Bangun Ruang Sisi Lengkung PDF

Bab V Bangun Ruang
Sisi Lengkung
Kata Kunci
x x
x x
Tabung Jaring-jaring
x x
Kerucut Luas Permukaan
Bola Volume
K ompetensi
D asar
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya Sumber: Dokumen Kemdikbud
diri dan ketertarikan pada
matematika sertamemiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui Bangun ruang sisi lengkung merupakan bangun
pengalaman belajar. ruang yang memiliki minimal satu sisi lengkung.
3.7 Menentukan luas selimut dan volume Tong sampah, cone eskrim, topi ulang tahun dan bola
tabung, kerucut, dan bola. basket merupakan model bangun ruang sisi lengkung
3.8 Menaksir dan mengitung luas dalam kehidupan sehari-hari.
permukaan bangun datar dan
bangun ruang yang tidak beraturan
dengan menerapkan kombinasi
geometri dasarnya.
Pengalaman
Belajar
1. Mengenali bangun tabung, kerucut dan bola beserta unsur-unsurnya.
2. Menentukan jaring-jaring tabung, kerucut dan bola.
0HQJLGHQWLNDVLOXDVSHUPXNDDQ tabung, kerucut dan bola.
4. Menentukan hubungan antara luas alas dan tinggi dengan volume.
0HQJLGHQWLNDVLYROXPHWDEXQJNHUXFXWGDQEROD
6. Menyelesaikan permasalahan nyata yang berhubungan dengan bangun ruang sisi lengkung.
MATEMATIKA 183
Di unduh dari : Bukupaket.com

Peta
Konsep
Bangun Ruang
Sisi Lengkung
Tabung Kerucut Bola
Menentukan Menentukan Menentukan luas

jaring-jaring jaring-jaring permukaan dan
tabung kerucut volume bola
Menentukan luas Menentukan Menyelesaikan

permukaan dan luas permukaan permasalahan
volume tabung dan volume nyata yang
kerucut berhubungan
dengan bangun
bola
Menyelesaikan
permasalahan Menyelesaikan
nyata yang permasalahan
berhubungan nyata yang
dengan bangun berhubungan
tabung dengan bangun
kerucut
184

Archimedes VHNLWDU 60 60
merupakan ahli matematika dan ilmuwan yang sangat
WHUNHQDO GDUL <XQDQL ,D EHODMDU GL NRWD $OH[DQGULD
0HVLU6HODLQDKOLGLELGDQJPDWHPDWLND$UFKLPHGHV
MXJD PHUXSDNDQ VHRUDQJ DVWURQRP OVXI VLNDZDQ
GDQ LQVLQ\XU 6HEDJLDQ VHMDUDKZDQ PDWHPDWLND
memandang Archimedes sebagai salah satu
PDWHPDWLNDZDQWHUEHVDUGDODPVHMDUDKEHUVDPDVDPD
Newton dan Gauss.
Salah satu kisah yang cukup terkenal adalah
tentang bagaimana Archimedes menemukan metode
yang digunakan untuk mengukur volume benda yang
berbentuk tidak teratur. Cerita ini bermula ketika
Sumber: www.edulens.org $UFKLPHGHV GLPLQWD PHPHULNVD PDKNRWD EDUX 5DMD
Hieron II. Archimedes diminta memeriksa apakah
mahkota itu terbuat dari emas murni atau tidak.
Leonardo Fibonacci Archimedes diminta memeriksa keaslian mahkota
tersebut tanpa merusaknya. Ia memikirkan hal ini
secara sungguh-sungguh. Setelah menerima tugas
tersebut, ia menceburkan dirinya ke dalam bak mandi yang penuh air, Archimedes
PHQJDPDWLEDKZDDGDDLU\DQJWXPSDKNHODQWDL6DDWLQLMXJDLDPHQHPXNDQMDZDEDQQ\D
Dari peristiwa tersebut Archimedes lantas menyimpulkan bahwa sebuah benda yang
dicelupkan dalam air akan mendapatkan gaya apung yang sama besar dengan berat cairan
\DQJGLSLQGDKNDQ'HQJDQSULQVLSLWXLDPHPEXNWLNDQEDKZDPDKNRWDUDMDGLFDPSXUL
dengan perak. Prinsip ini lantas dikenal sebagai Hukum Archimedes.
Di bidang metematika, penemuan Archimedes yang cukup penting adalah besaran
nilai pi S \DQJ OHELK DNXUDW GDULSDGD QLODL pi yang telah ditemukan oleh ilmuwan
sebelumnya. Penemuan lain Archimedes di bidang matematika adalah tentang bangun
UXDQJ VLVL OHQJNXQJ 'DODP NDU\DQ\D \DQJ EHUMXGXO On Spheres and Cylinder, ia
PHQ\DWDNDQ EDKZD VHEDUDQJ WDEXQJ \DQJ PHPLOLNL MDULMDUL \DQJ VDPD GHQJDQ MDUL
MDULERODGDQWLQJJLQ\DVDPDGHQJDQGLDPHWHUERODPDNDOXDVSHUPXNDDQWDEXQJVDPD

dengan kali luas permukaan bola.
2
Sumber: www.edulens.org
Hikmah yang bisa diambil

1. Archimedes adalah orang yang mempunyai rasa ingin tahu yang sangat tinggi. Ia
PHQFREDPHQFDULSHQ\HEDESDGDWLDSNHMDGLDQ\DQJDGDGLVHNLWDUQ\D+DOLQLGDSDW
GLOLKDWGDULNLVDKVDDWLDGLPLQWDXQWXNPHPHULNVDPDKNRWD5DMD+LHURQ,,VDPSDL
akhirnya ia menemukan Hukum Archimedes.
2. Archimedes selalu berusaha untuk berinovasi dan menemukan sesuatu yang baru.
Kita dapat perhatikan inovasi yang telah ia lakukan dalam penentuan besaran nilai
piS\DQJOHELKDNXUDWGDULSDGDQLODLSL\DQJWHODKGLWHPXNDQVHEHOXPQ\D
3HUDQPDWHPDWLNDGDODPNHKLGXSDQPDQXVLDVDQJDWEDQ\DNVDODKVDWXQ\DDGDODK
besaran nilai pi yang dikemukakan Archimedes serta penemuan Archimedes dalam
bukunya On Spheres and Cylinder.
185

A. Tabung
Pertanyaan
Penting
7DKXNDK NDPX EDQJXQ WDEXQJ" 7DKXNDK NDPX UXPXV XQWXN PHQJKLWXQJ OXDV
permukaan dan volume tabung?
.HUMDNDQ EHEHUDSD NHJLDWDQ EHULNXW DJDU NDPX GDSDW PHQJHWDKXL GDQ PHPDKDPL
MDZDEDQSHUWDQ\DDQSHUWDQ\DDQGLDWDV
Kegiatan 5.1 Membuat Jaring-jaring Tabung
Siapkan beberapa alat berikut:

1. Kaleng susu yang masih ada labelnya
2. Alat tulis
3HQJJDULV
4. Kertas karton
5. Cutter atau gunting
.HUMDNDQVHFDUDEHUNHORPSRNVLVZD
1. Dengan menggunakan cutter dan penggaris, potong label kaleng susu secara
YHUWLNDOMDQJDQVDPSDLVREHN'LGDSDWNDQODEHO\DQJEHUEHQWXNSHUVHJLSDQMDQJ
*DPEDUODKSHUVHJLSDQMDQJSDGDNHUWDVNDUWRQ\DQJVXGDKGLVLDSNDQVHVXDLXNXUDQ
SHUVHJLSDQMDQJ\DQJGLSHUROHK/DQJNDKGDQWDQGDLWLWLNVXGXWQ\DGHQJDQKXUXI
A, B, C dan D.
+LWXQJSDQMDQJAB dan BC menggunakan penggaris.
3DQMDQJ%&PHUXSDNDQWLQJJLNDOHQJWHUVHEXWVHGDQJNDQSDQMDQJAB merupakan
NHOLOLQJGDULOLQJNDUDQEDZDKDODVGDQOLQJNDUDQDWDVWXWXS
+LWXQJMDULMDULOLQJNDUDQSDGDNDOHQJWHUVHEXW
'DUL SDQMDQJ AB NDPX GDSDW PHQJKLWXQJ MDULMDUL OLQJNDUDQ \DNQL GHQJDQ
PHPEDJLSDQMDQJAB dengan 2S.
*DPEDUODKGXDEXDKOLQJNDUDQGHQJDQMDULMDUL\DQJGLSHUROHKGDUL/DQJNDK
.HGXDOLQJNDUDQWHUVHEXWPHQ\LQJJXQJPHQHPSHOSHUVHJLSDQMDQJABCD pada
sisi AB dan CD.
6. Gunting gambar yang diperoleh dari Langkah 5. Apakah dari gambar yang telah
digunting kamu dapat membuat tabung? Cobalah untuk menempelkan kedua
OLQJNDUDQGHQJDQSHUVHJLSDQMDQJ
186 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

D C
A B
Gambar 5.1 7DEXQJGDQMDULQJMDULQJWDEXQJ
Ayo Kita Amati
Unsur-unsur tabung.
Lingkaran L2
r2 D C
r1
A B
Lingkaran L1
x Daerah lingkaran L1PHUXSDNDQDODVWDEXQJGHQJDQMDULMDULr1.

x Daerah lingkaran L2PHUXSDNDQWXWXSWDEXQJGHQJDQMDULMDULr2.
x 'DHUDKSHUVHJLSDQMDQJABCD merupakan selimut tabung.
x r1 dan r2PHUXSDNDQMDULMDULWDEXQJr1 = r2 = r
xJarak titik pusat lingkaran L1 dengan titik pusat lingkaran L2 merupakan tinggi
WDEXQJGLVLPERONDQGHQJDQW
x AB = CD = Keliling daerah lingkaran L1= Keliling daerah lingkaran L2.
x AD = BC = t.
x Permukaan tabung terdiri atas dua daerah lingkaran dan sebuah daerah persegi.
Ayo Bertanya
Dari pengamatanmu terhadap unsur-unsur tabung buatlah beberapa pertanyaan.

Contoh:
MATEMATIKA 187

$SDNDKMDULMDULWDEXQJVHODOXOHELKSHQGHNGDULSDGDWLQJJLWDEXQJ"
2. Bagaimana bentuk selimut tabung?
Kegiatan 5.2 Menendapatkan Rumus Luas Permukaan Tabung
.DPX WHODK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ WDEXQJ PHODOXL .HJLDDQ 'HQJDQ

PHQJJXQDNDQNDOLPDWPXVHQGLULMDZDEODKSHUWDQ\DDQEHULNXW"
1. Bagaimana bentuk muka atau sisi tabung? Berapa banyak sisi tabung tabung?
$SDNDKKXEXQJDQDQWDUDMDULQJMDULQJWDEXQJGHQJDQOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ"
Permukaan tabung adalah bangun-bangun yang membatasi tabung
tersebut. Berdasarkan Kegiatan 5.1 kamu sudah mengetahui bahwa
permukaan tabung terdiri dari dua daerah lingkaran dan sebuah daerah
SHUVHJLSDQMDQJ/XDV SHUPXNDDQ WDEXQJ PHUXSDNDQ MXPODK OXDV PXND
atau sisi-sisi tabung.
.DPX MXJD PHQJHWDKXL EDKZD MDULQJMDULQJ WDEXQJ WHUGLUL

DWDVSHUVHJLSDQMDQJGDQGXDOLQJNDUDQ\DQJLGHQWLN.HPXGLDQ
GDULMDULQJMDULQJWDEXQJWHUVHEXWNDPXGDSDWPHPEXDWWDEXQJ
Sehingga dapat disimpulkan bahwa luas permukaan tabung
VDPDGHQJDQOXDVMDULQJMDULQJWDEXQJWHUVHEXW
Ayo Kita
Simpulkan
*DPEDU GL VDPSLQJ PHUXSDNDQ MDULQJMDULQJ WDEXQJ r

GHQJDQMDULMDULr dan tinggi t. Karena luas permukaan tabung
VDPDGHQJDQOXDVMDULQJMDULQJWDEXQJPDND D C
t
L = Luas permukaan tabung
/XDVMDULQJMDULQJWDEXQJ A B
/XDVOLQJNDUDQ/XDVABCD

= ...

Kegiatan 5.3 Menentukan Volume Tabung Melalui Eksperimen
.XPSXONDQXDQJNRLQ5SVHEDQ\DNEXDK
.HUMDNDQNHJLDWDQLQLGHQJDQWHPDQVHEDQJNXPX
a. Ambil salah satu uang koin dan ukurlah
diameternya. Hitunglah luas permukaan koin
tersebut.
E .HPXGLDQ WXPSXN XDQJ NRLQ PHQMDGL VDWX
7XPSXNDQ XDQJ NRLQ WHUVHEXW PHPEHQWXN
tabung. Perkirakan volume tabung yang terbentuk
dari tumpukan uang koin tersebut.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
c. Berdasarkan butir b, tentukan rumus untuk Gambar 5.2 Uang
menghitung volume tabung.
Kegiatan 5.4 Membandingkan Tabung Dengan Bangun Ruang Lainnya
Pada gambar di bawah ini terdapat prisma segitiga, balok dan tabung dengan tinggi
yang sama.
t
t
... t
a b r
l
p
D 0HQXUXWNDPXEDJLPDQDKXEXQJDQDQWDUDSULVPDEDORNGDQWDEXQJ"
E 7HQWXNDQUXPXVYROXPHSULVPDGDQEDORN
9ROXPHSULVPD 9ROXPHEDORN
= ... = ...
F 'DULMDZDEDQEXWLUDGDQENDPXGDSDWPHQGDSDWNDQUXPXVYROXPHWDEXQJ
9ROXPHWDEXQJ
= ...
MATEMATIKA 189

Kegiatan 5.5 Membandingkan Volume Dua Tabung
.DPX VXGDK PHQJHWDKXL UXPXV YROXPH WDEXQJ PHODOXL .HJLDWDQ GDQ
Perhatikan dua tabung di samping.
a. Hanya dengan memperhatikan kedua 2
tabung, manakah yang memiliki volume
lebih besar?
b. Hitung volume kedua tabung, apakah 9
WHEDNDQ NDPX GL SHUWDQ\DDQ EDJLDQ D 4
benar?
Ayo Kita
Simpulkan
a. Gunakan kalimatmu sendiri. Bagaimana cara kamu menentukan volume

tabung?
E 'DUL KDVLO D GLSHUROHK EDKZD YROXPH WDEXQJ GHQJDQ MDULMDUL r dan tinggi t
adalah
V = ...
Catatan:
Bilangan S sering dituliskan S DWDXS=

22
, namun keduanya masih
7
nilai pendekatan. Jika pada soal tidak diperintahkan menggunakan S
atau S= maka cukup gunakan SVDMD
22
7

Materi Esensi
Tabung
'HQLVL
7DEXQJ DGDODK EDQJXQ UXDQJ VLVL OHQJNXQJ \DQJ GLEHQWXN

ROHK GXD EXDK OLQJNDUDQ LGHQWLN \DQJ VHMDMDU GDQ VHEXDK SHUVHJL
SDQMDQJ\DQJPHQJHOLOLQJLNHGXDOLQJNDUDQWHUVHEXW7DEXQJPHPLOLNL
tiga sisi yakni dua sisi datar dan satu sisi lengkung.
Benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menyerupai
tabung adalah tong sampah, kaleng susu, lilin dan pipa.
Luas Tabung:
/XDV WDEXQJ HNXLYDOHQ GHQJDQ MXPODKDQ VHPXD

r
OXDV EDQJXQ SHQ\XVXQ GDUL MDULQJMDULQJ WDEXQJ
-DULQJMDULQJ WDEXQJ WHUGLUL DWDV GXD OLQJNDUDQ GDQ VDWX D C
SHUVHJLSDQMDQJ
t
0LVDONDQWHUGDSDWWDEXQJGHQJDQMDULMDULr dan tinggi
t, maka:
A B
L /XDVMDULQJMDULQJWDEXQJ
= 2 u/XDV/LQJNDUDQ/XDVABCD
= 2Sr2 AB u BC
= 2Sr2r u t ,QJDWSDQMDQJAB = Keliling lingkaran,
= 2Srrt SDQMDQJBC = tinggi tabung.
Volume Tabung:
9ROXPH WDEXQJ DGDODK KDVLO GDUL OXDV DODV WDEXQJ
dengan tinggi tabung atau dapat dirumuskan sebagai
berikut:
7LQJJLt
V = La u t
= Sr2 u t
Luas alas = La
MATEMATIKA 191

Contoh 5.1 Menghitung Luas Permukaan Tabung
Hitung luas permukaan tabung di samping. FP

Alternatif Penyelesaian:
7DEXQJ GL VDPSLQJ PHPLOLNL MDULMDUL r FP GDQ WLQJJL
7 cm
t = 7 cm, maka luas permukaannya adalah
L = 2Srrt UXPXVOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ
= 2Suu VXEVWLWXVLQLODLr dan t
= 60S
Jadi, luas permukaan tabung adalah 60S cm2.
Contoh 5.2 Menghitung Jari-jari Tabung Jika Diketahui Luas
+LWXQJMDULMDULWDEXQJGLVDPSLQJ
7DEXQJGLVDPSLQJPHPLOLNLWLQJJLFPGDQOXDVFP2.
Gunakan S =
22 8 cm
.
7
L = 2Srrt UXPXVOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ
22
rr VXEVWLWXVLQLODLL dan t
7 L = 528 cm2
7
84 = rr NHGXDUXDVGLNDOLNDQGHQJDQ
84 = 1 u 84 = 4 u 21
44
6HODQMXWQ\DSHUKDWLNDQWDEHOGLVDPSLQJ
Diperoleh r VHKLQJJDMDULMDULWDEXQJDGDODKFP = 2 u 42 = 6 u 14
u 28 = 7 u 12
Contoh 5.3 Menghitung Volume Tabung
Hitung volume tabung di samping.

2m
7DEXQJGLVDPSLQJPHPLOLNLMDULMDULr = 2 m dan tinggi t =
6m
6 m.
V = Sr2t rumus volume tabung
= S u 6
2
substitusi nilai r dan t
= 24S
Jadi, volume tabung adalah 24Sm.

Contoh 5.4 Menghitung Tinggi Tabung Jika Diketahui Volume
Hitung tinggi tabung di samping. 10 cm

'LDPHWHUWDEXQJDGDODKFPPDNDMDULMDULWDEXQJDGDODK
r FPGDQYROXPHQ\DDGDODKS cm.
9 Sr2t rumus volume tabung
S= Su t substitusi nilai r dan t
S = 25Su t V S cm
12 = t kedua ruas dibagi dengan 25S
Jadi, tinggi tabung adalah 12 cm.
Contoh 5.5 Menghitung Jari-jari Tabung Jika Diketahui Volume
+LWXQJMDULMDULWDEXQJGLVDPSLQJ
9ROXPHWDEXQJGLVDPSLQJDGDODKS mdan tinggi
t = 10 m. V = 600S m 10 m
V = Sr2t rumus volume tabung
600S= Sr2 u 10 substitusi nilai V dan t
60 = r2 NHGXDUXDVGLEDJLGHQJDQ
60 = r
-DGLMDULMDULWDEXQJDGDODK 60 m.
Ayo Kita
Tinjau Ulang
1. Perhatikan kembali soal pada Contoh 5.1,

D -LNDMDULMDULGLMDGLNDQPHQMDGLGXDNDOLOLSDWGDQWLQJJLGLMDGLNDQNDOLOLSDW
berapakah luas permukaan tabung?
E -LNDMDULMDULGLMDGLNDQPHQMDGLNDOLOLSDWGDQWLQJJLGLMDGLNDQGXDNDOLOLSDW
berapakah luas permukaan tabung?
F 'DULVRDODEDSDNDKWHUMDGLSHUXEDKDQOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ"
Jelaskan analisismu.
MATEMATIKA 193

3HUKDWLNDQNHPEDOLVRDOSDGD&RQWRK
berapakah volume tabung?
berapakah volume tabung?
F 'DULVRDODEDSDNDKWHUMDGLSHUXEDKDQOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ"
Latihan 5.1
Tabung
1. Hitung luas permukaan dan volume dari bangun tabung berikut ini:
4 cm
4 cm
7 cm
10 cm 6 cm 12 cm
a. b. c.
2m
7 dm
4m
8m
20 dm
10 m
d. e. I
7HQWXNDQSDQMDQJGDULXQVXUWDEXQJ\DQJGLWDQ\DNDQ
20 cm 5 cm V = 224Sm
V = 600Scm t=? L = 120S

t=? 8m
cm2
t=?
a. b. c.

t FP r=?
r=?
r=?
L = 450S cm2 V = 294S m t = 6 cm
t = 15 cm
L = 528S cm2
d. e. I
Ket: V = volume tabung, L = luas permukaan tabung, r MDULMDULWDEXQJ
t = tinggi tabung.
Berpikir Kritis7HUGDSDWVXDWXWDEXQJGHQJDQMDULMDULr cm dan tinggi tabung

t cm, dimana r < t0LVDONDQWDEXQJWHUVHEXWPHPLOLNLYROXPHV cm dan luas
permukaan L cm2. Apakah mungkin V = L?
.
1 1
Jika ya, tentukan nilai
r t
4. Tantangan. Gambar disamping merupakan suatu magnet r2
r1
silinder. Alas dari magnet tersebut dibentuk dari dua
lingkaran yang sepusat. Lingkaran yang lebih kecil
PHPLOLNL MDULMDUL r1 = 4 cm, sedangkan lingkaran yang
OHELK EHVDU PHPLOLNL MDULMDUL r2 FP 7LQJJL GDUL t
magnet adalah t = 10 cm.
7HQWXNDQ D /XDVSHUPXNDDQPDJQHW
E 9ROXPHPDJQHW
r
5. Irisan Tabung 0LVDONDQ WHUGDSDW VXDWX WDEXQJ GHQJDQ
MDULMDUL r FP GDQ SDQMDQJ t cm. Kemudian tabung tersebut
GLMDGLNDQ LULVDQ WDEXQJ GHQJDQ PHPRWRQJ WDEXQJ WHUVHEXW
PHQMDGL GXD EDJLDQ \DQJ VDPD SHUVLV GDUL DWDV NH EDZDK
t
7HQWXNDQUXPXVXQWXNPHQJKLWXQJOXDVLULVDQWDEXQJWHUVHEXW
6. Tandon Bocor7HUGDSDWVXDWXWDQGRQ\DQJEHUEHQWXNWDEXQJGHQJDQMDULMDUL
FPWLQJJLP7DQGRQWHUVHEXWEHULVLDLUVHEDQ\DNGDULYROXPHWRWDO7HUGDSDW
lubang kecil di dasar tendon tersebut yang menyebabkan air mengalir keluar
dengan kecepatan 50 cmGHWLN$LUSDGDWDQGRQWHUVHEXWDNDQKDELVVHWHODK
GHWLN"DQJJDSS
MATEMATIKA 195

7. Pondasi rumah. Alas dari pondasi rumah pak 20 cm
Ahmad berbentuk seperti gambar di samping. Jika
tinggi pondasi adalah 2 m maka:
D 7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQSRQGDVL
E 7HQWXNDQYROXPHSRQGDVL
5 cm
5 cm
8. Analisis Kesalahan 5XGL PHQJKLWXQJ YROXPH WDEXQJ GHQJDQ GLDPHWHU FP

GDQWLQJJLFP5XGLPHQJKLWXQJ
V 2
Sehingga diperoleh volume tabung adalah 720 cm 7HQWXNDQ NHVDODKDQ \DQJ
dilakukan Budi.
9. Tabung miring. Pada gambar di bawah terdapat dua buah bangun sisi lengkung.
6HEHODK NLUL PHUXSDNDQ WDEXQJ GHQJDQ MDULMDUL r dan tinggi t. Sebelah kanan
merupakan bangun ruang sisi lengkung yang diperoleh dari tabung sebelah kiri
GHQJDQPHQJJHVHUWXWXSNHVHEHODKNDQDQVHODQMXWQ\DGLVHEXWdengan tabung
PLULQJ7DEXQJPLULQJWHUVHEXWPHPLOLNLMDULMDULr dan tinggi t.
t t
r r
D 7HQWXNDQVXDWXPHWRGHXQWXNPHQGDSDWNDQUXPXVGDULYROXPHWDEXQJPLULQJ
tersebut.
b. Apakah volume rumus tabung miring sama dengan volume tabung? Jelaskan
analisismu.
10. Kaleng susu. Suatu perusahaan susu memiliki kotak susu ukuran 40 cm u 60
cm u 20 cm. Kapasitas maksimal kotak tersebut adalah 48 kaleng susu. Jari-
MDULNDOHQJVXVXDGDODKr cm dan tingginya t cm. Perusahaan tersebut membuat
peraturan:
i. Nilai r dan t harus bilangan bulat.
ii. Luas permukaan kaleng tersebut harus seminimal mungkin.
7HQWXNDQQLODLr dan t.

B. Kerucut
Pertanyaan
Penting
7DKXNDKNDPXUXPXVXQWXNPHQJKLWXQJOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHNHUXFXW"
.HUMDNDQEHEHUDSD.HJLDWDQEHULNXWDJDUNDPXGDSDWPHQJHWDKXLGDQPHPDKDPL
MDZDEDQSHUWDQ\DDQGLDWDV
Kegiatan 5.6 Membuat Jaring-jaring Kerucut
Siapkan beberapa alat berikut:

7RSLEHUEHQWXNNHUXFXW *XQWLQJ
2. Alat tulis dan spidol merah. 5. Kertas karton.
3HQJJDULV
Langkah langkah dalam Kegiatan 5.6:
1. Buat garis lurus vertikal dari titik puncak dengan menggunakan spidol merah.
2. Dengan menggunakan gunting, potong topi sesuai garis merah.
'DUL/DQJNDKGLSHUROHKEDQJXQ\DQJEHUEHQWXNMXULQJ
*DPEDUODKMLSODN MXULQJ \DQJ GLSHUROHK GDUL /DQJNDK SDGD NHUWDV NDUWRQ
NHPXGLDQWDQGDLWLWLNSXQFDNGHQJDQKXUXIAWLWLNWLWLNXMXQJEXVXUQ\DGHQJDQ
titik B dan C.
3DQMDQJEXVXU BC NHOLOLQJDODVNHUXFXW6HKLQJJDGDSDWGLSHUROHKMDULMDUL
S.
kerucut, yaitu r = BC
*DPEDUODKOLQJNDUDQGHQJDQMDULMDUL\DQJGLSHUROHKGDUL/DQJNDK/LQJNDUDQ
.
tersebut menyinggung busur BC
7. Gunting gambar yang diperoleh dari Langkah 6. Apakah dari gambar yang telah
digunting kamu dapat membuat kerucut?
A
B C
r
r
Gambar 5.3 .HUXFXWGDQMDULQJMDULQJNHUXFXW
MATEMATIKA 197

Ayo Kita Amati
Unsur-unsur dari kerucut.
t s s s
t
r
r
r Lingkaran L B C
Juring ABC
x Daerah lingkaran L merupakan alas kerucut.

x Juring ABC merupakan selimut kerucut.
x 7LWLNA merupakan titik puncak kerucut.
x rPHUXSDNDQMDULMDULNHUXFXW
x t merupakan tinggi kerucut.
x 3DQMDQJEXVXUBCVDPDGHQJDQNHOLOLQJOLQJNDUDQGHQJDQMDULMDULr.
x AB dan AC disebut garis lukis kerucut.
xAB = AC = s, dimana s2 = r2t2LQJDW7HRUHPD3K\WDJRUDV
Ayo Silakan
Bertanya
Dari pengamatanmu terhadap unsur-unsur kerucut buatlah beberapa pertanyaan .

Contoh:
$SDNDKMDULMDULNHUXFXWVHODOXOHELKSHQGHNGDULSDGDWLQJJLNHUXFXW"
2. Bagaimana bentuk selimut kerucut?
Diskusi
.DPX VXGDK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ NHUXFXW PHODOXL .HJLDWDQ 'LVNXVLNDQ

pertanyaan berikut bersama teman sebangkumu.
1. Apakah untuk menghitung luas permukaan permukaan tabung dapat melalui
PHQJKLWXQJOXDVMDULQJMDULQJNHUXFXW
%DJDLPDQDFDUDQ\DPHQJKLWXQJOXDVMDULQJMDULQJNHUXFXW"

Sama seperti menghitung luas permukaan tabung, untuk menghitung luas
SHUPXNDDQ NHUXFXW GDSDW GLODNXNDQ GHQJDQ PHQJKLWXQJ OXDV GDUL MDULQJMDULQJ
NHUXFXW-DULQJMDULQJNHUXFXWWHUGLULDWDVVHEXDKOLQJNDUDQGDQVHEXDKMXULQJOLKDW
*DPEDU0DNDOXDVSHUPXNDDQNHUXFXWDGDODKOXDVOLQJNDUDQL ditambah dengan
OXDVMXULQJABC.
Kamu pasti sudah bisa menghitung luas lingkaran L NDUHQD MDULMDULQ\D VXGDK
GLNHWDKXLQDPXQEDJDLPDQDPHQJKLWXQJOXDVMXULQJABCMLND\DQJGLNHWDKXLDGDODK
SDQMDQJEXVXU BC
GDQSDQMDQJAB".HUMDNDQ.HJLDWDQXQWXNPHQGDSDWNDQOXDV
MXULQJABCSDGDMDULQJMDULQJNHUXFXW
Kegiatan 5.7 Menentukan Luas Selimut Kerucut
.HUMDNDQNHJLDWDQLQLVHFDUDLQGLYLGX A
3HUKDWLNDQJDPEDUGLVDPSLQJ'LNHWDKXLSDQMDQJAB =
SDQMDQJAC = sVHUWDSDQMDQJ BC
= 2Sr. Ingat bahwa
MXULQJ ABC merupakan bagian dari lingkaran dengan s s
MDULMDULs. Kita beri nama dengan lingkaran S.
Juring ABC
1. Ingatkah kamu mengenai perbandingan antara luas
MXULQJGHQJDQOXDVOLQJNDUDQ" B C
Jika diketahui BAC maka
Luas Juring ABC mABC
=
Luas Lingkaran S ...
Namun sudut BACWLGDNGLNHWDKXLPDNDGLSHUOXNDQDQDOLVLVOHELKODQMXW
,QJDWNDK NDPX PHQJHQDL SHUEDQGLQJDQ DQWDUD SDQMDQJ EXVXU GHQJDQ NHOLOLQJ
lingkaran?

BC
BC mABC
=
Keliling Lingkaran
Lingkaran SS ...
= 2Sr, sehingga
Namun diketahui BC
2S r BAC
=
Keliling Lingkaran S
'DULKDVLOGDQGLSHUROHK

Luas Juring ABC 2S r
=
Luas Lingkaran S Keliling Lingkaran S
Sehingga,
2S r
Luas Juring ABC = u Luas Lingkaran S
Keliling Lingkaran S
MATEMATIKA 199

Dengan mensubstitusi luas lingkaran S = Ss2 dan keliling lingkaran S = 2Ss,
diperoleh
2S r
u Ss2
2S s
Luas Juring ABC =
= ...
Ayo Kita
Simpulkan
*DPEDUGLVDPSLQJPHUXSDNDQMDULQJMDULQJNHUXFXWGHQJDQ A
MDULMDUL r dan tinggi t. Karena luas permukaan kerucut
HNXLYDOHQGHQJDQOXDVMDULQJMDULQJNHUXFXWPDND
t
r
/XDV3HUPXNDDQ.HUXFXW /XDV/LQJNDUDQ//XDV-XULQJ$%& B C

r
= ...
Kegiatan 5.8 Menentukan Volume Kerucut Melalui Eksperimen
.HUMDNDQNHJLDWDQLQLVHFDUDNHORPSRN
Siapkan beberapa alat perikut:
1. Kertas karton
2. Gunting
%HUDVDWDXSDVLU
4. Double tape
Langkah-langkah dari Kegiatan 5.8 adalah sebagai berikut:
D %XDWODK NHUXFXW WDQSD WXWXS GHQJDQ MDULMDUL GDQ WLQJJL
sesuka kamu. Kemudian buatlah tabung tanpa tutup
GHQJDQMDULMDULGDQWLQJJL\DQJVDPDGHQJDQMDULMDULGDQ
tinggi kerucut tersebut.
b. Isi kerucut dengan beras atau pasir sampai penuh kemudian
pindahkan semuanya ke tabung. Ulangi langkah ini sampai
tabung terisi penuh.
c. Berapa kali kamu mengisi tabung sampai penuh dengan
menggunakan kerucut?
d. Gunakan hasil d untuk menentukan hubungan antara
volume tabung dan volume kerucut.

H 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQYROXPHNHUXFXWGHQJDQYROXPHWDEXQJ
I 'DULMDZDEDQEXWLUHGDSDWGLVLPSXONDQ
...
9ROXPHNHUXFXW 9ROXPHWDEXQJ
...
Kegiatan 5.9 Membandingkan Kerucut dengan Limas
Pada gambar di bawah ini terdapat limas segitiga, limas segiempat, dan kerucut
dengan tinggi yang sama.
...
r
b
a
D 0HQXUXW NDPX DSDNDK NHVDPDDQ DQWDUD OLPDV VHJLWLJD OLPDV VHJLHPSDW GDQ
kerucut?
E 7HQWXNDQUXPXVYROXPHOLPDVVHJLHPSDW
Limas di samping memiliki alas segiempat dengan
SDQMDQJVLVLb serta tinggi t.
9ROXPHOLPDV
= ...
MATEMATIKA 201

F 'DULKDVLODGDQENDPXGDSDWPHQHQWXNDQUXPXVYROXPH
kerucut.
/LPDV GL VDPSLQJ PHPLOLNL DODV OLQJNDUDQ GHQJDQ MDULMDUL r
serta tinggi t.
9ROXPHOLPDV
= ... r
Ayo Kita
Simpulkan
a. Gunakan kalimatmu sendiri. Bagaimana caramu menentukan volume kerucut?
E 'DUL.HJLDWDQGDQGLSHUROHKEDKZDUXPXVYROXPHNHUXFXWGHQJDQMDUL
MDULGDQWLQJJLt adalah
V = ...
Contoh 5.6 Menghitung Luas Permukaan Kerucut
Hitung luas permukaan kerucut di samping.

'LDPHWHU NHUXFXW DGDODK FP PDND MDULMDUL NHUXFXW
adalah r = 8 cm, sedangkan tinggi kerucut adalah t =15 15 cm
FP3DQMDQJJDULVOXNLVDGDODK
Sehingga diperoleh
L = Srr s
16 cm
UXPXVOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ
= S VXEVWLWXVLQLODLr dan t
= 200S
Jadi, luas permukaan kerucut adalah 200Scm2.
Contoh 5.7 Menghitung Jari-jari Kerucut Jika Diketahui Luas
+LWXQJMDULMDULNHUXFXWGLVDPSLQJ
3DQMDQJJDULVOXNLVDGDODKs =12 m dan luas permukaan kerucut adalah L = 90S m2.

L = Srr s UXPXVOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ
90S = Srr VXEVWLWXVLQLODL dan s
90 = rr NHGXDUXDVGLEDJLGHQJDQ P
90 = 1 u 90 = 5 u 18
Perhatikan tabel di samping.
= 2 u 45 = 6 u 15 L = 90S m2
u u 10
Diperoleh r VHKLQJJDMDULMDULNHUXFXWDGDODKP
Contoh 5.8 Menghitung Tinggi Kerucut Jika Diketahui Luas
Hitung tinggi kerucut di samping.

-DULMDULNHUXFXWDGDODKr = 12 dm dan luasnya adalah
L GP2.
L = Srrs UXPXVOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ
S = Ss VXEVWLWXVLQLOD/GDQU 12 dm
s NHGXDUXDVGLEDJLGHQJDQ
L GP2
s
Kemudian berdasarkan teorema phytagoras
t= s2 r 2 2
Diperoleh t = 5, sehingga tinggi kerucut adalah 5 dm.
Contoh 5.9 Menghitung Tinggi Kerucut Jika Diketahui Luas
Hitung volume kerucut di samping.

'LDPHWHUNHUXFXWDGDODKFPPDNDMDULMDULNHUXFXWDGDODK
r FP6HGDQJNDQSDQMDQJJDULVOXNLVDGDODKs = 20 cm, 20 cm
maka
t= 202 122 = 400 144 = 256 = 16
24 cm
MATEMATIKA 203

Sehingga volumenya adalah
Sr t
1 2
V = rumus luas permukaan tabung

= S2 u 16
1

= 768S
9ROXPHGDULNHUXFXWDGDODKS m.
Contoh 5.10 Menghitung Jari-jari Kerucut Jika Diketahui Volume
+LWXQJMDULMDULNHUXFXWGLVDPSLQJ
7LQJJL NHUXFXW DGDODK t = 12 m dan volumenya adalah
V = 196S m. 12 cm
Sr t
1 2
V = rumus luas permukaan kerucut

196 S = r2 u 12
1 9 P

196S = 4Sr2
49 = r2 kedua ruas dibagi dengan 4S
7 =r
-DULMDULNHUXFXWDGDODKP
Ayo Kita
Tinjau Ulang
3HUKDWLNDQNHPEDOLVRDOSDGD&RQWRK-LNDMDULMDULGLMDGLNDQPHQMDGLNDOL
OLSDW GDQ WLQJJL GLMDGLNDQ GXD NDOL OLSDW EHUDSDNDK OXDV SHUPXNDDQ NHUXFXW "
Apakah luas permukaannya semakin besar ?
2. Perhatikan kembali soal pada Contoh 5.9,

berapakah volume kerucut?
berapakah volume kerucut?
F 'DULVRDODEDSDNDKWHUMDGLSHUXEDKDQYROXPHNHUXFXW"

Latihan 5.2
Kerucut
7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHGDULEDQJXQWDEXQJEHULNXW
12 cm
12 cm 10 cm
10 cm
4 cm 6 cm
a. b. c.
7m
12 cm
FP
4 cm
25 m FP
10 cm
d. e. I
7HQWXNDQSDQMDQJGDULXQVXUNHUXFXW\DQJGLWDQ\DNDQ
r=?
t=? t=?
t = 10 m
10 m 16 cm
V S m V = 120S m2 L = 180S cm2

a. b. c.
r=? 15 cm
16 cm
15 dm 12 dm t=? t=?
L = 225S cm2 V = 150S cm

d. e. I
MATEMATIKA 205

Tumpeng. Pada suatu hari Pak Budi melakukan
syukuran rumah baru. Pak Budi memesan suatu
8 cm
WXPSHQJ 7XPSHQJ WHUVHEXW PHPLOLNL GLDPHWHU
FP GDQ WLQJJL FP 1DPXQ GLDZDO DFDUD 3DN
Budi memotong bagian atas tumpeng tersebut secara
mendatar setinggi 8 cm.
Berapakah luas permukaan dan volume dari tumpeng
yang tersisa?
6XDWXNHUXFXWPHPLOLNLMDULMDULFPGDQWLQJJLWFP-LNDOXDVSHUPXNDDQNHUXFXW
adalah A cm2 dan volume kerucut adalah A cm maka tentukan:
a. Nilai dari t.
b. Nilai dari A.
7HUGDSDW VXDWX EDQJXQ UXDQJ \DQJ GLSHUROHK GDUL GXD NHUXFXW \DQJ VHSXVDW
.HUXFXW \DQJ OHELK EHVDU PHPLOLNL MDULMDUL FP GDQ WLQJJL FP -DULMDUL
NHUXFXW NHFLO DGDODK MDUL NHUXFXW EHVDU WLQJJL NHUXFXW NHFLO DGDODK WLQJJL
NHUXFXWEHVDUOLKDWJDPEDUGLEDZDK
10 cm
24 cm
7HQWXNDQ D/XDVSHUPXNDDQ
E 9ROXPH
6. Irisan Kerucut 0LVDONDQ WHUGDSDW VXDWX NHUXFXW GHQJDQ

GHQJDQ MDULMDUL r FP GDQ SDQMDQJ t cm. Kemudian kerucut
WHUVHEXW GLMDGLNDQ LULVDQ NHUXFXW GHQJDQ PHPRWRQJ NHUXFXW
WHUVHEXWPHQMDGLGXDEDJLDQGDULDWDVNHEDZDKOLKDWJDPEDU
GL VDPSLQJ 7HQWXNDQ UXPXV XQWXN PHQJKLWXQJ OXDV LULVDQ
tabung tersebut.

7. Analisis Kesalahan. Budi menghitung volume kerucut dengan diameter 10 cm
dan tinggi 12 cm. Budi menghitung
1
V=12210 480

Sehingga diperoleh volume kerucut adalah 480 cm7HQWXNDQ NHVDODKDQ \DQJ
dilakukan Budi.
8. Dari kertas karton ukuran 1 m u P /LVD DNDQ PHPXDW MDULQJMDULQJ NHUXFXW

GHQJDQMDULMDULr cm dan tinggi t cm.
D $SDNDK/LVDELVDPHPEXDWMDULQJMDULQJWHUVHEXWMLNDr = 40 cm dan t FP"
Kemukakan alasanmu.
E $SDNDK/LVDELVDPHPEXDWMDULQJMDULQJWHUVHEXWMLNDr FPGDQt = 40 cm?
Kemukakan alasanmu.
9. Kerucut miring. Padagambar di bawahterdapat dua buah bangun sisi lengkung.

6HEHODK NLUL PHUXSDNDQ NHUXFXW GHQJDQ MDULMDUL r dan tinggi t. Sebelah kanan
merupakan bangun ruang sisi lengkung yang diperoleh dari kerucut sebelah kiri
GHQJDQPHQJJHVHUDODVQ\DNHVHEHODKNDQDQVHODQMXWQ\DGLVHEXWGHQJDQkerucut
miring.HUXFXWPLULQJWHUVHEXWPHPLOLNLMDULMDULr dan tinggi t.
t t
r
r
D 7HQWXNDQ VXDWX PHWRGH XQWXN PHQGDSDWNDQ UXPXV GDUL YROXPH NHUXFXW
miring tersebut.
b. Apakah volume rumus kerucut miring sama dengan volume kerucut? Jelaskan
analisismu.
A
10. Perhatikan kerucut di samping. Jika segitiga ABC

PHUXSDNDQVHJLWLJDVDPDVLVLGHQJDQSDQMDQJVLVLd cm.
7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHNHUXFXW
d
B C
MATEMATIKA 207

C. Bola
Pertanyaan
Penting
7DKXNDKNDPXUXPXVPHQJKLWXQJOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHEROD"
.HUMDNDQ EHEHUDSD NHJLDWDQ EHULNXW DJDU NDPX GDSDW PHQJHWDKXL GDQ PHPDKDPL
MDZDEDQSHUWDQ\DDQGLDWDV
Kegiatan 5.10 Menentukan Luas Bola Melalui Eksperimen
.HUMDNDQNHJLDWDQLQLVHFDUDNHORPSRNVHEDQ\DNVDPSDLVLVZD%HQGDDWDXDODW
yang perlu disiapkan:
1. Bola plastik ukuran kecil sebanyak tiga
2. Gunting
%HQDQJ
4. Pensil dan penggaris
5. Kertas karton
6. Lem
Langkah-langkah dari kegiatan ini adalah
1. Ambil salah satu bola. Dengan menggunakan penggaris, hitunglah keliling bola
\DQJNDPXVLDSNDQ'DULNHOLOLQJGDSDWGLSHUROHKMDULMDULEROD
%XDWODK EHEHUDSD OLQJNDUDQ GL NDUWRQ GHQJDQ MDULMDUL \DQJ NDPX SHUROHK GDUL
Langkah 1.
*XQWLQJODKVHPXDOLQJNDUDQ\DQJVXGDKGLEXDW
*XQWLQJODKEROD\DQJVXGDKGLVLDSNDQGDQMDGLNDQPHQMDGLSRWRQJDQNHFLONHFLO
5. Ambil salah satu lingkaran dan tempelkan dengan menggunakan lem potongan-
SRWRQJDQ EROD SDGD OLQJNDUDQ XVDKDNDQ SRWRQJDQSRWRQJDQ EROD WLGDN VDOLQJ
WLQGLK-LNDVXGDKSHQXKDPELOOLQJNDUDQ\DQJODLQGDQWHPSHONDQSRWRQJDQ
potongan bola pada lingkaran kedua. Ulangi terus sampai potongan-potongan
bola sudah habis.
6. Dari Langkah 5, dapat disimpulkan bahwa luas permukaan bola sama dengan ...
NDOLOXDVOLQJNDUDQGHQJDQMDULMDUL\DQJVDPD
7. Untuk lebih meyakinkan, ulangi Langkah 1 sampai dengan Langkah 6 dengan
menggunakan bola kedua dan ketiga.

Kegiatan 5.11 Mendapatkan Rumus Luas Permukaan Bola
Diskusi
Diskusikan dengan teman sebangkumu beberapa pertanyaan berikut:

D $SDNDKERODPHPLOLNLMDULQJMDULQJ"
b. Bagaimana cara menentukan luas permukaan bola?
.HPXGLDQEDFDGDQSDKDPLLQIRUPDVLGLEDZDKLQL
Tahukah Kamu?
'DODPNDU\DQ\D\DQJEHUMXGXOOn Spheres and Cylinder, Archimedes menyatakan
EDKZD6HEDUDQJWDEXQJ\DQJPHPLOLNLMDULMDUL\DQJVDPDGHQJDQMDULMDULEROD
dan tingginya sama dengan diameter bola, maka luas permukaan tabung sama
GHQJDQNDOLOXDVSHUPXNDDQEROD
r
r 2r
r
'HQJDQ NDWD ODLQ SHUEDQGLQJDQ OXDV SHUPXNDDQ EROD \DQJ PHPLOLNL MDULMDUL r
GHQJDQOXDVSHUPXNDDQWDEXQJ\DQJPHPLOLNLMDULMDULr dan tinggi 2rDGDODK
6HODQMXWQ\DMDZDESHUWDQ\DDQGLEDZDKLQL
F %DJDLPDQDFDUDPHQHQWXNDQOXDVSHUPXNDDQERODEHUGDVDUNDQLQIRUPDVLGLDWDV"
Pada kegiatan ini kamu akan mendapatkan rumus menghitung luas bola dengan
menggunakan perbandingan dengan luas tabung.
7HUGDSDWGXDEDQJXQ
D 7DEXQJGHQJDQMDULMDULr dan tinggi 2r.
E %RODGHQJDQMDULMDULr.
Sekarang ikuti langkah-langkah berikut.
1. Hitung luas tabung. Kamu pasti masih ingat rumus untuk menghitung luas
WDEXQJ7XOLVNDQKDVLOQ\DGLEDZDKLQL
Ltabung = ...
MATEMATIKA 209

6HODQMXWQ\DEHUGDVDUNDQSHUQ\DWDDQ$UFKLPHGHVNDPXELVDPHQGDSDWNDQUXPXV
untuk menghitung luas bola.
uLtabung
2
Lbola =

= ...
= ...
Kegiatan 5.12 Menentukan Volume Bola Melalui Eksperimen
.HUMDNDQNHJLDWDQLQLVHFDUDNHORPSRN6LDSNDQERODSODVWLNDODWWXOLVSHQJJDULV
kertas karton dan pasir.
D +LWXQJMDULMDULERODSODVWLNGHQJDQSHQJJDULV
b. Buatlah dua tabung terbuka dari kertas karton yang telah
GLVLDSNDQ -DULMDUL WDEXQJ WHUEXND VDPD GHQJDQ MDULMDUL
bola plastik, sedangkan tinggi tabung terbuka sama dengan
diameter bola plastik.
c. Lubangi bola plastik dengan menggunakan cutter.
d. Isi bola plastik yang sudah berlubang dengan pasir sampai
penuh.
e. Kemudian pindahkan semua pasir pada bola ke tabung terbuka. Ulangi langkah
ini sampai kedua tabung terisi penuh.
I %HUDSDNDOLNDPXPHQJLVLGXDWDEXQJVDPSDLSHQXKGHQJDQPHQJJXQDNDQEROD"
J *XQDNDQKDVLOIXQWXNPHQHQWXNDQSHUEDQGLQJDQYROXPHERODGHQJDQYROXPH
tabung.
Kegiatan 5.13 Mendapatkan Rumus Volume Bola
.HUMDNDQ NHJLDWDQ LQL VHFDUD LQGLYLGXDO 7DEXQJ SDGD .HJLDWDQ PHPLOLNL
MDULMDULr dan tinggi 2r. Hitung volume dari tabung tersebut dan gunakan hasil dari
.HJLDWDQXQWXNPHQHQWXNDQUXPXVPHQJKLWXQJYROXPHEROD
...
Vbola = V
... tabung
= ...
= ...

Contoh 5.11 Menghitung Luas Permukaan Bola
Hitung luas bola di samping.

Alternaif Penyelesaian:
10 cm
'LDPHWHUERODGLVDPSLQJDGDODKFPPDNDMDULMDULQ\D
adalah r = 5 cm.
L = 4Sr2 rumus luas permukaan bola
= 4S VXEVWLWXVLQLODLr
= 100S
Jadi, luas bola adalah 100S cm2.
Contoh 5.12 Menghitung Jari-jari Bola Jika Diketahui Luas
+LWXQJMDULMDULERODGLVDPSLQJ
Luas permukaan bola di samping adalah L = 441 m2.
L = 4Sr2 rumus luas permukaan bola
441S = 4Sr2 substitusi nilai L L = 441 m2
441 = 4r2 kedua ruas dibagi dengan S
21 = 2r
-DGLMDULMDULERODDGDODKFP
Contoh 5.13 Menghitung Volume Bola
Hitung volume bola di samping.

r = 12 m
-DULMDULERODGLVDPSLQJDGDODKr = 12 m.
Sr
4
V = rumus volume bola

S
4
= substitusi nilai r

S
4
=

S
/XDVERODDGDODKS m.
MATEMATIKA 211

Contoh 5.14 Menghitung Jari-jari Bola Jika Diketahui Volume
+LWXQJMDULMDULERODGLVDPSLQJ
9ROXPHERODGLVDPSLQJDGDODKV = 288 m
Sr
4
V = rumus volume bola

Sr
4 L = 288 m
288S = substitusi nilai V

S
216 = r kedua ruas dikali dengan
6 =r 4
-DULMDULERODDGDODKP
Ayo Kita
Tinjau Ulang
3HUKDWLNDQNHPEDOLVRDOSDGD&RQWRK-LNDMDULMDULGLXEDKPHQMDGLNDOL
OLSDWQ\DEHUDSDNDOLOLSDWOXDVQ\D"6HFDUDXPXPMLNDMDULMDULGLXEDKPHQMDGLa
NDOLOLSDWQ\Da!EHUDSDNDOLOLSDWOXDVQ\D"
3HUKDWLNDQNHPEDOLVRDOSDGD&RQWRK-LNDOXDVQ\DGLXEDKPHQMDGLNDOL
OLSDWQ\DEHUDSDNDOLOLSDWMDULMDULQ\D"6HFDUDXPXPMLNDOXDVQ\DGLXEDKPHQMDGL
aNDOLOLSDWQ\Da!EHUDSDNDOLOLSDWMDULMDULQ\D"
3HUKDWLNDQNHPEDOLVRDOSDGD&RQWRK-LNDMDULMDULGLXEDKPHQMDGLNDOL
OLSDWQ\DEHUDSDNDOLOLSDWYROXPHQ\D"6HFDUDXPXPMLNDMDULMDULGLXEDKPHQMDGL
aNDOLOLSDWQ\Da!EHUDSDNDOLOLSDWYROXPHQ\D"
3HUKDWLNDQ NHPEDOL VRDO SDGD &RQWRK -LND YROXPHQ\D GLXEDK PHQMDGL
NDOLOLSDWQ\DEHUDSDNDOLOLSDWMDULMDULQ\D"6HFDUDXPXPMLNDYROXPHQ\DGLXEDK
PHQMDGLaNDOLOLSDWQ\Da!EHUDSDNDOLOLSDWMDULMDULQ\D"
Latihan 5.3
Bola
7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHEDQJXQERODEHULNXW
r = 12 m d = 10 cm d = 12 dm
a. b. c.

r = 4,5 cm d = 20 m r = 15 m
d. e. I
2. Berapakah luas permukaan bangun setengah bola tertutup berikut:
8 cm 12 cm
12 cm
a. b. c.
15 m
11 dm
8m
d. e. I
'DUL VRDOVRDO QRPRU WHQWXNDQ UXPXV XQWXN PHQJKLWXQJ OXDV SHUPXNDDQ
setengah bola tertutup.
7HQWXNDQMDULMDULGDULERODGDQVHWHQJDKERODWHUWXWXSEHULNXW
L = 729Scm2 V Scm2 V Scm2
a. b. c.
Sm2
128
L = 27Sm2 L = 45Sm2 V=

d. e. I
MATEMATIKA 213

5. Berpikir kritis7HUGDSDWVXDWXERODGHQJDQMDULMDULr cm. Jika luas permukaan
bola tersebut adalah A cm2 dan volume bola tersebut adalah A cm,tentukan:
a. Nilai r
b. Nilai A
6. Bangun di samping dibentuk dari dua setengah

r1
bola yang sepusat. Setengah bola yang lebih r2
NHFLO PHPLOLNL MDULMDUL r1 = 4 cm sedangkan
\DQJOHELKEHVDUPHPLOLNLMDULMDULr2 = 8 cm.
7HQWXNDQ
a. Luas permukaan bangun tersebut
E 9ROXPHEDQJXQWHUVHEXW
7. Analisis kesalahan. Lia menghitung luas permukaan bola dengan cara membagi
V
YROXPHEROD GHQJDQ MDULMDULEROD WHUVHEXWL = 7HQWXNDQNHVDODKDQ\DQJ
dilakukan oleh Lia. r
8. Bola di dalam kubus7HUGDSDWVXDWXNXEXVGHQJDQ

SDQMDQJ VLVL V FP 'DODP NXEXV WHUVHEXW WHUGDSDW
bola dengan kondisi semua sisi kubus menyentuh
ERODOLKDWJDPEDUGLVDPSLQJ
D 7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQERODWHUVHEXW S
E 7HQWXNDQYROXPHERODWHUVHEXW
Petunjuk: WHQWXNDQMDULMDULERODWHUOHELKGDKXOX
9. Kubus di dalam bola 7HUGDSDW VXDWX NXEXV

GHQJDQSDQMDQJVLVLVFP.XEXVWHUVHEXWEHUDGDGL
dalam bola dengan kondisi semua titik sudut kubus
menyentuh bola.
S
D 7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQERODWHUVHEXW
E 7HQWXNDQYROXPHERODWHUVHEXW
Petunjuk: WHQWXNDQMDULMDULERODWHUOHELKGDKXOX
10. Timbangan dan kelereng. Andi punya dua macam kelereng. Kelereng tipe I
EHUMDULMDULFPVHGDQJNDQWLSH,,EHUMDULMDULFP$QGLPHODNXNDQHNVSHULPHQ
GHQJDQPHQJJXQDNDQWLPEDQJDQ7LPEDQJDQVLVLNLULGLLVLGHQJDQNHOHUHQJWLSH
, VHGDQJNDQ VLVL NDQDQ GLLVL GHQJDQ NHOHUHQJ WLSH 7HQWXNDQ SHUEDQGLQJDQ
banyaknya kelereng pada sisi kiri dengan banyaknya kelereng pada sisi kanan
agar timbangan tersebut seimbang.

Proyek 5
Kerjakan secara kelompok beranggotakan 5 siswa.

D 7LDSWLDSVLVZDPHPEDZDERWROELVDERWROPLQXPDQNHFDSGDQODLQODLQ
b. Isi tiap-tiap botol dengan air dan hitung volumenya.
F +LWXQJ YROXPH WLDSWLDS ERWRO NDPX ELVD PHQJKLWXQJ MDULMDUL GDQ WLQJJL
WHUOHELKGDKXOX
G %DQGLQJNDQKDVLOEGHQJDQDGDQLVLWDEHOGLEDZDKLQL
Volume Asli Volume Hitungan

Selisih |Va - Vb| Persentase*
(Va) (Vh)
Botol 1
Botol 2
%RWRO
Botol 4
Botol 5
e. Presentasikan hasilnya didepan kelas.
u
Selisih
Keterangan: Persentase =
Va
Catatan: 8EDKVHPXDVDWXDQPHQMDGLFP
- 1 Liter = 1.000 cm
MATEMATIKA 215

Uji Kompetensi 5
Kekongruenan dan Kesebangunan
Untuk Soal 1 - 2 perhatikan gambar-gambar di bawah ini.
24 dm
5 cm
1m
14 cm 40 dm 2m
a. b. c.
15 cm 2m
12 cm 15 dm
2m
16 dm
d. e. I
8 dm
5m
24 cm
g. h. i.
12 m 6 dm
15 m 9 dm 16 cm
M k. l.

7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQWLDSWLDSEDQJXQ
7HQWXNDQYROXPHWLDSWLDSEDQJXQ
Untuk Soal 3 - 6 perhatikan tabel dibawah ini.
Tabung Setengah Tabung
Luas Permukaan = ...?

/XDV3HUPXNDDQ rrt 9ROXPH "
9ROXPH r2t
Kerucut Setengah Kerucut
/XDV3HUPXNDDQ rrt

Luas Permukaan = ...?
9ROXPH r2t
9ROXPH "
Bola Setengah Bola
/XDV3HUPXNDDQ rrt Luas Permukaan = ...?

9ROXPH r2t 9ROXPH "
MATEMATIKA 217

7HQWXNDQUXPXVOXDVSHUPXNDDQEDQJXQEDQJXQSDGDWDEHOGLDWDV
'DUL MDZDEDQ 6RDO QRPRU EDQGLQJNDQ GHQJDQ UXPXV EDQJXQEDQJXQ SDGD
sebelah kiri.
a. Apakah luas permukaan bangun sebelah kanan selalu sama dengan setengah
kali luas permukaan bangun sebelah kiri ?
E .HVLPSXODQDSD\DQJGDSDWNDPXSHUROHKGDULMDEDZDQD"
7HQWXNDQUXPXVYROXPHEDQJXQEDQJXQSDGDWDEHOGLDWDV
.HPXGLDQ EDQGLQJNDQ MDZDEDQPX GHQJDQ UXPXV EDQJXQEDQJXQ SDGD VHEHODK
kiri.
a. Apakah volume bangun sebelah kanan selalu sama dengan setengah kali
volume bangun sebelah kiri?
E .HVLPSXODQDSD\DQJGDSDWNDPXSHUROHKGDULMDEDZDQD"
Untuk Soal nomor 7 perhatikan bangun-bangun di bawah ini.
t
t r
t
r t
t
t
r
a. b. c.
t
r
t t
t
r r r
d. e. I

7HQWXNDQOXDVSHUPXNDDQGDQYROXPHWLDSWLDSEDQJXQ
Untuk Soal nomor 8-11 perhatikan kalimat di bawah ini.
Bernalar. Suatu perusahaan coklat memproduksi tiga macam coklat yang
EHUEHQWXNWDEXQJNHUXFXWGDQEROD0LVDONDQMDULMDULQ\DDGDODKr dan tinggi t.
Perusahaan tersebut menginginkan kertas pembungkus coklat tersebut memiliki
OXDV\DQJVDPDVDWXGHQJDQ\DQJODLQQ\D0LVDONDQ
T = Luas kertas pembungkus coklat bentuk tabung.
K = Luas kertas pembungkus coklat bentuk kerucut.
B = Luas kertas pembungkus coklat bentuk bola.
8. Apakah mungkin T = K? Jika ya, tentukan perbandingan r : t.
9. Apakah mungkin T = B? Jika ya, tentukan perbandingan r : t.
10. Apakah mungkin K = B? Jika ya, tentukan perbandingan r : t.
11. Apakah mungkin T = K = B. Kemukakan alasanmu.
12. Gambar di samping merupakan cokelat
EHUEHQWXNNHUXFXW\DQJGLEDJLPHQMDGLHPSDW D
x
bagian, A, B, C dan D7LQJJLWLDSWLDSEDJLDQ
adalah x. x
D 7HQWXNDQ SHUEDQGLQJDQ OXDV SHUPXNDDQ A C
dengan luas permukaan B. x
B
E 7HQWXNDQ SHUEDQGLQJDQ OXDV SHUPXNDDQ B x
dengan luas permukaan C.
A
F 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQOXDVSHUPXNDDQC
dengan luas permukaan D.
Catatan:*XQDNDQSULQVLSNHVHEDQJXQDQ
3HUKDWLNDQNHPEDOLJDPEDUSDGD6RDOQRPRU
D 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQYROXPHA dengan volume B.
E 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQYROXPHB dengan volume C.
F 7HQWXNDQSHUEDQGLQJDQYROXPHC dengan volume D.
Kesebangunan bangun ruang 'XD EDQJXQ UXDQJ GLNDWDNDQ VHEDQJXQ MLND
SHUEDQGLQJDQSDQMDQJVHWLDSSDUDPHWHUQ\DDGDODKVDPD6HEDJDLFRQWRKGXDEDORN
GLEDZDKDGDODKVHEDQJXQMLNDPHPHQXKL
p1 l1 t1
= =
p2 l2 t2
MATEMATIKA 219

t1 t2
l2
l1 p2
p1
'XD NHUXFXW GLNDWDNDQ VHEDQJXQ MLND SHUEDQGLQJDQ MDULMDUL VDPD GHQJDQ
SHUEDQGLQJDQWLQJJL%HJLWXMXJDGHQJDQGXDWDEXQJ
r t1
=
r2 t2
r1 r2
t1 t2
.DUHQDERODKDQ\DPHPSXQ\DLVDWXSDUDPHWHU\DNQLMDULMDULsetiap dua bola

adalah sebangun.
14. Untuk tiap pasangan bangun ruang yang sebangun, hitung volumeyang belum
diketahui
a.
15cm
5cm
V = 12Scm
b.
10 cm
5 cm

L = 200S cm

F 'DULMDZDEDQDGDQENHVLPSXODQDSD\DQJGDSDWGLSHUROHK"
8QWXN WLDS SDVDQJDQ EDQJXQ UXDQJ \DQJ VHEDQJXQ KLWXQJ SDQMDQJ \DQJ
ditanyakan
a.
L = 96S cm2 12 cm
L = 12S cm2
r=?
b.
s=?
V Sm
V = 12Sm
8m
F 'DULMDZDEDQDGDQENHVLPSXODQDSD\DQJGDSDWGLSHUROHK"
MATEMATIKA 221

16. Bola di dalam kerucut.
Gambar di samping merupakan suatu A
kerucut dengan AB = AC = BC = d. Dalam
kerucut tersebut terdapat suatu bola yang
menyinggung selimut dan alas kerucut.
7HQWXNDQYROXPHERODWHUVHEXW
Petunjuk: WHQWXNDQ MDULMDUL EROD WHUOHELK
dahulu.
B C
d
17. Kerucut di dalam bola.
Gambar di samping merupakan suatu kerucut A
dengan AB = AC = BC = d. Kerucut tersebut di
GDODPEROD7LWLNSXQFDNGDQDODVNHUXFXWWHUVHEXW
PHQ\HQWXKEROD7HQWXNDQYROXPHERODWHUVHEXW
Petunjuk:WHQWXNDQMDULMDULERODWHUOHELKGDKXOX
B d C
%XGLPHQJHFDWWRQJVHEDQ\DNEXDK7RQJWHUVHEXWEHUEHQWXNWDEXQJWHUEXND
GHQJDQ MDULMDUL FP GDQ WLQJJL P 6DWX NDOHQJ FDW \DQJ GLJXQDNDQ KDQ\D
cukup mengecat seluas 1 m27HQWXNDQEHUDSDEDQ\DNNDOHQJFDW\DQJGLEXWXKNDQ
untuk mengecat semua tong. Gunakan S =
22
.
7
*DPEDU GL EDZDK LQL PHUXSDNDQ PDFDP GHVDLQ NRODP UHQDQJ 6NDOD \DQJ
digunakan adalah 1 : 200.
FP
25 cm
D 3HUNLUDNDQWDNVLU OXDV EDQJXQ SDGD WLDSWLDS GHVDLQ 1\DWDNDQ MDZDEDQPX
dalam satuan cm2.
b. Jika ketinggian kolam renang adalah 2 m, maka tentukan volume tiap-tiap
GHVDLQNRODPUHQDQJ1\DWDNDQMDZDEDQPXGDODQVDWXDQP.
20. Globe*OREHPHUXSDNDQWLUXDQEXPL\DQJEHUEHQWXNEROD7HUGDSDWVXDWXJOREH
GHQJDQ GLDPHWHU FP -LND VNDOD SDGD JOREH WHUVHEXWDGDODK
tentukan luas permukaan bumi.
Gunakan S GDQQ\DWDNDQMDZDEDQPXGDODPVDWXDQNP2.

Bangun Ruang Sisi Lengkung PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bangun Ruang Sisi Lengkung PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab V Bangun Ruang

Di unduh dari : Bukupaket.com

Tabung Kerucut Bola

Menentukan Menentukan Menentukan luas

Menentukan luas Menentukan Menyelesaikan

Di unduh dari : Bukupaket.com

Hikmah yang bisa diambil

Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan 5.1 Membuat Jaring-jaring Tabung

Siapkan beberapa alat berikut:

186 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Gambar 5.1 7DEXQJGDQMDULQJMDULQJWDEXQJ

Ayo Kita Amati

x Daerah lingkaran L1PHUXSDNDQDODVWDEXQJGHQJDQMDULMDULr1.

Dari pengamatanmu terhadap unsur-unsur tabung buatlah beberapa pertanyaan.

Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan 5.2 Menendapatkan Rumus Luas Permukaan Tabung

.DPX WHODK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ WDEXQJ PHODOXL .HJLDDQ  'HQJDQ

.DPX MXJD PHQJHWDKXL EDKZD MDULQJMDULQJ WDEXQJ WHUGLUL

*DPEDU GL VDPSLQJ PHUXSDNDQ MDULQJMDULQJ WDEXQJ r

188 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan 5.4 Membandingkan Tabung Dengan Bangun Ruang Lainnya

Di unduh dari : Bukupaket.com

a. Gunakan kalimatmu sendiri. Bagaimana cara kamu menentukan volume

Bilangan S sering dituliskan S DWDXS=

190 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

7DEXQJ DGDODK EDQJXQ UXDQJ VLVL OHQJNXQJ \DQJ GLEHQWXN

/XDV WDEXQJ HNXLYDOHQ GHQJDQ MXPODKDQ VHPXD

Di unduh dari : Bukupaket.com

Hitung luas permukaan tabung di samping. FP

Contoh 5.2 Menghitung Jari-jari Tabung Jika Diketahui Luas

Contoh 5.3 Menghitung Volume Tabung

Hitung volume tabung di samping.

192 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Hitung tinggi tabung di samping. 10 cm

Contoh 5.5 Menghitung Jari-jari Tabung Jika Diketahui Volume

1. Perhatikan kembali soal pada Contoh 5.1,

Di unduh dari : Bukupaket.com

V = 600Scm t=? L = 120S

194 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Berpikir Kritis7HUGDSDWVXDWXWDEXQJGHQJDQMDULMDULr cm dan tinggi tabung

Di unduh dari : Bukupaket.com

8. Analisis Kesalahan 5XGL PHQJKLWXQJ YROXPH WDEXQJ GHQJDQ GLDPHWHU  FP

196 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan 5.6 Membuat Jaring-jaring Kerucut

Siapkan beberapa alat berikut:

Gambar 5.3 .HUXFXWGDQMDULQJMDULQJNHUXFXW

Di unduh dari : Bukupaket.com

Unsur-unsur dari kerucut.

x Daerah lingkaran L merupakan alas kerucut.

Dari pengamatanmu terhadap unsur-unsur kerucut buatlah beberapa pertanyaan .

.DPX VXGDK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ NHUXFXW PHODOXL .HJLDWDQ  'LVNXVLNDQ

198 Kelas IX SMP/MTs Semester 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

Kegiatan 5.7 Menentukan Luas Selimut Kerucut

 'DULKDVLO  GDQ  GLSHUROHK

Di unduh dari : Bukupaket.com

x Daerah lingkaran L1PHUXSDNDQDODVWDEXQJGHQJDQMDULMDULr1.

.DPX WHODK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ WDEXQJ PHODOXL .HJLDDQ 'HQJDQ

.DPX MXJD PHQJHWDKXL EDKZD MDULQJMDULQJ WDEXQJ WHUGLUL

*DPEDU GL VDPSLQJ PHUXSDNDQ MDULQJMDULQJ WDEXQJ r

Bilangan S sering dituliskan S DWDXS=

Hitung luas permukaan tabung di samping. FP

V = 600Scm t=? L = 120S

Berpikir Kritis7HUGDSDWVXDWXWDEXQJGHQJDQMDULMDULr cm dan tinggi tabung

8. Analisis Kesalahan 5XGL PHQJKLWXQJ YROXPH WDEXQJ GHQJDQ GLDPHWHU FP

.DPX VXGDK PHQJHWDKXL MDULQJMDULQJ NHUXFXW PHODOXL .HJLDWDQ 'LVNXVLNDQ

'DULKDVLOGDQGLSHUROHK

u u 10

V S m V = 120S m2 L = 180S cm2

L = 225S cm2 V = 150S cm

6. Irisan Kerucut 0LVDONDQ WHUGDSDW VXDWX NHUXFXW GHQJDQ

8. Dari kertas karton ukuran 1 m u P /LVD DNDQ PHPXDW MDULQJMDULQJ NHUXFXW

L = 729Scm2 V Scm2 V Scm2

8. Bola di dalam kubus7HUGDSDWVXDWXNXEXVGHQJDQ

9. Kubus di dalam bola 7HUGDSDW VXDWX NXEXV

/XDV3HUPXNDDQ rrt

/XDV3HUPXNDDQ rrt Luas Permukaan = ...?

.DUHQDERODKDQ\DPHPSXQ\DLVDWXSDUDPHWHU\DNQLMDULMDULsetiap dua bola