permasalahan berikut ini dalam kelompok Anda.
Jelaskan, mengapa TIK diperlukan dalam kegiatan pembelajaran di kelas?
Jelaskan apa keuntungan yang diperoleh jika menggunakan TIK dalam kegiatan
pembelajaran !
Bagaimana cara memilih jenis TIK yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran
sesuai dengan mata pelajaran yang diampu !
Jawablah permasalahan tersebut dalam kelompok dan tuliskan jawabannya pada LK 1.0.
Selanjutnya salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain
memberi tanggapan, dan widyaiswara/fasilitator bersama peserta didik memberi
kesimpulan untuk penguatan materi.

Aktivitas 2 Mengamati gambar dan menggali informasi jenis-jenis TIK
yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran
TIK bukanlah teknologi yang berdiri sendiri, tetapi merupakan perpaduan hardware dan
software. Terkait dengan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran, ada berbagai jenis TIK
yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Pelajari bahan
bacaan 2, amati semua gambar yang ada pada bahan bacaan 2 dan beberapa gambar
berikut ini.
Gambar 1. 27 Search Engine Google

Gambar 1. 28 Augmented Reality In Classroom (Learn Gear Technology, 2008)
Selanjutnya diskusikan dalam kelompok Anda dan gali informasi melalui internet tentang
beberapa permasalahan berikut ini.
Setelah mempelajari bahan bacaan 2 dan mengamati semua gambar yang ada,
bagaimana pengelompokan jenis TIK yang dapat digunakan dalam kegiatan
pembelajaran ?
Bagaimana cara yang tepat untuk memilih jenis TIK yang sesuai kebutuhan
sehingga teknologi yang sudah ada tepat guna dan mendukung tercapainya
kompetensi dalam pembelajaran ?
Selanjutnya salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain
memberi tanggapan, dan widyaiswara/fasilitator bersama peserta didik memberi
kesimpulan untuk penguatan materi.

Aktivitas 3 Diskusi dan menggali informasi penerapan TIK dalam
pembelajaran
Siapkan komputer Anda untuk terhubung ke internet, jika komputer Anda belum
terhubung ke internet, mintalah bantuan kepada fasilitator/widyaiswara. Pelajari bahan
bacaan 3, lalu diskusikan dan gali informasi melalui internet tentang beberapa
permasalahan berikut ini dalam kelompok Anda.
Setelah mempelajari bahan bacaan 3, dari beberapa contoh penerapan TIK yang
diberikan, contoh mana yang memungkinkan dan sesuai untuk diterapkan dalam
kegiatan pembelajaran di sekolah Anda !
Mengapa contoh tersebut dipilih?
Bagaimana langkah yang dilakukan untuk menerapkan TIK tersebut dalam
kegiatan pembelajaran di kelas ?
Jika semua permasalahan telah terjawab lanjutkan untuk melakukan aktivitas 4 praktek
pemanfaatan TIK berikut ini.
Aktivitas 4 Praktek pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran

a. Pemanfaatan teknologi internet dalam pembelajaran dimungkinkan dengan mencari
informasi mengenai materi pelajaran melalui Search Engine Google. Anda diminta
untuk memanfaatkan teknologi internet dalam mencari materi pelajaran yang
diampu. Lakukan langkah-langkah berikut ini.
Siapkan komputer Anda terhubung ke internet, jika belum terhubung
mintalah bantuan fasilitator/pengajar atau teknisi.
Amati beberapa gambar berikut ini.

Gambar 1. 29 Advance Search pada Google
Gambar 1. 30 Penulisan kata kunci Advance Search

Gambar 1. 31 Pemilihan tipe file pada Advance Search
Bukalah website www. google.com, lalu gunakan teknik Advance Search untuk
mencari logo Tut Wuri Handayani dengan format file png. Caranya setelah website
google terbuka, klik menu images, lalu klik setting, pilih advancesearch, tulis logo tut
wuri handayani, typeof image pilih png pada kotak pencarian, seperti terlihat pada
gambar point b. Simpan file hasil pencarian tersebut dengan cara klik kanan pada
gambar logo tut wuri handayani, lalu pilih save image as (simpan gambar sebagai)
dan simpan file tersebut pada folder yang tersedia.
Carilah materi pelajaran yang diampu dengan cara yang sama pada point c, tetapi
untuk kata kunci pada kotak pencarian tuliskan kata atau kalimat yang menunjukkan
materi yang akan dicari, sebagai contoh tuliskan definisi gerak lurus melingkar
beraturan dengan tipe file pdf pada kotak pencarian, lalu simpan file yang
ditemukan dalam folder yang tersedia.
b. Mengoperasikan fasilitas e-mail. Pilih salah satu layanan Email yang free diantaranya
Gmail. Gunakan browser untuk membuka www.gmail.com, lalu lakukan hal berikut
ini.

Daftarkan alamat e-mail yang baru, dengan cara klik tombol Sign Up, lalu isilah
data sesuai permintaan Gmail.
Lakukan pengiriman file gambar logo Tut wuri handayani yang sudah dilakukan
pada point 1 ke email duniakertasku@gmail.com
c. E-learning adalah salah satu contoh penerapan TIK yang memadukan teknologi
multimedia dan teknologi internet. E-learning memungkinkan belajar dilakukan
kapan saja dan dimana saja. Carilah informasi melalui internet tentang fitur-fitur
minimal yang harus ada dalam sebuah system e-Learning berbasis web dan kerjakan
hasil pencarian informasi tersebut pada LK 4.0.
d. Perkembangan TIK dalam bidang hardware dan software memungkinkan munculnya

jenis TIK terkini yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran, diantaranya
pemanfaatan interactive board, teknologi augmented reality dan teknologi brain
computer interface. Selanjutnyacarilah file video tentang interactive board,
augmented reality dan brain computer interface pada www.youtube.com, dengan
cara berikut ini.
Bukalah website www.youtube.com, lalu tuliskan interactive board pada kotak
pencari seperti terlihat pada gambar berikut ini.

Gambar 1. 32 Pencarian contoh video pembelajaran di www.youtube.com
Klik dua kali pada salah satu video yang ingindilihat. Setelah melihat video
tersebut, tuliskan hasil pengamatan Anda tentang Interactive Board pada LK 4.0.
Lakukan hal yang sama untuk melihat video tentang augmented reality dengan
menuliskan augmented reality in classroom pada kotak pencarian, lalu klik dua
kali salah satu video yang ingin dilihat. Setelah melihat video tersebut, tuliskan
hasil pengamatan Anda tentang video Augmented reality pada LK 4.0.
e. Salah satu jenis TIK yang dapat digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran
adalah teknologi multimedia. Teknologi multimedia dalam pembelajaran dapat
dilakukan dengan berbagai cara seperti yang telah dijelaskan pada bahan bacaan 3,
diantaranya dengan membuat laporan menggunakan software power point. Buatlah
laporan hasil pengerjaan kelompok Anda menggunakan software power point
dengan memperhatikan beberapa aspek berikut ini.
Internet sebagai sumber informasi dan referensi
Manfaat dan keuntungan menggunakan E-Mail

Cara melakukan pencarian materi pelajaran dengan teknik Advance search pada
www.google.com
Cara mengirim email yang memuat file lampiran (attachment)
Hasil pengamatan tentang video interactive board
Hasil pengamatan tentang video augmented reality
Aktivitas praktek ini dilakukan secara kelompok sesuai arahan fasilitator/ widyaiswara.
Hasil diskusi kelompok dipresentasikan sehingga terjadi pertukaran informasi antara
satu kelompok dengan kelompok yang lain. Aktivitas pembelajaran ini diharapkan dapat
menguatkan pemahaman peserta didik akan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran.

LEMBAR KERJA KB 1: PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
LK 0.0 Mengidentifikasi Isi Materi Pembelajaran
1. Sebutkan peralatan yang harus disiapkan sebelum mempelajari materi pembelajaran

ini !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.....................................................................................................
2. Jelaskan kompetensi apa saja yang harus dicapai dalam mempelajari materi
pembelajaran ini !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................
3. Sebutkan bahan bacaan apa saja yang ada di materi pembelajaran ini !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................

4. Jelaskan cara Anda mempelajari materi pembelajaran ini !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................
LK 1.0 Diskusi dan Menggali Informasi perlunya pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
1. Jelaskan mengapa TIK diperlukan dalam kegiatan pembelajaran di kelas?

........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................

2. Jelaskan apa keuntungan yang diperoleh jika menggunakan TIK dalam kegiatan
pembelajaran !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................................................
3. Bagaimana cara memilih jenis TIK yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran sesuai
dengan mata pelajaran yang diampu !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................
LK 2.0 Mengamati gambar dan menggali informasi jenis-jenis TIK yang dapat
digunakan dalam kegiatan pembelajaran
1. Setelah mempelajari bahan bacaan 2 dan mengamati semua gambar yang ada,
bagaimana pengelompokan jenis TIK yang dapat digunakan dalam kegiatan
pembelajaran ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
................

........................................................................................................................................
................................................................................................
2. Bagaimana cara yang tepat untuk memilih jenis TIK yang sesuai kebutuhan sehingga
teknologi yang sudah ada tepat guna dan mendukung tercapainya kompetensi
dalam pembelajaran ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................................................
LK 3.0 Diskusi dan menggali informasi penerapan TIK dalam pembelajaran
1. Setelah Anda mempelajari bahan bacaan 3, dari beberapa contoh penerapan TIK
yang diberikan, contoh mana yang memungkinkan dan sesuai untuk diterapkan
dalam kegiatan pembelajaran di sekolah Anda !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................................................

2. Mengapa Anda memilih contoh tersebut ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................................................
3. Bagaimana langkah yang Anda lakukan untuk menerapkan TIK tersebut dalam
kegiatan pembelajaran di kelas ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................
LK 4.0 Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran
1. Carilah informasi melalui internet tentang fitur-fitur minimal yang harus ada dalam
sebuah system e-Learning berbasis web !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.................................................................................................
2. Tuliskan hasil pengamatan Anda tentang video Interactive Board hasil pencarian
kelompok Anda pada Aktivitas Belajar 4!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.................................................................................................

3. Tuliskan hasil pengamatan Anda tentang video Augmented reality hasil pencarian
kelompok Anda pada Aktivitas Belajar 4!
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.................................................................................................
4. Buatlah laporan hasil praktek Aktivitas Belajar 4 menggunakan software power point
dengan memperhatikan beberapa aspek berikut ini.
Internet sebagai sumber informasi dan referensi
Manfaat dan keuntungan menggunakan E-Mail
Cara melakukan pencarian materi pelajaran dengan teknik Advance search pada
www.google.com
Cara mengirim email yang memuat file lampiran (attachment)
Hasil pengamatan tentang video interactive board
Hasil pengamatan tentang video augmented reality
E. Rangkuman
Teknologi informasi dan komunikasi adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses
penyampaian informasi dan proses penyampaian pesan dari satu pihak kepada pihak
lain sehingga lebih cepat, lebih luas sebarannya dan lebih lama penyimpanannya.
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memuat semua teknologi yang berhubungan
dengan penanganan informasi. Penanganan ini meliputi pengambilan, pengumpulan,
pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi.
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bukan merupakan teknologi yang

berdiri sendiri, tetapi merupakan kombinasi dari hardware dan software. Hal penting
yang harus diperhatikan dalam memanfaatkan TIK sebagai

media pembelajaran yaitu hardware dan software yang tersedia dan jenis metode
pembelajaran yang akan digunakan. Saat ini banyak hardware dan software yang dapat
digunakan untuk pengembangan media pembelajaran diantaranya smartphone yang
memiliki portabilitas dan ukuran kecil sehingga mudah dibawa kemana saja.
Pemanfaatan software untuk pengembangan media pembelajaran berbasis TIK
diantaranya penggunaan Power Point untuk membuat presentasi, Adobe Flash untuk
membuat game edukasi dan tutorial interaktif serta masih banyak software lain yang
dipadukan dengan hardware yang ada dan digunakan sebagai alat bantu belajar.
Jenis-jenis TIK yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran diantaranya yaitu
teknologi multimedia, teknologi internet, teknologi augmented reality, dan sebagainya.
Contoh penerapan TIK dalam pembelajaran misalnya e-Learning yang memadukan
teknologi multimedia dan teknologi internet, sehingga belajar dapat dilakukan di mana
saja dan kapan saja. Pemanfaatan teknologi augmented reality misalnya dalam bentuk
magic book, yang memungkinkan peserta didik mengalami pengalaman yang berbeda
sehingga pembelajaran berlangsung dalam suasana menyenangkan. Pemanfaatan TIK
dalam kegiatan pembelajaran diharapkan dapat mengubah paradigma dalam proses
pembelajaran yang semula teacher based menjadi resource based, dan yang semula
teacher centered menjadi student centered.
F. Tes Formatif
1. Jelaskan pengertian teknologi informasi dan komunikasi!
2. Jelaskan manfaat penggunaan TIK dalam kegiatan pembelajaran !
3. Jelaskan jenis-jenis TIK yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran!
4. Berikan contoh pemanfaatan teknologi internet dalam kegiatan pembelajaran!
5. Berikan contoh pemanfaatan teknologi multimedia dalam kegiatan pembelajaran !

G. Kunci Jawaban
1. Pengertian TIK adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian
informasi dan proses penyampaian pesan dari satu pihak kepada pihak lain sehingga
lebih cepat, lebih luas sebarannya dan lebih lama penyimpanannya
2. Manfaat penggunaan TIK yaitu TIK sebagai alat bantu belajar, TIK sebagai media
pembelajaran, dan TIK sebagai ilmu pengetahuan.
3. Jenis-jenis TIK yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran yaitu teknologi
internet, teknologi multimedia, teknologi augmented reality, teknologi brain
computer interface.
4. Contoh pemanfaatan teknologi internet dalam kegiatan pembelajaran yaitu
pencarian informasi materi pelajaran dengan search engine google, penerapan e-
Learning di sekolah.
5. Contoh pemanfaatan teknologi multimedia dalam kegiatan pembelajaran yaitu
penggunaan tutorial interaktif dalam pembelajaran, pembuatan presentasi
multimedia, penggunaan interactive board.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 : TEKNIK PEMBUBUTAN ULIR SEGI EMPAT.
A. Tujuan
Setelah mempelajari buku teks bahan ajar ini peserta diklat diharapkan dapat:
Menjelasan Teknik pembubutan ulir segi empat meliputi : Tahapan pembubutan ulir
segi empat , Pengaturan roda gigi pengganti, Pemasangan dan Pengaturan alat potong,
Pengaturan kecepatan, dalam pemotongan (Parameter), Pengukuran / pemeriksaan ulir
segi empat
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Guru Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Grade Paket Keahlian Deskripsi Materi
1. Menggunakan 1.1 Melakukan teknik pembubutan ulir segi
teknik empat sesuai dengan tuntutan pekerjaan.

5 pembubutan ulir 1.2 Melakukan teknik pembubutan ulir
segi empat, ulir trapesium sesuai dengan tuntutan
trapesium pekerjaan
2. Menggunakan 2.1 Melakukan teknik pembubutan ulir cacing

teknik sesuai dengan tuntutan pekerjaan
6 pembubutan ulir 2.2 Melakukan teknik pembubutan eksentrik
cacing, dan sesuai dengandengan tuntutantuntutan
eksentrik pekerjaan

C. Uraian Materi :Teknik pembubutan ulir segi empat.
Bahan Bacaan :
1. Prinsip Kerja Proses Bubut
Dasar dasar proses pembubutan
Proses bubut adalah proses pemesinan untuk menghasilkan bagian-bagian mesin
berbentuk silindris yang dikerjakan dengan menggunakan Mesin Bubut. Bentuk
dasarnya dapat didefinisikan sebagai proses pemesinan permukaan luar benda
silindris atau bubut rata : dengan prinsip kerja benda kerja yang berputar, dan satu
pahat bermata potong tunggal (with a single-point cutting tool) bergerak sejajar terhadap
sumbu benda kerja pada jarak tertentu sehingga akan membuang permukaan luar benda
kerja ,seperti terlihat pada Gambar Proses bubut rata, bubut permukaan, dibawah ini :
Gambar 2. 1 prinsip dasar proses pembubutan benda kerja

Pada Gambar diatas Proses bubut permukaan/surface turning adalah proses bubut
yang identik dengan proses bubut rata ,tetapi arah gerakan pemakanan tegak lurus
terhadap sumbu benda kerja.
Proses bubut tirus /taper turning yang sebenarnya identik dengan proses bubut rata
di atas, hanya jalannya pahat membentuk sudut tertentu terhadap sumbu benda
kerja. Demikian juga proses bubut kontur, dilakukan dengan cara memvariasi
kedalaman potong sehingga menghasilkan bentuk yang diinginkan.
Walaupun proses bubut secara khusus menggunakan pahat bermata potong
tunggal, tetapi proses bubut bermata potong jamak tetap termasuk proses bubut
juga, karena pada dasarnya setiap pahat bekerja sendiri-sendiri. Selain itu proses
pengaturannya (seting) pahatnya tetap dilakukan satu persatu.

Skematis mesin bubut dan bagian-bagiannya dijelaskan seperti terlihat pada Gambar
skematis Mesin Bubut dan nama bagiannya dibawah ini :.
Gambar 2. 2 Mesin Bubut dan nama bagiannya

Parameter pada proses pembubutan
Tiga parameter utama pada setiap proses bubut adalah kecepatan putar spindel
(speed), gerak makan (feed) dan kedalaman potong (depth of cut). Faktor yang lain
seperti bahan benda kerja dan jenis pahat sebenarnya juga memiliki pengaruh yang
cukup besar, tetapi tiga parameter di atas adalah bagian yang bisa diatur oleh
operator langsung pada mesin bubut.
Kecepatan putar n (speed) selalu dihubungkan dengan spindel (sumbu utama) dan
benda kerja. Karena kecepatan putar diekspresikan sebagai putaran per menit
(revolutions per minute, rpm), hal ini menggambarkan kecepatan putarannya. Akan
tetapi yang diutamakan dalam proses bubut adalah kecepatan potong (Cutting speed
atau V) atau kecepatan benda kerja dilalui oleh pahat/ keliling benda kerja. Secara

sederhana kecepatan potong dapat digambarkan sebagai keliling benda kerja
dikalikan dengan kecepatan putar ,seperti terlihat Gambar dibawah ini :
Gambar 2. 3 Kecepatan potong dan kecepatan putar proses bubut

Penjelasan :
V = kecepatan potong; m/menit
d = diameter benda kerja ;mm
n = putaran benda kerja; putaran/menit
Sebagai contoh , kecepatan sayat bubut ditentukan oleh besaran putaran benda
kerja dan diameter yang disayat. dalam prakteknya nilai kecepatan potong
ditetapkan, dan putaran mesin dicari yaitu dengan menghitung angka Putaran Mesin
(n) misalnya Benda kerja D = 80 mm, kecepatan sayat v = 43 m/mnt, maka Putaran
mesin n = 1000.v / . D
= 1000. 43 / 3,14. 80 = 171,1 rpm
Variasi putaran mesin yang tersedia adalah : 31,5 45 63 90 125 180 250
355 500 710 1000 1400. Oleh karena tidak terdapat n = 171,1 rpm, maka dipilih
125 rpm (disebut ne = putaran efektif ). Dengan demikian kecepatan sayat nyata adalah:
V = 80. 3,14. 125 / 1000, V = 31,4 m / mnt.
Dengan demikian kecepatan potong ditentukan oleh diamater benda kerja. Selain
kecepatan potong ditentukan oleh diameter benda kerja faktor bahan benda kerja
dan bahan pahat sangat menentukan harga kecepatan potong. Pada dasarnya pada
waktu proses bubut kecepatan potong ditentukan berdasarkan bahan benda kerja dan
pahat. Harga kecepatan potong sudah tertentu, misalnya untuk benda kerja Mild
Steel dengan pahat dari HSS, kecepatan potongnya antara 20 sampai 30 m/menit.

Perhatikan tabel kecepatan potong dan kecepatan pemakanan pahat HSS dibawah
ini
Tabel 2. 1 Kecepatan potong pahat HSS
Tabel 2. 2 Kecepatan pemakanan pahat HSS
Gerak makan f (feed) , adalah jarak yang ditempuh oleh pahat setiap benda kerja
berputar satu kali, sehingga satuan f adalah mm/putaran. Gerak makan ditentukan
berdasarkan kekuatan mesin, material benda kerja, material pahat, bentuk pahat, dan
terutama kehalusan permukaan yang diinginkan. Gerak makan biasanya ditentukan
dalam hubungannya dengan kedalaman potong a. Gerak makan tersebut berharga sekitar
1/3 sampai 1/20 a, atau sesuai dengan kehalusan permukaan yang dikehendaki.

Material pahat
Pahat yang baik harus memiliki sifat-sifat tertentu, sehingga nantinya dapat
menghasilkan produk yang berkualitas baik dan ekonomis. Kekerasan dan
kekuatan dari pahat harus tetap ada pada temperatur tinggi, sifat ini dinamakan Hot
Hardness. Ketangguhan (Toughness) dari pahat diperlukan, sehingga pahat tidak
akan pecah atau retak terutama pada saat melakukan pemotongan dengan beban
kejut. Ketahanan aus sangat dibutuhkan yaitu ketahanan pahat melakukan
pemotongan tanda terjadi keausan yang cepat.
Penentuan material pahat didasarkan pada jenis material benda kerja dan kondisi
pemotongan (pengasaran, adanya beban kejut, penghalusan). Material pahat yang
ada ialah baja karbon sampai dengan keramik dan intan. Sifat dari beberapa
material pahat ditunjukkan pada gambar dibawah ini
Gambar 2. 4 Kekerasan dan temperatur dari material pahat

Gambar diatas menunjukan . (a) Kekerasan dari beberapa macam material pahat sebagi
fungsi dari temperatur, (b) jangkauan sifat material pahat.
Material pahat dari baja karbon (baja dengan kandungan karbon 1,05%) pada saat
ini sudah jarang digunakan untuk proses pemesinan, karena bahan ini tidak tahan

panas (melunak pada suhu 300- 500 F). Baja karbon ini sekarang hanya digunakan
untuk kikir, bilah gergaji, dan pahat tangan.
Material pahat dari HSS (High Speed Steel) dapat dipilih jenis M atau T. Jenis M
berarti pahat HSS yang mengandung unsure Molibdenum, dan jenis T berarti pahat
HSS yang mengandung unsur Tungsten. Beberapa jenis HSS dapat dilihat pada Tabel
Jenis Pahat HSS dibawah ini
Tabel 2. 3 Jenis Pahat HSS
JENIS HSS STANDART AISI
HSS Konvensional
1. Molibdenum HSS M1, M2, M7, M10
2. Tungsten HSS T1, T2
HSS Spesial
1. Cobald added HSS M33, M36, T4, T5, T6
2. High Vanadium HSS M3-1, M3-2, M4, T15
3. High Hardness Co HSS M41, M42, M43, M44, M45, M46
4. Cast HSS
5. Powdered HSS
6. Coated HSS
Pahat dari HSS biasanya dipilih jika pada proses pemesinan sering terjadi beban kejut,
atau proses pemesinan yang sering dilakukan interupsi (terputus-putus). Hal tersebut
misalnya membubut benda segi empat menjadi silinder, membubut bahan benda kerja
hasil proses penuangan, membubut eksentris (proses pengasarannya).
Pahat dari karbida dibagi dalam dua kelompok tergantung penggunaannya.
Bila digunakan untuk benda kerja besi tuang yang tidak liat dinamakan cast iron cutting
grade . Pahat jenis ini diberi kode huruf K dan kode warna merah. Apabila digunakan
untuk menyayat baja yang liat dinamakan steel cutting grade. Pahat jenis ini diberi kode
huruf P dan kode warna biru. Selain kedua jenis tersebut ada pahat karbida yang diberi
kode huruf M, dan kode warna kuning. Pahat karbida ini digunakan untuk menyayat

berbagai jenis baja, besi tuang dan non ferro yang mempunyai sifat ketermesinan yang
baik.
Geometri pahat bubut
Geometri pahat bubut terutama tergantung pada material benda kerja dan
material pahat. Terminologi standar ditunjukkan pada gambar dibawah ini:
Gambar 2. 5 Geometri pahat bubut

Untuk pahat bubut bermata potong tunggal, sudut pahat yang paling pokok adalah
sudut beram (rake angle), sudut bebas (clearance angle), dan sudut sisi potong
(cutting edge angle) seperti gambar 5. Sudutsudut pahat HSS yang diasah dengan
menggunakan mesin gerinda pahat (Tool Grinder Machine).

Gambar 2. 6 Sudut sudut pada material pahat bubut
Sedangkan bila pahat tersebut adalah pahat sisipan yang dipasang pada tempat
pahatnya, geometri pahat dapat dilihat pada gambar dibawah ini:.
Gambar 2. 7 Bentuk pahat sisipan

Pahat bubut di atas apabila digunakan untuk proses membubut biasanya dipasang pada
pemegang pahat (Tool holder). Pemegang pahat tersebut digunakan untuk
memegang pahat dari HSS dengan ujung pahat diusahakan sependek mungkin agar
tidak terjadi getaran pada waktu digunakan untuk membubut. Selain bentuk pahat
seperti di atas, ada juga pahat yang berbentuk sisipan/inserts , Perhatikan Gambar
gambar dibawah ini
Gambar 2. 8 Pemasangan pahat pada pemegang pahat (Tool holder)

Pemegang pahat HSS terdiri dari : (a) pahat alur, (b) pahat
dalam, (c) pahat rata kanan, (d) pahat rata kiri, (e) pahat ulir. Pahat bubut sisipan
(inserts), dan pahat sisipan yang dipasang pada pemegang pahat (tool holders)
Perhatikan Gambar gambar dibawah ini
Gambar 2. 9 Bentuk Pahat bubut sisipan (inserts)

Pahat berbentuk sisipan tersebut harus dipasang pada pemegang pahat yang sesuai.
Bentuk pahat sisipan sudah distandarkan oleh ISO

Metoda pencekaman pahat bubut
Pemasangan pahat yang baik dan benar harus dilakukan, karena kestabilan posisi
dan pencekaman pahat mempunyai peranan penting untuk menghasilan permukaan
hasil pembubutan. Pemasangan pahat dilakukan dengan cara menjepit pahat pada
rumah pahat (tool post). Prinsip yang diutamakan bahwa Posisi ujung pahat harus pada
sumbu kerja mesin bubut, atau pada sumbu benda kerja yang dikerjakan. Adapun
metoda pencekaman pahat dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
1. Pahat bubut bisa dipasang pada tempat pahat tunggal, atau pada tempat pahat yang
berisi empat buah pahat (Quick change indexing square turret) . Apabila pengerjaan
pembubutan hanya memerlukan satu macam pahat lebih baik digunakan tempat
pahat tunggal.
Gambar 2. 10 metoda pencekaman pahat tunggal

2. Apabila pahat yang digunakan dalam proses pemesinan lebih dari satu, misalnya
pahat rata, pahat alur, pahat ulir, maka sebaiknya digunakan tempat pahat yang
bisa dipasang sampai empat pahat. Pengaturannya sekaligus sebelum proses
pembubutan, sehingga proses penggantian pahat bisa dilakukan dengan cepat
(quick change).

Gambar 2. 11 metoda pencekaman pahat majemuk
3. Usahakan posisi sumbu kerja kepala tetap (spindel) dengan kepala lepas pada
satu garis untuk pembubutan lurus, sehingga hasil pembubutan tidak tirus.
4. Posisi ujung pahat yang terlalu rendah tidak direkomendasi, karena
menyebabkan benda kerja terangkat, dan proses pemotongan tidak efektif (lihat
Gambar dibawah ini)
Gambar 2. 12 Posisi ujung pahat pada benda kerja

5. Usahakan bagian pahat yang menonjol tidak terlalu panjang, supaya tidak terjadi
getaran pada pahat ketika proses pemotongan dilakukan.

Gambar 2. 13 Posisi panjang pahat pada benda kerja
Metoda pencekaman benda kerja
Pertimbangan pemilihan mesin pada proses bubut adalah berdasarkan dimensi
benda kerja yang yang akan dikerjakan. Ketika memilih mesin perlu dipertimbangkan
kapasitas kerja mesin yang meliputi diameter maksimal benda kerja yang bisa
dikerjakan oleh mesin, dan panjang benda kerja yang bisa dikerjakan. Ukuran mesin
bubut diketahui dari diameter benda kerja maksimal yang bisa dikerjakan (Swing
over the bed), dan panjang meja mesin bubut (Length of the bed). Panjang meja mesin
bubut bukan berarti panjang maksimal benda kerja yang dikerjakan diantara dua
senter. Panjang maksimal benda kerja maksimal adalah panjang meja dikurangi jarak
yang digunakan kepala tetap dan kepala lepas.
Pemilihan mesin bubut yang digunakan untuk proses pemesinan bisa juga dilakukan
dengan cara memilih mesin yang ada di bengkel ( workshop). Dengan
pertimbangan awal diameter maksimal benda kerja yang bisa dikerjakan oleh
mesin yang ada.
Setelah langkah pemilihan mesin tersebut di atas, dipilih juga alat dan cara
pencekaman / pemasangan benda kerja , Alat pencekam yang bisa digunakan adalah
:
a) collet, digunakan untuk mencekam benda kerja berbentuk silindris dengan
ukuran sesuai diameter collet. Pencekaman dengan cara ini tidak akan
meninggalkan bekas pada permukaan benda kerja.

Gambar 2. 14 collet pencekam benda kerja
b) cekam rahang empat (untuk benda kerja tidak silindris) . Alat pencekam ini
masing-masing rahangnya bisa diatur sendirisendiri, sehingga mudah dalam
mencekam benda kerja yang tidak silindris.
Gambar 2. 15 pencekam rahang empat

c) cekam rahang tiga (untuk benda silindris). Alat pencekam ini tiga buah rahangnya
bergerak bersama-sama menuju sumbu cekam apabila salah satu rahangnya
digerakkan.
Gambar 2. 16 pencekam rahang tiga

d) Face Plate, digunakan untuk menjepit benda kerja pada suatu permukaan plat
dengan baut pengikat yang dipasang pada alur T.
Gambar 2. 17 pencekam Face Plate

e) Pencekaman / pemegangan benda kerja yang panjang pada mesin bubut bisa
digunakan dua senter dan pembawa. Dalam hal ini, benda kerja harus ada lubang
senternya di kedua sisi , dapat dilihat pada gambar dibawah ini
Gambar 2. 18 Pencekaman dua senter pada mesin bubut
f) Benda kerja yang relatif panjang dipegang oleh cekam rahang tiga dan didukung
oleh senter putar Cara kedua yaitu dengan menggunakan alat pencekam dapat
dilihat pada gambar dibawah ini

Gambar 2. 19 Pencekaman chuck dan senter pada mesin bubut
Pemilihan cara pencekaman tersebut di atas, sangat menentukan hasil proses

bubut. Pemilihan alat pencekam yang tepat akan menghasilkan produk yang sesuai
dengan kualitas geometris yang dituntut oleh gambar kerja.
Penggunaan cekam rahang tiga atau cekam rahang empat, apabila kurang hati-hati, akan
menyebabkan permukaan benda kerja terluka. Hal tersebut terjadi misalnya pada waktu
proses bubut dengan kedalaman potong yang besar, karena gaya pencekaman tidak
mampu menahan beban yang tinggi, sehingga benda kerja tergelincir atau selip.
Hal ini perlu diperhatikan terutama pada waktu proses finishing , proses
pemotongan ulir, dan proses pembuatan alur. Beberapa contoh proses bubut,
dengan cara pencekaman yang berbeda-beda dapat dilihat pada gambar dibawah ini

Gambar 2. 20 Proses bubut dan cara pencekaman benda kerja
Faktor faktor pertimbangan perencanaan pembubutan
Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam merencanakan suatu proses bubut
diantara adalah sebagai berikut:
a) Komponen yang akan dibubut harus dirancang supaya mudah di cekam pada chuck.
Benda-benda tipis berbentuk pelat sangat sukar ditempatkan pada chuck
sehingga proses bubut untuk bahan pelat supaya dihindari.
b) Toleransi ukuran supaya tidak terlalu kecil sehingga masih memungkinkan dapat
diproses dengan proses bubut.
c) Sudut-sudut tajam pada komponen supaya dihindari oleh karena tidak semua bentuk
sudut bisa dijangkau oleh pisau potong.

d) Ukuran material yang akan dibubut diusahakan sedekat mungkin kepada ukuran
benda kerja supaya jumlah langkah proses pembubutan bisa dikurangi.
e) Bentuk komponen yang akan dibubut harus direncanakan agar bisa
menggunakan bentuk pahat standar yang ada di pasaran.
f) Bahan benda kerja harus dipilih dimana bahan tersebut memiliki kemampuan mesin
(machinability) yang baik.
Perencanaan proses bubut tidak hanya menghitung elemen dasar proses bubut,
tetapi juga meliputi penentuan/pemilihan material pahat berdasarkan material
benda kerja, pemilihan mesin, penentuan cara pencekaman, penentuan langkah kerja/
langkah penyayatan dari awal benda kerja sampai terbentuk benda kerja jadi, penentuan
cara pengukuran dan alat ukur yang digunakan.
Perencanaan langkah kerja dalam pembubutan
1) Langkah kerja dalam proses bubut meliputi :
a) Persiapan bahan benda kerja,: Bahan benda kerja yang dipilih biasanya sudah
ditentukan pada gambar kerja baik material maupun dimensi awal benda kerja.
b) Persiapan mesin; Seting / penyiapan mesin dilakukan dengan cara memeriksa
semua eretan mesin, putaran spindel, posisi kepala lepas, alat pencekam
benda kerja, pemegangan pahat, dan posisi kepala lepas.
c) Penentuan jenis pemotongan (bubut lurus, permukaan, profil, alur, ulir),
d) Penentuan kondisi pemotongan,
e) Perhitungan waktu pemotongan,
f) Pemeriksaan hasil berdasarkan gambar kerja.
2) Pada prakteknya parameter pemotongan terutama putaran spindel (n) dipilih dari
putaran spindel yang tersedia di mesin bubut tidak seperti hasil perhitungan dengan
rumus di atas. Kalau putaran spindel hasil perhitungan tidak ada yang sama (hampir
sama) dengan tabel putaran spindel di mesin sebaiknya dipilih putaran spindel di
bawah putaran spindel hasil perhitungan.

3) Apabila parameter pemotongan n diubah, maka elemen dasar pemesinan yang lain
berubah juga.
4) Waktu yang diperlukan untuk membuat benda kerja jadi bukanlah jumlah waktu
pemotongan (tc) keseluruhan dari tabel perhitungan. Waktu pembuatan benda kerja
harus ditambah waktu non produktif yaitu :
a) waktu penyiapan mesin/ pahat
b) waktu penyiapan bahan benda kerja (dengan mesin gergaji, dan mesin bubut
yang disetel khusus untuk membuat bahan benda kerja)
c) waktu pemasangan benda kerja
d) waktu pengecekan ukuran benda kerja
e) waktu yang diperlukan pahat untuk mundur (retract)
f) waktu yang diperlukan untuk melepas benda kerja
g) waktu yang diperlukan untuk mengantarkan benda kerja (dari bagian penyiapan
benda kerja ke mesin).
5) Tidak ada rumus baku untuk menentukan waktu non produktif. Waktu non produktif
diperoleh dengan mencatat waktu yang diperlukan untuk masing-masing waktu non
produktif tersebut.
6) Untuk benda kerja tunggal waktu penyelesaian suatu benda kerja lebih banyak dari
pada pembuatan massal (ukuran benda kerja sama dalam jumlah banyak), karena
waktu penyiapan mesin tidak dilakukan untuk setiap benda kerja yang dikerjakan.
7) Untuk proses bubut rata dalam, perhitungan elemen dasar pada prinsipnya sama
dengan bubut luar , tetapi pada bubut dalam diameter awal (do) lebih kecil dari
pada diameter akhir (dm).
8) Apabila diinginkan pencekaman hanya sekali tanpa membalik benda kerja, maka
bahan benda kerja dibuat lebih panjang sekitar 30 mm. Akan tetapi hal tersebut
akan menyebabkan pemborosan bahan benda kerja jika membuat benda kerja
dalam jumlah banyak.
9) Apabila benda kerja dikerjakan dengan dua senter, maka benda kerja harus diberi
lubang senter pada kedua ujungnya. Dengan demikian waktu ditambah dengan
waktu pembuatan lubang senter.

10) Pahat karbida lebih produktif dari pada pahat HSS.
2. Perencanaan proses membubut ulir

Proses pembuatan ulir bisa dilakukan pada mesin bubut. Pada mesin bubut
konvensional (manual) proses pembuatan ulir kurang efisien, karena pengulangan
pemotongan harus dikendalikan secara manual, sehingga proses pembubutan lama
dan hasilnya kurang presisi. Dengan mesin bubut yang dikendalikan CNC proses
pembubutan ulir menjadi sangat efisien dan efektif, karena sangat memungkinkan
membuat ulir dengan kisar (pitch) yang sangat bevariasi dalam waktu relatif cepat dan
hasilnya presisi.
Bentuk kontruksi profil ulir pengikat umum yaitu ulir segi tiga seperti terlihat gambar
nama- nama bagian ulir dibawah ini :
Gambar 2. 21 Nama nama bagian ulir segitiga

Ulir segi tiga tersebut bisa berupa ulir tunggal atau ulir ganda. Pahat yang digunakan
untuk membuat ulir segi tiga ini adalah pahat ulir yang sudut ujung pahatnya sama
dengan sudut ulir atau setengah sudut ulir. Untuk ulir metris sudut ulir adalah 60o,
sedangkan ulir Whitwoth sudut ulir 55 o. Identifikasi ulir biasanya ditentukan
berdasarkan diameter mayor dan kisar ulir
Selain ulir metris pada mesin bubut bisa juga dibuat ulir Whitworth ( sudut ulir
55o). Identifikasi ulir ini ditentukan oleh diamater mayor ulir dan jumlah ulir tiap inchi ,
Selain ulir segi tiga, pada mesin bubut bisa juga dibuat ulir segi empat. Ulir segi empat
ini biasanya digunakan untuk ulir daya. Dimensi utama dari ulir segi empat pada

dasarnya sama dengan ulir segi tiga yaitu : diameter mayor, diameter minor, kisar
(pitch), dan sudut helix ,
Bentuk-bentuk profil ulir yang telah distandarkan ada banyak. Proses
pembuatannya pada prinsipnya sama dengan yang telah diuraikan di atas. seperti
terlihat Gambar bentuk profil ulir dan dimensinya dibawah ini.
Gambar 2. 22 Bentuk dan dimensi Profil ulir

a) Pahat ulir
Pahat yang digunakan untuk membuat ulir segi empat adalah pahat yang
dibentuk (diasah) menyesuaikan bentuk alur ulir segi empat dengan pertimbangan
sudut helix ulir. Pahat ini biasanya dibuat dari HSS atau pahat sisipan dari bahan
karbida
Pada proses pembuatan ulir dengan menggunakan mesin bubut manual pertama-
tama yang harus diperhatikan adalah sudut pahat. dan bentuk pahat ulir metris
dan alat untuk mengecek besarnya sudut tersebut (60 o) . seperti terlihat Gambar
Pahat ulir metris untuk ulir luar dan ulir dalam dibawah ini :
Gambar 2. 23 Pahat ulir metris untuk ulir luar dan ulir dalam
Selain pahat terbuat dari HSS pahat ulir yang berupa sisipan ada yang terbuat dari
bahan karbida , seperti terlihat Gambar dibawah ini :
Gambar 2. 24 pahat ulir berupa sisipan karbida

Setelah pahat dipilih, kemudian dilakukan setting posisi pahat terhadap benda kerja.
Setting ini dilakukan terutama untuk mengecek posisi ujung pahat bubut terhadap
sumbu mesin bubut/ sumbu benda kerja. Setelah itu dicek posisi pahat terhadap
permukaan benda kerja , supaya diperoleh sudut ulir yang simetris terhadap sumbu
yang tegak lurus terhadap sumbu benda kerja , seperti terlihat Gambar Setting pahat
bubut untuk proses pembuatan ulir luar dibawah ini.
Gambar 2. 25 Setting pahat bubut untuk proses pembuatan

Parameter pemesinan untuk proses bubut ulir berbeda dengan bubut rata. Hal
tersebut terjadi karena pada proses pembuatan ulir gerak makan (f) adalah kisar
(pitch) ulir tersebut, sehingga putaran spindel tidak terlalu tinggi ( secara kasar sekitar
setengah dari putaran spindel untuk proses bubut rata).
Perbandingan harga kecepatan potong untuk proses bubut rata (Stright turning) dan
proses bubut ulit (threading) , seperti terlihat pada Tabel Kecepatan potong proses
bubut rata dan proses bubut ulir untuk pahat HSS dibawah ini :

Tabel 2. 4 Kecepatan potong proses bubut ulir pahat HSS
b) Langkah Penyayatan ulir

Supaya dihasilkan ulir yang halus permukaannya perlu dihindari kedalaman
potong yang relatif besar. Walaupun kedalaman ulir kecil ( misalnya untuk ulir
M10x1,5 , dalamnya ulir 0,934 mm) proses penyayatan tidak dilakukan sekali potong,
biasanya dilakukan penyayatan antara 5 sampai 10 kali penyayatan ditambah sekitar 3
kali penyayatan kosong (penyayatan pada diameter terdalam).
Hal tersebut karena pahat ulir melakukan penyayatan berbentuk V. Agar diperoleh
hasil yang presisi dengan proses yang tidak membahayakan operator mesin, maka
sebaiknya pahat hanya menyayat pada satu sisi saja (sisi potong pahat sebelah kiri
untuk ulir kanan, atau sisi potong pahat sebelah kanan untuk ulir kiri) .
Proses tersebut dilakukan dengan cara memiringkan eretan atas dengan sudut 30o
untuk ulir metris. seperti terlihat pada Gambar Eretan atas diatur menyudut
terhadap sumbu tegak lurus benda kerja dan arah pemakanan pahat bubut
dibawah ini

Gambar 2. 26 Proses penyayatan dengan memiringkan eretan
Sedang untuk ulir Acme dan ulir cacing dengan sudut 29o, eretan atas dimiringkan
14,5 o. Proses penambahan kedalaman potong (dept of cut) dilakukan oleh eretan
atas .
Proses bubut ulir dilakukan dengan cara :
1) Memajukan pahat pada diameter luar ulir
2) Setting ukuran pada eretan atas menjadi 0 mm.
3) Tarik pahat ke luar benda kerja, sehingga pahat di luar benda kerja dengan jarak
bebas sekitar 10 mm
4) Atur handel kisar menurut tabel kisar yang ada di mesin bubut, geser handel
gerakan eretan bawah untuk pembuatan ulir
5) Masukkan pahat dengan kedalaman potong sekitar 0,1 mm
6) Jalankan mesin sampai panjang ulir yang dibuat terdapat goresan pahat,
kemudian hentikan mesin dan tarik pahat keluar

7) Periksa kisar ulir yang dibuat dengan menggunakan kaliber ulir (screw pitch
gage), seperti terlihat pada gambar pengecekan kisar ulir dengan kaliber ulir
dibawah ini :
Gambar 2. 27 Pengecekan kisar ulir dengan caliper.

8) Apabila sudah sesuai maka proses pembuatan ulir dilanjutkan. Kalau kisar belum
sesuai periksa posisi handel pilihan kisar pada mesin bubut.
9) Gerakkan pahat mundur dengan cara memutar spindel arah kebalikan,
hentikan setelah posisi pahat di depan benda kerja , seperti terlihat pada
Gambar gerakan lintasan pahat untuk membuat poros lurus dibawah ini
Gambar 2. 28 Gerakan lintasan pahat ulir

10) Majukan pahat untuk kedalaman potong berikutnya dengan memajukan
eretan atas.
11) Langkah dilanjutkan seperti no 7) sampai kedalam ulir maksimal tercapai.
12) Pada kedalaman ulir maksimal proses penyayatan perlu dilakukan berulang-ulang
agar beram yang tersisa terpotong semuanya.

13) Setelah selesai proses pembuatan ulir, hasil yang diperoleh dicek ukuranya (
Diameter mayor, kisar, diameter minor, sudut).
c) Pembuatan ulir ganda
Pembuatan ulir di atas adalah untuk ulir tunggal. Selain ulir tunggal ada tipe ulir
ganda (ganda dua dan ganda tiga). Pada dasarnya ulir ganda dan ulir tunggal
dimensinya sama, perbedaanya ada pada pitch dan kisar seperti terlihat pada
Gambar Ulir tunggal, ulir ganda dua dan ulir ganda tiga dibawah ini.
Gambar 2. 29 Ulir tunggal, ulir ganda dua dan ulir ganda tiga

Pada ulir tunggal pitch dan kisar (lead) sama. Pengertian kisar adalah jarak
memanjang sejajar sumbu yang ditempuh batang berulir (baut) bila diputar 360 O
(satu putaran). Pengertian pitch adalah jarak dua puncak profil ulir. Pada ulir kanan
tunggal bila sebuah baut diputar satu putaran maka baut akan bergerak ke kiri sejauh
kisar.
Gambar 2. 30 Penunjukan kisar ulir

Apabila baut tersebut memiliki ulir kanan ganda dua, maka bila baut tersebut
diputar satu putaran akan bergerak ke kiri sejauh kisar (dua kali pitch).

3. Metoda pembubutan ulir segi empat
Selain ilmu pengetahuan , sikap kerja dan keterampilan serta kemampuan
mengoperasikan mesin, Dalam pembuatan ulir segiempat memerlukan pemahaman
bentuk dan dimensi ukir segiempat , sehingga bisa menentukan bentuk dan penyetelan
pahat ulir pada mesin bubut
3.1. Geometri ulir segi empat
Tabel 2. 5 Standarisasi ulir segi empat

Gambar 2. 31 Bentuk dan ukuran profil ulir segiempat
Fungsi ulir segiempat sering digunakan sebagai penggerak seperti pada ragum,,
pembawa eretan pada meja mesin karena jenis ulir ini kuat menahan beban aksial.,
seperti yang perlihatkan pada gambar dibawah ini
Gambar 2. 32 Fungsi ulir segiempat sebagai penggerak

Menurut arah putaran spiralnya ada jenis ulir segiempat dapat dibuat menjadi dua
macam, yaitu kekiri atau kekanan., selain itu menurut jumlah ulirannya dalam satu
poros , pada ulir segiempat juga dapat dibuat menjadi ulir ganda atau majemuk.
seperti yang perlihatkan pada gambar dibawah ini
. ulir segiempat
Gambar 2. 33 jenis

3.2. Pahat bubut ulir segiempat.
1. Bentuk dan jenis Pahat pemotong benda kerja jenis khusus selalu dilengkapi
dengan pemegang (holder).Sedangkan pahat pemotong yang terbuat dari bahan
pahat berpenampang segiempat, bentuknya disesuaikan dengan posisi
pemotongan. Tidak dianjurkan untuk dibuat, karena akan membuang bahan
terlalu banyak., seperti yang perlihatkan pada gambar dibawah ini
Gambar 2. 34 Bentuk dan jenis Pahat khusus
2. Bentuk pahat alur ulir segiempat disesuaikan dengan bentuk dasar dan arah
pemotongannya. Untuk bahan dasar berpenampang segiempat. Bahan dasar
berpenampang bulat biasanya dilengkapi dengan pemegang (holder).
Gambar 2. 35 Bentuk pahat ulir luar segiempat
3. Pahat ulir dalam segiempat jenis ifanger telah terbentuk sesuai dengan
kebutuhan yang dilengkapi dengan tangkai khusus.Apabila saudara kesulitan
untuk mendapatkan jenis pahat ifanger mata pahat dapat dibuat dari bahan
pahat berpenampang bulat dan dilengkapi dengan pemegang (holder).

Gambar 2. 36 Pahat ulir dalam segiempat jenis ifanger
4. Atau dapat juga terbuat dari bahan berpenampang segiempat yang dilengkapi
dengan pemegang berskala. Bentuk pahat seperti (terlihat pada gambar berikut)
tidak baik digunakan karena akan terjepit selama proses pemotongan.
Gambar 2. 37 Pemegang pahat dan bentuk pahat
5. Pahat ulir luar segiempat digunakan untuk membuat alur ulir segiempat tunggal
maupun majemuk. Sudut-sudut pahat potong :
= Sudut bebas
= Sudut baji
= Sudut buang
= Sudut potong
Gambar 2. 38 Pahat ulir luar segiempat

6. Pahat ulir dalam segiempat digunakan untuk membentuk alur ulir segiempat
dalam. Istilah Sudut-sudut pahat ulir luar dan dalam segiempat adalah :
= Sudut bebas
= Sudut baji
= Sudut buang
Gambar 2. 39 Pahat ulir dalam segiempat
7. Apabila pahat potong tumpul, maka bagian yang digerinda hanya pada bagian
bidang bebas ujungnya saja. Pahat ulir luar dan dalam segiempat tidak dapat
diasah ulang, karena akan mengakibatkan ukuran lebar sisi potong akan
berkurang
Gambar 1. Pengasahan bidang bebas ujung pahat ulir

.
8. Pencekaman Pahat ulir dijepit pada tangkai pahat, kemudian dipasang pada
dudukan rumah pahat (tool holder).

Gambar 2. Pahat dipasang pada dudukan rumah pahat
9. Kemudian diatur ketinggiannya setinggi sumbu benda kerja dan Posisi pahat
potong dipasang tegak lurus terhadap sumbu benda kerja
Gambar 2. 40 Posisi pahat dipasang sesumbu senter putar mesin

10. Penjepitan pahat ulir luar segiempat dipasang dan diatur setinggi sumbu benda
kerja. Sebaiknya Posisi pahat diatur tegak lurus terhadap sumbu benda kerja
dengan menggunakan alat bantu mal ulir., seperti terlihat gambar dibawah ini :
Gambar 2. 41 Posisi pahat tegak lurus terhadap sumbu benda kerja

11. Sedangkan pahat ulir dalam segiempat, pertama-tama diatur pada penjepit
pahat sehingga posisi sisi potong segaris dengan sumbu pahat itu sendiri
(mendatar). Kedua, perhatikan panjang pahat, karena harus disesuaikan dengan

kedalaman pemotongan dan tandailah agar terhindar dari tabrakan, seperti
terlihat gambar dibawah ini :.
Gambar 2. 42 Penyetingan pahat ulir dalam segiempat
12. Selanjutnya, sisi potong diatur setinggi sumbu benda kerja.Pengaturan posisi
pahat agar tegak lurus terhadap sumbu benda kerja, menggunakan alat bantu
mal ulir seperti terlihat gambar dibawah ini :.
Gambar 2. 43 Penyetingan sisi potong.pahat ulir dalam
3.3. Perhitungan sudut bebas pahat ulir

Menghitung sudut bebas kiri dan kanan pahat ulir luar segiempat tergantung dari
sudut kisar ulir.
Sudut kisar ulir segiempat :
kisar
Tangen sudut kisar ( )
keliling
P
tan
.d
d d 3 diameter tengah.

Gambar 2. 44 Sudut bebas pahat ulir segiempat
d1 d 2
d3
2
Menghitung lebar sisi potong pahat ulir segiempat.
kisar
L1
2
Panjang pahat minimal harus sama dengan L1, tapi harus lebih sedikit dari ukuran
tersebut agar terdapat kebebasan antara leher pahat dengan profil ulir yang
terbentuk.
Untuk sudut bebas kiri = sudut kisar + 30
Untuk sudut bebas kanan = sudut kisar - 30
Gambar 2. 45 Perbedaan sudut bebas kiri dan kanan pahat ulir segi empat
kisar
Kedalaman maksimal pemakanan = , berarti maksimal kedalaman
2
kisar
pemotongan dari pahat sebesar akan menghasilkan diameter terbesar dan
2
terkecil.

Kecepatan putar pembubutan ulir tergantung keahlian operator atau (1/3 1/2) x
kecepatan putar normal
Vc.1000 d besar d kecil

Kecepatan putar normal d
.d dimana 2
Gambar 2. 46 Diameter besar ulir menentukan kecepatan putaran
3.4. Proses pemotongan ulir

1. Gaya yang timbul pada pahat dengan bidang miring . Pahat ulir lebih mudah
patah dibandingkan pahat potong (pahat dengan sisi potong miring). Oleh
karena itu pada proses pemotongan ulir diatur Kecepatan putar
mempergunakan pahat potong sama dengan sepertiga dari kecepatan putar
normal.
Gambar 2. 47 Bentuk pahat dengan sisi potong miring
2. Agar hasil sesuai dengan ukuran yang diinginkan, posisi pahat potong harus
diatur dengan memperhitungkan skala eretan memanjang. Metoda pemotongan
dengan pahat potong, dilakukan dengan cara tegak lurus sumbu benda kerja.

Gambar 2. 48 Penunjukan skala eretan dan metoda pemotongan pahat
3. Proses pemotongan ulir luar segiempat, posisi ujung sisipotong pahat harus
berada pada permukaan awal pemotongan dengan menyentuhkan perlahan dan
skala eretan melintang di nol kan. Untuk memeriksa kisar ulir yang dihasilkan
sesuai dengan yang diinginkan, dilakukan pemotongan awal kemudian ukur
dengan jangka sorong.
Gambar 2. 49 Pengaturan awal skala eretan dan pengukuran kisar ulir
4. Media pendingin yang sesuai pada proses pemotongan agar pahat menyayat
dengan baik dan tatal mengalir dengan lancar. Setelah pemakanan mencapai
kira-kira setengah dari kedalaman yang diharuskan, periksa permukaan kedua
dinding alur ulir. Perhatikan gambar dibawah ini
Gambar 2. 50 Periksa pendinginan pada permukaan dinding alur ulir

5. Apabila permukaan kedua dinding alur ulir yang terbentuk kasar, dapat
disimpulkan bahwa pemasangan kemiringan pahat tidak tepat. Apabila
kedalaman telah mencapai ukuran yang diharuskan, kemudian bagian yang
tajam dibersihkan dengan kikir atau ampelas.
Gambar 2. 51 Periksa dinding uliran dan kikir bagian yang tajam.
6. Metoda pemotongan lurus (langsung) dilakukan apabila membuat alur ulir

berukuran kecil atau bahan benda benda kerja lunak. Sedangkan pembuatan
alur ulir berukuran besar dilakukan dengan metoda pemotongan zig-zag.
Perhatikan kelonggaran ulir eretan atas pada saat menggeser zig-zag.
Gambar 3. Metoda pemotongan lurus dan zig-zag
7. Apabila pada saat proses pemotongan pahat patah, maka posisi penjepitan
pahat pengganti harus diatur dengan baik. Pengaturan posisi pahat terhadap
alur ulir dilakukan pada saat otomatis pemakanan, pahat diatur terhadap alur
semula dengan menggeser eretan melintang dan memanjang.

Gambar 2. 52 Reseting pahat jika pahat patah.
8. Pemakanan dilanjutkan dengan menghitung kedalaman semula atau

menghitung kembali dari awal. Dianjurkan proses pemakanan ulang dilakukan
dari awal secara bertahap, agar terhindar dari kemungkinan pahat terjepit.
Gambar 2. 53 Pemakanan ulang dan hindari pahat jika terjepit.
9. Berhati-hatilah mengatur kedalaman pemakanan, karena kadang-kadang terjadi

pemakanan menebal secara tiba-tiba. Sebelum alur ulir selesai dengan baik
jangan melepaskan handel penghubung otomatis ulir, karena akan merubah
posisi pahat terhadap alur semula.
Gambar 2. 54 Pengaturan tebal pemakanan dan otomatis ulir

10. Untuk proses pembuatan alur ulir ganda atau majemuk, prinsip pemotongannya
sama dengan alur ulir tunggal, hanya saja pada saat akan melakukan
pemotongan alur ulir berikutnya pahat digeser sejarak satu kali gang.
Gambar 2. 55 Prinsip pemotongan kisar pada ulir ganda
11. Pada saat proses pemotongan alur ulir yang mempunyai kisar besar (majemuk),
kecepatan langkah penyayatan diperlambat karena gaya-gaya yang terjadi pada
pahat akan besar . Hasil yang baik ulir segiempat ganda (majemuk) tidak
terdapat kelonggaran searah sumbunya.
Gambar 2. 56 Kelonggaran ulir searah sumbunya

12. Pada proses pemotongan alur ulir dalam segiempat sebaiknya dibuat tanda
pembatas kedalaman pemotongan, pada permukaan luar. Pengaturan sisi
potong terhadap permukaan diameter dalam benda kerja dilakukan pada saat
mesin dalam keadaan berputar, kemudian skala eretan melintang di"nol"kan.

Gambar 2. 57 Pembatas pemotongan kedalaman
13. Kisar ulir yang akan dibuat diperiksa dengan cara menjalankan mesin sebanyak
putaran tertentu dan eretan akan bergeser sejauh tertentu. Kebenaran kisar ulir
yang akan dibuat dapat dihitung dengan cara :
Jaraklangkah
Kisar
jumlahputa ran
Gambar 2. 58 Pembatas pemotongan melintang

14. Pemakanan awal dilakukan untuk mengetahui kerataan dan kesempurnaan
pahat memotong benda kerja. Penjepitan pahat dipasang sedikit lebih panjang
dari panjang benda kerja apabila membuat alur ulir tembus. Berilah tanda
pembatas kedalam panjang ulir.
Gambar 2. 59 Pengaturan awal pemakanan dan kedalam panjang ulir.

15. Apabila ulir yang akan dibentuk panjangnya terbatas (tidak tembus), tandai
tangkai pahat atau eretan memanjang. Amati dan dengarkan pada saat proses
pemotongan berlangsung agar mengetahui dengan jelas hasil yang didapat.
Gambar 2. 60 Bubut ulir dalam tandai kedalaman tangkai pahat

16. Untuk ulir dalam yang panjang dan kecil, pemasangan panjang pahat disesuaikan
dan kelenturan diperhatikan. Cara menghindari atau memperkecilnya,
kedalaman pemakanan diusahakan sekecil mungkin dan kecepatan langkah
diperlambat.
Gambar 2. 61 Diperhatikan kelenturan pada Bubut ulir dalam
17. Pada saat pahat akan dikembalikan, pergeseran pahat harus diperhitungkan agar
tidak menyentuh permukaan dalam benda kerja (bebas). Apabila pada saat
pemotongan tiba-tiba pahat patah, maka pahat harus diganti dengan ukuran
dan bentuk yang sama.
Gambar 2. 62 Perhatikan saat pemotongan hindari pahat patah

18. Eretan atas dan eretan melintang digeser pada saat otomatis pemakanan
berlangsung hingga mata potong pahat tepat terhadap posisi alur ulir yang
sudah terbentuk. Matikan mesin dan atur eretan melintang dan eretan atas.
Perhatikan dan tandai skala eretan.
Gambar 2. 63 Ilustrasi penyetingan ulang pahat.

19. Pemotongan berikutnya dilakukan dengan memperhitungkan tebal pemakanan
yang telah dilaksanakan sebelum penggantian pahat. Pada proses ini media
pendingin sangat diperlukan karena kelancaran pemakanan dan mengalirnya
tatal sangat diperlukan.
Gambar 2. 64 Media pendingin proses Pemotongan
3.5. Pengukuran dan pemeriksaan hasil pembubutan ulir

1. Pemeriksaan ketepatan ulir dilakukan dengan alat pemeriksa (gauge) atau
dengan pasangannya. Apabila terjadi kemacetan (biasanya pada bagian tengah),
lakukan pemotongan berulang tanpa menambah tebal pemakanan.,

Gambar 2. 65 Pemeriksaan ulir dengan alat pemeriksa (gauge)
Hasil yang baik adalah :
a) Tidak longgar kearah memanjang.
b) Ada kelonggaran (ac) ke arah diameter/melintang.
2. Gunakan alat bantu seperti kayu dan alat lainnya sewaktu membersihkan alur
ulir dengan kertas gosok (ampelas). Jangan membersihkan alur ulir dengan
majun pada saat mesin berputar.
Gambar 2. 66 Membersihkan alur ulir

3.6. Langkah kerja proses pembubutan ulir segi empat
Direncanakan dilakukan proses pembubutan ulir segi empat dengan bahan Bahan :
st.37 1" x 150 dan bentuknya seperti gambar kerja dibawah ini

Gambar 2. 67 Penunjukan ukuran ulir segi empat

Tabel 2. 6 Langkah kerja proses pembubutan ulir segi empat
no Kegiatan Visual
1 - Proses pencekaman 1 -
a) Periksa bahan St. 37 1" x 150 mm.
b) Cekam dengan chuck 3 rahang.
c) Gunakan alat ukur Jangka sorong
2 - Proses pemotongan 1
a) Gunakan alat potong : Senter bor dan
Pahat tepi rata
b) Setting Rpm
-
c) Bubut kedua sisinya hingga panjang 150
mm dan senter bor.
3 - Proses pencekaman 2
a) Lepas chuck
b) Gunakan peralatan pencekaman : Senter
putar dan Lathe dog
c) Setting Rpm
d) Pasang benda kerja diantara 2 senter.
4 - Proses pemotongan 2
a) Setting Rpm
b) Lakukan proses Bubut 20 x 118mm
c) Lakukan proses Bubut 15 x 10
d) periksa ukuran diameter hasil
pembubutan

5 a) Ganti pahat dg Pahat Champer
b) Setting Rpm
c) Lakukan proses Bubut
d) Chamfer 1 x 450 dan 2,5 x 450.
e) periksa ukuran diameter hasil
pembubutan
6 a) Ganti pahat dg Pahat alur -

b) Setting Rpm
c) Lakukan proses Bubut alur 15 x 8 mm
d) periksa ukuran diameter hasil
pembubutan
.
7 Proses seting pahat ulir

a) Pasangkan pahat ulir segiempat lebar 2 mm.
b) Tepatkan posisi pahat ulir tegak lurus sumbu
benda kerja.
c) Gunakan Mal pahat ulir segiempat.
d) Pahat ulir segi empat
e) Mal pahat ulir segi empat
8 a) Setting kisar otomatis bubut ulir

b) Setting Rpm
c) Lakukan pemotongan ulir ? dengan kisar 4 mm
samapai Kedalaman pemotongan 2 mm.
9 a) Ganti pahat dg Pahat Champer

b) Setting Rpm
c) Bersihkan bagian ulir yang tajam dengan
pahat chamfer kanan dan kiri.
d) Periksa hasil pembubutan ulir dengan

jangka sorong. Dan fungsi ulir dg mal ulir
segi empat
10 a) Balik benda kerja

b) Setting pahat tepirata
c) Setting rpm
d) Lakukan proses Bubut 21 x 30
e) Lakukan proses Bubut 15 x 20
f) Lakukan proses Chamfer 1 x 450.

Aktivitas Pengantar Mengidentifikasi Isi Materi Pembelajaran (1 JP)
1. Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, berdiskusilah dengan sesama peserta
diklatdi kelompok Saudara untuk mengidentifikasi hal-hal berikut:
2. Apa saja hal-hal yang harus dipersiapkan oleh saudara sebelum mempelajari materi
pembelajaran Pengelolaan Utilitas? Sebutkan!
3. Bagaimana saudara mempelajari materi pembelajaran ini?Jelaskan!
4. Ada berapa dokumen bahan bacaan yang ada di dalam Materi pembelajaran ini?
Sebutkan!
5. 4Apa topik yang akan saudara pelajari di materi pembelajaran ini? Sebutkan!
6. Apa kompetensi yang seharusnya dicapai oleh saudara sebagai guru kejuruan
dalammempelajari materi pembelajaran ini? Jelaskan!
7. Apa bukti yang harus diunjukkerjakan oleh saudara sebagai guru kejuruan bahwa
saudara telah mencapai kompetensi yang ditargetkan? Jelaskan!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di atas dengan menggunakan LK-00.

Jika Saudara bisa menjawab pertanyan-pertanyaan di atas dengan baik, maka Saudara
bisa melanjutkan pembelajaran dengan mengamati gambar berikut ini.
Aktivitas 1. Mengamati Kegiatan Mesin Bubut (2 JP)

Saudara diminta untuk mengamati kondisi kegiatan metoda pembuatan ulir segi empat
dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut
1. Apa yang saudara ketahui tentang prinsip kerja mesin bubut ?
2. Peralatan apa saja yang saudara ketahui dalam melakukan proses pembubutan ulir
segi empat?
3. Menurut saudara Parameter apa saja yang penting ketahui untuk melakukan proses
pembubutan ulir segi empat?

Aktivitas 2: standarisasi ulir segi empat dan alat potong (2 JP)
Setelah Saudara mencermati gambar kegiatan metoda pembuatan ulir segi empat pada
aktivitas 1, maka pada aktivitas 2 ini Saudara akan mendiskusikan bagaimana
standarisasi ulir segi empat dan alat potong ulir segi empat. Untuk kegiatan ini Saudara
harus menjawab pertanyaan-pertanyaanberikut.
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris ulir segi empat ?
2. Bagaimana saudara melakukan pemeriksaan / pengukuran geometris alat potong
ulir segi empat.?
3. Menurut pendapat saudara mengapa pemeriksaan / pengukuran geometris alat
potong ulir segi empat penting dilakukan ?
Saudara dapat menuliskan jawaban dengan menggunakan LK-02.
Aktivitas 3: Teknik proses pembubutan ulir segi empat (2 JP)

Setelah saudara mencermati gambar kegiatan standarisasi geometris ulir segi empat
pada aktivitas 1, maka pada aktivitas 3 ini saudara akan mendiskusikan bagaimana
proses pembubutan ulir segi empat . Untuk kegiatan ini saudara harus menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan ulir segi empat, faktor apa
saja yang harus diperhatikan , sehingga dapat menghasilkan performansi profil ulir
segi empat yang baik dan benar
2. Bagaimana melakukan Pengaturan roda gigi pengganti pada mesin bubut untuk
proses pembubutan ulir segi empat
3. Bagaimana melakukan Pemasangan dan Pengaturan alat potong pada mesin bubut
untuk proses pembubutan ulir segi empat
4. Bagaimana melakukan Pengaturan kecepatan(Parameter), dalam pemotongan ulir
segi empat

Aktivitas 4: proses pengukuran / pemeriksaan ulir segi empat (2 JP)
Setelah Saudara mencermati kegiatan proses pembubutan ulir segi empat pada aktivitas
1, maka pada aktivitas 4 ini Saudara akan mendiskusikan bagaimana proses pengukuran
/ pemeriksaan ulir segi empat dilakukan. Untuk kegiatan ini Saudara harus menjawab
1. Apa yang Saudara ketahui tentang alat ukur / alat pemeriksa untuk ulir segi empat?
2. Faktor apa saja yang harus Saudara ketahui untuk melakukan pemeriksaan ulir segi
empat?
3. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir segi empat
dilakukan ?
Untuk memperkuat pemahaman Saudara tentang materi pokok bahasan diatas, silahkan
Bacalah Bahan Bacaan Teknik proses pembubutan ulir segi empat, kemudian
melaksanakan Tugas Praktek dengan menggunakan LK-05.P.
E. Rangkuman
1. Pahat bubut merupakan salahsatu alat potong yang sangat diperlukan pada proses
pembubutan, karena pahat bubut dengan berbagai jenisnya dapat membuat
benda kerja dengan berbagai bentuk sesuai tututan pekerjaan misalnya, dapat
digunakan untuk membubut permukaan/ facing, rata, bertingkat, alur,
champer, tirus, memperbesar lubang, ulir dan memotong.
2. Unsur-unsur yang berpengaruh terhadap performa alat potong/ pahat bubut
diantaranya: Tungsten/ Wolfram (W), Chromium (Cr), Vanadium (V),
Molybdenum (Mo) dan Cobalt (Co).
3. Sifat yang diperlukan untuk sebuah alat potong tidak hanya kerasnya saja, akan tetapi
masih ada sifat lain yang diperlukan untuk membuat suatu alat potong

memilkiperforma yang baik misalnya, bagaimana ketahanan terhadap gesekan,
ketahanan terhadap panas, ketahanan terhadap benturan dll.
4. Macam-macam pahat bubut dilihat dari jenis material/ bahan yang digunakan
meliputi: Baja karbon, Baja kecepatan tinggi (High Speed SteelsHSS), Paduan cor
nonferro (cast nonferrous alloys; cast carbides), Karbida (cemented carbides;
hardmetals), Keramik (ceramics), CBN (cubic boron nitrides), dan Intan (sintered
diamonds & natural diamond).
5. Seperti halnya pahat bubut ulir segitiga, besaran sudut-sudut kebebasan pahat
bubut ulir segi empat tergantung dari kisar/ gang yang akan dibuat. Lebar pahat
untuk ulir yang tidak terlalu presisi penambahannya sebesar 0,5 mm.
6. Untuk mendapatkan sudut bebas sisi samping pahat bubut ulir yang standar,
sebelum melakukan penggerindaan atau pengasahan sudut-sudut kebebebasanya
harus dihitung terlebih dahulu sesuai kisar/gang ulir yang dibuat agar supaya
mendapatkan sisi potong dan sudut kebebasan yang baik
7. Langkah Kerja pada kerja mesin bubut:
a) Siapkan peralatan yang akan digunakan.
b) Periksa bahan dari kecukupan ukurannya.
c) Tentukan banyaknya putaran pada poros utama mesin bubut.
d) Pasang benda kerja pada cekam mesin.
e) Buat lubang senter pada bahan benda kerja.
f) Pasang bahan benda kerja pada cekam dan senter.
g) Pasang pahat potong pada eretan atas.
h) Atur kedudukan pahat potong sehingga ujung pahat terletak pada sumbu bahan
benda kerja.
i) Singgungkan ujung pahat pada bahan benda kerja dan tandai pada gerakan maju
pahat.
j) Majukan pahat sesuai dengan pemakanan pertama di sebelah kanan benda kerja
pada tempat yang bebas.
k) Mulailah pembubutan awal dengan menggerakkan eretan ke arah kiri.
l) Hentikan mesin sejenak dan ukur diameter benda kerja yang telah dibuat.

m) Bubutlah kembali dengan pembubutan berikutnya.
n) Bubutlah untuk membentuk poros bertingkat.
o) Bubutlah dengan pemakanan kecil untuk mengakhiri proses pembubutan guna
mendapatkan bentuk poros bertingkat dan ukuran yang diminta.
p) Hentikan mesin sejenak dan periksa ukuran benda kerja pada ukuran nominal.
Jika ukuran masih besar, bubut halus kembali dengan berhati-hati.
q) Buat champer pada ujung-ujung benda kerja.
r) Matikan mesin dan lepas benda kerja dari cekam.
s) Lepaskan pahat potong bubut dari eretan atas
t) Bersihkan mesin dari beram atau sisa potongan benda kerja
8. Tindakan Keamanan pada kerja mesin bubut:
a) Periksa kestabilan pencekaman benda kerja pada ceckam mesin. Jika goyang
atur kembali agar putaran benda kerja stabil.
b) Perhitungkan lintasan jatuhnya beram atau sisa potongan sehingga anda aman
dari sisa potongan yang terlepas.
c) Perhatikan poros utama mesin bubut yang berputar sehingga anda mengambil
jarak yang aman
d) Perhatikan penempatan pahat bubut pada eretan atas terutama kestabilan dan
kuatnya penjepitan agar pada waktu proses pemotongan pahat bubut tidak
terlepas dari eretan atas.
e) Perhatikan kekasaran dan suhu benda kerja jika ingin dipegang dengan tangan.
f) Selalu waspadalah selama mesin masih berjalan terhadap segala sesuatu yang
mungkin terjadi.

F. Tes formatif
1. Tuliskan enam jenis pahat bubut menurut fungsinya,
2. Tuliskan macam-macam jenis material/ bahan yang digunakan pahat bubut
3. Beberapa petunjuk penting yang harus diperhatikan ketika melakukan pembuatan
ulir atau proses pemotongan benda kerja

G. Kunci jawaban
1. Jenis pahat dan fungsinya:
a) Pahat Rata, Pahat bubut jenis ini digunakan untuk membubut permukaan rata
pada bidang memanjang.
b) Pahat Sisi/ Muka, Pahat bubut jenis ini yang digunakan untuk membubut
pada permukaan benda kerja.
c) Pahat Potong, Pahat jenis ini digunakan khusus untuk memotong suatu
benda kerja hingga ukuran panjang tertentu.
d) Pahat Alur, Pahat jenis ini digunakan untuk membentuk profil alur pada
permukaan benda kerja..
e) Pahat Champer, Pahat jenis ini digunakan untuk menchamper pada ujung
permukaan benda kerja. Besar sudut champer pada umumnya 45
f) Pahat Ulir, Pahat jenis ini digunakan untuk membuat ulir pada permukaan
benda kerja, baik pembuatan ulir dalam maupun ulir luar
2. Macam-macam pahat bubut dilihat dari jenis material/ bahan yang digunakan
meliputi:
a) Baja karbon, Baja kecepatan tinggi (High Speed SteelsHSS),

b) Paduan cor nonferro (cast nonferrous alloys; cast carbides),
c) Karbida (cemented carbides; hardmetals),
d) Keramik (ceramics), CBN (cubic boron nitrides),
e) dan Intan (sintered diamonds & natural diamond).

ulir atau proses pemotongan benda kerja adalah :
1) Cairan pendingin diberikan sebanyak mungkin.
2) Ujung pahat diatur pada sumbu benda kerja
3) Posisi pahat atau pemegang pahat tepat 90o terhadap sumbu benda kerja
4) Panjang pemegang pahat atau pahat yang menonjol ke arah benda kerja
sependek mungkin agar pahat atau benda kerja tidak bergetar

5) Dipilih batang pahat yang terbesar
6) Kecepatan potong dikurangi (50% dari kecepatan potong bubut rata)
7) Gerak makan dikurangi (20% dari gerak makan bubut rata)
8) Untuk alur aksial, penyayatan pertama dimulai dari diameter terbesar untuk
mencegah berhentinya pembuangan beram.

LEMBAR KERJA KB-2
LK - 00
1. Apa saja hal-hal yang harus dipersiapkan oleh saudara sebelummempelajari materi
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................
Sebutkan!
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
............................................................................
4. Apa topik yang akan saudara pelajari di materi pembelajaran ini? Sebutkan!
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

...................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
....................................................
saudara telahmencapai kompetensi yang ditargetkan? Jelaskan!
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
....................................................
LK 01
1. Apa yang saudara ketahui tentang pengetahuan prinsip kerja mesin bubut?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.......................................
2. Apa yang saudara ketahui tentang Nama nama bagian mesin bubut dan fungsinya?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

..........................................................................
3. Hal hal apa saja yang harus dipahami oleh seorang operator saat menggunakan mesin
bubut?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.......................................................................................
LK - 02
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris, bahan ulir segi empat ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................
2. Bagaimana saudara melakukan pemeriksaan / pengukuran geometris alat potong ulir

segi empat.?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................

potong ulir segi empat penting dilakukan ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................
LK - 03
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan ulir segi empat, faktor apa saja
yang harus diperhatikan.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................................................
2. Bagaimana melakukan Pengaturan roda gigi pengganti pada mesin bubut untuk proses
pembubutan ulir segi empat
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...........................................
3. Bagaimana melakukan Pemasangan dan Pengaturan alat potong pada mesin bubut untuk
proses pembubutan ulir segi empat
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................

4. Bagaimana melakukan Pengaturan kecepatan (Parameter), dalam pemotongan ulir segi
empat
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................
LK - 04
1. Apa yang Saudara ketahui tentang alat ukur / alat pemeriksa untuk ulir segi empat?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................
2. Faktor apa saja yang harus Saudara ketahui untuk melakukan pemeriksaan ulir segi
empat?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...............................................................
.....................................................................................................................

3. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir segi empat ?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................................................
LK 05.P
Dengan menyelesaikan LK-02 saudara harus mengikuti POS (Prosedur Operasinal Standar)
yang berlaku.
Untuk keperluan eksperimen, saudara dapat mengikuti petunjuk berikut:
1. Siapkan peralatan yang dibutuhkan proses pembubutan ulir segi empat;
2. Lakukan pemeriksaan terhadap langkah kerja proses pembubutan ulir segi empat;
3. Jika ragu-ragu terhadap apa yang akan saudara lakukan, jangan segan-segan bertanya
ke fasilitator untuk meminta klarifikasi sehingga masalahnya menjadi lebih jelas;
4. Disarankan Saudara dapat melihat tayangan video program untuk menyimak
demonstrasi penggantian oli pelumas kompresor sebelum melakukan tugas praktek ini;
5. Lakukan pekerjaan saudara sesuai POS (Prosedur Operasi Standar);
6. Saudara harus melakukan ini di bawah supervisi fasilitator.

TUGAS PRAKTIK:
Lakukan proses pembubutan ulir segi empat dari Bahan : st.37 1" x 150 , seperti gambar
kerja dibawah ini
Gambar 4. gambar kerja ulir segi empat

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 : TEKNIK PEMBUBUTAN ULIR TRAPESIUM.
A. Tujuan
Menjelasan Teknik pembubutan ulir trapesium meliputi : Tahapan pembubutan ulir
trapesium, Pengaturan roda gigi pengganti, Pemasangan dan Pengaturan alat potong,
trapesium

1. Menggunakan 1.1. Melakukan teknik pembubutan ulir segi

5 pembubutan ulir 1.2. Melakukan teknik pembubutan ulir
trapesium pekerjaan

eksentrik pekerjaan
C. Uraian Materi: Teknik Pembubutan Ulir Trapesium

Bahan bacaan :
Dalam sikap kerja dan keterampilan pembuatan ulir trapesium memerlukan ilmu
pengetahuan serta kemampuan mengoperasikan mesin dan penyetelan pemasangan
pahat ulir itu sendiri. Fungsi ulir trapesium sering digunakan sebagai penggerak seperti
pada ragum, pembawa eretan pada meja mesin karena jenis ulir ini kuat menahan
beban aksial

3.1 Standarisasi ulir trapesium (Geometris, bahan)
Gambar 3. 1 Geometris ulir trapesium

Besaran pada ulir Trapesium
H = 1,866P
H1 = 0,5 p
d3 = d 2H3 H1 ..............................................................................................
h3 = H1 + AC H3 = H4 = 0,5P + ac
Z ................................................................................................
Z = 0,25 p
D1 =dP
d2 = D2 = d 2 Z
R1 max = 0,5 ac
Penunjukkan
Tr 48 x 8 ulir tunggal dengan d = 48 mm, P = 8 mm
Tr 48 x 16 (P8) maksudnya adalah ulir majemuk dengan d = 48 mm, Kisar = 16 mm, P
= 8 mm,
Tabel 3. 1 Standar Dimensi Ulir Trapesium
BAUT MUR
Kelonggaran
P H1 R1 max
Tusuk ac
Nominal Kern Nominal Kern
8 6,2 8,3 6,5 7,25 1,5 0,15 0,75 0,08
10 7,5 10,5 8 9 2 0,25 1 0,13
12 8,5 12,5 9 10,5 3 0,25 1,5 0,13
16 11,5 16,5 12 14 4 0,25 2 0,13

20 15,5 20,5 16 18 4 0,25 2 0,13
24 18,5 24,5 19 21,5 5 0,25 2,5 0,13
28 22,5 28,5 23 25,5 5 0,25 2,5 0,13
32 25 33 26 29 6 0,5 3 0,25
36 29 37 30 33 6 0,5 3 0,25
40 32 41 33 36,5 7 0,5 3,5 0,25
44 36 45 37 40,5 7 0,5 3,5 0,25
48 39 49 41 44 8 0,5 4 0,25
52 43 53 44 48 8 0,5 4 0,25
60 50 61 51 55,5 9 0,5 4,5 0,25
70 59 71 60 65 10 0,5 5 0,25
80 69 81 70 75 10 0,5 5 0,25
90 77 91 78 84 12 0,5 6 0,25
100 78 101 88 94 12 0,5 6 0,25
Ulir Trapesium adalah jenis ulir yang digunakan sebagai Transportir (pemindah gerak)
pada mesin.Jenis ulir ini dapat dibuat dua macam arah putaran, ulir kanan dan ulir kiri.
Gambar 3. 2 jenis dan pengggunaan Ulir Trapesium

Penunjukkan pada gambar ulir Trapesium dinyatakan dalam:
Tr.30 x 6
Tr = Trapesium
30 = Diameter nominal
6 = Kisar

Gambar 3. 3 Penunjukkan ukuran ulir Trapesium Tr.30 x 6
Contoh Penunjukkan gambar ulir Trapesium pada penulisan Tr. 30 x 12 (P6) , mempunyai
arti bahwa
Tr = Trapesium
30= Diameter Nominal
12 = Kisar
P6 = Pitch = 6 mm, dan menyatakan ulir ganda (majemuk 2 jalan)
Lebar alur (A) harus sama dengan lebar salur (B).
Dengan sudut profit ulir 300 maka lebar pahat yang digunakan dapat dihitung :
Lebar Pahat = 2A + 2C,
Gambar 3. 4 Penunjukkan ukuran ulir Trapesium ganda

Kelonggaran ulir Trapesium (AC) hanya terjadi ke arah tegak lurus sumbu ulir saja.
Besar AC diambil : 0,15 0,5mm, tergantung besar/kecilnya kisar yang dibuat.
Bentuk pahat ulir trapesium sesuai dengan bentuk profil ulirnya.
Gambar 3. 5 Kelonggaran ulir Trapesium (AC

3.2 Pahat ulir segi trapesium.
Pahat ulir trapesium yang berpenampang bulat biasanya dilengkapi pemegang.
Pahat jenis ini dapat digunakan untuk beberapa kisar. Karena posisinya miring maka
hasil lebar alur yang terjadi tidak sama dengan lebar pahatnya. Untuk itu harus dihitung
Lebar Alur = Lebar Pahat . cos
Gambar 3. 6 penampang pahat ulir trapesium
Pahat ulir trapesium dalam biasanya dilengkapi dengan pemegang pahat untuk
mempermudah dan menjamin kekuatan pencekaman pahat.
Sudut-sudut pahat ulir trapesium adalah :
= sudut bebas
= sudut baji
= sudut buang
Gambar 3. 7 Sudut-sudut pahat ulir trapesium

Sudut kisar dapat di hitung menggunakan persamaan
kisar
Tangen sudut kisar =
keliling
P Dd
sehingga Tgm dr
dr dimana 2
Karena profil ulir mempunyai kemiringan maka pengasahan pahat dibuat :

Sudut bebas muka = m + 30
Sudut bebas belakang = m - 30

Gambar 3. 8 Sudut bebas muka dan belakang pahat
3.3 Menghitung lebar pahat

Untuk menghitung lebar pahat untuk pembuatan ulir trapesium Tr 30 x 6
Perhatikan gambar dibawah ini :
Gambar 3. 9 Dasar perhitungan lebar pahat

Dari gambar diatas kita bisa mengetahui nilai Kisar = 2X + 2Y
Maka kita dapat mengHitung :
t = 0,5 kisar + AC , karena nilai AC = 0,25 mm, maka
t = 0,5 . 6 + 0,25 = 3,25 mm
X
Dari gambar segitiga diatas didapat bahwa tg 150 = , sehingga persamaan diperoleh
t
X
0,2679 = , maka X = 0,2679 . 3,25
t
Selanjutnya dari persamaan Kisar = 2X + 2Y ,
maka 6 = 2 . 0,87 + 2Y sehingga diperoleh 2Y = 6 1,74
4,26
Y = = 2,13 mm , Jadi lebar pahat = 2,13 mm
2

3.4 Teknik pembubutan ulir trapesium
Dalam Teknik pembubutan ulir trapesium biasanya dilakukan Langkah-langkah sebagai
berikut :
1) Pertama: Pembubutan bakal ulir. Bakal ulir dibubut sebesar diameter nominal dengan
toleransi diameter bakalan ulir sebesar 0,1 mm dari diameter ulir yg dibuat.
Gambar 3. 10 diameter bakalan ulir sebesar

2) Kedua , mengatur posisi pahat. Pahat diatur setinggi senter Untuk mendapatkan profil
ulir yang tegaklurus terhadap sumbu benda kerja, posisi pahat harus diatur tegak lurus
benda kerja. Pengaturan posisi pahat dapat menggunakan mal pahat ulir.Hal yang
sama dilakukan untuk pahat ulir dalam. seperti terlihat gambar dibawah ini :
Gambar 3. 11 posisi pahat. Terhadap benda kerja

3) Ketiga , mengatur pasangan roda gigi. Biasanya Roda gigi yang harus dipasang dapat
dilihat pada tabel yang tertera di mesin. Untuk tanpa mengganti roda gigi).diAtur
dengan menggeser geser tuas yang terdapat pada mesin.
Gambar 3. 12 mengatur pasangan roda gigi

4) Keempat : metoda proses Pemotongan Untuk kisar kecil atau bahan yang rapuh
digunakan metode memajukan pahat tegak lurus. Sedangkan Metode zig-zag

dilakukan bila lebar pahat yang digunakan lebih kecil dari lebar alur ulir yang akan
dibentuk. seperti terlihat gambar dibawah ini :
Gambar 3. 13 metoda proses Pemotongan ulir

Metode memiringkan eretan atas sebesar 150 dilakukan dalam pemotongan profil
ulir yang besar. Atau dipotong pengasaran terlebih dahulu dengan pahat ulir
segiempat, kemudian penyelesaiannya dengan pahat trapesium.
Untuk latihan pilih putaran 1/3 1/2 dari putaran normal.
Gambar 3. 14 Metode memiringkan eretan atas

5) Kelima, pemeriksaan setelah kedalaman mencapai (0,5 x P) + AC, ulir diperiksa apakah
sudah masuk pasangannya atau belum,
Gambar 3. 15 pemeriksaan kedalaman ulir

3.5 Pemeriksaan dan pengukuran profil ulir trapesium
Ulir luar diperiksa dengan pemeriksa ulir luar (Thread Ring Gauge) dan ulir dengan
pemeriksa ulir dalam (Thread Plug Gauge).
Ulir yang presisi diukur dengan Micrometer ulir atau dengan proyektor bentuk.
Gambar 3. 16 pemeriksa ulir luar dan dalam

Dengan menggunakan poros silindris kedalaman ulir dapat diukur dengan Micrometer
luar.
Hasil pembacaan micrometer dapat dihitung : M = d + 2 (r + AD)
Gambar 3. 17 Cara mengukur kedalaman ulir
Diameter poros yang digunakan

adalah:
Maksimum = 1,01 x pitch
Minimum = 0,505 x pitch
Terbaik = 0,577 x pitch
Gambar 3. 18 Diameter poros yang digunakan

3.6 Cara menghitung kedalaman ulir dengan bantuan poros silindris
Gambar 3. 19 menghitung kedalaman ulir

Contoh :
Hitung hasil pengukuran M, bila diameter poros yang digunakan = 4 mm.
Hitungan :
Perhatikan gambar diatas didapat persamaan M = d + 2(r + AD)
AB = r = 2,0 mm
DE = 0,5 . lebar pahat
= 0,5 . 2,129 = 1,06 mm
AB
dari segitiga ABC dapat persamaan sin 150 =
AC
AB 2
maka AC = 0
7,72 m
Sin 15 0,2588
DE
dari segitiga DEC dapat persamaan ABC : tg 150 =
DC
1,06
setelah dihitung diperoleh persamaan : 0,2679 =
DC
1,06
maka DC = 3,95 mm
0,2679
Sehingga jarak AD = AC DC = 7,72 3,95 = 3,77 mm
dari persamaan : M = d + 2(r + AD) ,
karena d = 30 (2 . 3,25) = 23,5 mm , maka
M = 23,5 + 2 (2 + 3,77) = 35,04 mm.
Jadi hasil pengukuran = 35,04 mm.

Aktivitas Pengantar
Mengidentifikasi Isi Materi PembelajaranPebelajaran (Diskusi Kelompok,
1 JP)
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, berdiskusilah dengan sesama peserta
Sebutkan!
5. Apa kompetensi yang seharusnya dicapai oleh saudara sebagai guru kejuruan dalam
mempelajaridalammempelajari materi pembelajaran ini? Jelaskan!
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di atas dengan menggunakan LK-00.Jika Saudara bisa

menjawab pertanyan-pertanyaan di atas dengan baik, maka Saudara bisa melanjutkan
pembelajaran dengan mengamati gambar berikut ini.

Saudara diminta untuk mengamati kondisi kegiatan metoda pembuatan ulir trapesium
dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut
trapesium?
3. Parameter apa saja yang saudara ketahui untuk melakukan proses pembubutan ulir
trapesium?

Aktivitas 2: Standarisasistandarisasi ulir trapesium dan alat potong (2 JP)
Setelah Saudara mencermati gambar kegiatan metoda pembuatan ulir trapesium pada
standarisasi ulir trapesium dan alat potong ulir trapesium. Untuk kegiatan ini Saudara
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris ulir trapesium ?
ulir trapesium.?
potong ulir trapesium penting dilakukan ?
Aktivitas 3: Teknik proses pembubutan ulir trapesium (2 JP)

Setelah saudara mencermati gambar kegiatan standarisasi geometris ulir trapesium
proses pembubutan ulir trapesium . Untuk kegiatan ini saudara harus menjawab
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan ulir trapesium, faktor apa
saja yang harus diperhatikan , sehingga dapat menghasilkan performansi profil ulir
trapesium yang baik dan benar
proses pembubutan ulir trapesium
untuk proses pembubutan ulir trapesium
trapesium

Aktivitas 4: Proses pengukuran pengukuran / pemeriksaan ulir trapesium

(2 JP)
Setelah Saudara mencermati kegiatan proses pembubutan ulir trapesium pada aktivitas
1, maka pada aktivitas 4 ini Saudara akan mendiskusikan bagaimana proses pengukuran
/ pemeriksaan ulir trapesium dilakukan. Untuk kegiatan ini Saudara harus menjawab
1. Apa yang Saudara ketahui tentang alat ukur / alat pemeriksa untuk ulir trapesium ?
2. Faktor apa saja yang harus Saudara ketahui untuk melakukan pemeriksaan ulir
trapesium ?
3. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir trapesium ?
Untuk memperkuat pemahaman Saudara tentang materi pokok bahasan diatas,

silahkan Bacalah Bahan Bacaan 3 Teknik proses pembubutan ulir trapesium, kemudian

E. Rangkuman
1. Dalam sikap kerja dan keterampilan pembuatan ulir trapesium memerlukan ilmu
pengetahuan serta kemampuan mengoperasikan mesin dan penyetelan
pemasangan pahat ulir itu sendiri.
2. Fungsi ulir trapesium sering digunakan sebagai penggerak seperti pada ragum,
pembawa eretan pada meja mesin karena jenis ulir ini kuat menahan beban aksial
3. Ulir Trapesium adalah jenis ulir yang digunakan sebagai Transportir (pemindah
gerak) pada mesin.Jenis ulir ini dapat dibuat dua macam arah putaran, ulir kanan
dan ulir kiri.
4. Besaran pada ulir Trapesium
a) H1 = 0,5 p
b) d3 = d 2H3
c) h3 = H1 + AC
d) Z = 0,25 p
e) d2 = D2 = d 2 Z
5. Penunjukkan pada gambar ulir Trapesium dinyatakan Tr.30 x 6 , mempunya arti

sebagai berikut Tr = Trapesium, 30 = Diameter nominal, 6 = Kisar
6. Kelonggaran ulir Trapesium (AC) hanya terjadi ke arah tegak lurus sumbu ulir saja.
Besar AC diambil : 0,15 0,5mm, tergantung besar/kecilnya kisar yang
dibuat.Bentuk pahat ulir trapesium sesuai dengan bentuk profil ulirnya.
7. Prosedur umum Langkah Kerja :
e) Pasang bahan benda kerja pada cekam dan senter.
f) Pasang pahat potong pada eretan atas.
g) Atur kedudukan pahat potong sehingga ujung pahat terletak pada sumbu bahan
benda kerja.

h) Singgungkan ujung pahat pada bahan benda kerja dan tandai pada gerakan maju
pahat.
i) Majukan pahat sesuai dengan pemakanan pertama di sebelah kanan benda kerja
j) Mulailah pembubutan awal dengan menggerakkan eretan ke arah kiri.
k) Hentikan mesin sejenak dan ukur diameter benda kerja yang telah dibuat.
l) Bubutlah kembali dengan pembubutan berikutnya.
m) Buat champer pada ujung-ujung benda kerja.
n) Matikan mesin dan lepas benda kerja dari cekam.
o) Lepaskan pahat potong bubut dari eretan atas.
p) Bersihkan mesin dari beram atau sisa potongan benda kerja.
q) Tindakan Keamanan dan keselamatam kerja:
r) Periksa kestabilan pencekaman benda kerja pada ceckam mesin. Jika goyang
atur kembali agar putaran benda kerja stabil.
s) Perhitungkan lintasan jatuhnya beram atau sisa potongan sehingga anda aman
dari sisa potongan yang terlepas.
t) Perhatikan poros utama mesin bubut yang berputar sehingga anda mengambil
jarak yang aman.
u) Perhatikan penempatan pahat bubut pada eretan atas terutama kestabilan dan
kuatnya penjepitan agar pada waktu proses pemotongan pahat bubut tidak
terlepas dari eretan atas.
v) Perhatikan kekasaran dan suhu benda kerja jika ingin dipegang dengan tangan.
w) Selalu waspadalah selama mesin masih berjalan terhadap segala sesuatu yang
mungkin terjadi.
F. Tes Formatif
1. Beberapa petunjuk penting yang harus diperhatikan ketika melakukan pembuatan ulir
atau proses pemotongan benda kerja
2. Tuliskan arti Penunjukkan gambar ulir Trapesium pada penulisan Tr. 30 x 12 (P6) ,
3. Tuliskan Langkah-langkah biasanya dilakukan Dalam Teknik pembubutan ulir trapesium
4. Tuliskan alat untuk pemeriksa ulir luar

G. Kunci Jawaban
ulir atau proses pemotongan benda kerja adalah :
a) Cairan pendingin diberikan sebanyak mungkin.
b) Ujung pahat diatur pada sumbu benda kerja
c) Posisi pahat atau pemegang pahat tepat 90o terhadap sumbu benda kerja
d) Panjang pemegang pahat atau pahat yang menonjol ke arah benda kerja
sependek mungkin agar pahat atau benda kerja tidak bergetar
e) Dipilih batang pahat yang terbesar
f) Kecepatan potong dikurangi (50% dari kecepatan potong bubut rata)
g) Gerak makan dikurangi (20% dari gerak makan bubut rata)
h) Untuk alur aksial, penyayatan pertama dimulai dari diameter terbesar untuk
mencegah berhentinya pembuangan beram.
2 Penunjukkan gambar ulir Trapesium pada penulisan Tr. 30 x 12 (P6) , mempunyai

arti bahwa
a) Tr = Trapesium
b) 30= Diameter Nominal
c) 12 = Kisar
d) P6 = Pitch = 6 mm, dan menyatakan ulir ganda (majemuk 2 jalan)
3 Langkah-langkah biasanya dilakukan Dalam Teknik pembubutan ulir trapesium

a) Pertama: Pembubutan bakal ulir. sebesar 0,1 mm dari diameter ulir yg dibuat.
b) Kedua , mengatur posisi pahat. Pahat diatur setinggi senter Untuk mendapatkan
profil ulir yang tegak lurus terhadap sumbu benda kerja,
c) Ketiga , mengatur pasangan roda gigi. Biasanya Roda gigi yang harus dipasang
dapat dilihat pada tabel yang tertera di mesin.
d) Keempat : metoda proses Pemotongan Untuk kisar kecil atau bahan yang rapuh
digunakan metode memajukan pahat tegak lurus. Metode zig-zag dilakukan bila
lebar pahat yang digunakan lebih kecil dari lebar alur ulir yang akan dibentuk.

e) Kelima, pemeriksaan setelah kedalaman mencapai (0,5 x P) + AC, ulir diperiksa
apakah sudah masuk pasangannya atau belum,
4, alat untuk pemeriksa ulir luar

a) Ulir luar diperiksa dengan pemeriksa ulir luar (Thread Ring Gauge) dan ulir
dengan pemeriksa ulir dalam (Thread Plug Gauge).
b) Ulir yang presisi diukur dengan Micrometer ulir atau dengan proyektor bentuk.

LEMBAR KERJA KB-3
LK - 00
Apa saja hal-hal yang harus dipersiapkan oleh saudara sebelummempelajari materi
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................................................................................
Bagaimana saudara mempelajari materi pembelajaran ini?Jelaskan!

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...............................................................................
Ada berapa dokumen bahan bacaan yang ada di dalam Materi pembelajaran ini? Sebutkan!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.................................................................
Apa topik yang akan saudara pelajari di materi pembelajaran ini? Sebutkan!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

.............................
Apa kompetensi yang seharusnya dicapai oleh saudara sebagai guru kejuruan
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
................................................................................
Apa bukti yang harus diunjukkerjakan oleh saudara sebagai guru kejuruan bahwa saudara
telahmencapai kompetensi yang ditargetkan? Jelaskan!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..................................................................

LK 01
Apa yang saudara ketahui tentang pengetahuan prinsip kerja mesin bubut?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.................................................................
Apa yang saudara ketahui tentang Nama nama bagian mesin bubut dan fungsinya?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................
Hal hal apa saja yang harus dipahami oleh seorang operator saat menggunakan mesin
bubut?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................

LK - 02
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris, bahan ulir trapesium ?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................

ulir trapesium.?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................

potong ulir trapesium penting dilakukan ?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................

LK - 03
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan ulir trapesium, faktor apa
saja yang harus diperhatikan.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
............................
proses pembubutan ulir trapesium
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...................
untuk proses pembubutan ulir trapesium
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................
trapesium
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................

LK - 04
4. Apa yang Saudara ketahui tentang alat ukur / alat pemeriksa untuk ulir trapesium?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.................................................................................
trapesium?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.....................................................................
4. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir

trapesium........................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................................................

LK 05.P
yang berlaku.
1. Siapkan peralatan yang dibutuhkan proses pembubutan ulir trapesium;
2. Lakukan pemeriksaan terhadap langkah kerja proses pembubutan ulir trapesium;
demonstrasi penggantian oli pelumas kompresor sebelum melakukan tugas praktek
ini;

TUGAS PRAKTIK:
Lakukan proses pembubutan ulir trapesium seperti gambar kerja dibawah ini
Gambar 5. Penunjukan gambar ulir Trapesium

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 : TEKNIK PEMBUBUTAN POROS EKSENTRIK.
A. Tujuan
Menjelasan Teknik pembubutan ulir eksentrik meliputi : Tahapan pembubutan ulir
eksentrik, Pengaturan roda gigi pengganti, Pemasangan dan Pengaturan alat potong,
eksentrik

1. Menggunakan 1.1. Melakukan teknik pembubutan ulir segi

5 pembubutan ulir 1.2. Melakukan teknik pembubutan ulir
trapesium pekerjaan

eksentrik pekerjaan

C. Uraian Materi: Teknik Pembubutan Poros Eksentrik
Bahan bacaan : Metoda Membubut Poros Eksentrik
4.1 Pengertian :
Membubut eksentrik adalah proses pembentukan benda kerja yang sumbu putarnya
lebih dari satu. Bentuk eksentrik sering digunakan pada bagian mesin yang mengubah
gerak putar menjadi gerak lurus atau sebaliknya
Fungsi poros eksentrik sering digunakan sebagai penggerak seperti pada poros engkol
pada mesin motor bakar, mesin jahit .
Membubut eksentrik adalah proses pembentukan benda kerja yang sumbu putarnya
gerak putar menjadi gerak lurus atau sebaliknya., perhatikan Gambar gambar dibawah
ini :
Gambar 4. 1 Penggunaan poros eksentrik
4.2 Metoda membubut poros eksentrik

Ada beberapa cara untuk membubut eksentrik, diantaranya :
1. Bubut antara senter.
Metoda ini adalah dengan membuat lubang center pada kedua sisi ujung benda
kerja pada titik dimana masingmasing sumbu eksentrik yang akan dibuat.
Kemudian benda kerja dicekam dengan metoda pencekaman di antara dua senter
(between center) seperti pada gambar 4.2 berikut.
Untuk pengerjaan pada sumbu eksentrik berikutnya dengan memindahkan
pencekaman pada lubang center yang sesuai.

2. Menggunakan chuck rahang empat yang bergerak sendiri-sendiri (independent)
gambar 4.2.
Untuk mendapatkan sumbu eksentrisnya harus menggeser rahang yang saling
berseberangan sebesar nilai eksentrisitasnya. Pembacaan pergeseran dapat
mengguaan dial indictor
Gambar 4. 2 Pencekaman dalam membubut eksentrik

3. Menggunakan Collet dan Face Plate
Benda kerja dicekam collet yang dipasang pada dudukan collet. Kemudian sarung
kollet diklem pada Face Plate mesin bubut. Cara seperti ini terbatas untuk benda
kerja yang diameternya bisa dicekam dengan collet. Untuk pengaturan dengan
metoda seperti ini memerlukan acuan untuk memudahkan penyetingan
eksentriknya. Salah satu contoh ditunjukan pada gambar 4.3a.
4. Menggunakan chuck rahang 3 (gambar 4.3 )
Cara ini memerlukan ganjal untuk mendapatkan eksentrisitasnya.
Gambar 4. 3 Pengaturan eksentrik pada face palte

4.3 Metoda menghitung tebal ganjal membubut poros eksentrik
Untuk menghitung tebal ganjal dapat dilihat pada contoh hitungan berikut:
X >e
X = R (r e)
Gambar 4. 4 Posisi ganjal (X) membubut ekentrik dengan chuck rahang

tiga.
Contoh :
Sebuah bahan ST 37 24 mm, akan dibentuk eksentrik dengan chuck rahang 3.Besar
eksentrisitasnya (e) = 1,5 mm. Hitung tebal ganjalnya !
Hitungan :
e = 1,5 mm
r = 12 mm
e r 1,5. sin 60 o
sin 0,10825
sin sin 60 o 12
6 O12'52"
= 180o (60o + 601252) = 180o478

R r 12. sin 113 o 47'8"
o
R 12,679
sin 113 sin 60 o 0,8660
x = R (r e)
= 12,679 (12 1,5)
= 2,179 mm
jadi tebal ganjal yang dipakai = 2,179 mm
5. Dengan Face Plate

Cara ini biasa dilakukan untuk membentuk eksentrik dalam (lubang), dan untuk
benda kerja yang pendek.
Pada pembubutan eksentrik diantara senter pergeseran senter dapat ditandai
dengan kongkol penggores, blok V dan penyiku. Perhatikan gambar berikut ini
Gambar 4. 5 proses marking untuk membubut eksentrik

6. Pembuatan lubang senter dilakukan di mesin bor. Lubang senter yang telah digeser
dari sumbu benda kerja adalah bagian yang harus ditumpu senter untuk
mendapatkan eksentrisnya.
Gambar 4. 6 Pembuatan lubang senter untuk membubut eksentrik

7. Pembuatan eksentrik dengan chuck rahang 4 penyetelan sumbu eksentriknya harus
menyetel rahang-rahangnya dengan bantuan senter pada kepala lepas yang

ditepatkan pada sumbu eksentrik yang telah dibuat. Untuk eksentrisitas yang
presaisi besar pergeseran senternya diukur dengan Dial Indicator.
Gambar 4. 7 Penyetelan pergeseran eksentrisitas sumbu eksentrik

8. Besar pergeseran jarum Dial Indicator sebesar dua kali eksentrisitasnya.
Eksentrisitas = 1 mm, jarum Dial Indicator harus bergerak = 2 mm.
Pembuatan eksentrik dengan collet + Face Plate penyetelannya hampir sama
dengan chuck 4 rahang. Pada cara ini sarung collet yang digeser-geser.
Gambar 4. 8 Penyetelan eksentrisitas pada colet+face plate.

Pembuatan eksentrik dengan chuck rahang tiga penyetelan sumbunya sangat
mudah, karena tinggal menambah ganjal maka sumbu eksentriknya langsung
terbentuk. Untuk eksentrik dalam penyetelannya dengan Dial Indicator lubang,
karena lubangnya sudah ada. Perhatikan gambar berikut ini
Gambar 4. 9 Posisi ganjal dan penyetelan eksentrisitas

9. Hati-hati dalam menyentuhkan pahat pada benda kerja !

Sentuhkan ujung pahat pada bagian benda kerja yang terdekat dengan pahat.
Pemotongan dilakukan dengan pahat tepi rata/kasar untuk eksentrik yang terletak di
ujung benda kerja.
Gambar 4. 10 Proses pembubutan eksentrik dengan chuck rahang tiga.
10. Pemotongan eksentrik yang letaknya ditengah dilakukan dengan menggunakan

pahat alur. Perhitungan panjang pahat alur (a) terhadap dalamnya pemotongan
(b).Pahat alur yang terlalu pendek akan merusak benda kerja yang seharusnya tidak
terpotong.
Gambar 4. 11 Pemotongan eksentrik

4.4 Membubut eksentrik metoda pencekaman antara dua senter
BAHAN : ST 37 42 x 102
Gambar 4. 12 Dimensi kerja bubut eksentrik

Latihan berikut merupakan latihan membubut eksentrik dengan menggunakan metoda
pencekaman antara dua senter.
1. Periksa bahan ST 37 42 x 102 dengan jangka sorong
2. Cekam benda kerja dengan chuck rahang tiga seperti gambar (a).
3. Ratakan kedua sisinya dengan pahat tepi rata hingga panjang benda kerja 100 mm
(gambar b) dan dibor senter.
Gambar 4. 13 Cekam benda kerja dengan chuck rahang tiga

4. Siapkan jangka sorong, kongkol penggores dan blok V. Dengan mencekam benda dengan
blok V tandai dengan kongkol penggores posisi pergeseran senter benda kerja (dua
sisi) sejauh 10 mm seperti gambar (4.14).
Gambar 4. 14 posisi pergeseran senter sejauh 10 mm

5. Gunakan lathe dog untuk memasang benda kerja diantara senter. (pada posisi senter
tengah) seperti gambar (d)
6. Bubut 17 40 sepanjang 83 mm seperti pada gambar (e)
7. Lepas benda kerja.
Gambar 4. 15 Pencekaman benda kerja diantara senter

8. Pasang kembali benda kerja. (posisi senter yang sudah digeser).
9. Bubut alur eksentrik 19 k6 x 20, tepat ditengah panjang benda kerja seperti pada
gambar 108g.
10. Pahat yang digunakan adalah pahat alur, alat ukur yang digunakan adalah
Micrometer luar 0-25

Gambar 4. 16 Posisi bubut alur eksentrik
11. Lepas benda kerja.
12. Geser tumpuan pada lubang senter yang berseberangan.
13. Bubut 18 h6 x 30 , Hilangkan bagian sisi yang tajam dengan pahat champer
14. Balik benda kerja, gunakan collet untuk mencekamnya
15. Bubut 17 k6 x 30, Hilangkan bagian sisi yang tajam.
Gambar 4. 17 Pembubutan selanjutnya

16. Lepas benda kerja, dan Cekam benda kerja dengan collet
17. Bubut kedua sisinya sampai 80 mm. dan Chamfer 1 x 45o.
Gambar 4. 18 Pencekaman akhir dengan kolet

Aktivitas Pengantar
Mengidentifikasi Isi Materi Pebelajaran (Diskusi Kelompok, 1 JP)
Sebutkan!


Saudara diminta untuk mengamati kondisi kegiatan metoda pembuatan poros Eksentris
dengan Mengapa ada bagian huruf yang dimerahkan. Sebaiknya satu warna saja (hitam)
kecuali ada kalimat-kalimat tertentu yang memerlukan pembeda dari yang
lainnyamenjawab pertanyaan-pertanyaan berikut
2. Peralatan apa saja yang saudara ketahui dalam melakukan proses pembubutan
poros Eksentris?
3. Parameter apa saja yang saudara ketahui untuk melakukan proses pembubutan
poros Eksentris?

Aktivitas 2: standarisasi poros Eksentris dan alat potong (2 JP)
Setelah Saudara mencermati gambar kegiatan metoda pembuatan poros Eksentris pada
standarisasi poros Eksentris dan alat potong poros Eksentris. Untuk kegiatan ini Saudara
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris poros Eksentris ?
poros Eksentris.?
potong poros Eksentris penting dilakukan ?
Aktivitas 3: Teknik proses pembubutan poros Eksentris (2 JP)

Setelah saudara mencermati gambar kegiatan standarisasi geometris poros Eksentris
proses pembubutan poros Eksentris . Untuk kegiatan ini saudara harus menjawab
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan poros Eksentris, faktor apa
saja yang harus diperhatikan , sehingga dapat menghasilkan performansi profil poros
Eksentris yang baik dan benar
proses pembubutan poros Eksentris
untuk proses pembubutan poros Eksentris
4. Bagaimana melakukan Pengaturan kecepatan (Parameter), dalam pemotongan
poros Eksentris

Aktivitas 4: proses pengukuran / pemeriksaan poros Eksentris (2 JP)
Setelah Saudara mencermati kegiatan proses pembubutan poros Eksentris pada aktivitas
1 maka pada aktivitas 4 ini Saudara akan mendiskusikan bagaimana proses pengukuran /
pemeriksaan poros Eksentris dilakukan. Untuk kegiatan ini Saudara harus menjawab
1. Apa yang Saudara ketahui tentang alat ukur / alat pemeriksa untuk ulir eksentris?
eksentris?
3. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir eksentris ?
silahkan Bacalah Bahan Bacaan 3 Teknik proses pembubutan poros Eksentris, kemudian

E. Rangkuman
1. Membubut eksentrik adalah proses pembentukan benda kerja yang sumbu putarnya
gerak putar menjadi gerak lurus atau sebaliknya.,
2. Ada beberapa cara untuk membubut eksentrik, diantaranya :
a) Bubut antara senter. Dengan cara ini harus menggeser posisi lubang senter dari
posisi awal benda kerja sebesar eksentrisitas yang diinginkan.
b) Menggunakan chuck rahang empat yang bergerak sendiri-sendiri (independent) ,

untuk mendapatkan sumbu eksentrisnya harus menggeser rahang yang saling
berseberangan.
c) Menggunakan Collet dan Face Plate yang mana Benda kerja dicekam collet yang
dipasang pada sarung collet. yang diklem pada Face Plate bubut
d) Menggunakan chuck rahang 3, Cara ini memerlukan ganjal untuk mendapatkan

eksentrisitasnya
3. Pemotongan eksentrik yang letaknya ditengah dilakukan dengan menggunakan pahat

alur. Pahat alur yang terlalu pendek akan merusak benda kerja yang seharusnya tidak
terpotong.
4. Prosedur umum Langkah Kerja :

a) Pasang benda kerja pada cekam mesin.
b) Pasang bahan benda kerja pada cekam dan senter.
c) Pasang pahat potong pada eretan atas.
d) Atur kedudukan pahat potong sehingga ujung pahat terletak pada sumbu bahan
benda kerja.

e) Singgungkan ujung pahat pada bahan benda kerja dan tandai pada gerakan maju
pahat.
f) Majukan pahat sesuai dengan pemakanan pertama di sebelah kanan benda kerja
g) Mulailah pembubutan awal dengan menggerakkan eretan ke arah kiri.
h) Hentikan mesin sejenak dan ukur diameter benda kerja yang telah dibuat.
i) Bubutlah kembali dengan pembubutan berikutnya.
j) Buat champer pada ujung-ujung benda kerja.
k) Matikan mesin dan lepas benda kerja dari cekam.
l) Lepaskan pahat potong bubut dari eretan atas.
m) Bersihkan mesin dari beram atau sisa potongan benda kerja.
Tindakan Keamanan :
1. Periksa kestabilan pencekaman benda kerja pada ceckam mesin. Jika goyang atur
kembali agar putaran benda kerja stabil.
2. Perhitungkan lintasan jatuhnya beram atau sisa potongan sehingga anda aman dari
sisa potongan yang terlepas.
3. Perhatikan poros utama mesin bubut yang berputar sehingga anda
mengambil jarak yang aman.
4. Perhatikan penempatan pahat bubut pada eretan atas terutama kestabilan dan
kuatnya penjepitan agar pada waktu proses pemotongan pahat bubut tidak terlepas
dari eretan atas.
5. Perhatikan kekasaran dan suhu benda kerja jika ingin dipegang dengan tangan.
Selalu waspadalah selama mesin masih berjalan terhadap segala sesuatu yang
mungkin terjadi.

F. Tes Fromatif
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas !
1. Apa yang dimaksud dengan eksentris ?
2. Apa tujuan pembentukan eksentris ?
3. Tulis 5 cara pembubutan eksentris !
4. Tulis pendapat anda, mengapa dalam pembubutan eksentris tidak pernah

menggunakan pahat Carbide ?
5. Pembubutan eksentris dengan chuck rahang 3 + ganjal adalah metode yang paling cepat
dalam penyetelan. Tulis pendapat anda mengapa !
6. Tulis langkah apa saja yang harus anda lakukan dalam mempersiapkan pembubutan
eksentris diantara senter ?
7. Berapa besar eksentrisitasnya, menurut gambar dibawah ini ?
8. Berapa diameter d yang terjadi menurut gambar dibawah ini?
Gambar 4. 19 Poros eksentris

9. Hitung tebal ganjal yang harus digunakan untuk pembubutan eksentris dengan chuck
rahang 3 bila eksentrisitasnya = 2 mm, dan besar beda kerja = 24 mm !

G. Kunci Jawaban
1. Pengertian eksentris Adalah suatu bentuk poros benda kerja yang sumbu putarnya
lebih dari satu.
2. tujuan pembentukan poros eksentris sering digunakan pada bagian mesin yang
mengubah gerak putar menjadi gerak lurus atau sebaliknya
3. 5 cara untuk membubut eksentris, diantaranya :
a) Menggunakan Bubut antara senter. Dengan cara ini harus menggeser posisi lubang
senter dari posisi awal benda kerja sebesar eksentrisitas yang diinginkan.
b) Menggunakan chuck rahang empat yang bergerak sendiri-sendiri, untuk

mendapatkan sumbu eksentrisnya harus menggeser rahang yang saling
berseberangan.
c) Menggunakan Collet dan Face Plate Benda kerja dicekam dengan collet yang
dipasang pada sarung collet. Face Plate diperlukan untuk pengkleman sarung
collet.
d) Menggunakan chuck rahang 3 Cara ini memerlukan ganjal untuk mendapatkan

eksentrisitasnya
e) Menggunakan Face Plate, Cara ini biasa dilakukan untuk membentuk eksentris
dalam (lubang)
4. Alasan dalam pembubutan eksentris tidak pernah menggunakan pahat Carbide ,

Karena dalam proses pembubutan eksentris, pahat akan mendapatkan beban
hentakan saat terjadi penyayatan. Sifat bahan pahat carbide keras dan getas, sehingga
ujung sisi potong pahat akan rompal .
5. Pembubutan eksentris dengan chuck rahang 3 + ganjal adalah metode yang paling
cepat dalam penyetelan. Karena Pembuatan eksentris dengan chuck rahang 3
penyetelan sumbunya sangat mudah, karena tinggal menambah ganjal maka sumbu
eksentrisnya langsung terbentuk.Untuk eksentris dalam penyetelannya dengan Dial
Indicator lubang, karena lubangnya sudah ada.

6. Langkah yang harus anda lakukan dalam mempersiapkan pembubutan eksentris
diantara senter adalah :
a) Pada pembubutan eksentris diantara senter pergeseran senter dapat ditandai

dengan kongkol penggores, blok V dan penyiku.
b) Pembuatan lubang senter dilakukan di mesin bor.
c) Lubang senter yang telah digeser dari sumbu benda kerja adalah bagian yang
harus ditumpu senter untuk mendapatkan eksentrisnya
7. Perhatikan bentuk gambar kerja dibawaini
Gambar 4. 20 Poros eksentris

Maka Besar eksentrisitasnya = 4 mm
8. Maka diameter d yang terjadi = 22 mm
9. tebal ganjal yang harus digunakan untuk pembubutan eksentris dengan chuck rahang
3 bila eksentrisitasnya = 2 mm, dan besar beda kerja = 24 mm ! Hitungan :
e = 2 mm
r = 12 mm
e r 2 12

sin sin 60 o sin sin 60 o
2.sin 60o
sin 0,10825
12
6 O12'52"

= 180o (60o + 601252) = 180o478
R r 12. sin 113 o 47'8"

o
R 12,679
sin 113 sin 60 o 0,8660
Maka x = R (r e) = 12,679 (12 2) = 2,179 mm
jadi tebal ganjal yang dipakai = 2,179 mm

LEMBAR KERJA KB- 4
LK - 00
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................................................

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................................................................................
Sebutkan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................................................................................

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................................................
6. Apa bukti yang harus diunjukkerjakan oleh saudara sebagai guru kejuruan bahwa saudara
telahmencapai kompetensi yang ditargetkan? Jelaskan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................................................................................

LK 01
1. Apa yang saudara ketahui tentang pengetahuan prinsip kerja mesin bubut?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..........................................................................
2. Apa yang saudara ketahui tentang Nama nama bagian mesin bubut dan fungsinya?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................................................
3. Hal hal apasaja yang harus dipahami oleh seorang operator saat menggunakan mesin
bubut?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
......................................................................................................

LK - 02
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris, bahan poros Eksentris ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................................................

poros Eksentris.?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................................................

potong poros Eksentris penting dilakukan ?
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
....................................................................................

LK - 03
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan poros Eksentris,
faktor apa saja yang harus diperhatikan.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................
pembubutan poros Eksentris
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.........................................................
untuk proses pembubutan poros Eksentris
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................
4. Bagaimana melakukan Pengaturan kecepatan(Parameter), dalam pemotongan
poros Eksentris
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.......................................................................................

LK - 04
1. Apa yang Saudara ketahui tentang alat ukur / alat pemeriksa untuk poros
eksentris?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................
2. Faktor apa saja yang harus Saudara ketahui untuk melakukan pemeriksaan poros r
eksentris
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...................................................................................
3. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil poros eksentris?

LK 05.P
yang berlaku.
1. Siapkan peralatan yang dibutuhkan proses pembubutan poros Eksentris;
2. Lakukan pemeriksaan terhadap langkah kerja proses pembubutan poros Eksentris;
3. Jika ragu-ragu terhadap apa yang akan saudara lakukan, jangan segan-segan
bertanya ke fasilitator untuk meminta klarifikasi sehingga masalahnya menjadi lebih
jelas;
demonstrasi proses pembubutan poros Eksentris sebelum melakukan tugas praktek
ini;

TUGAS PRAKTIK:
Lakukan proses pembubutan poros Eksentris seperti gambar kerja dibawah ini

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 : TEKNIK PEMBUBUTAN ULIR RODA GIGI
CACING
A. Tujuan
Menjelasan Teknik pembubutan ulir cacing meliputi : Tahapan pembubutan ulir cacing ,
Pengaturan roda gigi pengganti, Pemasangan dan Pengaturan alat potong, Pengaturan
kecepatan, dalam pemotongan (Parameter), Pengukuran / pemeriksaan ulir cacing

1. Menggunakan
1.1. Melakukan teknik pembubutan ulir segi
teknik
empat sesuai dengan tuntutan pekerjaan.
5 pembubutan ulir
1.2. Melakukan teknik pembubutan ulir trapesium
segi empat, ulir
sesuai dengan tuntutan pekerjaan
trapesium

eksentrik pekerjaan

C. Uraian Materi
Bahan bacaan :
5.1 Pengertian Ulir Cacing
Fungsi ulir cacing sering digunakan sebagai penggerak seperti pada Dividing head,
system kemudi kendaraan, karena jenis ulir ini dapat mengubah putaran pada sumbu
tegak lurus bersilangan pada suatu sistim tranmisi.
Pada umunya pasangan ulir cacing membentuk sudut 900 namun dalam hal tertentu
dapat dibuat pasangan roda gigi cacing dengan sudut lebih besar dan lebih kecil dari 90 0
Roda gigi cacing (worm gear) menyerupai screw ( ulir ) berbentuk batang yang
dipasangkan dengan roda gigi biasa atau spur. Roda gigi cacing merupakan salah satu
cara termudah untuk mendapatkan rasio torsi yang tinggi dan kecepatan putar yang
rendah. Worm gear dengan roda helical gear, kecuali pada sudut gigi-giginya yang
mendekati 90 derajat, dan bentuk badannya biasanya memanjang mengikuti arah aksial.
Jika ada setidaknya satu gigi yang mencapai satu putaran mengelilingi badan roda gigi,
maka itu adalah roda gigi cacing. Jika tidak, maka itu adalah roda gigi heliks. Roda gigi
cacing memiliki setidaknya satu gigi yang mampu mengelilingi badannya beberapa kali.
Jumlah gigi pada roda gigi cacing biasanya disebut dengan thread ( ulir ). Dalam
pasangan worm gear, batangnya selalu bisa menggerakkan roda spur gear. Jarang sekali
ada spur yang mampu menggerakkan roda gigi cacing. Sehingga bisa dikatakan bahwa
pasangan roda gigi cacing merupakan transmisi satu arah
Gambar 5. 1 Bentuk Worm Gear

5.2 Ciri-ciri rodagigi cacing adalah:
1) Kedua sumbu saling bersilang dengan jarak sebesar a, biasanya sudut yang
dibentuk kedua sumbu sebesar 90.
2) Kerjanya halus dan hampir tanpa bunyi.
3) Umumnya arah transmisi tidak dapat dibalik untuk menaikkan putaran dari roda
cacing ke cacing (mengunci sendiri).
4) Perbandingan reduksi bisa dibuat sampai 1 : 150.
5) Kapasitas beban yang besar dimungkinkan karena kontak beberapa gigi (biasanya 2
sampai 4).
6) Rodagigi cacing efisiensinya sangat rendah, terutama jika sudut kisarnya kecil.
5.3 Batasan pemakaian rodagigi cacing adalah:

1) Kecepatan rodagigi cacing maksimum 40.000 rpm
2) Kecepatan keliling rodagigi cacing maksimum 69 m/s
3) Torsi rodagigi maksimum 70.000 m kgf
4) Gaya keliling rodagigi maksimum 80.000 kgf
5) Diameter rodagigi maksimum 2 m
6) Daya maksimum 1.400 Hp
Peningkatan pemakaian rodagigi cacing seperti gambar 5.2, dibatasi pada nilai i antara 1
sampai dengan 5, karena dengan ini bisa digunakan untuk mentransmisikan daya yang
besar dengan efisiensi yang tinggi dan selanjutnya hubungan seri dengan salah satu
tingkat rodagigi lurus sebelum atau sesudahnya untuk dapat mendapat reduksi yang
lebih besar dengan efisiensi yang lebih baik.
Gambar 5. 2 Gambar Roda gigi Cacing

Pemakaian dari roda gigi cacing meliputi: gigi reduksi untuk semua tipe transmisi sampai
daya 1.400 Hp, diantaranya pada lift, motor derek, untuk mesin tekstil, rangkaian
kemudi kapal, mesin bor vertikal, mesin freis dan juga untuk berbagai sistim kemudi
kendaraan.
5.4 Bentuk profil roda gigi cacing

Adapun bentuk profil dari roda gigi cacing ditunjukkan seperti pada gambar dibawah
ini :
N-worm E-worm K-worm H-worm
i ii iii iv
Gambar 5. 3 Profil Roda gigi Cacing
a) N-worm atau A-worm , Bentuk profil Gigi cacing yang punya profil
trapozoidal dalam bagian normal dan bagian aksial, diproduksi dengan
menggunakan mesin bubut dengan pahat yang berbentuk trapesium, serta tanpa
proses penggerindaan.
b) E - w o r m , Bentuk profil Gigi cacing yang menunjukkan involut pada gigi miring
dengan antara 87sampai dengan 45o .
c) K-worm, Bentuk profil Gigi cacing yang dipakai untuk perkakas pahat
mempunyai bentuk trapezoidal, menunjukkan dua kerucut.
d) H - w o r m , Bentuk profil Gigi cacing yang dipakai untuk perkakas pahat yang
berbentuk cembung.

5.5 Tipe-tipe dari penggerak rodagigi cacing antara lain :
a) Cylindrical worm gear dipasangkan dengan gigi globoid
Gambar 5. 4 Cylindrical Worm Gear Dengan Pasangan Gigi Globoid
b) Globoid worm gear dipasangkan dengan rodagigi lurus
Gambar 5. 5 Globoid Worm Gear Dengan Rodagigi Lurus
c) Globoid worm drive dipasangkan dengan rodagigi globoid
Gambar 5. 6 Globoid worm drive dengan rodagigi globoid

d) Rodagigi cacing kerucut dipasangkan dengan rodagigi kerucut globoid yang dinamai
dengan rodagigi spiroid (gambar 5.7)
Gambar 5. 7 Rodagigi cacing kerucut dengan rodagigi kerucut globoid
5.6 Ukuran geometri ulir cacing ( worm gear )
.
Gambar 5. 8 geometri ulir cacing ( worm gear )

Tabel 5. 1 Ukuran geometri ulir cacing ( worm gear )
5.7 Perencanaan pembuatan worm gear

Dalam hal pemilihan material untuk Worm Gear dan Worm Shaft adalah untuk material
worm Gear biasa kita gunakan Bronze, AB2 sedangkan untuk material worm Shaft biasa
digunakan dengan standar JIS yaitu SCM 440.
Gambar 5. 9 Standar penunjukan ukuran sepasang worm gear

formula umum yang digunakan pada perhitungan untuk dimensi sepasang worm gear
adalah sebagai berikut :
1) Axial Modul of Worm = Transverse module of Wheel
2) Axial Pitch of Worm = Circular Pitch Of Wheel
3) Lead pz = Pa Z1
4) Lead Angle of Worm = Helix Angle of Wheel
5) Form Number Of Worm
6) Pitc Circle Diamter

Middle Circle of Diamter of Worm = Nominaldimension of Worm
7) Tip Diameter
8) Outside Diameter

9) Root Diameter
10) Reduction Ratio
11) Center Distance
12) Radius of Wheel face
13) Top Tolerance

c = 0.167 m to 0.3m, Preferred value 0.2 0.25m
14) Addendum
For
For
15) Dedendum
16) Whole Deepth
17) Face width of Wheel


For Heavy Load

For Light metal wheel
18) Normal preasure angle
19) Axial preasure Angle
20) Calculation worm Shaft Dan Worm Gear
Contoh re-engineering kalkulasi worm Shaft dan Worm Gear berdasarkan sample
berikut
Tabel 5. 2 Contoh Ukuran Worm Gear
Gear parameter Symbol Z1 Z2
No Of Teeth Z Single Star 33T
Modul m 4.75 4.75
Preassure Angle 20o 20o
Center Distance ao 99.5 99.5
Throat Diameter 165.05
Out Diameter da 53 169.8
Span Wk
Hand Of Helic RH RH
Dari hasil pengukuran diatas dapat kita lakukan kalkulasi baik secara manual ataupun
menggunakan software yang sudah ada. Berikut contoh kalkulasi dengan bantuan
software Exel berdasarkan formula yang sudah dibahas pada halaman sebelumnya:

Gambar 5. 10 Data ukuran batang ulir cacing
Gambar 5. 11 Data ukuran profil ulir cacing ( worm )

Gambar 5. 12 Data ukuran roda gigi cacing ( worm gear )
5.8 Teknik pembubutan ulir cacing ( worm gear )

Dalam Teknik pembubutan ulir cacing ( worm gear ) tahapan dan prosesnya hampir
sama dengan pembubutan ulir trapesium . Perbedaannya adalah pada bentuk profil
pahat bubut harus berbentuk kontur profil cuter frais modul karena pada fungsi kerja
nya harus sepasang dengan roda gigi cacing ( worm gear ).
Langkah-langkah pembubutan ulir cacing biasanya dilakukan sebagai berikut :
1) Pertama: Pembubutan bakal ulir cacing. Bakal ulir cacing dibubut sebesar diameter
nominal dengan toleransi diameter bakalan ulir sebesar 0,1 mm dari diameter ulir
yg dibuat.
Gambar 5. 13 diameter bakalan ulir sebesar

2) Kedua , mengatur posisi pahat. Pahat diatur setinggi senter Untuk mendapatkan
profil ulir cacing yang tegaklurus terhadap sumbu benda kerja, posisi pahat harus
diatur tegak lurus benda kerja. Pengaturan posisi pahat dapat menggunakan mal
pahat ulir cacing.Hal yang sama dilakukan untuk pahat ulir dalam. seperti terlihat
gambar dibawah ini :
Gambar 5. 14 posisi pahat. Terhadap benda kerja

3) Ketiga , mengatur pasangan roda gigi. Biasanya Roda gigi yang harus dipasang dapat
dilihat pada tabel yang tertera di mesin. Untuk tanpa mengganti roda gigi).diAtur
dengan menggeser geser tuas yang terdapat pada mesin.
Gambar 5. 15 mengatur pasangan roda gigi
4) Keempat : metoda proses pemotongan untuk kisar kecil atau bahan yang rapuh
digunakan metode memajukan pahat tegak lurus. Seperti terlihat gambar dibawah
ini :
Gambar 5. 16 metoda proses Pemotongan ulir cacing

Metode memiringkan eretan atas sebesar 150 dilakukan dalam pemotongan profil
ulir yang besar. Atau dipotong pengasaran terlebih dahulu dengan pahat ulir
segiempat, kemudian penyelesaiannya dengan pahat khusus ulir cacing. Biasanya
perhitungan putaran mesin dipilih putaran 1/3 1/2 dari putaran normal.
Gambar 5. 17 Metode memiringkan eretan atas

5) Kelima, pemeriksaan setelah kedalaman ulir cacing diperiksa apakah jarak senter
antara sepasang ulir cacing ( worm gear )sudah masuk atau belum,
Gambar 5. 18 pemeriksaan kedalaman ulir

Ulir cacing diperiksa dengan pemeriksa dan diukur dengan Micrometer ulir atau
dengan proyektor bentuk.
Gambar 5. 19 pemeriksa ulir luar dan dalam

Dengan menggunakan poros silindris kedalaman ulir dapat diukur dengan
Micrometer luar. Hasil pembacaan micrometer dapat dihitung : M = d + 2 (r + AD)
Gambar 5. 20 Cara mengukur kedalaman ulir

Diameter poros yang
digunakan adalah:
Maksimum = 1,01 x pitch
Minimum = 0,505 x pitch
Gambar 5. 21 Diameter poros yang digunakan

Aktivitas Pengantar
Mengidentifikasi Isi Materi Pebelajaran (Diskusi Kelompok, 1 JP)
Sebutkan!


Saudara diminta untuk mengamati kondisi kegiatan metoda pembuatan ulir cacing
(worm gear) dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut
cacing (worm gear)?
3. Parameter apa saja yang saudara ketahui untuk melakukan proses pembubutan ulir
cacing (worm gear)?

Aktivitas 2: standarisasi ulir cacing ( worm gear) dan alat potong (2 JP)
Setelah Saudara mencermati gambar kegiatan metoda pembuatan ulir cacing (worm
gear) pada aktivitas 1, maka pada aktivitas 2 ini Saudara akan mendiskusikan bagaimana
standarisasi ulir cacing (worm gear) dan alat potong ulir cacing (worm gear). Untuk
kegiatan ini Saudara harus menjawab pertanyaan-pertanyaanberikut.
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris ulir cacing (worm gear) ?
ulir cacing (worm gear).?
potong ulir cacing (worm gear) penting dilakukan ?
Aktivitas 3: Teknik proses pembubutan ulir cacing ( worm gear) (2 JP)

Setelah saudara mencermati gambar kegiatan standarisasi geometris ulir cacing (worm
gear) pada aktivitas 1, maka pada aktivitas 3 ini saudara akan mendiskusikan bagaimana
proses pembubutan ulir cacing (worm gear) . Untuk kegiatan ini saudara harus
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan ulir cacing (worm gear),
faktor apa saja yang harus diperhatikan , sehingga dapat menghasilkan performansi
profil ulir cacing (worm gear) yang baik dan benar
proses pembubutan ulir cacing (worm gear)
untuk proses pembubutan ulir cacing (worm gear)
cacing (worm gear)

Aktivitas 4: proses pengukuran / pemeriksaan ulir cacing (worm gear) (2
JP)
Setelah Saudara mencermati kegiatan proses pembubutan ulir cacing (worm gear) pada
aktivitas 1, maka pada aktivitas 4 ini Saudara akan mendiskusikan bagaimana proses
pengukuran / pemeriksaan ulir cacing (worm gear) dilakukan. Untuk kegiatan ini
Saudara harus menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Apa yang Saudara ketahui tentang ulir cacing (worm gear)?

2. Mengapa Saudara melakukan pemeriksaan ulir cacing (worm gear)?
3. Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir cacing (worm gear)?

silahkan Bacalah Bahan Bacaan Teknik proses pembubutan ulir cacing (worm gear),
kemudian melaksanakan Tugas Praktek dengan menggunakan LK-05.P.
E. Rangkuman
1. Fungsi ulir cacing sering digunakan sebagai penggerak seperti pada Dividing head,
system kemudi kendaraan, karena jenis ulir ini dapat mengubah putaran pada
sumbu tegak lurus bersilangan pada suatu sistim tranmisi.
2. Pada umunya pasangan ulir cacing membentuk sudut 900 namun dalam hal tertentu
dapat dibuat pasangan roda gigi cacing dengan sudut lebih besar dan lebih kecil dari
900
3. Roda gigi cacing (worm gear) menyerupai screw ( ulir ) berbentuk batang yang
dipasangkan dengan roda gigi biasa atau spur.
4. Roda gigi cacing merupakan salah satu cara termudah untuk mendapatkan rasio
torsi yang tinggi dan kecepatan putar yang rendah.
5. Worm gear dengan roda helical gear, kecuali pada sudut gigi-giginya yang mendekati

90 derajat, dan bentuk badannya biasanya memanjang mengikuti arah aksial.
6. Jika ada setidaknya satu gigi yang mencapai satu putaran mengelilingi badan roda
gigi, maka itu adalah roda gigi cacing. Jika tidak, maka itu adalah roda gigi heliks.
7. Roda gigi cacing memiliki setidaknya satu gigi yang mampu mengelilingi badannya
beberapa kali. Jumlah gigi pada roda gigi cacing biasanya disebut dengan thread (
ulir ).
8. Dalam pasangan worm gear, batangnya selalu bisa menggerakkan roda spur gear.
Jarang sekali ada spur yang mampu menggerakkan roda gigi cacing. Sehingga bisa
dikatakan bahwa pasangan roda gigi cacing merupakan transmisi satu arah
Prosedur umum Langkah Kerja :

e) Pasang bahan benda kerja pada cekam dan senter.
f) Pasang pahat potong pada eretan atas.
g) Atur kedudukan pahat potong sehingga ujung pahat terletak pada sumbu bahan
benda kerja.
h) Singgungkan ujung pahat pada bahan benda kerja dan tandai pada gerakan maju
pahat.
i) Majukan pahat sesuai dengan pemakanan pertama di sebelah kanan benda kerja
j) Mulailah pembubutan awal dengan menggerakkan eretan ke arah kiri.
k) Hentikan mesin sejenak dan ukur diameter benda kerja yang telah dibuat.
l) Bubutlah kembali dengan pembubutan berikutnya.
m) Buat champer pada ujung-ujung benda kerja.
n) Matikan mesin dan lepas benda kerja dari cekam.
o) Lepaskan pahat potong bubut dari eretan atas.
p) Bersihkan mesin dari beram atau sisa potongan benda kerja.

Tindakan Keamanan :
a) Periksa kestabilan pencekaman benda kerja pada ceckam mesin. Jika goyang atur
kembali agar putaran benda kerja stabil.
b) Perhitungkan lintasan jatuhnya beram atau sisa potongan sehingga anda aman dari
sisa potongan yang terlepas.
c) Perhatikan poros utama mesin bubut yang berputar sehingga anda mengambil jarak
yang aman.
d) Perhatikan penempatan pahat bubut pada eretan atas terutama kestabilan dan
kuatnya penjepitan agar pada waktu proses pemotongan pahat bubut tidak terlepas
dari eretan atas.
e) Perhatikan kekasaran dan suhu benda kerja jika ingin dipegang dengan tangan.
f) Selalu waspadalah selama mesin masih berjalan terhadap segala sesuatu yang
mungkin terjadi.

F. Tes Formatif
1. Tuliskan pengertian dan penggunaan ulir cacing , beri penjelasan.
2. Tuliskan bagaiman proses membuat ulir cacing di mesin bubut
3. Tuliskan Metode pembubutan yang dilakukan dalam pemotongan profil ulir ulir
cacing (worm gear).

G. Kunci Jawaban
1. Fungsi ulir cacing sering digunakan sebagai penggerak seperti pada Dividing head,
system kemudi kendaraan, karena jenis ulir ini dapat mengubah putaran pada sumsu
tegak lurus bersilangan pada suatu sistim tranmisi. Pada umunya pasangan ulir cacing
membentuk sudut 900 namun dalam hal tertentu dapat dibuat pasangan roda gigi
cacing dengan sudut lebih besar dan lebih kecil dari 900
2. Teknik pembubutan ulir cacing (worm gear) tahapan dan prosesnya hampir sama
dengan pembubutan ulir trapesium . Perbedaannya adalah pada bentuk profil pahat
bubut harus berbentuk kontur profil cuter frais modul karena pada fungsi kerja nya
harus sepasang dengan roda gigi cacing (worm gea ).
3. Metode memiringkan eretan atas sebesar 150 dilakukan dalam pemotongan profil ulir
ulir cacing (worm gear). Atau dipotong pengasaran terlebih dahulu dengan pahat ulir
segiempat, kemudian penyelesaiannya dengan pahat khusus ulir cacing. Biasanya
perhitungan putaran mesin dipilih putaran 1/3 1/2 dari putaran normal.

LEMBAR KERJA KB-5
LK - 00
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
....................................................

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
......................................
Sebutkan!
.
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

..........................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.....................................................................
...........................................................................................................................................
..............................................................................................................
5. Apa kompetensi yang seharusnya dicapai oleh saudara sebagai guru kejuruan dalam
mempelajari materi pembelajaran ini? Jelaskan!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.....................................
saudara telahmencapai kompetensi yang ditargetkan? Jelaskan!
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

LK 01
Apa yang saudara ketahui tentang pengetahuan prinsip kerja mesin bubut?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
........................................................................
Apa yang saudara ketahui tentang Nama nama bagian mesin bubut dan fungsinya?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................
Hal hal apa saja yang harus dipahami oleh seorang operator saat menggunakan mesin
bubut?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................

LK - 02
1. Apa yang saudara ketahui tentang standarisasi geometris, bahan ulir cacing ( worm
gear) ?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
....................................................

ulir cacing ( worm gear).?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................

potong ulir cacing ( worm gear) penting dilakukan ?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................................................

LK - 03
1. Apa yang Saudara ketahui tentang Tahapan pembubutan ulir cacing ( worm gear),
faktor apa saja yang harus diperhatikan.
........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
........................................................................
pembubutan ulir cacing ( worm gear)
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................
untuk proses pembubutan ulir cacing ( worm gear)
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.....................................................................
4. Bagaimana melakukan Pengaturan kecepatan (Parameter), dalam pemotongan ulir
cacing ( worm gear)
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.....................................................................................

LK - 04
1) Apa yang Saudara ketahui tentang ulir cacing ( worm gear)?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................
2) Mengapa Saudara melakukan pemeriksaan ulir cacing (worm gear)?

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................
3) Bagaimana tahapan proses pengukuran / pemeriksaan profil ulir cacing (worm gear)?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................

LK 05.P
yang berlaku.
1. Siapkan peralatan yang dibutuhkan proses pembubutan ulir cacing ( worm gear);
2. Lakukan pemeriksaan terhadap langkah kerja proses pembubutan ulir cacing ( worm
gear);
demonstrasi penggantian oli pelumas kompresor sebelum melakukan tugas praktek
ini;

TUGAS PRAKTIK:
Lakukan proses pembubutan ulir cacing ( worm gear) seperti gambar kerja dibawah ini

BAB III
PENUTUP
Salah satu tujuan pendidikan kejuruan adalah agar peserta didiknya mempunyai peran
dalam meningkatkan kesehateraan ekonomi dan kepekaan sosial. Untuk itu maka siswa
diharapkan mempunyai kompetensi yang diharapkan masyarakat. Efek yang terdekat
adalah meningkatnya kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional dalam
penguasaan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa di sekolah.
Modul ini disusun mudah-mudah bisa meningkatkan kompetensi guru dalam ranah
profesional sehingga membantu dalam penyampaian materi tentang gambar teknik
kepada siswa. Namun demikian, dalam penulisan modul mungkin masih ada
kekurangan-kekurangan. Untuk itu segala kritik yang konstruktif senantiasa ditunggu
penulis.

UJI KOMPETENSI
1. Penilaian Ranah Sikap (Kepribadian)

a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Tanggung Nilai
Disiplin Jujur Santun
Jawab A
Nama
No k
Peserta
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 hi
r
1.
2.
3.
n
b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
c. Indikator PenilaianSikap:
Disiplin
1) Tertib mengikuti instruksi
2) Mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c) Mengajukan usul pemecahan masalah
d) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a) Berinteraksi dengan teman secara ramah
b) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Melakukan teknik Peserta dapat Essay
pembubutan ulir segi menjelaskan teknik
empat sesuai dengan pembubutan ulir segi

Menggunakan tuntutan pekerjaan. empat sesuai dengan
teknik tuntutan pekerjaan.
pembubutan ulir Melakukan teknik Peserta dapat Essay
segi empat, ulir pembubutan ulir menjelaskan teknik
trapesium trapesium sesuai pembubutan ulir
dengan tuntutan trapesium sesuai
pekerjaan dengan tuntutan
pekerjaan
pembubutan ulir cacing menjelaskan teknik
sesuai dengan tuntutan pembubutan ulir cacing

Menggunakan
pekerjaan sesuai dengan tuntutan
teknik
pekerjaan
pembubutan ulir
cacing, dan
pembubutan eksentrik menjelaskan teknik
eksentrik.
sesuai dengan tuntutan pembubutan eksentrik
pekerjaan sesuai dengan tuntutan
pekerjaan

b. Instrumen dan Rubrik Penilaian
Nama Skor setiap nomor soal
No. Nilai
Peserta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 14 15
1
2
3
Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
c. Indikator penilaian pengetahuan

1. Melakukan teknik pembubutan ulir segi empat sesuai dengan tuntutan
pekerjaan
1. Jika jawaban meliputi 4 opsi dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi dengan benar skor 3
3. Jika jawaban hnya meliputi 2 opsi dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi dengan benar skor1
2. Melakukan teknik pembubutan ulir trapesium sesuai dengan tuntutan pekerjaan

1. Jika jawaban meliputi 4 opsi contoh dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi contoh dengan benar skor 3
3. Jika jawaban hnya meliputi 2 opsi contoh dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi contoh dengan benar skor1
3 Melakukan teknik pembubutan ulir cacing sesuai dengan tuntutan pekerjaan

1. Jika jawaban meliputi 4 opsi dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi dengan benar skor 3
3. Jika jawaban hnya meliputi 2 opsi dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi dengan benar skor1

4. Melakukan teknik pembubutan eksentrik sesuai dengan tuntutan pekerjaan
1. Jika jawaban meliputi 4 opsi aturan dengan benar skor 4
2. Jika jawaban melliputi 3 opsi aturan dengan benar skor 3
3. Jika jawaban hnya meliputi 2 opsi aturan dengan benar skor 2
4. Jika hanya menjawab 1 opsi aturan dengan benar skor1
Rumus pengolahan Nilai adalah
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai x4 ____
20
1. Penilaian Ranah Keterampilan

a. Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan
Menggunakan Menggunakan
teknik pembubutan teknik
ulir segi empat, ulir pembubutan ulir
No. Nama Kelompok Nilai
trapesium cacing, dan
eksentrik..
1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
b. Rubrik Penilaian:
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator dilakukan.
3 = jika tiga indikator dilakukan.
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.

c. Indikator penilaian keterampilan
Menggunakan teknik pembubutan ulir segi empat, ulir trapesium
1) Pemilihan alat dan bahan sesuai Prosedur Operasi Standar
2) Penerapan aturan praktek sesuai standar.
3) Penerapan alat-alat bubut dsb sesuai aturan standar.
4) Selama bekerja selalu menerapkan K3.
Menggunakan teknik pembubutan ulir cacing, dan eksentrik..

1) Pemilihan alat dan bahan sesuai Prosedur Operasi Standar.
2) Penerapan aturan praktek sesuai standar.
3) Penerapan alat-alat bubut dsb sesuai aturan standar.
4) Selama bekerja selalu menerapkan K3.
d. Pengolahan Nilai KD- Keterampilan

Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan
Menggunakan mesin bubut untuk 1 2 (misal) belum
produk tertentu tuntas
2 4 (misal) tuntas
3 3 (misal) tuntas
Nilai KD Keterampilan ditentukan

berdasarkan skor rerata optimum
(4+3)/2=3,5 B+
(nilai tertinggi) dari aspek (Indikator
pencapaian kompetensi) yang dinilai

DAFTAR PUSTAKA
Abdul Rachman (1984) Penambatan Bubut. Jakarta: PT. Bhratara Karya Aksara
Abo Sudjana dan Ece Sudirman. 1979. Teori dan Praktek Kejuruan Dasar Mesin. Jakarta :
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Amin, M. 2014. Aircraft Component Milling. Jakarta : Kemendikbud RI
Amstead B.H., Phillip F. Ostwald, dan Myron L Begeman. 1990. Teknologi Mekanik Jilid 2.
Diterjemahkan oleh Bambang Priambodo. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Appold, Hans, dkk. 1987. Technology of Metal Trade. New Delhi : Wiley Eastern Limited.
Bagyo Sucahyo. 2004. Pekerjaan Logam Dasar. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana
Indonesia.
Bm. Surbakty dan Kasman Barus (1984) Petunjuk Kerja Bubut. Madiun: CV Sinar Harapan
Madiun
Burghardt, Henry D., Axelrod, Aaron., and Anderson, James., (1960) Machine Tool
Operation. Tokyo: McGraw Hill Kogakusha, Ltd.
C. Van Terheidjen dan Harun, 1981, Alat-alat Perkakas I, Bina cipta, Bandung.
C. Van Terheidjen dan Harun, 1983, Alat-alat Perkakas III, Bina cipta, Bandung.
Chapman WAJ, (1979) Workshop Technology Part 2. London: Butler & Tunner Ltd.
Chapman WAJ, 1979, Workshop Tecnology part 1, Butler and Tunner Ltd.
Chernov N. 1975. Machine Tools. Moscow : MIR Publishers.
Daryanto. 2002. Mesin Perkakas Bengkel. Jakarta : PT Bina Adiaksara dan PT Rineka Cipta.
De Garmo, P. E., Black, T. J., dan Kohser, R. A.. 1999. Materials and Processes in
Manufacturing. New York : John Wiley & Sons.
Drs. Daryanto, 1987, Alat Perkakas Bengkel, Bina Aksara, Malang.
Eko Marsyahyo, ( 2003) Mesin Perkakas Pemotongan Logam. Malang: Bayumedia,
Gerling, (1974) All About Machine Tools. New Delhi: Wiley Eastern Private Limited
J.E.St Amand, J.W Oswald S.F Krar,1983, Machine Tools Operation, McGraw Hill Book
Company, New York.
Kalpakjian, S. 1995. Manufacturing Engineering and Technology. New York : Addison-
Wesley Publishing Company.
Krar and Oswald, (1985) Machine Tool Operations. New York: McGraw Hill Book

Company
Krar, S. F. dan Oswald, J. W. 1991. Technology of Machine Tools. New York : McGraw-Hill
International Editions.
Lascoe, Nelson, Porter, 1973, Machine Operation and Set up, American Technical
Publishers, New York.
Richard, L. Little. Metalworking Technology. New Delhi : Tata McGraw-Hill Publishing
Company Ltd.
Rochim T, 1993, Teori dan Teknologi Proses Pemesinan, HEDS, Jakarta.
S. Avrutin, (tanpa tahun) Fundamental of Milling Practice. Moscow: Foreign Language
Publishing House
Smith dan McCarthy, (1968) Machine Tool Technology. Illinois: McKnight & McKnight
Publishing Company
State Library of Victoria, (1971) Fitting and Machining Part III. Victoria: Wilke and Company
Suhardi. 1997. BPK Teknologi Mekanik II. Surakarta : Universitas Sebelas Maret.
Sularso dan Kiyolatsu Suga (2002) Dasar Perencanaan dan pemilihan Elemen Mesin.
Jakarta: Pradnya Paramita
Surbakty B.M. dan Kasman Barus. 1983. Membubut. Jakarta : CV. Genep Jaya Baru.
Taufiq Rochim, (1993) Proses Pemesinan. Jakarta: HEDSP
Wijayanto, D.S. dan Estriyanto, Y. 2005. Teknologi Mekanik : Mesin Perkakas. Surakarta :
UNS Press.

GLOSARIUM
1 Addendum 39 Indexing head
2 Arbor 40 Inserts tips
3 Axial modul of worm 41 Late-dog
4 Axial pitch of worm 42 Lead
5 Axial preasure angle 43 Lead angle of worm
6 Bed 44 Lead screw
7 Calculation 45 Light metal wheel
8 Carriage 46 Machinability)
9 Center distance 47 Mild steel
10 Circular pitch of wheel 48 Normal preasure angle
11 Clearance angle 49 Outside diameter
12 Collet dan face plate 50 Pitc circle diamter
13 Convex cutter (hss) 51 Radius of wheel face
14 Cutting edge angle 52 Rake angle
15 Cutting off 53 Reduction ratio
16 Cylindrical 54 Retract
17 Dedendum 55 Root diameter
18 Dept of cut 56 Screw
19 Dovtail cutter 57 Spindle
20 Face milling 58 Steady rest/ follower rest
21 Face width of wheel 59 Stright turning
22 Facing lathe 60 T slot cutter

23 Feed dial 61 Tail stock
24 Feed rod 62 Taper attachment
25 Form number of worm 63 Threading
26 Front clearance angle 64 Tip diameter
27 Front cutting edge angle 65 Tool grinder machine
28 Gauge 66 Tool holder
29 Globoid worm drive 67 Tool post
30 Globoid worm gear 68 Top tolerance
31 Head stock 69 Toughness
32 Heavy load 70 Transverse module of wheel
33 Helix angle of wheel 71 Trapezoidal
34 High speed steelshss 72 Whitworth
35 Holder 73 Whole deepth
36 Hot hardness. 74 Worm gear
37 Ifanger 75 Worm shaft
38 Independent)


Modul PKB Mesin Bubut Dan Mesin Frais 4 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul PKB Mesin Bubut Dan Mesin Frais 4 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4

PAKET KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jakarta, Desember 2015

Sumarna Surapranata, Ph.D

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 i

DAFTAR ISI .................................................................................................................. ii

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 ii

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 iii

Tabel 2. 1 Kecepatan potong pahat HSS ................................................................................ 58

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 iv

Gambar 1. 1 Sistem Multimedia .............................................................................................. 9

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 v

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 vi

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 vii

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 viii

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 ix

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 x

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 1

KODE UNIT KOMPETENSI

M12.3A Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi

M18.1A Menggunakan perkakas tangan

M2.5C11A Menggunakan alat ukur

M2.7C10 Melakukan perhitungan dasar

M7.24A Mengoperasikan dan mengamati mesin/proses

M2.8C10 Melakukan perhitungan - lanjut

M2.13C5 Melakukan perhitungan matematis

M9.2A Membaca gambar teknik

M7.28A Mengoperasikan mesin NC/CNC (dasar)

M7.32A Menggunakan mesin untuk operasi dasar

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 2

M7.6A Melakukan Pekerjaan dengan mesin bubut

M7.7A Melakukan pekerjaan dengan mesin bubut

M7.8A Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda

M7.15A Mengeset mesin dan program mesin NC/CNC (dasar)

M7.10A g Menggerinda pahat dan alat potong

M7.11A Mengebubut (Kompleks)

M7.21A Membubut (kompleks)

M7.16A Mengeset dan mengedit program mesin NC/CNC

M7.18A) Memprogram mesin NC/CNC (dasar)

1. Kegiatan Belajar 1 (Pedagogik)

Kegiatan Belajar 2 sampai 5 membahas materi materi : Perlengkapan mesin bubut

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 3

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 4

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 5

KEGIATAN BELAJAR 1 : PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN

Peta Konsep Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran

Jenis-Jenis TIK dalam Contoh Pemanfaatan

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 6

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 7

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bukan merupakan teknologi yang

Bahan Bacaan 2: Jenis-Jenis TIK yang digunakan dalam Kegiatan

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 8

Gambar 1. 1 Sistem Multimedia

Saat ini pemanfaatan teknologi multimedia tidak hanya menggunakan komputer

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 9

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 10

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 11

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 12

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 13

FTP ( File Transfer Protocol )

TEKNIK PEMESINAN BUBUT DAN FRAIS 4 14