Nama : Annisa Emka Aqilla

NIM : 1605115253
Tanggal : 12 Maret 2018

DAMPAK KURANGNYA PROFESIONALISME GURU TERHADAP MUTU

PENDIDIKAN INDONESIA

Pendidikan dianggap sebagai alat yang paling efektif dalam melakukan

perubahan terhadap masyarakat ke arah yang lebih baik. Proses pendidikan akan
berjalan baik apabila guru dan peserta didik saling beriringan. Apabila kita sebagai
guuru ingin menghasilkanpeserta didik yang cerdas dan berkualitas maka sebagai
guru kita harus menjadi berkualitas terlebih dahulu sebelum mencerdaskan peserta
didik. Namun, dapat dilihat saat ini bahwa rendahnya mutu pembelajaran akibat dari
lemahnya kompetensi dan profesionalisme guru.

Profesionalisme adalah keahlian yang dipersyaratkan (dituntut) untuk dapat

melalakukan suatu pekerjaan yang dilakukan secara efisien dan efektif dengan tingkat
keahlian yang tinggi dalam mencapai tujuan pekerjaan tersebut. Guru profesional
adalah guru yang memiliki komponen tertentu sesuai dengan persyaratan yang
dituntut oleh profesi keguruan. Guru profesional senantiasa menguasai bahan atau
materi pelajaran yang akan diajarkan dalam interaksi belajar mengajar, serta
senantiasa mengembangkan kemampuan secara berkelanjutan, baik dalam segi ilmu
yang dimilikinya maupun pengalamannya. Sedangkan Profesionalisme guru adalah
kemampuan guru untuk melakukan tugas pokoknya sebagai pendidik dan pengajar
meliputi kemampuan merencanakan, melakukan, dan melaksanakan evaluasi
pembelajaran

Pendidikan terdiri dari berbagai macam komponen yang saling mempengaruhi.

Dari berbagai komponen tersebut komponen guru yang mempunyai peranan yang
sangat dominan. Karena itu, profesionalisme guru merupakan kunci utama bagi
keberhasilan peningkatan mutu pendidikan. Guru profesional tidak hanya dituntut
untuk dapat menyampaikan informasi kepada anak didik, melainkan juga dituntut
untuk merencanakan, mengelola, mendiagnosis, dan menilai proses hasil belajar
mengajar.

Rendahnya mutu pendidikan khususnya pembelajaran Indonesia merupakan

cerminan rendah atau kurangnya mutu profesionalitas guru dalam melaksanakan dan
mempertanggung jawabkan pembelajaran. Rendahnya mutu profesionalitas guru-guru
di Indonesia dapat disebabkan oleh beberapa hal, seperti:

1. Kualifikasi dan latar belakang pendidikan tidak sesuai dengan bidang tugas.
Dilapangan banyak di antara guru mengajarkan mata pelajaran yang tidak sesuai
dengan kualifikasi dan latar belakang pendidikan yang dimiliki
2. Tidak memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai bidang tugas. Guru profesional
seharusnya memiliki empat kompetensi, yaitu kompetensi pedagogis, kognitif,
personaliti, dan sosial. Oleh karena itu, seorang guru selain terampil mengajar,
juga memiliki pengetahuan yang luas, bijak, dan dapat bersosialisasi dengan baik.
3. Penghasilan tidak ditentukan sesuai dengan prestasi kerja.
4. Sertifikasi hanya dapat diikuti oleh guru-guru yang ditunjuk kepala sekolah yang
notabene akan berpotensi subjektif. Kurangnya kesempatan untuk
mengembangkan profesi secara berkelanjutan.
5. Masih cukup banyak guru Indonesia yang tidak berlatar belakang pendidikan
sesuai dengan ketentuan dan bidang studi yang dibinanya.
6. Masih sangat banyak guru Indonesia yang memiliki kompetensi rendah dan
memprihatinkan.

Berbagai upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru telah ditempuh oleh

pemerintah, instansi pendidikan dan para guru tentunya. Adapun upaya untuk
meningkatkannya adalah sebagai berikut:
1. Menempuh pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi sesuai kualifikasi
akademik.
Guru untuk mendapatkan kompetensi profesional harus melalui pendidikan
profesi dan guru juga dituntut untuk memiliki kualifikasi akademik minimal S-1 atau
D4. Apalagi pada saat sekarang ini, perkembangan dunia pendidikan dan sistem
pendidikan semakin meningkat. Dengan melanjutkan tingkat pendidikan diharapkan
guru dapat menambah pengetahuannya dan memperoleh informasi-informasi baru
dalam pendidikan sehingga guru tersebut mengetahui perkembangan ilmu pendidikan.
2. Melalui Program Sertifikasi Guru
Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui
sertifikasi dimana dalam sertifikasi tercermin adanya suatu uji kelayakan dan
kepatutan yang harus dijalani seseorang, terhadap kriteria-kriteria yang secara ideal
telah ditetapkan. Dengan adanya sertifikasi akan memacu semangat guru untuk
memperbaiki diri, meningkatkan kualitas ilmu, dan profesionalisme dalam dunia
pendidikan.

3. Memberikan Diklat dan pelatihan bagi guru

Diklat dan pelatihan merupakan salah satu teknik pembinaan untuk menambah
wawasan / pengetahuan guru. Kegiatan diklat dan pelatihan perlu dilaksanakan oleh
guru dengan diikuti usaha tindak lanjut untuk menerapkan hasil – hasil diklat dan
pelatihan.

4. Gerakan Guru Membaca ( G2M )

Dalam hal ini guru bisa memanfatkan buku-buku atau media masa yang tersedia
diperpustakaan, sekolah ataupun toko buku, atau bisa juga dengan mengakses internet
tentang hal-hal yang berhubungan dengan spesialisasinya ataupun pengetahuan umum
yang dapat menambah wawasannya.

5. Melalui organisasi KKG (Kelompok Kerja Guru)

Salah satu wadah atau tempat yang dapat digunakan untuk membina dan
meningkatkan profesional guru sekolah dasar di antaranya melalui KKG. KKG adalah
wadah kerja sama guru – guru dan sebagai tempat mendiskusikan masalah yang
berkaitan dengan kemampuan profesional, yaitu dalam hal merencanakan,
melaksanakan dan menilai kemajuan murid.

6. Senantiasa produktif dalam menghasilkan karya-karya di bidang pendidikan.

Guru hendaknya memiliki kesadaran untuk lebih banyak menulis, terutama
mengenai masalah-masalah pendidikan dan pengajaran. Hal ini termasuk salah satu
metode untuk dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menuangkan konsep-
konsep dan gagasan dalam bentuk tulisan. Setiap guru harus sadar dan mau melatih
diri jika ia benar-benar ingin menumbuhkan kreativitas dirinya melalui karya tulis
(Misaknya; PTK, bahan ajar, artikel, dsb).
Dengan semakin banyaknya guru yang profesional diharapkan pendidikan di
Indonesia mengalami peningkatan dan kemajuan. Mau diapakan siswa dan seperti apa
siswa kelak, itu semua ada di tangan para guru. Hendaknya kita sadar akan
pentingnya profesi guru. Guru tidak hanya sekedar memberi ilmu saja, akan tetapi
mampu mendidik akhlak siswa, mampu membimbing siswa untuk menemukan bakat
dan kemampuannya, mengajari siswa untuk bersosialisasi dan bisa mengarahkan
siswa untuk mencapai cita-citanya. Tugas guru bukanlah tugas yang ringan karena di
tangan kitalah nasib generasi penerus bangsa dipertaruhkan.