SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

LK - 2.1

PETUNJUK KEGIATAN PERANCANGAN MODEL KETERPADUAN

PADA PEMBELAJARAN IPA

Kompetensi : Mendeskripsikan konsep pembelajaran IPA Terpadu

Tujuan :
1. Memetakan konsep esensial pada KD mata pelajaran IPA yang dapat dipadukan (KD domain
sikap, pengetahuan dan keterampilan)
2. Memetakan konsep esensial dari satu topik IPA untuk satu kali tatap muka pembelajaran
3. Merancang alternatif model keterpaduan pada penyajian satu topik IPA

Langkah Kerja:

1. Silahkan Anda berkumpul dengan kelompok kegiatan analisis SKL,KI dan KD pada materi
pelatihan 1
2. Cermati kembali hasil analisis SKL, KI dan KD yang telah kelompok Anda buat.
3. Buatah pemetaan konsep esensial yang teridentifikasi pada hasil analisis SKL, KI dan KD
dalam bentuk mind maps( lihat contoh pada HO - 2.1 )
4. Berdasarkan hasil pemetaan konsep tersebut, tentukan topik IPA yang dapat disajikan pada
setiap tatap muka pembelajaran
5. Buatlah pemetaan konsep yang dapat dipadukan pada masing-masing topik IPA untuk setiap
tatap muka pembelajaran tersebut (lihat contoh pada HO 2.1)
6. Berdasarkan pemetaan konsep pada setiap topik atau materi IPA yang Anda buat, rancanglah
alternatif model keterpaduan yang cocok dengan pemetaan tersebut untuk penyajian
pembelajarannya. Rancangan cukup dibuat dalam bentuk gambar model keterpaduan.

IPA SMP | 184

SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

R - 2.1

RUBRIK PENILAIAN HASIL PERANCANGAN MODEL KETERPADUAN

PADA PEMBELAJARAN IPA
Rubrik penilaian ini digunakan untuk menilai hasil kerja peserta pada kegiatan merancang model
keterpaduan pada pembelajaran IPA
Langkah-langkah penilaian

1. Cermati lembar kerja perancangan model keterpaduan pada pembelajaran IPA, ada
tiga macam produk yang dinilai meliputi :
a. Pemetaan konsep esensial untuk seluruh konsep IPA pada Kompetensi Dasar
yang telah dipadukan sesuai hasil analisis SKL,KI dan KD
b. Pemetaan konsep untuk satu topik tatap muka pembelajaran
c. Alternatif rancangan model ketepaduan pada satu topik IPA
2. Berikan nilai pada setiap produk dengan cara memberikan skor berdasarkan rubrik
berikut

Produk a: Pemetaan seluruh kosep IPA pada KD yang telah dipadukan

SkorI Indikator

91 - 100 - Terdapat identitas pemetaan konsep

- Konsep esensial yang dipetakan sesuai dengan KD
- Cakupan konsep yang dipetakan sesuai dengan KD
- Tampilan peta konsep/ mind maps sistematis dan menarik

81 - 90 - Jika terdapat satu indikator yang kurang sesuai

71 - 80 - Jika terdapat dua indikator yang kurang sesuai

70 - Jika terdapat tiga indikator yang kurang sesuai

Produk b: Pemetaan konsep untuk satu topik tatap muka pembelajaran

SkorI Indikator

91 - 100 - Terdapat identitas pemetaan konsep

- Konsep esensial yang dipetakan sesuai dengan KD
- Cakupan konsep yang dipetakan sesuai untuk disajikan satu kali tatap muka
- Tampilan peta konsep/ mind maps sistematis dan menarik

81 - 90 - Jika terdapat satu indikator yang kurang sesuai

71 - 80 - Jika terdapat dua indikator yang kurang sesuai

70 - Jika terdapat tiga indikator yang kurang sesuai

IPA SMP | 185

SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

Produk c : Alternatif rancangan model ketepaduan pada satu topik IPA

SkorI Indikator

91 - 100 - Terdapat identitas model keterpaduan

- Model keterpaduan sesuai dengan pemetaan konsep utuk
satu kali tatap muka
- Model keterpaduan yang dipilih tepat/cocok untuk penyajian
topik yang akan diajarkan
- Tampilan gambar model sistematis dan menarik

81 - 90 - Jika terdapat satu indikator yang kurang sesuai

71- 80 - Jika terdapat dua indikator yang kurang sesuai

70 - Jika terdapat tiga indikator yang kurang sesuai

3. Jumlahkan skor ketiga produk tersebut. Tentukan nilai dengan menggunakan rumus

Jumlah Skor yang diperoleh

=
3

IPA SMP | 186