MOTTO

1. Harapan Kosong itu lebih menyakitkan daripada kenyataan yang pahit sekalipun.

2. Kegagalan adalah keberhasilan yang tertunda

3. Pengetahuan adalah kekuatan.

4. Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.

5. Punggung pisaupun bila diasah akan menjadi tajam

PERSEMBAHAN

Tulisan ini saya persembahkan :

1. Ayah terhormat, Sriono

2. Ibu terhomat, Yuni Artiningsih

 3. Kakak tersayang Prasasdya Dipa Arsrian

4. Guruku yang saya hormati

5. Teman-temanku yang saya sayangi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha dan Penyayang karena atas limpahan karunia-

Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah sederhana yang berjudul

“PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 9 A

SMP NEGERI 1 KALIMANAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014”.

Saya menyadari bahwa tanpa bantuan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak

langsung, karya tulis ilmiah sederhana ini tidak akan terwujud. Untuk itu pada kesempatan ini saya

menyampaikan rasa terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :

1. Bapak Joko Supriadi, S.Pd.,M.Pd. selaku kepala SMP Negeri 1 Kalimanah yang telah memberikan

kesempatan belajar.

2. Ibu Dra. Nur Endah Hidayati selaku guru bahasa Indonesia yang telah membimbing penulisan

karya ilmiah sederhana ini.

3. Bapak dan Ibu guru SMP Negeri 1 Kalimanah yang telah memberikan pelajaran.

4. Bapak dan Ibu tersayang yang telah memberikan segalanya dengan tulus dan ikhlas.
 Terakhir saya berharap semoga tulisa ini dapat memberikan manfaat bagi diri saya

khususnya dan pembaca umumnya.

Kalimanah, 10 Februari 2014

Penulis

Phalitania Hemban Arsrian

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………….……………………………………………………….. i

HALAMAN PENGESAHAN……………..………………………………………………… ii

HALAMAN

MOTTO ……………………………………………………………………….. iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………..……………………… iv

KATA PENGANTAR …………………………………………………………..…………... v

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………... vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang………….………………………………………….......................1

B. Rumusan Masalah………………………………………………………………..3
C. Tujuan Penulisan ………………………………………………………………..4

D. Kegunaan Penelitian……………………………………………………………..5

E. Sistematika Penulisan…. ………………………………………………………..6

BAB II ISI ATAU PEMBAHASAN

A. Motivasi Belajar…………………………………………………………………7

B. Prestasi Belajar…………………………………………………………………..8

BAB III PENUTUP

A. Simpulan………. ……………………………………………………………….9

B. Saran…………………………………………………………………………...10

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………….11

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan adalah hal yang sangat penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Setiap bangsa atau Negara selalu menyelenggarakan pendidikan demi cita-cita nasional bangsa

yang bersangkutan. Melalui proses pendidikan, suatu bangsa berusaha untuk mencapai kemajuan

dalam berbagai bidang kehidupan. Bidang kehidupan diantaranya bidang ekonomi, sosial politik,

lmu pengetahuan, teknologi, budaya, dan lain-lain.

 Pendidikan memiliki peran strategis dalam mengupayakan peningkatan sumber daya

manusia. Oleh karena itu upaya peningkatan kualitas pendidikan perlu mendapatkan perhatian

serius apabila bangsa Indonesia menghendaki mampu bersaing dengan bangsa lain di dunia.

Pada era global sekarang ini dunia pendidikan di Indonesia banyak dihadapkan berbagai

malah yang sangat mendasar dan kompleks, diantaranya rendahnya mutu pendidikan,

profesionalisme guru, terbatasnya sarana prasarana sekolah, partisipasi orang tua murid dan

masyarakat terhadap pendidikan, motivasi belajar siswa yang beragam, yang kesemuanya

berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Dalam proses kehidupan di SMP, keberhasilan siswa diukur dengan prestasi belajar siswa.

Prestasi belajar siswa didasarkan pada hasil yang diperoleh dalam evaluasi belajar, baik berupa

ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester maupun ujian nasional/sekolah.

Prestasi belajar memberikan informasi tentang penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

yang diajarkan. Banyak pengaruh yang menentukan tingkat prestasi belajar siswa, diantaranya

adalah sarana pendidikan, buku pelajaran, lingkungan belajar, lingkungan keluarga, lingkungan

masyarakat dan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar siswa dianggap memiliki pengaruh

penting dalam mencapai prestasi belajar. Oleh karena itu saya ingin menulis karya ilmiah

sederhana dengan judul pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas 9 A SMP

Negeri 1 Kalimanah tahun pelajaran 2013/2014.

B. Rumusan Masalah

Dari uraian latar belakang tersebut di atas, maka rumusan masalah dalam penulisan karya ilmiah

sederhana ini adalah : Apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas

9 A SMP Negeri 1 Kalimanah tahun pelajaran 2013/2014.

C. Tujuan Penulisan

Penulisan ini memiliki tujuan antara lain :

1. Untuk mengetahui motivasi belajar siswa

2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa

3. Untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar sisa

D. Kegunaan Penelitian

1. Memberikan informasi kepada siswa tentang pentingnya motivasi belajar untuk mencapai prestasi

belajar sesuai dengan keinginannya.

2. Memberikan informasi tentang pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa

kelas 9 A SMP Negeri 1 Kalimanah tahun pelajaran 2013/2014, sehingga dapat digunakan untuk

menentukan strategi oleh guru dalam memberikan motivasi kepada siswa.

E. Sistematika Penulisan

Karya tulis ilmiah sederhana ini menyajikan hasil pikiran, pengamatan, tinjauan dalam bidang

motivasi belajar siswa dan hasil belajar siswa, dan pengalaman yang disusun menurut metode

tertentu secara sistematika

 I. ISI ATAU PEMBAHASAN

A. Motivasi Belajar

Ditinjau dari bahasa, motivasi berasal dari kata kerja motiv. Menurut kamus besar bahasa

Indonesia motiv diartikan sebagai sebab-sebab yang menjadi dorongan keteladanan seseorang

(Poerwodarminto, 1988).

Dari pengertian di atas dapat dikatakan bahwa motiv adalah sebab-sebab atau

alasan yang menjadi dorongan individu untuk melakukan tindakan dan dorongan itu muncul dari

dalam diri manusia itu sendiri.

Motivasi belajar adalah dorongan siswa untuk melakukan tindakan belajar dan dorongan

itu muncul dari dalam diri siswa.

B. Prestasi Belajar

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan

atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukan dengan nilai tes

atau angka nilai yang diberikan oleh guru.

Menurut Benyamin S. Bloom (dalam Nurman, 2006 : 36), prestasi belajar merupakan hasil

perubahan tingkah laku yang meliputi tiga ranah kognitif terdiri atas : pengetahuan, pemahaman,

aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi.

Jadi prestasi belajar dapat diartikan hasil perubahan yang dapat berupa pengetahuan,

ketrampilan atau sikap yang diperoleh melalui proses belajar. Salah satu sifat siswa yang baik

memiliki motivasi belajar yang tinggi untuk meraih prestasi belajar yang baik.
 Berdasarkan landasan pengertian di atas, terdapat hubungan antara motivasi dengan

prestasi belajar siswa. Prestasi belajar siswa dipengaruhi juga oleh motivasi belajarnya.

Untuk memantapkan pengertian di atas saya mengadakan pengamatan/Penelitian yang dii

dilakukan pada siswa kelas 9 A di SMP Negeri 1 Kalimanah yang terletak di jalan Mayjen

Sungkono Kalimanah-Purbalingga. Siswa kelas 9 A berjumlah 33 siswa yang terdiri dari siswa

putra dan siswa putri. Tulisan ini

Pada tulisan ini, nilai motivasi di peroleh dari hasil pengamatan terhadap siswa kelas 9 A

SMP Negeri 1 Kalimanah yang akhirnya ditulis dalam kategori:

1. Nilai 6 : kurang

2. Nilai 7 : cukup

3. Nilai 8 : baik

4. Nilai 9 : baik sekali

5. Nilai 10 : sempurna

Sedangkan nilai prestasi belajar pada tulisan ini dibatasi pada nilai hasil belajar Ulangan

Semester Gasal (USG) kelas 9 A Tahun Pelajaran 2013/2014. Nilai tersebut di atas dikelompokkan

dalam kategori sebagai berikut:

1. Nilai 5,0 – 5,9 : kurang

2. Nilai 6,0 – 6,9 : cukup

3. Nilai 7,0 – 7,9 : baik

4. Nilai 8,0 – 8,9 : baik sekali

5. Nilai 9,0 – 10 : sempurna

Daftar siswa, motivasi belajar, dan nilai ulangan Semester Gasal kelas 9 A Tahun Pelajaran

2013/2014 terdapat pada tabel di bawah ini.

Daftar
siswa, nilai motivasi belajar, dan nilai ulangan Semester Gasal kelas 9 A
Tahun Pelajaran 2013/2014

No Nama Siswa Nilai Motivasi Nilai Belajar

1. Agung Apri Aji Pratama 7 72

2. Albert Indra Prakasha 8 78

3. Alyaa Rifqoh Putri Yosiana 9 87

4. Arinda Intan Arditasari 8 73

5. Arini Nur Latifah 8 75

6. Bhevy Novega 8 73

7. Bintari Nur Fitriani 8 83

8. Eliza Ratna Septiarini 8 76

9. Erlita Vira Risanti 8 81

10. Fais Shofil Anam 8 77

11. Fathuryana Nur Hamzari 7 70

12. Fedora Fidela 9 88

13. Fungky Fianingrum 8 77

14. Hanif Aulian Fiery 9 87

15. Hasna Nur Aini 8 78

 16. Iqbal Andika Kurniawan 8 84

17. Jeri Tomas Novendi 8 69

18. Linda Kusumaningsih 9 84

19. Lucia Maretha Hadsa Dini 8 74

20. Miftakhurrokhman 8 76

21. Monica Selvi Andriana 8 80

22. Nadiah Paramesti Palupi 8 74

23. Nimas Ajeng Rahayu 8 75

24. Nita Ervida 8 80

25. Nurul Latifah Hana Pertiwi 8 77

26. Oviana Wening Tresnani 8 73

27. Phalitania Hemban Arsrian 8 81

28. R. Bagus Surya Anjar Wijaya 7 80

29. Rizal Febriatna 7 66

30. Rizky Hermawan 7 69

31. Safitri Rohjanah 8 80

32. Siti Nur Kholidatul Janah 8 83

33. Wahyu Mega Ashariadi 7 70

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa:

1. Siswa yang memperoleh nilai motivasi 7 ada : 6 siswa

2. Siswa yang memperoleh nilai motivasi 8 ada : 23 siswa

3. Siswa yang memperoleh nilai motivasi 9 ada : 4 siswa

 Sedangkan Nilai prestasi belajar adalah:

1. Nilai 6,0 – 6,9 : 3 siswa

2. Nilai 7,0 – 7,9 : 17siswa

3. Nilai 8,0 – 8,9 : 13 siswa

4. Nilai 9,0 – 10 : 0 siswa

Dari tabel di atas/ hasil pengamatan/penelitian tersebut dapat diketahui bahwa:

1. Siswa dengan motivasi cukup mendapatkan nilai prestasi belajar cukup.

2. Siswa dengan motivasi belajar baik mendapatkan nilai prestasi belajar baik.

3. Siswatdengan motivasi belajar baik sekali mendapat nilai prestasi belajar baik sekali.

4. Belum terdapat nilai motivasi sempurna dan belum ada nilai prestasi belajar sempurna.

II. PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa siswa kelas 9A SMP Negeri 1

Kalimanah:

1. memiliki motivasi belajar baik dan memperoleh nilai prestasi belajar yang baik pula.
2. 4 siswa yang memiliki motivasi baik sekali.

3. Belum nampak siswa memiliki motivasi belajar sempurna.

B. Saran

1. Siswa kelas 9A SMP Negeri 1 Kalimanah hendaknya meningkatkan motivas belajar agar prestasi

belajarnya juga semakin meningkat.

2. Perlu didorong motivasi belajar yang sempurna agar nilai prestasi belajarnya sempurna.

DAFTAR PUSTAKA

Gulo, W. 2002. Strategi Belajar mengaja., Jakarta: Grasindo

Oemar, Hamalik.2003. Proses Belajar Mengaja., Jakarta: Bumi Aksara

Poerwadarminto, W.J.S. 1980. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka,

Sriono. 2004. Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pendidikan Pelatihan dan Motivasi
Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kalimanah Kabupaten
Purbalingga. Purbalingga : Universitas Jenderal Soedirman