Rancangan Pengajaran Harian Tahun 4

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas : 4 Arif
Tarikh : 22 April 2013
Masa : 10.30 pagi-11.00 pagi (30 minit)
Bil. Murid : 30 orang
Bidang : Sirah
Tajuk : Hijrah ke Habsyah

PENGETAHUAN SEDIA ADA:

1. Murid pernah menyambut Maal Hijrah di peringkat sekolah.
2. Murid pernah mendengar lagu nasyid hijrah.

HASIL PEMBELAJARAN:

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyebut pengertian hijrah dengan betul.

2. Menyatakan 2 sebab berlakunya hijrah dengan baik.
3. Menyatakan 3 layanan Raja Habsyah terhadap orang Islam dengan lancar.

KEMAHIRAN BERFIKIR:

1. Merekacipta
2. Merumus

PENERAPAN NILAI:

1. Tolong menolong
2. Bersyukur
3. Setia

PENGGABUNGJALINAN

1. Akhlak
PENERAPAN ILMU

1. Matematik
2. Kajian Tempatan

BAHAN BANTU MENGAJAR

1. LCD /Komputer riba

2. Kad imbasan bergambar
Langkah/Masa Isi Aktiviti P&P Catatan
Pendahuluan Bacaan doa Ketua kelas membaca doa diikuti oleh murid-murid
(2 minit)

BBM: Kad imbasan

Set induksi Hijrah ke Habsyah 1. Murid ditunjukkan kad imbasan bergambar unta. bergambar.
(3 minit) 2. Beberapa soalan berkaitan kad imbasan diajukan
kepada murid.
3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk
pelajaran.

Soalan
1. Apakah haiwan dalam
gambar ini?
Andaian jawapan: Unta
 2. Tahukah murid-murid
bahawa unta boleh
bertahan selama 3
bulan tanpa air dalam
perjalanan?
Andaian jawapan: Tahu
3. Apakah kegunaan
haiwan ini kepada
masyarakat Arab di
padang pasir?
Andaian jawapan:
Untuk mengangkat
barang, sebagai
kenderaan untuk
bergerak ke satu
tempat.

Langkah 1 Pengertian Hijrah.
(5 minit)
1. Perpindahan dari suatu
tempat ke tempat yang lain.
2. Perubahan dari suatu
1. Murid bersoal jawab dengan pengalaman mereka Kaedah : Soal jawab
tentang hijrah.
2. Pengukuhan diberikan kepada murid tentang Nilai: Setia, bersyukur
kefahaman mereka terhadap hijrah.
Hasil Pembelajaran
 keadaan yang kurang baik 1
kepada suatu keadaan yang
lebih baik.

Soalan:
1. Apakah yang kamu
tahu tentang Hijrah?
Andaian jawapan:
Perarakan.
2. Bilakah bulan Hijrah?
Andaian jawapan:
Muharram
Rabiul Awal
3. Adakah kamu berazam
untuk melakukan
kebaikan apabila
sampai bulan Hijrah?
Apa?
Andaian jawpaan: Ya
Langkah 2 Peristiwa hijrah ke Habsyah. 1. Beberapa gambar berkaitan peristiwa hijrah BBM: kad imbasan
(10 minit) ditunjukkan kepada murid. bergambar
Masa: 2. Kronologi Hijrah ke Habsyah diceritakan kepada Kaedah: Bercerita
Hijrah ke Habsyah berlaku murid. Penerapan ilmu:
pada tahun kelima kenabian, Matematik, Kajian
615 masihi. Tempatan

Tempat: Nilai : Tolong

Habsyah menolong

Sebab berhijrah: Hasil pembelajaran 2

1. Orang-orang Islam disakiti. dan 3
2. Orang Islam mendapat
tentangan hebat orang
Musyrikin.

Orang yang terlibat:

Seramai 15 orang terlibat iaitu
10 orang lelaki dan lima orang
wanita; antaranya ialah
Saidina Uthman bin 'Affan,
Abdul Rahman bin 'Auf,
Uthman bin Mazh'un dan
Zubair bin 'Awwam.

Kesan hijrah:
1. Raja Najasyi memeluk
Islam.
2. Dakwah Islam semakin
tersebar luas.
 Peristiwa Hijrah ke Habsyah 1. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. Kemahiran berfikir :
Langkah 3 2. Murid dikehendaki menulis dialog berdasarkan Merekacipta
(7 minit) gambar watak yang diberi berkaitan dengan
peristiwa hijrah ke Habsyah.
3. Murid membentangkan jawapan di hadapan kelas.

Penutup Persitiwa Hijrah ke Habsyah 1. Beberapa orang murid diminta untuk mengulang BBM : Lagu Hijrah
(3 minit) semula isi pelajaran pada hari ini. Kemahiran berfikir :
Satu muharam detik 2. Lagu Hijrah dinyanyikan oleh murid sebagai Merumus
permulaan, penutup.
Perkiraan tahun islam hijrah,
perpindahan nabi dan umat
islam,
dari kota Mekah ke kota
Madinah,

Atas keyakinan dan iman yg

teguh,
Kaum muhajjirin dan Ansar
bersatu,
Rela berkorban harta dan
nyawa,
 Demi menegakkan islam
tercinta.

Hijrah itu perjuangan,

Hijrah itu pengorbanan
Hijrah itu persaudaraan,
Hijrah membentuk perpaduan,
Kerja lanjutan diberikan kepada murid.

Refleksi guru pelatih:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________

Ulasan pensyarah:

_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________