DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013.

Bandung : PT. Refika Aditama.

Ahtineva, A. (2005). Textbook Analysis In The Service Of Chemistry Teaching.

Universitas Scientiarum , 10, 25-33.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :

Rineka Cipta.

BNSP. (2006). Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Depdiknas.

Brown, T., dkk. (2009). Chemistry the Central Science.United States of America:
Pearson Education.

Chang, R. (2005). Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid 2. Jakarta:
Erlangga.

Chang, R., dan Jason. (2011). General Chemistry The Essential Concepts Sixth
Edition. New York: MC Graw-Hill.

Cheng, M., dan J.K, Gilbert. (2009). Towards a better Utilization of Diagrams in
Research into the Use of Representative Levels in Gilbert J.K & D.F.
Treagust (eds.). (2002). Multiple Representation of Chemical Educaation.
Boston : Springer.

Chittleborough, G., dan Treagust, D.F. (2007). The modelling ability of non-
major chemistry students and their understanding of the sub-microscopic
level.The Royal Society of Chemistry. 8 (3), 274-292.

Darmawan, D. (2012). Teknologi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosda

Karya.

Devetak, I., dan Vogrinc, J. (2013). The Criteria for Evaluating the Quality of the
Science Textbooks. Critical Analysis of Science Textbooks (Editor:
MyintSweKhine). London: Springer.

Djauhari, dkk. (2008). Pengembangan bahan ajar. Direktorat Jenderal Tinggi:

DEPDIKNAS.

Farida, I. (2012). Interkoneksi Multipel Level Representasi Mahasiswa Calon

Guru pada Kesetimbangan dalam Larutan Melalui Pembelajaran Berbasis

101
 102

Web. Ringkasan Disertasi. Prodi Pendidikan Kimia Fak-Tarbiyah dan

Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Gzitkia, V., Salta, K., dan Tzougraki, C. (2010). Development and Application of
Suitable Criteria for the Evaluation of Chemical Representations in School
Textbooks.Chemistry Education Research and Practice, 12, 5-14.

Johari dan M. Rachmawati. (2009). Kimia 2 SMA dan MA untuk Kelas XI.
Jakarta: Erlangga.

Kirik dan Yezdan. (2012). Cooperative learning instruction for conceptual change
in the concepts of chemical kinetics. The Royal Society of Chemistry. 13,
221–236.

Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya Offset.

McMurry dan Rober C, Fay. (2012). Chemitry Sixth Edition. United State Of
America : PEARSON.

Peryoga, (2013). Pembuatan E-Module Berbasis Learning Cycle 5e Pada Konsep

Laju Reaksi Berorientasi Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis
Siswa (Pengembangan Materi Subjek E-Module Pembelajaran Kimia).
Skripsi.Jurusan Pendidikan Kimia. UIN-Bandung.

Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta :

DIVA Press.

Silberbeg. (2006). Chemistry The Molecular Nature of Matter and Change Fourth
edition. New York: MC Graw-Hill.

Sinaga, M. S. (2006). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Materi Sub

Pokok Bahasan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Laju Reaksi Yang
Diolah Dengan Reduksi Didaktik. Skripsi. Jurusan Kimia, UPI. Bandung.

Sitepu, B.P. (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung : PT Remaja Rosda
Karya.

Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

Suryani, N. (2014). Analisis Bahan Ajar Konsep Laju Reaksi pada Buku Teks
Kimia SMA Berdasarkan Kriteria Keterhubungan Representasi Kimia.
Skripsi. Jurusan Pendidikan Kimia. UIN-Bandung.
 103

Tasker, R., dan Rebecca D. (2006) Research Into Practice : Visualisation of The
Molecular World Using Animations. Chemistry Educational Research
Practice. 7(2),141-159.

Treagust dan John K. Gilbert. (2009). Multiple Representations in Chemical

Edication. Springer.

Tarigan, H.G., dan Tarigan, D. (2009). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia.
Bandung: Angkasa.

Utami, B., dkk. (2009). KIMIA untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta Pusat :
Perbukuan Depdiknas.