TERHAD 55

SMK SRI AMAN MEI 2 Jam

Disediakan oleh:

PAINE ANYIE

55© Panitia Sains SMK Sri Aman 1 TERHAD

TERHAD 55

NO. CADANGAN JAWAPAN MARKAH

1 (a) X - Tanah runtuh // Hakisan tanah 1
Y - Kemarau 1

(b) X  Populasi haiwan dan tumbuhan dalam hutan terancam 1

 Sungai menjadi cetek
 Populasi hidupan akuatik musnah
 Pencemaran sungai
 Penempatan terganggu
 Berlaku krisis air
 Kegiatan pertanian tidak dapat dijalankan
 Aktiviti pelancongan dan rekreasi terjejas
 Sistem pengangkutan terjejas

Y  Aktiviti pertanian terjejas 1

 Aktiviti penternakan terjejas
 Penyebaran wabak penyakit (malnutrisi, taun, malaria)
 Kebakaran hutan
 Kekurangan sumber air
Mana-mana satu daripada jawapan di atas atau jawapan yang sesuai.
(c) X  Penanaman semula hutan 1
 Elakkan penebangan hutan secara tidak terancang
 Membina teres atau parit bagi mengalirkan air hujan berlebihan
Y  Elakan penebangan hutan 1
 Pembenihan awan
 Melarang pembakaran terbuka
 Mengadakan kempen hijaukan bumi
Mana-mana satu daripada jawapan di atas atau jawapan yang sesuai.

JUMLAH 6
2 (a) (i) Multisel 1
(ii) Unisel 1
(iii) Unisel 1
(iv) Multisel 1
(b) satu sel (sahaja) , lebih daripada satu sel // 2
satu sel (sahaja) , banyak sel

JUMLAH 6
3 (a) MKLJ 2
4 petak  - 2 markah
2 – 3 petak  - 1 markah
0 – 1 petak  - 0 markah

(b) L // Usus kecil / ileum 1

(c) (Enzim) Protease 1
(d) Bubur lebih mudah dicernakan kerana: 2
 lebih lembut / lembik
 lebih berair
 saiz lebih kecil

#terima mana-mana 2 alasan di atas.

# 1 alasan – 1 markah
JUMLAH 6
55© Panitia Sains SMK Sri Aman 2 TERHAD
TERHAD 55

NO. CADANGAN JAWAPAN MARKAH

4 (a) (i) (Tenaga) elektrik / tenaga haba 1
(ii) (Tenaga) keupayaan 1
(iii) (Tenaga) elektrik / tenaga kimia / tenaga cahaya 1
(iv) (Tenaga) bunyi 1
(b) (i)  1
(ii) X 1

JUMLAH 6
5 (a) (i) Tinggal di darat dan air 1
(ii) Berdarah sejuk 1
(iii) Melahirkan anak // Beranak 1
(iv) (Dilitupi) kulit lembap 1
(b) (i) Arnab – terima mana-mana haiwan dalam kumpulan mamalia 1
(ii) Katak – terima mana-mana haiwan dalam kumpulan amfibia 1

JUMLAH 6
6 (a) Gizi seimbang ialah gizi yang
P1 - terdiri daripada kesemua (tujuh) kelas makanan 2
P2 - dalam kuantiti yang betul

(b) Faktor: Iklim 2

Penerangan:
Orang yang tinggal di tempat beriklim sejuk memerlukan lebih tenaga berbanding
orang yang tinggal di tempat beriklim panas.

Faktor lain – umur, jantina, pekerjaan, saiz badan, keadaan kesihatan

P1 – Faktor
P2 – Penerangan

(c) P1 - Kuantiti tenaga dalam ubi kentang rebus kurang 2

P2 - berbanding dalam ubi kentang goreng kerana ia tidak mengandungi minyak
/ lemak.

P1+P2 – 2 markah
P1 sahaja / P2 sahaja – 0 markah

JUMLAH 6
7 (a) P1 - Tumbuhan tersebut akan menguncup / Daunnya tertutup 2
P2 - Gerak balas ini ialah dapat memberi perlindungan kepada tumbuhan tersebut

(b) (i) P1 - Tigmotropisme

P2 - Memberi sokongan kepada tumbuhan
- Tumbuhan dapat memperolehi cahaya
(ii)

JUMLAH 6

55© Panitia Sains SMK Sri Aman 3 TERHAD

TERHAD 55

NO. CADANGAN JAWAPAN MARKAH

8 (a) P – (Penglihatan) stereoskopik 2
Q – (Penglihatan) monokular

(b) P – dapat menganggar jarak dengan tepat 2

Q – dapat mengesan pemangsa yang datang dari banyak arah // medan penglihatan luas

(c) P – medan penglihatan sempit 2

Q – tidak dapat menganggarkan jarak dengan tepat

JUMLAH 6
9 (a) R – masam 2
S – manis

(b) U 1

(c) P1 - Tidak 2
P2 - Bahan kimia dalam makanan perlu terlarut dalam air liur bagi merangsang
reseptor atau tunas rasa //
Bahan kimia yang kering tidak dapat merangsang reseptor / tunas rasa.

(d) Deria hidu / deria penglihatan 1

# Mana-mana satu diberi 1 markah

JUMLAH 6
10 (a) P1 - Mentol Y 2
P2 - Rod kuprum / logam dapat mengalirkan / mengkonduksikan elektrik //
Rod kuprum / logam ialah konduktor elektrik

(b) P1 - Kaedah A – Garam akan larut dalam air manakala pasir tidak larut. 4
P2 - Kaedah B – Penurasan akan mengasingkan pasir daripada larutan garam
P3 - Kaedah C – penyejatan akan mengasingkan air daripada garam
P4 - Kaedah C – air tersejat dan meninggalkan garam di dalam piring penyejat

# susunan prosedur harus betul.

# jawapan di atas sebagai panduan, guru boleh memberi markah mengikut kesesuaian
penerangan kaedah murid.

JUMLAH 6
11 (a) (i) Pemanasan global // kesan rumah hijau 1

(ii) P1 - Apabila sinaran cahaya matahari memancar ke bumi, sebahagian sinaran 2

akan dipantul semula ke atmosfera.
P2 - Lapisan karbon dioksida memerangkap haba dan menyebabkan suhu
bumi meningkat.

(iii) Aras laut meningkat 1

(b) (i) Sampel jawapan: 4

P1 - Karbon monoksida
P2 - Menyebabkan sakit kepala // kerosakan otak // maut
P3 - Sulfur dioksida
P4 - Menyebabkan bronkitis // pneumonia // mengakis tisu di dalam peparu //
hujan asid

55© Panitia Sains SMK Sri Aman 4 TERHAD

TERHAD 55

NO. CADANGAN JAWAPAN MARKAH

2 gas, 2 kesan – 4 markah
2 gas , 1 kesan – 3 markah
2 gas, 0 kesan – 2 markah
1 gas, 1 kesan – 2 markah
0 gas, 1 / 2 kesan – 0 markah

Jawapan lain yang boleh diterima:

Gas Kesan
Oksida nitrogen Bronkitis / pneumonia / mengakis tisu di dalam peparu / hujan
asid
Karbon dioksida Kesan rumah hijau / peningkatan suhu bumi / pemanasan
global

(ii) Pilihan jawapan 2

 kilang-kilang perindustrian perlu menapis asap sebelum membebaskannya ke
persekitaran
 kenderaan bermotor perlu dipasang dengan penukar bermangkin untuk
mengurangkan pembebasan bahan pencemar ke udara
 penggunaan produk mesra alam seperti pendingin hawa, peti sejuk dan penyembur
aerosol yang tidak menggunakan klorofluorokarbon (CFC)
 melarang pembakaran secara terbuka
 mendenda perokok yang merokok di kawasan larangan
 mendenda individu yang melakukan pembakaran terbuka
 mendenda pemandu kenderaan yang ekzosnya mengeluarkan asap yang banyak
 tidak membenarkan kilang didirikan berhampiran dengan kawasan perumahan
 program anti merokok di sekolah
 galakkan berjalan kaki atau berbasikal ke tempat yang berdekatan
 galakkan berkongsi kereta atau menggunakan kenderaan awam
 menggunakan kereta hybrid

# mana-mana dua jawapan di atas atau yang munasabah

JUMLAH 10
12 (a) (i) Filem 1
(ii) Diafragma 1

(b) (i) R - Rabun dekat

S - Rabun jauh
(ii) 2

R S

(iii) R- Bola mata terlalu pendek // kanta mata terlalu nipis 2

S- Bola mata terlalu panjang // kanta mata terlalu tebal

(c) P1 - Astigmatisme 2
P2 - Menggunakan kanta jenis silinder untuk memperbaiki kecacatan.
JUMLAH 10

55© Panitia Sains SMK Sri Aman 5 TERHAD

TERHAD 55

NO. CADANGAN JAWAPAN MARKAH

13 (a) P1 - Sinaran 1
P2 - Kepingan asbestos menghalang haba dipindahkan melalui konduksi
manakala penyumbat getah menghalang haba dipindahkan melalui 1
perolakan.

(b) (i) Perubahan suhu air dalam kelalang cat aluminium kurang berbanding kelalang cat 1
hitam // perubahan suhu air dalam kelalang cat hitam lebih banyak berbanding kelalang
cat aluminium.

(ii) P1 - (Permukaan) hitam 1

P2 - Membebaskan haba lebih baik // penurunan suhu lebih besar 1

(iii) 51oC – 69oC 1

(c) 4
P1 - Teko putih / A
P2 - Warna putih kurang membebaskan haba
P3 - Warna putih memantulkan haba dengan baik
P4 - Haba kekal lebih lama dalam teko A // Air dalam teko A lebih lama
panas

JUMLAH 10
14 (a)
Kehadiran kanji atau glukosa
Peringkat / Stage Presence of starch or glucose
Kanji / Starch Glukosa /Glucose
Awal / Beginning Tidak hadir/ Absent Tidak hadir / Absent
Akhir / End Tidak hadir / Absent Hadir / Present 3

(b) P1 - Molekul glukosa lebih kecil daripada kanji 2

P2 - Dapat meresap melalui tiub Visking

(c) Vilus / usus kecil 1

(d) Kanji Larutan iodin 1

Glukosa Larutan Benedict 1

(e) Sampel jawapan

Ujian kanji:
P1 - Larutan iodin dititiskn pada sampel makanan
P2 - Warna biru gelap / biru tua akan terhasil

Atau

Ujian Glukosa:
P1 - Larutan Benedict dipanaskan secara kukus air bersama dengan sampel
makanan.
P2 - Mendakan merah bata terbentuk.

JUMLAH 10

Kertas soalan tamat.

55© Panitia Sains SMK Sri Aman 6 TERHAD