RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

STANDARD STANDARD STANDARD

MINGGU PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI

MINGGU 1
1-4 JANUARI 6.1 Institusi Raja 6.1.1 Menyatakan maksud 1. Murid
1 mengetahui tentang
2018 raja dan institusi raja sebagai warisan 6.1.1
DK: kerajaan. negara. Dimana ada Raja
PERKONGSIAN 2. Murid
2 memahami tentang maka akan terdapat
SEJARAH 6.1.2 Menyatakan konsep institusi raja sebagai warisan kerajaan .Raja adalah
daulat dan negara. ketua negara dan
derhaka. 3. Murid
3 boleh menerangkan munculnya kerajaan
tentang institusi raja sebagai kerana adanya raja.
K 6.1.5 Menyatakan warisan negara.
kepentingan taat setia 4. Murid
4 boleh menguasai 6.1.2
kepada raja. maklumat tentang institusi Konsep daulat dan
raja sebagai warisan negara. derhaka dengan
OBJEKTIF 5. Murid
5 boleh membuat mengaitkan peranan
-Murid dapat menyatakan penilaian tentang istitusi raja rakyat
maksud raja dan kerajaan. sebagai warisan negara. (mengambil waadat
6. Murid
6 boleh menzahirkan antara Demang lebar
-Murid menyatakan konsep idea yang rasional tentang daun dan sang
daulat dan derhaka serta institusi raja sebagai warisan sapurba) sebagai
kepentingan taat setia negara. contoh)
kepada raja.

MINGGU 2
7-11 JANUARI 6.1 Institusi Raja 6.1.3 Menyatakan 1. Murid
1 mengetahui tentang
2018 kedudukan raja pada masa institusi raja sebagai warisan 6.1.3 Kedudukan raja
DK: kini. negara. kini sebagai ketua
PERKONGSIAN negeri
SEJARAH 2. Murid
2 memahami tentang
K 6.1.6 Menyatakan institusi raja sebagai warisan
kepentingan negara.
mempertahankan institusi
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
raja. 3. Murid
3 boleh menerangkan
tentang institusi raja sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun 4. Murid
4 boleh menguasai
lapis masyarakat maklumat tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
-Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa 5. Murid
5 boleh membuat
kini. penilaian tentang istitusi raja
sebagai warisan negara.
-Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan 6. Murid
6 boleh menzahirkan
mempertahankan Institusi idea yang rasional tentang
raja. institusi raja sebagai warisan
negara.

MINGGU 3
14-18 6.1 Institusi 6.1.4 Menyenaraikan 1. Murid
1 mengetahui tentang
JANUARI Raja. negara-negara lain di Asia institusi raja sebagai warisan 6.1.4 Arab Saudí,
2018 yang mengamalkan sistem negara. Jepun, Brunei
pemerintahan beraja pada
DK: masa kini. 2. Murid
2 memahami tentang
PERKONGSIAN institusi raja sebagai warisan
SEJARAH negara.
K 6.1.7 Menyatakan
penghargaan terhadap 3. Murid
3 boleh menerangkan
institusi raja. tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai 4. Murid
4 boleh menguasai
nama-nama negara Asia maklumat tentang institusi
(Arab saudi,Jepun dan raja sebagai warisan negara.
Brunei,Thailand) yang
mengamalkan sistem 5. Murid
5 boleh membuat
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
pemerintahan beraja pada
masa kini.
-Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja
kepada negara.
MINGGU 4
21-25 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam
JANUARI sebagai warisan negara.
2018
DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan
PERKONGSIAN agama Islam dalam
NILAI membentuk perpaduan.
OBJEKTIF
-Murid menyatakan Agama
Islam sebagai warisan
negara sejak dari Zaman
Kesultanan Melayu Melaka.
-Murid menyatakan peranan
agama Islam dalam
membentuk perpaduan. .
penilaian tentang istitusi raja
sebagai warisan negara.
6. Murid
6 boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
1. Murid mengetahui agama
Islam sebagai warisan 6.2.1 Menyatakan
Negara tentang Agama Islam
adalah warisan negara
2. Murid memahami agama sejak dari zaman
Islam sebagai warisan Kesultanan Melayu
negara. Melaka
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama
Islam sebagai warisan
Negara
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang agama
Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
agama Islam sebagai
warisan negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 5
28 JANUARI – 6.2 Agama 6.2.2 Menyatakan Islam 1. Murid mengetahui agama 6.2.2 Mengikut
1 FEBRUARI Islam sebagai agama Persekutuan Islam sebagai warisan peruntukan 31 Januari
2018 dalam perlembagaan. Negara perlembagaan - Thaipusam
DK:
PERKONGSIAN 2. Murid memahami agama
NILAI K 6.2.5 Menyatakan peranan Islam sebagai warisan
agama Islam dalam negara.
membentuk perpaduan.
3. Murid boleh menerangkan
OBJEKTIF tentang agama Islam
-Murid menyatakan Islam sebagai warisan negara.
sebagai agama Persekutuan
mengikut peruntukan 4. Murid boleh menguasai
Perlembagaan. maklumat tentang agama
Islam sebagai warisan
-Murid menjelaskan peranan Negara
.
agama Islam dalam
5. Murid boleh membuat
membentuk perpaduan penilaian tentang agama
Islam sebagai warisan
negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
agama Islam sebagai
warisan negara.

MINGGU 6
4-8
FEBRUARI 6.2.3 Menyatakan cara 1. Murid mengetahui agama
2018 6.2 Agama hidup bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan 6.2.3 Cara hidup yang
Islam Islam Negara adil, berbuat baik,
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-
PERKONGSIAN nilai keagamaan yang
NILAI diamalkan bagi membentuk
masyarakat yang harmoni.
OBJEKTIF
-Murid menyenaraikan 5/7
cara hidup bermasyarakat
dalam Islam
-Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan
bagi membentuk masyarakat
yang harmoni.( cara hidup
yang adil, berbuat baik,
menjaga kebersihan)
MINGGU 7
11 - 15 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara
FEBRUARI hidup bermasyarakat dalam
2018 Islam
DK:
PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-
NILAI nilai keagamaan yang
diamalkan bagi membentuk
masyarakat yang harmoni
menjaga kebersihan
2. Murid memahami agama
Islam sebagai warisan
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama
Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang agama
Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
agama Islam sebagai
warisan Negara.
1. Murid mengetahui agama 6.2.3 Cara hidup yang
Islam sebagai warisan adil, berbuat baik,
Negara menjaga kebersihan
2. Murid memahami agama
Islam sebagai warisan
negara.
3. Murid boleh menerangkan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
OBJEKTIF
-Murid menyatakan 3/5 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
-Murid boleh meembuat
penilaian tentang budaya
dan amalan cara hidup
dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni.
MINGGU 8
18-23
FEBRUARI
2018
MINGGU 9 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian
25 FEBRUARI Islam di Malaysia
- 1 MAC 2018 DK:
PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan
NILAI kesenian Islam sebagai
salah satu warisan Negara
yang dibanggakan
OBJEKTIF
-Murid menyenaraikan
kesenian Islam di Malaysia.(
tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama
Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang agama
Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
agama Islam sebagai
warisan negara.
CUTI TAHUN BARU CINA
1. Murid mengetahui agama
Islam sebagai warisan 6.2.4 kesenian
Negara merangkumi senibina,
senik Khat
2. Murid memahami agama
Islam sebagai warisan
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam
sebagai warisan negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
senibina , seni Khat)
4. Murid boleh menguasai
-Murid boleh menyatakan 3 maklumat tentang agama
kesenian Islam sebagai Islam sebagai warisan
salah satu warisan Negara Negara
yang dibanggakan. .
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang agama
Islam sebagai warisan
negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
agama Islam sebagai
warisan negara.

MINGGU 10
4 - 8 MAC 6.3 6.3.1 Menyatakan asal 1. Murid mengetahui tentang 6.3.1 Asal dari
2018 Bahasa usul Bahasa Melayu bahasa Melayu sebagai Nusantara
Kebangsaan warisan negara.
K6.3.4 Menyatakan K6.3.4 Bahasa Melayu
Bahasa Melayu sebagai 2. Murid memahami bahasa sebagai warisan yang
DK: warisan Negara yang Melayu sebagai warisan dibanggakan sehingga
PERASAAN dibanggakan. negara. hari ini .
KEKITAAN
OBJEKTIF 3. Murid boleh menerangkan
-Mengetahui asal usul tentang bahasa Melayu
Bahasa sebagai warisan negara.
Melayu dari Nusantara
4. Murid boleh menguasai
-Menghargai Bahasa maklumat tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa Melayu sebagai warisan
warisan negara negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

MINGGU 11
11 - 15 MAC 6.3 6.3.2 Menyatakan 1. Murid mengetahui tentang 6.3.2 peranan Bahasa
2018 Bahasa Bahasa Melayu bahasa Melayu sebagai melayu sebagai bahasa
Kebangsaan sebagai lingua franca warisan negara. Lingua Franca iaitu
bahasa perantaraan
K6.3.6 Menyatakan 2. Murid memahami bahasa dalam perdagangan
kepentingan Bahasa Melayu sebagai warisan perhubungan,
DK: Melayu sebagai negara. pentadbiran bahasa
PERASAAN bahasa ilmu Ilmu, bahasa
KEKITAAN 3. Murid boleh menerangkan perundangan sejak
OBJEKTIF tentang bahasa Melayu zaman Kesultanan
-Mengetahui Bahasa Melayu sebagai warisan negara. Melayu Melaka
sebagai Bahasa Perantaraan
dalam perdagangan, 4. Murid boleh menguasai
pentadbiran, bahasa maklumat tentang bahasa
perundangan Melayu sebagai warisan
negara.
-Menyatakan penggunaan
Bahasa Melayu dalam mata 5. Murid boleh membuat
pelajaran wajib lulus penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
negara.

6. Murid boleh menzahirkan

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
idea yang rasional tentang
bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

MINGGU 12
18-22 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
2018
MINGGU 13
25-29 MAC 6.3 6.3.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui tentang
Bahasa taburan penutur bahasa bahasa Melayu sebagai 6.3.3 Menyenaraikan
2018
Kebangsaan Melayu di dunia warisan negara. taburan di Nusantara
(Indonesia, Thailang,
2. Murid memahami bahasa Filipina, Vietnam,
K6.3.5 Menyatakan Melayu sebagai warisan Kemboja dll)
DK: Bahasa Melayu sebagai Negara
PERASAAN bahasa perpaduan .
KEKITAAN 3. Murid boleh menerangkan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa tentang bahasa Melayu
Melayu sebagai bahasa sebagai warisan negara.
ilmu
4. Murid boleh menguasai
OBJEKTIF maklumat tentang bahasa
Menyenaraikan taburan - Melayu sebagai warisan
di Nusantara - negara.
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam, 5. Murid boleh membuat
Kemboja, Dll) penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai warisan
-Menyenaraikan 3 negara negara.
yang menggunakan Bahasa
Melayu 6. Murid boleh
menggunakan Bahasa menzahirkan idea yang
Melayu sebagai Bahasa rasional tentang bahasa
komunikasi antara kaum Melayu sebagai warisan
negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 14
1 - 5 APRIL 7.1 Penjajahan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa
2018 dan luar yang menjajah dan
Campur
campur tangan di Negara
tangan kita.
kuasa luar
DK:
7.1.2 Menyatakan negeri-
negeri yang berada di bawah
PERKONGSIAN penjajahan dan campur
SEJARAH
tangan British.
K7.1.5 Menyatakan
kepentingan memelihara
kedaulatan dan kemakmuran
Negara kita
OBJEKTIF
-Mengetahui kuasa-kuasa
luar yang pernah menjajah
dan campur tangan Negara
kita.
-Memahami kuasa-kuasa
luar yang menjajah dan
campur tangan Negara kita.
Bersyukur dengan
kedaulatan dan kemakmuran
Negara..
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita.
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional
berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita.
7.1.1 Menyenaraikan
Kuasa luar iaitu Siam, 25 Mac
Portugis, Belanda, -Hari
British, Jepun dan British Keputeraan
( termasuk Sabah dan Sultan Johor
Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-
Negeri Selat , Negeri-
Negeri Melayu Bersekutu
dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu
dan pentadbiran.
Manakala ekonomi pula
melibatkan bijih timah.
Skop pada bahagian
ini termasuk Negeri
Sabah dan Sarawak
K7.1.5 Menjamin
kestabilan
politik,ekonomi, negeri
aman dan makmur,
hidup sejahtera
mengelakkan
peperangan dsb
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 15
8-12 APRIL 7.1 Penjajahan 7.1.3 Menyatakan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
2018 dan Campur dan campur tangan British penjajahan dan campur Menyenaraikan negeri-
tangan kuasa dalam pentadbiran dan tangan kuasa luar di negara Negeri Selat , Negeri-
luar ekonomi. kita Negeri Melayu Bersekutu
dan Negeri-Negeri
2. Murid memahami tentang Melayu Tidak Bersekutu
K7.1.6 Memanfaatkan penjajahan dan campur dan pentadbiran.
DK: kekayaan sumber alam tangan kuasa luar di negara Manakala ekonomi pula
PERKONGSIAN untuk kemajuan Negara kita kita melibatkan bijih timah.
SEJARAH
3. Murid boleh menerangkan K7.1.6 melahirkan
OBJEKTIF
tentang penjajahan dan perasaan bangga,
-Menerangkan bentuk
campur tangan kuasa luar kemajuan ekonomi
pentadbiran dan
di negara kita
sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa
4. Murid boleh menguasai
luar di Negara kita.
maklumat tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita.

5. Murid boleh membuat

penilaian tentang
penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara
kita.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional
berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 16
15 - 19 APRIL 7.1 Penjajahan 7.1.4 Menyatakan kesan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4 Kesan ini meliputi
2018 dan Campur penjajahan dan campur penjajahan dan campur pegangkutan , bandar-
tangan Kuasa tangan British terhadap tangan kuasa luar di negara bandar baru, pendidikan,
luar pentadbiran dan kita masyarakat berbilang
sosioekonomi kaum, kesihatan)
2. Murid memahami tentang
K7.1.7 Menyatakan penjajahan dan campur K7.1.7 bertujuan untuk
semangat kekitaan dan tangan kuasa luar di negara membentuk sikap
kebersamaan dalam kita sepunya dan
DK: membentuk Negara yang kebersamaan berbangga
PERKONGSIAN aman dan makmur 3. Murid boleh menerangkan dalam kalangan murid.
SEJARAH tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
OBJEKTIF
di negara kita
-Menyenaraikan kesan
4. Murid boleh menguasai
penjajahan dan campur
tangan British terhadap maklumat tentang
penjajahan dan campur
pentadbiran dan
tangan kuasa luar di negara
sosioekonomi.
kita.
-Menghargai kekayaan
sumber alam Negara. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang
penjajahan dan campur
-Menunjukkan semangat
tangan kuasa luar di negara
kekitaan dalam kehidupan.
kita.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional
berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar
di negara kita.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 17
22 - 26 APRIL 7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh- 1. Murid mengetahui 7.2.1 Menyenaraikan
2018 Tokoh tokoh tempatan yang perjuangan tokoh tempatan Tokoh seperti Dol Said,
Tempatan menentang penjajahan menentang British. Dato Maharajalela,
menentang British. Yamtuan Antah , Rentap,
British 2. Murid memahami Haji Abdul Rahman
perjuangan tokoh tempatan Limbong, Dato
K7.2.4 Menyatakan iktibar menentang British. Bahaman, Tok Janggut ,
yang diperoleh daripada Yamtuan Antah, Mat
perjuangan tokoh terdahulu. 3. Murid boleh menerangkan Salleh Sharif Masahor
perjuangan tokoh tempatan dan Antanom
DK: menentang British.
OBJEKTIF
PERKONGSIAN -Mengetahui perjuangan
SEJARAH 4. Murid boleh menguasai
tokoh-tokoh tempatan
maklumat tentang
menentang penjajahan.
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
-Mencontohi perjuangan
tokoh kemerdekaan.
5. Murid boleh membuat
penilaian perjuangan tokoh
-Menunjukkan rasa bangga
tempatan menentang
terhadap perjuangan tokoh
British.
kemerdekaan.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.

MINGGU 18 1 Mei
29 APRIL - 3 7.2 Perjuangan 7.2.2 Menyatakan peristiwa 1. Murid mengetahui 7.2.2 /7.2.3 menyatakan
MEI 2018 Tokoh penentangan tokoh perjuangan tokoh tempatan peristiwa ringkas dan -Hari Pekerja
Tempatan tempatan terhadap British menentang British. sebab penentangan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
menentang 2. Murid memahami
British K7.2.5 Menyatakan rasa perjuangan tokoh tempatan
bangga terhadap perjuangan menentang British.
pemimpin terdahulu.
3. Murid boleh menerangkan
OBJEKTIF perjuangan tokoh tempatan
-Menerangkan penentangan menentang British.
tokoh tempatan terhadap
British 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang
-Menyatakan rasa bangga perjuangan tokoh tempatan
DK: terhadap perjuangan menentang British.
pemimpin terdahulu
5. Murid boleh membuat
PERKONGSIAN
penilaian perjuangan tokoh
SEJARAH tempatan menentang
7.2.3 Menyatakan sebab
British.
penentangan tokoh
tempatan terhadap British.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
K7.2.6 Menyatakan perjuangan tokoh tempatan
kepentingan menentang British.
mempertahankan kedaulatan
Negara.

OBJEKTIF

-Menyenaraikan sebab
penentangan tokoh
tempatan terhadap British.

-Menghargai kedaulatan
negara
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 19
6-10 MEI 2018 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan
Sejarah ke arah perjuangan kemerdekaan negara. peristiwa secara ringkas
Kemerdekaan kemerdekaan. dari Pendudukan Jepun,
1957 2. Murid memahami sejarah Malayan Union,
kemerdekaan negara. Komunis, Parti Polittik,
K7.3.5 Menyatakan Pilihanraya, rundingan
DK: pengorbanan tokoh-tokoh 3. Murid boleh menerangkan London, Merdeka)
pejuang kemerdekaan yang tentang sejarah
boleh dicontohi. kemerdekaan negara
PERKONGSIAN
SEJARAH / 4. Murid boleh menguasai
KETERIKATAN OBJEKTIF
maklumat tentang sejarah
EMOSI KEPADA -Mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
NEGARA kemerdekaan Negara
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang sejarah
kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
sejarah kemerdekaan
negara.
MINGGU 20 1. Murid mengetahui sejarah 17 Mei
13-17 MEI 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh- kemerdekaan negara. 7.3.2 Dato’Onn, TAR, -Awal
2018 Sejarah tokoh yang berjuang ke arah Tun razak, Tun Dr Ismail, Ramadhan
Kemerdekaan kemerdekaan. 2. Murid memahami sejarah Tun Tan Cheng Lock,
1957 kemerdekaan negara. Panglima Bukit Gantang
K7.3.5 Menyatakan
pengorbanan tokoh-tokoh 3. Murid boleh menerangkan
pejuang kemerdekaan yang tentang sejarah
boleh dicontohi. kemerdekaan negara
DK: 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
PERKONGSIAN OBJEKTIF kemerdekaan negara.
SEJARAH / -Menyenaraikan tokoh-tokoh
KETERIKATAN yang berjuang ke arah 5. Murid boleh membuat
EMOSI KEPADA kemerdekaan. penilaian tentang sejarah
NEGARA kemerdekaan negara.
-Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat 6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
sejarah kemerdekaan
negara.
MINGGU 21
20-24 MEI 7.3 7.3.3 Menyatakan rundingan 7.3.3
2018 Sejarah bagi mendapatkan 1. Murid mengetahui sejarah Peristiwa Rundingan
Kemerdekaan kemerdekaan. kemerdekaan negara. London
1957
K7.3.6 Menyatakan 2. Murid memahami sejarah
kepentingan permuafakatan kemerdekaan negara.
dalam perjuangan menuntut
kemerdekaan. 3. Murid boleh menerangkan
DK: tentang sejarah
OBJEKTIF kemerdekaan negara
-Mengetahui maklumat
PERKONGSIAN 4. Murid boleh menguasai
tentang sejarah
SEJARAH / maklumat tentang sejarah
kemerdekaan Negara.
KETERIKATAN kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
NEGARA 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang sejarah
kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
sejarah kemerdekaan
negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 22 29 Mei
27-31 MEI 7.3 7.3.4 Menyatakan detik-detik 7.3.4 Detik peristiharan -Hari Wesak
2018 Sejarah pengisytiharan 1. Murid mengetahui sejarah di Bandar Hilir Melaka
Kemerdekaan kemerdekaan. kemerdekaan negara. dan detik 31 OgoS 1957.
1957
K7.3.6 Menyatakan 2. Murid memahami sejarah
kepentingan permuafakatan kemerdekaan negara.
dalam perjuangan menuntut
DK: kemerdekaan. 3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah
PERKONGSIAN OBJEKTIF kemerdekaan negara
SEJARAH / -Menerangkan detik-detik
KETERIKATAN pengisytiharan kemerdekan. 4. Murid boleh menguasai
EMOSI KEPADA maklumat tentang sejarah
NEGARA -Mengamalkan amalan kemerdekaan negara.
permuafakatan dalam
kehidupan harian. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang sejarah
kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
sejarah kemerdekaan
negara.

MINGGU 23
3-7 JUN
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2018

MINGGU 24
10-14 JUN
2018 CUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 25 & CUTI HARI RAYA PUASA
17-21 JUN
2018
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 26
24 - 28 JUN 8.1.1
2018 8.0 Menyatakan Yang di-Pertuan
Institusi Yang di- Agong sebagai institusi
Pertuan Agong ketua negara Malaysia.
DK: 8.1.2
KESETIAAN Menyatakan cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan
Agong sebagai lambang
perpaduan.
OBJEKTIF
-Mengetahui Yang di-
Pertuan Agong sebagai
institusi ketua negara
Malaysia.
-Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
-Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai
Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang
perpaduan.
MINGGU 27
1-5 JULAI 8.0 8.1.3
2018 Institusi Yang di- Menyenaraikan bidang
Pertuan Agong kuasa Yang di-Pertuan
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan
Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan
Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-
Pertuan Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-
Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
Institusi Yang di-Pertuan
Agong.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan
Agong.
8.1.1 YDA sebagai
Ketua negara
8.1.2 Cara
perlantikan (siapa
melantik, bagaimana
dilantik )
K8.1.5 Kepentingan
iraykat malaysia
menghargai intitusi
YDA ( lambang
perpaduan,ketua
negara)
8.1.3 Bidang kuasa
YDA (ketua gama,
kuasa melantik
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
Agong. Pmdan Yang Di
2. Murid memahami tentang Pertua Negeri,
K8.1.6 institusi Yang di-Pertuan Mengurniakan
DK: Menjelaskan keunikan Agong. Darjah Kebesaran )
KESETIAAN institusi Yang di-Pertuan K8.1.6 Keunikan
Agong dalam sistem 3. Murid boleh menerangkan institusi YDA
pemerintahan di Malaysia. tentang institusi Yang di-
Pertuan Agong.
OBJEKTIF
4. boleh menguasai maklumat
-Mengetahui bidang kuasa tentang institusi Yang di-
Yang di-Pertuan Agong. Pertuan Agong.

-Mengetahui keunikan 5. Murid boleh membuat

institusi Yang di-Pertuan penilaian tentang institusi
Agong dalam sistem Yang di-Pertuan Agong.
pemerintahan di Malaysia.
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
Institusi Yang di-Pertuan
Agong.

MINGGU 28 8.0 8.1.4

8-12 JULAI Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat
2018 Pertuan Agong kebesaran Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan kebesaran (Baju
Agong dan Permaisuri Agong. Muskat, Pending ,
Agong. Keris Tengkolok
2. Murid memahami tentang Diraja, cokmar dll)
DK: K8.1.7 institusi Yang di-Pertuan
KESETIAAN Menyatakan kepentingan Agong. K81.7 Mengapa
menghormati pemimpin pemimpin/ ketua
negara. 3. Murid boleh menerangkan negara perlu
tentang institusi Yang di- dihormati
Pertuan Agong. (keamanan,
bersykur dsb)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
OBJEKTIF 4. boleh menguasai maklumat
-Mengetahui dan tentang institusi Yang di-
menyatakan alat-alat Pertuan Agong.
kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri 5. Murid boleh membuat
Agong. penilaian tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
-Menyatakan tiga
kepentingan menghormati 6. Murid boleh menzahirkan
pemimpin negara. idea yang rasional tentang
Institusi Yang di-Pertuan
Agong.

MINGGU 29
15-19 JULAI 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata 9.1.1
2018 Jata Negara Menyenaraikan lambang Negara sebagai lambang Menyenaraikan
pada Jata Negara. identiti negara. lambang yang
terdapat dalam Jata
K9.1.4 2. Murid memahami Jata Negara
Menyatakan kepentingan Negara sebagai lambang
menghormati Jata Negara. identiti negara. K9.1.4 Mengapa
Jata Negara Perlu
K9.1.5 3. Murid boleh menerangkan dihormati
Menyatakan Jata Negara tentang Jata Negara sebagai
sebagai lambang perpaduan. lambang identiti negara. K9.1.5 Menyatakan
tentang Jata negara
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai sebagai lambang
-Mengetahui lambang pada maklumat tentang Jata Perpaduan ( boleh
Jata Negara. Negara sebagai lambang dikaitkan dengan
DK:
identiti negara. maksud. Jawapan
-Mengetahui kepentingan adalah dalam bentuk
PERKONGSIAN menghormati Jata Negara. 5. Murid boleh membuat nilai2 patriotik)
NILAI penilaian tentang Jata
-Jata Negara sebagai Negara sebagai lambang
lambang perpaduan. identiti negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

MINGGU 30
22 - 26 JULAI 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata 9.1.2 Memberikan
2018 Jata Negara Menyatakan makna Negara sebagai lambang makna pada lambing
lambang-lambang pada Jata identiti negara.
Negara. 9.1.3 Memberi
DK: 2. Murid memahami Jata penerangan tentang
9.1.3 Negara sebagai lambang Cogan kata
PERKONGSIAN Menyatakan cogan kata identiti negara. Tersebut
NILAI yang terdapat pada Jata
Negara. 3. Murid boleh menerangkan
tentang Jata Negara sebagai K9.1.6 Bersekutu
K9.1.6 Menyatakan lambang identiti negara.
kepentingan menghayati dan Bertambah Mutu
mengamalkan cogan kata 4. Murid boleh menguasai adakah wajar
Jata Negara. maklumat tentang Jata
Negara sebagai lambang dihayati/ adakah ia
OBJEKTIF identiti negara. memberi kebaikan
-Mengetahui makna
lambang-lambang pada Jata 5. Murid boleh membuat jika dihayati
Negara. penilaian tentang Jata
Negara sebagai lambang
-Menyatakan cogan kata identiti negara.
yang terdapat pada Jata
Negara. 6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
-Menyatakan tiga Jata Negara sebagai
kepentingan menghayati dan lambang identiti negara.
mengamalkan cogan kata
Jata Negara
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 31
29 JULAI - 2 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui bendera 9.2.1 Nama bendera
OGOS 2018 Bendera Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti Jalur gemilang
Kebangsaan kebangsaan. negara. sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 2. Murid memahami bendera
Menyatakan sejarah kebangsaan sebagai identiti 9.2.2 Menyatakan
penciptaan bendera negara. Sejarah penciptaan
kebangsaan. dari aspek Siapa
3. Murid boleh menerangkan pencipta, bila
DK: K9.2.6 tentang bendera kebangsaan bagaimana
Menyatakan tujuan bendera sebagai identiti negara.
TANGGUNGJAWAB kebangsaan dikibarkan. K9.2.6 Tujuan
4. Murid boleh menguasai bendera
WARGANEGARA OBJEKTIF maklumat tentang bendera kebangsaan
-Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti dikibarkan dengan
kebangsaan. negara. membimbing murid
menjelaskan nilai2
-Mengetahui sejarah 5. Murid boleh membuat positif dari aspek
penciptaan bendera penilaian tentang bendera nilai ( lambang
kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti kedaulatan negara,
negara identiti dsbg)
-Menyatakan tiga tujuan
bendera kebangsaan 6. Murid boleh menzahirkan
dikibarkan. idea yang rasional tentang
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

MINGGU 32
5 - 9 OGOS 9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui bendera 9.2.3
2018 Bendera Menyatakan makna warna kebangsaan sebagai identiti Menyenaraikan
Kebangsaan dan lambang pada bendera negara. warna bendera dan
kebangsaan makna
DK: 2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti K9.2.6 Tujuan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
TANGGUNGJAWAB K9.2.6 negara. bendera
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan
WARGANEGARA
kebangsaan dikibarkan. 3. Murid boleh menerangkan dikibarkan dengan
tentang bendera kebangsaan membimbing murid
OBJEKTIF sebagai identiti negara. menjelaskan nilai2
-Menyatakan makna warna positif dari aspek
dan lambang pada bendera 4. Murid boleh menguasai nilai ( lambang
kebangsaan maklumat tentang bendera kedaulatan negara,
kebangsaan sebagai identiti identiti dsbg)
-Menyatakan tiga tujuan negara.
bendera kebangsaan
dikibarkan. 5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

MINGGU 33
12 - 16 OGOS 9.2 Bendera 9.2.4 1. Murid mengetahui bendera 9.2.4 Menyatakn
2-18 Kebangsaan Menyatakan etika menaikkan kebangsaan sebagai identiti tatacara semasa
bendera kebangsaan. negara. menaikan bendera

K9.2.7 2. Murid memahami bendera

DK: Menjelaskan kepentingan kebangsaan sebagai identiti K92.7 Mengapa
menghormati bendera negara. bendera
kebangsaan. kebangsaan
TANGGUNGJAWAB 3. Murid boleh menerangkan dihormati..
WARGANEGARA OBJEKTIF tentang bendera kebangsaan
-Mengetahui etika sebagai identiti negara.
menaikkan bendera
kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
maklumat tentang bendera
-Menyatakan tiga kebangsaan sebagai identiti
kepentingan menghormati negara.
bendera kebangsaan
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

MINGGU 34
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
19-23 OGOS
& CUTI HARI RAYA HAJI
2018
MINGGU 35
26-30 OGOS 9.2.5 1. Murid mengetahui bendera 9.2.5 Menyenaraikan
2018 9.2Bendera Mengenal bendera kebangsaan sebagai identiti
Kebangsaan bendera negara Asean
kebangsaan negara- negara.
negara di Asia
Tenggara. 2. Murid memahami bendera K9.2.8 Membimbing
DK: kebangsaan sebagai identiti murid untuk
K9.2.8 negara.
Menyatakan bendera memberikan jawapan
TANGGUNGJAWAB kebangsaan sebagai 3. Murid boleh menerangkan
WARGANEGARA bendera sebagai
simbol perpaduan. tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara. symbol perpaduan,
OBJEKTIF
Mengenal bendera 4. Murid boleh menguasai
kebangsaan negara- maklumat tentang bendera
negara di Asia kebangsaan sebagai identiti
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
Tenggara. negara.

Megetahui bendera 5. Murid boleh membuat

kebangsaan sebagai penilaian tentang bendera
simbol perpaduan. kebangsaan sebagai identiti
negara

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

MINGGU 36 9.3 9.3.1 Menyatakan nama 2 September

2-6 Lagu Kebangsaan lagu kebangsaan 1. Murid mengetahui tentang 9.3.1 Menyatakan lagu -Cuti Hari
SEPTEMBER Malaysia lagu kebangsaan sebagai Negaraku sebagai Kemerdekaan
2018 identiti negara. lagu kebangsaan
9.3.2Menyatakan
sejarah penciptaan 2. Murid memahami lagu 9.3.2 Sejarah
lagu kebangsaan kebangsaan sebagai sebagai penciptaan lagu (
DK: Malaysia identiti negara. siapa, bila ,
bagaimana)
TANGGUNGJAWAB K.9.3.6 Menyatakan 3. Murid boleh menerangkan
WARGANEGARA peranan lagu tentang lagu kebangsaan K9.3.6 Adakan lagu
kebangsaan dalam sebagai identiti negara. negaraKu berperanan
membentuk jati diri dalam membentuk jati
4. Murid boleh menguasai diri ( melalui
maklumat tentang lagu maksudnya)
kebangsaan sebagai identiti
OBJEKTIF negara.
-Mengetahui nama lagu
kebangsaan Malaysia 5. Murid boleh membuat
sebagai jati diri. penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
-Murid dapat negara.
menyatakan sejarah
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
penciptaan lagu 6. Murid boleh menzahirkan
kebangsaan sebagai idea yang rasional tentang
jati diri. lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
-Murid boleh
menyatakan fungsi
lagu kebangsaan.

MINGGU 37 9.3 9.3.3 Menyatakan lirik 9 September -

9 - 13 Lagu Kebangsaan dan maksud Lagu 1. Murid mengetahui tentang 9.3.3 Memberikan lirik Hari
SEPTEMBER Negaraku. lagu kebangsaan sebagai lagu dan maksud Keputeraan
2018 identiti negara. Seri Paduka
DK: Baginda Yang
K9.3.6 Menyatakan 2. Murid memahami lagu Dipertuan
peranan lagu K9.3.6 Adakan lagu
kebangsaan sebagai sebagai negaraKu berperanan Agong
TANGGUNGJAWAB kebangsaan dalam identiti negara.
membentuk jati diri. dalam membentuk jati
WARGANEGARA diri ( melalui 11 September
3. Murid boleh menerangkan maksudnya) -Awal
K9.3.7 Menjelaskan tentang lagu kebangsaan Muharram
kepentingan sebagai identiti negara. K9.3.7 Mengapa lagu
menyanyikan lagu Negaraku perlu
kebangsaan dengan 4. Murid boleh menguasai dinyayikan dengan
bersemangat. maklumat tentang lagu bersemangat( mana-
kebangsaan sebagai identiti mana munasabah)
negara.
OBJEKTIF
-Murid dapat 5. Murid boleh membuat
menerangkan penilaian tentang lagu
maklumat tentang kebangsaan sebagai identiti
lagu kebangsaan negara.
-Murid dapat membuat 6. Murid boleh menzahirkan
penilaian tentang lagu idea yang rasional tentang
kebangsaan sebagai lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan identiti negara.
jati diri.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018

-Menyatakan
kepentingan
menyanyikan lagu
kebangsaan.

MINGGU 38 16 September
16-20 9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang 9.3.4 Menjelaskan -Hari Malaysia
SEPTEMBER Lagu Kebangsaan menyanyikan lagu lagu kebangsaan sebagai cara menyanyikan
2018 kebangsaan identiti negara. Lagu

K.9.3.6 Menyatakan 2. Murid memahami lagu

peranan lagu kebangsaan sebagai sebagai
kebangsaan dalam identiti negara.
DK: membentuk jati diri
3. Murid boleh menerangkan
TANGGUNGJAWAB tentang lagu kebangsaan
WARGANEGARA OBJEKTIF sebagai identiti negara.
-Murid dapat
menyatakan 4. Murid boleh menguasai
kepentingan lagu maklumat tentang lagu
kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti
negara.
-Murid dapat membuat
penilaian tentang lagu 5. Murid boleh membuat
kebangsaan sebagai penilaian tentang lagu
lambang pengukuhan kebangsaan sebagai identiti
jati diri negara.

6. Murid boleh menzahirkan

idea yang rasional tentang
lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
MINGGU 39
23-27 9.3 9.3.5 Menyatakan 1. Murid mengetahui tentang 9.3.5 Kepentingan
SEPTEMBER Lagu Kebangsaan kepentingan lagu lagu kebangsaan sebagai lagu Negara di jadikan
2018 identiti negara. identiti dalam negara
kebangsaan.
serta dinyayikan
2. Murid memahami lagu
K9.3.8 Menyatakan kebangsaan sebagai sebagai K9.3.8 Adakah
lagu kebangsaan identiti negara. NegaraKu symbol
DK: perpaduan ,
sebagai simbol
perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan
TANGGUNGJAWAB tentang lagu kebangsaan
WARGANEGARA sebagai identiti negara.
OBJEKTIF
-Murid dapat 4. Murid boleh menguasai
menyatakan maklumat tentang lagu
kepentingan lagu kebangsaan sebagai identiti
kebangsaan. negara.

-Murid dapat membuat 5. Murid boleh membuat

penilaian tentang lagu penilaian tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
kebangsaan sebagai
negara.
lambang pengukuhan
jati diri 6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

MINGGU 40
30 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.1 Menyatakan
SEPTEMBER kedudukan bahasa kebangsaan sebagai identiti kedudukan BM dalam
- 4 OKTOBER negara. Perlembagaan iaitu
Melayu dalam
2018 perkara 152.
perlembagaan
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti K9.4.4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
K9.4.4 Menyatakan negara. Menyatakan pentingya
kepentingan memperkasakan Bm
memperkasa bahasa 3. Murid boleh menerangkan ( lambang perpaduan,
kebangsaan sebagai tentang bahasa kebangsaan lambang
alat perpaduan sebagai identiti negara.
DK: K9.4.6 Mencari nilai
4. Murid boleh menguasai yang terdapat dalam
TANGGUNGJAWAB K9.4.6. Menyatakan maklumat tentang bahasa lagu bahasa jiwa
rasa bangga kebangsaan sebagai identiti Bangsa
WARGANEGARA menggunakan bahasa negara.
Melayu dalam
pertuturan dan 5. boleh membuat penilaian
penulisan. tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
OBJEKTIF
6. Murid boleh menzahirkan
-Menerangkan bahasa
idea yang rasional tentang
Melayu sebagai bahasa bahasa kebangsaan sebagai
kebangsaan. identiti negara.

-Menyenaraikan
peranan bahasa
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.

MINGGU 41 9.4 Bahasa Melayu 9.4.2. Menyatakan

7 - 11 peranan bahasa 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.2 Peranan Bm
OKTOBER Kebangsaan kebangsaan sebagai identiti sebagai BM
2018 negara. kebangsaan sebagai
bahasa Ilmu, bahasa
K9.4.4 Menyatakan komunikasi, bahasa
DK: 2. Murid memahami bahasa
kepentingan kebangsaan sebagai identiti perundangan , bahasa
memperkasa bahasa negara. pendididkan
kebangsaan sebagai
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
TANGGUNGJAWAB alat perpaduan
WARGANEGARA 3. Murid boleh menerangkan
K9.4.6. Menyatakan tentang bahasa kebangsaan K9.4.4 Menyatakan
rasa bangga sebagai identiti negara. pentingya
menggunakan bahasa memperkasakan Bm
4. Murid boleh menguasai ( lambang perpaduan)
Melayu dalam
maklumat tentang bahasa
pertuturan dan kebangsaan sebagai identiti
penulisan negara. K9.4.6 Mencari nilai
yang terdapat dalam
OBJEKTIF 5. boleh membuat penilaian lagu bahasa jiwa
-Menerangkan bahasa tentang bahasa kebangsaan Bangsa
Melayu sebagai identiti negara.
sebagai bahasa
kebangsaan. 6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
bahasa kebangsaan sebagai
-Menyenaraikan identiti negara.
peranan dan nilai
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.

MINGGU 42 9.4 15 Oktober

14-18
OKTOBER Bahasa Kebangsaan 9.4.3 Menyatakan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha –Hari Hol
2018 usaha memartabatkan kebangsaan sebagai identiti memartabatkan Bm Almarhum
bahasa Melayu sebagai negara. adalah mengadakan Sultan
bulan bahasa, peranan
bahasa kebangsaan. Iskandar
DK: 2. Murid memahami bahasa Dewan Bahasa seperti
K9.4.5 Menyatakan kebangsaan sebagai identiti menerbitkan buku,
negara. istilah dan peranan
TANGGUNGJAWAB rasa bangga
kerajaan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
WARGANEGARA menggunakan bahasa 3. Murid boleh menerangkan
Melayu dalam tentang bahasa kebangsaan K9.4.5 Menyatakan
pertuturan dan sebagai identiti negara.
perasaan Bm dijadikan
penulisan
4. Murid boleh menguasai bahasa pertuturan dan
maklumat tentang bahasa penulisan
OBJEKTIF kebangsaan sebagai identiti
-Membuat penilaian negara.
tentang bahasa Melayu ( berbangga , identiti)
sebagai bahasa 5. boleh membuat penilaian
kebangsaan. tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
-Menyatakan rasa
bangga menggunakan 6. Murid boleh menzahirkan
bahasa Melayu dalam idea yang rasional tentang
pertuturan. bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.

MINGGU 43
21-25 9.5.1 Menyatakan
OKTOBER 9.5 9.5.1 Menyatakan nama 1. Murid mengetahui bunga bunga raya sebagai
2018 bunga kebangsaan kebangsaan sebagai identiti bunga kebangsaan.
Bunga Kebangsaan negara kita. negara. Menjelaskan tentang
pemilihan bunga raya
9.5.2 Menyatakan sebagai bunga
makna warna merah 2. Murid memahami bunga kebangsaan
kebangsaan sebagai identiti
pada bunga negara. 9.5.2 Memberikan
kebangsaan. maksud warna pada
DK:
3. boleh menerangkan tentang bunga raya. (Adakah
K9.5.5 Menyatakan bunga kebangsaan sebagai bunga Raya ni
PERKONGSIAN keistimewaan bunga identiti negara. penting?
NILAI raya sebagai bunga
4. Murid boleh menguasai
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
kebangsaan . maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
OBJEKTIF negara.

-Memahami bunga 5. Murid boleh membuat

kebangsaa n sebagai penilaian tentang bunga
lambang perpaduan. kebangsaan sebagai identiti
negara.
-Menyatakan makna
bungan kebangsaan. 6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
-Menerangkan bunga bunga kebangsaan sebagai
kebangsaan sebagai identiti negara.
lambang perpaduan.

MINGGU 44 9.5.3 Menjelaskan 9.5.3 Memberikan

28 - 1 kaitan bilangan 1. Murid mengetahui bunga perkaitan kelopak
NOVEMBER 9.5 kelopak bunga kebangsaan sebagai identiti bunga raya dengan 5
2018 kebangsaan dengan negara. prinsip rkun negara
Bunga Kebangsaan prinsip-prinsip Rukun
Negara. K95.6 Keistimewaan
2. Murid memahami bunga Bunga kebangsaan
K9.5.6 Menjelaskan kebangsaan sebagai identiti dipilih sebagai
DK: kepentingan bunga negara. kebangsaan
kebangsaan sebagai
PERKONGSIAN lambang perpaduan. 3. boleh menerangkan tentang
NILAI bunga kebangsaan sebagai
OBJEKTIF identiti negara.
-Mengetahui kaitan
bilangan kelopak 4. Murid boleh menguasai
bunga kebangsaan maklumat tentang bunga
dengan prinsip-prinsip kebangsaan sebagai identiti
Rukun Negara. negara.

-Menjelaskan secara 5. Murid boleh membuat

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
terperinci kepentingan penilaian tentang bunga
bunga kebangsaan s- kebangsaan sebagai identiti
sebagai lambing negara.
perpaduan
6. Murid boleh menzahirkan
idea yang rasional tentang
bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

MINGGU 45 6 November
4-8 9.5.4 Mengenal pasti K9.5.7 Menyatakan -Deepavali
NOVEMBER 9.5 bunga kebangsaan 1. Murid mengetahui bunga bunga raya sebagai
2018 negara di Asia kebangsaan sebagai identiti lambang perpaduan
Bunga Kebangsaan Tenggara. negara.
K 9.5.8 Adakah bunga
DK: K9.5.7 Menyatakan raya boleh
kebanggaan bunga 2. Murid memahami bunga dibanggakan? ( ya..
PERKONGSIAN kebangsaan dijadikan kebangsaan sebagai identiti kerana lambang
NILAI lambang dalam negara. identiti dan telah
pelbagai urusan. menjadi lambang atau
3. boleh menerangkan tentang icon dalam urusan
OBJEKTIF bunga kebangsaan sebagai seharian iaitu pada
-Mengenal pasti bunga identiti negara. wang kertas,, syiling,
kebangsaan negara di jata negara,
Asia Tenggara 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
-Menyatakan rasa kebangsaan sebagai identiti
bangga terhadap negara.
bunga kebangsaan
5. Murid boleh membuat
penilaian tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.

6. Murid boleh menzahirkan

 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2018
idea yang rasional tentang
bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.

MINGGU 46
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
18-22
& MAULIDUR RASUL (20 NOVEMBER)
NOVEMBER
MINGGU 47
25-29 CUTI AKHIR TAHUN
NOVEMBER