Anda di halaman 1dari 17

SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

PROGRAM TAHUNAN
KELAS 6 SEMESTER 1 DAN 2
SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG
TAHUN AJARAN 2009/2010
Semester
Mat-Pel

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Pendidikan Kewarganegaraan

1 1 Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 6
1.1.1 Menuliskan susunan Panitia Sembilan 2
1.1.2 Menuliskan rumusan Pancasila yang dikemukan oleh beberapa tokoh 2
1.1.3 Menyebutkan tanggal disyahkannya Pancasila sebagai dasar negara 1
1.1.4 Mengidentifikasi nilai-nilai juang yang dimiliki para tokoh dalam proses perumusan Pancasila
1
1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 6

1.2.1 Menceritakan secara singkat hasil rumusan yang dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Muh. Yamin dan
2
Supomo sebelum masuk UUD 45
1.2.2 Menyebutkan hasil rumusan yang dikemukakan pada tanggal 29 Mei, 30 Mei dan 1 Juni 1945
1
1.2.3 Menyebutkan isi dari Piagam Jakarta 1
1.2.4 Mendemonstrasikan salah satu contoh nilai kebersamaan yang dapat diteladani 2
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar 6

Ulangan Tengah Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri

Ulangan Akhir Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


Negara
1.3.1 dalam kehidupan
Menyebutkan tigasehari-hari
tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila 1

Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
1.3.2 Menyebutkan Isi Pancasila 1
1.3.3 Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2
1.3.4 Menuliskan Dasar Negara tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 2
2 Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada 6
2.1.1 Menjelaskan pengertian demonstrasi di Indonesia 1
2.1.2 Menjelaskan arti Pemilu dan Pilkada 1
2.1.3 Menggambarkan Struktur pemerintahan pusat dan daerah 1
2.1.4 Membedakan peranan Legislatif, Eksekutif dan Yudikatif di Indonesia, baik pemerintahan pusat
1
maupun daerah
2.1.5 Menyebutkan tujuan diadakannya Pemilu dan Pilkada 1
2.1.6 Mendemonstrasikan pelaksanaan Pemilu dan Pilkada 1
2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen 6
2.2.1 Menuliskan lembaga-lembaga negara yang ada di Indonesia 1
2.2.2 Menyebutkan bagian-bagian dari UUD 45 1 1
2.2.3 Menyebutkan pasal yang bertalian dengan Pemilu 1
2.2.4 Menyebutkan pasal-pasal yang menyangkut agama, pendidikan, perekonomian dan fakir miskin
2
serta bendera dan bahasa
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah 6
2.3.1 Menyebutkan tugas lembaga Legislatif, Lembaga Eksekutif, dan Lembaga Yudikatif 2 1
2.3.2 Menjelaskan fungsi dan tugas lembaga-lembaga tersebut 1 2
Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id
SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

Semester Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 3 Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara


3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara Asia Tenggara 6
3.1.1 Menjelaskan proses terjadinya deklarasi Bangkok 2
3.1.2 Menuliskan bentuk kerjasama negara-negara ASEAN 2
3.1.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama antarnegara ASEAN 2
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara 8

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


3.2.1 Siswa dapat menyebutkan peran Indonesia di negara Asia Tenggara 2

Ulangan Tengah Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


3.2.2 Menyebutkan yang menandatangani deklarasi 2

Ujian Sekoah Dasar


3.2.3 Menyebutkan kantor sekretaris ASEAN

Libur Semester 1
2
3.2.4 Menyebutkan tempat-tempat pendirian pabrik-pabrik demi kemajuan ekonomi negara ASEAN
2
4 Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif 8
4.1.1 Siswa dapat mengetahui arti politik bebas aktif 2 1
4.1.2 Menjelaskan hubungan politik dengan luar negeri dibidang Poleksosbud 1 2
4.1.3 Mengenal organisasi yang ada di tingkat Internasional 2
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam percaturan internasional 8
4.2.1 Menjelaskan peran politik Indonesia dalam percaturan politik Internasional 2 1
4.2.2 Menyebutkan salah satu contoh peran politik Indonesia dalam percaturan politik Internasional
1 2
4.2.3 Menuliskan keuntungan dan kerugian peran politik Indonesia dalam percaturan politik
2
Internasional
Semester
Bahasa Indonesia

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan


1.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan 10
1.1.1 Mencatat hal-hal pokok dari suatu teks yang dibacakan 5
1.1.2 mengembangkan hal-hal penting/pokok dari suatu teka menjadi cerita baru yang menarik secara
5
tertulis
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak , latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan 10
1.2.1 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita 2
1.2.2 Menjelaskan sifat-sifat tokoh dalam cerita 3
1.2.3 Menentukan latar dan tema cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yg mendukung 2
1.2.4 Menuliskan kembali isi cerita 3
2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut, baik 10
dan benar
2.1.1 Menjelaskan berita yang didengar 2
2.1.2 Menanggapi berita yang telah didengar 3

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


2.1 10

SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

2.1.3
Menyimpulkan berita yang didengar secara tertulis 2
2.1.4
Menyampaikan isi pesan/informasi dari berbagai media dengan bahasa yang runtut dan
3
komunikatif
2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 10

2.2.1
Mencatat pokok-pokok isi pesan/informasi 3

Ulangan Tengah Semester

Ulangan Akhir Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri

Pekan Kreatifitas Siswa


2.2.2
Menyampaikan kritikan/pujain disertai alasan yang masuk akal dengan bahasan yang tidak
2 2

Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
menyinggung perasaan orang lain
2.2.3 Menjawab pertanyaan tentang isi pesan/informasi 3
3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan 10
3.1.1 Mencatat pokok-pokok isi laporan hasil pengamatan 2
3.1.2 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan 3
3.1.3 Mendeskripsikan teknik penyajian laporan hasil pengamatan 5
3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll.) 10
3.2.1 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf 3
3.2.2 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim dan
2 2
antonimnya
3.2.3 Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk pertanyaan/saran 3
4 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan
parafrase
4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll.) dengan 5
benar
4.1.1 Mengidentifikasi dan mengisi formulir daftar riwayat hidup sesuai dengan aturan 2
4.1.2 Membuat formulir pendaftaran kegiatan di sekolah 3
4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar 5
4.2.1 Mencatat ide pokok isi bacaan 2
4.2.2 Membuat ringkasan teks 3
4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan ejaan 10
4.3.1 Menentukan topik atau tema percakapan 5
4.3.2 Menyusun percakapan dengan memperhatikan penggunaan ejaan 5
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi 10
4.4.1 Menjelaskan isi amanat/pesan yang terkandung dalam puisi
4.4.2 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan mempertahankan makna atau isi puisi
5
Semester

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 5 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek


5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio 10
5.1.1 Menuliskan pokok-pokok isi berita ke dalam beberapa kalimat 3
5.1.2 Menanggapi isi berita yang didengar 2
5.1.3 Menyimpulkan isi berita yang didengar 3
5.1.4 Menjawab pertanyaan yang diajukan mengenai isi berita 2
5.2 Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan 5 5

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

6 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato, melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan 10
lafal, intonasi, dan sikap yang tepat
6.1.1 Menyebutkan momen atau peristiwa yang melatarbelakangi pidato 2
6.1.2 Membuat dan mengembangkan kerangka pidato ke dalam berebapa kalimat 3
6.1.3 Menyusun naskah pidato 3
6.1.4 Membacakan pidato dengan lafal dan intonasi yang tepat 2
6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut 10

6.2.1 Membahas isi buku 2

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


6.2.2 Mencatat pokok-pokok dari isi buku 3

Ulangan Tengah Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


6.2.3 Melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut dan komunikatif 5

Ujian Sekoah Dasar


6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat 5

Libur Semester 1
6.3.1 Membacakan puisi dengan intonasi, ekspresi, gerak, mimik, dan penghayatan yang wajar 2
6.3.2 Menjelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam puisi 3
7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama
7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif 10
7.1.1 Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri 2
7.1.2 Mencatat ide pokok pada tiap paragraf 3
7.1.3 Menuliskan rincian isi paragraf 3
7.1.4 Mengidentifikasi kata-kata yang memiliki sinonim dan antonim serta menuliskan sinonim dan
2
antonimnya
7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak 10

7.2.1Mengidentifikasi unsur-unsur dari teks drama 2


7.2.2Menjelaskan unsur tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita, dan amanat dari teks drama 3
7.2.3Menghafal teks drama 2
7.2.4Bermain peran berdasarkan teks drama dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan
3
karakter tokoh
8 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang 10
baik dan benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan
8.1.1 Membuat dan mengembangkan kerangka pidato ke dalam berebapa kalimat 5
8.1.2 Menyusun dan membacakan teks pidato dengan lafal, intonasi, dinamika suara, dan ekspresi yang
5
tepat
8.2 Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju 5
8.2.1 Membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat pribadi 2
8.2.2 Menulis surat resmi sesuai dengan konteks (apa keperluannya, siapa pembacanya) 3

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

Semester
Matematika

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah


1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK 10
1.1.1 Menggunakan sifat komunikatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributif
5 5
(penyebaran) untuk melakukan perhitungan dengan cepat
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik 10
1.2.1 Menentukan FPB dan KPK dari dua bilangan atau lebih dengan beberapa cara 5 5
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat 10
1.3.1 Menentukan pangkat tiga suatu bilangan 2
1.3.2 Menentukan akar pangkat tiga bilangan kubik 3
1.3.3 Menentukan bilangan kubik yang dibatasi oleh dua bilangan lain 1
1.3.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga 1
1.3.5 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan
3
pangkat
2 Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah
2.1 Mengenal satuan debit 10
2.1.1 Menentukan satuan debit dalam lama waktu yang digunakan untuk memenuhi bak yang sudah
5 5
ditentukan volumenya
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit 10

Ulangan Tengah Semester

Ulangan Akhir Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri

Pekan Kreatifitas Siswa


2.2.1 Menggunakan hubungan antara satuan luas, volume, kecapatan dan debit dalam perhitungan atau

Libur Awal Puasa


5 5

Libur Semester 1
pemecahan masalah
3 Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga
3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana 10
3.1.1 Menentukan luas bangun datar sederhana 5
3.1.2 Menentukan luas segi banyak yang merupakan gabungan dua bangun datar sederhana 5
3.2 Menghitung luas lingkaran 10
3.2.1 Menentukan luas lingkaran yang diketahui radius, diameternya
3.2.2 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan
2
bagian dari suatu lingkaran
3.2.3 Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan
3
gabungan antara bagian dari lingkaran
3.3 Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran 5
3.3.1 Menghitung volume prisma segitiga 2
3.3.2 Menghitung volume tabung 3
4 Mengumpulkan dan mengolah data
4.1 Mengumpulkan dan membaca data 5
4.1.1 Mengumpulkan data 2
4.1.2 Membaca dan mengolah data 3
4.2 Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel 5
4.2.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel 2
4.2.2 Membuat diagram 3
4.3 Menafsirkan sajian data 5
4.3.1 Menafsirkan sajian data 5

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

Semester Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 5 Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah


5.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan 10
5.1.1 Mengurutkan pecahan biasa dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya 2
5.1.2 Mengurutkan pecahan desimal dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya 2
5.1.3 Menuliskan nama lain suatu pecahan 1 1
5.1.4 Menyederhanakan pecahan 2
5.1.5 Mengurutkan berbagai bentuk pecahan dari yang terkecil ke terbesar atau sebaliknya 2
5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal 10
5.2.1 Mengubah suatu pecahan biasa ke bentuk desimal atau sebaliknya 3
5.2.2 Mengubah pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya 2 2
5.2.3 Mengubah pecahan desimal ke bentuk persen 3
5.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu 5
5.3.1 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu 5
5.4 Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan 5
5.4.1 Menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian berbagai bentuk
2
pecahan
5.4.2 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campuran berkaitan dengan bilangan
3
pecahan
5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala 10

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


5.5.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan perbandiangan 3

Ulangan Tengah Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


5.5.2 Menjelaskan arti skala 2

Ujian Sekoah Dasar


Libur Semester 1
5.5.3 Menggunakan skala untuk menentukan ukuran sebenarnya 3
5.5.4 Menggunakan skala untuk menentukan ukuran dalam gambar 2
6 Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah
6.1 Membuat denah letak benda 5
6.1.1 Menunjukkan letak benda pada denah sederhana 2
6.1.2 Menggambar letak benda pada denah sederhana 3
6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda 5
6.2.1 Menentukan letak tempat pada denah 5
6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius 5
6.3.1 Menentukan letak titik pada sistem koordinat 1
6.3.2 Menggambarkan bangun datar pada bidang koordinat Kartesius 2
6.3.3 Menentukan pencerminan pada koordinat Kartesius 2
7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran 5
7.1.1 Mengidentifikasi dan menulis data dalam bentuk tabel 2
7.1.2 Menulis data dalam bentuk diagram garis, diagram batang dan diagram lingkaran 3
7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data 5
7.2.1 Menentukan nilai rata-rata (mean) suatu data 1
7.2.2 Menentukan median suatu data 2
7.2.3 Menentukan modus suatu data 2

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah 5


7.3.1 Mengurutkan data acak 3
7.3.2 Menentukan nilai tertinggi dan terendah 2
7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data 5
7.4.1 Menafsirkan hasil pengolahan data 5
Semester
Ilmu Pengetahuan Sosial

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 1 Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia
Tenggara, serta benua-benua
1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 21
1.1.1 Menjelaskan perkembangan jumlah, penggolongan, persebaran dan kepadatan penduduk di
3
Indonesia
1.1.2 Menginterpretasi berbagai grafik kependudukan 3
1.1.3 Menjelaskan permasalahan penduduk Indonesia 3
1.1.4 Mengidentifikasi bentuk, sebab, dan akibat perpindahan penduduk yang terjadi di Indonesia
3
1.1.5 Memberi contoh tugas dan tanggung jawab pemerintah terhadap masyarakat

Ulangan Tengah Semester


3

Libur Hari Raya Idul Fitri

Ulangan Akhir Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


1.1.6 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia 3

Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
1.1.7 Menjelaskan perkembangan wilayah Indonesia sejak kemerdekaan sampai dengan sekarang
3
1.2 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 15
1.2.1 Menemutunjukkan pada peta letak dan nama negara tetangga Indonesia 3 3
1.2.2 Membandingkan keadaan alam dan ciri-ciri keadaan sosial negara-negara di kawasan Asia
3 3
Tenggara
1.2.3 Memberi contoh sikap waspada bangsa Indonesia terhadap dampak keadaan sosial di negara
3
kawasan Asia Tenggara
1.3 Mengidentifikasi benua-benua 18
1.3.1 Menemutunjukkan pada peta letak-letak benua-benua di dunia 3
1.3.2 Menemutunjukkan pada peta letak negara-negara besar di setiap benua 3
1.3.3 Mengidentifikasi ciri khas negara-negara besar di tiap benua 3
1.3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri utama kenampakkan alam dan buatan tiap-tiap benua 3
1.3.5 Menceritakan perkembangan antar negara-negara besar di setiap benua 3
1.3.6 Menggambar salah satu peta benua 3
Semester

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 2 Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya


2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 12
2.1.1 Mengidentifikasi gejala alam yang terjadi di Indonesia dan negara-negara tetangga 3
2.1.2 Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara tetangga 3
2.1.3 Menjelaskan penyebab terjadinya peristiwa-peristiwa alam 3
2.1.4 Menjelaskan dampak peristiwa alam bagi masyarakat 3

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id

Ulangan
Ula

Pe
SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam 12


2.2.1 Mengidentikasi gejala alam mutakhir dari berbagai media 3
2.2.2 Menjelaskan letak pada peta/atlas/globe tentang gejala alam mutakhir 3

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


2.2.3 Menjelaskan tindakan pencegahan (preventif) yang dilakukan untuk menghadapi peristiwa alam
3

Ulangan Tengah Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


2.2.4 Menjelaskan tindakan penanggulangan (represif) yang dilakukan untuk menghadapi peristiwa
3

Ujian Sekoah Dasar


alam

Libur Semester 1
3 Memahami peranan bangsa Indonesia di era global
3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era global dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan 9
bangsa
3.1.1 Indonesia
Menjelaskan terjadinya globalisasi dalam kehidupan masyarakat 3
3.1.2 Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat setempat sebagai dampak globalisasi (misal :
3
gaya hidup, makanan, pakaian, komunikasi, perjalanan, nilai-nilai dan tradisi)
3.1.3 Mengidentifikasi bukti-bukti globalisasi di lingkungan masyarakat (misal : dalam hal perikanan,
2
pariwisata, migrasi, telekomunikasi)
3.1.4 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi 1
3.2 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa 12
3.2.1 Mendefinisikan pengertian ekspor dan impor 2
3.2.2 Mengidentifikasi jenis barang dan jasa yang diekspor dan diimpor Indonesia 1 1
3.2.3 Menemutunjukkan negara tujuan ekspor dan impor Indonesia 2
3.2.4 Melakukan tanya jawab tentang barang ekspor impor yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan
2
3.2.5 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang dan jasa antara Indonesia dan luar negeri
1
3.2.6 Menjelaskan manfaat adanya pertukaran barang dan jasa 3
Semester
Ilmu Pengetahuan Alam

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 1 Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan 6
lingkungan hidupnya
1.1.1 Menyebutkan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu 2
1.1.2 Menjelaskan fungsi ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu 2
1.1.3 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan lingkungan
2
hidupnya sesuai dengan fungsinya
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan 6
serangga) dengan lingkungan hidupnya
1.2.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi dari ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu
2
(kaktus, kantong semar, raflesia, teratai)
1.2.2 Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tertentu (kaktus, kantong
4
semar, raflesia, teratai) dengan lingkungan hidupnya
2 Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 4
2.1.1 Mendeskrifsikan tahapan perkembangan dan pertumbuhan manusia pada masa balita, kanak-
2
kanak sampai lanjut usia
2.1.2 Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh pada masa pubertas 2

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan 4


2.2.1 Mendeskripsikan perubahan fisik tubuh pada masa pubertas 2
2.2.2 Menjelaskan cara merawat organ reproduksi 2
2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan 6
2.3.1 Mengidentifikasi alat perkembangbiakan vegetatif, dan generatif 2
2.3.2 Menjelaskan pengertian penyerbukan dan pembuahan 2
2.3.3 Mengidentifikasi cara hewan berkembang biak 1
2.3.4 Mengelompokkan hewan yang membuahi sel telurnya di dalam tubuh dan di luar tubuhnya
1
2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia 4
2.4.1 Mengidentifikasikan alat reproduksi manusia 2
2.4.2 Mendeksripsikan cara perkembangbiakan manusia 2
3 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) 6
3.1.1 Menjelaskan pengertian ekosistem 2
3.1.2 Menyebutkan berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem 2
3.1.3 Menjelaskan akibat dari penggunaan bahan kimia secara berlebihan 2

Ulangan Tengah Semester

Ulangan Akhir Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri
3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada 4

Pekan Kreatifitas Siswa


ketidakseimbangan lingkungan

Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
3.2.1 Mengidentifikasi tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mendekati kepunahan (kayu
2
jati, pinus, cendana)
3.2.2 Mendeskripsikan akibat ekspoitasi tumbuhan yang berlebihan terhadap keseimbangan lingkungan
1
3.2.3 Menjelaskan cara melestarikan tumbuhan dari kepunahan 1
3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada 4
ketidakseimbangan lingkungan
3.3.1 Mengidentifikasi hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mendekati kepunahan 2
3.3.2 Mendeskripsikan akibat perbuatan hewan terhadap keseimbangan lingkungan 1
3.3.3 Menjelaskan cara melestarikan hewan dari kepunahan 1
4 Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan
4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan 4
4.1.1 Menyebutkan contoh hewan dan tumbuhan langka yang mendekati kepunahan 2
4.1.2 Membedakan fungsi suaka alam maupun suaka margasatwa 2
4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan 4
Alam dan kehidupan masyarakat
4.2.1 Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kaitanya dengan perkembangan ilmu
2
pengetahuan
4.2.2 Menyebutkan manfatat pelestarian hewan bagi riset ilmiah 1
4.2.3 Menjelaskan kaitan sentra pelestarian makhluk hidup dengan lapangan kerja 1
5 Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda 6
5.1.1 Membedakan pengertian dan fungsi konduktor & isolator panas 1
5.1.2 Menyimpulkan hasil percobaan tentang berbagai perpindahan panas 1
5.1.3 Membandingkan cepat rambatnya hantaran panas pada bahan benda padat 1
5.1.4 Menyebutkan beberapa contoh peralatan yang menggunakan bahan konduktor dan isolator panas
1

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

5.1.5 Mengidentifikasi berbagai perubahan wujud benda karena pengaruh perubahan suhu 1
5.1.6 Menjelaskan manfaat perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari 1
5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan 4 2 2
menghantarkan
6 Memahami panas perubahan benda
faktor penyebab
6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui 6
pengamatan
6.1.1 Menyebutkan faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan pada benda (perkaratan,
2
pembusukan, dll)
6.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab pembusukan pada benda 2
6.1.3 Mengidentifikasi struktur dan sifat bahan 2
6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, 4
logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari
6.2.1 Mendeskripsikan dan mengidentifikasi faktor penyebab perubahan benda secara tertulis 4
Semester

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 7 Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi


7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, 8
katapel/model traktor sederhana energi pegas)
7.1.1 Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak benda 2
7.1.2 Membuat model untuk percobaan yang membuktikan gaya berpengaruh terhadap gerak 2 2
7.1.3 Membuat model untuk melakukan percobaan yang membuktikan gaya terhadap gerakan alat
2
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik 8
7.2.1 Menjelaskan dan mendeskripsikan cara perpindahan energi listrik menjadi energi lain 2
7.2.2 Memahami perpindahan arus listrik dari kutub potensial tinggi ke kutub potensial rendah melalui
2
pengamatan dan percobaan
7.2.3 Memahami rangkaian listrik sederhana dan seri merupakan percobaan secara kelompok 1
7.2.4 Memahami rangkaian listrik paralel dan campuran melalui percobaan (secara kelompok) 1
7.2.5 Mengidentifikasi perubahan energi listrik pada alat-alat elektronika 1
7.2.6 Mengidentifikasi dan mendeskripsikan energi listrik dengan menjawab soal-soal latihan (secara
1
individual)

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


8 Memahami pentingnya penghematan energi

Ulangan Tengah Semester


8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan 4

Pekan Kreatifitas Siswa


Ujian Sekoah Dasar
sehari-hari

Libur Semester 1
8.1.1 Mendeskripsikan dan menjelaskan cara menghemat penggunaan energi listrik 4
8.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ 8
kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah)
8.2.1 Membuat hasta karya Sains berteknologi sederhana (bel listrik. Alarm pencuri, traffic light)
4 4
9 Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya 8
9.1.1 Menjelaskan peran matahari sebagai pusat tata surya 4
9.1.2 Mengidentifikasi kelompok benda langit sebagai anggota tata surya (planet, satelit, asteroid dll)
2
9.1.3 Mendeskripsikan sistem peredaran tata surya 2
Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id
D
SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan 8
9.2.1 Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi 4
9.2.2 Menjelaskan akibat yang terjadi karena rotasi dan revolusi bumi 4
9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari 8
9.3.1 Menjelaskan proses terjadinya gerhana bulan dan matahari 4
9.3.2 Menyebutkan posisi bulan, bumi dan matahari ketika terjadi gerhana bulan dan gerhana matahari
2
9.3.3 Mendeskripsikan dampak terjadinya gerhana bulan dan matahari 2
9.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah 8
9.4.1 Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi dan Hijriyah 2
9.4.2 Mengidentifikasi nama-nama bulan pada penanggalan Masehi dan Hijriyah 2
9.4.3 Menjelaskan perhitungan tahun kabisat 4
Semester
Seni Budaya dan Keterampilan

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 1 Mengapresiasi karya seni rupa


1.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2
1.1.1 Menyebutkan jenis motif hias pada karya seni rupa daerah di Indonesia 2
1.2 Menjelaskan cara membatik 2
1.2.1 Menyebutkan tata cara membatik, baik batik tulis maupun cetak 2
1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain 4

1.3.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
4
Nusantara daerah lain
2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
2.1 Membatik dengan teknik sederhana 4
2.1.1 Membatik dengan teknik menjiplak 4
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah 4
2.2.1 Membuat lukisan tentang suasana di sekitar lingkungan sekolah 4
2.3 Merancang boneka 4
2.3.1 Merancang boneka dari bahan bekas 4
2.4 Membuat boneka berdasarkan rancangan 4
2.4.1 Membuat boneka sederhana dari bahan bekas 4
3 Mengapresiasi seni musik
3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam musik daerah Nusantara 2
3.1.1 Menyebutkan berbagai alat musik daerah Nusantara 2
3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai ragam musik daerah Nusantara 4
3.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai terhadap ragam musik daerah nusantara 2 2
4 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
4.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 4
4.1.1 Memainkan alat musik ritmis 2

Ulangan Tengah Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri

Ulangan Akhir Semester


4.1.2 Memainkan alat musik melodis

Pekan Kreatifitas Siswa


2
Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana 4
4.2.1 Menyanyikan lagu wajib dengan iringan sederhana 2
4.2.2 Menyanyikan lagu daerah dengan iringan sederhana 2
Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id
Ulangan Akhir Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


ibur Hari Raya Idul Fitri

angan Tengah Semester


Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

5 Mengapresiasi karya seni tari


5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tarian 2
5.1.1 Menyebutkan makna pola lantai pada tarian 2
5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat 4
5.2.1 Menyebutkan perbedaan dan persamaan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
4
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat 4
5.3.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan pola lantai gerak tari Nusantara daerah setempat
4
6 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
6.1 Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan 4
berkelompok
6.1.1 Melakukan persiapan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara
4
perorangan dan berkelompok
6.2 Memeragakan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan berkelompok 4

6.2.1Melakukan peragaan tari Nusantara daerah setempat dengan pola lantai secara perorangan dan
4
berkelompok
7 Mengapresiasi karya kerajinan
7.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman 4
7.1.1 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan anyaman 4
7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan anyaman 4
7.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai terhadap karya kerajinan anyaman 4
8 Membuat karya kerajinan
8.1 Membuat kerajinan anyaman 4
8.1.1 Membuat karya kerajinan anyaman sederhana 4
8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman 2
8.2.1 Menunjukkan rancangan benda pakai dari bahan anyaman 2
8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman 2
8.3.1 Membuat benda pakai sederhana dari bahan anyaman 2
Semester

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 9 Mengapresiasi karya seni rupa


9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah lain 2
9.1.1 Menyebutkan jenis motif hias pada karya seni rupa daerah di Indonesia 2
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain 4

9.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai terhadap keunikan motif hias karya seni rupa
2 2
Nusantara daerah lain
10 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
10.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana alam sekitar 4
10.1.1 Membuat lukisan tentang suasana di alam sekitar 2 2
10.2 Menyiapkan karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas 4
10.2.1 Membuat produk untuk pameran kelas 2 2

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat untuk pameran kelas 2
10.3.1 Melakukan persiapan pameran kelas 2
11 Mengapresiasi karya seni musik
11.1 Membandingkan berbagai lagu dan musik Nusantara 2
11.1.1 Menyebutkan perbandingan berbagai lagu dan musik Nusantara 2
11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara 4
11.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai terhadap berbagai lagu dan musik Nusantara
2 2
12 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis 4
12.1.1 Memainkan alat musik ritmis 2 2

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


12.1.2 Memainkan alat musik melodis

Ulangan Tengah Semester


12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana 2

Pekan Kreatifitas Siswa


Ujian Sekoah Dasar
12.2.1 Melakukan persiapan untuk pertunjukan lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik

Libur Semester 1
2
sederhana
12.3 Mementaskan pertunjukan nyanyian lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana 2

12.3.1 Melakukan pertunjukan lagu daerah dan lagu Nusantara dengan iringan musik sederhana
2

13 Mengapresiasi karya seni tari


13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari Nusantara 2
13.1.1 Menyebutkan perbedaan dan persamaan pola lantai gerak tari Nusantara 2
13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari Nusantara berdasarkan pengamatan 4
13.2.1 Menunjukkan perbedaan dan persamaan pola lantai gerak tari Nusantara 4
14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
14.1 Memeragakan tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok 4
14.1.1 Melakukan gerak tari Nusantara dengan pola lantai secara berkelompok 4
14.2 Menyiapkan pertunjukan tari Nusantara di sekolah 4
14.2.1 Melakukan persiapan pertunjukan tari Nusantara di sekolah 4
14.3 Menggelar pertunjukan tari Nusantara di sekolah 4
14.3.1 Melakukan pertunjukan tari Nusantara di sekolah 4
15 Mengapresiasi karya kerajinan
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda 2

15.1.1 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan benda mainan beroda
2

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan benda mainan beroda 2
15.2.1 Menyampaikan pendapat dan sikap menghargai terhadap karya kerajinan benda mainan beroda
2

16 Membuat benda mainan beroda


16.1 Merancang benda mainan beroda 4
16.1.1 Membuat rancangan benda mainan beroda 4
16.2 Membuat benda mainan beroda 4
16.2.1 Melakukan pembuatan benda mainan beroda 4

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

Semester
Bahasa Inggris

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1 Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar 2
kelas
1.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 2
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan 2

1.2.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 2


1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar 2
1.3.1 Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar 2
2 Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi 4
contoh
2.1.1 melakukan sesuatu,
Mengungkapkan memberi
berbagai aba-aba,
tindak tutur dan memberi
memberi petunjuk
contoh melakukan sesuatu 2
2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi aba-aba 1
2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi petunjuk 1
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: 4
meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi bantuan 2

Ulangan Tengah Semester


2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang

Ulangan Akhir Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri
2

Pekan Kreatifitas Siswa


Libur Awal Puasa
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: 6

Libur Semester 1
mengingatkan, menyatakan
2.3.1 Mengungkapkan suka/tidak
berbagai suka,
tindak menanyakan
tutur jumlah, menanyakan keadaan, memberi
mengingatkan 1
2.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyatakan suka/tidak suka 1
2.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah 1
2.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan keadaan 1
2.3.5 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi komentar/pendapat/usul 2
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please ... dan May 4
I ...
2.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Would you please… 2
2.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan May I… 2
3 Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima 4
3.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar 1
3.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 1
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 2
3.2 Memahami teks dekriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2
3.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2
4 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima 4
4.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana 2 2
4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima 2
4.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana 2

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

Semester Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

2 5 Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara 2
berterima di dalam dan luar kelas
5.1.1 Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima 2
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara 2
berterima dalam berbagai permainan
5.2.1 Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD 2
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar 2
5.3.1 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar 2
6 Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi 2
contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
6.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi contoh melakukan sesuatu 1
6.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memberi aba-aba dan petunjuk 1
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: 2
meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi bantuan 1

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta dan memberi barang 1
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: 4

Ulangan Tengah Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta

Ujian Sekoah Dasar


Libur Semester 1
kejelasan
6.3.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengungkapkan perasaan 1
6.3.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur merespon ungkapan 1
6.3.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur mengungkapkan keraguan 1
6.3.4 Mengungkapkan berbagai tindak tutur meminta kejelasan 1
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I 4
....
6.4.1 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan Would you please… 2
6.4.2 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan May I… 2
7 Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta
didik
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan 4
berterima
7.1.1 Melafalkan kalimat dengan baik dan benar 1
7.1.2 Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar 1
7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar 2
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2
7.2.1 Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana 2
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana 2
7.3.1 Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana 2

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id


SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

8 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik 2
8.1.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana 2
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima 2
8.2.1 Menulis kartu ucapan sangat sederhana 2
Semester
Bahasa Sunda

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1 Mampuh ngaregepkeun pikeun maham, sarta mere tanggapan kana piwuruk, warta tina radio/TV, jeung
dongeng.
1.1 Ngaregepkeun warta tina radio/TV jeung dongeng. 6
1.1.1 Mampuh ngaregepkeun poko-poko eusi warta tina radio/TV. 2 1
1.1.2 Mampuh nyaritakeun deui poko-poko eusi warta sacara ringkes. 1 2
2 Mampuh nyarita pikeun nepikeun maksud, rarasaan, jeung kahayang, dina ngalaporkeun hasil pangamatan,
ngabahas buku, make kritik, biantara, diskusi, jeung merankeun drama.
2.1 Nyaritakeun hasil paniten 6
2.1.1 Mampuh ngajentrekeun poko-poko hiji hal anu jadi paniten. 2 1
2.1.2 Mampuh ngajentrekeun sacara rinci hasil paniten make basa anu runtut jeung ngaguluyur. 1 2

Ulangan Tengah Semester


Libur Hari Raya Idul Fitri

Ulangan Akhir Semester

Pekan Kreatifitas Siswa


2.2 Biantara 8

Libur Awal Puasa

Libur Semester 1
2.2.1 Mampuh nyusun poko-poko anu bakal ditepikeun dina biantara. 2 2
2.2.2 Mampuh maca biantara make lentong anu merenah. 2
2.2.3 Mampuh maca biantara make sikep anu hade jeung sopan. 2
3 Mampuh maca, maham, sarta mere tanggapan ngaliwatan kagiatan maca sakilas, maca gancang, jeung maca
intensif.
3.1 Maca saliwat 8
3.1.1 Mampuh maca saliwat sempalan carita novel barudak. 2
3.1.2 Mampuh maham eusi bacaan kalawan hade. 2
3.1.3 Mampuh nyaritakeun deui eusi bacaan. 2 2
4 Mampuh nulis pikeun ngebrehkeun eusi pikiran, rarasaan, jeung kahayang dina ngeusi formulir, ngalengkepan
karangan, nulis kajadian, riwayat hirup, jeung biantara.
4.1 Nulis riwayat hirup 8
4.1.1 Mampuh nyebutkeun eusi riwayat hirup. 2
4.1.2 Mampuh nyusun poko-poko pikiran dina riwayat hirup. 2
4.1.3 Mampuh nulis riwayat hirup make basa anu sopan. 2 2
Semester

Januari Februari Maret April Mei Juni

Alokasi
Waktu
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar,
Ket
dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
2 5 Mampuh ngaregepkeun pikeun maham, sarta mere tanggapan kana piwuruk, warta tina radio/TV, jeung
dongeng.
5.1 Ngaregepkeun piwulang 6
5.1.1 Mampuh ngaregepkeun piwulang dina wangun guguritan kalawan hade. 2
5.1.2 Mampuh nyindekkeun eusi piwulang. 1
5.1.3 Mampuh ngadeskripsikeun deui aspek-aspek piwulang. 1
5.1.4 Mampuh mere tanggapan rupa-rupa aspek piwulang. 2

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id

Ulangan
Ulang

Peka
U
L
SD Negeri 2 Cibogogirang Program Tahunan Kelas 6 2010/2011

6 Mampuh nyarita pikeun nepikeun maksud, rarasaan, jeung kahayang, dina ngalaporkeun hasil pangamatan,
ngabahas buku, make kritik, biantara, diskusi, jeung merankeun drama.

Ulangan Kenaikan Kelas dan TKD


6.1 Sawala 6

Ulangan Tengah Semester


6.1.1 Mampuh nyatet poko-poko anu dibahas dina sawala.

Pekan Kreatifitas Siswa


2 1

Ujian Sekoah Dasar


6.1.2 Mampuh nanyakeun pamanggih ka batur ngeunaan rupa-rupa pasualan. 1 2

Libur Semester 1
6.2 Merankeun drama murangkalih 6
6.2.1 Mampuh ngapalkeun dialog drama kalawan hade. 2 1
6.2.2 Mampuh molahkeun peran dina drama make panghayatan jeung akting anu luyu jeung watek
1 2
palakuna.
7 Mampuh maca, maham, sarta mere tanggapan ngaliwatan kagiatan maca sakilas, maca gancang, jeung maca
intensif.
7.1 Maca gancang 6
7.1.1 Mampuh maca gancang 250 kecap per menit 2 1
7.1.2 Mampuh nyebutkeun poko-poko pikiran tina wacana anu dibacana. 1 2
8 Mampuh nulis pikeun ngebrehkeun eusi pikiran, rarasaan, jeung kahayang dina ngeusi formulir, ngalengkepan
karangan, nulis kajadian, riwayat hirup, jeung biantara.
8.1 Nulis biantara 6
8.1.1 Mampuh nepikeun poko-oko pikiran anu bakal ditepikeun dina biantara. 2
8.1.2
2
Mampuh nyusun poko-poko pikiran dina babagian bubuka, eusi, jeung panutup dina biantara.
8.1.3 Mampuh nulis naskah biantara make basa anu merenah. 2

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2010


Tim Penyusun
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Kelas VI A Guru Kelas VI B

HASANUDIN, A.Ma.Pd. WAHYUDIN, A.Ma.Pd. EKA L. KONCARA, S.Pd.I.


NIP. 195807271978031003 NIP. 196606011989041001

Eka L. Koncara http://www.koncara.co.cc ka_koncara@yahoo.co.id