Bab VII

Peluang

Kata Kunci
x
x
Ruang Sampel

x
Titik Sampel

x
Kejadian

x
Peluang Empiri
Peluang Teoretik

K ompetensi
D asar
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya
diri dan ketertarikan pada
matematika sertamemiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
3.9 Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana secara empirik dan
teoretik.
3.13 Memahami konsep ruang sampel
suatu percobaan.
4.7 Menerapkan prinsip-prinsip peluang
untuk menyelesaikan masalah nyata.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Pernahkah kamu membatalkan bepergian
karena merperkirakan akan terjadi hujan dan
ternyata tidak terjadi hujan. Pernahkah kamu
mengupas mangga yang terlihat dari kulitnya
manis, ternyata rasanya asam. Pernahkah
kamu menonton adu tendangan penalti
pada pertandingan sepak bola. Ada berapa
kemungkinan kejadian dalam tendangan
penalti?
Dalam kehidupan sehari-hari kita dihadapkan
dalam beberapa kemungkinan kejadian, dimana kita
harus memilih. Bab ini membahas tentang peluang
dari suatu kejadian.

Pengalaman
Belajar
1. Menentukan ruang sampel dan titik sampel dari suatu kejadian.
2. Memahami peluang empirik dan peluang teoretik dari suatu kejadian.
3. Menerapkan prinsip-prinsip peluang untuk menyelesaikan masalah.

MATEMATIKA 1

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Peta
Konsep
Peluang

Ruang Sampel, Titik Peluang Empirik dan

Sampel, Kejadian Peluang Teoretik

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Pafnuty Lvovich Chebyshev ODKLU  0HL
1821, merupakan salah satu anak dari sembilan
saudara. Karena cacat yang dimilikinya ia tidak
bisa bermain dengan teman-temannya, dan
PHPIRNXVNDQGLULQ\DSDGDSHODMDUDQ
 6HWHODK PHQHULPD JHODU SURIHVVRU GDUL
0RVFRZ8QLYHUVLW\LDEHUSLQGDKNH6W3HWHUVEXUJ
dimana ia mendirikan sekolah matematika yang
SDOLQJEHUSHQJDUXKGL5XVLD&KHE\VKHYGLNHQDO
untuk karyanya di bidang probabilitas, statistika,
mekanika, dan nomor teori. Dia mengembangkan
Sumber: www.edulens.org dasar pertidaksamaan dari teori probabilitas,
yang disebut Pertidaksamaan Chebyshev.
Dengan kontribusinya yang sangat besar dalam
3DIQXW\/YRYLFK
matematika ia dianggap sebagai bapak pendiri
Chebyshev
PDWHPDWLNDGL5XVLD
 %HOLDX DGDODK VHRUDQJ SULD \DQJ VHSHQXKQ\D VHWLD GHQJDQ SHNHUMDDQQ\D
&KHE\VKHY PHQLQJJDO GXQLD SDGD XVLD  WDKXQ ,D WHWDS GLNHQDQJ KLQJJD
VHNDUDQJ GHQJDQ WHRUL \DQJ GLNHPXNDNDQ 8QWXN PHQJKRUPDWL MDVDQ\D GL
kota St. Petersburg dibangun institut penelitian matematika yang dinamakan
Chebyshev.
Sumber: https://math-magical.wikispaces.com/Pafnuty+Chebyshev
http://en.wikipedia.org/wiki/Pafnuty_Chebyshev

Berdasarkan uraian di atas dapat kita ambil beberapa hikmah, antara lain:
1. .HWHUEDWDVDQVLNWLGDNGDSDWPHQJKDODQJLVHVHRUDQJXQWXNPHQXQWXWLOPX
dan menggapai mimpi.
2. 6HRUDQJ\DQJEHODMDUPDWHPDWLNDGHQJDQVXQJJXKVXQJJXKGDSDWPHQJXDVDL
ilmu di bidang lain.
 Chebyshev dikenang sampai sekarang berkat kontribusinya di ilmu
matematika.

Di unduh dari : Bukupaket.com

A. Ruang Sampel

Pertanyaan
Penting

Apa yang dimaksud dengan ruang sampel dan bagaimana mendapatkannya?

.HUMDNDQ EHEHUDSD NHJLDWDQ EHULNXW DJDU NDPX GDSDW PHQJHWDKXL GDQ PHPDKDPL
MDZDEDQSHUWDQ\DDQGLDWDV

Kegiatan 7.1 Mengelompokkan Bulan dalam Kalender Masehi

.HUMDNDQNHJLDWDQLQLGHQJDQWHPDQVHEDQJNXPX6LDSNDQNDOHQGHU0DVHKL
D %HUDSDEDQ\DNEXODQGDODPVDWXWDKXQ"7XOLVNDQVHPXDQ\DVHFDUDEHUXUXWDQ

E .HORPSRNNDQEXODQEXODQWHUVHEXWEHUGDVDUNDQKXUXISHUWDPDQ\D

Banyaknya kelompok adalah ...

F .HORPSRNNDQEXODQEXODQWHUVHEXWEHUGDVDUNDQKXUXIWHUDNKLUQ\D

Banyaknya kelompok adalah ...

4 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

d. Kelompokkan bulan-bulan tersebut berdasarkan banyaknya hari.

Banyaknya kelompok adalah ...

e. Kelompokkan bulan-bulan tersebut berdasarkan hari pertamanya.

Banyaknya kelompok adalah ...

I .HORPSRNNDQEXODQEXODQWHUVHEXWEHUGDVDUNDQKDULWHUDNKLUQ\D

Banyaknya kelompok adalah ...

Ayo Kita Amati

$PDWLWLDSWLDSNHORPSRN.HPXGLDQMDZDESHUWDQ\DDQGLEDZDKLQL
1. %HUDSDEDQ\DNEXODQ\DQJKXUXISHUWDPDQ\DDGDODK-"
2. %HUDSDEDQ\DNEXODQ\DQJKXUXIWHUDNKLUQ\DDGDODK,"
 %HUDSDEDQ\DNEXODQ\DQJKXUXISHUWDPDQ\DDGDODK%"
4. %HUDSDEDQ\DNEXODQ\DQJWHUGLULGDULKDUL"
5. Berapa banyak bulan yang terdiri dari 29 hari?
6. Berapa banyak bulan yang hari pertamanya adalah Sabtu?
7. Berapa banyak bulan yang hari terakhirnya adalah Selasa?

MATEMATIKA 5

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Ayo Kita
Simpulkan

Pada kegiatan ini himpunan yang beranggotakan nama-nama bulan adalah ruang
sampel, sedangkan nama-nama bulan tersebut merupakan titik sampel. Himpunan
EDJLDQ \DQJ WHODK GLNHORPSRNNDQ EHUGDVDUNDQ NRQGLVL DWDX VLIDW WHUWHQWX VHSHUWL
%XODQ\DQJKXUXISHUWDPDQ\DDGDODK-%XODQ\DQJWHUGLULGDULKDUL%XODQ
\DQJ KDUL SHUWDPDQ\D DGDODK 6HQLQ PHUXSDNDQ VXDWX kejadian. Banyaknya titik
sampel pada ruang sampel S dinotasikan dengan nS VHGDQJNDQ EDQ\DNQ\D WLWLN
VDPSHONHMDGLDQA dinyatakan dengan nA

Ayo Kita
Mencoba

%HULNDQFRQWRKODLQGDQWHQWXNDQUXDQJVDPSHOWLWLNVDPSHOGDQNHMDGLDQ

Kegiatan 7.2 Menentukan Ruang Sampel Suatu Eksperimen

.HUMDNDQGHQJDQWHPDQVHEDQJNXPX 
1. Ambil sebuah uang koin dan kertas karton.

5 cm u 5 cm, lalu gambar sisi depan

Buat kartu dari kertas karton berukuran

dengan hewan dan belakang dengan buah.

2. Lempar uang koin dan kartu sebanyak 20
kali, catat hasilnya.
 Apa bedanya apabila uang koin dan kartu Gambar 7.1
GLOHPSDUVHEDQ\DNNDOL" Sumber: Dokumen Kemdikbud

4. Diskusikan hasilnya dan simpulkan

Ayo Kita
Menalar

Gunakan kalimatmu sendiri Kartu

Setelah mengamati dan mendiskusikan

bersama temanmu. Kamu dapat menentukan B
titik sampel dengan memberikan titik pada H
diagram larik di samping. Jelaskan dan
simpulkan hasilnya. G A Koin

6 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Keterangan:
- G = muncul gambar pada uang koin.
- A = muncul angka pada uang koin.
- H = muncul gambar hewan pada kartu.
- B = muncul gambar buah pada kartu.

Ayo Kita
Mencoba

.HUMDNDQGHQJDQWHPDQPX
1. Ambil sebuah koin dan dadu. Lemparkan koin dan dadu bersama 20 kali, catat
hasilnya, lalu gambar dalam diagram larik.
Koin

Dadu
1 2  4 5 6

2. Diskusikan hasilnya dengan temanmu dan paparkan di depan kelas.

 1\DWDNDQUXDQJVDPSHOQ\DGDODPEHQWXNWDEHO

1 2  4 5 6
A A
G
4. Nyatakan ruang sampelnya dalam bentuk diagram pohon.
1 A
2 ...

A  ...
4 ...
5 ...
6 ...

MATEMATIKA 7

Di unduh dari : Bukupaket.com

 1 ...
2 ...

G  ...
4 ...
5 ...
6 ...

Ayo Kita
Simpulkan

1. Uang koin di samping memiliki dua sisi; yakni,

VLVLJDPEDU*GDQVLVLDQJND$VHGDQJNDQ
kartu bergambar memiliki dua gambar; yakni,
KHZDQ+GDQEXDK%-LNDXDQJNRLQGDQ

maka banyaknya titik sampel adalah 4 = 2 u 2.

kartu tersebut dilempar secara bersamaan

 'DGXPHPLOLNLHQDPVLVL\DNQLDQJND-LNDXDQJNRLQGDQGDGX
dilempar secara bersamaan maka banyaknya titik sampel adalah 12 = 6 u 2.
 0LVDONDQ WHUGDSDW GXD REMHN SHUFREDDQ 2EMHN SHUWDPD PHPLOLNL n1
NHPXQJNLQDQVHGDQJNDQREMHNNHGXDPHPLOLNLn2 kemungkinan. Jika dilakukan
SHUFREDDQGHQJDQGXDREMHNWHUVHEXWVHFDUDEHUVDPDDQPDNDEDQ\DNQ\DWLWLN
sampel adalah n1 u n2.

Contoh 7.1 Menentukan Ruang Sampel

Jika kamu melempar dua koin bersama, ruang sampel yang diperoleh adalah
S ={GG, GA, AG, AA}
dimana G berarti muncul gambar dan A EHUDUWLPXQFXODQJND(OHPHQGA di dalam
ruang sampel berarti muncul gambar pada koin pertama dan muncul angka pada koin
kedua. Bila munculnya gambar dilambangkan dengan 1 dan angka dengan 0 maka
UXDQJVDPSHOLQLGDSDWMXJDGLWXOLVGDODPEHQWXNSDVDQJDQWHUXUXWEHULNXW
S ^`

8 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Contoh 7.2 Memilih Pakaian

Dwi akan menghadiri pesta ulang tahun temannya. Dwi ingin datang dengan pakaian
\DQJ PHQDZDQ 'ZL PHPLOLNL NROHNVL  JDXQ GDQ  VHSDWX 5XDQJ VDPSHO XQWXN
percobaan memilih pakaian adalah
6 ^G1, S1G1, S2G1, SG1, S4G1, S5
G2, S1G2, S2G2, SG2, S4G2, S5
G, S1G, S2G, SG, S4G, S5
G4, S1G4, S2G4, SG4, S4G4, S5`
Banyaknya ruang sampel adalah 4 u 5 = 20.

Ayo Kita
Tinjau Ulang

 0LVDONDQWHUGDSDWVXDWXSHUFREDDQGHQJDQUXDQJVDPSHOSGDQNHMDGLDQA.
a. Apakah mungkin nA-HODVNDQDQDOLVLVPX
b. Apakah mungkin nA -HODVNDQDQDOLVLVPX
c. Apakah mungkin nA!nS-HODVNDQDQDOLVLVPX

Latihan 7.1
Ruang Sampel

Carilah ruang sampel percobaan berikut.

1. Pembuatan maskot sekolah dengan 2. Acara resepsi pernikahan dengan
pilihan hewan dan model yang pilihan adat dan waktu.
digunakan.
5HVHSVL3HUQLNDKDQ
0DVNRW6HNRODK
Adat Sunda, Jawa, Bali
Beruang, Garuda,
Hewan
Singa  30 30
Waktu
0RGHO Nyata, Kartun 3030

MATEMATIKA 9

Di unduh dari : Bukupaket.com

  0HPEXDW PLQXPDQ GHQJDQ SLOLKDQ 4. 3HPLOLKDQ DVKGLVN SLOLKDQ PHPRUL
ukuran gelas dan rasa. dan warna.

0HPEXDW0LQXPDQ Flashdisk
0HPRUL 2 Gb, 4 Gb, 8 Gb,
Ukuran Kecil, Sedang, Besar
16 Gb
Susu, Jus Jambu, Jus Warna 0HUDK6LOYHU+LWDP
5DVD
0HORQ(V7HK.RSL %LUX+LMDX

5. 0HPEXDW FDWHULQJ GHQJDQ SLOLKDQ 6. 0HPEXDW NRVWXP EDGXW GHQJDQ

makanan, lauk dan minuman. SLOLKDQ PRWLI SDNDLDQ ZLJ GDQ
talenta.
Catering
Kostum Badut
Nasi Kuning, Nasi
0DNDQDQ 3XWLK0LH*RUHQJ 2 Gb, 4 Gb, 8 Gb, 16
0RWLI
0LH5HEXV Gb
7HPSH7DKX Pakaian
Polkadot, Lorek-
Ikan Bakar, Ayam Lorek, Kotak-Kotak
Lauk
Goreng, Ayam Satu Warna, Warna-
Wig
Bakar Warni
7HK.RSL-XV Balon Hewan,
0LQXPDQ Jambu, Soda 7DOHQWD 6HSHGD6DWX5RGD
Gembira 0DJLF

 0LVDONDQ NDPX PHOHPSDU m GDGX VHFDUD EHUVDPDDQ 0LVDONDQ S merupakan

ruang sampelnya. Berapakah nilai nS"
 0LVDONDQNDPXPHOHPSDUp dadu dan qXDQJNRLQVHFDUDEHUVDPDDQ0LVDONDQS
merupakan ruang sampelnya. Berapakah nilai nS"
9. Berpikir Kritis. Apakah mungkin nS "-HODVNDQDQDOLVLV
10. Perbandingan Kalender. Siapkan kalender tahun 2014 dan 2015.
 D $PDWL NDOHQGHU  7HQWXNDQ EDQ\DNQ\D EXODQ \DQJ KDUL SHUWDPDQ\D
adalah Selasa.
 E $PDWL NDOHQGHU  7HQWXNDQ EDQ\DNQ\D EXODQ \DQJ KDUL SHUWDPDQ\D
adalah Selasa.

10 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

B. Peluang Teoretik dan Empirik

Pertanyaan
Penting

Apa yang dimaksud dengan peluang dan bagaimana menentukan peluang secara
teoretik dan empirik?
.HUMDNDQ NHJLDWDQ EHULNXW DJDU NDPX GDSDW PHQJHWDKXL GDQ PHPDKDPL MDZDEDQ
pertanyaan di atas.

Kegiatan 7.3 Melempar Dadu

.HUMDNDQGHQJDQWHPDQVHEDQJNXPX
a. Lemparkan dadu sebanyak 60 kali dan mintalah temanmu untuk mencatat
mata dadu yang muncul.
b. Lengkapi tabel berikut:

Kemunculan Banyak Percobaan n A

0DWD'DGX
nA nS n S 

n  A1 
nS 
Angka 1 nA1  60 

n  A1 
nS 
Angka 2 nA2  60 

n  A1 
nS 
$QJND nA  60 

n  A1 
nS 
Angka 4 nA4  60 

MATEMATIKA 11

Di unduh dari : Bukupaket.com

 n  A1 
nS 
Angka 5 nA5  60 

n  A1 
nS 
Angka 6 nA6  60 

Total 60 1

 F 0DWDGDGX\DQJSDOLQJVHULQJPXQFXODGDODK
 G 0DWDGDGX\DQJSDOLQJMDUDQJPXQFXODGDODK
e. Bandingkan dengan hasil yang diperoleh kelompok lain. Apakah hasilnya sama?
 I -LNDNDPXPHODNXNDQSHUFREDDQPHOHPSDUGDGXVHEDQ\DNDSDNDKKDVLO
pada kolom terakhir tetap sama? Jelaskan analisamu.
Nilai perbandingan pada kolom terakhir disebut dengan peluang empirik.

Ayo Kita
Simpulkan

D %HUGDVDUNDQ.HJLDWDQGHQJDQPHQJJXQDNDQNDOLPDWPXVHQGLULWHQWXNDQ
pengertian peluang empirik.
b. Apakah peluang empirik dari suatu percobaan selalu tetap? Jelaskan analisamu.

Kegiatan 7.4 Permainan Suit Jari

0DVLK LQJDWNDK NDPX GHQJDQ SHUPDLQDQ VXLW MDUL" 3HUPDLQDQ VXLW PHQJJJXDNDQ
WLJDMHQLVMDUL\DNQLMDULWHOXQMXNMDULNHOLQJNLQJGDQLEXMDUL-DULWHOXQMXNPHZDNLOL
PDQXVLD MDUL NHOLQJNLQJ PHZDNLOL VHPXW GDQ LEX MDUL PHZDNLOL JDMDK 0DQXVLD
PHQDQJPHODZDQVHPXWWDSLNDODKPHODZDQJDMDK6HPXWPHQDQJPHODZDQJDMDK
 D %HUPDLQODKVXLWMDULGHQJDQWHPDQVHEDQJNXPXVHEDQ\DNNDOLGDQFDWDW
hasilnya.
 E %HUDSDEDQ\DNNHPXQJNLQDQKDVLO\DQJWHUMDGL"
Perhatikan tabel di bawah ini. Isilah kotak yang kosong dengan keterangan:
3HPDLQ$0HQDQJ3HPDLQ%PHQDQJDWDX6HUL

12 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

 c. Berapa banyak kemungkinan pemain A bisa memenangkan permainan suit
MDUL"
d. Berapa banyak kemungkinan pemain B bisa memenangkan permainan suit
MDUL"
 H %HUDSD EDQ\DN NHPXQJNLQDQ WHUMDGL VHUL NHGXD SHPDLQ WLGDN DGD \DQJ
PHQDQJ"
 I 'LDQWDUD SHPDLQ $ GDQ SHPDLQ % VLDSDNDK \DQJ OHELK EHUSHOXDQJ XQWXN
PHPHQDQJNDQSHUPDLQDQVXLWMDUL"
6HODQMXWQ\DGLPLVDONDQ
- nS EDQ\DNQ\DNHPXQJNLQDQKDVLO\DQJWHUMDGL
- nA EDQ\DNQ\DNHPXQJNLQDQSHPDLQ$PHQDQJ
- nB EDQ\DNQ\DNHPXQJNLQDQSHPDLQ%PHQDQJ
a. Dari hasil b sampai dengan d, diperoleh
nS nA nB 
 E 6HODQMXWQ\DGLSHUROHK
n A n B 
, 
n S  n S 

Nilai perbandingan di atas disebut dengan peluang teoretik.

MATEMATIKA 13

Di unduh dari : Bukupaket.com

 n A n B 
c. Apakah sama dengan ?
n S  n S 

 G $SD\DQJGDSDWNDPXVLPSXONDQGDULMDZDEDQIGHQJDQMDZDEDQL"

Ayo Kita
Simpulkan

a. Berdasarkan Kegiatan 7.4 ini dapat disimpulkan bahwa secara teoretik peluang
pemain A menang adalah ... peluang pemain B menang.
E 6HWHODKPHODNXNDQVXLWVHEDQ\DNNDOLVLDSDNDK\DQJPHQMDGLSHPHQDQJ"
c. Dimisalkan
- nSDGDODKEDQ\DNQ\DWLWLNVDPSHOGDULUXDQJVDPSHOVXDWXSHUFREDDQ
- nADGDODKEDQ\DNQ\DWLWLNVDPSHONHMDGLDQA.
- PADGDODKSHOXDQJVHFDUDWHRUHWLNNHMDGLDQAWHUMDGL
0DNDGLSHUROHK
...
P  A
...
d Berdasarkan butir a dan b, tentukan perbedaan peluang empirik dengan peluang
teoretik?

Contoh 7.3 Melempar Dadu

Jika kamu melemparkan dua dadu secara bersamaan, berapakah peluang:

a. Diperoleh dua mata dadu yang sama.
E 'LSHUROHKGXDPDWDGDGX\DQJMXPODKQ\DDGDODK
F 'LSHUROHKGXDPDWDGDGX\DQJMXPODKQ\DPHUXSDNDQELODQJDQSULPD

Alternatif Penyelesaian:
 0HQHQWXNDQUXDQJVDPSHO
S ^



14 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

 

`
 3DVDQJDQEHUXUXWDQPHQ\DWDNDQGDGXSHUWDPDPXQFXODQJNDGDQGDGX
kedua muncul angka 1. Banyaknya titik sampel dari ruang sampel adalah nS 
6 u 
 0HQHQWXNDQWLWLNVDPSHONHMDGLDQ%HUGDVDUNDQVRDOWHUGDSDWWLJDNHMDGLDQ
 A1 .HMDGLDQPXQFXOGXDPDWDGDGX\DQJVDPD
 A2 .HMDGLDQPXQFXOGXDPDWDGDGX\DQJMXPODKQ\DDGDODK
 A .HMDGLDQ PXQFXO GXD PDWD GDGX \DQJ MXPODKQ\D PHUXSDNDQ
bilangan prima.
Berdasarkan butir satu, diperoleh
 A1 ^`nA1 
 A2 ^`nA2 
 A ^
  `nA 
 0HQHQWXNDQSHOXDQJ
n  A1 
P  A1 
nS 
6 1
-
 

n  A2 
P  A2 
nS 
 
-
 2

n  A 
P  A 
nS 
- 15 5
 2

Contoh 7.4 Mengambil Satu Bola

7HUGDSDWVXDWXNRWDN\DQJEHULVLNDQERODEHUZDUQDPHUDKERODEHUZDUQDKLMDX
bola berwarna biru. Jika kamu mengambil satu bola tentukan
a. Peluang terambil bola berwarna merah.
E 3HOXDQJWHUDPELOERODEHUZDUQDKLMDX
c. Peluang terambil bukan bola merah.

MATEMATIKA 15

Di unduh dari : Bukupaket.com

Alternatif Penyelesaian:
Dari soal diperoleh nS  
D 7HUGDSDWERODEHUZDUQDPHUDKPDND
PM SHOXDQJWHUDPELOERODEHUZDUQDPHUDK
 
=
15 5
E 7HUGDSDWERODEHUZDUQDKLMDXPDND
PH SHOXDQJWHUDPELOERODEHUZDUQDKLMDX
5 1
=
 
F 7HUGDSDWEROD\DQJWLGDNEHUZDUQDPHUDKPDND
PM SHOXDQJWHUDPELOEXNDQERODEHUZDUQDPHUDK
12 4
=
15 5

Tahukah Kamu?

0LVDONDQWHUGDSDWGXDNHMDGLDQ\DNQLA1 dan A2-LNDNHMDGLDQA1 tidak mempengaruhi

NHMDGLDQA2GDQMXJDVHEDOLNQ\DPDNDNHMDGLDQ$1 dan A2GLVHEXWGHQJDQNHMDGLDQ
yang saling bebas-LNDNHMDGLDQA1 dan A2VDOLQJPHPSHQJDUXKLPDNDNHMDGLDQA1
dan A2 disebut dengan kejadian yang tidak saling bebas.
&RQWRKGXDNHMDGLDQVDOLQJEHEDV0LVDONDQNDPXPHOHPSDUNDQGDGXVHEDQ\DNGXD
NDOL NHMDGLDQ GLSHUROHK DQJND  SDGD SHOHPSDUDQ SHUWDPD GDQ NHMDGLDQ GLSHUROHK
DQJNDSDGDSHOHPSDUDQNHGXD
&RQWRKGXDNHMDGLDQWLGDNVDOLQJEHEDV0LVDONDQWHUGDSDWNDQWRQJ\DQJEHULVLNDQ
NHOHUHQJPHUDKNHOHUHQJELUXGDQNHOHUHQJKLMDX.DPXPHQJDPELOVDWXNHOHUHQJ
VHEDQ\DN GXD NDOL WDQSD SHQJHPEDOLDQ GDUL NDQWRQJ WHUVHEXW .HMDGLDQ GLSHUROHK
NHOHUHQJPHUDKSDGDSHQJHPEDOLDQSHUWDPDGDQNHMDGLDQGLSHUROHKNHOHUHQJKLMDX
pada pelemparan kedua.
-LNDNHMDGLDQ A1 dan A2PHUXSDNDQNHMDGLDQVDOLQJEHEDV3HOXDQJNHMDGLDQA1 dan
A2WHUMDGLDGDODK
PA1 dan A2 PA1u PA2
6HFDUDXPXPMLNDNHMDGLDQA1, A2, , AnPHUXSDNDQNHMDGLDQVDOLQJEHEDV3HOXDQJ
NHMDGLDQA1, A2, , AnWHUMDGLDGDODK
PA1 dan A2 dan dan An PA1PA2PAn

16 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

0LVDONDQ NDPX PHOHPSDUNDQ GDGX VHEDQ\DN GXD NDOL SHOXDQJ NHMDGLDQ GLSHUROHK
DQJNDSDGDSHOHPSDUDQSHUWDPDGDQNHMDGLDQGLSHUROHKDQJNDSDGDSHOHPSDUDQ
kedua adalah u
1 1 1
.
  

Ayo Kita
Tinjau Ulang

Perhatikan kembali Contoh 7.4.

D 0LVDONDQSDGDNRWDNWHUVHEXWGLWDPEDKNDQERODEHUZDUQDELUXVHEDQ\DNEXDK
7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELOERODEHUZDUQDELUX"$SDNDKSHOXDQJQ\DOHELKEHVDU"
E 0LVDONDQSDGDNRWDNWHUVHEXWGLWDPEDKNDQERODEHUZDUQDELUXVHEDQ\DNEXDK
7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELOERODEHUZDUQDELUX"$SDNDKSHOXDQJQ\DOHELKEHVDU"
F 0LVDONDQ SDGD NRWDN WHUVHEXW GLWDPEDKNDQ EROD EHUZDUQD PHUDK VHEDQ\DN 
EXDK7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELOERODEHUZDUQDELUX"$SDNDKSHOXDQJQ\DOHELK
besar?
G 'DULEXWLUVDPSDLWHQWXNDQNHVLPSXODQ\DQJGDSDWNDPXDPELO

Latihan 7.2
Peluang Empirik dan Peluang Teoretik

 /HPSDUNDQGDGXVHEDQ\DNNDOLGDQFDWDWKDVLOQ\D7HQWXNDQSHOXDQJHPSLULN
PXQFXOQ\DPDVLQJPDVLQJPDWDGDGX-DZDEDQELVDEHUEHGDGHQJDQWHPDQPX
2. Lemparkan dadu sebanyak 4 kali dan catat hasilnya.
 D 7HQWXNDQSHOXDQJHPSLULNPXQFXOQ\DPDVLQJPDVLQJPDWDGDGX-DZDEDQ
ELVDEHUEHGDGHQJDQWHPDQPX
b. Berdasarkan butir a, apakah terdapat peluang yang bernilai 0.
c. Dari butir a dan b, apa yang dapat disimpulkan ketika kamu melempar dadu
kurang dari 6 kali?
 %XGLPHOHPSDUGXDGDGXVHFDUDEHUVDPDDQ7HQWXNDQ
a. Peluang muncul angka yang berbeda.
 E 3HOXDQJPXQFXODQJNDJDQMLOSDGDNHGXDGDGX
c. Peluang muncul angka genap pada kedua dadu.
 G 3HOXDQJMXPODKDQJNDSDGDNHGXDGDGXOHELKGDUL
 %XGLPHQJHUMDNDQXMLDQ\DQJWHUGLULGDULVRDOSLOLKDQJDQGDPDVLQJPDVLQJ
VRDOWHUGLULGDULSLOLKDQMDZDEDQGDQKDQ\DWHUGDSDWVDWXMDZDEDQ\DQJEHQDU

MATEMATIKA 17

Di unduh dari : Bukupaket.com

 7HUGDSDWEXDKVRDO\DQJWLGDNELVDGLNHUMDNDQGDQ%XGLDNDQPHPLOLKMDZDEDQ
secara acak.
 D 7HQWXNDQSHOXDQJ%XGLPHQMDZDEVRDOWHUVHEXWGHQJDQEHQDU
 E 7HQWXNDQSHOXDQJKDQ\DVRDOWHUVHEXW\DQJGLMDZDE%XGLGHQJDQEHQDU
 7HUGDSDWNDQWRQJ\DQJEHULVLHQDPNHOHUHQJWLJDEHUZDUQDPHUDKGXDEHUZDUQD
KLMDXGDQVDWXEHUZDUQDELUX'LDPELOVHEXDKNHOHUHQJGDULNDQWRQJ
 D 7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELONHOHUHQJPHUDK
 E 7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELONHOHUHQJPHUDKGDQELUX
 F 7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELONHOHUHQJEXNDQELUX
6. Perhatikan kembali soal nomor 5.
 D -LND GLWDPEDKNDQ NHOHUHQJ ELUX GDQ KLMDX PDVLQJPDVLQJ VHEDQ\DN OLPD
7HQWXNDQ EDQ\DNQ\D NHOHUHQJ ZDUQD PHUDK \DQJ SHUOX GLWDPEDKNDQ DJDU
peluang terambil kelereng merah tidak berubah.
 E -LNDGLWDPEDKNDQNHOHUHQJPHUDKGDQKLMDXPDVLQJPDVLQJVHEDQ\DNOLPD
7HQWXNDQ EDQ\DNQ\D NHOHUHQJ ZDUQD ELUX \DQJ SHUOX GLWDPEDKNDQ DJDU
peluang terambil kelereng biru tidak berubah.
c. Jika ditambahkan kelereng merah dan biru masing-masing sebanyak lima.
7HQWXNDQ EDQ\DNQ\D NHOHUHQJ ZDUQD KLMDX \DQJ SHUOX GLWDPEDKNDQ DJDU
SHOXDQJWHUDPELONHOHUHQJKLMDXWLGDNEHUXEDK
7. Analisis Kesalahan 7HUGDSDW NDQWRQJ \DQJ EHULVL VHPELODQ NHOHUHQJ GXD
NHOHUHQJ EHUZDUQD PHUDK WLJD NHOHUHQJ EHUZDUQD KLMDX GDQ HPSDW NHOHUHQJ
berwarna biru. Akan diambil dua kelereng dari kantong tersebut. Budi menentukan
peluang diperoleh kelereng berwarna merah pada pengambilan pertama dan
NHOHUHQJKLMDXSDGDSHQJDPELODQKLMDX-DZDEDQ%XGLDGDODK
PA1 dan A2 PA1u3A2

u
   
9 9 81 27
dengan: - PA1 SHOXDQJGLSHUROHKNHOHUHQJPHUDK
- PA2 SHOXDQJGLSHUROHKNHOHUHQJKLMDX
 7HQWXNDQNHVDODKDQ\DQJGLODNXNDQ%XGL
 7HUGDSDW NDQWRQJ \DQJ EHULVL  EROD WLJD EHUZDUQD PHUDK HPSDW EHUZDUQD
KLMDXGDQOLPDEHUZDUQDELUX0LVDONDQNDPXPHODNXNDQPHQJDPELOVDWXEROD
SHQJDPELODQGHQJDQSHQJHPEDOLDQVHEDQ\DNGXDNDOL7HQWXNDQSHOXDQJ

18 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

 D 7HUDPELOERODPHUDKSDGDSHQJDPELODQSHUWDPDGDQNHGXD
 E 7HUDPELO EROD PHUDK SDGD SHQJDPELODQ SHUWDPD GDQ EROD KLMDX SDGD
pengambilan kedua.
 F 7HUDPELOERODKLMDXSDGDSHQJDPELODQSHUWDPDGDQNHGXD
 G 7HUDPELOERODPHUDKSDGDSHQJDPELODQSHUWDPDGDQEXNDQERODELUXSDGD
pengambilan kedua.
 $QDGDQ%XGLEHUPDLQVXLWVHEDQ\DNGXDNDOL7HQWXNDQSHOXDQJ
a. Ana menang dua kali.
b. Budi menang dua kali.
c. Ana menang pada suit pertama dan tidak kalah pada suit kedua.
 7HUGDSDWGXDPDFDPGDGX'DGXSHUWDPDEHUZDUQDPHUDKGDQ\DQJODLQEHUZDUQD
ELUX'XDGDGXWHUVHEXWDNDQGLOHPSDUNDQVHFDUDEHUVDPDDQ7HQWXNDQSHOXDQJ
a. Angka yang muncul pada dadu merah lebih besar dari angka yang muncul
pada dadu biru.
b. Angka yang muncul pada dadu merah merupakan dua kali lipat angka yang
muncul pada dadu biru.
 F $QJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXPHUDKPHUXSDNDQIDNWRUSHPEDJLGDULDQJND
yang muncul pada dadu biru.

MATEMATIKA 19

Di unduh dari : Bukupaket.com

 Uji Kompetensi 7
Peluang

 7HUGDSDWNRGH\DQJWHUGLULGDULHPSDWNDUDNWHU7LJDNDUDNWHUSHUWDPDPHUXSDNDQ
DQJND GDQ NDUDNWHU WHUDNKLU PHUXSDNDQ KXUXI NDSLWDO 7HQWXNDQ EDQ\DNQ\D
password yang dapat dipilih.
2. Pak Donny tinggal di kota A dan akan bepergian ke kota B. Pak Donny tidak
ODQJVXQJPHQXMXNRWDB NDUHQDKDUXVPHQMHPSXWWHPDQQ\DGLNRWDC7HUGDSDW
SLOLKDQMDOXUGDULNRWDA PHQXMXNRWDC GDQWHUGDSDWSLOLKDQMDOXUGDULNRWDC
PHQXMXNRWDB7HQWXNDQEDQ\DNQ\DSLOLKDQMDOXUGDULNRWDA PHQXMXNRWDB.
 3DVVZRUG:LQDOXSDGXDKXUXIWHUDNKLUVXDWXSDVVZRUG3DVVZRUGWHUVHEXWELVD
PHQJJXQDNDQKXUXINDSLWDOPDXSXQKXUXINHFLO
 D 7HQWXNDQEHUDSDEDQ\DNNHPXQJNLQDQGXDKXUXIWHUVHEXW
 E 7HQWXNDQSHOXDQJ:LQDPHPDVXNNDQSDVVZRUG\DQJEHQDUSDGDSHUFREDDQ
pertama.
Soal nomor 4, 5 dan 6 berdasarkan cerita berikut.
Ibu Ina memiliki tiga anak kembar yakni Ana, Ani dan Ane. Pada suatu hari Ibu
,QD PHPEHOLNDQ VDWX EXDK VHSHGD 0HUHND EHUWLJD VDQJDW LQJLQ PHQFRED VHSHGD
tersebut. Karena tidak ingin Ana, Ani dan Ane bertengkar Ibu Ina menentukan urutan
pemakaian sepeda dengan undian. Ibu Ani sudah meyiapkan tiga kertas lipat. Pada
NHUWDV WHUVHEXW EHUWXOLVNDQ DQJND PXODL GDUL  VDPSDL  0HUHND GLPLQWD PHPLOLK
NHUWDVOLSDWVHFDUDEHUVDPDDQ0HUHNDDNDQPHQGDSDWNDQXUXWDQVHVXDLDQJND\DQJ
PHUHNDSHUROHK-LNDPHQGDWNDQDQJNDPDNDPHQGDSDWJLOLUDQSHUWDPD
 7HQWXNDQ VHPXD NHPXQJNLQDQ XUXWDQ SHQJJXQDDQ VHSHGD 1\DWDNDQ GDODP
pasangan berurutan.
 7HQWXNDQSHOXDQJ$QDPHQGDSDWNDQJLOLUDQSHUWDPD
 7HQWXNDQSHOXDQJ$QLPHQGDSDWNDQJLOLUDQVHWHODK$QH
7. Berpikir kritis.DPXDNDQPHQJKDGDSLXMLDQSLOLKDQJDQGD7LDSVRDOPHPLOLNL
pilihan A, B, C, dan D0LVDONDPXPHQJDODPLNHVXOLWDQSDGDVDWXVRDOSLOLKDQ
ganda, tetapi kamu bisa mengeliminasi pilihan A dan D karena kamu sudah tahu
bahwa keduanya pasti salah.
 D 7HQWXNDQSHOXDQJNDPXPHQMDZDEEHQDU
b. Apakah mengeliminasi pilihan A dan D mempengaruhi peluang kamu
PHQMDZDEGHQJDQEHQDU"
 %XGLPHQJHUMDNDQVXDWXXMLDQ\DQJWHUGLULGDULVRDOSLOLKDQJDQGD7LDSVRDO
terdiri atas pilihan A, B, C dan D.HWLNDZDNWXSHQJHUMDDQKDELVWHUVLVDVRDO

20 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com

 \DQJ EHOXP GLNHUMDNDQ %XGL PHPXWXVNDQ XQWXN PHQMDZDE  VRDO WHUVHEXW
GHQJDQPHQHEDN7HQWXNDQSHOXDQJMDZDEDQ%XGLVHPXDQ\DEHQDU
9. Diketahui satu set kartu bridge yang berisi 52 kartu. Dari kartu-kartu tersebut,
DNDQGLDPELOVDWXEXDKNDUWXVHFDUDDFDN7HQWXNDQSHOXDQJWHUDPELOQ\D
a. Kartu As
b. Kartu berwarna merah
c. Kartu bergambar hati
d. Kartu bernomor 5
 H .DUWXEHUJDPEDUUDMD
 6XDWXORPEDPHOXNLVGL603&HULDGLLNXWLROHKVLVZDNHODV9,,VDPSDLGHQJDQ
NHODV,;%HULNXWDGDODKEDQ\DNVLVZD\DQJPHQJLNXWLORPEDWHUVHEXWEHUGDVDUNDQ
tingkatan kelas
  VLVZDNHODV9,,
  VLVZDNHODV9,,,
  VLVZDNHODV,;
 -LND SDGD ORPED WHUVHEXW DNDQ GLSLOLK VDWX SHVHUWD \DQJ PHQMDGL MXDUD XWDPD
EHUDSDSHOXDQJVLVZDNHODV9,,,DNDQPHQMDGLMXDUDXWDPD"
11. Dua puluh lima tiket diberi nomor dari 1 sampai dengan 25. Setiap tiket diambil
VHFDUDDFDN-LND5HVWXDNDQPHQJDPELOVDWXWLNHWVHFDUDDFDNWHQWXNDQSHOXDQJ
5HVWXXQWXNPHQGDSDWNDQWLNHWGHQJDQQRPRUNHOLSDWDQ
 6HEXDKXDQJNRLQGLOHPSDUNDQVHEDQ\DNNDOL%HUDSDNDKSHOXDQJVLVLDQJND
muncul tepat 2 kali?
 6HEXDK GDGX GLOHPSDUNDQ VHEDQ\DN WLJD NDOL 7HQWXNDQ SHOXDQJ DQJNDDQJND
yang muncul adalah barisan naik.
 .HWHUDQJDQ7LJDELODQJDQa, b, cDGDODKEDULVDQQDLNMLNDabc.
 6HEXDK GDGX GLOHPSDUNDQ VHEDQ\DN WLJD NDOL 7HQWXNDQ SHOXDQJ DQJNDDQJND
yang muncul adalah barisan turun.
 .HWHUDQJDQ7LJDELODQJDQa, b, cDGDODKEDULVDQWXUXQMLNDa!b!c.
15. Berpikir kritis$SD\DQJGDSDWNDPXVLPSXONDQGDULMDZDEDQVRDOQRPRU
dan 14? Kenapa peluangnya sama?
Untuk soal nomor 15 sampai 19 perhatikan kalimat berikut.
 7HUGDSDW WLJD GDGX \DQJ EHUZDUQD PHUDK KLMDX GDQ ELUX 7LJD GDGX WHUVHEXW
dilemparkan secara bersamaan.
 7HQWXNDQSHOXDQJDQJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXPHUDKGLWDPEDKGHQJDQDQJND
\DQJPXQFXOSDGDGDGXKLMDXVDPDGHQJDQDQJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXELUX

MATEMATIKA 21

Di unduh dari : Bukupaket.com

 7HQWXNDQSHOXDQJDQJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXPHUDKGLNXUDQJLGHQJDQDQJND
\DQJPXQFXOSDGDGDGXKLMDXVDPDGHQJDQDQJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXELUX
 7HQWXNDQ SHOXDQJ DQJND \DQJ PXQFXO SDGD GDGX PHUDK GLNDOL GHQJDQ DQJND
\DQJPXQFXOSDGDGDGXKLMDXVDPDGHQJDQDQJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXELUX
 7HQWXNDQSHOXDQJDQJND\DQJPXQFXOSDGDGDGXPHUDKGLWDPEDKGHQJDQDQJND
\DQJ PXQFXO SDGD GDGX KLMDX VDPD GHQJDQ GXD NDOL OLSDW DQJND \DQJ PXQFXO
pada dadu biru.
 7HQWXNDQSHOXDQJGDULNHMDGLDQEHULNXW
 D 0XQFXOGXDPDWDGDGX\DQJVDPDNHWLNDPHOHPSDUNDQGXDGDGXEHUVDPDDQ
 E 0XQFXOWLJDPDWDGDGX\DQJVDPDNHWLNDPHOHPSDUNDQWLJDGDGXEHUVDPDDQ
 F 0XQFXOm mata dadu yang sama ketika melemparkan m dadu bersamaan.

22 Kelas IX SMP/MTs Semester 2

Di unduh dari : Bukupaket.com