MODUL

(HIMPUNAN)

A. Kegiatan Belajar 3: Operasi pada Himpunan (Irisan dan Gabungan)

1. Tujuan Kegiatan Belajar 3: Operasi Irisan dan Gabungan dari Himpunan
Setelah mengikuti kegiatan belajar 3 ini, diharapakan siswa dapat menentukan:
Irisan dua atau lebih dari himpunan
Gabungan dua atau lebih suatu himpunan
2. Uraian Materi Kegiatan Belajar 3
Irisan
Irisan A dan B adalah himpunan yang anggotanya merupakan anggota A sekaligus
anggota B. secara matematis ditulis : A B {x x A dan x B} .

Dilihat dari persekutuan dua himpunan, irisan dua himpunan dapat ditentukan:
1. Himpunan yang satu merupakan himpunan bagian yang lain
Jika A B maka A B A dan berlaku sebaliknya
2. Himpunan yang sama
Jika A B , maka A B ( A B)
3. Himpunan yang saling lepas
Jika A// B , maka A B {..} dan berlaku sebaliknya
4. Himpunan yang tidak saling lepas
Contoh Soal :
1. Diberikan A = {1, 2, 3, 4}, B ={2, 4, 6, 8}, dan C ={3, 4, 5, 7}. Tentukanlah:
a. A B c. B C e. A (B C)
b. A C d.(A B) C
Jawab:
a. {2, 4} c. {4} e. {4}
b. {3, 4} d. {4}
2. Perhatikan gambar dibawah ini!
S A C

c e g

b
a f
d

B
Tentukanlah:
a. S c. A B e. B C
b. B d. A C f. A B C

Jawab:
a. S = {a, b, c, d, e, f, g} c. A B = {a, b} e. B C = {b, f}
b. B = {a, b, d, f} d. A C = {b, e} f. A B C = {b}

Gabungan
Gabungan dari A dan B adalah himpunan yang semua anggotanya terdapat pada A
atau B. secara matematis ditulis: A B {x x A atau x B}

Dilihat dari persekutuan dua himpunan, gabungan dua himpunan dapat ditentukan:
1. Himpunan yang satu merupakan himpunan bagian yang lain
Jika A B maka A B B dan berlaku sebaliknya
2. Himpunan yang sama
Jika A B , maka A B ( A B)
3. Himpunan yang saling lepas
Jika A// B , maka A B {x x A atau x B} dan berlaku sebaliknya

4. Himpunan yang tidak saling lepas

Jika A B , maka A B {x x A, x B atau x ( A B)}

Contoh Soal :
1. Diketahui A = {2, 3, 5}, B ={1, 3, 5, 7}, dan C = {7, 9}, tentukanlah:
a. A B
b. A B C
c. A (B C)
d. (A B) C
e. (A B) (A C)
Jawab:
a. A B = {1, 2, 3, 5, 7}
 b. A B C = {1, 2, 3, 5, 7, 9}
c. A = {2, 3, 5} dan B C = {1, 3, 5, 7, 9} maka A (B C) = {3, 5}
d. A B = {3, 5} dan C = {7, 9} maka (A B) C = {3, 5, 7, 9}
e. A B = {1, 2, 3, 5, 7} dan A C = {2, 3, 5, 7, 9} maka (A B) (A C) =
{2, 3, 5, 7}
1. Perhatikan gambar dibawah ini!
S A C

c e g

b
a f
d

Tentukanlah:
a. A B
b. A (B C)
c. (B C) A
d. (A B) (B C)
e. banyaknya himpunan bagian dari A (B C)
Jawab:
a. A B = {a, b, c, d, e, f, g}
b. A = {a, b, c, e} dan B C = {a, b, d, e, f, g} maka A (B C) = {a, b, e}
c. B C = {b, f} dan A = {a, b, c, e} maka (B C) A = {a, b, c, e, f}
d. (A B) = {a, b, c, d, e, f} dan (B C) = {a,b,d,e,f,g} maka (A B) (B C) =
{a,b,d,e,f}
e. A (B C) = {a, b, e}, maka n(A (B C)) = 3 sehingga banyaknya
himpunan bagian adalah 23 = 8
3. Tugas Kegiatan Belajar 3:
1. Diketahui A = {2, 3, 5} dan B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. Tentukan A B.
2. Misalkan A = {bilangan asli kurang dari 6} dan B = {1, 2, 3, 4, 5}. Tentukan
anggota A B.
3. Misalkan P = {bilangan asli kurang dari 11} dan Q = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}.
Tentukan anggota P Q.
4. Diketahui :
 K = {faktor dari 6} dan
L = {bilangan cacah kurang dari 6}.
Dengan mendaftar anggotanya, tentukan :
a. anggota K L;
b. anggota K L;
c. n(K L).
4. Jawaban Tugas Kegiatan Belajar 3:
1. A = {2, 3, 5}
B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
A B = {2, 3, 5} = A
2. A = {1, 2, 3, 4, 5}
B = {1, 2, 3 , 4, 5}
Karena A = B maka A B = {1, 2, 3, 4, 5} = A = B
3. P = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
Q = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}
P Q = {2, 4, 6, 8, 10}
4. K = {faktor dari 6}
= {1, 2, 3, 6}, n(K) = 4
L = {bilangan cacah kurang dari 6}
= {0, 1, 2, 3, 4, 5}, n(L) = 6
a. K L = {1, 2, 3}
b. K L = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
c. n(K L) = 7.
n(K L) juga dapat diperoleh dengan rumus berikut.
n(K L) = n(K) + n(L) n(K L)
=4+63
=7

B . Kegiatan Belajar 4 : Operasi Himpunan Komplemen dan Selisih

1. Tujuan Kegiatan Belajar 4:
Setelah selesai mengikuti kegiatan belajar 4 ini, diharapkan siswa dapat
memahami dan menentukan:
Komplemen suatu himpunan
 Selisih suatu himpunan
2. Uraian Materi Kegiatan Belajar 4:
Komplemen
Jika S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} dan A = {3, 4, 5}, maka A S. himpunan {1, 2, 6, 7} juga
disebut himpunan bagian dari himpunan S. himpunan tersebut adalah himpunan
himpunan komplemen atau pelengkap dari himpunan A atau disebut komplemen dari
A yang dibaca bukan A.
Dalam himpunan komplemen berlaku:
A A' {..}

A A' S
n(Q) n(Q' ) n( S )
Komplemen dari S adalah S, karena S adalah himpunan semesta maka S adalah
himpunan kosong dan ditulis S = {}, sebaliknya {} = S, sehingga berlaku:
{} = S
S = {}
(A) = A
Selisih Dua Himpunan
Komplemen A terhadap B ditulis B A adalah himpunan yang ada di B tetapi tidak
ada di A, sebaliknya komplemen B terhadap A ditulis A B adalah himpunan yang
di A tetapi tidak ada di B. secara umum berlaku:
A B {x x A dan x B}

n( A B) n( A) n( A B)

A' S A
n( S A) n( A' ) n( S ) n( S A)

2. Tugas Kegiatan Belajar 4:

1. Diketahui S = {1, 2, 3, ...,10} adalah himpunan semesta.
Jika A = {1, 2, 3, 4}
dan B = {2, 3, 5, 7},
tentukan
a. anggota Ac;
b. anggota Bc;
c. anggota (A B)c
 2. Diketahui S = {1, 2, 3, ...,10} adalah himpunan semesta.
Jika P = {2, 3, 5, 7}
dan Q = {1, 3, 5, 7, 9},
tentukan
a. anggota S P;
b. anggota P Q;
c. anggota Q P.
3. Jawaban Tugas Kegiatan Belajar 4:
1. Diketahui
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 10}
A = {1, 2, 3, 4}
B = {2, 3, 5, 7}
a. Ac = {5, 6, 7, 8, 9, 10}
b. Bc = {1, 4, 6, 8, 9, 10}
c. Untuk menentukan anggota (A B)c, tentukan terlebih dahulu anggota dari A
B.

A B = {2, 3}
(A B)c = {1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}
2. a. S P = {1, 2, 3, ..., 10} {2, 3, 5, 7} = {1, 4, 6, 8, 9, 10}
b. P Q = {2, 3, 5, 7} {1, 3, 5, 7, 9} = {2}
c. Q P = {1, 3, 5, 7, 9} {2, 3, 5, 7} = {1, 9}.
 BAB III
EVALUASI

a. Evalusi Tes Tulis

Uraikan soal berikut sehingga diperoleh jawaban yang benar
1. Tuliskan himpunan berikut dengan menggunakan notasi himpunan!
a. P adalah himpunan titik pojok kubus ABCD. EFGH
b. K adalah huruf konsonan
c. L adalah himpunan gambar pada sila-sila Pancasila
2. Berikan nama himpunan dari kumpulan obyek dibawah ini berdasarkan sifat-sifat
anggotanya agar disebut dengan himpunan.
a. Tas, penggaris, buku tulis, penghapus, busur, LKS
b. Surabaya, Malang, Jember, Ngawi
c. Maret, Mei
3. Sebutkan dua buah himpunan semesta untuk himpunan-himpunan berikut:
a. {1, 3, 5, 7, 9}
b. {pesawat, kereta api, kapal, mobil}
a. S = {bilangan prima}
4. Jika S = {bilangan bulat}, A = {bilangan asli}, C = {bilangan cacah}, G = {bilangan
ganjil}, H = {bilangan genap}, dan P = {bilangan Prima}. Lukislah diagram Venn dari
pasangan himpunan berikut ini dengan himpunan semesta adalah S
a. A dan P
b. A, P, dan H
c. C, G, H, dan P
5. Tentukan banyaknya himpunan bagian dari K = {a, b, c, d, e} yang mempunyai:
a. dua anggota d. anggota lebih dari dua
b. tiga anggota e. anggota paling sedikit tiga
c. empat anggota
6. Diberikan diagram Venn yang menyatakan himpunan A, B, dan C. Tentukanlah:
S A B

1
3 13
2 4
14
5 6
15
8 7 10
12
77 11

C
 a. banyaknya himpunan bagian dari B
b. banyaknya himpunan bagian dari perpotongan himpunan A dan C
c. banyaknya himpunan bagian dari perpotongan ketiga himpunan tersebut
7. Perhatikan gambar dibawah ini!
S
A B

c e g

a d f h

S = {penghuni Pondok Indah}

A = {penghuni yang menyukai teh}
B = {penghuni yang menyukai kopi}
Tentukan:
a. berapa banyak penghuni pondok yang menyukai teh?
b. berapa banyak penghuni yang tidak menyukai kopi tetapi menyukai teh?
c. berapa banyak penghuni yang menyukai teh dan kopi?
d. berapa banyak penghuni yang tidak menyukai keduanya?
8. Dari 53 bayi di PUSKESMAS, 30 bayi minum susu kaleng, 13 bayi minum susu ASI, dan
10 bayi minum keduanya. Berapa jumlah bayi yang hanya minum ASI?
9. Dari 46 siswa yang gemar bahasa inggris ada 26 siswa, gemar bahasa arab ada 32 siswa
dan 14 siswa gemar keduanya. Tentukan banyaknya siswa yang tidak gemar keduanya!
10. Dari sekelompok siswa yang suka tennis meja ada 26 siswa, yang gemar bulu tangkis ada
27 siswa, yang gemar keduanya ada 9 siswa dan yang tidak gemar keduanya ada 4 siswa.
Tentukan banyaknya siswa dalam kelompok tersebut!
10. Perhatikan himpunan A, B, dan C dalam diagram Venn berikut!
S A C

7 9-x 8

x
8-x 7-x
9

B
 Diberikan S = A B C, dan n(S) = 34, hitunglah:
a. nilai x
b. n(A B C)

b. Jawaban Evalusi Tes Tulis

1. a. P = {A, B, C, D, E, F, G, dan H}
b. K = {b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z}
c. L = {Bintang, Beringin, Kepala Banteng, Rantai, Padi dan kapas}
2. a. Himpunan Peralatan Sekolah
b. Himpunan Kota di Jawa Timur
c. Himpunan bulan dengan huruf depan M
3. a. himpunan semesta yang memenuhi adalah himpunan bilangan asli dan himpunan
bilangan cacah
b. himpunan semester yang memenuhi adalah himpunan alat transportasi dan himpunan
kendaraan bermesin
c. himpunan semesta yang memenuhi adalah himpunan bilangan asli dan himpunan
bilangan cacah
4. a. A dan P b. A, P, dan H c. C, G, H, dan P
S A
S A S
P H
C
P
G H
P

5. a. {a,b},{a,c},{a,d},{a,e},{b,c},{b,d},{b,e},{c,d},{c,e},{d,e}
b. {a,b,c},{a,b,d},{a,b,e},{a,c,d},{a,c,e},{a,d,e},{b,c,d},{b,c,e},{b,d,e},{c,d,e}
 c. {a,b,c,d},{a,b,c,e},{a,b,d,e},{a,c,d,e}, {b,c,d,e}
d. {a,b,c}, {a,b,d}, {a,b,e}, {a,c,d}, {a,c,e}, {a,d,e}, {b,c,d}, {b,c,e}, {b,d,e}, {c,d,e},
{a,b,c,d}, {a,b,c,e}, {a,b,d,e}, {a,c,d,e}, {b,c,d,e}
e. {a,b,c}, {a,b,d}, {a,b,e}, {a,c,d}, {a,c,e}, {a,d,e}, {b,c,d}, {b,c,e}, {b,d,e}, {c,d,e},
{a,b,c,d}, {a,b,c,e}, {a,b,d,e}, {a,c,d,e}, {b,c,d,e},{a,b,c,d,e}
6. a. B = {3,4,6,7,10,11,12,13,14,15}, n(B) = 10, maka banyak himpunan bagian dari B = 210
= 1024
b. A C = {6, 7, 8}, n(AC) = 3 maka banyak himpunan bagian dari n(AC) adalah 23 = 8
c. ABC = {6, 7}, n(ABC) = 2, maka banyak himpunan bagian dari n(ABC) adalah 22 = 4
7. a. A = {c, d, e, f} maka n(A) = 4 c. AB = {e, f}, maka n(AB) = 2
b. {c, d} jadi ada 2 d. {a, b} jadi ada 2
8. Misal banyak seluruh bayi adalah n(K A) = 53, banyak bayi suka susu kaleng n(K) = 30,
banyak bayi suka minum keduanya n(K A) = 10, maka n(K A) = n(K) + n(A) - n(K
A), sehingga jumlah bayi yang minum ASI adalah: n(A) = n(K A) + n(K A) n(K)
= 53 + 10 30
= 33
Jumlah bayi yang hanya minum ASI adalah n(A) - n(K A) = 33 10 = 23 anak
9. Banyak siswa, n(S) = 46
Banyak siswa gemar bahasa ingris, n(I) = 26
Banyak siswa gemar bahasa arab, n(A) = 32
Banyak siswa gemar keduanya, n(I A) = 14

S I A

26 - 14 14 32-14

Maka banyak siswa yang tidak gemar keduanya adalah:

n(I A)c = n(S) n(I - A) + n(A - I) + n(I A) = 46 (26 14) - (32 14) - 14
= 46 12 18 14 = 46 44 n(I A)c = 2
Jadi banyak siswa yang tidak gemar keduanya adalah 2 anak
10. Misal banyak anak yang suka tennis meja n(T) = 26
banyak anak yang suka bulu tangkis n(B) = 27
banyak anak yang suka keduanya n(T B) = 9
 banyak anak yang tidak suka keduanya n(P C)c = 4
ditanya banyak siswa dalam kelompok tersebut?:
diagram Venn:
S T B

26 - 9 9 27 - 9

Banyak siswa dalam kelompok tersebut adalah:

n(S) = n(T B) + n(B T) + n(T B) + n(T B)c = (26 9 ) + ( 27 9 ) + 9 + 4
= 17 + 18 + 9 + 4 n(S) = 48
jadi banyak siswa dalam kelompok tersebut adalah 48 siswa
11. a. n(S) = 34
9 x + x + 8 x + 7 x + 7 + 8 + 9 = 34
- 2x + 48 = 34
- 2x = 34 48
- 2x = -14
x=7
b. n(A B C) = x = 7
 DAFTAR PUSTAKA

Negoro, ST dan B. Harahap. 1982. Ensiklopedia Matematika. Jakarta: Ghalia Indonersia

Departemen Pendidikan Nasional, Kurikulum 2006, Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar Pelajaran Matematika SMP MTs, Jakrta, 2006

Sukino, Simangunsong Wilson, 2004, Matematika untuk SMP kelas VII, semester 1 dan
2. Erlangga. Jakarta.