05 Aplikasi KKM SD Kelas 5
05 Aplikasi KKM SD Kelas 5
( KKM )
Nama Sekolah : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas :V
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas V, Semester 1
Stndar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami 1.1 Mendeskripsikan
pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik 50 70 65 68 61.83
Negara Kesatuan Indonesia
Republik Indonesia
1.2 Menjelaskan
(NKRI)
pentingnya keutuhan
Negara Kesatuan Republik 50 70 65 68 61.83
Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-
contoh perilaku dalam
menjaga keutuhan Negara 50 70 65 68 61.83
Kesatuan Republik
Indonesia
Kelas V, Semester 2
Stndar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan
kebebasan pengertian organisasi
berorganisasi 50 70 65 68 61.83
JUMLAH KD 10 618
KKM 62
Mengetahui Tabalong,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP. 19.. NIP. ..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
Sarana & (Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Prasarana Siswa) TASAN
KD (%)
40 100 40 100 40 100 40 100
1 2 3 4 5 6 7
Kelas V, Semester 1
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Menanggapi
penjelasan narasumber penjelasan narasumber
dan cerita rakyat secara (petani, pedagang,
lisan nelayan, karyawan, dll.) 80 80 80 60 73.33
dengan memperhatikan
santun berbahasa
1.2 Mengidentifikasi
unsur cerita tentang cerita 80 80 80 60 73.33
rakyat yang didengarnya
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Menanggapi suatu
pikiran, pendapat, persoalan atau peristiwa
perasaan, fakta secara dan memberikan saran
lisan dengan menanggapi pemecahannya dengan
suatu persoalan, memperhatikan pilihan 80 80 80 60 73.33
menceritakan hasil kata dan santun berbahasa
pengamatan, atau
berwawancara
Membaca
3. Memahami teks 3.1 Membaca teks
dengan membaca teks percakapan dengan lafal
percakapan, membaca dan intonasi yang tepat 80 80 80 60 73.33
cepat 75 kata/menit, dan
membaca puisi
3.2 Menemukan gagasan
utama suatu teks yang
dibaca dengan kecepatan 80 80 80 60 73.33
75 kata per menit
3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan intonasi 80 80 80 60 73.33
yang tepat
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis karangan
pikiran, perasaan, berdasarkan pengalaman
informasi, dan dengan memperhatikan
pengalaman secara tertulis pilihan kata dan
80 80 80 60 73.33
dalam bentuk karangan, penggunaan ejaan
surat undangan, dan dialog
tertulis
Kelas V, Semester 2
Mendengarkan
5. Memahami cerita 5.1 Menanggapi cerita
tentang suatu peristiwa tentang peristiwa yang
dan cerita pendek anak terjadi di sekitar yang 80 80 80 60 73.33
yang disampaikan secara disampaikan secara lisan
lisan
5.2 Mengidentifikasi
unsur cerita (tokoh, tema, 80 80 80 60 73.33
latar, amanat)
Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Mengomentari
pikiran dan perasaan persoalan faktual disertai
secara lisan dalam diskusi alasan yang mendukung
dan bermain drama dengan memperhatikan 80 80 80 60 73.33
pilihan kata dan santun
berbahasa
KKM 73
Mengetahui Tabalong,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP. 19.. NIP. ..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
JUMLAH KD 23 1389.5
KKM 60
Mengetahui Tabalong,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP. 19.. NIP. ..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
KSITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
3.2 Mengidentifikasi
penyesuaian diri tumbuhan
dengan lingkungan tertentu 80 70 60 65 70.00
untuk mempertahankan
hidup
Kelas V, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Energi dan
Perubahannya
5. Memahami hubungan 5.1 Mendeskripsikan
antara gaya, gerak, dan hubungan antara gaya,
energi, serta fungsinya gerak dan energi melalui 80 70 60 65 70.00
percobaan (gaya gravitasi,
gaya gesek, gaya magnet)
JUMLAH KD 22 1540.0
KKM 70
Mengetahui Tabalong,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP. 19.. NIP. ..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah : SDN
Mata Pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas :V
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
Mengetahui Tabalong,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP. 19.. NIP. ..
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Nama Sekolah : SDN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Ketrampilan
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Kelas :V
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
KSITAS Sarana & (Potensi KETUN-
Pendidi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Prasaran Siswa) TASAN
k
a KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas V, Semester 1
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Menjelaskan makna motif
80 70 60 65 70.00
seni rupa hias
1.2 Mengidentifikasi jenis motif
hias pada karya seni rupa 80 70 60 65 70.00
Nusantara daerah setempat
1.3 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan motif hias
karya seni rupa Nusantara 80 70 60 65 70.00
daerah setempat
2. Mengekspresikan 2.1 Mengekspresikan diri melalui
diri melalui karya gambar dekoratif dengan 80 70 60 65 70.00
seni rupa motif hias Nusantara
2.2 Mengekspresikan diri melalui
gambar ilustrasi dengan tema 80 70 60 65 70.00
hewan dan kehidupannya
2.3 Membuat motif hias dasar
80 70 60 65 70.00
jumputan pada kain
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya 3.1 Mengidentifikasi berbagai
seni musik ragam lagu daerah Nusantara 80 70 60 65 70.00
1 2 3 4 5 6 7
11.2 Menjelaskan makna
80 70 60 65 70.00
ansambel gabungan
11.3 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap berbagai 80 70 60 65 70.00
musik/lagu wajib dan daerah
Nusantara
12 Mengekspresikan 12.1 Memainkan alat musik ritmis
. diri melalui karya dan melodis sederhana 80 70 60 65 70.00
seni musik dalam bentuk ansambel
gabungan
12.2 Merangkaikan gerak tari
80 70 60 65 70.00
sesuai iringan bunyi
12.3 Menyiapkan pertunjukan
lagu daerah Nusantara
dengan iringan sederhana 80 70 60 65 70.00
untuk dipentaskan di kelas
atau di sekolah
Seni Tari
13 Mengapresiasi karya 13.1 Mengidentifikasi gerak,
seni tari busana, dan perlengkapan 80 70 60 65 70.00
seni tari Nusantara daerah
lain
13.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan gerak,
busana, dan perlengkapan 80 70 60 65 70.00
karya seni tari Nusantara
daerah lain
KKM 70
Keterangan
Meronce: Teknik membuat benda pakai/hias dari bahan manik-manik, biji-bijian, yang dirangkai
dengan benang.
Makrame: Membuat benda pakai/hias dari bahan tali-temali dengan teknik simpul.
Mengetahui Tabalong,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
NIP. 19.. NIP. ..
CONTOH Rentang nilai pada setiap kriteria: